尊敬的各位家长:
大家下午好!开场三句话:
1.对所有支持我工作,配合我工作的家长,表示衷心的感谢!
2.因外出充电,不能现场与您交流孩子情况,表示深深的歉意!
3.感谢杜老师能带我发言!
半个学期转眼就过去了,是各位家长相信我,支持我,配合我的工作,才取得了一些成绩。作为本班的语文老师,今天我想跟各位家长谈这几个方面的内容。
(一)针对期中考试,谈几点体会:重视过程,考试不是目的。期中质量调研主要是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解。我已经让孩子与您看过了自己的试卷,并对这张试卷特别是针对出错的题目,进行了讲解。每次练习卷,我都让孩子不要把错的擦掉,目的是要让家长第一时间看到试卷,没有改错的试卷,最能让你清楚的看到孩子到底弱在什么环节,从而更有针对性的进行今后学习的辅导。
(二)作为语文老师给家长的几点建议
1.重视生字默写的检查。本学期时间相对较短,学习的内容多,每课要求会认会写的也很多,但因为时间的原因,我们的进度比较快。学生每天都要学习并掌握很多生字。语文学习不同于数学学习,语文重在积累,是一个聚少成多,积沙成塔的一件事。可以这么说,当天学习的生字,巩固完全靠课外,多读多写。而字词的学习孩子遗忘的现象又比较严重,学了后面忘前面。不少家长跟我交流时谈到,前一天还会默写的字,第二天孩子又忘记了。其实,这种现象很正常,克服的唯一办法就是多写,经常写,加强记忆。
2.重视预习、朗读背诵的作业检查。在对作业的督查方面,部分家长往往有错误的认识,只重视书面作业的检查,而对于朗读、背诵的作业却往往忽视了。每次我抽查我们班的作业就会发现,书面作业大部分的孩子都能完成,而预习、朗读背诵的作业一小部分孩子总是不能完成。后面我会讲到预习方法。
3.重视孩子的书写态度。书写能力是小学语文学习的一个重要指标, 一个孩子的字迹书写态度, 直接反映孩子一阶段学习的态度,学习的质量,学习的成绩。我们很多家长在检查孩子的作业时往往会问:作业做出来了吗?很少关注孩子作业的书写质量。 潦草、马虎的书写习惯一旦形成想要改变就不容易了,所以要尽早使孩子养成正确的书写习惯。特别是小学一年级,孩子的手部肌肉开始发育,这是练习写字的最佳时期。如果家长能够在这个时期给予一定的配合指导,会取得很好的效果。指导时,要让孩子保持端正的坐姿和正确的握笔姿势。我们老师都知道,只要字迹工整的孩子学习成绩大都十分优秀,因为一个字一个字认真书写的过程锻炼了孩子的注意力。提高了孩子学习的质量。所以,写好字是学习的基础。总之一句话,希望家长本着对孩子负责的态度去认真督促孩子每次作业。
如果家长不在意作业的检查和辅导,放任孩子,会导致几种情况出现:1.不完成作业,因为家长不过问,而使孩子养成为了玩或看电视,欺骗、隐瞒作业。2.字迹潦草,为了玩而应付作业。3.会使孩子形成不仅对家庭作业,进而提升至对学习,对做事都不负责的态度。一句话,就是希望家长能把孩子的培养放在第一位。(其实学校写的内容不多,为什么有的孩子已经学会潦草写字?我想找找是否有家庭因素,如果你在家里给孩子做过多的书面作业,我建议停止或减少。)
(三)预习方法指导
古人说得好:凡事预则立,不预则废。教给学生自主预习的方法,培养自主预习的习惯应该从一年级开始。预习是语文学习的重要组成部分,预习效果的好坏,直接影响到课堂教学的效率和质量。如何指导学生学会自主预习呢?我认为从以下几方面进行,与大家一起探讨:
1、读课文,标自然段:即把课文读三遍,标上自然段。要求把字音读准,不认识的字借助汉语拼音,课文可以多读几遍。
2、圈生字:读要认识的字,在课文里把它们圈出来。每篇课文后两条绿线之间的字只要求认识,会读,相同的字只圈一个即可。
3、书空生字:即把课文后的生字按照笔顺在桌子上用手写一写,有个初步印象,老师再讲就容易记住了。
4、课文质疑:再读一遍课文,把自己不理解的词语或句子旁边打个问号,课上提出来一起解决。(这一步是选做,有的学生现在还不会提问题,读完课文认为都会读就什么都会了。现在要鼓励孩子的质疑意识。)
预习为学生提供一个独立阅读思考的机会,习惯的养成是一个漫长而又系统的工程。从长远目的看,预习是在培养学生发现问题、独立撷取驾驭知识的能力。
(四)关于写句子的指导。
目前,我们的写话训练正在进行中,有时是造句,有时是写话。其实写话的要求是在二年级,现在我们开始学,早学比晚学要好得多,对孩子今后的作文能打下很好的基础,我们一年级除了书面的书写作业外,还有时有口头练习。先从完整句抓起,逐步引导孩子把句子写生动。大家在平时的辅导中,要注意以下几点:
(1)句子开头空两格。
(2)标点不能写在一行的开头第一格。
(4)引导孩子用学过的词语、掌握的课外好词,把句子写通顺、写生动。
(五)课外阅读书目推荐。
不要让孩子一味做习题,孩子会渐渐讨厌学习,不妨把习题换成课外书。大量的知识很重要,但我觉得爱和想象比知识更重要。留心观察这个阶段的孩子,你会发现他们常会去选择类似笑话、脑筋急转弯这样的短篇读物,或者干脆翻出以前大人为自己读过的幼儿读物。 我希望大人们和孩子一起进行“亲子”阅读,孩子可能更在意的不是读书,而是和大人一起读书的温馨感觉。家长可以根据老师推荐的书目选购几本阅读。
尊敬的各位家长:
晚上好!
非常感谢各位能放弃周末的休息时间来参加这次家长会,这是大家对我们老师工作支持的表现,也是关心孩子成长的真实反映。我是数学老师刘老师。在此,首先祝贺您的孩子开始了一段新的学习旅程。借今天的家长会,和大家一同探讨孩子的数学学习问题,驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。
一、我的做法:
1、奖励星星制度为了鼓励孩子上课遵守纪律,认真听讲,积极回答问题,认真完成作业等,我都奖励小星星,贴在数学书上或者红花本上。
2、数学课上经常举行一些比赛,小游戏,用数学光盘上课等等各种各样的方法来吸引孩子。让他们喜欢上数学,乐意上数学课。
3、数学书本,《数学伴你成长》每一页我都会批改。全做对就会得100分,并且会印上小红星。
4、进行数字书写比赛为了检查孩子数字书写规范的程度,在第四周的时候我们进行了第一次数字(0至10)书写比赛,我们班上评出了一些写得比较规范的,在班级展示。
二、对作业的要求
1、养成按时完成作业的习惯孩子学习情况的表现,大部分都体现在完成功课上。为了能更好地了解孩子掌握知识的程度,我会认真批改作业,发现有错,都要求孩子及时订正并批改过来,如果发现孩子的数学书本或者《数学伴你成长》一直没批改,请您问一问孩子原因。数学作业可能有时候没有布置,有布置的话,我都会用家校通发作业信息,要求孩子认真按时完成。
2、养成认真订正作业的习惯作业可以有错,但错了就要自觉地、认真地订正,我们别看那些错题,如果这次错了,没有把它订正过来,以后有可能永远错下去,这样问题就严重了。书本或伴你成长上,凡是有“△”符号的,要求孩子在它的旁边订正,而不是把错的答案擦掉,把对的答案写上。
三、给家长的建议
1、请家长注意督促孩子按时完成作业,上学带作业以备检查。
2、请家长要关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标,而不是指标。在某种程度上可以说,学习过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分,但是对数学的兴趣不够高,主动性不高,独立思考不够,与同学们交流的习惯还没养成,他的学习潜力将受到限制。
3、检查作业时我们要注意: ①孩子是否认真:书写是否端正,书写格式是否正确,注意力有没有集中,有没有经常“左手拿点心右手拿铅笔”,或者边玩边写,或者写作业很慢的情况? ②因为一年级学生很多字不认识,一般要求家长帮助孩子读题。 ③不要让孩子把数学书后面的练习提前完成。你可以教会孩子这些知识,但不要完成练习。这节课要学的如果孩子早已经做完了,她就会认为没必要再听老师的课了,因而就在课桌上搞小动作、找周围的同学讲小话、严重违反课堂纪律,从而影响了学习,影响了周围同学的听课。还有可能因牵涉到具体学习习惯和方法科学化的问题,那样做可能效果适得其反。 ④最后检查孩子的作业是否及时按量完成。请各位家长在做好的作业上签上名。以上就是我和家长们谈的事情。
希望各位家长和我多多交流沟通。谢谢大家!
【一年级家长会家长代表发言稿】
尊敬的各位领导、老师、家长朋友们:
大家好!首先,非常感谢学校领导和老师给我这样一次机会,能够和大家一起交流孩子成长历程中的收获与困惑。非常希望能将自己的一点心得能与诸位互通有无、取长补短。我也是从事教育工作的,但说来惭愧,我感到对自己孩子的教育还做得很不够,平时把更多的时间放到了自己的工作上,对自己孩子的教育还存在着不少疏漏。所以,我的想法仅是一家之言,欢迎大家批评指正。今天我想汇报的是:
家校合作,用爱构筑孩子成长的桥梁
前几天吃晚饭时,跟孩子聊起开家长会的事,我问她:你希望妈妈家长会上讲些什么?,孩子想了想说:既高兴又紧张,一问才知道她在回忆刚入学时自己的心情,那时候我们家长的心情也如此。转眼间,一年级马上就要过去了,近一年的时间里,孩子在各方面带给我们很大的惊喜。从孩子点点滴滴的进步中,我也体会到了老师付出的辛勤劳动。在这里我也向为孩子的健康成长付出辛勤劳动的学校和老师表示衷心的感谢。
我先跟大家交流的
第一方面是:父母做好榜样,培养孩子的身心健康
任何重要的事情也比不上孩子的健康重要,任何好也不如孩子的性格健康好。良好的家庭教育是孩子孕育发展的沃土,是孩子健康成长的摇篮。这种健康包括身体健康和心灵健康。维护身体健康我们家长要做的就是管好衣食住行,特别是保证饮食有营养、健康,少吃零食。这一点我们家长肯定都做得很周到。我想多说几句关于心灵健康的。我教的学生比较大,各种性格的学生都有,社会风气给孩子带来很大的影响,孩子过了儿童阶段性格基本养成了,这种性格养成与我们家长的引导有很大关系。现在我们的孩子没有是非明辨能力,在这方面家长的一言一行就是孩子的一面镜子。举几个孩子注意的小例子吧:去公共场所,吃东西的袋子、擦鼻涕的纸巾要扔到垃圾桶里,不要随地乱扔;外出吃饭时一定记得要先洗手;在人多的超市等地方不要乱跑乱闹;有时看到一些不文明的行为时孩子会用特殊的眼神看我,这时要告诉她谁对谁错,什么是高尚的什么是低俗的,告诉她怎样保护自己,等等。
孩子做错事情很正常,有时候也要注意教育的方式。家庭和谐是家庭教育的基础。在引导孩子方面我和他爸爸注意教育角色互补,刚柔并济。在对孩子的教育中,夫妻双方应密切配合,教育方式相容互补,根据夫妻双方性格的不同进行角色分工,一个唱红脸,一个唱白脸,特殊情况互换角色。家庭教育中一味的压和一味的哄都不能达到教育效果的最大化,只有夫妻教育角色互补,让孩子在一张一弛中经受着成长的历练,才会真正成才
第二方面:多信任多交流,做孩子的良师益友。
我们都爱自己的孩子,但是我觉得要让孩子知道这种爱只有父母才能给予。让孩子学会孝顺,懂得感恩。我给她讲过袋鼠的故事:所有雌性袋鼠都长有前开的育儿袋,里有四个乳头。小袋鼠生下后立即存放在袋鼠妈妈的保育袋内。直到 6-7 个月小袋鼠长到育儿袋里再也容纳不下了,它只好搬到袋外来住,才开始短时间地离开保育袋学习生活。一年后才能正式断奶,离开保育袋。有时候,小袋鼠也会在育儿袋里拉屎撒尿,母袋鼠就得经常打扫育儿袋的卫生。当听到袋鼠妈妈要用嘴巴整理育儿袋里的粪便时,她很惊讶的叹了口气,我立即给她讲她时候的故事,她很认真的听,我知道我的目的达到了。
作为一个合格的家长,科学的爱自己的孩子要有一个正确的认知。试想,自己的孩子自己都不知道如何去疼爱,怎好要求学校和其他。科学的爱,需要家长尊重孩子的成长,尊重孩子成长过程中的种种心情、情绪,用心构筑沟通的桥梁。别看孩子还小,他们也有独立的人格,有独立的思想。也应该获得我们应有的尊重和信任。所以,千万别拿他跟别小孩比较。在座的诸位我们年龄相仿,我说一种现象大家可能都遇到过:我们跟同学、朋友、同事一块聚会的时候,自然而然的就转到怎样教育孩子上来呢?当说到某某家的孩子多么优秀的时候,是不是也很唏嘘感慨呢?有没有跟自己的孩子说过:你看人家谁谁谁这时,你有没有看到孩子眼里无比委屈的目光?这种时候,孩子的爸爸有几句话很有意思这种孩子咱生不出来,与其坐在这里羡慕人家生的好,不如咱现在踏踏实实地把自己的孩子养好。的确,高智商的孩子很少,但优秀的孩子很多。孩子的性格养成跟我们做父母的有很大关系。去年开家长会时,咱们实验小学的毕淑娟校长曾经说过家长是孩子的镜子,孩子是父母的影子,要多赏识自己的孩子,拿出时间陪陪孩子。应该说我的孩子的爸爸是值得所有爸爸学习的。我的工作比较忙,时间靠得紧,很少有时间陪孩子。大多数时候都是爸爸陪她,周末去公园捞鱼、野餐,去郊区赏花,或者在家里听孩子的指挥玩各种游戏,睡觉前陪她读书。在孩子心里,爸爸是严厉的,同时爸爸也是最好的朋友。很多话很多想法,她都会直言不讳的告诉我们,让我们能及时知道她的内心变动。遇到问题,我们两个大人通常在晚上孩子睡觉后讨论一番,商量出一个对策,第二天把其中的道理用一种很轻松的方式告诉她,给她以教育启发。随着孩子年龄的增长,她更需要家长的倾听。我也希望这种习惯保持的越久越好,
第三方面,倡导读书理念,养成孩子读书好习惯
年初读了著名主持人杨澜写给女儿的十四条人生忠告。其中有几条是这样的,一:养成看书的习惯, 二:拥有品位,三:要试着发现生活里的美,七:培养健康的心态,重视自己的身体。看了之后,我很受启发,同时想到一个同事跟我讲过的一句话,她说孩子就是一块发好的面,你把他捏成啥样就是啥样。我觉得这句话很对,在孩子没有是非对错的能力之前,家长的引导尤为重要。
家庭教育是父母肩负的神圣重任。如果家庭教育跟不上,父母对孩子施加不良的影响,那么学校的良好教育在孩子身上也很容易失败。说到读书,我想大部分家长还是认可多读书这种观点的,孩子将来要进入社会、要与别人交流,要依靠谈吐和修养说服别人,多读书的人才可能成为一个出口成章、有品位的人。读书应该成为每个孩子必备的人生习惯,而不应该成为功利性的、要有什么用才行。我们现在苦恼的可能就是怎样才能引导孩子读书?在家里我们尽量多陪她读,但是效果是非常缓慢的。我觉得学校的引导非常有效:今年四月小学开展了首届读书月活动,孩子回家一板一眼的跟我们表演他们班参加比赛的节目,那么长的台词背的非常流畅,连别人的台词也能一字不落的背下来,还常说的一句话是让读书成为一种生活方式这也是实验小学的校训。我跟孩子的爸爸非常高兴,因为这是我们俩一直想给孩子灌输却不知如何下手的一种理念,通过这样一个活动,孩子深深记住了读书的重要性,现在对读书是越来越感兴趣,看书的时间也越来越长,写的日记也越来越有意思,语文成绩也越来越好,甚至书写上都比原来认真工整不少。
演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。希望《小学一年级家长会老师发言稿》一文能帮助您解决关于2024“家长发言稿小学一年级”相关的问题,再次感谢您的阅读!
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