xx年11月6日上午八点,我准时来到了华龙区一中,听南京市六中的陈宇老师做的报告——寻求直达心灵的教育。听后感觉陈老师讲的真好,做的更好,称得上是一位卓越的老师。
南京市六中是一所百年老校,着名教育家陶行知先生曾在这里当过校长,现在却面临着生源较差的处境。陈宇老师所带的班级是一个美术特长班,并且上了一段时间的课后才接的班主任,这么差的班级,管理的难度可想而知。就是这样一个班,校长没有下达考试指标,陈老师当班主任本来只承诺一年,却带了三年,由最初最差的班级到了学校的亮点班级,同时也成就了陈宇老师。
首先,他对学生倾注了全部的爱,付出了他全部的心血。我们常说能全身心地爱自己的孩子是人,而能全身心地爱别人孩子的人则是神,陈宇老师带了他们学校最差的班级,他没有放弃任意一个学生,而是全身心地去爱他们,将自己全部精力投入到班级的管理中去,三年如一日,将一群连家长都想放弃的学生调教成一个个鲜活的人材,我听后感觉惭愧,不要说学生,就是自己的孩子也没有投入那么多精力,也没有那么坚持过。
其次,他善于研究,勤于写作。他具有鲜明的人格魅力和高超的语言和文字表达能力,他的讲话透射出鲜明的人格力量,那是一种热爱生活,热爱学生,热爱教育事业的直观表现。能让听众真切地感觉到他的亲合力。作为一名化学教师,理科教师既能写,又能讲,确实是一个让人敬佩的老师。
第三,没有高深的理论,只有对工作的激情。从他的演讲中能看出陈宇老师是一个凡事都充满激情的人。虽然长时期超负荷的工作严重影响了他的健康。使他不得不随身带着止痛药,但他仍然是充满激情地演讲,充满激情地工作。从他3年2万字的博客中一篇篇热情洋溢的文章中可以看出,他的激情影响了学生,也感染了我们。
第四,优秀的老师不能一劳永逸,要因材施教。陈老师是一个从事多年班主任的老教师,当把他派到高一6班—一个所有人都认为的双差班,他赤手空拳来得6班,只带了一颗赤诚的心,对学生进行情感教育。不拿过去的经验,逐个分析学生情况,各个突破难题,从而转化了一个班的学生,挽救了许多家庭。
第五,世界上的任何事情,怕就怕认真二字,他做事坚持不懈永不言败,他多次说到一句话就是:任何一个小的事情,坚持做到极至,就能有所收获。陈老师能跟踪一个学生教育三年不放弃,能将自己和学生之间的短信交流写成一本书,确实不是一日之功,值得我们学习。不是我们不优秀,不是我们不聪明,而是我们没有坚持到底的恒心。去记录一个差班的一点一滴的进步?陈老师做到了。比如教育学生,有谁能够在两年的时间里不间断地去跟一个顽固不化的不求上进的学生谈话,聊天,谈心,直至让铁树开花?陈老师做到了。
第六,作为一个好老师,要与时俱进,要与社会同步,要充分利用一切供我教育。陈宇老师确实是一个有创新精神的老师。当今学校,对于学生上网都很头疼。许多学校规定学生不准上网,不准带手机。一看到学生出去上网就如临大敌。陈老师却敢为人先,四十多岁的老师,演讲中有许多时尚用语,并能巧妙地利用网络,让它成为老师与学生、家长沟通的桥梁。他在网络上为本班建立博客,每天记录下学生成长的点点滴滴,与学生共同成长。正是因为网络,把陈老师推到了公众面前,让我们领略到了一个草根老师与众不同的另类教学风格。网络,成就了陈老师,也给我们很多启示,疏通比压制更有效。
陈老师给学生写了许多文章,也对教学进行反思。如《有你们在我身边真好》、《让我们有尊严的活着》、《最后一节晚自习》《无人守望的晚自习》等,字里行间透着对孩子的爱,没有死板的教条,只有对学生真诚的爱,同时将感恩教育融入到平时教育的点点滴滴,使学生潜移默化地接受他的教育观念,从而直达学生心灵,达到教育学生的目的。我们作为老师和班主任都要做一个有心人,不仅要教好,更要进行反思,总结,从实践上升到理论,做一个卓越的教师。
听名师教育教学观宣讲有感
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到最大限度的发展。语文课堂呼唤感性的阳光,也就是在教学中,把语文的工具性和人文性和谐统一起来。引导学生置身于作品之中。吸收文学作品的精华,领悟作品的内涵,从中获得情感体验;获得对自然、社会、人生的感悟与启示,领会其中的科学精神和科学的思想方法,提高学生的欣赏品位和审美情趣。从而达到提高学生人文素养,加厚学生人文底蕴的目的。听名师讲座心得
课堂教学的主体是学生。那么在课堂教学中,要树立一切为学生的发展服务。只要在教学中学生思想出现的火花要及时捕捉,学生在课堂教学中所体现的情感态度要及时引导,吴老师还提出了包括学生在课堂教学中出现的错误也是一笔很好的资源,教师要及时利用这个资源让学生从迷惑中自己能主动去探求,以达到自己主动探索、合作交流、使学生个性得以民展等目的。在课堂教学中尊重学生,不仅要尊重学生的人格与情感,而且要尊重学生的个体差异。尤其对于所谓的差生要学会等待,等待是艺术,等待是尊重,等待是策略。教师要热情地鼓励学生,小心呵护学生的情感,成为学生学习道路上的良师益友。
除此之外,优秀的数学教师还应该是能教出数学品位、教出数学境界的教师,“漫长悠久的数学史、璀璨的数学文化、著名数学家的名人事迹、古代数学名题”都是滋养学生数学涵养的丰富素材,使学生初步感受数学发展和人类文明。当然数学是科学,讲究的是真与实,教学必须扎实、踏实、诚实地对待,让“求真、求实、诚实、守信”的教育浸润其中,让科学的严谨性和教育的艺术性凸显其中。
吴老师在讲座中多次提到她与所教过学生的深厚感情。有因为一句表扬的话而多年还深深记得这句话的学生;有冒着严寒,捧着多年储蓄的零用钱只求能请吴老师吃一顿饭的小学生;有因一句话而影响到一生的学生。从这些例子中我们深深感受到了吴老师高尚的人格。由此我们想:在课堂教学中,只要我们真诚对待每一位学生,以心换心,何愁不能实现我们的课堂教学目标?
最后再次用吴正宪老师的四句话与大家共勉:没有什么比保护学生的自尊心、自信心更重要;没有什么比激发学习兴趣、保护好奇心更重要;没有什么比尊重个性、真诚交流更重要;没有什么比养成良好的学习习惯更重要!
xx年3月24、25日两天,我有幸在石家庄聆听了全国著名特级教师马荣花、辽宁省英语骨干教师廉双红、上海市十佳外语青年教师王劲春、三位教师的观摩课与报告会,我收获颇多。通过这次听课,我开阔了眼界,同时也感受到了巨大的压力,让我更深切地感受到我要终身学习,这几位名师精彩的课堂展示和讲座,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
第一、好的开始是成功的一半。在热身活动中三位教师分别用歌曲、猜一猜、chant、深深吸引了大家的眼球,有效引导学生进入学习英语的环境,效果很好,学生们很感兴趣。在英语教学过程中兴趣是最好的老师,怎样让学生在最短的时间内最快的进入学习英语的氛围,这是我们英语老师在上课过程中所注意的。
第二、立意新颖。三位教师的多媒体课件制作精美,能将课本知识与学生生活实际联系起来,突出了教学重点,其中让我印象最深刻的是廉老师用猜一猜的形式练习what happened to……?句型时的课件设置,很快地抓住了学生的眼球,使得学生的学习兴趣更加浓厚。
第三、注重课堂上的每个小细节。细节决定成败,整堂课上,三位老师和学生的互动几乎都是英语交流,当学生不自觉地说出中文时,老师很快地把引导学生说出要表达的那句英语,这对学生的口语表达能力提高是有很大的帮助的。
第四、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。
在听课中我发现三位教师都有一下几个共同特点:
1、口语流利,发音准确。只有做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保真孩子学到正确的知识,地道的语言;
2、善于利用多媒体,演唱,画画等各种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动;多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间,扩展课堂信息的交流容量,丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件,图文并茂,为学生创建了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。
3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒的进行授课,富有艺术性。
4、有扎实的英语基础知识作后盾,词汇丰富,课堂充实。老师的教学方法很多变,课堂气氛也较为活跃,教学设计环环相扣,整堂课给人的感觉很充实。三位老师在教学中都比较注重行为学习,教师在设计教学环节时突出了一个“活”;语言真实自然,还设计了一系列的游戏、歌曲、chant等活动,将学生的身心发展和语言发展相结合,让学生在轻松愉快中习得语言。
第五、多用鼓励的语言。在听的这三节课中,每位老师都运用了大量的鼓励性语言来激发学生的学习兴趣,学生个个积极性很高。
第六、创造性的使用教材,广泛利用教材资源,着重兴趣的培养。敢于开口,乐于参与,能够完成教学任务。老师们制作的课件很漂亮,特别是有动画的那种,学生们特感兴趣。
第七、恰当的导入,自然的过渡。
这三节课,我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然,过渡的简洁而不留痕迹,给我留下了深刻的印象。比如:王老师在导入时,由介绍自己的英文名字很自然地过渡到本节课的故事学习。
第八、注重基础,适当拓展延伸。
这次听的课没有什么花哨的地方,更多的是注重基础知识。在精讲精练基础知识的前提下,进行相应的拓展延伸。前面将基础知识夯实了,后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见,提高了整节课的课堂效率。
第九、情感目标的实现在不知不觉中,情感提升的新驱动不是文章的点题,不一定在最后。真正的情感在渗透中教育,是无恒的,不一定要口号、句式、ppt呈现。看似画龙点睛,其实画蛇添足。情感的教育意义在表演中更有价值。
虽然只要短短的两天,但是给我带来的理念冲击和思索并没有结束。名师的课堂,如一首首优美的词,沁人心脾。给了我勇气和不断提升自己的智慧和力量!
总之,在这短短的两天时间里,我近距离地接触了名师,聆听名师的观摩课和报告会,从中感受了名师的风采,领略了名师的教学风格,深厚的教学功底,及精湛的教学艺术。让我学到了不少课堂教总学方面的方法与形式,但是不能照搬到自己的课堂中,只有经过自己的思考,结合学生的实际情况,在新课标的指导下,才能让自己的课堂更加有效,让学生的学习英语的兴趣更加长久。
从事教育工作二十多年来,我一直坚信一个真理-----那就是没有爱就没有教育。但,这句话说起来容易,能在教育的过程中真正实现它却不是每个人都能做到的。因此,我更敬佩那些真正实现爱的教育的好教师。
新学期伊始,在xx县教育局的精心组织和安排下,我们xx县的全体教师与2月21日聚集在xx县莲花中学的报告厅,聆听了六位xx县师德标兵代表的报告。听过这些优秀教师的报告,我的心里久久不能平静,不仅仅是我,我相信每一位教师在这里都真正地接受了一次心灵的洗礼。王翠英、孙丽华、刘冰......这些教师的感人事迹深深地打动了我,感染了我。他们都工作在教育第一线,都是普通的教师,但,他们多年来却用一颗火热的爱心书写了教书育人的华章,在自己平凡的岗位上做出了不平凡的事迹,它们用真情润童心,把挚爱献教育,他们甘当春蚕吐丝尽,愿做红烛照人寰,他们立足本职教书育人,务实奉献写就精彩人生,他们就是我所敬慕的实现爱的教育的人!我仿佛看到了他们在给生病的学生喂药,我仿佛看到了他们在顶风冒雪地去家访,我仿佛看到了他们扎着吊瓶在为学生辅导,我仿佛看到了他们扔下生病的孩子坚持在教室里上课,我仿佛看到了他们把失去双亲的孩子紧搂在怀里,我仿佛看到了他们一颗颗的爱心在阳光下闪现出的美丽的光泽......从他们的身上,我看到了“人梯”的风采,我更看到了“红烛”的光芒。他们时刻不忘自己的职责,做小事,付大爱,用行动去感化寒冰,用爱心去温暖心灵,用信心去坚守职责,他们用爱心在自己的教育事业上谱写了一曲曲平凡而伟大的乐章。他们付出了那么多,但是他们却深感幸福。从他们身上,我明白了幸福的意义,那就是:为自己钟爱的事业无怨无悔地付出,懂得享受教学与生活的快乐与内涵的过程。
原来,我还一直以为自己是一名合格的教师,但今天,在他们面前,我也曾为自己的辛勤付出没有得到自己期望的所得而忿忿不平,我也曾在课堂上为学生的淘气而怒气冲天,我也曾在个人利益与集体利益之间纠结,我也曾在自己的人生价值观前徘徊犹豫......
感谢这次报告会,给我的心灵进行了洗礼,让我更加坚定了从事教育,当个好老师的信心和决心。通过这次报告会,我也更加明确了师德的重要性。学高为师,德高为范,它是教师之魂,教师的一言一行对学生的发展都起到直接、持久而深远的影响,对学生的成长及国家未来的繁荣与富强起着至关重要作用。我们每一个教育工作者都要崇尚师德,弘扬师德,塑造师德,以师德标兵为榜样,学习他们的事迹和精神,爱岗敬业,教书育人,等到自己两鬓斑白时,可以无怨无悔地说:我没有愧对自己的职业,我没有愧对自己的学生!现在,我们的党和政府给与了我们极大的关怀,教师的社会地位不断提升,经济地位不断上涨,我们更要严格要求自己,不辜负党和人民对我们的重托,创新进取,努力工作,完成党交给我们的神圣使命。
“捧出一颗心来,不带半根草去”,我们要做那个仰望星空的人,三尺讲台,一颗爱心,升华师德,用爱心铸就教育事业坚实的长城,做一名学生爱戴,人民满意的好教师。
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