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别人都知道小蝌蚪的妈妈长得什么样子,可是小蝌蚪不等别人把话说完就急急忙忙的走了,以至于找不到自己的妈妈。我们可不能像小蝌蚪学习哦。
我们在听别人说话的时候一定不能插嘴,要细心的听别人讲话。等别人把话讲完了我们在发表意见。
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今天,我又读了《小蝌蚪找妈妈》这篇课文,我最喜欢读最后小节,因为它们天天去捉害虫,非常爱劳动。
我知道小蝌蚪去找妈妈的时候,认错了妈妈,是谁呢?我来告诉你,是鲤鱼和乌龟。
我还知道了小蝌蚪长大了,就变成青蛙了。
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通过读《小蝌蚪找妈妈》这个故事,我知道了:青蛙小的时候长着圆圆的大脑袋,长长的尾巴,黑色的身体。这么可爱的小动物叫什么名字呢?叫小蝌蚪。
小蝌蚪长大以后,就跟青蛙妈妈一样,长着圆圆的身子,大大的眼睛,白白的肚皮,还会呱呱呱地叫呢!
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一只蝌蚪很迷茫,不知道要游向哪里找妈妈。它听说可以做个测评来规划自己的方向,于是就做了性格能力测评报告。测评结论说,你只有一条短尾巴,体重也很轻,所以不适合去池塘里,在小溪边发展是最好的,这个职业方向最适合你,这叫职业幸福。小蝌蚪照做了。
很快它发现很多同伴经常游到池塘里,还去湖里,并且长出了两只很有力的大腿。小蝌蚪很羡慕,心理开始不平衡了,于是去找职业规划师,答曰:你要好好挖据自我,问问自己到底喜欢什么,这才是最重要的,你和他们不一样,你要找到自己呀!小蝌蚪回到自己每天呆着的小溪,反复想反复想就是不知道自己到底喜欢什么适合什么。它困惑呀困惑呀,掘地三尺也没找到答案。
这一天,一个它以前的朋友路过它的小溪,小蝌蚪都快认不出朋友了,朋友浑身都从黑色变成了浅绿色,还长出了前后四个腿。小蝌蚪惊奇的问,你怎么长成这样了。朋友指着它说,我们都要变化的呀,你到池塘里看看,很多哥哥姐姐都变啦,他们都变成很威风的样子了,他们能跳老高老远了,眼睛大大的相当放电。你也快来吧,一起看看。对了你怎么变化这么慢呀?小蝌蚪说,我我。。。朋友拉着它说,快和我一起去池塘吧,可好玩呢,我们还组团去湖里旅游呢,一起来吧。小蝌蚪再也忍不住了,一起和朋友去了池塘。它才发现,外面的世界是不一样的。
哥哥姐姐们,都在发生变化,和原来都不一样了。它每天都在惊奇中度过,没过了几天,它的尾巴不见了,又过了几天它也长出了强大的后腿,又过了几天,它也变成了一只能捕食虫子的小青蛙。小蝌蚪终于明白了:不到池塘里闯荡,不敢面对困难和问题,就不会知道自己原来是有这么意想不到的力量和变化。
再回到现实生活:
笔者毕业两年多,换了两份工作。每份工作刚开始的时候,总是信心满满,激情满满,觉得一定要在这里做出一番事业。可是,过不多久,就发现这好像不是我想要的,跟我想象的太不一样了。于是。。。辞职跳槽的念头就蠢蠢欲动了。
毕业刚一年的时候,我还能够自我安慰说,没关系,至少我这一年积累了社会经验,已经从一个学生转变成一个社会人了,现在,我可以去找我自己喜欢的工作了。
但是,第二份工作又熬了一年,快要熬不住的时候,我却不敢这么干脆地辞职了。因为,我不知道自己的下一个目标在哪里,我又能为它坚持多久?那么,你呢?
职业规划版小蝌蚪找妈妈送给职场中和我一样的年轻人,我想说的是:先认识外部世界、再认识自我情况,才是生涯发展职业规划的关键。不开拓视野
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活动目标: 1、学习合理布局画面,独立制作图书。 2、使幼儿体验分享阅读的快乐
活动准备: 1、活动前幼儿观看过图书了解图书的基本结构 2、幼儿自己画好的《小蝌蚪找妈妈》故事背景、各种动物妈妈的半成品图书,人手一本,与故事内容相应的文字幼儿人手一套,教师示范本一本 3、水彩笔、剪刀、胶棒人手一份
活动过程: 一、出示范本提问式导入主题 师:这是小朋友们平时画的画,这里面都画了哪些动物?哪个故事里的有这些动物?老师把它订成一本想做成图书,可是这些画上还缺少什么?我们该怎么做才能做成一本完整的图书呢? 二、教师示范讲解图书的制作的要点及具体要求 1、把与故事内容相关的文字沿虚线剪下粘贴在每页的合适位置, 2、在每一页图书的画面适当的位置添画上小蝌蚪,使小蝌蚪与各种动物妈妈能相呼应。 三、幼儿制作,教师巡回指导教师巡回指导,根据不同能力幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励。 四、分享作品 鼓励幼儿与同伴互相欣赏图书、与爸爸妈妈一起阅读图书。 五、活动延伸 继续饲养小蝌蚪并记录小蝌蚪的成长过程。
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活动目标
1.练习原地转圈和听信号向指定方向跑。
2.用眼睛寻找目标后能快速行动。
3.遵守游戏规则,奔跑时能够避免碰撞。
活动准备
1.青蛙、鸭子、白鹅头饰各一个。
2.幼儿听过《小蝌蚪找妈妈》的故事,学会表演小蝌蚪。
活动过程
1.准备活动,引起兴趣。
幼儿跟着教师学小蝌蚪做操:小朋友,我们一起来做操吧!点点头呀点点头,伸伸臂呀伸伸臂,蹲一蹲呀蹲一蹲,弯弯腰呀弯弯腰,踢踢腿呀踢踢腿,跳一跳呀跳一跳,抱一抱呀抱一抱。
2.玩游戏小蝌蚪找妈妈。
(1)教师介绍游戏规则。
小蝌蚪边念儿歌边自由地游来游去,当念到转个圈想一想,妈妈妈妈在哪头时,(教案出自:教案网)就原地转圈仔细想;当念到快去找妈妈时,首先看清妈妈在哪里,然后赶紧跑到妈妈身边。
(2)教师与配班教师分别带上青蛙、鸭子、白鹅不同的头饰,组织幼儿游戏。
(3)请一名幼儿扮演青蛙进行游戏。
注意提醒幼儿在奔跑时注意避让,防止碰撞。
3.放松活动我是快乐的小青蛙。
教师带领幼儿模仿小青蛙,放松并整理各种动作。
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幼儿园中班美术教案:小蝌蚪找妈妈
活动目标: 1、根据《小蝌蚪找妈妈》的故事内容,按故事情节,并参照有关的绘画资料,合作画三、四张连环画。 2、发展幼儿的想象力和创造力。 3、学会分工、合作,共同完成作业。培养幼儿的集体观念。
活动准备: 1、幼儿熟悉故事情节。 2、教师的范画。 3、幼儿在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等,有一定的基础。
活动过程: 1、请幼儿复述故事中的对话,帮助幼儿分析出故事中的主要情节。 2、请幼儿讨论一下,这个故事可分成几个画面?每个画面应该有什么角色? 3、根据幼儿的回答,出示范画。 4、理解词:连环画。(我把这些画按次序装订起来,就成了一本书,这种以图画为主的书叫连环画。) 5、提出要求: 我们每一组小朋友一起来完成一本连环画。以小组为单位讨论,自己画哪一幅,要求每人都不一样。并请个别幼儿说说:你选的是哪一幅?这幅画需要画哪些东西? 6、幼儿作业。 幼儿根据自己的选择画画,教师巡回指导,特别指出鸭子和鹅的区别。 7、讲评。 请画同一幅画的幼儿把画放在一起,选出画得较好的装订册,加上封面成小型连环画,放在图书角上。
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活动目标:
1、请幼儿把故事中的一个情节画成一幅画,发展幼儿的想象力和创造力。
2、让幼儿注意画面安排,注意远近、大小关系。
活动准备:
1、故事《小蝌蚪找妈妈》;(教师对故事内容要很熟悉,语言要生动、形象,特别是讲到动物的形状、色彩、动态时,更要仔细具体)
2、每个一盒蜡笔、油画棒、彩色铅笔和一张纸。
活动过程:
1、启发谈话:小朋友,今天我们要画小蝌蚪找妈妈的故事图画,怎样画呢?不是看着老师的画再画,而是听了老师讲的故事以后再画。小朋友,你们会画吗?认真听老师讲故事的小朋友,就一定会画。现在听老师讲小蝌蚪找妈妈的故事
小池塘边,长着许多水草,在草丛里,青蛙妈妈生了许多小宝宝。小宝宝长大了,变成了大脑袋、尖尾巴的小蝌蚪。许多小蝌蚪你追我赶地游呀游呀。小蝌蚪要回家了,可是妈妈呢?妈妈不见了,快快找,小蝌蚪找妈妈,游到西,游到东,游到荷花旁边,看见一条金鱼,眼睛圆又大,忙叫:妈妈!妈妈!金鱼说:你们认错了,我是金鱼,白肚皮的才是你们的妈妈。小蝌蚪问问这个,这个说不是,问问那个,那个也说不是。(教案.出自:.教案网.)呱呱呱,青蛙妈妈游过来了,说:孩子,好孩子!我是你们的妈妈呀。小蝌蚪看看青蛙:大眼睛,白肚皮,四条腿,样子怎么跟我们一点儿也不像呢?青蛙妈妈说:好孩子,你们还小呢,等你们长大了,就像妈妈了。小蝌蚪终于找到妈妈了。
小朋友,故事讲完了,请小朋友把故事里的事画给老师和其他小朋友看好吗?不要忘记故事里讲到的地方,是哪里?(在池塘里)那里有什么呀?(有水草、荷叶、荷花,还有各种小鱼)更不要忘记小蝌蚪是去干什么呀?(找妈妈)
2、幼儿作画:教师巡回指导,提醒幼儿安排好画面,注意远近、大小关系。
3、讲评:结束后,将幼儿的图画张贴起来,让幼儿观看和相互学习。
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幼儿园小班体育教案:小蝌蚪找妈妈
一、设计意图:春天来了,池塘里游涞游去的小蝌蚪成了幼儿的最爱,他们关注着小蝌蚪的变化,伴随着小蝌蚪的变化我给孩子们讲述了故事《小蝌蚪找妈妈》正如《纲要》中所说的,即符合幼儿的现实需要,又有利于长远发展,既贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。,故事中小蝌蚪们一会儿游到东一会儿游到西的动态变化使我想到,在体育活动《小蝌蚪找妈妈》中有听信号向指定方向走的教学目标,原来的活动方法是先念一段儿歌然后向指定方向跑,教学中幼儿常出现机械应付的现象,易失去活动的耐心和兴趣,我想如果我能用这个故事情节贯穿活动的始终,把故事作为一种隐蔽性的环境,掩盖教学目标,那么将会增加活动的乐趣,调动幼儿的活动的兴趣,使孩子们积极的参与到体育活动中来,这样既符合小班幼儿的年龄特点又满足了一定的活动量。 2、目标定位:活动的目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据小小班幼儿的年龄特点和实际情况,我确立了以下几个目标: (1)观察小蝌蚪生长的变化,培养学生的观察能力。 (2)通过看图说话为幼儿的说话,增强幼儿口语表达能力。 (3)培养幼儿安静的听老师讲故事。 并在活动中,使活动呈现趣味性、综合性、活动性,教育于生活情境、语言游戏中。充分的课前准备为活动的成功开展提供了可能性。
二、教学准备:小蝌蚪、故事书和图片。
三、教学过程: 开始部分(老师把图片准备好) 春天来了,暖和的春风轻轻地吹着,阳光照着池塘里的水,青蛙妈妈生的卵慢慢活动起来,变成了大脑袋,长尾巴的小蝌蚪,小蝌蚪们在水中游涞游去,十分快活。出示图一 中间部分 1、老师:听,什么声音?咦,小伙伴们,我们的妈妈在哪儿呢?让我们一起去问鸭妈妈吧! 2、小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿 小蝌蚪问:鸭妈妈,您好!您看见我们的妈妈了吗?她在哪里? 鸭妈妈答:看见过,你们的妈妈有两只大眼睛,嘴巴又宽又大。好孩子,去问鱼妈妈吧! 3、蝌蚪们游到鱼妈妈那儿 小蝌蚪问:鱼妈妈,您好!您看见我们的妈妈了吗?她在哪里? 鱼妈妈答:看见过,你们的妈妈有四条腿。好孩子,你们到前面去问一下乌龟妈妈吧! 小蝌蚪:谢谢您,鱼妈妈,再见! 4、蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿 小蝌蚪问:乌龟妈妈,您好!您看见我们的妈妈了吗?她在哪里? 乌龟
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在众多阅读资料中我觉得这篇“小蝌蚪找妈妈教案反思范文”特别有用。教案课件是老师教学工作的起始环节,也是上好课的先决条件,每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。教案是教学质量控制和保障的重要手段。为避免遗忘,还请您收藏本页网址!
小蝌蚪找妈妈教案反思范文 篇1活动目标:
1、教幼儿练习向指定的方向跑,并锻炼幼儿腿部肌肉力量。
2、培养幼儿观察力,动作的灵活性和协调性,并努力与同伴间保持距离。
3、激发幼儿热爱妈妈的情感。
4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
活动过程:
一、开始部分
1、告诉幼儿今天学做小蝌蚪,引起幼儿的兴趣。(幼儿戴上头饰,教师也戴上小蝌蚪的头饰)
2、启发幼儿一起学习小蝌蚪游。
3、告诉幼儿带他们到有趣的地方玩,幼儿随音乐学做小蝌蚪游,做不同的游水动作。
二、基本部分
1、请幼儿围坐在草地上,提问:知不知道妈妈是谁?想不想找妈妈?想一想妈妈在什么地方?
2、 教师示范怎样找,对幼儿说明向指定方向怎样跑。
3、提问:我是怎样找妈妈的?
4、幼儿分组练习。
5、集体练习向指定方向跑,到处找妈妈。
6、游戏:《小蝌蚪找妈妈》。
利用幼儿园的大型设备和设施,从场地的不同地方找寻妈妈3-4次,增加运动量。
7、最后老师换头饰变成小青蛙,告诉小蝌蚪:"妈妈在这儿。"
三、结束部分
1、和幼儿交流心情,与幼儿亲一亲,抱一抱。
2、让幼儿找同伴乐一乐。
3、带小蝌蚪随音乐回家。
活动反思:
在体育活动《小蝌蚪找妈妈》中有辨别声音的方向,朝着指定方向跑的教学目标,原来的活动方法是先念一段儿歌然后向指定方向跑,教学中幼儿常出现机械应付的现象,易失去活动的耐心和兴趣,为此本次活动我用《小蝌蚪找妈妈》的故事情节贯穿活动的始终,把故事作为一种隐蔽性的环境,掩盖教学目标,这样增加了幼儿活动的乐趣,调动了幼儿活动的兴趣,满足了幼儿表演的欲望,使孩子们积极地参与到体育活动中来,这样既符合小班幼儿的年龄特点又满足了一定的活动量。而且教师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动,让幼儿体验到了活动的乐趣。
小蝌蚪找妈妈教案反思范文 篇2!
《小蝌蚪找妈妈》这篇童话故事生动地叙述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的系列过程.文章是按找和变两条线索展开情节的,两条线索齐头并进,我运用电教手段,使学生能形象直观地观察到小蝌蚪的变化过程,
查看更多>>>小蝌蚪找妈妈课件栏目提供大量小蝌蚪找妈妈课件,指导大家如何写小蝌蚪找妈妈课件,并提供丰富的小蝌蚪找妈妈课件、关于小蝌蚪找妈妈课件等内容,如果还想了解更多相关内容请继续阅读本栏目内容更新!