以下是小编为大家整理的关于学校初中部化学工作计划的文章,希望大家能够喜欢!
本学期初三化学新课将在3月上旬结束,其余时间转入总复习。总复习和综合训练时间,约为88天(包括阶段性质量检测和学校安排的集体活动),现制定如下教学计划:
一、研究化学新课程标准,不断更新、完善化学教学和总复习的指导思想。
1、 立足教材,不超新课标,紧扣课本。复习不是简单的知识再现、重复和循环,而是追求的是螺旋式的上升和提高,关键是提高,对所学知识做到引申、扩展。进行纵横联系,强化知识掌握的系统性、条理性、全面性和完整性。加强知识的综合度,达到深化提高。
2、 立足双基,求真务实。重视基本概念、基本技能的复习和训练。对一些重要的概念、知识点和考点,作专题分析、研究,在运用中加深理解巩固。
3、 提高解题能力,扎实运用知识。复习时注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和评价性,。逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识的能力和技能,提高学生思维、分析、判断、得出正确结论的能力。
4、 分类教学和指导,面向全体学生。学生存在智力发展的不同和解决问题能力的差异。针对不同的学生,采取不同的教学方法和不同的思路。对知识掌握好的学生采取以指导为主,放手让学生自己钻研,学会学习,充分发挥他们的聪明才智和技能、潜能;对中等学生要求跟上复习进度,在复习中提高,在训练中强化;对学习有困难的学生,做到全面了解,有针对性的逐个逐点辅导,耐心帮助学生查漏补缺,提高总体能力水平。
二、复习的具体做法
1、 由浅入深,循序渐进。化学知识的认知、理解、掌握是一个由浅如深、由简到繁、有低到高、由片面到全面的过程。第一阶段为章节全面复习阶段,做到务真求实,实致全面。把分散的知识加以整合,以线网或图表等形式把知识点有机联系起来,找出知识点之间的内在联系和规律,在学生头脑中形成知识的系统性和完整性。
2、 讲练结合,追求实效。在全面复习的基础上抓住重点内容进行突破性的专题训练强化练习。重在提高,提高学生的思维灵活性、敏捷性、准确性、严谨性和适应性。
3、 进行不同的题型分析,掌握解题规律。不搞题海战术,减轻学生负担,腾出精力,自我提高。重视典型题型训练。设题符合新课标的要求,难易适当,有利于学生的提高。师生共同题型剖析,使学生达到触类旁通,举一反三。
上学期初中部工作计划
一、指导思想:根据20**下---20**上学年度工作思路,本学期按照学校发展规划,尊重教育规律,以学生良好发展为出发点,着力坚持“目标引路、严格管理、分段落实、整体提升”的原则,创新教育教学模式,挖掘师生发展潜能,整合教育教学资源,努力提高教育教学质量,力争给人民交上满意的答卷。
二、目标引领:
1·安全目标:落实层级管理目标,各级签订安全责任状,推行首问责任制,力争不出一例安全事故,努力提高师生的安全防范意识与能力,思品合格率100%。
2·健康目标:加强学生日常行为规范教育,重视师生课间活动开展,督促做好每天两操、两次眼保健操,指导学生科学用眼,力争近视率不上升。
3·文明素养:推行文明用语、微笑招呼,尊敬长辈友爱同学。讲究卫生,爱护财产,珍惜资源。
4·学习目标:不断探究因材施教课堂教学新举措,让不同层次学生学习快乐,学有所得,提高学习成绩。初一、初二全县统考或抽考力争高分第一名;初二生地会考力争株洲市全三名;初三中考力争株洲市名列前茅。
5·招生控流目标:小升初提前做好招生宣传,力争生源质量有提升;做好三个年级学生的控流措施,加强与家长的沟通交流,力争巩固率98%以上。
6·活动目标:调整假日兴趣班课务,满足学生需求;办好第三届“激扬青春、展示自我”文化艺术节。
三、跟进措施:
1·强化岗位目标责任,进一步落实层级管理细则,实行严格的月量化考核,加强部门值日制度(做到值日记载清晰,及时处理当天问题,不能处理的,及时上报到学部)。
2·学生处做好安全预案及隐患排查工作,班级文化墙要有安全警示语,提醒学生绷紧安全弦(经常性网吧查询、通学生骑车安全、假日兴趣班每课点名查到)。
3·坚持定期学习制度,不断提升教师的业务水平。(1)各部门坚持例会制,做好阶段性总结与反思。(2)老师专业理论学习写体会或读后感(课标学习;坚持做中考题,了解中考命题走向,及时掌握学科信息;同行间加强结对帮扶指导)。教务处、教科室每月推出课改示范岗,引领老师们不断探究不同课型最佳课堂结构和模式,开展评选“最佳教案、最满意课堂、最有魅力老师”等活动,激发热情与积极性。
4·加强对初三课堂教学效率调研。整合优质教学资源,不断探究优生、偏科生、差异生成绩提升(探究课堂“复式”教学模式)的好方法、好举措;落实差异生一帮一、二帮一的帮扶活动,从思想动员到行动落实的细节检查到位,营造从学生到老师到家长,从课内到课外全方位的学习大环境。
5·充分发挥行政干部管理与学科领导示范作用。每人各领一个部门,提供能力展示平台,德勤能绩直接与绩效工资挂钩。
6·抓好学生会干部管理作用,压担子,给方法、勤指导,促成长。
四、月主要工作安排:
二月份:1·学生开学,入学考试,举行开学典礼,英才奖学金发放。
2·假日兴趣班开办。
3·师生工作、学习目标设定,老师学科计划与各处室计划上交。
4·做好家长教学开放日(每月第三周周四日一整天)准备工作。
三月份:1·出好招生报,策划招生宣传,为小升初工作顺利展开垫好基础。
2·召开初三中考百日誓师大会,班级开始中考倒计时提示,初三年级组、学科组、班级出刊(各级制定好奋斗目标与措施)。
3·教务处安排初二、初三年级组准备数理化生学科竞赛前复习与指导。
4·教科室组织学部教学骨干老师到初三课堂复习课质量提升调研,学科组内组织听评课活动。
5·学科组内文化艺术节活动拉开序幕。
6·音体美特长生实力测试并指导。
7·学部召开好青年教师座谈会。
四月份:1·学科组推出示范课、观摩课,引领老师课改向深水区推进,班级小组建设加强指导。
2·初三学生心理健康讲座。
3·音乐学生到市区参加
“三独”比赛。
4·策划与高中学生的联谊活动。
5·“激扬青春、展示自我”文化艺术节成果展示。
6·做好初二生地会考情况分析及初三学生月考情况总结会,明白各自主攻学习任务。
五月份:1·新初一学生录取工作基本完成。
2·做好初三县统测情况分析,加强后期针对性专题讲练巩固。
3·加强初二学生生地考试的答题卡训练及学习效度提升指导。
4·召开好初三家长会,落实后期学生的分层教学与指导。
5·做好老师的续聘及新老师的招聘工作。
6·做好对老师们来期工作摸底统计。
7·初三课堂问题调研。
8·初三音体美特长生参加全县考试。
9·组织初三学生参加攸县教育局体育达标考试。
六月份:1·教务处、教科室完成好对新老师的考评工作。
2·教务处汇总好老师们各类教育教学数据资料统计。
3·学生处统计好年级组、班主任教育教学管理(含音像)资料
4·组织初二、初三学生参加生地会考、中考。
5·新老师招聘。
6·初三学生组织活动。
7·初一、二学生组织期末复习,班主任写好学生评语。
七月份:1·初三中考成绩揭晓,指导学生填写高中志愿。
2·举行初三学生毕业典礼和班级茶话会。
3·组织初一、二年级学生参加期末考试。
4·举行初一、二休学典礼,组织文明离校。
5·安排好师生暑假学习任务。
6·新老师招聘到位。
7·学部进行各级人员岗前培训。部署新学年工作。
八月份:1·新初一学生军训与入学教育安排同步进行。
2·学校进行老师培训。
3·学部准备初二、初三学生的插班考试。
4·老师提前备课,做好上课的准备工作。
当前数学教学的改革进入了关键性阶段,数学总培养目标发生变化,着力培养学生的创新意识和实践能力,落实学生的主体地位,研究问题的方法,可以使学生终生受益,小到及时处理生活中的燃眉之急,大到对今后的发展产生重大影响。
一、指导思想:
进一步深化数学课堂教学改革,探求"如何转变学习方式,提高教学效益"的策略,努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路。落实学校工作要点和教务处工作计划。面向全体学生,营造良好的课堂教学氛围,尊重学生的个体差异,因材施教,尊重和关爱每一位学生,在数学学科的教学过程中注意培养学生健全的人格,为使学生适应现代生活和工作需要打好基础。同时把我组的教学工作推上一个新台阶。
二、工作措施:
一、认真学习教育理论。现代教育观念的转变是实施素质教育的关键,因此,我们将加强教育理论学习。
(一)、 内容及时间安排
1. 认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《数学新课程标准》、《学科标准解读》及教学策略、教学评价的理论和有关综合实践活动各类课程改革的材料。
2. 时间:双周周二下午。
3. 要求:注重实效,通过学习,要切实转变教育观念,确立“以人为本”的教育理念。认真撰写学习笔记,总结课程改革与教育教学改革经验,结合教学实际组织教师撰写教学论文。学期结束时每位教师交一篇教学心得。
(二)、学科教学常规 (着重于备课形式、教案书写、作业布置与批改)
1、集体备课,每次备课定时间、定地点、定内容、定中心发言人,原则上要求新教师备详案。同一年级段力求做到统一教学内容、统一教学进度、统一辅导资料及作业、统一组织考试、统一评卷。集体备课要发挥群体效应,重视研究教法学法,全面挖掘教材的教育功能,鼓励创新,加强不同学科之间的交流与沟通
2.作业批改重在建立学生档案,做好批改后的作业评讲、检查更正情况,要求学生每人准备一个错题本,收集错题。
3.建立读读通电子班级,充分利用网络资源,充实课堂教学内容,让学生见多识广。
三、具体安排:
9月份:制订教学计划、进度、教案检查;
确定校本教研的主题内容。
各年级进行学科文本解读
10月份:各年级结合各自的课程特点开展丰富多彩的学科活动;
做好迎接学区调研工作;
优质课评比选拔;
11月份:部分教师组内上一节公开课, 全体组员积极参与听课、评课;
教学常规提升行动研讨会;
12月份:组织一次校内学习交流活动;
初中数学学科知识竞赛热身活动;
初三数学竞赛选拔。
1月份:各年级期末复习计划研讨;
教研组活动学期总结;
资料整理归档。
要求:每一节教研公开课,全组要集体备课,解决教学中出现的某一问题,课型形式力求多样,课后教研组、备课组及时研讨,分析得失。
四、加强青年教师的培养,促进教师队伍素质的全面提高。
1、通过上研究课、说课、教材分析等形式,让每个教师都有学习和提高的机会,从而让年轻教师尽快脱颖而出,使我校的数学教学新人辈出,充满蓬勃生机。
2、组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动,组织数学优秀课评比活动。
3、师徒结对。从备课、听课、评课、命题、改作业、科研等方面传、帮、带,周密设计,分步落实,促进青年教师的迅速成长,站稳讲台,掌握教学的基本方法。
一.成绩回顾上学年,我校领导务实管理,教师奋力拚争,学生认真学习,使我校的初中部取得了较好的成绩。总体而言:七年级抽考科总分居镇第一,抽考总成绩位居县前列,语数外三科总分居镇第一,七科人均总分居镇第一,七科中有五个单科居镇第一;八年级的八科中除外语和生物外的六科均居镇第一,优势明显;九年级成绩喜人,二中上线16人(比07级少了3人),单科进入县前十位的有语文、数学、外语、政治和体育5科,进入10至20位的有历史、生物、物理3科,只有两科在21位后,但都在25位以前,人均升学总分居县第八位。二.问题反思成绩虽好,值得我们高兴与自豪,但也存在着不小的问题与不足,值得在新的学年中改进与解决:从管理看:学校教导处由于自身素质和领导能力的不足,使管理上在实施精细化、人文化、制度化上做得不够,不能真正使学校的管理目标在教师层面得到内化,因而也无法形成部分教师自我提高、自我奉献、自我奋争、勇夺第一的内驱力。特别是年轻教师和年轻班主任的成长与培养上,还存在较大问题;在对一些老教师的引导与督导上,也存在打不开情面等问题;再就是在教研、集体备课、相互听课、年级组的协调、平时教学的督查、薄弱班科的督导和毕业班的春期后期管理上,都还有许多值得深思与总结的地方。从教师看:教育理念与实践相脱节,价值取向与实际现实不相符,付出时间与收获效果不成正比,教学效率不太高。从个别而言,表现为:有的教师在思想意识上存在问题,不好学,不努力,得过且过,直接导致成绩不好,中考成绩该科无一优生,影响学校整体成绩,影响学生的升学和学校的总体目标实现;有的老师虽然向往课改,但研究课改不够,上课时老是不注意课堂的组织教学,年轻教师自我陶醉、自我表演,不注重知识的落实和学生的知识接受,造成吃夹生饭,总是回头再补;积极备课,钻研教法学法不够;在例题的选择,作业的针对性方面把握不到位;部分备课组长、教研组长在工作的领导上未达要求,备课组和教研组的教研活动有头无尾甚至根本没做的现象非常严重;有的在试题的选编能力方面还存在较大的随意性和差距,浪费纸张和学生精力的现象严重;班主任很负责,但在关心差生上做得不太好,家访工作不到位,学生流失的现象严重等等。从学生看:留守儿童太多,隔代老人哺养,与学校、教师沟通成问题,造成部分学生的学习习惯差,行为习惯不好,学习的目标不明确,学习动力不够,没有集体荣誉感,去做与学校规定不相符的事情。新学期计划与打算一.指导思想本学期教务处将根据学校办学理念及工作总目标,结合本学期实际和镇教育办公室精神,继续倡导“实干就是能力,落实就是水平”和“敢说真话,敢下深水,敢于碰硬,敢于管理”的理念,苦练内功,夯实基础,伏下身子,提高教学规范管理能力与执行度,狠抓班风和学风建设,搞好我校的教育教学管理工作,力争再创佳绩,形成我校办学特色。二.主要工作(一).教导处处室文化方面。1.加强处室团结,避免内耗,践行“求是、创新、高效、和谐”的工作作风。2.树立服务教学、服务教师的思想,注重情感管理,以情感人,以理服人,尽量让每一位教师都支持理解教导处的工作,尽最大可能调动教师的工作积极性。每个人都有优点,也有缺点,教师也一样。应蹲下身子,站在普通老师的角度思考一些问题,做到真正意义上从内心的尊重每一位教师的人格;建立博客网,把教导处的工作安排、管理措施等公布有网上,让教师们积极留言,便于收集教师们的意见与建议,为教学管理提供借鉴;教导处真诚地希望与教师交流,做到尊重老师的合理建议,积极思考教师之所需,及时解决力所能及的问题。(二).制度建设方面。1.完善各类教育教学管理的制度建设,加强落实,做到制度制定与有效管理的结合:完善推行公示制度,打开情面,对事不对人,实行公示制;进一步探索教学六认真的有效管理模式,改变《潮河学校教育教学质量量化管理方案》中不实用、不宜量化操作的地方,使之更科学、合理,实用;强化集体备课制度,排课程时专门考虑,加大检查力度,不走形式,注重实效;继续推行月考制和学科联考制度,及时反馈教学信息;实行推门听课与领导听课日相结合,检查教师教学情况;建立制卷、考试制度,规范学校考纪考风;与科研室协作,规范完善教研工作、新教师的成长工作,落实教研制度,新教师的成长制度;与德育处合作,完善学生的考核、评价、奖励制度等等。2.公布了就实施,一项一项落实,不光说不干,光布置不检查考核落实,以促进教学管理的良性运行,全面提高学校的教育教学质量。(三).教师教学常规管理方面。1.严格执行课程计划,开齐开足规定课程,严格教学秩序。进一步明确初中音、体、美教学的目的的任务,初三及早抓好体考训练项目。教师必须严格按课表上课,不迟到、不早退,不擅自调课,坚决杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位,完成本职工作。参加业务培训和进修的教师应协调好课程并告之行政值周或教务处,确保学校教学秩序的正常进行,出问题将严肃追究相关责任。
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2.坚持教学六认真,实行集中查、分科分人抽查、联系领导平时查与推门听课制(一学年至少要听每位教师一节课),加强课堂教学管理力度,严禁无教案上课,坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象,上课期间禁止随意进出,严禁接、打电话。由于明年普九迎省检,今年接县检,备课暂不作变动,不满35岁的青年教师要求详案,并要及时写好教学反思。对作业的设计和批改必须做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“四必”(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补),教务处将对上述情况进行检查,并将检查情况进行通报。有问题的根据《潮河镇学校教育教学质量管量化理实施细则》实行扣分制管理,建立教师个人专项档案,学年折算后计入教师的年度考核,特别是要加强艺体科、信息、综合、电教室、图书室和实验室的相关教师管理。3.实行对薄弱科、班的跟踪制,根据平时反应和学月、学科联考成绩,学校和教导处亲自督查,采取问学生、听讲课、查作业、查备课、谈心得等方式,指导帮助,改进提高。4.加强考试管理工作(具体参见《潮河镇学校考试和管理办法》)。本学期仍实行学月考试制(如有可能实行九中片区十校联考制)和学科联考制(特别是语、数、外、八年级生物、地理、物理及初三各学科)。制定制卷、监考、阅卷、统计、分析、上报的考试制度。认真做好学月、期中、期末及各种模拟考试的命题、制卷、印刷、保管、批阅及试卷分析与抽样调查,加强质量分析。5.规范教师的两操和中午、放学行为,要求体育教师训练学生的出操和对两操检查学生进行规范培训,为班级考核提供准确依据。6.培训并利用好各班的学习委员,对教师的出勤、纪律、老师听课、调课及班上其它情况进行记载,为教导处各方面的管理提供第一手资料。7.定期召开部分学生座谈会及部分教师座谈会,及时了解各年级的教学情况,有的放矢地调整相应措施,提高教学质量。8.工作不满五年的年轻教师和新学科教师的要求按科研室要求进行。(四).教研与学科组建设方面。1.提倡务实,严格教研纪律,对违反者从严处罚。2.由教导处、科研室共同商定教研导向,和相关负责人及教研员开好协调会,统一要求,再分学校统一和教研组自主活动制定教研计划。3.各教研组根据工作计划认真开展工作,不搞花架子,不走形势,不走过场,学校领导层中各学科各组联系人直接下深水参与教研。4.充分发挥年级学科组、备课组的作用,强化集体备课制度。每次活动要定时进行并上交资料,要有主题,有中心发言,并能制订出解决问题的初步方案,活动要有记录,同一备课组力求做到五个“统一”即统一进度,统一教学目的、要求,统一教学内容,统一重点、难点,统一主要的基本练习测试习题,从而缩小班与班之间的差距。5.加强听课评议制度,努力提升自身的综合素质,把自己培养成“复合型”教师。三年级以上教师每周听课一节,每个教师每学期听课不少于15节;三年以下年轻老师每周听课两节,每个教师每学期听课不少于30节;老师相互听课由学习委员签字,杜绝不听课作假的现象,听课要有记录,做到及时、公正、客观,必须要有过程与综合评价,否则视为没听课。6.搞好与镇内兄弟学校和县内外先进学校的教学联动,加强教学交流,学以至用,共同提高。(五).班级管理方面。1.发放《潮河学校班主任工作手册》,并按要求进行工作。2.完善班级管理考核制度,并实行考核。实行月工作例会制和考核通报制。
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