:爱,为师之本
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好,我演讲的题目是:爱,为师之本。
“教师是太阳底下最光辉的事业。”老一代的教育家们已用他们的青春谱写下了最憾人的宣言。邓小平同志曾说过:“一个学校能否为社会培养合格人才,关键在于教师。” 所以拥有良好的师德,爱学生是我们为人师者的根本!
爱,是一种情感表达,是一种不带任何利益的奉献行为。陶行知先生曾经说过:“捧着一颗心来,不带半根草去。”所以我认为师爱是崇高、伟大,而无私的!
当生活把我送出大学校门、推进社会大潮的时候,我把所有对教师事业的热爱与向往装进了行囊,从远在600公里之外的山西带到了天津市静海县,带到了我们静海五中。
当我登上讲台的一霎那,虽然紧张,但我却如此真实的感受到学生们敬重和渴望知识的目光,也感受到了前所未有的充实,仿佛成功就摆在我的眼前,那一刻,我爱上了我的职业以及我所拥有的工作,我心中充满无数的激情和壮志。但是,这一方讲台给了我太多的梦想和快乐,也给了我太多的义务和责任。我一直牢记着对自己的承诺:“我要成为一名受学生爱戴的老师。”
刚刚正式踏上讲台就担任,对我来说的确是个挑战,更何况听说八五班是年级最“活跃”的班,换句话就是最乱的班,当时的我真是一个头两个大,而且我也很清楚后娘难当啊,说实在的,我心里真有些打怵,但面对校领导的信任,我决定用自己的努力和耐心好好与同学们相处,克服困难,争取做一名合格的班主任。
前不久,我走进教室,看到一位同学衣衫不整,由于那个星期学校正在抓文明礼仪工作,所以,我盯着看那位同学。于是,全班同学一齐关注起来。当时我没有训斥,没有只言片语的批评,而是走上前去,帮他整理好了衣领。没想到的是,这样一个很平凡的举动,竟迎来了全班学生的掌声。更想不到的是,打那以后,再也不曾见到衣衫不整的同学。就这一件小事,使我再次感受到了教师职业的平凡,再次体验到了这一平凡中的荣耀。
前几天星期的周六,我放弃自己休息的时间,邀请我们班几个最调皮的学生一起看电影,电影的名字是《妈妈别走》,我想借此机会走向他们的心灵,借此机会让他们收获一颗感恩的心。在看电影的过程中,我噙着的泪水,不由控制的从眼角溢出,我低头擦拭,不经意的转身,却看到我的学生也和我做同样的动作,那一刻我们知道了什么叫心灵的碰撞,那一刻我真实的感受到这些调皮的孩子内心深处也有最真挚的爱。
电影曲折跌宕的剧情讲述了一个简单的道理,珍惜眼前拥有的一切,勇敢的面对困难,用自己真实的爱换取爱,这是孩子们需要学习的一课,也是我需要学习的一课,我越来越觉得,在教孩子们知识的同时自己也学到了很多。最重要的一点就是让我懂得:只有当自己付出了爱,付出了真心,才能够看到别人的真心——孩子们的真心。
看完电影后,我们一起步行回家,在回家的路上我们有说有笑,一个调皮的学生,忽然笑着说:老师,本来我们几个下了赌注,要在你任教我们一个星期之内,我们要想办法把你气哭、气走,可是我们大家都输了,因为你像长辈一样关心我们,又像朋友一样和我们亲近,我们都不忍心那样做了,面对这一群调皮可爱的孩子,我说不出什么感觉,唯一深刻体会到的是爱的力量。
鲁迅先生也说过:“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,才会有追求卓越和创新的精神。北师大林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础,学生一旦体会到这种真情友谊,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教书育人才能从根本上真正实现。
爱可以化冷漠为热情,可以化忧郁为振奋,可以化悲伤为喜悦,可以化懒惰为勤奋。
没有爱就没有教育,没有爱心就不可能打开学生的心灵,更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。
关爱学生,敬爱岗位,热爱生活,充满热情的面对每一天,面对讲台下的孩子,这就是我们应该做的!
谢谢大家,我的演讲结束了。
尊敬的领导,老师们:
大家好!
国家的兴衰,系于教育;教育的兴衰,系于教师。 教师是立校之本,而师德师风则是教育之魂。从古至今,在人们心目中,似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过:要使学生的品德高尚,教师自己首先应该是一个品德高尚的人。教师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为学生的表率。孔子说得好:其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。
教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德 ,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。桃李不言,下自成蹊。相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
作为教师对学生必须具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑,它为学生共同生活的学习提供着爱的示范,对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要,将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我,摆脱困境,完善自我。
言必行,行必果,行动实践远胜于说教。师德 ,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中,我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天。
陶行知先生的捧着一颗心来,不带半根草去说的是我们教师的感情是无私的、高尚的。只有付出不图回报。
叶圣陶先生千教万教,认真求真,千教万教学做真人说的是教师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力,都能成为学校师德标兵。
我的演讲到此结束,谢谢大家!
今年,我非常荣幸的成为了一名农场中学的人民教师。对于刚刚从大学校门踏出的我们,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些不适应,几个月的教育经历,让我深深地体验到:敬业奉献是为师之本,爱心责任是师德之魂。
一转眼,我已经工作三个多月了,在这三个多月内,我经历了许多意想不到的困难,但是我有着强烈的责任感和事业心,为人民的教育事业能呕心沥血,对工作一丝不苟,更有经验丰富的教师的辅导,所以即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。正如我们大学时的教育学老师说的一样:教师的参天大树是长成的。在嫩江农场中学这样一个温暖适宜的生长环境,我正由一颗小树苗快速成长。
开始时我确实不是很适应,上课的时候同学们不能认真听讲,纪律性不强,我对他们感到很头疼。这是我的第一批学生啊,我非常想努力教育好他们,让他们成才,可是我的方法好像和他们很不对路,上课时同学们不怎么听我的。对一个问题讲了好几遍,做练习题的时候还是能出现这样那样的问题。对于这些问题,我当时真不知该如何是好。幸好,我们办公室的其他几位老师很热心,给我很大的帮助,我还和赵艳敏老师结成了师徒对子。她教给了我许多实用的方法,例如强调纪律的重要性,上课时要反复强调,该活的时候活,该认真听讲的认真听讲,要合理利用惩罚,惩罚的目的是让学生知道以后应该怎样做,对于作业和东西收不上来,我让学生自己管理自己,有时候这样的效果反而更好,能够把工作交给学生完成,对学生也是信任和考验,我也能多把时间放在准备教学上,使课堂更活跃并让学生多学知识和新的方法。
真的当了教师以后才知道教师的工作不好做,但既然选择了这种事业,就要努力,不能辜负领导和学生家长的期望。如果你是一丝春雨,就要滋润更多的小草;如果你是一片树叶,就要遮挡更多的绿荫;如果你是一缕阳光,就要温暖更多的心灵。这就是教育者的胸怀。在我们的身边,这样的教育工作者又何尝少呢?他们承受着社会的压力,肩负着家长的厚望,承载着孩子们的期盼,有的带着一身病痛,装着药,却执著地站在讲台上;有的将孩子的作业带回家,带上老花镜,一本一本的细细地批改;有的亲人病重在床,却舍不得离开孩子,舍不得请一天假;有的虽已年近半百,却仍然孜孜不倦,学新理论,学信息技术,不断更新观念,做到了人老心未老;有的甘心献身于教育事业,不为名,不为利,他们无怨无悔,用自己的青春和生命来捍卫职业的圣洁,用行动来诊释师德的真谛!他们把委屈和泪水装进心里,呈现给家长、孩子们的,永远是阳光灿烂的笑脸!他们的精神又何止是春蚕精神、蜡烛精神!“教育无小节,节节是楷模”。教育学生是个艰巨的灵魂和性格塑造工程,就让我们在这半亩方田里勤耕力作,用自己丰富的知识,风趣的谈吐来征服学生的心。用自己端庄的仪表,得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德,真诚的师爱塑造学生的灵魂,真正负起“三钱粉笔,万钧重担”的为师之责,让自己的生命之火为教育事业而熊熊燃烧吧!
捧着一颗心来,不带半根草去。作为教育工作者,从事着太阳底下最光辉的职业,我们倍感自豪。没有鲜花,我们却拥有满园的桃李芬芳;没有掌声,我们却赢得尊重与赞赏;没有金钱,我们却拥有孩子们心灵的阳光!我们播洒着期盼,收获着成功的喜悦;我们播洒着清贫,收获着社会的富强!既然选择了教育,就要无怨无悔。因为,我们是光荣的教育工作者!耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香。让我们宣誓:任凭岁月更迭世事沧桑,任凭青春流逝憔悴红颜,我们依旧永守心中这盏希望之灯,倾心教育热热土,同铸不朽之师魂!我自豪,我是教师;我骄傲,我是人民的教师!
谢谢大家!
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