班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来,卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨,在实际工作中不辞劳苦、主动开展班级管理和德育建设,在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下,取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点: 一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策,经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样,经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚修等督促检查并考核登记,阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚修情况进行突击检查,经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、化工并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果。 二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、化工和培养工作,尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我化工能力,培养和提高学生的“五自”能力。该班“难得”的班干部从总体上说:“领头雁”几乎冇、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察和了解情况,。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话,分析研究之根源、指出化工其不足、授之建议以方法;同时进行职责分工,做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调,实行**管理,逐步培养出像周桂芬、张倩欢、陈燕姗、孔泳仪等这样一批较为得力的班干部,使班级管理有了良性的互动,此一状况在中段考后有了明显的改观。 三、始终贯彻分层次教育,坚持“抓两头、促中间”,不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如:陈浩然、丁严兴等纪律或学习双差的后进生多且突出之头疼状况,我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度,坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法,发现问题及时纠正教育,做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”,更主要的是班主任经常性加强督促和引导,充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为,重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育,从情入口、感之以心。同时,有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气,培育正确的舆论导向,耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正,扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风。。通过坚持不懈的“苦心经营”,特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”,违纪现象有效地得到了遏制,班级纪律迄今终于有了根本性的扭转。
本学期的班主任工作即将结束,回想这一学期的工作,这里边有成功的喜悦,也有失败的懊恼,但不管如何总结也是一种很好的积累。现将本学期的主要工作通过“四个有“进行总结。
一、干部培养有目的
二年级孩子们很小,组织能力也不足,因此并没有设立真正的班干部。开学后,我大力宣传竞选班干部的标准及要求,鼓励班级里的每个孩子都积极参加班委竞选。为了体现公平、公正的原则,竞选班委时自荐、竞选演讲、投票选举等环节一个不落地按程序进行,同时为以后班干部工作时更有说服力,奠定基础。班干部选举出来后,根据他们的特点,我进行了分工和培养。如齐一鸣的学习能力极强,让他担任学习委员不仅能够服众而且也能给班级的同学树立学习的榜样。班委选举出来后,我有意识的进行培养,只要他们能做的我绝不代劳,不会做的我进行指导。慢慢地小干部们的工作已经有模有样了。
二、班级管理有创新
这个学期学习其他班主任的经验进行了“值日班长”的尝试,通过自己自荐、同学选举相结合的方式采用“值日班长”的制度,让学生参与到班级管理。经过一个学期的实践,有的学生管理能力凸现出来,尤其是老师不在的时候,能够稳得住班级。加上我设计的“平日课堂表现记录表”班级的学习风气日趋浓厚,上课大多数同学都积极回答问题,必学赶超的风气日趋形成。看到预铃响起的,同学们自觉地在位子上做好,下课后,值日班长认真地记录同学们的课堂表现,看到这些“值日班长”认真负责的样子,心里非常的高兴。
三、平日学习有记录
随着孩子年龄的增长,他们的学习能力有了一定的提高,但有的孩子自觉性较差加上家长工作忙,无暇管理孩子的学习。看到他们的作业本,让我愁眉不展。为了让孩子养成良好的习惯,我专门准备了一个本,把每一次作业的情况都记录下来,记录本上不仅有是否完成,而且对完成出色的作业给予“好评”,在期中考试后的家行会上,“作业情况记录”发挥了巨大的作用。当我把开学以来每个孩子的作业完成情况一一公布,不仅让家长重视平日的作业,同时我这种认真、细致的工作作风也赢得了家长的好评。说实在的,每批完一本就要在记录本上做记号,加大了我的工作量,但看到孩子们的作业一次比一次有进步,家长也比以前更负责了,实际上也减轻了我的工作量。
四、培养习惯有妙招
这个学期学校德育工作以培养学生良好习惯为主题。在班级的日常管理,我也以此为中心,通过各种活动培养学生的学习、行为习惯。在学习习惯的培养上,除了通过班队会的方式进行,我还采用了评比表、树榜样、结对子等方式。而为了培养学生良好的行为习惯,班级通过“环境督察员”、“行动侦察组”等方式监督孩子们的行为。有的时候,我还通过捕捉孩子们行为的瞬间,用照相机拍摄下来,再放给他们看,这样,孩子们能够清楚地看到自己的问题,改起来也不是那么困难了。
在一个学期的工作虽然很累,但在忙碌的工作中我也收获着快乐和幸福,也收获着经验与智慧。
经过上一学期的工作实践,使我深刻到,要当好一个班的班主任的确不容易。怎样才能做一个好教师、怎样才能当一个让学校和学生满意的班主任,我是怀着这样一颗严肃负责的心来对待班主任工作的。 以下是我在这学期的个人报告:
在过去的半年的时间里,我有过许多困惑,遇到过很多不明白、不知该怎样处理的问题,有过一些情绪,但是,在同事们的帮助下,在那份责任的推动下,我解决了各种矛盾,坚定了自己的方向。作为一名教师,作为班主任,我必须对学生负责,必须对学生家长负责,必须对学校负责,也必须对自己负责毕竟这是我的工作。我要尽我最大的努力,将我的工作做到最好!抱着这样的思想,我踏踏实实、认认真真地工作,虽然做得还不是最好,但我一直在努力;虽然还谈不上有什么经验,但也有一些自己的想法。
一、理论联系实际,借鉴他人经验
班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验,在实践中不断的完善工作方法,并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上,我的经验不是很丰富,所以遇到自己不容易解决的问题时,我会虚心地求教其他的班主任,借鉴别人的做法;还有一些指导班主任工作的书籍,例如《班主任之友手册》等书籍,每一次阅读后我都大有收获,而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实施。这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。
二、培养班干部、树立学生干部形象
在整个管理班级的过程中,我还有一点体会,就是班级的事情,尽量让学生自己去做。刚开始我基本上是什么事情都自己来管,生怕学生出差错,但是后来,我发现这样不仅自己累,而且学生养成了依赖性,大事小事都要找老师。于是,我开始思考怎样来提高学生的自主能力。在**的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况,在有些需要注意的问题上由干部来提醒,在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言,然后由我总结。
重视班干部队伍的建设和管理,培养他们的综合能力,发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力和辐射作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。同时还定期召开班干部会义,研究针对一周内班级的情况和出现的问题,确定下周的工作任务和工作重点。在班会上特重说明班级纪律及各方面的要求,强调班干部的工作不是为了个人的私利,而是为了整个班集体在工作,并要求同学给予监督和支持。之后我还专门召开班干部会仪,指导他们工作方法,作为班干部要与同学们打成一片,协调好各方面的关系,这对班干部本身也是一种锻炼,并鼓励他们继续努力工作。针对班上突出的几个调皮学生,我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化,出现问题及时找到他们,耐心地对他们做开导工作,而且还十分注意同他们的家长保持联系,双方面做好转化工作,取得了一定成效。
三、做好学生思想工作,做好教学工作计划
想让学生切实按照老师的要求做,就必须在思想上让他们相通, 思想工作做好了,其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在这方面,我主要有以下一些做法:
1、在班会课上对全班进行思想教育与快乐式管理
现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣,根据此情况我对本学期的班会进行调整,现在的班会通常先由学生自己总结现阶段班里的情况,然后是我做总结并以多种形式进行教育。最后做集体游戏,在游戏中鼓励学生让学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力与能力,达到让同学们感受到在集体生活、学习是快乐的,淡忘学习是痛苦的,并找到自己应有的位置。
2、做好个别同学的思想工作
学生到学校读书,一方面是学习文化知识,另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生,老师要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言,有些道理他们不是不懂,而是不愿意去想,忘记了去做,而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口,对待这样的学生,老师必须一次一次地耐心地找学生谈心,做他们的思想工作。次数多了,老师不免有厌烦情绪和恨铁不成钢的失望,这时,老师要控制自己的情绪,尽量不要对学生大发脾气,有力度的批评是需要的,但还是尽量以思想教育为主,更不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后,我采取冷静法,先不找学生谈话,等自己冷静下来重新调整思路后,用另一种方式再找学生谈。这时心平气和,思路清晰,谈话往往能达到很好的效果。
以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会。总之,一学期的班主任工作使我学到了许多,能力也得到了加强。但是我也清醒地知道,自己做得还很不够,由于本人经验不足,身体不好,心有余而力不足,离那些经验丰富的班主任还很远,有些工作还没有做到位,还做得很不够,存在一些问题有待解决但是,在今后的工作中,我会不断地积累经验和教训,做好个人工作计划,尽快提高自己。希望有了这宝贵的几个月的经验,在下一学年我会获得更大的进步。
时光匆匆,20xx上半年年度的班主任工作结束了,小结如下:
首先,感谢各位老师呕心沥血,共同管好这个班,他们不是班主任,胜似班主任。有的老师做了很多思想工作,有地老师还给学生发钱或奖品鼓励学生努力学习。这让我很感动。还要感谢方桂英帮我写班主任的资料。
其次,因为时间紧,但在其位,谋其政,不敢误了学生,所以想了点东西来管理班集体,可能不成熟。
1.建立班集体文化。根据儒家文化确立班集体文化。让学生明白是非对错。把“孝道为先:天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物”确定为我班的班集体文化。学生学做人为先。同时学生还要有天行健的精神,要有明确的目标,和坚韧不拔的意志,体现于第二句。而深厚的德行更是成功的基础。以这个班集体文化为基础,适时诱导,学生们的心性有所改变,整个班呈现出良好的学习氛围,大家共同奋斗,争先恐后,和谐相处,互相礼让。
2.班集体文化只是德政教化。由于外在的影响太厉害,所以还必须借鉴军事化管理。一精选班干部,每期一换,分工负责,各司其职,以减轻我的工作量。让干部们放手做自己职责范围内的事。对有正义感的班干部和个人要大力表扬,以弘扬正气。比如曾丽乐,班上卫生卫生工作管得好,身先士卒干脏活累活。其次,我班分为4个组,考核分平时考核和期末考核结合。平时考核比如背诵、听写、作业完成由这4组循环监督考核。奖惩组为单位,培养团队协作精神。组内管理,互相监督,互相管理。同时1号帮扶4号,2号帮扶3号,落实到位,对帮扶到位的同学予以奖励。成绩突出的同学予以重奖。还有多关心同学,多与科任老师和家长交流,共同管好这个班。
一年下来,效果明显,学生爱学,尊师重道,班上各项工作有条不紊的进行,学生无违纪现象发生。是为总结。
本章
班主任教师上半年工作总结
文章标题:班主任教师20xx上半年工作总结又是六月,又是一个学期结束之期。回顾这一学期,本人能够努力工作,认真学习,认真进行语文教学和班主任管理工作。[网文章-找范文,到网]有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,现总结如下:
一、思想方面
本人一贯坚持四项基本原则,拥护党的基本路线,自觉遵守《教师法》《教育法》等法律法规,全面贯彻国家教育方针,在教育教学中始终能同党和国家的方针政策保持一致。用积极上进的心态对待生活和事业,有正确的人生观、价值观。忠诚党的教育事业,热爱学校,热爱本职工作,关心爱护学生,有强烈的集体荣誉感,关心学校建设、发展和声誉,顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳,不计较个人得失。既教书又育人。
本学期,我坚持出满勤,自觉遵守学校各项规章制度,积极参加学校组织的各项活动,较好地完成了学校布置的各项任务。
二、教学工作
本学期,我继续担任六年级(8)的班主任工作,并教该班语文。六年级作为小学阶段的最高年级,担任着升入初中的任务,其重要性不言而喻,又加之学生整体接受能力不强,且知识层次差别大,因此,本人深感肩上的担子重,工作压力大。为此,我从以下几个方面做了一些尝试和努力:第一,以新课改“校本培训”为契机,不断学习新的教育教学理念,并用来指导自己的教育教学实践活动,经过近一学期的尝试,本人的教学行为和学生的学习方式均发生了不小的变化。其次,勤做家访,关心爱护每一位学生,充分发挥家长的家庭教育作用,使学校、家庭教育有机结合。如,本期我把学校和自己家中的电话号码告诉每一位学生,让家长能随时和我或与学校联系,以便及时了解学生的学习、生活状况。我班的任步云同学,毕业前两个月才从盐城转学过来,学习习惯、学习环境等各方面都不是很适应,对此,我一方面要求学生真诚地接纳他,另一方面,及时与家长取得联系,经常互通信息,以采取最切实有效的教育教学方法,力争帮他克服转学所带来的种咱困难,取得优秀的毕业成绩。第三,利用课余时间对部分学习有困难的同学进行个别辅导,有针对性地进行补缺补差,力争大面积提高教学质量。第四,尊重学生人格,做学生的良师益友,建立民主、平等、融洽的师生关系。对待学生一视同仁,不溺爱偏袒优生,不放弃排斥后进生,做好后进生的转化工作。例如,班里的孙烨,上课经常不听,与同学说话,课后作业也马马虎虎。经过我一次次耐心的帮助说教,再加上家长的配合,特别是毕业前夕,她上课能认真听课了,作业能及时完成,上课也不与其他同学说话,当遇到简单的问题我就问他,使他对学习产生浓厚的兴趣,上课还能主动回答问题,积极举手到黑板前做题。成绩也大大的提高了。本次毕业考试,任步云和孙烨同学都取得了相当不错的成绩。
三、业务进修
这一学期来,我积极参加各种进修活动。四月参加了在南京举办的全国班主任培训,五月,参加了全国首届苏教版语文课堂教学大赛,五月,还参加了在溧阳举行的第二届“情智语文教学论坛”。在各种各样的培训中,增长了自己的见识,更培养了自己的能力。
四、大队辅导员工作
本学期,我担任学校大队辅导员。在储校长的带领下,我们成功地举行了“环保先锋在行动——湟里中心小学地球村义卖活动”,并在此基础上建立起了红领巾基金会,并将劳动所得回报于各中队,使各位参与活动的队员和辅导员老师都领略到了成功的滋味。此外,大队部还组织一、三、五年级各中队举行了中队主题观摩活动,取得了良好的效果。利用母亲节的机会,组织四——六年级各中队队员给妈妈写一封信,并参加电信杯母亲书信大赛,取得了良好的社会的反响。
五、取得成绩
20xx年上半年,我通过了常州市第七届骨干教师的评选,还获得了武进区优秀辅导员的光荣称号。我们班学生在各方面也获得了长足的进步,在第四届校园文化艺术节中获得了三等奖,姚瑶、刘汝玉等一批同学都获得了艺术之星的光荣称号。
回顾这一个学期,有喜有忧,有收获,也有不足。一份耕耘,一份收获,下半年年,我相信,在我的继续努力下,一定会更上一个台阶!
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一、班级初始状态与学生基本情况
本班共有学生35名,其中男生21名,女生14名。特殊家庭5名,初始阶段纪律比较涣散,活动懒于参加,常规工作无人过问,学习基础差,学生上进心、自信心不强,缺少核心人物,集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的,表现在学校的、班级的制度都尚能遵守,但要经常督促和提醒,还不能形成自觉行为。对于这种现状,我做了如下工作:
二、具体措施
(一)抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人、做事都要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调,都主动自觉去做。
(二)发挥班干部的作用
班干部是班级和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。在选用班干时,我遵循三个原则,首选那些责任心强,办事公正;品学兼优,智商较高;有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生,扬长避短。最大限度地展示他们的能力。人人有机会实现自我价值,刘秦甫,刘任杰,唐艳芳,这些同学上任后,工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范作用。
(三)营造良好的学习环境。
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
(四)个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、主动抬水,积极参加年级系列体育活动,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来,向杨梓健,朱杰等。刘秦甫学习上取得了进步,生活委员工作认真负责,我就在学习和工作上大力表扬,树立形象。上半年初中班主任工作总结
(五)发挥主题班会的教育作用
主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良好班风的形成,乃至学生的健康成长,都起着重要作用。如 魏永康案例、谈行为习惯对人生的影响,讲案例少年天才周峰的学习习惯、如何看待男女同学之间的交往、良好习惯的养成等主题活动,对弘扬集体主义精神,提高自身素质能力,促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动,如年级系列体育活动、秋游,这些活动让学生知道集体的力量的重大。
(六)注意发挥学生的特长
王勉、王笙合、宁洋,为校英语科技节充分准备,演出精彩节目,谭皓木的美术作品,受到师生的好评,通过特长的展示激发了他们的积极性和自信心。使其在其它方面也有了显著的进步。
三、个别教育及与家长联系情况
本学期同学生谈话共计60余 次。同家长面谈20余次,电话联系30 余次。
四、班级管理工作中的收获和体会
老师应真正有爱心,理解学生,尊重学生,不要吝啬表扬,善用巧用表扬,这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感,学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神,表现出主人翁的责任感;就会不断进取,产生积极向上的强烈愿望,做到心往一处想、劲往一处使,形成一种合力,从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反,如果学生对自己的班级缺乏荣誉感,班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体,把学生培养成才的巨大引力场,它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量,它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱,而产生一种自谴自责的内疚感,从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定,克服自身的缺点。
不求每个学生都能成功,但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受,只有自己的才是最真实的。然而,这需要时间,需要机会。所以,我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始,鼓励他们,教他们正视现实,勇敢去接受来自各方面的挑战。杨梓健同学考完期中试情绪很低落,见到我的第一句话就是,老师我还能进步吗?我马上回答他,你会有进步的,千万不要气馁,我会帮助你进步的,从那以后,每逢星期天,他都是早到班级里,我给他辅导数学,同时检查他的作业完成情况,期末考完数学时,他告诉我不能再当差生了,我鼓励他,你还会进步。现在我们初二(1)班,正在平稳的发展。上半年初中班主任工作总结
五、在教学方面
认真备好每一节课,备课做到粗备、细备、复备,认真撰写教案,制定教学进度计划,教学时做到过程清晰,重点、难点突出,板书设计合理,课件美观能吸引学生,还手工制做了平行四边形,两个完全重合的三角形,骰子等,学生和老师共同演示,还有特殊的平行四边形---菱形,学生动手剪出菱形,既提高了学生的学习兴趣,又提高了他们的动手能力,习题适量,作业量适当,精心设计,选题恰当,满足不同层次学生的要求,作业、试卷做到了认真批改,及时反馈,做到节节清,日日清。每天课后根据实际情况都有反思,找出不足和存在的问题,总结成败、得失,为以后的工作打基础。在复习和辅导之前,
对两个班的后进学生做到心中有数,培优补差。注重抓基础,对基础差的学生,做到反复讲解,使他们的成绩逐渐提高上来,实现了开学初制定的缩短数学成绩与其他班级的距离的目标。二班年级第一名,一班第三名。
本学期虽然做了很多工作,取得了一些成绩,但需要改进的方面还很多,比如,个别同学进步不太明显等,学习态度不够端正,良好的行为习惯还没有养成等,今后,我会更加脚塌实地的干好每项工作,争取班级工作上一个新台阶,进一步提高学生的各方面的能力。
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