本篇教学工作总结,所对应的是生物教学,作者主要围绕提升学习兴趣展开工作,取得了不错的效果。喜欢的朋友请看下文:
教学工作总结
本学期来,生物教育教学工作始终本着以人为本的教育教学理念,为适应新时期教学工作的要求,认真学习新课程理念,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,较好地完成了教育教学工作任务,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将本学期的教育教学工作情况总结如下:
1、转变生物学教学观念,牢固树立新课程理念,明确生物学教学的功能和目标,激发学生学习生物学的兴趣,设法把学生的学习兴趣保持下去并转化为学习动力,从而培养正确的学习方法。在具体的教学实践中落实三维目标,切实提高每节课的教学质量,促进全体学生的全面发展。认真研究课标和新教材,充分认识学生的差异,有效开展分层次教学和分类指导,因材施教,张扬个性,认真钻研新教材,挖掘教材的深度,扩展教材的广度,整合课程资源,认真备好每节课,提高自己驾驭教材的能力。
2、、运用教学规律,发挥学生主动性。学校教育的目的不是培养复现型人才,而是创造性、综合性人才。因此,在中学生物学教育中,教师除了进行知识教育外,还要特别注意过程教育和学法教育,逐步培养和考察学生,使学生学会学习、学会思考,从而提高文化科学素质。改变教学观念,运用教学规律,切实发挥学生学习的主体作用。改进教学方法,创设生动有趣的课堂气氛,让全体学生都参与进来。按课标的要求,突出重点,突破难点,精讲多练,扎扎实实落实好基础知识,方法灵活多样,要启发不要硬灌,更不能死记硬背,要引导,不要代替,要让学生思考,不要一讲到底,要因学论教,而不要因教论学,要注重改变教学方法,变注重学习结果为注重学习过程。
3、加强实验教学,培养学生的实验操作能力。生物学是一门以实验为基础的自然科学,如何进行实验教学,提高实验教学的效果,是我们全体生物学教师需要深入研究的问题之一。然而,由于多数学校实验条件不足,很多课本规定的学生实验都没做,有的甚至连演示实验都没做全,学生的实验能力普遍较差,这种状况越来越不适应课程改革的要求。掌握实验原理、设计实验方案、熟悉实验步骤、辩析实验现象、表述实验结论是我们在今后实验教学中要引起重视的几个方面。我们要克服注重实验讲解,忽视实际操作:注重实验验证,忽视实验探索:注重实验结果,忽视实验描述等教学现象。根据本校的实际情况,想法设法创造条件做好课本中的每个实验,让学生亲自动手做,改变用录像、演示实验等代替学生实验,更不能用讲实验代替学生实验。
4、重视基本概念和基本规律的教学,重视理论联系实际,联系学生的现实生活和一些生产实际,培养学生运用基础知识解决实际问题的能力,培养学生创新意识。生物学知识,既是以生活为基础,从生活中来;学到的知识,也是为了更好地生活。因此,在生物教学工作中,我很重视从学生的生活出发,激发学生对生物学的兴趣,知识从学生的生活中来,从学生的生活中去也体现在一些特殊的时候。如在讲到《生物与环境》时,我联系那时生活中的缺水现象,引导学生思考水对生物的影响,这样节约用水的观点也会随着他们的思考而诞生了。又如讲到病毒这一内容,我就介绍了一下禽流感,然后让学生结合当时的禽流感以及上一年暴发的sars,谈谈自己的看法,这样,既激发了学生对生物学的兴趣,也增加了他们对个人卫生、环境保护的认识。而且通过这样的课,我也发现学生对生活中常发生的、对病理等方面特别感兴趣。
5、改变学生的学习方式,让学生积极参与教学过程,变学生的被动学习为主动学习,重视知识的形成和发展的过程,启发学生通过学习发现问题并提出问题,从而加深对所学知识的理解,并学会应用。
6、恰当选择和组合各种直观教学手段,自制教具,充分运用实物、标本、多媒体教学手段、多媒体课件的制作等,充分发挥现代教育技术在解决重点、难点及创设能引导学生主动参与的教学情境等方面的作用,给学生充分的自主活动时间和空间,为学生提供线索,尝试和思考的机会,激发学生的学习积极性。
7、尊重学生,与时俱进,和学生共同学习,共同提高,共同成长!
教学工作总结一文到这里就全部结束了,本文主要围绕提升学习兴趣展开工作,可以参考这个思路。
生物老师学期期末工作总结
生物老师高考工作总结
中学生物老师2013年个人专业发展总结
中学生物老师2012年个人专业发展总结
导语:工作总结(Job Summary/Work Summary),以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。以下是小编整理地理老师教学工作总结的资料,欢迎阅读参考。
20**匆匆而过,马上迎来了20**,20**是一个难以忘记的一年,是一个让全中国人激动的一年,xx又是一个收获的年月,xx叫我明白了很多很多。参加教育工作也有一年了,总结一下自己的得与失:具体是得大于失。
xx年下半年,我继续在商都二中任教,继续教我的地理(八年级),对于一个理科生教地理真的有一定的难度的,真的。我上学不在这上的,我上学在山西上,那里不学地理,所以对于现在的我是边学边教,在去年刚来时觉的很难,现在适应了,也觉的没什么,主要是我喜欢上了地理这门学科,我看见我的学生们学习地理的尽头,我发至内心的高兴。
在今年本人认真备课、上课、听课、评课,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务,使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下:
一、提高教学质量,重点抓好四个环节。
1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学地理的兴趣,课堂上讲练结合。
二、提高学生素质,力抓课后辅导工作。
现在的中学生还是爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我在抓好学生的思想教育上狠下功夫,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此,还进一步抓住学生的心理状态,有针对性地对学生进行教学,激发学生的积极性及学习兴趣。
在教学过程中,充分利用已有的知识基础,引导学生思考课文中提出的问题和现象,并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象,以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值,增强学生的求知欲。
三、提高工作效率,用先进的教学方法出成绩。
在自己总结教育工作的同时,积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
首先,在我带的地理课上,将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索,注重列举的问题和地理事物,尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料,使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外,还从地理学科中与其它学科相互联系,相互渗透的角度举例,引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系,从而改进了教学方法,收到了较好的效果。
其次,在教学过程中,指导学生阅读课文,分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求,并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点,要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查,养成学生很好的学习习惯。
再次,认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用,主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在掌握好地理知识的同时,将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习,如:培养学生多种兴趣爱好,多阅读课外书籍,多关注身边的地理知识,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
其实学地理就应该和实际生活多联系,有时我很能站在学生的角度上,帮他们记忆,如我们知道中国有34个省级行政单位,这个学生必须记得他们的名字,我就组织了一个顺口溜:四江三海两宁甘,两湖两广两河山,云贵川藏福吉安,京津渝蒙新陕台,香港澳门回祖国,建立特别行政区。这样学生记的就很清楚了,还有很多很多的。我就不一一列举了。
在放假的日子里,我会加劲的为自己充电,叫自己成为一个叫学生羡慕的老师。使自己的才干全部显示在学生的面前,争取积极的贯彻新的教学教纲。
[地理老师教学工作总结]
作为一名小学教师,我觉得这份工作肩负着的责任,自工作,我以勤恳、踏实的来对待我的工作,并学习,努力各的能力。现将几个月的工作总结如下:
一、治思想
我参加学习培训,参加政治学习,并学习笔记,的思想觉悟。学习新的教育理论,更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习,还学习了《小学科学课程标准》,书本中汲取营养,学习仔细体会新下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生,教师时时教书育人、言传身教、为人师表,以的人格、去感染学生,努力使学生能我、喜欢我。
二、在教育教学
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,越来越受到各界的,学校也开始了,我深知肩上的担子的性,并下决心以我微薄的力量来科学教育向前发展。我知道,要想教学质量,要课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直着我的教学思想,我要求,精心预设每一节课,尽量使教学工作。我是教学活动的:
1、课前:课前要备好课,要好科学课上所需要的实验材料,这对学生的探究和实验非常,,我会提前好,仪器室没材料,上好课,我就找材料或动手制作。钻研教材,对教材的思想、概念,每节课的总能教材的结构,与难点,知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
2、学生的学习情况:我会在每节课堂上的情况,学生原知识技能的质量,的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识会有哪些,的措施。并考虑到学生的个体差异,尽量因材施教,地对学生。
3、教学方法:考虑教法,解决如何把新知识传授给学生,而且,我教了两个年级,学生的年龄和各年级的科学教学内容及培养方向不同,要不同的教学方法。,每个学生情况各不相同,要各班学生已知识和技能教学设计和辅导,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
4、课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,调动学生的学习性,使学生能够自觉地从学习上科学课,,激发学生的情感,使产生愉悦的心境,的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,是实验操作,要注意观察每位学生,使每一位学生都到科学探究活动中,多鼓励,多使用加到好处的评价性语言,使学生对科学产生浓厚的兴趣,的学习性,从而自主探究,使科学课孩子们心目中一门有趣、的学科。
5、热爱学生:平等的对待每学生,让都感受到老师的,的师生关系了学生的学习。
6、 学习:听课、评课,虚心向同行学习教学方法,不懂就问,博采众长,教学。
三、科学活动,普及、注重。
科普活动是科普教育的载体、活动就活力,小学生的特点,思想性、科学性、趣味性、实践性、性,内容、多样的科普教育活动。
四、工作考勤:
我热爱的工作,自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的,待人真诚和善,努力的师德形象。按时上下班,不迟到不早退,并运用的工作分内的工作。这学期地新课程,我地去外校听科学交流课,多学习,以的教学。除了的教学工作之外,还学校分配的活动,协助其它老师学工作;有老师请假,也能够服从学校安排,代课,批改作业,尽最大的努力把教育教学工作。平时能把工作情况、问题、向请示、汇报,并的鼓励和。同事之间能顾全,服从安排,互相,互相帮助,互相沟通。
五、学习。
在紧张工作之余,时刻觉得有被淘汰的紧迫感受,要为充充电,是一名小学的科学教师,在学生的心目中似乎懂得要更多,然而在教学过程中,对科学学科教学经验,总觉得在各个的知识还欠缺,教学上时常遇到知识上的难点,书到用时方恨少,没办法,只能平时多看些杂书了,在头脑中多储备知识,面对学生的难题时,能够坦然。
总之,几个月中,我在能力上,在教育教学上都的。 金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,语言生动,理论知识,教学经验,组织教学能力还有待。在今后的工作中,我将更要求,努力工作,发扬优点,改正缺点,一名优秀的小学教师。我坚信:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。用的心血为孩子们铺一条宽敞的人生之路。
老师小学教学工作总结
老师小学教学工作总结一学年,我们的教育教学工作需要及时去总结,去分析,这样我们的工作上的不足才能改进。下面是小编搜集整理的老师教育教学工作总结,欢迎阅读。更多资讯尽在教学工作总结栏目!
老师教育教学工作总结
高一即将结束,回顾近一年的教育教学工作,有成功的经验,也有失败的教训。在此,我代表高一年级部将本学期的教育教学工作进行总结,为以后更好地开展工作、取得更好成绩总结经验、吸取教训,做到扬长避短,有的放矢。
一、取得的成绩
一学期来,各项工作运行平稳,学生德育工作富有实效,教学秩序井然,成绩逐步提高,青年教师成长迅速。
1、着眼学生可持续发展,狠抓学生行为习惯的养成教育。
一切行为的根源在于思想,根据我校生源的特点,印发学校一系列学生管理条例,规章制度。各班班会时间组织学习,让每一个学生对照条例,检查自己的行为,真正做到让学生的一切行为有规可守、有章可循、有制度可约束。教育工作,尤其是对差生的转化工作是一项长期而艰巨的工程。为了巩固和提高现有成绩,同时也为了真正从思想上,骨子里转化那些行为习惯相对落后的学生,我们在整个一学期中,不间断地利用大会、小会、班会对学生进行遵规守纪、感恩尽孝、积极进取的主题教育活动。利用课余时间由班主任牵头,科任教师参与和后进生交心谈话,使学生真正感知到老师的关注。对重点的转差困难户、因违纪而受过校纪处分的学生,跟踪教育,定期交流,消除这些学生与老师之间的距离感和对老师的抵触情绪,让他们真正从思想上认识到自己的错误,并配合老师改正自己的错误,其效果非常明显。高一年级一学期来稳定、良性的发展见证了这一点。
2、变一年备考为三年备考,落实双基的同时不忘能力的培养。
我们本着 变一年备考为三年备考的指导思想,狠抓课堂教学,向四十分钟要质量。各备课组在教务处的指导下,由年级配合,以备课组为单位,在规定的时间,规定的地点,明确阶段教学任务,确定教研课题,统一授课思路,规范学生的训练量。为落实课堂教学的质量,年级部推行巡堂、听课等措施,整个年级课堂氛围紧然有序,有条不紊。继续坚持老师备课,学生作业抽查制度。定期年级部组织,备课组协助对全体任课教师的备课及学生的作业量进行检查并作量化评估。同时提出意见及整改方案,使全体教师能及时发现自己的不足并作适当调整。为了让每一个学生都学有所获,有所进步,我们提出以课堂为转差的主阵地,为使之有较为明显的效果,我们要求我们的老师动脑筋,想办法,努力提高学生的抬头率,课堂的参与度,杜绝将课桌当枕头,坐在教室旷课等现象。转移学生的注意力,降低安全事故的发生率,对学生课余时间作正确的引导,给学生搭建了一个展示特长的平台,提供了一个加强班集荣誉感、凝聚力的契机,丰富了学生的课余生活。
认真组织了3次月考和历史、地理、计算机会考。针对每次考试,无论是大考还是考,都认真组织,严格要求。在这一方面。我们从不敢有一丝的懈怠。我们知道,一个良好的考风可直接促进良好学风的形成。所以我们在每次考试中再三强调学生考风、考纪。甚至出台舞弊曝光台、实施舞弊零分制等措施,让学生真正认识到考试的严肃性容不得挑衅,只能吃自己的饭,流自己的汗,才算得上好汉。每次考试完毕,都认真分析总结,出光荣榜,对学生进行鼓励,表扬先进,鞭策后进。
3、关注教师素质的提高,努力构建和谐教师队伍。
一支善战的队伍一定是一支思想素质、业务素质较高的队伍。高一年级部的教师特别能吃苦,特别能战斗。狠抓日常管理,重在落在实处。如:向迟到说不,卓有成效。抓好考勤,为正常的教学维持良好秩序。每次的备课组教研活动,我们都力促各位老师准时参与,积极提高自身的业务素质。教学上互听互评,相互学习,共同提高,形成一种良性竞争的和谐环境,实现双赢。
定期召开年级班主任、备课组长、任课教师和学生会议,共同分析阶段性突出问题,共同寻找解决的最佳方案。集体的智慧的确卓有成效。例如:在期中考试的分析总结会中,做了很详细的成绩跟踪、对比工作,收到良好效果。一学期以来,我们的班主任认真落实学校的要求,每天早操准时到校,有学生在班主任就要在,真正实现零距离管理,零空档监控。班主任例会在一起的场合不再只是闲聊,而是交流班级管理经验,关注学校发展。
4、积极参与学校组织的各项活动,成绩斐然。
在学校举行的教职工篮球比赛中,队员齐心协力,师生啦啦队加油助威,一举获得冠军;学校举行的用责任、情感、智慧做教育征文比赛中,周芳、卢秋燕荣获一等奖,其中周芳老师在全校教职工会上的发言好评如潮;在学校举行的爱岗敬业演讲比赛中周芳、王迪娅老师荣获二等奖;2008年外出赴灵宝监考的43位教师在王书记和王主任的带领下,认真履职,获得了灵宝考点的好评,展示了陕中青年教师靓丽的风采;5月12日汶川大地震波及我校时,高一教师组织学生很快就转移到广场,并及时做好学生工作,没有引起波动。随后通过各种渠道组织学生关注灾区情况,积极捐款近万元,以此次地震为契机,对学生进行了一次以珍爱生命,善待他人,自强拼搏为主题的班会,收到了良好效果。
二、取得成绩的原因
1、和谐。
我们高一全体教师同心同德,交心、交流,共同面对工作、生活中的种种问题。因为思想上一致,心灵上沟通,使绝大部分教师都能非常支持级组的工作。同时,每个班
都以班主任为核心,研究学生,分析学生,具有非常强的凝聚力和战斗力。全体教师精诚团结,一人有事,其他教师毫无怨言地顶上去,圆满完成学校交给的工作成了我们共同的心声。在我们这里,洋溢着拼搏的精神、团结的友情和竞争的氛围。如此和谐,无往不胜。
2、公正。
公正是信任的基础,失去公正很难让人信服,更谈不上合作。年级的每一项工作,我们都尽力公正无私地安排、落实,从来都是对事不对人,力求让每个人都服气,都舒心。
3. 责任感
今年高一工作的顺利开展,应该说是意料之中,因为我们拥有一个朝气蓬勃、团结进取,特别能吃苦,特别能战斗的集体,拥有一支有丰富教学经验和爱岗敬业精神的教师队伍。在我们这个集体中,领导和老师们力往一块使,心往一处想,尽心尽责,恪尽职守,在各自不同的岗位上,努力把自己的工作干得更好。
三、尚待解决的问题
1、后进学生面比较广,对年级组的管理和学习氛围造成了负面影响。学生的精神面貌有待进一步提升,学生的理想和前途教育有待加强。
2、教育教学的细节有待进一步规范。表现为学生在课前二分钟预备还需要督促,没有化为自觉行动。部分课堂纪律松散。老师上课迟到、忘记上课现象虽是个别,但对学生的影响却不小。
3、行为规范教育要常抓不懈。部分学生的仪容仪表需要整顿,感情问题需要引导,网瘾烟瘾需要戒除,考场纪律有待加强。学生学习习惯,态度,行为习惯等思想教育工作有待深入,细致和持久。
4、部分班主任和任课教师的工作积极性和工作能力、工作方法有待改进和提高。加强班主任队伍的建设,寻求把班主任从烦琐的事务中解放出来的有效途径,提高班主任的工作效能。
5、教师资源不足和教师的流动也有一定的负面作用。教师竞争机制不够完善,付出和待遇不成正比。
6、各个梯次的班级的成绩差距较大;如何让强者更强、弱者不弱是我们以后待解决的问题。
今年高一各项工作的顺利开展,我们在这里要感谢的是全体老师和学校领导的关心和支持。高一工作已落下帷幕,我们又将迎来新的学年,接受新的任务,我们面对的一切,都是新的,但我们全体老师决不辜负家长与学校的厚望,总结经验,从头开始,虚心学习,努力工作,开拓创新,争取把高二工作做得更好,做到最好
教师教育学院工作总结
教师学院是以培养专业化的教师为己任,溶教师职前教育与职后教育,本科教育与研究生教育,教师培养与教师教育研究为一体的专业性学院。学院一年来作了以下重要工作:
1 推进学校本科生教师教育课程体系改革
1) 在师范生职前教育方面,学院承担教师教育模块必修课《公共心理学》、《公共教育学》、《中学生心理辅导》、《教育科学研究方法》及选修课《中学班主任工作》、《教育政策与法规》、《教师礼仪》、《中学生品德发展与品德教育》的教学任务,注重以课程建设与改革、提高教学效果为宗旨、以教学团队为依托开展教学研究,上述课程的教学效果大多受到学生、教学督导和同行的肯定与好评。同时承担微格教学学科指导教师的培训与学生的指导工作,在师范生教育素养的提高与教学能力的培养方面作了大量工作。
2) 积极推进人才培养模式改革。学院根据学校新一轮教师教育人才培养模式改革的需要,鼓励教师积极参与完成教学改革相关方案的制定,丰富教师教育课程建设与课程资源,致力于四川省高中新课程背景下教师教育类课程教学内容、形式与方法的改革研究,并积极加强与基础教育的联系,力争发挥学院在全校教师教育工作中的引领作用,体现学院在教师教育工作中的话语权。截止目前,我院在分管领导的组织下,已初步完成教师教育必修课《教育心理学》、《教育学》、《中学生心理辅导》、《教育研究方法》和选修课《中学班主任工作》、《教育政策与法规》、《教师礼仪》等选修课程建设方案的制定;加强实践教学和教学资源的开发与利用,制定了《加强与中小学密切联系》、《加强教师职业技能训练》、《加强校外实验(实习)建设》、《教育仿真学校建设》、《精品课程资源建设》、《教师教育教材资源库建设》、《教师教育影视资源库建设》等专项建设方案,修订后的建设方案已与10月30日前完成并送教务处。
3)、推进教学质量工程建设:学院教师根据学校的要求积极参与教学质量工程的申报与建设。现建有省级精品课程两门(《公共心理学》、《公共教育学》),一人入选高等学校省级教学名师,教师教育系列课程教学团队 入选校级教学团队。今年又有一门校级双语教学示范课程《公共心理学》已通过初审。由我院教师担任主任的师范生教学能力综合训练中心被批准为国家级实验教学示范中心建设单位。同时,在国家级实验教学示范中心的申报立项与建设过程中也作了大量集体工作,包括撰写《教育心理学》、《中学生心理辅导》、《教育研究方法》、《中学班主任工作》、《教师礼仪》实训大纲,制定训练学生教学能力的微格教学实验室建设方案、远程教学观摩实验室建设方案和训练要求等等。
4)、积极投身教学改革与研究 我院教师在教师教育模块课程的教学中,力求教育思想先进,符合时代要求;能及时把国内外教改成果以及学科最新发展成果引入教学;教学内容理论联系实际,注重学生综合素质和能力培养。在教学方法方面注重因材施教,方法灵活,能激发学生的学习兴趣,促进学生积极思维和调动学生潜在的能力,给学生以深刻的创新熏陶;积极开展教学方法研究与应用,科学、合理、有效使用现代教育技术,自主研制的多媒体课件《中学生心理辅导》今年获全国高校多媒体课件三等奖。学院教学非常注重结合教学开展教改研究,现主持省级教改项目4项,校级教改项目8项。
2 学院教师中小学教育实践计划
为了使学院教师进一步熟悉中小学教育现状,积极参与当前中小学基础教育改革实践活动,自2009年9月起,教师教育学院启动了为期一年的学院教师进入中小学进行实地调研学习活动,每周保证一天时间全程参与中小学调研活动。学院教师虽不从事具体的学科教学,学院要求他们根据自身专业方向选择中小学调研活动的具体内容。通过对基础教育教学、班主任工作以及学校管理工作等方面活动的实地调研,深入了解课改现状,为基础教育改革出谋划策也使自身得到发展。今年已有9位教师深入到师大附中,附小,成都七等开展教育实践调研活动。
3 全面实施李嘉诚基金会四川地震灾区中小学骨干教师心理康复培训
在课程体系的设计,专家组织,课程实施,培训效果评价都作了大部分实质性的工作。按照计划,从11月份开始,对项目的第二部分,重灾区学校心理辅导站的工作开始了系统的检查,督导和示范工作。到目前,学院的教师和研究生团队已对汶川,绵竹,大邑,崇州,彭州,都江堰,北川的学校心理教育进行了具体的检查、督导和示范。对推动四川地震灾区心理康复活动起到了很大的推动和示范作用。
4 学院为基础教育服务
1) 指导中小学教育科研
近三年来游永恒,郭英,刘海燕,张立等教师团队对成都七中,35中,宜宾,绵阳,乐山,遂宁等地二十六所学校以及研培中心的教育科研课题进行了系统的指导,尤其是在成都七中初高中,高新实验中学等的德育和教师发展研究方面作了细致的工作。
(2)多种形式积极参与四川省教师继续教育
教师教育学院自成立以来承担了大量的中小学教师培训工作。在四川省民族地区教育发展十年行动计划中,2007年,全校共集中培训民族地区中小学校长和教师1281人,教师教育学院承担了其中三个项目489人的培训任务,培训人数占全校培训总数的38.17%。2008年,全校共集中培训中小学校长和教师1462人,教师教育学院承担了其中三个项目350人的培训任务,培训人数占全校培训总数的23.94%。此外,在2008年学院还承担了教育部5期共500人的灾区教师心理康复培训。2009年暑假学院承担了李嘉诚基金会资助的灾区心理辅导教师培训项目,累计进行8期共培训900人。全院教职工的辛勤工作为奠定学校在全省中小学教师继续教育工作中的龙头地位做出了突出贡献。
(3)学院专家团队参与了全省很多地方的教师继续教育工作
一年来学院教师团队参与了成都市,乐山,绵阳,遂宁,广元,雅安,宜宾,南充等地的教师继续教育工作。从课程设计,课程实施与评估都全程参与。培训的内容涉及课程改革,新教师成长,心理辅导,学校管理,教师专业化,德育,校长专业成长等各个方面。其中,游永恒,张皓等培训和学术交流工作在全省产生了很好的影响,全年我院教师参与培训过的教师达1.3万人,全省参与培训的校长约1200多人,显著提高了四川教师教育的水平,也促进了四川师大的教育品牌影响力的提升。其中,游永恒教授今年受中国教育学会的邀请到河南淮阳等地作了三场高中课程改革的学术报告会,受到很高的评价。
(4)参与和引领成都市的校长培训工作
2008年以来,教师教育学院院长游永恒教授、刘海燕教授、王芳副教授,张雳副教授等带领我院部分研究生参与成都市教育局启动的千名校长大练兵活动,其中游永恒教授还担任了校长培训专家组首席专家,对成都市千名校长大练兵活动进行了全程指导。
5 课题研究推动教师专业发展
一年来学院形成了一批教师教育类研究成果,尤其是四川地震灾后结合心理援助项目完成的研究课题有:
(1)四川地震灾后中小学教师心理创伤评估报告
(2)汶川地区初中学生pTSD特征研究
(3)阿坝州中学教师灾后创伤研究
(4)地震中救援人员心理伤害评估研究
(5)地震灾后一年四川中小学教师主观幸福感与抑郁的相关研究。
前两项成果已在《心理科学进展》,《中国心理卫生杂志》发表,另外相关成果也将陆续发表。
由于心理援助工作和研究成果的影响,游永恒教授还代表中国心理专家参与了日本临床心理学会28届年会并就灾区心理援助工作在东京作专题发言。在日本政府援助中国的项目中,游永恒已成为中日五年期JICA心理援助项目的中方专家组副组长。
6 国际交流持续进行
学院继续开展了与美国和法国的教师教育交流。与美国乔治亚州立大学教育学院,俄克拉荷玛东北州立大学教育学院,法国Amian大学教师教育中心就基础教育研究建立了长期合作关系。12月13日,在美国GSU学习的学院研究生已从美国返回并代回了丰富的有关教师教育的学习与研究成果。在国际视野中关注地方教育的发展是学院的指导思想
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