认真贯彻落实“国家通用语言文字法”,以提高教师与幼儿语言文字规范意识与应用能力为目标,积极广泛开展语言文字宣传与竞赛活动,加强日常语言文字管理,努力创建一个良好的语言文字规范化的环境。
(一)做好日常语言文字规范化宣传
为提高教师及幼儿语言文字规范化意识,推普组加强了日常宣传工作。如:在幼儿园的出路口的明显部位张贴了宣传标语,教师在散步的时候,组织幼儿读读、认认,使教师和幼儿知道语言文字规范化的重要性。
(二)加强语言文字日常管理
1、在一日活动各环节中注重规范语言的使用
幼儿正处在语言发展关键期,因此培养幼儿语言表达能力是至关重要的。我们推普组请各班教师在一日活动中关注幼儿规范语言的使用以及语言能力的培养。并根据不同年龄段的幼儿,提出不同的要求,如:小班幼儿能乐意用普通话简单地表达自己的想法,中班幼儿能清楚规范地表达自己的想法。大班的幼儿能正确、精炼表达。
2、各班开设语言角
利用区域游戏,各班均开设语言角,在语言角中,教师为幼儿提供足够数量的书籍,引导幼儿用普通话讲述。有的班级为幼儿提供录音机,讲述后自己可以聆听,大大引起幼儿的兴趣。大班开始了识字角,在游戏中,幼儿潜移默化地认识了规范字。
3、教师加强普通话练习。
这学期,我们以自学的方式鼓励教师进行普通话练习,促使教师的语言应用能力得到提升。尤其是小部分未达国标的教师,推普组严格监督,并给予指导帮助。
(三)组织小青蛙故事赛
我们在3月份的时候向各班教师做好“小青蛙故事比赛”的动员工作。4月8日,小青蛙故事赛如期举行,每班均有一名幼儿代表班级参赛。比赛中,“小故事大王”们的大方姿态,清晰、生动、精彩的讲述给大家留下了深刻的印象。我们可以看出,教师们的重视,孩子们的认真,使我们的这项工作圆满成功。比赛后,中六班的李道喆小朋友代表我园参加了区“小青蛙故事比赛”。
在日常的工作中,总有语言文字工作的痕迹,当真要进行总结的时候,又不知道怎么提炼。但是,我们相信在园领导的长期重视下,教职工和幼儿的努力下,我们的语言文字工作会做得更为深入。
幼儿园语言组小结(2):
不经意间,四月已从我们身边悄悄划过,在短短的这一个月里,我们又有哪些收获呢?现在就让我们一同来回顾吧!
一、教育方面:根据幼儿平时表现的一些不足,本月对各班幼儿加强了常规教育,各方面的常规都有了很大进步。
1.健康教育方面:利用户外体育活动时间来开展各种体能训练活动,如学习拍球、跳绳、单脚跳等,达到幼儿身体的正常发育和协调发展。还教他们学会了“抓鱼”“丢手巾”“打电话”等小游戏,丰富了幼儿的课余生活。在日常生活中,增强幼儿的生活自理能力,如:自己穿脱衣服、整理床铺,做一些力所能及的劳动:擦桌子、摆椅子等,大部分幼儿都主动做到。
2.语言教育方面:每天早餐后开展分享阅读活动,利用饭后时间给幼儿阅读,提高阅读能力。每天利用午休前的时间,为幼儿讲故事,发展幼儿语言表达能力和叙述能力,培养他们安静聆的听好习惯。
3.艺术教育方面:学习集体舞和音乐游戏、歌曲,让幼儿大胆地在集体面前表现自己,培养幼儿听音乐创编动作的能力,同时还培养幼儿的合作精神和集体荣誉感,
二、保育工作
春季为发病较多的季节,不过本月幼儿的出勤率总的来说还可以。四月的天气忽冷忽热,这样的天气孩子非常容易生病,于是我们与家长联系让孩子穿合适的衣服上幼儿园,一遇到活动,就提醒孩子脱衣服,活动后提醒孩子穿衣服,并且每天关注天气预报,在天气很热的时候提醒家长给孩子稍微穿少一点,在变天之前及时通知家长给孩子增衣服。针对春季的季节特征,我们也采取了一系列办法:在日常生活中,注重清洁与消毒工作,教育幼儿多喝水,勤洗手,并养成良好的卫生习惯,尽量避免病毒性的感冒。一日生活中注重清洁与消毒的工作,对教室和午睡室每周进行一次消毒,预防疾病的侵袭,并加强户外活动的锻炼,提高幼儿的身体抵抗能力。
三、其他方面工作:坚持每隔一周与家长沟通一次,更好的掌握孩子近期的表现。组织幼儿到京都花园开展春游活动,走进大自然。孩子们不仅玩得开心,还开阔了视野。
四、问题与不足:应进一步丰富环境,进行环境创设。丰富教具,采用多种教学方式来进行教学。幼儿方面,在进餐时,有少数幼儿的卫生习惯还需继续培养。
总的来说,四月是万物复苏的季节,美丽多彩的四月就这样匆匆的过去了,相信五月将更多彩!
体育学科小组到本学期结束刚刚成立一年,虽然身为体育组的组长,但是一直比较心虚,因为自己本身也只是一名新老师,教学能力和组织能力有限,再加上我们的组员也都是年轻老师,因此上一学期原本制定着进行园内展示活动由于童话节和多方面原因改为组员们的理论学习和互相观摩体育活动的组织,有了一个学期的计划和学习,又在园领导的关心支持下,和本学科组各位老师的共同参与下和积极配合下,是本次的体育组展示活动顺利开展,初现成果和学习到许多新内容,以下是我们的活动小结:
本次的体育组展示活动,主要有我们园内唯一的男教师陈俏红老师来承担,在选择上课老师就花了许多时间,一直考虑组内老师较年轻,或者没有组织过大年龄段的体育活动。因此第一次试教是有我自己上的,但是上完之后就出现诸多问题,例如:本身是女教师的限制,示范活动做的不够开,孩子的积极性上不去。另一个活动量不够强,所以我们的小陈老师主动提出让他来来试试,因此这次园内体育组展示活动就落在了我们陈老师的肩上,我们组内的老师虽然年轻,但是互相协作和配合的精神很好,从活动选材和活动设计,和每一次的试教,教具的准备都是积极参与其中,大家每人找一篇适合本次活动的教案,集中讨论选出做适合的,然后一起从活动目标可以研讨,逐字逐句的修改教案,在试教过程中,大家为每一环节提出有效的问题和修改策略,道具的准备也是分工完成,最终确定本次的展示活动大班体育活动《小青蛙跳田埂》,本次活动的特色就是利用最少的道具上出一堂有内容的体育活动,我们利用垫子的不断加宽,增加孩子们助跑跳的距离和运动量,及活动时的胆量考验,整个活动环节清晰,孩子们兴趣浓厚,一直乐于练习和挑战整个不断增加的难度,最重要的是我们陈老师男老师的特性,发挥出强大的模范和而带领作用,让孩子们对于陈老师像飞人一样冲过长长的垫子发出的阵阵欢呼声,我们就知道整个体育活动成功了,他让孩子们真是的感受到了体育活动的那种活力和冲劲。当然在试教和活动中存在许多问题,在研讨过程中各位同事给了我们许多的建议,让我们整个体育学科组受益匪浅,知道体育活动并不只是让孩子动一动,走一走,跑一跑,这么简单,这么跑,这么走,这么跳,都是有科学性和依据在里面,幼儿的活动标准和他们的年龄段都是区别开来的,因此通过的后续学习,让我们整个团队明白了,我们今后需要学习的陆还有很长。
同时作为一名体育学科组的组长,我自己也深感自己的不足,特别自己本身就缺少幼儿体育方面的理论知识,和对体育活动的科学组织方式也不是很明确,对体育活动理解还停留在体育游戏的组织上,因此,今后需要学习更是我个人,多观摩一些优秀的体育活动,多了解一些体育活动的组织方式,在下一次的体育组展示上,能够起到引领作用,给我们年轻的组员更多的知道,让我们体育组的活动开展的更加进步。
幼儿园体育组小结(2):
快临近岁末了,XX学年度第一学期也要结束了,我们体育组按照先前制定的工作计划勤勤恳恳,团结一致,努力工作,完成和实现了各项指标。以下是一个学期以来我们组的工作小结:
一、团结就是力量
我们是一个中青年结合的团体,无论是从年龄比例上还是工作合作态度上面,我们都是一个非常和谐的团体。在同类学校体育工作的组合里面来说,我们拥有最和谐的年龄比例。我们组内的每个成员都是本着教研组的工作即是集体的工作,不是我个人的工作这种团结负责勤恳工作的作风,只要是组里的工作,无论落实到谁,大家都能关心、关注,齐心协力的去努力完成。
二、注重工作过程,让工作有亮点
教学方面,本学期最大的重点和难点都是新课标的实施方面,所以我们必须在理解新课改的实质内容基础上才那更好的贯彻和实行:
1、新课标的实施采用的是必修加选修的教学模式,我校开设这一教学模式已5-6年,但是必修这些教学内容必须保持原有教学过程和结果显著基础上进行分层达到理想的教学目标。
2、选修模块方面,本学期我们开设了篮球、排球、足球、乒乓球、健美操和瑜珈等课程,不仅认真贯彻了新课标的精神,同时更加提高了对学生兴趣爱好的培养。
3、优良的传统是体育组课堂教学质量的有力保障,有序的教学课堂使得统一学生更好的学习体育知识,掌握运动技能。本学期高一、高二着重加强课堂教学常规的教育。包括课堂纪律,学生服装等一系列问题,特别是个别学生进行了多次的思想教育,取得了较好的效果。本学期在校运动会前期,高一高二高三三个年级进行了趣味迎面接力比赛,同学们在比赛中玩的认真,拼的开心。
4、新课改要求体育课实行小班化教学,基本要求两个班三教师,最好是两个班四个教师。
5、体育会考将在07、XX年实施。但是有一点是很明确的,会考将采用a/b/c等进行评价。而c等等级的评价将由学校掌握,如果达到a等的学生将组织统一进行考试,而重点大学的明确要求则是体育会考必须达到a等录取。
三、本学期竞赛工作实绩方面主要有以下几点:
1、教科研方面:
①论文:刘风老师获省三等奖;章亚玲老师获二等奖。
②教学案例:胡晓红老师获市一等奖;章亚玲老师获市一等奖;刘风老师获市二等奖。
③胡晓红老师的体育教学录像被选送省里参加中小学评选获三等奖。
2、竞赛方面:
①、鲁晓红老师组织合唱队代表学校参加省里比赛获省一等奖。
②、章亚玲、宗丽杭、陈海汇老师指导学生在一年一度的环湖接力比赛中我校男、女队取得了团体冠军。
③、陈海汇老师指导我校高中女子排球队在参加参加高中女子排球联赛中队获得冠军。应该说这也是我工作二十多年来的一个很大的突破。
④、刘风老师指导我校男篮队参加杭州高中男子篮球队获第六名。
⑤、杨晓青老师指导我校健美操队参加浙江省健美操比赛,大众操获省二等奖,男单、女单各获省第四名。
对于体育比赛这一块,很多人可能认为我们拿金牌是应该的也是很容易的。但是现在很多职高这一块也慢慢上来了。参加的队也越来越多,这里还包括杭州市高中田径,篮球、排球等球类比赛的队伍也越来越多。不管是哪一块的竞赛竞争性都越来越强,对我们老师的要求也越来越高。这都要求我们全体教师不断进行自我增值,更加团结的在一起努力。
时间过得飞快,大班上学期的教学工作在我们六名教师的共同努下,已经画上了一个~的句号。本组教师大部分都是年轻人,教学经验相对不足,另外,周佳玲、张春霞老师又在家休养了较长时间,才到园上班。针对实际情况,为提高教学业务水平,经常组织组内教师共同探讨,寻求好的教学方法,开展实践课、活动等,取长补短,共同提高。本期我们大班年级组开展的工作包括常规教研和专题教研两个方面,现就这两方面工作做一个总结:
一、常规教研:
在开学初,我们年级组的6位教师大家共同分析了各班教师和幼儿的实际情况,并根据各自的情况从而制定了符合我们本年级组开展的工作计划,措施。在工作中我们本着积极认真、互相学习、探索的态度开展工作。
1、每位教师都积极认真的参加教研组的例会和各种观摩学习课,并且在教研会上鼓励每位教师设身处地为别的班级的工作提出宝贵的意见和建议,使我们的工作真正落到了实处。在教研会上,有的教师把自己在教育教学中遇到的难题讲出来,我们大家共同来帮他想办法、出注意。如大一班洗手常规的培养,由于盥洗室离教室较远,不便于教师指导幼儿洗手、擦手及取放杯子,教师看得到这部分孩子又看不到另外的孩子,不利于幼儿良好习惯的形成。当大一班的教师提出问题时,其余的教师均积极的为她们出谋划策,帮她们想办法,最后终于找到解决问题的方法,即每周选两名幼儿当班长,协助老师提醒洗手的幼儿,而老师则指导擦手、放杯子的孩子,保育员管理教室里的孩子,这样就较好的解决了幼儿分散,老师指导不过来容易出现安全事故的矛盾。采用此方法后,大一班幼儿洗手的常规有了较大进步。又如,大二班老师提出困惑,不知把图书角设在哪恰当。我们通过观察场地,讨论哪个地方更合适,最后帮助他们找到了满意的地方。而学前班的教师则是初次执教新的教材,我们便通过例会等形式提出让家长满意而幼儿又能接受的教学内容给予意见和建议,为他们的幼小衔接打好坚实的基础。
2、进行了各班一日生活常规和新教师教学活动看评的观摩看评,推动并促进班级间、老师的相互学习,借鉴。本期我们共组织了四次观摩活动:包括早操,新教师教学活动,盥洗活动,游戏的观摩。通过观摩活动,互相之间取长补短,并制定出最适合本班特点的方案,进行实施。如开学初抓的一个重点工作:早操活动,在进行初次观摩时,我们认为大一班和大二班的音乐是一样的,便可以有互相交流的机会进行联合早操活动,而学前班的场地显得太窄了一些,可以利用楼下的大操场等,并研讨整改办法,通过这样,三个班的早操有较大进步,在全园的早操观摩中取得较好效果。后来,我们又觉得早操编排无创新,又一起商量整改方案,我们增加了班级间的互动,走步跑步走异形路线。通过这样的变化,幼儿做操的积极性有了较大提高。在游戏的开展时,我们也采取了这样的方式,观摩,看评——找出优缺点——提出整改意见——再观摩看评。通过这样,我大班组的班级常规培养有了一定进步。新教师杨珍妮为我们提供了应该怎样节约我们身边的事和物的观摩现场,她通过让孩子们观察收集到的一些贫困山区的孩子只能用砖头代替本子写字和非洲难民很瘦的形象,让幼儿体会我们应该节约的感受,并且表现出来。观摩后,每名教师都发表意见,一致认为,她的选材比较好平时很少开展。这种形式能很好的促进孩子欣赏水平的提高,促进创新能力的培养,以后教学中应多进行这方面的尝试。
3、组织幼儿进行丰富多彩的活动。为丰富幼儿的生活,我年级组开展了秋游
活动——参观动物园,同时也得到了家长和学校领导的大力支持,让孩子真正回归到大自然的生活中,幼儿也表现出了很高的积极和兴趣性,并希望以后多组织此类有益的活动。
4、本期我们大班组还新开设了一个栏目——新闻网站,把最新、最及时的国家大事或者身边发生的事情贴在教室外,让幼儿随时了解和观察,并主动积极的参与进来。
二、专题教研
本期,我大班组结合幼儿园教育教学创建特色“开发家庭资源——增进家园合作”进行了一系列的研究。我们组织了理论学习,讨论了真正落实家园联系的各种方案。大一班提出制作家长参教,大二班提出分层次进行家长对话,学前班则提出制作精美的家园联系册。通过可行性的分析讨论,最后确定为这三种形式,并且各班都积极进行尝试。大一班由于没有家长愿意主动承担参教活动,而改成了分层次的与家长进行幼儿情况的交流和纸条的形式与家长交流,得到了家长的一致好评;大二班的分层次与家长则是利用中午休息的时间将家长请到幼儿园来与其进行口头交流,得到了家长的充分肯定。学前班的家园联系册也制作的非常有实效性,里面有幼儿在园的学习和生活照片、幼儿的情况简介、需要家长帮助收集的材料、以及幼儿的绘画作品。除此之外,各班还通过各种有效形式与家长联系。大二班的家园直通车栏目,及时向家长反映幼儿的学习情况;学前班的家园信箱也加大了与家长的书面交流,先后受到家长来信三十余封。
同时我们也结合大班幼儿的年龄特征,提出了我们的问题“怎样让幼儿的学习看得见?”让老师、幼儿、家长都能“看见”我们开展的活动并投入的参与进来?为此,本学期三个大班的老师们作了很好的尝试,将室外走廊的一大幅墙改以往的“精美、一成不变”为现在的“动态、定期和不定期更换”,以往老师作品的单一张贴区成为了幼儿活动的记录墙,每一个块墙面都是活的如:大一班的“我真棒”、“国庆趣闻”,大二班的“快乐树”、“今天我有进步了”;每一个角落都是近期开展活动的缩影,如学前班的“每周一诗”、家长们开始关注了,孩子们开始津津乐道了,但我们也发现一些新的问题,如:怎样让美感与动态共存,怎样既体现幼儿的主体性又有老师支持引领作用的发挥,这将是我们下学期继续研究的问题。
总之在下学期,我们大班
组的六名教师将更加齐心协力,在开展好教学活动的基础上,力争开展规范的教研活动,有计划地进行研讨活动,以更好地促进教研水平的提高。
一学期以来,我们六年级组全体教师都能做到勤勤恳恳,教书育人,工作上相互配合,积极进取,不但如期实施了本年级组学期计划中的各项工作,还顺利完成了学校布置的各项任务,并取得了一定的成绩。
一、同心协力、和谐相处
本年级组有6位教师,平时在本职岗位上勤勤恳恳,任劳任怨,不计较个人得失,始终如一,教师之间互相配合,诚心实意地交流思想,寻求共识,认真讨论年级组工作中,班级工作中出现的各种问题,在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围,使整个年级组的全期工作得以顺利展开。
二、 以德为首,齐抓共管。
教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作,积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。开学初,我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起,以养成教育作为德育工作的切入点,以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实,开创一个良好的开端。
三、提高效率,把好质量
教毕业班是很辛苦的,同时也有压力。我们每个老师工作上都是真劲实干。每考试一次,为了第二天能及时与学生分析,总是把试卷带回家,哪怕是看到12点也要把试卷看出来。本学期学校并没有要求我们放学后补课,但在学生参加升学考试前,我们3个班的语数老师自愿的不拿任何报酬的每天与学生多上一小时以上的课,这样坚持了两个月时间。从不没有人说累说苦,总是那样认认真真、踏踏实实地工作。那一段时间,我们六年级老师天天喝润喉的药,而天天喉咙不舒服,甚至有时说不出话来。
工作反思:
但是,在班级管理上,还有个别班暗藏着较多不稳定的因素,暴露出不少问题。有个别教师的教学管理不是很到位,方法欠佳,效果不明显;对学困生的帮教,缺乏有效的方法和指导;对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够,等等。因此,我们今后还要在加强班级的有效管理上,注重整体学习风气的培养,牢牢把握教学质量关。工作虽然扎实、有效,但创新精神还有待于进一步提高。工作积极性都很高,应注重工作的灵活性。在年级组群体中培养争先赶优的良好氛围,并扎实地开展自我学习、自我提升活动,树立一种人人向上奋发、不进则退的竟争意识。
六年级组工作小结(2):
不知不觉,半年的时间转瞬而过。六年级的7位老师在一起风雨同舟、齐心协力。回顾半载历程,不禁心潮澎湃。
本学期,我们六年级年级组以学校工作计划为指导,围绕学校各项工作,团结,合作,踏实,进取地开展了教育教学工作,取得了一定的成绩,也收获了一些经验教训,现小结如下:
一. 以德为首
我们全体教师(尤其是班主任)充分利用各种教育阵地对学生开展纪律,理想,信念教育活动,以此带动了整个年级的班风,学风的好转。班主任工作做到了主动性和远见性,特别是对于那些“调皮生”,更是多了一份爱心,多了一份细心。六(2)班和六(3)班的调皮学生也比较多,但李从足和陈文的班主任工作做得细致,扎实,与学生心心相印,赢得了学生的敬重。三个班主任非常注重全体学生身心健康的发展,经常利用班会时间对学生进行思想品德教育,从给四川灾区捐款活动中,让全年级学生认识到:送与他人温暖,自己也快乐。我们还重视以“团结向上”,“勤奋好学”,“成功来自努力”,“知识改变命运”,“奋斗成就未来”等理念激励学生,促使他们树信心,鼓勇气,作好最后冲刺。
二.以人为本
毕业班学生学习任务重,他们面临着升学,承受的心理压力特别重,这压力有来自于教师家长的期盼,也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们进行心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。因此,我们六年级班主任一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药,标本兼治。任课教师也协助班主任对学生进行细致的谈心,分析问题,寻求与家长沟通,帮助学生根据自己的学习现状,制定出适合的短期或长期学习目标,树立正确的人生观,价值观。
三.以教促学
扎实开展日常教学工作,备好,上好每一节课,提高课堂教学效益,向四十分钟要质量。特别是熊老师和冯亚妮老师,每天早早来到学校训练学生,工作兢兢业业,在情感教育上也下了许多功夫,对学困生做到了有爱心,细心,耐心。在教育教学上,提问优先,作业批改优先,表扬奖励优先。对待学困生,我们不歧视,不放弃,在学困生的补习中,冯曼丽和刘喜娇老师任劳任怨,有计划地认真为学生补英语,有效地保证了学困生成绩的提高。
我们年级组教师每天注重课间巡视,进行全级卫生,纪律,行为监督,发现问题及时指出纠正,对违纪现象批评教育,保持良好的学习环境和教学秩序。组内老师经常谈论全年级学习,纪律情况,这样可以及时了解各班各科学生思想动态,学习动态,集思广益,解决问题。
总之,我们组就像一个和睦的大家庭,组内教师性格互补,工作互助。因为是毕业班,孩子们正处于思维高速发展的关键时期,所以每个人深感责任重大,都自我加压。但大家不怕苦,不怕累,都尽心尽力做好自己的本职工作,没有一句怨言,虽然朝出暮归却都快乐着。
通过对幼儿园区域活动的教研学习及互查,使我们知道所谓区角活动,它能给予幼儿自由的游戏空间长自主的游戏氛围,是幼儿自我学习,自我发现,自我完善的活动。同时它具有灵活性,能满足幼儿发展的需要,是实施个别化教育的有效形式。
开学初,我们根据我班幼儿的发展水平,对部分活动区域材料进行了调整,在调整的过程中,充分考虑层次性、趣味性、易操作性。通过孩子们的活动,也充分证明了我们投放的材料符合幼儿的发展特点。特别是我们在美工区投放的用面粉、盐、颜料混合在一起的绘画材料,幼儿的作品体现出立体的效果,增强了幼儿绘画的兴趣。
制作区,一直是我们活动效果不佳的区域,因为幼儿的制作水平有限。这学期我们经过反复研讨,为幼儿提供了新颖的衍纸画,新的材料,吸引了幼儿,每天选择这个区的幼儿多了,孩子们制作出来的作品也相当漂亮。但是在具体的区角活动中,我们遇到了一些问题。
问题一:在科学区中,我班小朋友利用反冲力制作的小汽车,老师们提出有不卫生的现象,这一点,使我们没有考虑到的。根据老师们的意见,适时地调整活动材料,我们可以尝试用替代物给气球进行充气,不直接用嘴充气。同时对科学区的材料进行增加它的趣味性,可以根据一些科学原理,制作一些孩子们喜爱的玩具。让孩子在玩的过程中,发现科学原理。
问题二:图书区的环境有些不够安静,这有客观原因,也存在着幼儿在看书的过程中有不安静的因素,这要靠日常生活中的习惯培养。教师也要及时调整一些图书资料,吸引幼儿的兴趣,能够专注的看书。
此外,教师应该及时的分析、长反思,在观察长指导的基础上,做好观察记录长进行理论、实际的分析。在这其中,可以从两个方面考虑:一是教师自己,环创是否适宜,布局是否合理;材料提供上是否要做调整;游戏中的介入行为是否及时、适时,对幼儿的游戏是否有推动作用。二是幼儿:孩子的兴趣在哪里,游戏中需要幼儿积累怎样的经验,幼儿是否已经具备幼儿在游戏中的效、合作等达到怎样的水平,还存在什么问题,需要怎样的帮助。有了分析反思,才能体现指导的价值,帮助我们不断发现区活动的价值,促进幼儿在枕头的自主游戏中得到进一步发展。
同时,还可以进一步将主题与区角有机结合,互相渗透,使主题在区角中生成和发展,使区角在主题背景下丰富和深入,体现出课程内容的整体性,促进幼儿整体性发展。
幼儿园反思小结(2):
《颜色变变变》这一科学活动是根据幼儿在认识基本颜色红、黄、蓝的基础上设计的,孩子对颜色很敏感,他们除了对红、黄、蓝基本颜色清楚外,对其它颜色也很感兴趣,有时也会说出桔黄色、绿色、紫色等,为了初步让幼儿知道这些颜色是怎样变过来的,我设计了这样一节活动。
本节活动的目标是:1、在认识红、黄、蓝的基础上,乐意参加变色的操作活动,体验变色的乐趣。2、知道不把颜色涂到别的地方。主要以幼儿兴趣为主,让其感受颜色变化的神奇。
科学活动主要是让幼儿自己摸索、探究,让孩子去发现问题,整节活动上下来,孩子们总体来说还是很感兴趣的,都能积极的参与活动,感受颜色变化的快乐,从这一点看基本完成了活动目标。但由于个别颜色变化不明显如:红色和黄色变橙色,有的幼儿红色沾太多而黄色又太少,使得整个颜色没太大变化,使其对颜色会变的概念还不清楚。这点在今后的
活动中还需让幼儿继续探究。
通过参加科学教研组,让我对科学教学活动有了初步的了解,知道幼儿为主体,主要是孩子动手操作,在操作中发现问题,解决问题。而教师只是一个引导者,创造科学环境让幼儿探索。
以上就是我对于这节活动的一点评价,也是对于科学活动的一些感想。
感谢您阅读工作总结频道的《幼儿园年级组小结2篇》一文,希望帮助您解决写工作总结的需求和参考,如果本文还未解决您的需求,可以继续访问幼儿园年级组教研工作计划栏目。
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