分享话剧《雷雨》观看心得

即使是读同一本书，不同的人都会不有不同的心得。心得是自己的理解，也可以是自身受到的感悟和启发。无论是在学习还是在工作中，我们经常都会遇到写心得体会，写心得体会能够培养人思考的习惯。怎样才能将我们需要的心得体会写好呢？以下是小编为大家整理的“分享话剧《雷雨》观看心得 ”,欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

各位同学：

大家好！我是xxx。很高兴今天能在这里与大家分享我对于话剧《雷雨》的点点心得。

《雷雨》的作者是中国现代杰出戏剧家－曹禺（yú）。原名为“万家宝”。《雷雨》创作于1933年，是曹禺的第一部作品，也是他的成名作。他所创作的“四大名剧”为《雷雨》，《日出》，《原野》和《北京人》。

《雷雨》在一天的时间里，两个场景，展示了两个家庭－周家和鲁家前后30年复杂的矛盾冲突。《雷雨》展示了命运对人的捉弄;主人公有专制伪善的家长—周朴园，热情单纯的青年—周冲和鲁四凤，被情爱烧疯了心的魅惑女人—周蘩漪，悔痛罪孽却犯下更大罪孽的公子哥—周萍。

本书讲述的是20年代的一个夏天，周家作佣的鲁四凤与周家大少爷周萍相恋，四凤的父亲鲁贵以此事要挟女儿得到赌资；此时周家二少爷周冲暗恋四凤，而周家太太周蘩漪是周萍的情人。直到四凤的母亲鲁侍萍与周家老爷周朴园相见，才得知四凤与周萍原是同母异父的兄妹关系，同时周冲也发现自己并不是真正的爱着四凤。严酷的现实让四凤无法承受，她冲向花园，碰到漏电的电线而死，周冲去救她也触电身亡,周萍开枪自杀。对于这一残酷的结局，善良的鲁妈痴呆了,阴鸷（zhì）的蘩漪疯狂了。

《雷雨》的冲突设置在其自身的特色中起承转合达到极致。其戏剧冲突具有夏日雷雨的征候。每一幕对雷雨的细致描写更是牵动了剧中人物的关系。曹禺设置冲突的高超技巧在于他让各种矛盾环环相因，扣人心弦（xian）并且自然；并运用了序幕和尾声缓解观众对结尾三人死二人疯的紧张情绪。

总而言之《雷雨》是中国文坛经典之作，对中国话剧发展起到重要作用。我的发言完了，谢谢大家！！

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观看长津湖党员感想和心得 【分享】

“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江;保和平，卫祖国，就是保家乡……”《长津湖》战役中的他们，战无不胜;他们，毫不畏惧。有关《长津湖》观后感范文有哪些呢？以下是范文资讯网小编收集整理的观看长津湖党员感想和心得，仅供参考，大家一起来看看吧。

观看长津湖党员感想和心得(篇一)

1950年11月27日，室外温度零下35℃，志愿军精锐9兵团和美军王牌陆战第1师在朝鲜的长津湖地区，打响了朝鲜战场上中美两军的第一场面对面的强强决战。

长津湖，在这个志愿军提前预设的伏击战场上，占有兵力优势的志愿军，依然打得非常艰苦，依然是没有实现最初的预定目标。这场战役，不只是需要美军学习研究，更需要我军继续学习和研究，特别是在已经形成了关门打狗之势的绝对有利情境下，为什么没能全歼被围之敌？作战研究，不能只研究战略战术，更需要研究预测的是在保持强大的不怕牺牲的战斗意志的同时，如何面对未来可能的对手，如何做好未来的战场保障，如何以较小的代价取得绝对的胜利。

当时的出阵的中国军队第9兵团，除过装备不好以外，战斗力绝对是一流的，这个兵团中有曾经在孟良崮全歼过全副美式装备的国民党整编第74师的部队，也有在上海闻名的“霓虹灯下的哨兵”的部队，更是在当时准备攻打台湾的部队，他们大多都是身经百战的老兵，军事素质过硬，战斗经验丰富。要不，十万大军，怎么能轻易避开美军的空中侦查，神不知鬼不觉地进入预定阵地？在没有空中保障，没有充足御寒装备，没有过多粮食给养，在严格的伪装条件下，只能夜行晓宿，连续十天在冰天雪地的崇山峻岭里上下攀爬的极端条件下，在冻死冻伤随时发生和威胁下，日行军三十公里，奇迹般地按时进入预定阵地；也创造了中国军人惟一一次成建制地全歼美军一个团的光辉战例……

当时出阵的美军，在二战中出尽了风头，更是强手中的强手，美军的高级将领包括直接指挥战斗的陆战1师师长史密斯，大多都参加过第一、次世界大战，他们也都是优秀的军人；在黄草岭接触战之后，史密斯就严格控制着部队的推进速度，也防范着埋伏。美军即便被我大军包围，依然能够从一夫当关万夫莫开的狭窄地带突围，这不只是战斗精神，更显示出来的是强大的战斗后勤保障能力。凝固汽油弹，一沾上衣服，拍不拍不灭，如果不及时脱掉，人会被烧死；在每次进攻前，总是地面炮弹和空中炸弹提前进行覆盖，进行火力摧毁；在有夜视装备的美军面前，整连的人被打倒；在坦克面前，战士们只能用肉身绑上炸药冲向它们……特别是在水门桥炸桥战中，在桥梁甚至于承重桥基三次被炸毁之后，美军在日本即时订购了钢架桥梁，用重型运输机即时空投到了战场，仅用两天时间，再次打通了逃生通道。

看着被包围的美军，依然在悠闲的吃着热食，睡着有烤炉的帐篷，随时有物资空投补充，撤退中汽车加坦克的输送……

志愿军官兵当时有什么，唯一仅有的，利用夜幕和近身肉战，用人数和钢铁般的坚强意志和大无畏精神去战胜敌人，靠意志力挺过严寒。手榴弹有时都成了重武器，吃不上热饭，用玉米须包脚取暖；整连整连的人，保持着射击姿势，被冻死在阵地上；进攻前，即将赴死冲锋的战士，向团长请求多发几个土豆的要求都不能被满足时，心里真的是很是难受！

长津湖战役，对志愿军来讲，是一场残酷的血战，第9兵团10万大军，没有棉鞋、鞋帽，没有御寒经验，平均年龄不过20余岁的战士，冻伤减员3万多人，仅有的全军4个一级战斗英雄，在长津湖战役中牺牲了三个。在小高岭战斗中，杨根思让重机排长和其他几个剩下的战士，将打完子弹的重机枪送回营部后，自己一个人抱着炸药包冲向了迎面而来的敌人……

用前辈英雄的话说，在长津湖战场，舍身杀敌，以血肉之躯冲向敌人的，不只是杨根思一个人，还有太多的战士，选择了这种方式！

面对当时已经实现机械化的美军，面对已经达到了步炮协同、地空协同，作战理念和装备在当时属于世界最先进的美军，被我们歼灭的北极熊团，它是美第7师31团，而不是陆战1师的1个团。如果不是长津湖地区的特殊地形提前将美军分散，与外界孤立，让志愿军能够将其分割；如果不是冰天雪地的极端气候条件，让美军也无法施展着拳脚；如果不是狭窄的作战地域，让机械化部队无法全部展开；如果没有美军高层对中国军队参战战略企图的误判，以及对中国军人的低估，再加上志愿军的秘密设伏，战争的胜负真的很难测！

我们不能错误地以为，从长津湖惨败而归的美军，会被它们的国家和人民看不起。恰恰相反，因为我军实力的原因，将一场原本计划的歼灭战打成了击溃战，让陆战1师得以逃出生天。战后，美国军方为长津湖作战将士所颁发的荣誉勋章数量，也是美军战史上为一次作战颁发最多的一次。美国陆战1师，也把长津湖作战视为骄傲，因为他们成建制的退了出来，基本上还保留了他们所有的重型装备。

从战后的有关数据来看，该战中美军伤亡不到1万人，其中阵亡及失踪仅2500多人，冻伤减员7300多人。而对志愿军来讲，但它可能是我军历史上冻伤减员最严重的一场战争，10万余人的大军，一次战役，冻伤3万余人，冻死4000余人，减员4万多人，部队之后经历了长时间的修整，再没有参战。

长津湖战役，作为改变朝鲜战场发展格局的关键一战，以它表现出来的特殊精神，必将永留史册！

它的留名，不只是因为胜利，而是在这场非对称战役中，小米加步枪的中国军队，在打败了已经用钢铁武装到牙齿的强大对手之后，依然能够被对手所尊重，并被美军作为典型战例来继续研究探讨！中国军人所表现出现来的坚强意志，以及明知会倒下也要义无反顾向前冲的那种不怕牺牲的精神！

写到这里时，我想到了李云龙的亮剑精神：面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑，即使倒在对手的剑下，也要成为一座山，一道岭！狭路相逢勇者胜。纵然敌众我寡，纵然是身陷重围，但是我们敢于亮剑，敢于战斗到最后一人。

用劣势装备的军队打败优势装备军队的神话，不是战场上的常态；用落后作战理念打败先进作战理念军队的神话，不是战场上的常态；用落后的人海战术打败信息化军队的作战想法，必将被历史所淘汰。

今天，军队编制以及武器装备建设，必须得向世界一流军队看齐，必须得有随时要打的准备，必须要有与强手打对称战争的想法和准备。也只有与实力均衡的对手较量时，战斗精神和战斗意志才会显示出其永恒的魅力。

打仗不能靠侥幸，要靠实力！前辈们用热血牺牲换来的和平，我们更应该珍惜和尽力地维护。维护最好的方法，就是尽心尽力地做好自己的本职工作，就是要家国一体的顾全大局，就是要凝聚合力的同仇敌忾，就是要为强军强国做贡献不添乱。

军队现代化建设，练兵备战过程，需要从长津湖战役中汲取的经验和教训，太多了！

冰血长津湖，异乡埋忠骨；

狭路勇亮剑，誓死卫家国！

观看长津湖党员感想和心得(篇二)

国庆假期我看了《长津湖》这部电影。它讲的是抗美援朝时，中国人民志愿军第九兵团在极寒严酷的长津湖，坚守阵地，奋勇杀敌，打退了美国王牌部队——美海军陆战队第一师的悲壮故事。

最让我感动的是雷公临死前对战友说的话：“不要把我留在这里！”长津湖战役，美军投下了一颗信号弹，只要让轰炸机对准信号弹的地方投弹，就可以炸死很多中国士兵。雷公为了保护战友，独自开车把信号弹引开，但他自己也壮烈牺牲。他临死前说的那句话，没有后悔，因为中国军人不怕死！但中国军人爱国更爱家，所以他让战友记得带他回家！

最让我震撼的是“冰雕连”！由于战事紧急，棉衣数量严重紧缺，第九兵团就在这样饿冻交加的情况下，与美军浴血奋战了十余个昼夜。偏偏，那年的长津湖迎来的百年不遇的极寒天气，最低气温逼近零下40度。在一个极寒之夜的潜伏之后，整个连都冻死在了阵地上。直至生命的最后一刻，英雄们还依然保持着紧握步枪的战斗姿势。

当美国军队路过这里时，发现中国军队的枪口正对着他们，他们立刻下车警戒，等了很久才发现，中国军人已经全部冻成了“冰雕”。美国军人都忍不住向“冰雕连”致敬，感慨：“有这种决心的军人，谁能打得赢？”而中国军人的决心只为了：不让子孙后代再经历战争！

革命烈士用生命为我们换来了今天的幸福生活！在没有战争的年代，我们要不忘历史，砥砺前行，为祖国的繁荣富强继续努力奋斗！让幸福的火种一代代传递下去！

观看长津湖党员感想和心得(篇三)

今天我在电影院观看了电影长津湖，这个电影主要讲的是抗美援朝中的长津湖战役。

电影开始，最开始的画面是美军在仁川登陆，拉开了朝鲜战争的序幕，之后是毛主席决定出兵朝鲜。

之后由吴京扮演角色伍千里和有易烊千玺扮演的伍万里陆续出场随着他们上了火车参加朝鲜战争电影正式开始。在途中伍千里他们乘坐的列车遇到了特殊情况只是停下了一会就受到了美军的狂轰乱炸看到这，我心里想；‘革命先辈们在这种情况都能获得胜利，真是太不容易了’。之后伍千里他们所在的部队为了隐蔽就化整为零向长津湖集结。

在路途中，伍千里还率领他的七连配合友军摧毁了敌人的信号塔。之后他们便隐藏在长津湖附近，直到他们发起总攻，其中还有一个片段，讲述的是感恩节期间，美国士兵在军营里吃烤鸡，而志愿军战士却吃着冻干的土豆，这体现了志愿军战士们的辛苦。

最后，在总攻中，又有一个人为了掩护部队牺牲了之后影片渐渐结束。

看完这部电影后，我明白了革命先烈的辛苦与当今生活的来之不易，但就像杨根思烈士说的一样；没有克服不了的困难，没有战胜不了的敌人，没有完成不了的任务。

观看长津湖党员感想和心得(篇四)

可爱的人，不是没有任何情感的钢铁卫士，相反地，他和我们一样都是普通人。

他们有人会像伍万千里一样，回家含泪跪拜自己的父母，把积攒的津贴都给他们，幻想着退伍后回家建造什么样的房子，里面有几个房间，房间留给哪些人住。

他们有人会和余从戎一样。虽然久经沙场，但是，在新人面前像个大哥哥一样，逗趣着，调皮得像个孩子。

他们有人会和雷公一样，老家已经没有人了，以后可以和战友一起生活。

他们有人已经是别人的爸爸了，就和梅生一样。生死关头，想留在身上的只是女儿的照片，舍弃了那一箱子的奖章荣誉。本来是退役军人了，为什么要回来接着打仗。除了那身军装的责任感，还有不希望自己的女儿再经历战争。

为了国家，为了下一辈，他们扛起枪，奔赴战场，用生命守住了三八线。

为了今日我辈之人的和平盛世，他们留在了异国他乡。

这份恩情，我们不能忘记，要永留心中。

《辉煌中国》观看心得

导语：《辉煌中国》以其独特而自信的制作方式点燃了每颗中国心。下面是小编收集整理的《辉煌中国》观看心得，欢迎参考！

《辉煌中国》观看心得体会1

由中央宣传部、中央电视台联合制作的六集电视纪录片《辉煌中国》，于19日至24日每晚8点在中央电视台综合频道播出。

《辉煌中国》以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为脉络，全面反映党的十八大以来，以***同志为核心的党中央带领全国各族人民砥砺奋进、真抓实干取得的经济社会发展巨大成就。老百姓自己讲述眼中的成就故事和身边的巨大变化，讲述五年来自己更多的获得感、安全感、幸福感、自豪感。《辉煌中国》真实记录中华民族实现从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃，人民由衷赞叹“厉害了我的国”;《辉煌中国》也为世界的发展贡献了中国智慧，人民自然发出“有一种骄傲叫我是中国人”。《辉煌中国》，点燃每颗中国心。

《辉煌中国》以其独特而自信的制作方式点燃了每颗中国心。该片在内容选择上进行了创新，采用“内容众筹”的方式，面向全国征集素材，由百姓自己讲述精彩的“中国故事”，众筹案例线索、照片、短视频等超过了一万条，增强了该片的互动性、说服力和感染力。

《辉煌中国》更加坚定了每颗中国心的“四个自信”。今天，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。辉煌中国有力地证明了坚持“四个自信”，是不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进的内在动力，也是全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴中国梦的根本保障。

《辉煌中国》更加坚定了我们永远跟党走的决心。2013年到2016年，中国国内生产总值平均增长达到7.2%，这是环顾全球无可企及的成绩单。中国人民有了更多的获得感、安全感、幸福感、自豪感，中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。

《辉煌中国》的《圆梦工程》《创新活力》《协调发展》《绿色家园》《共享小康》《开放中国》形象生动演绎了伟大的党不忘初心，一心为民，改革创新，和谐发展所取得的历史成就。满怀豪情看热播《辉煌中国》，做自豪的中国人，坚定“四个自信”，永远跟党走，忠于职守，干出实绩，喜迎“***”，共筑“中国梦”。

《辉煌中国》观看心得体会2

全面反映党的十八大以来中国经济社会发展取得的巨大成就的纪录片《辉煌中国》在广大人民的热切期待中“揭开面纱”。纪录片以“接地气”的方式，讲好“精彩故事”的形式向人们呈现出砥砺奋进的五年中一幅幅中国桥、中国路、中国车、中国*、中国港等气势恢宏、波澜壮阔的中国大美画卷。

砥砺奋进的五年，自党的十八大以来，以***同志为核心的党中央带领下，全国各族人民砥砺奋进、真抓实干，中国的经济跑出了加速度，令世界瞩目。在实现伟大复兴“中国梦”的道路上，中国这五年的基础设施建设取得了伟大的成就，人们获得了满满的获得感、安全感、幸福感和自豪感，让人有一种激潮澎湃、热血沸腾的感受——感受到祖国的伟大，感受到做中国人的骄傲与自豪，感受到中华民族美好的未来。

砥砺奋进的五年，一个个筑梦工程圆梦;铺展宏图的五年，一个个奇迹工程震惊世界。天堑变通途，杭州湾跨海大桥、青岛跨海大桥、武汉长江大桥、南京长江第四大桥等世界级的跨海和跨江大桥，为经济的腾飞铺就了坚实的跑道，为经济的发展注入强大的动力。世界上最长的跨海大桥港珠澳大桥主体工程全线贯通更是将中国桥隧技术推向世界，推向新高度。届时，2020年粤港澳大湾区将形成以珠江至西江为经济带腹地，带动中南和西南的发展，并辐射东南亚、南亚的经济大格局。

道路通，百业兴。一百多年前，孙中山先生在《建国方略》中构建“振兴中华”的宏伟蓝图时就将兰渝铁路列入了“中国铁路系统中最重要者”。然而，850公里的兰渝铁路需要穿越海拔3000米的秦岭，地势复杂多变。被称之为“鬼门关”的14公里胡麻岭隧道打了8年才贯通。兰渝铁路通车后，“人畅其行，物畅其流”。兰州与重庆的铁路运输距离将由1466公里缩短至855公里，客车运行时间由22小时缩短为6.5小时，货运年吞吐量达5000万吨。届时，中欧班列的国际货物运输时间也将节省11个小时，实现了时间的高效压缩，创造出更多的经济效益。

如今，中国的高速铁路网已超过2.2万公里，居世界第一，超过了第二到第十名里程的总和，而且近六成是这五年建成的。砥砺奋进的五年，中国高铁创造诸多世界奇迹，海南环岛高铁与大海美丽邂逅，兰新高铁尽览西部风情，哈大高铁冰天雪地里的“黄金线路”，京广高铁一日体验“四季更替”，宁杭高铁目睹江南水韵……不仅如此，中国还勾画出“八横八纵”的高速铁路网络新版图，目标在2020年将高速铁路网提升至3万公里，覆盖80%以上的大城市。滚滚车轮将会滚动出经济要素的快速流动，更滚动出区域协同发展的新空间、新动力。中国高铁用装备技术、人才创新和营业里程创造出中国品质、中国速度、中国实力和中国底气。

《辉煌中国》是在回顾五年取得的伟大成就，是给予党的***胜利召开前的贺礼，同时也是一个砥砺奋进的起点。展望未来，一个个伟大工程在祖国大地拔地而起，一条条高速路网纵横交织在一起，它们共同让中国的经济血脉变得更加畅通，共同勾勒出中国经济运行效率的新版图，共同描绘出伟大复兴的“中国梦”。

《辉煌中国》观看心得体会3

由中央宣传部、中央电视台联合制作的六集电视纪录片《辉煌中国》，于19日至24日每晚8点在中央电视台综合频道播出。全片以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为脉络……充分展示五年来中国人民更多的获得感、安全感、幸福感、自豪感，真实记录中华民族实现从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。

《辉煌中国》洋溢着有意义、有厚重、有代表的时代氛围。全片分为《圆梦工程》《创新活力》《协调发展》《绿色家园》《共享小康》《开放中国》六集，每一集都有鲜明的主题，讲诉曾经发生在我们身上的“故事”。从整体上来看，六集又是合一的，讲述恢宏的五年故事，给人一种串珠为链的惊艳。

有“故事”才好看，《辉煌中国》讲述我们共同的经历。站起来、富起来、强起来，每一个都曾经是我们停驻的历史路口。为了实现在这些路口的跨越，我们通过一步步的努力奋斗、迎难而上、锐利进取，方取得历史性的转变。尤其是在最近的五年里，创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，如同一条将亿万群众联系在一起的坚实纽带，让全国上下良性互动，大家撸起袖子一起加油干。

五年来，我们面对问题不断突围，不断赢取生活的幸福和安宁，国家社会得到实质性改善。铁腕务实的深化改革、推心置腹的宣传工作、念兹在兹的惠民情怀社会主义核心价值观的共识，正在日用而不知中深入人心，与无数个体的亲身感受、情感意愿和心理预期不断交织、激荡，构成建设祖国的最美画面。

有“故事”才好看，《辉煌中国》启迪我们走向辉煌的未来。我们穿过风雨交加的险滩，望到富庶美丽的彼岸，但是前行之路依然充满挑战。这也是《辉煌中国》里的“故事”带给我们的警示：风雨多经人不老，关山初度路犹长。今日之中国，发展很快、问题也不少，我们固然有实现中国复兴梦的美好蓝图，心中要有“一万年太久，只争朝夕”的紧迫感，但是必须要有抓铁有痕、踏石有印的务实精神。

空中的楼阁不曾存在，只有聚沙成塔的韧性和坚持，才能干好事业，真正提升群众的获得感、安全感、幸福感、自豪感。躺在历史的功劳簿上诚不可取，毕其功于一役也绝不现实，这不是天真无知，就是轻浮冒进。我们从《辉煌中国》中对过去的五年进行“复盘”， 把当下的问题放入中国现实语境中去分析，实现与国情对接、跟事实对接，明确今后的方向。

有“故事”的中国纪录片才好看,《辉煌中国》既为我们展现砥砺前行的五年场景，也让我们对未来更有信心。

《辉煌中国》观看心得体会4

纪录片《辉煌中国》通过壮观震撼的大规模航拍现场、生动热络的百姓生活现场、激动人心的生产一线现场，呈现出“大美中国、大爱中国、龙腾虎跃、蒸蒸日上”的鲜活场景，形象展示全国人民砥砺奋进、真抓实干，取得的历史性巨大成就;形象展示中国人民更多的获得感、安全感、幸福感、自豪感;形象展示中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。充分表明，今日中国，正前所未有地走近世界舞台的中心，前所未有地接近实现中华民族伟大复兴的梦想。

从道路来说，我们走的是中国特色社会主义的道路，这其中的优势之一就是我们可以集中力量办大事，片中许多工程、项目都是国家从战略高度、调集多方力量干成的。像片中讲到的天眼，那是三代人用22年干成的。

从理论看，我们有中国特色社会主义的理论，这个理论我认为最大的特点有两个，一个是始终与中国实际相结合的，一个是始终与时代发展同步伐的，所以我们没有去照搬照抄任何所谓经典、没有盲目地去学别人所谓的成功模式。这些年来，有国家被忽悠走西方所谓成功模式，其结果大家也有目共睹。

从制度看，我们是社会主义制度，所以我们才能按照它的本质要求，统筹协调发展、实现共同富裕，才能真正去缩小贫富差距、城乡差距、区域差距，真正跨过所谓的中等收入陷阱。

从文化看，我们有优秀的中国文化，所以中国主张、中国理念才会让世人认同，我们才会朋友遍天下，我们才有这么高的国际地位。像我们提出的人类命运共同体，像习近平总书记讲到的我们既要让自己过得好、也要让别人过得好。这些背后都渗透着中国优秀文化的精髓。

[《辉煌中国》观看心得]

雷雨教学反思

篇一：雷雨

《雷雨》用精练的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。炎热的夏日，骄阳如火，一场雷雨，送来一阵凉爽。呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏天雷雨后的情景。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。本节课，我通过钻研教材，设计了符合本班学生的教学方法，巧妙地运用多媒体组合课堂教学环境，创设生动、形象、富有感染力的课文情境，引导学生通过反复朗读，体会作者描摹景物时用词、造句的生动、准确、形象，较好地完成了教学目标。我在教学中注意了以下教学策略的实施：

一、教学主线清晰，目标明确。

本课时的教学目标制定如下：

1、能正确地书写“垂”。

2、默读课文。能边读边想像。有感情地朗读课文，读出雷雨前、雷雨中雷雨后的景象。

3、有留心观察天气的兴趣，能写观察。

本课教学我从整体入手，先对课文进行整体感知，让学生明白课文写的是雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，再深入到局部，按雷雨前、雷雨中和雷雨后的顺序学习课文，让还生通过读书了解雷雨前、雷雨中和雷雨后的不同特点，再回归到整体总结全文，较好地把握了整体与局部、局部与局部的关系，教学主线清晰。并且紧扣雷雨前、中、后景物的不同特点进行感悟。如：雷雨前的“乌云密布”到“狂风大作”到“电闪雷鸣”，雷雨中雨下得“大”，雷雨后景色的“美”，让学生抓住关键词句，反复研读，感悟。学生学得兴趣盎然，目标实现，难点也得以突破。

二、情境创设恰当，学生乐学。

雷雨是夏天常见的一种自然现象。为了使学生整体感知全文，我设计如下的情境教学环节：学生学文时，多次欣赏多媒体课件，显现课文情境的一幅幅生动逼真的画面，雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象的变化。轰隆隆的雷声和哗啦啦的下雨声，使学生产生身临其境的感觉，具体感受到了雷雨前、雷雨中自然界的景象变化。调动了学生的视觉、听觉器官，也促发了形象思维活动的展开，从而，激起了学生学习课文的浓厚兴趣。特别是“蜘蛛逃走”“倾盆大雨”“雨过天晴”的画面，不但调动了学生的学习兴趣，而且有效地帮助学生理解文本，突出教学重点。“树一动不动”“狂风大作”两个场景学生的对比表演，“蜘蛛欣赏雨后美景”的片断让学生设身处地描述，都有效地让学生参与到与文本的对话中来，学生兴趣盎然。

三、品词析句巧分析，学得轻松。

我从低年级学生认知水平和理解特点出发，充分挖掘课文，着重让学生在具体语境中理解词句，轻松突破字词学习难点，突出学段特点。在理解“垂”字时，我先范写，后让学生临写，并强调字形特点“两头窄，中间宽”，再结合典故，通过板画激发学生学词兴趣，在此基础上让还生通过多媒体直观感受小蜘蛛逃走时的慌张，来感受“垂”字用得极为准确，在品词析句中，学生不但掌握字形，也极为深刻地感受用词准确对写话的重要性。

再如在教学“渐渐”一词时，我先让学生在具体语境中明白“雨慢慢地，一点一点儿变小的过程就是渐渐”，再让学生读中感悟，之后变换句式，补充句子，最后单独运用。这样一个梯度训练的过程，学生轻而易举地掌握了“渐渐”一词的用法，不着痕迹。

四、重视与文本对话，以读促悟。

在本课教学中，我努力设置多形式的读，让学生在读中与文本对话，在对话中进一步理解文章，在理解后进一步朗读升华感悟。在朗朗书声中感悟课文。如在感受“乌云密布”的画面时，我先让学生找关键词，初步感悟，再个别读，之后再通过语言创设情境，让学生再读，之后合作读，让学生在读中感受沉闷。再如感受雨后的美景时，先通过多媒体让学生欣赏中引读课文片断，再细致观察雨后美景，调动学生听觉、视觉等各种感官进行充分感知，再将课文以诗文的形式出示，让学生在轻松的乐声中以读代讲，轻松地理解课文内容。在读“闪电越来越亮，雷声越来越响”句时，我直接在多媒体中将句子中的文字以逐个变大的形式出示，让学生从文字中去直观感受朗读的秘密，学生很轻松地就在朗读中理解了文本。但也有不尽如人意处。在读“哗，哗，哗，雨下起来了。”一句时，我设计了分小组渐进式的朗读，原意是想在越来越大的朗读声中感悟倾盆大雨，但学生读得极不到位，但课堂时间的仓促，所以也没给予充分的再引导，成了这一课中较大的一个遗憾之处。

（二）让情境创设得更丰富，更到位。

若二次上这一课，我想至少应该在多媒体中增设两点：

1、就如大家评课中所说的一样，乌云密布的画面若能以乌云一层层重叠上去，直至“黑沉沉”的程度，学生也许一下子就能理解了，而“哗，哗，哗，雨下起来了。”一句则应该从声音上让有学生雨一点点地大起来的直观感受，这样也许会读得更到位些。

课结束了，感悟却深刻在心中：教学是一门艺术，无论执教多少年，上每堂课之前，都要将自己当成一个新手，踏踏实实备课、钻研教材。作为一个教师，更需要每天坚持认认真真读书，丰富自己的教学，也丰富自己的人生。

篇二：雷雨教学反思

《雷雨》是小学语文课标人教版二年级下册中的一篇文章，课文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，让学生通过学习课文感受到了天气的变化和大自然的神奇。

在学习“雷雨后”这一部分时，让学生自由读一读课文，并说说通过朗读知道了什么，学生们都认真读书，课文中所描写的雷雨后的景色全找了出来。在学生了解了课文内容的基础上再追问：“你们觉得这部分课文中哪些字词用得好呢？为什么？”这实际上就是引导学生自己抓住重点词语理解课文内容。这样学生的兴致很高，纷纷举手发言，说出了自己的独特见解。有的说：“我认为‘挂’字用得好，这个字让我们感受到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在天空，美丽极了。”还有的说：“我觉得‘坐’字用得好，坐着是很舒服、很快乐的，这个字让我感觉到蜘蛛很悠闲、很自在。学生不仅理解了词意，而且懂得了用法。有的学生还能将前后文对照着说，比如”坐“一字，学生对比前文的”垂“字，自然就理解了雷雨前后的不同，不用老师说，就能很深入地理解课文内容，既激发了学生学习的主动性，培养了学生自读自悟、通过重点词语理解课文的能力，又提高了学生品词析句的能力，为今后的写作打下基础。

在本节课中，我注重培养学生的语言训练能力。用”越越“、”渐渐地“说一句话。这两个句式都是学生以前学过的知识，在这里既是对学生知识点的复习巩固，也是增强学生自信心的最佳时机。在体会雨后景象后，让学生说说假如你是那只鸣叫的蝉，是那只坐在网上的蜘蛛或是那只快乐的青蛙，你会说些什么呢？学生通过看动画等活动，有了深刻的体会，说起句子来就不会显得苍白无力了。这样一方面拓展了学生的思维，给学生想象的空间，抒发出自己的情感体验；另一方面也锻炼了学生的口语表达能力，将阅读文本与说话训练相结合，实现了语文学科人文性与工具性的统一。

在指导朗读教学雷雨前这一部分时，我通过让学生感受动画，做”压“”垂“的动作进行指导，学生兴趣浓厚。在指导雷雨中这一部分时，我抓住了重点句子：”哗、哗、哗，雨下起来了。“在这一环节中，我提倡让学生进行个性化朗读，如：有的学生用拍手打节奏或小手轻拍桌子等通过不同的声音来体会雨下得很大。

都说课堂是一门遗憾的艺术。在上完本节课时，总觉得有许多令人不满意的地方。如：在引导学生说下大雨时，还有哪些东西也看不清了，学生说的范围较窄，而我又没有及时地进行引导，使得这一环节有点脱节。在请同学们与老师看板书复述课文时，语言不够精炼，随意性较大，使这一环节没有达到我所预设的效果，这主要是教师本身的随机教育能力欠缺的问题。

以上是我在教完本课后的教学反思。我想在以后的教学中，我还应该更加地努力，使自己的课堂更富有生机和活力！

篇三：雷雨教学反思

本课是我在学校组织的级部大比武中讲授的一课，课文用优美精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。激起了学生对大自然的深刻体验，培养学生观察生活，热爱自然的热情。

在课堂上我努力地为学生创造轻松、和谐的课堂氛围，充分体现”以学生为主体，教师为主导“这一理念。课堂上学生思维活跃，师生配合比较默契。

我认为本课比较成功的是生字教学和朗读教学。识字是二年级教学的重点，识字量又很大。在教学生字时，我不仅让学生会读，而且学会方法，每个孩子交流识字方法时都很积极活跃，而且都有自己独特的方法。其实，几乎每个生字孩子们都能想出不同的办法，甚至能根据每个字的特点编出字谜或者顺口溜。孩子们的奇思妙想，大大出乎我的意料，只要坚持下去，久而久之，再难的生字，孩子们都会想方设法记住它，使生字教学不再成为难题。学习”垂“的写法时，我先利用多媒体课件，让学生记住每一笔的的特点及在田字格里的占位，然后再在黑板上范写，所以，这个最难的字，学生也掌握得较好。

本课的朗读指导也比较到位，我利用多媒体课件再现课文情境的一幅幅生动逼真的画面，充分调动了学生的视觉、听觉器官，也促发形象思维活动的展开，激发学生学习课文的浓厚兴趣。

抓住重点词句引导学生品词析句，通过创设情境，指导学生有感情地朗读课文。在学生感受了雷雨前的自然现象的变化后，问：现在有满天的乌云向你压下来，你有什么感觉？让学生就带着这种感觉读，所以读得很有味。在引导学生理解”蜘蛛从网上垂下来，逃走了。“这个句子时，”垂“比较抽象，难理解，我用多媒体制作蜘蛛垂下来的动作变化画面，将抽象变为直观。引导学生理解”哗，哗，哗“的声音，表明而下得急，下得大，要读得声音重一点，第一个”哗“拖得稍微长一点，后两个停顿短一点。”渐渐地、渐渐地“，表明雷雨由大到小、由急到缓有一段时间，要读得稍慢一些。描写而过天晴的自然景色的语言片段非常美，让学生畅谈想画什么，然后仔细看雨后初晴的画面，激发学生审美的情趣和有感情地朗读课文的欲望。

本课每一个自然段的朗读都达到了预期的效果，孩子们非常投入，读出了变化，这是我很满意的一点。

都说课堂是一门遗憾的艺术。在上完本节课时，总觉得有许多令人不满意的地方，由于没有试讲，对时间的把握不是特别好，前面的识字教学还是有点松，所以后面的环节就显得急促了些，本来学完课文还安排了三名同学读整篇课文，由于时间来不及了，只是做了个简单的总结。拓展处的苏轼的古诗，也应该领着读一遍，让学生从诗词中再来感受雷雨的来势汹汹，也领略诗词的美。