节日庆典演讲稿 教师节精彩演讲稿

人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。如果自己演讲的还不算很流畅，演讲稿我们是需要提前准备好的，正式演讲之前需要演讲者多次练习，才能达到最好的效果。我们写演讲稿的时候有什么需要注意的呢？下面由小编帮大家编辑的《节日庆典演讲稿 教师节精彩演讲稿》，更多信息请继续关注本网站。

又是一年长空鸣雁，又是一年芦花飞扬，又是一年霜风雨雪，又是一年桃李飘香。永远忘不了，八年前的那一个早上，我揣着一颗忐忑不安的心，在一双双新奇的眼睛里出现。从此，一只洁白的粉笔，一块神奇的黑板，把我引向一条漫长的路，引向无穷智慧的境地。无论是初为人师时的第一句“上课”，还是学生的一声“老师您好”，都已成为我人生里最难忘的记忆，最珍视的时光。

教师这个职业早与我结下不解之缘。

有这样一个故事：古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子船，却从没有坐过自己造的船。他的愿望和享受，就是当自己造的船驶向大海的时候，能够伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海中……有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗？虽然不能和自己造的船一同远航，但你的爱、你的心血和生命的智慧已经化做一面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的彼岸。能陪伴孩子们快乐成长，人生还有什么比这更幸福的呢？幸福要自己去品味，尽管我们不能指点股市，笑傲政坛；尽管我们不能独步学界，踏浪商海，但是当你在生病的时候，孩子们电话里一句句暖人的话语，你能不感到幸福吗？当你感到疲累，想休息片刻，一张张灿烂的笑脸，呼喊争抢着说“老师，让我来帮你捶捶背”的时候，你能不感到幸福吗？当你看到自己一手带大的孩子即将出港，在那蔚蓝色的童话里航行的时候，你是否觉得，自己也拥有了和意大利造船匠那样的幸福呢？面对这份幸福，我激动，更为自己骄傲！

又是一个教师节，我收到了很多礼物，有短信祝福、贺卡、网页留言、孩子们精心制作的各种小礼品。但是最让我感动的是一篇日记。其中有几句是这样的：“今天我感受到了王老师对我的关爱，她心疼地摸摸我的额头，问我病好了吗？我觉得她就象我的亲人一样，我以后一定加倍努力，做个好孩子，不让她生气，每天都开开心心、健健康康！”多可爱的孩子，我的爱他感受得到！看到这里我感觉自己的一切“值”！老师们我们辛勤的工作不就图的这句话吗？

是的，无论再多赞扬与歌颂，都抵不上孩子这样一句朴实的话语，这就是我们的价值所在！

我们之所以伟大是因为我们懂得爱，我们的爱不需要惊天动地，也不需要太多柔情密语，她就是一句轻轻的问候，一个关爱的眼神，一次宠爱的抚摸，一阵鼓励的掌声，甚至是一次啰嗦的说教，一次严厉的批评。

“紧张的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”是我们教师生活的真实写照，正如一首歌中也曾唱道：“静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前，彻夜明亮……”。的确，教师工作是辛苦的，但只要我们有爱，我们会幸福到永远。

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节日演讲稿:教师节精彩演讲稿：生命无悔

夜阑人静，耳边又传来那熟悉的歌声 ：任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了教师魂……

或许，这只是一支小曲，并没有道出为人师者的全部内涵，但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁和伟岸。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生，虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。

八年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”在我的工作生涯中，的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。俗话说：教师的活儿是良心的活儿，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的全体学生。

“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；当夜深人静，欣赏孩子们那一篇篇优秀习作和敞开心扉、饱含激情的日记，我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。

“学高为师，身正为范”。今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。虽然我不可能把学生步入社会后几十年的知识都传授给学生，但我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的激情。虽然我不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我的手中埋没。正因如此，我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。在课堂上，不再“高高在上，统领全军”，而是以学生发展为本，让学生成为学习的主人，使课堂成为学生学习的乐园，成为获取知识、培养能力、发展智力的摇篮。一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！
　最后就用青年诗人汪国真的一首诗，结束我的演讲吧：

—— 我不去想是否能够成功，

—— 既然选择了远方，

—— 便只顾风雨兼程。

—— 我不去想身后会不会袭来寒风，

—— 既然目标是地平线，

—— 留给世界的只能是背影。

——我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，

——把握瞬间的辉煌，

——拥抱一片火热的激情，

——装点生活的风景。

节日演讲稿：教师节教师演讲稿

这篇《节日演讲稿：教师节教师演讲稿》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

尊敬的各位领导，各位老师：
大家上午好！我是今年高新区实验中学招聘的69名新教师之一，今天很荣幸地能有这样机会和各位领导老师们一起庆祝第26个教师节。首先向“为了学生快乐地学习，教师幸福地教学”而运筹帷幄的各位领导说一声您们辛苦了，同时祝愿为教育教学工作辛勤耕耘的老师们教师节快乐！
在我们新教师的眼中，高新区实验中学像展翅高飞的雄鹰，直冲云霄，全省一流，国内先进的内配，素质精良、业务精湛的师资，严谨高效，智能拔萃的领导保障了区实验必将成为“英才辈出的摇篮、名师成长的沃土、教育科研的基地、文化传播的中心”。在这样一所高标准的学校，有这么好的发展平台，我们的学识的定能得到发挥，潜能定将得到释放，我们必将能够幸福地成长！我们愿意和学校一起既往开来、共铸辉煌！
作为新教师的我们，为自己能从事这种绵延亘古，播种未来的职业而自豪！我们深深懂得教育是立国之本，是人类崇高的事业，需要我们去奉献；教育是严谨的科学，需要我们去探究；教育是多彩的艺术，需要我们去创新；教育是系统的工程，需要我们同心协力、共同参与。常言道：“兴贤育德，责在师儒”,为此，我们深深地感知到，教师既是一份荣誉，又是一份责任，更是一份希望。作为人类文明的传承者,我们定会牢记*总书记对全国教师提出的四点希望：爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。

发言稿：

尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：
首先，请允许我向在座的各位教育界的同仁们致以节日的问候！向对我们××学校以及我个人给予亲切关怀、无私帮助、辛勤培养的领导和老师们，表达最诚挚的感激和最衷心的祝福！
今天，我能同我们片区的优秀教师、优秀班主任和领导同志们在一起，共同庆祝第二十四个教师节，我感到十分荣幸。这要感谢教工组的领导们给了我们一个相互学习、相互交流的机会。人生如梦。1985年九月第一个教师节，九月的金秋，空气中弥漫着感念师恩的气息，老师们脸上幸福灿烂的笑容至今映在脑海里；今天，我们已经作为光荣的人民教师站在这里，经过数年教坛的磨砺，站在这里的，还有一颗颗平和、坚定而充实的心！
沿着数年的教坛之路走来，我们也曾有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑。从作为一种职业，到把教师当作一种理想与事业的追求，一种挑战自我、完善自我的方式，其间的过程，苦乐自知。是孩子们清纯的眼眸给了我们力量，是领导关切的话语给了我们力量，是同事们的微笑给了我们鼓励，是家长的信任给了我们信心。让我们勇敢地去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛。我想，作为一种职业，教育，最能够吸引我们的，莫过于在我们伴随孩子们共同经历的从幼稚到逐渐成熟的生命历程中，我们同样也体验着成长的艰辛与欢乐，真正体会到教师是光荣的、教书是严肃的、讲台是神圣的；教育情感的投入、教育观念的转型、教学方式的变革、教学艺术的创新……不断迸发的创新火花，不断涌现的改革激情，在教育教学的领域，我们捕捉到新的时尚与流行。于是，教育改革，成为一种新的生活方式，躁动的心变得平和、充实而愈发坚定！我们在人生价值的坐标系上，不再是一个个漂移不动的虚点，神圣的工作履历表上，有我们崇高的誓言与约定！
“耿耿园丁意，拳拳育人心。”我想，过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受祝福与崇敬。再次祝愿老师们节日快乐，永远年轻！谢谢大家！

俗话说：学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们道德基因的转接者，责任神圣而重大，所以我们教师要以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

身为教师的我时常感到自己的力量是那么的微不足道。我的成绩不够辉煌，所以我无法慷慨激昂；我的故事也不够感人，所以我不能声泪俱下，我只有一颗真心和向孩子们无限敞开的胸怀。有人说：“你的心在哪里，你的幸福就在哪里。”当我用心去感受教育的人生脉搏时，我感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，一路走来，都是我生命中挥之不去的幸福。

知识经济时代的到来，使教育面临着前所未有的挑战，教师也成为迎接知识经济时代的重要角色。做一个新时代的科研型教师是我不懈的追求。从教二十余载，“出口成章，下笔成文”是我语文功底的奋斗目标，学生上语文课“如沐春风”是我的课堂目标。为了实现自己的追求，我从没有中断过学习，无论节假日，还是生病时，我坚持每天看书一小时。先后潜心阅读了《小学语文教学》、《小学语文教师》、《陶行知教育理论》等书，薛发根、于永正、窦桂梅，一位位大师学者的经验、方法，我随时积累下来，并大胆地拿到教学中去实践。我从来不做教学参考资料照搬照抄的人，每一篇教材我都要独立思考，反复推敲，力求自己真懂后才写出教案，并制成课件。为了上好一堂课，我常常花几个小时乃至更多时间研究教材，设计方案。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求，我知道，这是我的责任。如今每堂课学生爱听、乐学，学生的学习成绩自然也是出众的。在成就学生的同时，我也逐渐由一名不成熟的教师向具有先进教学理念的科研型教师靠近。

除了知识以外，我常常在想，我还能教给学生什么呢？如果他们仅仅是考试的机器，那么他们的人格会健全吗？他们的情感会丰富吗？每当我走在大街上，看着熙熙攘攘的人群时，我常常会想到我的学生：都说你们是祖国的花朵，是未来世界的主人，那么你们离开校园以后，将给这个世界带来什么呢？你们是会用真、善、美守候自己的精神家园，还是会加速这个世界的浮躁与急功近利？帮助学生树立正确的人生观和价值观，成为我责无旁贷的职责。为此，我多次利用班会和主题队会，教育学生做对社会有用的灵魂高尚的人，在班级博客上撰文做无声的引领，通过日记与学生交谈，甚至牺牲双休日时间在班级QQ群里和孩子们探讨、交流，解答孩子们心灵的困惑。我班的学生活力，朝气，积极向上，凝聚力强，我想，这应该与我多年的苦心经营分不开吧。

“育苗有志逸闲少，润物无声辛劳多。”教坛多载风雨，我备尝苦辣酸甜，认识到作为一名教师，传道、授业、解惑是理所当然的事情，也深深地认识到，爱是教师最美丽的语言，要当好一名教师，就要爱岗敬业、热爱学生，爱的专心致志，爱的无微不至，爱的无私无畏。只有发自内心的真诚的爱才能打动学生，教育才能取得意想不到的效果。

我现所带的班级已是毕业班。记得二年级我刚接手这个班时，班级中有个叫胡朝飞的孩子引起我的注意，因为这个孩子像个刺猬，谁碰他他扎谁，总和同学们发生矛盾。后来经过多方了解，我知道他的爸爸发生车祸成为重度残疾，母亲弃他而去。在失去母爱的单亲家庭中长大，还要照顾意识不是太清楚的父亲，幼小的心灵要承受怎样的负荷？又如何再经得起伤害？掌握这些情况后，我在班级中召开了一次主题队会“伸出你的手，温暖我的心”，号召同学们奉献爱心。我带头捐款，并将我儿子穿小的衣服打包带到学校。下班后我和班干一行将大家的捐款和衣物送到他家。孩子没想到老师会登门造访，小脸蛋激动得红扑扑的，眼睛里闪烁着亮晶晶的泪花。我牵着孩子的手说：“以后老师就是妈妈，需要帮助的时候告诉我好吗？”孩子不知道说什么好，只顾一个劲的点头。从那以后，这个孩子变了，再也不和同学们打架了，变得特别有礼貌了。因为家访时天色已晚，孩子黑灯瞎火地趴在桌上写作业，对眼睛的伤害太大，我记在心里。过年时我从超市给孩子买了一台护眼灯，亲自送上门给孩子装好，作为送给孩子的新年礼物，只表达一个心愿，希望孩子好好学习。夏天时，天气酷暑难耐，考虑到他和爸爸的身体，剩饭菜容易腐烂，连口降温的冰水都喝不到，我的心里很不安。我从二手市场给他们买了一台旧冰箱送去，虽然不是新的，但至少可以给他们的生活提供一些便利。我所做的这些都是微不足道的小事，但我想，它所产生的教育影响一定是巨大的，因为五年来，我见证了这个孩子的茁壮成长。

班里六十五棵幼苗，我都一样的关心，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅，不需家长礼包相送，也不必家长酒席谢师，师心明如镜，岂能容纤尘？作为一名教师，我的大部分生活都是与孩子们连接在一起的，甚至于从学校延续到家里。为了和孩子们的心灵靠得近些，更近些，让孩子们亲我师，信我道，我经常将孩子们带回家，同吃，同睡。这些孩子，不乏优秀生，但更多的是学困生的身影。我需要他们消除从小被灌输的对老师过度的敬畏心理，让他们看到，在家庭中，老师就和妈妈一样是个普通的女性，是个可亲的人，从而喜爱老师，喜爱老师的课，喜爱上学习。为此，无数个夜晚和双休日，我陪孩子们一起度过。

节日演讲稿:教师节演讲稿

孩子,生命因你而精彩
连云港师专二附小 曹莉
尊敬的各位领导,老师们,大家好:
秋风送爽,金桂飘香.我们迎来了自己的节日----第22个教师节.22个今天,鲜花让早晨的阳光更灿烂;22个今天,奖章映红了洁白的衣衫.在这幸福而又温馨的时刻,我代表师专二附小的全体师生,向在坐的孜孜不倦地耕耘在教育沃土上的老师们,道一声:老师,节日快乐!
今天,我演讲的题目是《孩子,生命因你而精彩》.
童心世界是一弘清泉,虽然没有浓郁的芬芳与香甜,但却请纯,透明而晶莹;童心世界是一首牧歌,虽然谱写的音符简单又简单,但却隽永,温馨而深情;
六年前,带着对这片净土的向往与渴望,带着我儿时的梦想,我迫不及待地投身于这个多彩的世界;六年来,为实现理想,我不懈努力,渐行渐深,感触更深:孩子,我的生命因你而精彩!
讲台虽小,却是我生命中最重要的舞台!每天简单重复的工作或许使我们忽视了身边的小事,忙忙碌碌间错失了许多生动.作为老师,我们要用温柔和细腻呵护那每一颗幼小的心灵.一次小考试,王伟同学抄袭被我看个正着,当时我什么也没说.下课后把她叫到走廊,她红着脸,低着头,紧张地等待着一场暴风雨的到来.我说:"这是个小问题,老师上学时也有过这样的错误,相信你,这是第一次也是最后一次."她抬起头,惊讶的眼神分明充满了感动,她控制住盈眶的泪水,重重的点了点头.后来她在一次题为《对我影响的人》的习作中写到:"就是这次认错,在我的心中搁下了这位年轻老师的位置."这句话深深地震撼了我!是学生的爱,让我收获了事业上的成就感;是学生的爱,让我收获了心理上的满足感;是学生的爱,让我变得更加自信,更加富有朝气.
孩子是花朵,我要作辛勤的园丁默默耕耘;孩子是幼苗,我要将心血和汗水化作春雨细细滋润;孩子是太阳,我就要做托起太阳的人.
2005年12月8日的早晨,我照例打开了班级信箱,里面有一封信,信是班长写的:
尊敬的曹老师:您好!
眼看学期就将结束,大家心中都期盼着能平平淡淡地过去,可事与愿违,一切不如意的事情好像都压到了期末,像火山似的喷发了.看着您紧锁的眉头,我们知道您生气了.
上次您说我们班的一些男同学有些"淘气",我们注意到了,您用"淘气"这个词,说明您没有完全生我们的气,只是觉得我们还是孩子,难免会犯些错误,是吗
老师,今天,是您的生日,同学们商量着给您送点什么,最后,我们决定送您一封信!虽然我们的关心微不足道,但还是希望这些微不足道的关心能给您撑起一把伞,给您遮阳,给您挡雨,让您在快乐中度过每一天!我代表四一班52名同学给您送上生日礼物----我们会全心全意做您的学生,直到明年的明年.
最后请老师接受我们52名同学的共同祝福:老师,您辛苦了!老师,生日快乐!
每当疲乏,心烦时,这些微小却温暖的一幕幕就会涌上心头,我便充满了快乐和力量.我是幸福的,我是快乐的!正如有一首歌中唱的那样:用我的真心,换取你的真诚,年轻的心像首歌.是啊,跟孩子们在一起,我永远年轻!
九月,金色的季节; 九月,温馨的季节; 九月,鲜花盛开的季节; 九月,天真烂漫的季节.我的青春与孩子们同在.正是孩子们,带 给我快乐,充实,幸福的每一天.正是孩子们让感动不期而至,让年轻驻足不前,让我的生命从此变得更加精彩!
谢谢大家!

节日演讲稿:教师节演讲稿范文

课堂是什么？课堂是知识传递的交接地，它广阔、渊深，它严谨、活泼，它应该是一个神圣而亲切的字眼。而长久以来旧的教育观念扭曲了课堂的本来面目，使多少学子不堪回首。时代需要一个全新的课堂，让我们抖擞起精神，把课程标准的理念、方法迎进课堂，改造它、更新它，让我们的孩子接受它。

如果说课堂是孩子们汲取知识的海洋，那它必然应该是水波浩淼、气象万千的。可走进某些课堂，我们看到教师的教案上永远有一个标准答案，学生的思维永远有一个牢不可破的框框;我们看到模式墨守成规、方法一成不变；我们看到无上的、严厉的说教，以及无条件的接受和战战兢兢的服从。于是，孩子们失去了海洋。

课堂，是指向过去的世界，还是面向未来的时代？是以人类已经积累的知识为本，还是以人的发展为本？是以单通道方式向学生进行灌输，还是引导学生学会关心、学会学习、学会动手、学会发展、学会探究？每一个答案都是后者，每一个答案都要求我们完成第一种改造：变“死”的课堂为“活”的课堂。

课堂是教师耕耘的责任田，但更是学生收获的庄稼地。课堂的主人是学生，你我都不能取而代之。可我们常常看到教师为主角，学生成道具的戏剧时时在课堂上演。我们何必高高在上？我们何必板起脸孔？我们何必去牵着学生的鼻子？我们何必永远只会说指令性的话语！难道面对前人知识、文化、智慧的精华，教师与学生是不平等的吗？这样的教师角色，体现不出教师劳动的创造本质，也贬低了你我的生命价值。其实，在课堂里，老师、文本、学生之间应该是一种平等的对话。我想，学生欢迎这样的教师：闻道有先、授业有道、解惑有法；学生喜欢这样的课堂：平等、民主、自由。所以让我们一起来完成第二种改造：变“教师的课堂”为“学生的课堂”。

“课程标准”指出：“学习资源和实践机会无处不在、无时不有。”“读万卷书不如行万里路”“书中乾坤大、笔下天地宽。”前人早就告诉我们书本和实践是不能割裂开来的。我们要完成的第三种改造便是：变“书本的课堂”为“生活的课堂”。让家事国事天下事伴随着风声雨声读书声走进寒窗；让书本上的铅字，跳跃成大自然的花红柳绿、鸟兽虫鱼；让孩子们求知若渴的目光穿越过去和未来，关注个体和社会。不可想象：教育如果远离了学生鲜活的生活世界，怎能走进他们的内心世界！抛弃那些无聊的让孩子讨厌的练习吧，多读，多写，多实践，让我们营造一个真正的“大课堂”！

我们在课堂里辛苦跋涉，从冬到春，从秋到夏，且行且思，知道唯有改造课堂才具有生命的活力！

作为一名教师，也许你也曾想：我的工作有什么意义，我上的课，我在课堂上滔滔不绝的话语，我给学生做的一张又一张的试卷，它们到底能给孩子带去什么。当学生因此而惧怕课堂，我们真的会黯然神伤。我们会想起自己做学生的时候，也曾接受过这样的教育，也曾在这样的课堂里累积应试的知识。我们必须对这段生活有所反思。

课堂是学生成长的摇篮，是教师实现人生理想的地方，它应该成为师生向往的智慧乐园、人生殿堂。时代的发展需要我们用崭新的视角去审视课堂，未来人才的培养需要我们用全新的理念去改造课堂。那么，新课程标准就是一盏明灯，它指引着我们课堂改革的方向！改造势在必行，改造刻不容缓，行动起来吧，在课堂里，我们将与新课程共同成长。

节日演讲稿:教师节学生演讲稿

“学高为师，身正为范。”

多么朴实的八个字，却是对教师道德示范作用的评价。

父母之爱，让我们感受到养育的艰辛；朋友之爱，让我们体会到互助的温暖；教师之爱，让我们享受到了不求回报无私关爱的博大。

教师是爱的传播者

教师为什么令我们难忘，是因为我们的心田里倾注了教师的爱。教师为什么令我们感动，是因为我们的灵魂深处凝结了教师的真情。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是教育家陶行知的真挚感言。教师的爱是一种无私的爱，他们对学生的爱从不求回报。在工作中，无论遇到什么样的不理智和被误解的事情，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。

一日为师，终生为父。教师的爱是一种尚的爱。教师的爱不仅是出于他们职业本身的责任和义务，教师们更是把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血。教师的爱更肩负着祖国的未来和民族的希望，肩负着振兴中华的重任。

教师的爱是一种理智的爱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师的理智是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，在于这种爱是严格要求和精心施教的完美结合，在于它突破了母亲的那种一味的溺爱。

有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。“教育没有爱就成了无水之池”，教师用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。

对教师的爱，学生的感触是最真切的：

你给了我整片的星空，

好让我自由地去来。

你给了我一盏知识的明灯，

为我照亮了前方的道路。

我知道

我享有的是一份博大宽广的爱。

报效国家是我们中华民族传统文化的第一要义。对于报国，人们首先想到的是冲锋陷阵的战斗英雄。对于报国，人们还会想到维护国家名誉和地位的政治家、外交家。然而，教师却用另外一种方式担当起了教育报国的重任，不彰显，只尽责。

教师是赤心报国者

人才是国家发展的栋梁，人才是民族强盛的中坚力量。人才的成长源于良好的教育，教育的繁荣要靠教师的辛勤劳动，靠教师的赤子报国情深。

从我国古代教育家孔子开始，国家的命运时刻牵挂着众多教师的心。孔老夫子为了诸侯各国的发展与民众的利益，他奔走讲学、传播德政。孔子的政治、教育思想不仅影响了当时国家和民族的命运，而且形成了影响中国数千年社会发展的主流思想。

近代中国处在民族危机之中，康有为、梁启超等一批甘愿肩负国家重任的有识之士开办学堂，传授救国思想。

新中国成立后，百废待兴，急需大批建设人才。这时包括华罗庚等在内的一大批有着当时学术领域先进水平的教授们，他们看到新中国建设的需要，毅然放弃国外优厚的生活和工作条件，回国投入到培养祖国急需人才的行列。

在美国加州理工学院深造毕业的博士唐有祺，本来可以留校任教，但一听到新中国成立的消息，立刻表现出了难以抑制的兴奋。同时想到民族历经的磨难，他的心情又变得十分沉重，迫切地想承担起时代赋予的重任。

当他接到清华大学的回国任教邀请时，毅然放弃国外优厚的生活条件，决定回国。1951年，朝鲜半岛上的战火越烧越旺。美国政府对他正常回国途径进行种种阻塞，也没有挡住他报效祖国的步伐。克服重重困难、种种阻挠，1951年，唐有祺教授绕道欧洲，历时三个月回到祖国。
在长期担任教学工作过程中，他在物理、化学和结构化学领域中为国家培育了一大批优秀人才。他的夫人张丽珠女士，则被称为“神州的试管婴儿之母”。

像这样的教师数不胜数，他们把祖国的召唤当作自己前进的命令，他们把民族的未来当作义不容辞的责任。

现在，随着西部大开发对人才的需求，又有一批批年轻的教师们到西部贫困边远地区的教育一线，默默地奉献着他们的青春。

报效国家是我们教师的又一高尚品格！

一根火柴的力量是微不足道的，但它可以点燃一堆熊熊的烈火。教师的工作是普通的，但却可以唤起无数学子渴求知识的激情。我们的教师就是这样不求自己的壮丽人生，只求在平凡中让学生们一步步长大。

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