教师,一个普通的名字,但在“5.12”大地震中,她不再平凡,她承载了太多太多。在大地震中,老师用鲜血和生命践行了一个个教师崇高的灵魂,他们用自己的血肉之躯,将生还的希望留给学生,无怨无悔……
在什邡龙居小学的废墟中,一位年轻女教师的身体断成两截,脸部血肉模糊,可她的双手仍紧紧拥着两个学生!人们怎么掰,也无法掰开她紧紧搂住学生的双手。在汶川县映秀镇垮塌的镇小学教学楼的一角,一名男子跪扑在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着,而“雄鹰”已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬,救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出.在绵阳市平武县南坝小学废墟下,一位死去多时的女老师趴在瓦砾里,头朝着门的方向,双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子,胸前还护着三个幼小的生命。
这些惨烈的“镜头”一次又一次让我们潸然泪下,实在不忍回顾,但却必须铭记。因为,这些可敬可爱的人民教师在用他们的生命换取另一个生命的延续,在用他们的精神鼓励另一个生命的继续。这里,有我们永远无法忘却的记忆,有我们无法抹去的悲伤,他们用鲜血和生命铸就了不朽的丰碑,他们用最无私的爱给了人们对生的希望,他们用感人的事迹潜移默化的影响着一代代即将步入社会的学生们对人生的选择;他们,诠释了爱与责任的师德灵魂,诠释了中华民族面对困难不屈的脊梁!
在我们的身边,或许没有这样惊心动魄的故事,或许也没有催人泪下的动人情节,但我们有一位位甘于平凡、默默奉献的师者,他们同样令我们钦佩。
他一位山村学校的老校长,那几天天冷得极快,风吹得窗户支嘎作响,连续的雨天,使得通往学校唯一的一条马路变得泥泞不堪,大坑小坑汪满了水。上学的同学撑着伞,在凛冽的寒风里躲避着一个个水坑。即便如此,很多同学的鞋子还是湿透了,一整天只能捂着湿鞋上课。老校长看在眼里,急在心里,他拿来棉鞋让一位同学穿上,而他自己脚上却仍是那一双洗得发白的黄跑鞋。他从村民家借来畚箕和锄头,准备用沙石一个坑一个坑地把马路填平。沉重的担子压在老校长的肩上,他的背显得更驼了。雨越下越大,夹杂着雪粒,打在老校长的脸上,雨水顺着他的斑白的两鬓往下流,风雨中老校长枯瘦干裂的手用力挥动着。老校长啊,你怎么忘了自己患风湿的双腿?怎么忘了你老伴对你一再的叮咛?多年过去了,老校长微驼的背影还时时浮现在我的脑海。
三年前,我师范毕业来到了现在的学校。在这个全新的环境里,我经历了人生的又依次洗礼!正是因为他们的热情,让我感受到了家的温馨;正是因为他们的团结,让我感受到了集体的力量;正是因为他们的积极进取,年轻有为,让我有了一股向上的冲劲!
她,我校的一位普通女教师,她身怀六甲,但她却担任着五年级两班语文的教学任务。不管严寒酷暑,她从未落下一节课;不管风霜雪雨,她坚持着为两个班的学生上晚自习,直到临产。那一天,我在不经意中看到了这样一幕:一个一年级的小朋友飞快地从楼梯上跑下,拐角处差点撞到正在上楼的她,原本以为她定会狠狠批评这位小同学,但她没有,她微笑着拉过了小同学的手,温和地对他说:“跑得这么快,多危险啊!你看,你的鞋带散了。”她一手扶着扶栏,一一手托着肚子,慢慢俯身,给那小同学系上了鞋带。时至今日,周老师吃力俯身的样子还历历在目。
如今,由于要照顾出生不久的孩子,她更加忙碌了。但她一修完产假,二话没说,又毅然接过了两个毕业班的语文教学重任。看着她每天忙碌但精神抖擞的身影,我的心怎能不为之振奋!
从遥远的汶川,到身边的老师,我感受到了太多的不一样,也感受到了太多的一样。地震中奋不顾身的英雄老师,岗位上默默耕耘的普通教师,他们哪一个不是拥有高尚的灵魂!哪一个不值得我们称颂!鲁迅先生曾热情地称赞过奉献者的泥土精神:“譬如想有乔木,想看好花,一定要有泥土;没有土,便没有花木;所以土实在较花木还重要。”古人云:“士不可以不弘毅。”而我却要说,师不可以不德高。没有高尚的品德,岂能安贫乐道?没有高尚的品德,岂能“化作春泥更护花”?
教师,一个普通的名字,但在“5.12”大地震中,她不再平凡,她承载了太多太多。在大地震中,老师用鲜血和生命践行了一个个教师崇高的灵魂,他们用自己的血肉之躯,将生还的希望留给学生,无怨无悔……
在什邡龙居小学的废墟中,一位年轻女教师的身体断成两截,脸部血肉模糊,可她的双手仍紧紧拥着两个学生!人们怎么掰,也无法掰开她紧紧搂住学生的双手。在汶川县映秀镇垮塌的镇小学教学楼的一角,一名男子跪扑在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着,而“雄鹰”已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬,救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出.在绵阳市平武县南坝小学废墟下,一位死去多时的女老师趴在瓦砾里,头朝着门的方向,双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子,胸前还护着三个幼小的生命。
这些惨烈的“镜头”一次又一次让我们潸然泪下,实在不忍回顾,但却必须铭记。因为,这些可敬可爱的人民教师在用他们的生命换取另一个生命的延续,在用他们的精神鼓励另一个生命的继续。这里,有我们永远无法忘却的记忆,有我们无法抹去的悲伤,他们用鲜血和生命铸就了不朽的丰碑,他们用最无私的爱给了人们对生的希望,他们用感人的事迹潜移默化的影响着一代代即将步入社会的学生们对人生的选择;他们,诠释了爱与责任的师德灵魂,诠释了中华民族面对困难不屈的脊梁!
在我们的身边,或许没有这样惊心动魄的故事,或许也没有催人泪下的动人情节,但我们有一位位甘于平凡、默默奉献的师者,他们同样令我们钦佩 。
他一位山村学校的老校长,那几天天冷得极快,风吹得窗户支嘎作响,连续的雨天,使得通往学校唯一的一条马路变得泥泞不堪,大坑小坑汪满了水。上学的同学撑着伞,在凛冽的寒风里躲避着一个个水坑。即便如此,很多同学的鞋子还是湿透了,一整天只能捂着湿鞋上课。老校长看在眼里,急在心里,他拿来棉鞋让一位同学穿上,而他自己脚上却仍是那一双洗得发白的黄跑鞋。他从村民家借来畚箕和锄头,准备用沙石一个坑一个坑地把马路填平。沉重的担子压在老校长的肩上,他的背显得更驼了。雨越下越大,夹杂着雪粒,打在老校长的脸上,雨水顺着他的斑白的两鬓往下流,风雨中老校长枯瘦干裂的手用力挥动着。老校长啊,你怎么忘了自己患风湿的双腿?怎么忘了你老伴对你一再的叮咛?多年过去了,老校长微驼的背影还时时浮现在我的脑海。
三年前,我师范毕业来到了现在的学校。在这个全新的环境里,我经历了人生的又依次洗礼!正是因为他们的热情,让我感受到了家的温馨;正是因为他们的团结,让我感受到了集体的力量;正是因为他们的积极进取,年轻有为,让我有了一股向上的冲劲!
她,我校的一位普通女教师,她身怀六甲,但她却担任着五年级两班语文的教学任务。不管严寒酷暑,她从未落下一节课;不管风霜雪雨,她坚持着为两个班的学生上晚自习,直到临产。那一天,我在不经意中看到了这样一幕:一个一年级的小朋友飞快地从楼梯上跑下,拐角处差点撞到正在上楼的她,原本以为她定会狠狠批评这位小同学,但她没有,她微笑着拉过了小同学的手,温和地对他说:“跑得这么快,多危险啊!你看,你的鞋带散了。”她一手扶着扶栏,一一手托着肚子,慢慢俯身,给那小同学系上了鞋带。时至今日,周老师吃力俯身的样子还历历在目。
如今,由于要照顾出生不久的孩子,她更加忙碌了。但她一修完产假,二话没说,又毅然接过了两个毕业班的语文教学重任。看着她每天忙碌但精神抖擞的身影,我的心怎能不为之振奋!
从遥远的汶川,到身边的老师,我感受到了太多的不一样,也感受到了太多的一样。地震中奋不顾身的英雄老师,岗位上默默耕耘的普通教师,他们哪一个不是拥有高尚的灵魂!哪一个不值得我们称颂!鲁迅先生曾热情地称赞过奉献者的泥土精神:“譬如想有乔木,想看好花,一定要有泥土;没有土,便没有花木;所以土实在较花木还重要。”古人云:“士不可以不弘毅。”而我却要说,师不可以不德高。没有高尚的品德,岂能安贫乐道?没有高尚的品德,岂能“化作春泥更护花”?
愿做春泥更护花
——记华亭县幼儿园骨干教师xxx
走进xxx并不困难,xxx给你的感觉,是平平静静的一潭水,温温和和的一阵风,从不咄咄逼人,从不语惊四座。但真正了解xxx并不容易,她是一个永远努力做的的人,10多年来,她在幼儿教育这一平凡岗位上,时刻用要做一名好教师的追求塑造自己,尽情徜徉、驰骋于幼教改革的黄金大道中,用执著和热爱创造出了令人瞩目的成绩。
缘于一种爱,她一心要做一名护花使者
或许是由于有某种基因存在的缘故,xxx从小就喜欢上了学习,尤其是对音乐、舞蹈等艺术门类的学习,1988年6月,参加完中专招生考试的xxx,背着父母亲在报考志愿上首先填上了平凉师范幼师专业,立志做一名幼儿教师,9月,她如愿以偿地走进了她所神往的师范幼师班,一种为祖国稚嫩花朵艳丽开放而奉献青春的坚定信念由此生根发芽。
1991年7月,xxx被分配到县幼儿园工作,她也就在这里开始播撒那真诚而又执著的爱,且十几年如一日。哲人说:爱是一种深刻的情感,它给黑暗的世界带来光明;诗人说:爱是人类最美丽的语言,它给饥渴的人们跃出了奋进的诗行。而对教师来说,爱就是全身心地投入到教育教学中,无保留去爱活泼可爱的孩子们。xxx正是这样,一种护花使者的伟大使命,使她时刻用爱心来培育每一位幼儿,从幼儿早晨入园的那一刻起,她就开始为他们营造一种温暖、宽松、关爱、融洽的气氛,通过微笑、点头、肯定性手势、拥抱、抚摸等方式,给幼儿以安全感和亲近感,使幼儿获得了积极愉快的情绪,沐浴在温馨和谐的气氛里,使得幼儿全面、健康地成长。缘于这份爱,xxx从不成熟走向了成熟,从缺乏经验的新教师走向了被人学习的骨干教师,多次被评为园内优秀教师、模范班主任,并被授予县局“优秀*员”称号。
出于一份情,她立志要做一名改革尖兵
这份情,就是xxx在幼儿教育中的改革之情、创新之情。改革、创新是xxx在十几年幼教工作中留下的最深足迹。
“我选择了
幼儿教育这个职业,就必须把它做好!”这是xxx刚参加工作时向园领导表出的坚强决心,这种决心,随着时间的推移在她身上不但没有淡化反而更加坚定,她沿着改革创新之路在教育教学中大踏步前进。xxx坚持把学习放在第一位,不断为自己“换脑”、“充电”,《幼儿教育》、《启蒙》、《学前教育》、《幼教博览》、《少儿美术》等幼教杂志不论是在办公室、还是在家里都是她的“心爱之物”,《幼儿园教育指导纲要(试行)》制定颁布后,xxx学完第一遍又学第二遍、第三遍,随时做出学习笔记,撰写学习体会,深刻领会其精神实质和创新内涵。丰富的知识积累和不懈的创新追求使她有了幼教改革的深厚基础。
美术、计算、体育三门课是xxx所教的主要课程,在三门课程的教学中,xxx的创新之举举不胜举。在美术课教学中,她一改以往的教师画学生临摹的传统做法,鼓励幼儿用心自己去创造,做到有感而发、有感而画,用画笔记录自己看到的或记忆中的美好事物、美好情景,不断拓展幼儿的想象力和思维空间。她注重为幼儿提供各种丰富的、能激发其想象力和创造力的活动材料,如雪花片、石子、塑料瓶、羽毛、沙土等等,引导幼儿进行极具创意的制作,提高他们的审美情趣。同时,要求幼儿根据所提供的材料,通过画、吹、印、折、撕、剪、粘、捏、团、压等方法对物品进行摆弄,丰富孩子们的实践操作技能。在体育活动中,xxx改变原来枯燥的走、跑和活动关节等准备活动为轻松活泼的韵律舞“咚吧啦”及各种游戏来热身,在活动中坚持为幼儿提供丰富的活动材料,如圈、垫子、平衡木、球、绳、弓形门、多彩瓶、报纸等,使幼儿根据自己喜好自由选择、并相互玩耍和交流,既锻炼了体育技能,又愉悦了儿童身心。
不停的钻研改革,使xxx取得了累累硕果:1994年,她制作的工艺品“宫灯”在全县师生优秀作品展览中获制作三等奖;1995年,她执教的“10的减法”在全区首届幼儿教师优秀课竞赛中获二等奖;1996年,她被县教育局评为“教学新秀”;2001年10月,她在县“三优三评”活动中被评为县级“骨干
教师”。
成绩只属于过去。xxx没有满足,没有陶醉,她正在向更高的层次和目标不懈的追求着,她将用自己的青春和执着在幼教园地中走出一片新天地.
我叫***,1937年出生,1960年毕业于华中农业大学土壤农化专业,中国共产党党员,高级农艺师,市农办退休干部。我今天汇报的题目是:愿化春泥育桃李。
在我45年的工作生涯里,我主要是从事农业工作,先后推广了28项先进农业技术,给农民直接增收过亿元;主持确立了适合我市土壤气候栽培的砂梨和南方桃两个当家果树品种,果农1万余人次;带领果研会6千多名会员和部分下岗职工承包经营果园发家致富,为改变家乡面貌、推动我市农业产业化作出了自己应有的贡献。党和人民给了我至高无尚的荣誉。1986年荣获农业部“长期坚持农业技术推广工作做出成绩”荣誉证书和奖章;1990年、1994年分获省科协“燎原工程”和“金桥工程”先进个人称号;参加“湘南梨选育与推广”项目,于1992年获省科技进步三等奖,1997年获国家教委“促进科技进步做出重大贡献”三等奖;我主持的“华梨一号的示范与推广研究”和“大仙桃的示范与推广研究”项目分别于1999年、2000年通过省级成果验收;退休后,我致力于关心下一代工作,2000年5月被中国关心下一代委员会授予“全国关心下一代优秀工作者”奖状和奖章。我是一名有着23年党龄的共产党员。虽然入党经历了长期而艰难的考验,但我最终把双脚实实在在地踏在了老河口这片热土上,为了广大农民利益,实现了自己永远忠于党和人民的事业、始终保持共产党员先进性的承诺。下面,我主要把对我人生影响很大和我认为比较有意义的几件事向领导和同志们作一介绍。
首先,向大家汇报一下我的入党经过。我出生在老河口一个贫苦的农民家庭,从上中学开始就吃助学金,一直到大学毕业,是党的关怀给了我无限温暖,是党的教育伴随我茁壮成长。1958年“大跃进”运动,点燃了我思想上的政治火焰,首次萌发了入党的念头,递交了第一份申请。1960年7月参加工作后,平时的、政治教育和政治运动,对我的灵魂深处产生了潜移默化的作用和影响,使我对党的组织感到越来越亲切,对党的认识越来越深刻,入党的要求也越来越强烈。特别是党的全心全意为人民服务的宗旨完全武装了我的大脑,党指引的灿烂光明的前景时刻激荡着我年轻而冲动的心,我感觉心灵的窗户被彻底打开,全身的力量受到牵引,加入伟大、光荣、正确的中国共产党成了我的全部理想和追求。为此,我开始积极向党组织靠拢,努力实现思想和行动的根本转变。一次不行,就二次、三次的写,一直到1981年7月1日,算起来整整24年。在这漫长的岁月中,我始终对党的信仰矢志不移,对党的事业忠心耿耿,对党的理想无限向往,把向党组织递交入党志愿书作为自己思想进步和政治成熟的动力,并更加努力地为群众办好事、办实事。终于,经过长期的锻炼和考验,党组织接纳并吸收了我,1982年春,我庄严宣誓加入了中国共产党,实现了我多年的理想和夙愿。当时,我就暗暗立下一个心愿:我一定要时刻以共产党员的标准严格要求自己,充分发挥党员的先锋模范作用,不图索取,无私奉献,在自己平凡的工作岗位上全心全意为人民服务,让组织放心,叫群众满意。
第二,我是如何帮助王甫洲的农民兄弟建沙梨园、走富裕路的。王甫洲由汉江游沙冲积而成。改革开放前,洲上的农民生活很贫穷,住的是茅草棚,吃的是红薯、苞谷糁,全年人均纯收入只有63元。当我了解到这种情况时,心情非常沉重。作为一名农业科技工作者,我怎么忍心看着农民像这样一代一代的过日子?我有责任带领洲上的农民,用现代农业科技改变沙洲的穷面貌。1980年春节过后,全国开展第二次土壤普查,我被抽调到襄阳地区农业局(全地区只选调了6人),参加土壤专业队员培训教材的编印工作。8月份,在枣阳对100名调查队员进行了为期一个月的集中培训。之后,调查组被分成4个野外专业队在枣阳开展调查试点。我当时带领的是光化、宜城、枣阳和襄樊市直的队员约20多人。在调查中,我就发现:为什么枣阳的白沙岗园艺场的土壤能种苹果、梨、桃等优质水果,而我们老河口为什么就没有这样的地方能种呢?带着这个问题,我在接下来的土壤普查工作中,便开始留心收集资料,进行两地土壤和成份结构对比分析,结果意外发现,王甫洲的沙土地与枣阳白沙岗的土质十分相似,适宜果树栽培,尤以沙梨生长得天独厚。1981年,我到市农业局工作后,就把自己的想法给当时的公社书记兼农业局局长李安策同志作了汇报。他很感兴趣,并给予大力支持。当时还有一名从天门调回来的林业技术干部,名叫程路,是个工程师,也有同样的打算和想法。我俩一拍即合,很快形成了共识。在这样的情况下,我们开始了王甫洲万亩梨园的规划筹建工作。俗话说:万事开头难。当时,设想是提出来了,可我们钱没钱、人没人、技术没技术,样样都得从头开始,真可谓是白手起家。也有人众说纷纭,劝我说:王甫洲风沙大,芭茅丛生,十种九不收,张主任小心栽根头呀!我淡然一笑,告诉他们:我这点官算个啥,只要能在这千里汉江第一洲上搞出点名堂,给群众带来效益,我去当一名技术员也心甘情愿。认准了的事决不回头,是我张宏庆一生的性格。1981年8月,我组织洲上的25名高中毕业生,成立了青年科技小组。一方面,耐心辅导他们学习农业科技知识。另一方面,六下武汉,用诚意和执着请来了专家、教授前来考察。经过几次反复考察后,按照
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幼儿教师师德演讲稿:幼儿教师师德演讲稿
罗伯特.欧言文说:"人类一切努力的目的在于获得幸福."身为一名幼儿教师,我在求得个体生存的同时,也在承担着教书育人的责任,更从中获得到真切的幸福,我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣,无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福.我爱我平凡的幼教工作!我工作着,我幸福着!
也许有人会说:幼儿教师就像一个小保姆,日常工作又繁琐又劳累,有什么幸福可言?!甚至还有人看不起幼儿教师,认为幼儿教师不需要什么技能,曾有这样的论调:教不了中学的教小学,教不了小学的去教幼儿园.事实上一名真正合格的幼儿教师,她所具备的技能必须是全方位的,除了要具备教师基本功之外,还要有美术,音乐,舞蹈.体育等多方面的才能.身为一名幼儿教师,我一直在努力提升着自己的多方面素质,在素质提升中体验幸福,在幼儿教育中感受幸福.
有这样的一个故事:海滩上,一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳,一个富人匆匆走过,穷人问:"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事业!"穷人说:"你还忙什么?你已经这么有钱了!"不同的人有不同的幸福,富人从金钱的积累和事业的成功中感受幸福,而穷人则为悠闲的生活而感觉到幸福.幸福的关键全在于个人的舒畅心境.身为幼儿教师的我,幸福就在于和孩子们相处的每一个细节.
走在街上,远远地听到孩子们亲亲的一声"老师好!",我顿时感觉幸福;被孩子们包围时,这个摸摸我的脸说:"老师,您脸上的疙瘩好多了!"那个拉拉我的衣角说:"老师,你穿上这件衣服真漂亮!"我顿时觉得自己成了童话王国中的公主,美丽而又幸福!
看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时,我的内心也鲜花盛开.
幸福,是孩子母亲遇见我,一个劲地说个没完,而孩子却藏在母亲身后,调皮地和我交换脸色,做出一个个滑稽的鬼脸;幸福,是为孩子擦去委屈的泪水;幸福,是孩子从衣兜里掏出为我保留的小食品;幸福,是抚摸着孩子送给我的一件件自己制作的小礼物;幸福,是翻阅相册看我和孩子的合影的时候.
幸福时刻陪我左右!
每天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候,如果我哪天没去上班,孩子们会反复念叨:王老师怎么还不来?正高尔基所说:"谁爱孩子,孩子就会爱谁;只有用爱,才能教育好孩子."幼教工作就是一份爱孩子的工作.
做幼儿教师的这四年,我深切地感受到爱的力量.爱一种发自灵魂的芬芳,是一种深入骨髓的甜蜜.我和所有平凡的幼儿教师一样,用心实践着爱的教育,学习着爱的方式.
每到孩子们入园离园的时间,我都会微笑着站在教室门口迎送班里的每一个小天使.不时地蹲下身子亲孩子们一口,顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带.平和的微笑,自然的举动,却让家长感动于我工作的细心和对孩子的关爱.真诚地微笑迎送,既让孩子们感受到老师对他们真切的关怀和阳光般的温暖,也让家长感染到我的快乐情绪,分享我的愉悦心情.在迎送孩子的简短时间里,我微笑着和家长交流,彼此间架起了心灵沟通的桥梁.微笑就如春雨,点点滴滴滋润着孩子们的心灵,也让家长感觉放心,舒心.
在爱的尝试中,我一天天地改变,变得越来越像孩子们的母亲.有时孩子们不经意间会将老师叫成了"妈妈".
蓝天因为有了白云的依偎才如此澄澈,高山因为有了山花的依恋才这样巍峨,大地因为有了绿草的点缀才有了生机盎然,而我,因为有了可爱的孩子们才如此幸福!
托尔斯泰曾经说过这样一句话"我感觉我的生命越来越精神化了."行走在幼教路上,我感觉我的生命真的是越来越精神化了,我的内心充溢着幸福.我享受着幼教工作带给我的点点滴滴的幸福......
我爱我平凡的幼教工作.
我工作着,我幸福着.
在幼儿园里,我们会看见青春、活泼的女孩形象。其实,现在男士也从事幼教也不再是新鲜事。不管男幼儿教师还是女幼儿教师,怎样才是理想的幼儿教师呢?
首先要有爱心,一个富有爱心的幼儿教师才是合格的。特别是初入园的幼儿。作为幼儿教师,应当用自己的爱心引导他,建立良好的感情,同伴关系,让幼儿适应幼儿园的生活,让他感觉到幼儿园就是他们的家。
其次,还要有耐心。幼儿对陌生环境有一种恐惧感。刚入园的孩子,成天哭着要妈妈、婆婆。我们应当有极好的耐性去安慰他们,迁就他们的注意力并喜欢幼儿园。
作为幼儿教师,还应有亲和力。拒人千里在幼儿园绝对不行的。如果我们每天对入园的小朋友抱一抱或者摸一摸他们的小脸蛋,他们肯定会产生一种新鲜感。再拉着小手蹲下跟他们说说话。幼儿会更感觉到家的温暖。
总之,作为幼儿教师,只要我们用心去对待每一个孩子,象妈妈一样去关爱他们,家长放心,孩子也很快乐。
看到这里关于“幼儿教师演讲稿”的相关内容差不多已经结束了,如果对《幼儿教师演讲稿:铺路作石子,护花化春泥》还无法解决您的需求,请继续看我们为您准备的“幼儿教师演讲稿”专题!
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