一次数学课作文范文1100字

体验 感悟 分享 ——参加一次数学说课比赛的过程与反思 （文章发表于《教师》2014年第3期） 缘起 2013年11月，我镇组织参加县的说课比赛，取得不俗的成绩。我作为活动的组织者和指导老师，全各参与了本次活动。回顾这次比赛的过程，我们重视教师的参与，重视教师在过程中的的体验、感悟与分享，相互把说课活动开展成一次理论与实践相互碰撞的过程。 过程 一、体验。 本次参加比赛的z老师，欣然接受任务。学校给了三天时间给她准备，然后开始科级集体备课。两天后，z老师说，想用这次课改的模式说课（当时她的班级还不是实验班），想亲自上一节再写说课稿。 按照z老师的要求，学校组织了实验班的数学老师先来一次集体备课，全体老师就用说课的形式对《面积和面积单位》这节课说出自己的观点与想法，特别对重难点的解决与学法进行具体的讨论，然后形成上课的基本思路。 上课时，就在z老师的班上（没有电教平台），全体参与集体备课的老师到齐了，上完，z老师自己就觉得不满意，觉得很多地方处理得不好。由于其它事，评课的时间拖了几天，期间，很多老师都在问：校长，这节课怎么还不评课呀？ 评课了，学校先让z老师说说思路和感受，然后大家再发言。z老师说得很投入，大家讨论得也激烈，针对难点的处理、小组合作的组织、小组展示的安排、教师的角色定位等，进行了深入的探讨，甚至对教师行为，反映出背后的理念支撑也有教师提出。 z老师提出再上一次（这次用不同的班，地点在电教室），这次安排全镇的数学科实验老师来观摩，学校还安排了录像。课上得比第一次好，无论是学生自主学习、合作交流环节，还是学生的展练提升部分，z老师都能组织引导学生积极参与课堂，特别是教师的角色定位，教师基本把课堂交给了学生而又能调动起学生的兴趣。课后的评课大家都给予了肯定。这次，上课的基本思路就形成了。 二、感悟。 z老师的说课稿出来了，学校安排了镇的“学科教研小组”成员研讨，重点讨论说课与备课的区别、说课与上课的区别和说课程序的内容和艺术三个方面，同时帮z老师理清说课在对象、内容和表达方式方面的异同，要求z老师对说课稿进行再修改。 说课了，全校的数学老师都齐了。()z老师还不能背稿，就边看边说。大家讨论时，针对“教什么”和“怎么教”两方面讲 查看更多>>>

随着写作规范的不断完善，我们时不时会需要用到一些文章，范文对我们的生活有着重要的意义，你也许正需要一些范文作为参考，你也许需要"难忘一次作文精选"这样的内容，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

难忘一次作文 篇1

12月31日是我们学校举行一年一度的文艺节和优秀家长评奖典礼。

文艺节和优秀家长评奖典礼在体育场举行，一进体育馆，我就被里面的场景吸引住了，舞台两边一排排的气球像一个个顽皮的小孩，跳来跳去；舞蹈下面一排排五颜六色的灯光不断闪烁着，变换着五彩缤纷的颜色，一会儿让人感觉柔和，一会让人感觉耀眼，舞台上面灯光红的像火，粉的像霞，黄的像电把我们瞬间带入了欢乐的世界。

第一个节目是跳起来由一年级的小朋友表演的，他们虽然个头矮小，但个个神彩飞扬，活力四射，我仿佛也跟着他们在舞蹈台跳，像是回到了一年级的欢乐时光。

让我印象最深刻的节目是小鸡小鸡，他们身穿黄色毛茸茸的小鸡服装，圆溜溜的脑袋上长着一对黑留留的大眼睛，像两颗黑宝石一样，闪闪发光。他们一会儿躲进蛋壳，一会儿探出脑袋，远远望去，像一个个圆圆的小黄球在滚动；一会儿迈着高昂的步子，昂首挺胸，像一个个威武扬威的大将军；一个儿拍拍翅膀，扭扭屁股，做着鬼脸，躲进蛋壳，像一个个顽皮的小孩。他们使出浑身解数，用灵活的身体把小鸡表演的淋漓尽致，赢得了台下同学和家长们一阵阵热烈的撑声，同学们不时发出小鸡小鸡的欢叫声。

接下来是我们班表演的朗诵——《我深深爱恋的祖国》，我们班都怀着必争第一的决心。这也是我人生中第一次参加朗诵比赛，我屏气敛息的倾听着音乐，大气都不敢出一口，嘴巴不停的颤抖着，脑子一片空白，流汗的手紧捏着话筒，生怕读错一个字。首先是杨菲阳先打头阵，在世界的最东方给我们起了个头，我也慢慢放开了自己，用富用感情的声调大声的朗读，还好我们前面没出什么错，可到了后面，人算不好天算——原计划好音乐完，我们也刚好读完的，可是出乎意料我们还没有朗诵完音乐就早那么一点点完了，我们只好硬着头皮朗诵完，希望评委和家长们没有听出来。

最后是优秀家长评奖典礼，看着一个个优秀家长上台领奖，我知道他们在背后为我付出了无私的奉献，不求一点回报，只求我们快快乐乐，健健康康的长大，在这里我想对家长们说一声谢谢你们，你们辛苦了。

这是一次刻骨铭心活动，这一幕幕的瞬间都让我记忆犹新，让我终身难忘。

五年级:戈榕溶

难忘一次作文 篇2

一个晴空万里的下午，

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第一次上陶艺课作文(篇1)

上周未，受到沈老师的邀请，我和爸爸、妈妈一起去乐都汇体验陶艺，我们班的两个同学也一起去。

当我们人都到齐了的时候，开始观看陶艺老师的示范，我们看着老师魔术师一样的手把一团米黄色的泥巴放在一个转盘上，随着转盘的转动，奇迹发生了！老师的手轻轻一按，一个圆不溜秋的泥团变成了一个火山口，食指再往中间一按，火山口就像一朵鲜花绽开一样打开，变成了一个大大的碗，我们都大吃了一惊。我心里在想：这太神奇了吧，像科幻片一样呢。就在我们还没回过神来的时候，奇迹接着发生，一个大碗随着一双灵巧的又仿佛拥有魔术的手变成了一个可爱的花瓶，随着示范动作的结束，现在轮到我们的体验了。

我们每个人都领到一团属于自己的陶泥，刚拿到手里的感觉硬硬、冰冰、沙沙的感觉。当放着陶泥的转盘开始转动起来，在几秒钟的时间里我的哪团圆不溜秋的陶泥在老师的手上变成了一个火山口形状的陶泥，老师笑着说：“把你的手放上去感受一下”。

当我的手放上去的时候，感觉和刚才静止的时候的感觉完全不一样，仿佛就象摸着我书桌上的塑料板一样光滑的感觉，随着食指垂下来放到陶泥上，陶泥在我手上也慢慢的象花瓣一样绽开，老师过来看了一下我的半成品，夸奖我说：“做得还不错吗”，这让我对接下去的步骤有了更多的信心，正当我心里有一股小得意的时候。“哎呀”，我的手指不小心歪了一下，这个即将从碗华丽变身成杯子的东西，一下子变成一大号的“老人拐杖”——变歪了。正当我失望的时候，老师赶过来把我的“老人拐杖”给抢救了过来，通过他那灵巧的手，马上把我的拐杖变成了一个美丽的花瓶。

这个时候，老师手扶着我的手对花瓶进行最后的加工，随着手指在花瓶上灵巧的上下移动，一个美丽的花瓶展现在我眼前，这可是我的“杰作”啊，虽然外表上有点不规则，但这是我的劳动成果，我为我的劳动成果自豪。

这次的陶艺体验太棒了，下次我一定要再来体验一次这种神奇的感觉。

第一次上陶艺课作文(篇2)

与陶艺制作的第一次亲密接触李宝慈

寒假的一天，我们整个作文班去了振华商厦对面的“泥哈哈”陶艺坊。在那里我们玩得很开心，同时也让我明白了一个道理。

来到陶艺坊里，我粗略的看了一下，规模还很大有差不多三十台机器，可惜的是我们只能等小学生做完了才能那个做。

就在我坐在凳子上听mp6的时候，一位老师把我们叫了过去，叫我们看一看是怎样做陶艺的，看

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难忘的一次地理课 作者/龙誉平 我是初中七年级的一名地理老师，就在前几天我上了一节地理公开示范课，这是我难得的一次表现机会，也是我从教十几年少有的机会。我在课前准备方面做了大量的工作，包括了学生的准备，还有教材的准备。总体上感觉很好，得到了同行的充分肯定。然而在老师们的点评下还是存在不少的问题，不管如何我还是受益匪浅，得到了很大的进步，下面我就把我的经历及感受和大家聊聊。 我上的是七年级地理第四章第二节"气温和降水",学过地理的老师知道我们学习气候最重要的就是气温和降水，所以我在第一节的时候就特别注意到了天气好和气候的学习。 接着就学习全球的气温分布，学生很容易得就在老师的指导下知道了全球气温的分布以赤道为中心向两极气温逐渐降低，是纬度方面的原因。重要的是，还有在我国青藏地区的气温又有不同，它的气温比其他附近地区都低，这是什么原因呢？学生很容易地知道是海拔高低的因素。然后又学习全球一月份和七月份的气温分布，知道了气温分布受纬度，还有海拔影响之外，南半球的气温变化曲线图特别平直的原因分析。经过讨论大家知道了原来南半球主要是以海洋为主，所以气温变化小。 然而，在我提问到七月份全球气温的温差时，我在引导时我用了-60℃-30℃等于-90℃。然后再绝对值就得90℃。开始还不觉得怎么，到了后来有个学生问："老师，计算温差不是用最高气温减去最低气温的吗？"我突然醒悟，我失误了！"这是常识的错误，怎么办？是不承认自己的失误还是坦然面对自己的过失！"我足足停了两分钟，学生也静静地等了两分钟，最后我很是勇敢地向学生承认了自己的失误说："对不起，同学们，是老师的失误。应该是用最高值减去最低值。我错了，在此向同学们道歉和更正！"没想到的是，竟引来全班同学的热烈掌声，平时比较高的一位男同学说："老师，其实我们把你当兄弟一样，共同学习。你的失误我们指正，以后我们有什么不足的地方更要您去帮忙！"全班的掌声更响亮了……这是我从没遇到过的，听课老师也是这样，第三次掌声是听课老师的掌声。 我热泪盈眶，这节课我完成不了我预定的教学目标。 在课后点评的时候，我们老师说得最多的就是我们老师和学生的地位问题，其实大家都应该是一致平等的关系，我们再也不能像以前那样高高在上了，我们是学生学习的组织者，有不对的地方，我们老师该怎么办？应该是 查看更多>>>

写作文时总是感觉有些困难吗？作文能够让我们更好地想象和表达，写作是自我探索的过程可以更好地了解自己的个性和独特之处。写好作文要从小开始练习不能放弃，我不畏辛劳制作出这份“一次难忘的远足作文”祝您愉快，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

一次难忘的远足作文【篇1】

刚到学校，老师就告诉了我们一个激动人心的事，我们要去远足了，而且还是去蓬朗小学！

老师让我们不要带太多东西，说这样远足的路就会轻松一点。我想远足不就是走路吗，有什么大不了的。我可开心了，一回到家，我就把面包、火腿肠、巧克力都塞进书包，不用说，水肯定要带的。于是，我把两瓶水也放进了书包，还有什么呢？对了！风车和帽子可不要忘带了，我把这些也放进了书包。这一天晚上，我连睡觉都没睡好，一心想着明天的远足。

盼着，盼着，远足那天终于来临了。那天，天气晴朗，万里无云，真是个好天气。一到学校，书包还没放下，我就听到广播里在喊：请各班的班主任注意，今天要远足的班主任带着班里的学生下楼。说完，我们便整齐地走到操场。等各班同学到齐，我们就出发了。这路程可真远啊！我们从学校到蓬朗小学一共见到了许多马路路牌、公司和花园。途中，许多同学遇到了困难，我们互相帮助，感受到了同学之间的友情是无比重要的。

不知不觉，终点到了。一进门，我们就听到欢迎，欢迎！的声音。此时，我们已经筋疲力尽都走不动了。就在这时，蓬朗小学的校长让我们在操场上休息，真是太巧了。休息许久，我们的肚子咕咕直叫，哈哈！吃饭的时间到了。我们在这里吃完午饭之后就要回去了。走到一半，我们隐隐约约看到了校车，哦耶！校车来接我们了。我们欣喜若狂地叫道。

这次的经历是珍贵的，也是难忘的，因为我知道了团结友爱、互帮互助，再累的事也能扛过去。这一天的远足活动锻炼了我，让我的体质变得更好了。我会永远记住这一天。

一次难忘的远足作文【篇2】

继激烈的远动会之后，这周末的活动依旧令我们心情激动。同运动会一样。是我们初中生涯的先例。

远足，步行17公里赴龙山。尽管听学姐学哥们调侃：不去后悔一星期，去了后悔一学期你但毕竟是我们的第一次。第一次的旅程充满了未知，大家都极为看重。今天一早便到校集结，背包里装着人各种各样的食物，我的背包份量很重，沉甸甸的外表之下拥有丰富的内涵。操场上的人越积越多，主席台上的喇叭声艰难的压制住我们兴奋的热潮，宣布远足开始。

尘封多年的学校北门竟然为我们这支超长的队

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作文是我们一种思想的体现形式。写作可以帮助唤起我们的问题意识，好的作文会历经许多次打磨，如何在作文中全面地描述自己的学习呢？经过搜索整理，我们为你呈现“第一次上电脑课作文”，仅供参考，欢迎阅读。

第一次上电脑课作文(篇1)

电脑对我来说，是那么新奇，又那么陌生。常常听别人说电脑神通广大，可以管理工厂、可以下棋，还可以玩游戏......比齐天大圣孙悟空还厉害呢！一想到它我心里便美滋滋的，天天等、夜夜盼，连做梦都在玩电脑。我多么希望学校能给我们开设电脑课呀！哈，不久，学校还真的给我们三年级安排了一个星期两节的电脑课，从此我便结识了这位向往已久的新朋友。

今天又可以上电脑课了。在老师带领下我静静地走入微机室。一进机房，只见一排排电脑整整齐齐地摆放着，如同列队的士兵正等待着我们的到来。走近仔细一瞧，顿感非常奇妙，它的样子真是太怪了：没有手脚，身上长满了按钮，一幅荧光屏就像一台电视机。我真的有些不相信眼前这个玩意有那么大的本领。

在老师的指导下，我慢慢地认识了这位新朋友-电脑。一开始我用一个手指打字，头还不断地抬上抬下的看荧光屏和键盘，但经过老师的正确指导后，我可以不看键盘打出字母了。比如有时候，老师让我们不看键盘，只看书和荧光屏打，我首先把手指摆在标准的位置上，然后看着书打了四个“s”、四个“f”、两个“x”，我就这样一看一打，手一下子活跃起来。我正打得入神，听到一阵下课铃声，我真有些舍不得回去，在最后几分钟里，我争分夺秒地把10行字母打完，只好恋恋不舍地离开了机房。

啊！电脑-我的好朋友，感谢你给我带来了极大的乐趣，你将把我的生活点缀得更加绚丽多彩，我将永远伴随你，把神州大地打扮得更加五彩缤纷。

第一次上电脑课作文(篇2)

叮当！叮当！上课钟声一响，终于要上电脑课了！这是我们这个礼拜最期待的活动之一。想想可以一边玩电脑又可一边吹空调，是一件多么美好的事情啊！

第一次上电脑课时，当老师叫我们打开电脑屏幕时，我的嘴巴像一颗切开的大西瓜般笑得都合不拢了！老师一边详细的讲解上电脑课的守则，一边将他的教学经验与我们分享。第一堂课老师让我们学习在电脑硬盘里增加自己的新档案，用来储存一整学期的作业。

上电脑课可不是都在玩电脑游戏喔！老师会用扩音器来引导我们上课，透过电子档案播放教学内容，让我们认识硬件和软件；丰富的电脑知识，有趣的电脑软件，令每个学习电脑的小朋友上起课来都兴味盎

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经过搜索和整理，我们为大家呈上作文一次愉快的合作。作文是占据语文试卷很大一部分分数的，写作其实也是对语言素养的一种锻炼。想要写出一篇优秀的作文离不来写作者的练习。更多信息请继续关注本网站！

作文一次愉快的合作 篇1

这是一个炎热夏天的早晨，但我还是早早的去了学校。到了学校，进了教室，我看了看黑板右下角的值日表，不禁喃喃自语：“今天是我和好朋友李润邦值日。”

放学了，我带着满肚子的怨气走到教室角落的柜子跟前，拿出扫帚，开始扫地。我弯着腰扫了一会，便把垃圾扫成一堆了，但是我怎么也不能把垃圾扫进簸箕里去。

这时候，李润邦主动走过来，说：“我妈妈教过我怎样畚垃圾，我来帮你。”他很快就帮我把垃圾扫进簸箕了。接着，他继续去擦黑板。我看见他踩在椅子上，踮起脚，伸直手臂，还是够不着黑板最上面的字。

看到此情景，我便走上前去，对李润邦说：“我的`个子高，我来帮你吧！”一边说一边把他扶下了椅子。我拿起黑板擦，轻轻一跳，便把黑板擦干净了。

看着被我们打扫得干干净净的教室，我们情不自禁地笑了。我和李润邦各取所长，配合默契，顺利地完成老师交给我们的值日工作。

作文一次愉快的合作 篇2

学校要进行穿纽扣比赛，这场比赛主要是锻炼同学们与他人交流和合作的能力，来增强同学和同学之间的亲近感，这项比赛是以班为单位组成的，每个同学都要参加。我很喜欢这样的比赛项目，因为我觉得很有趣，也可以锻炼自己的能力，于是我们就开始随机组队了，小明是我们班的一名同学，虽然我跟他不熟，但是他很想跟我组队，我也就同意了。

在比赛之前我们俩就商讨好了，该怎样协助完成穿纽扣，老师可能会给穿纽扣的不同形状和方法，这些都是在比赛开始之后才能宣布的，所以我们筹划了各种解决这些不同方案的方法，达成了共识。我们还给对方说，到时候一定不要心乱要平静，因为穿纽扣其实是一项比较考验耐心的事情，因为纽扣的小点是很小的，想要把线穿进去，需要足够的耐心和毅力。我和小明都是比较有耐心的人，因为小明平时学习成绩也比较好，做事情也比较踏实，老师都很放心把任务交给他，所以我也很放心跟他一起合作。

比赛终于开始了，老师给出的图案和样式比较复杂，但是我之前跟小明也讨论过了，这个样式在我们的讨论范围之内，所以我们俩更有信心了。于是我们开始穿起纽扣来，在期间我有一次不小心把纽扣穿好了之后又解掉了，这个时候我觉得心急如焚，但是小明在我旁边鼓励我说没有关系的，

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一次作文批阅的启发

师长教师，别对学生期望过高

我回想本身常对他们说的那几句话：“你们看别班的同窗考得多好，哪像你们……”。其实就像在告诉他们，你们就是不如别人，他们尽力了，却依然要一次一次地体验挫败与挫折的苦楚。王力的┞封种孤单、掉望、苦楚的无助感不就是因为我经常过高的期望下、频繁的批驳下形成的吗？

我持续往下看，我倍感不测。“面对师长教师的期望，我此次测验又砸了，我好怕，我好惆怅，好苦闷，好孤单，好寂寞，仿佛天都快塌了一样，爸妈肯定也不会给我好神情，我已经没有一点依附了”。读到文┞仿结尾时，我更震动了：“这种无形的压力，无形的期望，压得我气都喘不过来了，我有时测验都不敢信赖本身了，我想从新建立，可我又掉败了。师长教师，我该怎么办？”

这件事之后，我想了很多。自古以来，每个父母往往对本身的孩子都有比较高的期望，我也一样，欲望孩子将来做一个成功的人，都对学生也常有过高的期望，欲望本身教的学生比别班的学生好。所以我们就不自发地在生活和教授教化顶用过高的期望作尺码去衡量孩子是否达到了本身的请求。期望过高掉望也就不免，在掉望的心境下，学生或孩子一个小小的、极颇┞俘常的缺点，往往被我们放大年夜成一个大年夜问题而喋咕哝不已地去批驳。如不雅我们老是如许，结不雅老是掉望，他们做得好的被忽视了，听不到表扬。他们稍出缺点，就要挨骂，处处掉败、不时挨训，他们怎能领会到进修的乐趣？享受到成功的喜悦呢？怎么感触感染到进修的快活呢？

又改到一个进修较差的学生的作文，他语文好一点，其它的都不可，但这几回复习检测语文也糟糕透了，一看笔迹就知道是王力写的。几个科任师长教师对他都有同感，接收才能弱、记忆力差、动作迟缓，刚大年夜村小上来的基本也不好，快到一年了成就老是那样，没进步。但看上去他照样很尽力的，都暗地里叫他“小笨”。

我习惯性地一本又一本地翻阅着学生的作文，分享他们在平常没有披露出来的喜怒哀乐。此次作文标题是：师长教师，我想对你说.每一个学生在文中都摊开四肢举动，写出了平常不敢对师长教师说的话，几乎都有对师长教师说不完的话，并且都有着迥然不合的看法和情感。

王力，感谢你对师长教师的┞锋心话，我会好好地记住的，师长教师必定改，师长教师信赖你也必定能考出知足的成就，尽力吧，你能行

呵，此次作文他还写得真不少，足足有五六百字。我卖力地看起来，他写了如许几段话：“师长教师，对不起。我此次测验又

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一次作文批阅的启示

老师，别对学生期望过高 我习惯性地一本又一本地翻阅着学生的作文，分享他们在平常没有表露出来的喜怒哀乐。这次作文题目是：老师，我想对你说.每一个学生在文中都放开手脚，写出了平常不敢对老师说的话，几乎都有对老师说不完的话，而且都有着迥然不同的见解和感情。

又改到一个学习较差的学生的作文，他语文好一点，其它的都不行，但这几次复习检测语文也糟糕透了，一看字迹就知道是王力写的。几个科任老师对他都有同感，接受能力弱、记忆力差、动作缓慢，刚从村小上来的基础也不好，快到一年了成绩老是那样，没进步。但看上去他还是很努力的，都暗地里叫他“小笨”。

呵，这次作文他还写得真不少，足足有五六百字。我认真地看起来，他写了这样几段话：“老师，对不起。我这次测验又没考好。我没好好复习，很多题目都是做过了的，但我却忘了，我看书看不进去，又很粗心，所以考得糟糕透了，希望你别生气”。后面又写了一段，这段引起了我的注意。“老师，你是我们的班主任，所以你很关心我们的学习，老师，你记得吗？我们这两个周，每天都要考几份卷子，上课不是这任务，就是那任务，白天的休息时间加起来还不到三个小时，这三个小时除了吃饭，我们还要想着你的教诲：“要抓紧时间，你看谭蕾（班上第一名）多认真，把休息时间都必须花在学习上，而你们……”。这些话让我们自卑。老师，你知道我们的这些感受吗？你肯定不知道，老师，我想代表我们多数同学，我想对你说：“老师，你对我们的要求是不是太苛刻了，你对我们的忠言是不是太多了，你对我们的期望是不是太高了？有多少时候，我们稍有一点不是，你不是说我们不如这个班，就说我们不如那个班，总听不到一句鼓励的话”。没想到，他对我有这么深的成见，我用红笔把这些话圈起来。

我继续往下看，我倍感意外。“面对老师的期望，我这次考试又砸了，我好怕，我好难过，好苦闷，好孤独，好寂寞，仿佛天都快塌了一样，爸妈肯定也不会给我好脸色，我已经没有一点依靠了”。读到文章结尾时，我更震惊了：“这种无形的压力，无形的期望，压得我气都喘不过来了，我有时考试都不敢相信自己了，我想重新树立，可我又失败了。老师，我该怎么办？”

我沉思着，平常看上去还算开朗的他，内心却是如此的无奈，这恐怕都是我过高的期望造成的吧！

我百思不得其解，难道我希望他们成绩比别的班好，要求他们利用课余时间来复习，对他们高标准、严要求是错误的吗？

后来，我通过上网、

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伴随着各行各业的衍生，我们总是会需要用到许多范文，范文对我们的生活有着重要的意义，你是否在寻找一些可参考的范文呢？小编为此仔细地整理了以下内容《作文：那是一次英勇的尝试范文》，仅供参考，欢迎大家阅读。

生活中，处处充满尝试。它是一个非常有意思的的社会实践活动。它可能成功，也可能失败，但它也会使你从中感悟到许多。

那时，我们五、六年级每个星期都要一个班级让一名学生站在国旗下讲话。快要轮到我们班的时候，班主任给了我一份演讲稿，说是让我在周一的时候在国旗下讲话。我又高兴又紧张，高兴地是站在庄严的国旗下面对全校师生，多么有荣誉感啊！紧张的是，万一我把一件这么有荣誉的事搞砸了怎么办呀！……到最后，我都不知道我是怎么把这份演讲稿拿在手里的。虽然看似薄薄的一张纸，可拿在手里却千斤重。唉！算了，还是好好练习吧！

在家里，妈妈就是我的听众，一遍遍的听我朗诵。经过我一次次的练习后，终于能读好了。终于盼到了周一的升旗仪式。可一看见操场上那么多师生，心里还是不由得一阵紧张，早已出汗的手心紧握着话筒直打哆嗦，脑海中一片空白。直到有人说：“请xx班国旗下讲话！”我这才回过神来，调整了一下心态，讲道：“尊敬的老师，亲爱的同学们……”同学们对我报以一阵热烈的掌声后，我长呼一口气，像完成一件什么重大使命似的。

只要对自己有信心，迎难而上，在困难的事都可以完成的！这是我在有了那一次勇敢的尝试后，感悟出来的。

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