幼儿园教养笔记(一):怎样评价孩子的行为
每天和孩子们生活在一起,总会发生些有趣的:记得刚开学不久,课间活动时,孩子们从书包里拿出自己心爱的玩具在教师里自由玩,这时小胖一副委屈的样子走过来对我说:"老师,轩轩没经过我的同意抢我的陀螺!"我一看轩轩,他也瞟了我一眼可还是继续玩着,我想也许是他太喜欢这个玩具了,虽然他的行为不可取,但我就这样走过去"数落"几句,不一定有什么好的效果。于是,我灵机一动对小胖说:"小胖,你已经是大大班的孩子了,我知道你一定能自己解决好这个问题的!"我一来不知怎么去说,二来也真想看看孩子是怎么自己解决矛盾的。我故意不看她们,暗地里偷偷的观察着两人。只见小胖走过去,顺手把陀螺一抢,就自己玩起来。我想不好,这下准要闹起来了,谁知轩轩也知趣地去玩别的了,兴许他自己也有这样的行为,欣然默许了小胖的"粗暴",倒也相安无事。我也只能默默地在一旁继续关注他们,脑子里很是复杂,我该如何评价孩子的行为,又该怎样教育他们呢?
结束游戏时,我一直盘算着该不该把这件事拿出来让孩子讨论讨论好坏,小胖又过来对我说:"老师,我把陀螺给抢回来了!"我说:"是吗?那这样对不对呀?"小胖胆怯的摇摇头说"不对!"其实从我对小胖的了解,从他的目光里我已经看出,小胖知道他的做法是不大对的,他甚至连说话的语气都是小心翼翼的,可出于本性,他选择了"以其人之道还治其人之身!然而幼儿园也是一个小社会,孩子间的相处也必须要懂得一定的道德知识,作为老师,我有义务为孩子的成长之路点亮光明,让他们幼小的心灵燃烧起宽容,燃烧起更多的正义!
幼儿园教养笔记(二):这不是我的凳子
随着"小苹果"的旋律响起,本来坐在门口的全班小朋友有秩序的进了活动室,师幼跟着节拍挑起了舞蹈(时下最流行的舞蹈)。大家边跳边唱,不亦乐乎!
热身之后,预示大家就要进入下一节的教学活动,孩子们忙着去门口搬椅子,当大家静下来时,我习惯性的"扫描"了全班,看到了小欣欣一脸的不高兴。我靠近问原因,"老师,这不是我的凳子!因为我以前坐着时比现在还要高的。""噢,这样啊。那小朋友们,你们现在坐着时有没有觉得和以前的一样感觉?""一样啊!"大家异口同声的喊着。
"老师,我和欣欣一样,觉得坐着没以前那么舒服。"小袁举手向我说道。我想着,肯定是出门搬凳子时有些孩子随便就近搬走,就发生了以上的事情。我也不忙着上课,着重和孩子展开讨论:"大家想个好办法
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新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对教师来说,面临新的挑战。如何制定教养工作计划?下面是小编收集整理的幼儿园中班教养计划,欢迎阅读。
幼儿园中班教养计划篇一
一、班级情况分析:本学期我班有的五十多名幼儿,从能力上看,每一个孩子在各方面都有了不同程度的进步,经过了一个寒假孩子们也都没忘记在幼儿园一日生活的常规,所以开学第一天班级里的常规就井井有条,这些新升中班的孩子也已经融入到我们的集体之中,能在幼儿园愉快的生活学习。在以下是我对本班孩子各方面情况的分析:
1、普遍存在的不足:通过上学期的了解,发现幼儿表现的欲望强,很喜欢插嘴,安静倾听的习惯欠缺。其次,体能锻炼较少,再就是幼儿规则意识淡薄,缺乏主动整理的习惯。在饮食方面习惯较差、规则意识较差、语言表达能力较弱、想象创造能力普遍较弱、集体意识不浓厚、攻击性行为较多等等。对于我班来说,要改变这样的状况还需要很长的一段时间,而且需要我们教师付出更多的努力并争取更多的家长配合才能让孩子有很大的提高。本学期,我们将针对班级的不足之处用科学的方法对孩子进行教育,努力使他们的规则意识、语言表达能力、想象力等个方面能力都有所提高。
2、个体情况分析:我班情况较为特别,班级中有部分幼儿更加需要针对性的个别教育,如李梦琳小朋友,几乎不说话,很难与我们沟通主要是由于他们平时都和长辈生活在一起的原因,李梦琳等几个小朋友年龄较小,在集体活动中的参与率很低,自制意识很差;另外,郑钰博等几个小朋友的攻击性行为较为严重,这主要是由于奥特曼的副面影响所引起。所以,本学期,我们将继续采取一帮一,大形式来帮助个别幼儿,并且与这些幼儿家长建立密切的联系,以促进他们的改变。
3、家长情况:通过学期的接触,本班家长能主动参与我们的各项活动,80%能提供必要的资料和资源。
二、要把保育工作做到实处幼儿健康,老师才会快乐。所以我们要组织好幼儿的一切活动,做好班级卫生保健,生活常规工作。幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。我们将做好以下几方面工作:
1、做好班级的各项消毒,以防病毒感染。
2、培养好幼儿的各种生活习惯,以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生,养成饭后漱口;不把手指含在嘴里,不把脏东西放进嘴里,不随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服,活动前注意提醒幼儿喝水。
3、定期在家长园地上,宣传卫
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一、情况分析
蔡皓阳小朋友是我园托儿所的幼儿,已渡过了入园时的适应期,因此很快地融入到这个集体中来,但是规则意识不强,随意性很大;而且比较地懒惰,做任何事小手都不肯拿出来;同时也比较地任性。
由于在托儿所的时候对于托儿所幼儿的规则训练并不是很注意,刚入托时托儿年龄较小,没有太多的规则。来园后的桌面游戏托儿的兴趣并不是很高,每天玩了一会儿就会把玩具扔得满地都是,因此阳阳在托儿所就已经形成了一种习惯,没有自己整理玩具的习惯。进入小班之后,一时之间不能马上改过来,早上来园后玩好桌面游戏不会整理玩具。课后一会儿时间他也会到各个区域中乱窜,把各种玩具都拿出来玩一遍。
阳阳较其他幼儿来说,又比较地懒惰,参与各项活动的积极性不高。老师拍铃鼓的时候,他就坐着不动,而且是整个身子躺在椅背上。在操作活动中耐心不够,注意力不能很好的集中,容易分散。做任何事老师都要不断地提醒他、催促他。
阳阳也比较的任性,有一次吃玩水果后其他幼儿都把桌子上的水果皮仍到了垃圾桶里,只有阳阳前面还有一大堆。老师提醒他应把水果皮扔掉,他就是不肯扔掉,还在一边撒娇。这与家庭教育方式也有关:就因为这样,他没有奖到五角星。放学爷爷来接他时,他说:“爷爷,帮我买好多好多五角星。”爷爷就要求老师帮他也贴一颗,而且没有询问为何没有奖到五角星。
二、具体措施
(一)良好行为习惯的培养
1、 增强他的规则意识,教师教给他整理玩具的方法,让他知道玩好玩具后应自己整理。
2、 使他了解课后如果老师没请拿玩具玩,就不应该随意去拿。
(二)激发参与活动的兴趣
1、 调动他的积极性,使之主动参与到活动中来。
2、 平时让他多进行一些动手方面的操作,提高起动手能力,增强起信心。
(三)良好个性的培养
1、 在日常生活、教学活动中形成良好的个性,懂得谦让、互助。
2、 开展家长工作,让家长配合共同培养起其个性,在家不要太娇惯和溺爱幼儿。
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我班幼儿都是活泼可爱的好孩子,通过长时间的相处,对每个孩子我都十分了解。为使本学期工作做得更好,我班将制定以下计划。
一、幼儿情况分析:
我班本学期有幼儿38名,男18名,女20名。本班幼儿活泼好动,喜欢参加激烈的竞赛活动。他们有着良好的生活、卫生习惯;基本能遵守活动规则,有良好的自我意识,良好的学习、行为习惯;能积极主动参与科学活动,有强烈的好奇心和探索科学的兴趣;能用多种形式表达对美的感受,有一定的审美能力。在语言表达方面,通过上学期得多途径培养,孩子们的语言表达能力有了很大提高,但仍有部分性格内向的幼儿不能连贯的讲述、大胆的表达。部分幼儿做事拖拉、缺乏责任意识,收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒;部分幼儿在学习活动中注意力分散,没有耐心;部分幼儿自控力欠佳,喜欢玩危险游戏,自我保护能力有待加强。
二、主要工作与具体措施
良好的学习习惯对一个中班幼儿来说是至关重要的。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作,通过开展“比一比,谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动,培养幼儿良好的学习习惯,通过开展“转呼啦圈、拍球比赛”、“词汇比赛”、“讲故事比赛”等多种活动,激发幼儿积极向上的良好情感。
三、幼儿各项活动
抓住一日活动的有利机会,多与幼儿孩子沟通,了解他们的内心世界,增进师生情感,促进内向幼儿大胆表达的能力。
本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动,及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据,更多的体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探索性学习。
在幼小衔接方面,我们重点培养幼儿的社会性,适当的布置作业培养幼儿的任务意识,活动之中加强幼儿的规则意识。另外,请大班教师来园讲述大班的学习生活规律,参观大班活动室,调整座位,适当延长活动时间等,为幼儿进入大班打好基础。
培养幼儿良好的学习习惯,注意培养幼儿良好的坐姿和握笔姿势;学习认真的倾听,注意注意力的培养。
结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内容,培养幼儿从小树立环保意识,引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初潜意识和简单技能,初步确立保护环境的责任感和光荣感。
四、区域活动的开展
一个班组的活力,就在于他所开展的活动是否符合幼儿的发展,是否有新意,
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新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境和设施不熟悉,个别孩子哭闹现象严重;多数孩子不会自己吃饭,不会用水杯喝水,不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾,但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切。很多孩子喜欢听故事、听音乐,喜欢玩新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋,喜欢和固定的老师交往,怕见生人。由于他们情绪易受环境的影响,所以,他们很容易被有趣的事物吸引,注意力容易转移。
月 日 标、环境创设、生活
在轻松的生活环境里,培养幼儿愉快的情绪,逐渐摆脱焦虑情绪。
引导幼儿熟悉幼儿园的环境,逐渐认识常用物品及标记,鼓励他们尝试着做自己喜欢做的事。
满足幼儿不同需要,适当保留幼儿在家的生活习惯,逐渐适应集体生活。
保教人员分别照料幼儿的生活起居,给他们以母爱,多搂抱他们,给他们心理上的安慰。
室内张贴幼儿家庭生活照片和教师的照片,增加大家庭的欢迎氛围。
作息时间的随幼儿需要灵活调整,每天上午适当增加一次睡眠。
游戏
鼓励幼儿保持愉快的情绪,喜欢上幼儿园。
引导他们参与各种活动,喜欢幼儿园的玩具和环境。
逐渐熟悉幼儿园老师和同伴,喜欢与他们游戏和交往。
投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具。
将活动室布置成家的环境,让幼儿在松软的、温馨的环境里随意选择玩具玩耍。
保教人员每人带一部分幼儿游戏,主动与他们交往。
锻炼
开展丰富有趣的户外活动,吸引幼儿参与户外游戏,体验游戏的快乐。引导他们练习走、跑、跳等基本动作。鼓励幼儿合群玩耍。
投放可以骑、可以拉的小车,鼓励幼儿积极活动。
组织幼儿玩各种大型体育器械,做好安全检查。
教育反思
周计划(年9月第一周)
项目、活动内容、环境材料准备、生活活动
来到新的班,认识老师和小朋友,认识玩的房间和吃饭、睡觉的房间,熟悉周围的环境。
1. 收集孩子的小朋友和老师的生活照片,将照片布置在活动室时显的位置,以便孩子观看。
2. 班上投放新玩具,引导幼儿和玩具交朋友。(开学第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在注意力,分数由于初到新的环境而产生的焦虑感)。
3. 玩玩具的活动要在老师的示范指导下进行。
4. 大皮球若干。
5. 音乐磁带。
游戏
活动
1. 幼儿园的音乐真好听。
2. 自己会玩新玩具。
3. 老师爱我,我爱她,拍拍小手真开心。
体育锻炼
1. 和大皮球来赛跑。
2. 跟老
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一、情况分析 蔡皓阳小朋友是我园托儿所的幼儿,已渡过了入园时的适应期,因此很快地融入到这个集体中来,但是规则意识不强,随意性很大;而且比较地懒惰,做任何事小手都不肯拿出来;同时也比较地任性。 由于在托儿所的时候对于托儿所幼儿的规则训练并不是很注意,刚入托时托儿年龄较小,没有太多的规则。来园后的桌面游戏托儿的兴趣并不是很高,每天玩了一会儿就会把玩具扔得满地都是,因此阳阳在托儿所就已经形成了一种习惯,没有自己整理玩具的习惯。进入小班之后,一时之间不能马上改过来,早上来园后玩好桌面游戏不会整理玩具。课后一会儿时间他也会到各个区域中乱窜,把各种玩具都拿出来玩一遍。 阳阳较其他幼儿来说,又比较地懒惰,参与各项活动的积极性不高。老师拍铃鼓的时候,他就坐着不动,而且是整个身子躺在椅背上。在操作活动中耐心不够,注意力不能很好的集中,容易分散。做任何事老师都要不断地提醒他、催促他。 阳阳也比较的任性,有一次吃玩水果后其他幼儿都把桌子上的水果皮仍到了垃圾桶里,只有阳阳前面还有一大堆。老师提醒他应把水果皮扔掉,他就是不肯扔掉,还在一边撒娇。这与家庭教育方式也有关:就因为这样,他没有奖到五角星。放学爷爷来接他时,他说:“爷爷,帮我买好多好多五角星。”爷爷就要求老师帮他也贴一颗,而且没有询问为何没有奖到五角星。 二、具体措施 (一)良好行为习惯的培养 1、 增强他的规则意识,教师教给他整理玩具的方法,让他知道玩好玩具后应自己整理。 2、 使他了解课后如果老师没请拿玩具玩,就不应该随意去拿。 (二)激发参与活动的兴趣 1、 调动他的积极性,使之主动参与到活动中来。 2、 平时让他多进行一些动手方面的操作,提高起动手能力,增强起信心。 (三)良好个性的培养 1、 在日常生活、教学活动中形成良好的个性,懂得谦让、互助。 2、 开展家长工作,让家长配合共同培养起其个性,在家不要太娇惯和溺爱幼儿。
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和孩子共成长
一颗小树苗,能够长成参天大树,也可能单薄无力甚至枯萎,由此至彼之路其实并不漫长,作为老师的我们,在给予孩子知识的同时,还要给予他们更多的“爱”,我们给予孩子的爱包括父母对孩子的爱,姐姐对弟弟妹妹的爱,朋友之间的爱,老师对学生的爱等等。在给予孩子爱的同时,我们还获得了快乐与幸福,在这简单的幸福里,我们也在不断成长。
孩子会模仿老师的每一句话、每一个动作、每一个眼神,而且还会模仿的有声有色,老师时时刻刻都影响着孩子的成长与发展,所以,老师应以身作则,做好每一件事、说好每一句话,不能够因一次的失误而影响孩子一生的成长与发展。所以老师是十分重要的,尤其是像我们这样的启蒙老师,那更是重要的。
孩子的成长过程只有一次,我们需要多听孩子的心声,给予孩子尊重、信任与鼓励,还有我们的爱。孩子与老师在一齐的时间是最多的,从早上入园到下午离园放学,一天的时间,孩子能够学到很多的东西,除了学习知识外,更多的则是与老师相处,学习老师身上的东西,老师自身的点点滴滴都影响着孩子,在孩子的眼里,老师是神圣的、伟大的,老师的每一句话,每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子,所以说老师是孩子在学习中至关重要的一个人。
孩子与老师是互通的,是相互影响的。在我们给予孩子爱时,孩子也给予了我们不曾拥有的爱;在我们传授孩子知识时,孩子也给予了我们教学方法;在我们给予孩子快乐时,孩子也给予了我们一张张天真的笑脸;我们在奉献自己的同时,孩子也在回报我们。我们拥有了更多的欢声笑语,与孩子共成长。[由整理]
所以,让我们“一切为了孩子!为了一切孩子!为了孩子的一切!”让我们的孩子能够变的更开心、更活泼,让我们与孩子共成长而更加努力向上!
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小班教养笔记:嘘,请安静!
在平时的教学活动中,我们总会发现有几个孩子会走神,或者做出令人烦恼的事。此时,老师如果停下教学来进行教育,这不仅仅打断了孩子们的思路,而且效果不必须很理想。但如果老师能在不影响正常教学进程的状况下,用表情、体态语等非言语手段给予用心的提示,则效果会事半功倍。这时的你,该如何选取呢?
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幼儿园教育笔记如何对待幼儿的打架
最近,我们班有些小朋友因前几天没来幼儿园,有些常规教育跟不上。入园后,在教室里乱窜乱跑,经常和小朋友争抢玩具的现象时有发生。尽管老师尽心的看护,有些孩子有时为了争玩具和小朋友打架,还不小心碰到了别的小朋友。
一天早晨,孙元魁的奶奶来幼儿园问我:老师,谁是杨一凡?昨天我的孙子说杨一凡打他了,今天也不愿意来园。就在这时,杨一凡进来了。一进门就说:老师早我很自然地和孩子打招呼杨一凡早那位家长也迎上去说:你就是杨一凡?你打他了?她指指自己的孙子说。杨一凡先是看了看我,然后又看看那个小朋友,说我没有打他。杨一凡妈妈说杨一凡,你打小朋友了?以后可不能这样了。杨一凡很委屈的说我没有打他。看到这,我觉得杨一凡被冤枉了,因为他好几天没来上学,再就是平时他真做错了事,老师批评他都会说以后我不敢了、我听话;但如果冤枉了他,就会据理力争。足球比分直播
针对这件事我做了反思:根据幼儿的年龄特点,小小班的孩子故意打人的现象确实不多,通常是玩玩具发生争抢,走路碰撞或者向对方发出玩的邀请的时候发生的误会,导致了有些家长不理解。因此,作为教师应注意多观察了解每一个孩子,注意这方面的常规教育,通过儿歌、故事等形式渗透到日常教育活动中,教育孩子们要慢慢走,别乱跑,学会正确的走路,而不是跑路,不推拉小朋友。玩玩具时不争不抢、大家一块分享。再就是多与家长沟通,请家长朋友遇到这样的事情千万不要着急、心疼,多理解别人的孩子,了解自己的孩子,不要轻易的冤枉孩子。共同为孩子们创造一个宽松和谐的教育环境。
幼儿园教育笔记我们需要自由
作为一名幼儿教师,我很骄傲、也很自豪。我们有像白衣天使般神圣,有如山东大家般的自豪,我们就是一群守巢人放飞了希望。我们教育孩子,帮助孩子,让他成为栋梁之才。
幼儿教育是复杂而用简单的,是繁琐而又纯洁的工作,我们都是有爱心的,平良心做事,我们没有小学老师的风采,与光环,我们有的只是爱心与耐心,孩子的成长离不开父母的教导,但是也离不开老师的引导,我们需要的是帮助孩子,从而更好的发展我们的孩子。
中国式教育,古老的一代,拿我们山东教育来说吧,受儒家文化的影响,我们山东是全国高考分数最高的省市,就是我们山东人对教育(书本教育)太为重要,我们的思想太过前卫,从小就没有解放过孩子,孩子总是在沉甸甸的书本与繁重的作业中度过。我们的孩子从小就要多读书,多学习,多认字。其
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