本质、爱心、清正、公开、进修是引导忙必具,是黉舍引导搞好工作的保障,只有如许,黉舍的成长才有前程,黉舍的光辉也就不远了
社会在成长,黉舍也应成长,成长的过程不会一帆风顺,都是在摸索中找到偏向,在摸索中总结教训,在摸索中找到一条合适黉舍成长的门路。摸索不是盲目,不是一头雾水,应有大年夜体的思路,有大年夜体的偏向,黉舍行政的指导是须要的,但黉舍行政的具体拟定不克不及一厢宁愿,倾听师长教师的设法主意,与他们一路评论辩论,听取他们的建议,任何人都有本身独到的一面,有本身独到的设法主意,集众所长,集世人之言,卖力分析,汲取精华,轨制一条既有人道,又科学合理,适应本校成长的┞服策。
黉舍引导作为黉舍的治理者与引导者,若何精确开展工作,引导师长教师,营造优胜的校园氛围,使黉舍健康、持续、良性成长,应是每个黉舍引导者应卖力思虑的一个重要问题。只有发挥自身的优势,大年夜自身做起,科学合理的制订合适本校的┞服策,才能为黉舍顺利开展工作、为黉舍健康、稳定的成长做到应有的供献。
关怀师长教师,关怀他们所碰到的难题,设法为他们供给力所能及的赞助,前人去“士为亲信者逝世”黉舍引导同心专心为公,对师长教师关爱有加,处处为师长教师作想,急师长教师之所仇,忧师长教师之所忧,试想,在引导的人道治理面前,哪能一位师长教师不勤勤奋恳,对待工作不谨小慎微,人心都是肉长的,人都是有情感的,有思想的。引导真正为师长教师干事,师长教师也会真正投入到工作中去,合营黉舍搞好教授教化工作,视校为家
财务是师长教师最关怀的问题,也是师长教师生活互相干注的,牵扯到师长教师的亲自好处,做好财务公开,接收师长教师的监督,把问题清清跋扈跋扈放在桌面上,将账目做到明明白白,清楚解释师长教师的困惑,师长教师有的财务问题,让师长教师发问,不让师长教师去猜忌,在背后骂娘。
作为黉舍的引导者,应具有更高的本质与道德教养,在黉舍师长教师中建立起自身的形象,在黉舍的工作中发挥带头感化,不只作为一个批示者,指手划脚,只动嘴不着手;面对师长教师的困惑应耐烦、过细,而不是横加责备,居高临下。日常工作中,保持原则,不以本身的好恶平评价师长教师的工作事迹,不以小我的恩仇作为工作中对师长教师的评价标准,应公平、公平对待每位师长教师。广开言路,精确对待师长教师的言语、建议,对大年夜部分师长教师否决的问题应卖力对待,集体商量,找出关键地点,而不是带着有色眼镜去对待,或是不睬不睬。对于精确可行的┞服策,应贯彻履行,对想不通的师长教师应动之以情、晓之以理,做到交心、真诚,开诚布公评论辩论,而不是压抑、袭击、恶语相向。
时代在成长,对人才的请求在进步,作为黉舍的带头人,只有赓续的充电,加强自身的营业本质,进步自身的营业程度,才能好好的治理好黉舍,才能为黉舍的成长轨制更好的方针、政策。
漫笔杂谈
《学校领导外出学习心得体会》是一篇好的范文,好的范文应该跟大家分享,重新整理了一下发到这里。
思考一:观念更新很重要
当基础教育课程改革即将在我国部分城市试点时,教育界权威人士曾说:课程改革的关键在于教师观念的更新,课程改革的成败也在于教师的观念更新。所以,培训部门也为此做了大量工作,确确实实也坚持了先培训在上岗,不培训,不上岗的原则。但实际的情况是:有部分教师还是没有把新课程的理念贯彻到我们的课堂教学之中,课本换了,观念没换,即所谓的旧瓶装新酒,穿新鞋走老路。这样,对课程改革是一种抹杀。
思考二:不断充电,提高教师。
国家的兴旺在教育,教育的希望在教师。毋庸质疑,提高教师素质必将是推动教育发展的重要途径。随着新课程改革在我县的全面铺开,怎样提高教师素质成了管理者必须思考的一个课题。但是这一课题真正摆在我们面前的时候:教师应该怎样充电,充什么样的电,学校应该怎样引导教师充电,确实又让我们茫然无措。学校为此也做了大量工作:组织教研组观看典型案例、编写学习资料学习、组织教师外出考察学习等等形式,投入了大量的人力、物力、财力,但是效果不佳,或者说收效甚微。这有学校层面的原因,也有教师自身的原因。从教师角度上讲,惰性、依赖性很强,缺乏学习的积极性。学校组织的有关提高教师素质的培训,部分教师认为没有什么效果,充其量来参加也是应付了事。学校基于各方面条件原因,确实也不能给老师提供更科学合理的培训。从另一个角度分析,现在老师不大喜欢教师之间的工作交流,而更喜欢与网络交流。可以这么说,教师一天当中花在网络上的时间占了很大一部分。所以说,我们必须重视教师教师素质的提高,而且要花大力气去做这件事情,但是我们确实也很困惑。
思考三:学校应该有自己的教学模式。
考察中我们发现,江苏洋思、东庐中学都由一个名不经传、农村普通初中一跃为众人瞩目的名校,教育教学成绩突出,我想有一个自己独特的教学模式是教学质量不断提高的关键。洋思中学用的是先学后教,当堂训练的教学模式,先学是有目标的学,发挥了学习的主体性,后教是针对先学过程中暴露出的问题引导学生讨论,弥补先学中的不足。当堂训练让学生独立完成作业,进行严格训练,形成能力。这样的课堂教学是真正的自学、探索、实践的过程。东庐中学的教学模式是讲学稿。讲学稿讲究提前备课,集体讨论;讲究精讲多练;讲究面向全体,分别要求。结合我们的实际情况,我从走进课堂的听课调研中发现:我们有部分教师也有自己一套教学模式,那是纯属自己个人通过长时间的实践研究出来的,我们也明显看到,这些教师的教学成绩很优秀。我们现在有个想法,应该让这些教师的做法得以总结然后在学校推广。先从点上去做这件事,然后着手让其推而广之。
思考四:课堂教学------教师最有研究价值的场所。
教育的基地是学校,教育的接受主体是学生、是人,教育的最终目的是全面提高国民素质,培养高素质的建设人才。要实现这一目标,就必须以人为本,把学校建设成为学生生活的家园、精神的乐园。无疑的,这一目标的实现,必须借助课堂这个充满生机和活力的场所。当前,优化课堂教学,就是根据素质教育的培养目标和学科具体的教学任务,从师生的实际出发,根据教学规律,设计合理的、科学的教学方案,然后灵活机动的执行这个方案,以期用合理的投入(即师生时间、精力和资源耗费),取得最大可能的效果,这个效果反映在学生身上,就是促进他们的素质获得最合理的发展。我们认为,课堂教学的评价应有五个重要标准:趣味性、自主性、合作性、探究性、实践性。而我们现行的课堂教学,教师上课的目的在于只要把课上完,把教学内容讲完。而恰恰相反,忽视了最有研究价值的主体---学生。课堂还是教师讲,学生听,学生记,学生是被动接受知识。所以在这样的课堂中,学生是没有什么乐趣,没有什么探究性、自主性可言,也就无所谓的以学生为本。
洋思中学蔡林森校长曾说:教师一届学生没教好,还会有下一届;而家长只有一个孩子,他们把孩子交给你,就希望你百分之百的成功,所以我们必须教好每一个学生。
一、把党的性质延伸到学生工作中去。《党章》明确指出:中国***中国***是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现****。中国***的宗旨是全心全意为人民服务。
在对党的性质的理解中,给我感触最深的是我们党是代表中国最广大人民的根本利益。其实,作为学生干部的我们,这也并非抽象和遥不可及的。身为学生干部的学生党员要不厌其烦的为同学们做事。从学生时代刚过来,我深知很多学生党员喜欢摆架子。那真的没有必要,我们是他们中的一员罢了,我们不是权力的代表,我们是是为他们服务的代表。我个人觉得既然做一名学生干部就要做到问心无愧。我们要申请加入党组织,并不是为了服务自我,而是为了更好地服务于大家,更好地去体现自身的价值。
所以在我们提倡建设和谐社会时,就我们学生干部而言,我觉得就是建立和谐的宿舍集体、班级体和系集体。我们需要做的是,收集和了解同学们的需要、困难,以及同学们对院系、年级工作的看法和意见,将其整理,并及时反馈给辅导员和相关责任人,以求更快,更有效率的解决问题。这才是学生会所应有的责任和义务。
由此来看,当我们以同学们的利益为我们的奋斗目标,坚持全心全意为人民服务,不脱离群众,努力的提高自己得思想觉悟,用自己的言行来影响身边得人,做一个好榜样,让他们信服,无做什么工作都能够想到同学的利益时,我们就已经在老师同学们中开始证实我们自身的价值了。
二、勤奋学习,价值的体现也需要用才能武装。我想作为一名入党积极分子,我们应很清楚地知道,学习始终是重中之重。只有我们拥有了足够的知识来武装自己,我们才能懂的为国家做些什么,又该如何做。所以我们要珍惜时间,好好学习,要认识到各方面的紧迫性,以积极的心态去迎接我们即将面临的一切问题,要保持自身的先进性,跟党走,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗终身,因为中国的发展更期待着我们这一代的努力,不断更新思想,积极地创新,为中华民族振兴而奉献我们的青春和生命。而这,也将是我们最终的价值体现。
三、树立伟大的理想去坚定自己的价值观。作为一名大学生,我们肩上的责任是重大的,背负的历史使命是光荣的;作为一名大学生,我们的追求应该是高尚的,我们的理想应该是纯洁的;我们必须向长远看,我们最终的价值体现应是全心全意人民谋福利,为祖国做贡献。这才是选择了正确的方向,走了光明之路,成就了辉煌人生。
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