体智能教案

世间万物，有始有终，有对有错，有黑有白。

评判一个事物，可以有多方面的思路和想法，那一个人的存在也可是不同分镜脚本组成的合成体。小说的主人公托马斯，他存在着两种矛盾的性格和状态。他渴望女人却又畏惧女人，他沉醉于白天，迷失于黑夜，他活在自己的阴影中。当他结识了餐厅的侍女特丽莎，他对她展示出来的爱违背了自己的原则，甚至是娶她为妻。他爱特丽莎，在他背叛她的时候，他却又会想着她，心心念念的就是她那张肆意老去的脸。但他重回到特丽莎身边，他却是厌恶这个睡在身边的枕边人，疲倦、劳累，没有新鲜感。这种感觉是爱情，只是这种感觉在岁月的沉淀中变得疲倦乏味了，去依旧拥有着最初诱人的本质。

托马斯喜欢流连在花丛，他把自己的生命看得很淡，他喜欢这种不负责任的生活。就像他的情妇萨宾娜，一个绝世独立的女人，同样不喜欢把责任背负在身上，她喜欢轻松的生活。当这两个人相遇，产生的这种共鸣，引诱了托马斯继续自己的原则。但托马斯在每日的煎熬中灵魂分离，一部分的他沉醉在萨宾娜的圈套里，一部分的他怀念着自己的妻子特丽莎。在生活的逼迫下，托马斯遭到了萨宾娜的背叛。命运和抉择让分离的托马斯和特丽莎再次重逢，他们意识到在一起是快乐的，是折磨与悲伤里的快乐，彼此是生活中甜美的负担。可惜，他们双双丧生于一场无情的车祸之中。

而萨宾娜，她继续生活在轻松的生活里，厌恶妻子和儿女的弗兰茨闯入了她的视线里。弗兰茨他是一个逃避家庭，讨厌正常的生活的男人。萨宾娜的一生不断地选择背叛，她讨厌忠诚与任何讨好大众的手段，她觉得自己是真性情的。萨宾娜的背叛，让弗兰茨感觉到自己的可笑。作为一个正常人执着于婚姻和爱情，家庭和睦是他们最大的愿望。而弗兰茨因为想展现自己的勇气和力量在抵抗抢劫中遭到重击，在妻子的陪伴下安然去世。

托马斯、萨宾娜、特丽莎，不能说他们三个人的想法中谁的一定是对的或错的。一个人，把有些东西看轻了，而那些在他眼里不起眼的重东西，会让他们毫无喘息。昆德拉的笔法是犀利的，他将一个故事串起来呈现在读者面前。当读者正在感叹托马斯的太无情时，又可以窥见托马斯的念旧情。托马斯是一个人格分裂的人，想要的东西不在自己手里的时候，他执念追求。一旦想要的得到手，不足十天半个月，就会被他唾弃。

人生是一种信念，而不是偶然的机遇，它只有一次。所以一个人生活于世的时候，他会渴求很多东西。有些东西他永远得不到，一辈子追寻着得到，却忽略了自己手里本该珍

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这篇《幼儿园中班体育教案：体智能武术》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标： 1.锻炼幼儿跑步能力和身体协调能力，激发幼儿对体育游戏的热爱。 2.通过武术谚语、故事、游戏的渗透与训练，培养幼儿对武术的热爱，提高其学习武术的兴趣。 3.锻炼幼儿手臂动作的灵活性、腿部动作的协调性，腰腹肌的柔韧性，进一步达到习武强身健体的目的。 器材准备： 器材准备：长绳一根 活动过程： 一、开始部分 第一、打招呼、热身;(2～4分钟) 师生问好(大声，朝气，阳光，夸张) 热身：1.直线跑，蛇形跑，加速跑(让幼儿身体热起来，控制纪律，掌控节奏)。 2.弯腰走，深呼吸(调整幼儿的呼吸节奏，掌控幼儿心率)。 3.全身关节热身(从头到脚每个部位模仿一种小动物的动作， 提高幼儿的兴趣)。 二、复习(3分钟) 1.通过幼儿之间比赛的方式让幼儿复习学过的基本功; 2.通过选拔小班长的方法提高幼儿的积极性; 3.通过师生比赛来规范幼儿学过的动作。 三、主题教学(1 o～1 2分钟) 原地小步跑、前踢腿、集体拍手打节奏、立体平前驱、武术套路(小哪吒) (示范动作准确、到位、形象、可以借用夸张的手法，多次不同口令的重复训练、借用音乐表演武术操来进一步提高幼儿的积极性)。 四、总结、叮嘱(2～4分钟) 要求幼儿能够表述今天学的什么?锻炼的什么?平时应该注意什么?回去和家人比赛(要求幼儿当小教练回去教授给家人从而起到复习的效果)。多喝水补充体液! 五、放松、庆祝(3分钟) 幼儿排好长队，给前面的幼儿捶背放松;前后幼儿转身相互放松;踢腿拍腿放松;师生欢呼，一起喊“耶!”(让幼儿在快乐中结束)亲切挥挥手说再见。 六、结束部分 整理器材，保证幼儿安全的离开场地。 活动反思： 幼儿园体育活动的任务是：锻炼身体，增强体质，促进幼儿健康发育。通过符合幼儿特点的体育活动，让幼儿逐步掌握体育的一些基本动作，使他们动作灵敏、协调。同时，培养幼儿勇敢、遵守纪律、活泼开朗等优良品德和心理素质。这一活动设计，六个步骤考虑了幼儿的心理和生理特点，兴趣是学习知识和获得体验的动力，他们天生好奇好动，喜欢新奇事物，利用这一特征吸引幼儿的注意力更能激发其兴趣和培养其能力。在主题活动中突出武术套路

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活动目标：

1．锻炼幼儿跑步能力和身体协调能力，激发幼儿对体育游戏的热爱。

2．通过武术谚语、故事、游戏的渗透与训练，培养幼儿对武术的热爱，提高其学习武术的兴趣。

3．锻炼幼儿手臂动作的灵活性、腿部动作的协调性，腰腹肌的柔韧性，进一步达到习武强身健体的目的。

器材准备：

器材准备：长绳一根

活动过程：

一、开始部分

第一、打招呼、热身；(2～4分钟)

师生问好(大声，朝气，阳光，夸张)

热身：1．直线跑，蛇形跑，加速跑(让幼儿身体热起来，控制纪律，掌控节奏)。

2．弯腰走，深呼吸(调整幼儿的呼吸节奏，掌控幼儿心率)。

3．全身关节热身(从头到脚每个部位模仿一种小动物的动作，

提高幼儿的兴趣)。

二、复习(3分钟)

1．通过幼儿之间比赛的方式让幼儿复习学过的基本功；

2．通过选拔小班长的方法提高幼儿的积极性；

3．通过师生比赛来规范幼儿学过的动作。

三、主题教学(1o～12分钟)

原地小步跑、前踢腿、集体拍手打节奏、立体平前驱、武术套路(小哪吒)(示范动作准确、到位、形象、可以借用夸张的手法，多次不同口令的重复训练、借用音乐表演武术操来进一步提高幼儿的积极性)。

四、总结、叮嘱(2～4分钟)

要求幼儿能够表述今天学的什么?锻炼的什么?平时应该注意什么?回去和家人比赛(要求幼儿当小教练回去教授给家人从而起到复习的效果)。多喝水补充体液!

五、放松、庆祝(3分钟)

幼儿排好长队，给前面的幼儿捶背放松；前后幼儿转身相互放松；踢腿拍腿放松；师生欢呼，一起喊“耶!”(让幼儿在快乐中结束)亲切挥挥手说再见。

六、结束部分

整理器材，保证幼儿安全的离开场地。

活动反思：

幼儿园体育活动的任务是：锻炼身体，增强体质，促进幼儿健康发育。通过符合幼儿特点的体育活动，让幼儿逐步掌握体育的一些基本动作，使他们动作灵敏、协调。同时，培养幼儿勇敢、遵守纪律、活泼开朗等优良品德和心理素质。这一活动设计，六个步骤考虑了幼儿的心理和生理特点，兴趣是学习知识和获得体验的动力，他们天生好奇好动，喜欢新奇事物，利用这一特征吸引幼儿的注意力更能激发其兴趣和培养其能力。在主题活动中突出武术套路(小哪吒)，并以形象、夸张的示范动作，通过多次不同口令进行重复训练、用音乐烘托武术操的表演来进一步提高幼儿参加体育活动的积极性。设计的20分钟左右的活动由浅入深，张弛有度，基本达到教学目的。

专家点评：

《幼儿园工作规程》

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在学习中成长，在成长中实践，人生就是这样每一次的学习就是实践的一次机会，这次我通过培训学到了很多，见过的听过的，没见过的没听过的统统包含在内。 林老师的创新与实践打破了以往一些正规的理论知识，让人能很耐心、欢乐的进行倾听，让我们也能通过实践来学习，记得他说了一句话让我记忆犹新我听了就忘记了，我看了就记住了，我做了就学会了就是让我们能够做到让幼儿通过自己的动手、动脑来记住并学会，而不是简单的告诉幼儿这些是什么东西，在对待孩子上首先要把自己当成一个孩子，用孩子的思维来想事情。今年你几岁?我们都把自己真实的年龄说了出来，他说你们都好老哦，我才六岁，一位年过半百的老师说自己才六岁，是啊！我们都忘了我们是幼儿老师，把自己看成是老师，在对待幼儿上我们都要先把自己看成孩子，和孩子融为一体，在一整堂课上我们都是以欢笑、轻松的氛围中度过的。 林老师在课堂上问了我们几个问题，都让我们哑口无言了：现在的孩子要的是什么?，我们给的是不是孩子想要的?我当时呆住了，脑子突然一片空白，作为幼儿园老师我竟然回答不出来，是啊！孩子要的是什么?学好多本领?有好玩的东西?都错了，孩子要的只是简简单单的快乐，快乐简简单单的两个字却被我们忘记了，让孩子要都快乐的人生观这不就是大家所寻求的吗，我们给的仅仅是一些我们认为是对的东西，为了孩子的安全我们总是限制他们不能这样不能那样，把幼儿原本的快乐都给限制了，林老师说想想我们小时候，不管哪里我们都敢去，爬树、下河、哪里都不怕哪里我们都敢去，可是现在的孩子快乐的童年都是在家过的。我们的一举一动足以影响孩子的一身，我们总是用我们大人的眼光来看待孩子，以成人的语言来教育孩子。 在这次培训中让学会了很多做为一名幼儿教师，我们应该从孩子的角度看问题，在幼儿安全的前提下也要让幼儿能够有个快乐的童年，真正的做到在玩中学习，学中玩。我们的一举一动足以影响孩子的一身，我们总是用我们大人的眼光来看待孩子，以成人的语言来教育孩子。我们总教育孩子要做个好榜样，可是我们也会忘记给孩子做个好榜样。

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尊敬的家长朋友:

您们好!!我园将于本学期引进体智能课程，由亚太体智能协会威海分会派专业的男教师来园授课，每周一节体智能课程。

体智能课程是为了促进幼儿体智能的综合发展，专门从台湾引进的一套幼儿体育课程。该课程是在感觉统合训练的基础上，结合中华武术、民间游戏等形成的适合幼儿健康的课程。目的是通过运动开发幼儿多元智力潜力、提高幼儿自护能力和适应能力，将学习过程变成游戏过程，使孩子们在玩游戏的过程中达到学习和训练目标。

幼儿体智能课程简介：

上课专业器材：彩虹伞、滑溜布、迷你绳、小布球、空气棒、长绳、木制教具、呼啦圈，轮胎、篮球、足球等。

音乐器材：港澳台幼教专家联合编制的幼儿音乐体操和音乐游戏。

亲子项目：每学期都会有大型的亲子运动会，与家长分享亲子游戏。

教学内容：每学期会有详细的教学计划，告诉家长孩子得到了哪些方面的锻炼。

科学测试：每学期组织孩子进行严格科学的体能测试。

为了让家长们能更直观的了解体智能课程，本周四下午4:00，我们将在全园开展亚太体智能课程的观摩课，届时邀请：

中大班的家长朋友在前院观摩，

小班的家长朋友在后院观摩。

请准时参加!

xx幼儿园

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小编为网友整理的《多元智能教育教案：怎样发展幼儿的音乐智能》，希望对大家有所帮助！

如何培养乐感？乐感在儿童年幼时就会显露出来。在儿童能够说话之前，他们有时就会哼哼或者弄出一些典型的声音。乐感强的年幼儿童经常会不顾周围的环境，就开始哼哼叽叽、打拍子、倾听或者唱歌。如果没有音乐出现，他们会创造音乐！（这恰恰就是儿童的逻辑智力的发展，因为这样的发展有赖于丰富和有支持力的环境。）音乐天赋的早期表征并非总是这样的情况，有时它也会蛰伏很多年，等待着一个刺激或者有利于它成长的环境。

接下来是针对家长们在培养孩子的乐感时的相互影响和活动性的建议。当然，这些建议是发展性的，有些建议对三岁的儿童起到很好的作用，然而其他却最适合五岁的儿童。但是这些建议事实上都能在实际运用中不断修改，从而适用于每个年龄阶段。

鼓励唱歌

唱歌对儿童来说也很有益。它不仅帮助儿童喜欢上音乐，而且有助于逻辑感的培养。唱歌最早从摇篮曲和小曲就开始了，随着孩子长大，家庭成员能培养一种愉快的习惯，就是在全家长途汽车旅行时一起唱歌。

觉察到声音，注意到声音的细微差异，是在儿童早期就能发展的习惯。一般来说，我们只注意视线中的大多数精力。例如，家长们去动物园，喜欢说，“看那头大象！”、“看，老鹰的翅膀有多大啊”、“狮子的皮肤真的是金色的”。他们很少会说，“听，钞票的声音！”或者“你能听到这只鸟发出的声音吗？”，再或者“你认为这头海狮想说些什么？”家长们通过有意识地和孩子讨论视觉和听觉的东西，能够提高儿童的听力习惯，创造一个培养儿童乐感的环境。

鼓励孩子正而八经的唱歌，不论在家里还是作为团体的一部分，都对他有益。就孩子的其他智力而言，能获得父母行动上的鼓励对他是很重要的。

学习音乐课程

给孩子报名参加指导性的音乐课也是很有价值的。选择钢琴课、吉他课、小提琴课或者其他乐器课程，其实并没有什么关系。就音乐天赋而言，演奏某种乐器的能力很容易迁移到其他乐器上。早期开始接受音乐指导的儿童，他的音乐天赋再也不会消失（在儿童早期，几乎所有的儿童都会在音乐课中找到足够的成功，因此上课是件很愉快的事，儿童也会继续上音乐课），所以儿童上音乐课越早越好。

要求在儿童早期开展正规的音乐指导的另一原因是开始有太多的儿童相信他们没有任何音乐天赋。所以为了防止儿童产生这种态度，在幼儿早期开展音乐课程就十分重要。（注意：尽管有其他指导方式，但给孩子找到一

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一、活动目标： 1、关注和学习同伴确定物体位置的方法。 2、学会不同的起点与方向辨别序列中物体的排列位置，建立辨认物体排列位置的思维方法。 3、通过游戏活动，感知前后、左右的位置与顺序。

二、活动准备：洞洞板学具

三、活动重点、难点： 重点：能具体确定物体前后、左右的位置与顺序。 难点：学会不同的起点与方向辨别序列中物体的排列位置，建立辨认物体排列位置的思维方法。

四、活动过程; （一）导入活动：反口令游戏 玩法： 1、讲解并示范游戏规则。 2、教师发口令，幼儿做动作。 （二）创设情境，感知位置。 1、在演示板上出示小汽车比赛的场面，感知前后。 2、幼儿自由讨论。 说一说汽车各在什么位置。（设计不同的方向） 同一辆小汽车，同一个位置，为什么有的小朋友说在第二个，有的说在第三呢？ 根据孩子座位情况，说说自己的前后都有谁。 3、创设情境，小动物看电影感知位置的相对性。 小狗坐在第1行从左往右数的第2个位置，它的左边是小猴子，右边是母鸡 4、幼儿根据教师的提示摆出9只小动物，再回答老师的问题。 5、两人一组合作，一人提问，一人回答。 （三）游戏活动，巩固位置。 1、游戏谁不见了。 2、游戏猜猜它是谁。

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（一）宣布纪律（1分钟） 8：00，会场录像关闭声音。 主持人（男，佩带胸花）： 各位朋友： 大家好！会议马上就要开始了，我首先宣布三条会议纪律： （1）会场内不准吸烟，未经同意不得擅自拍照、摄像； （2）请朋友们自觉地把手机调整到振动状态或关机； （3）会场内不要大声喧哗，不要随意走动，有事情可与现场工作人员联系。 （二）入场仪式（2分钟） 主持人： 各位来宾、各位朋友： 欢迎你们准时参加由卫生部中国医促会、科技发展部、北京友好康业肿瘤研究院和***共同举办的中华抗癌世纪行智能疗法专题报告会。 现在，我宣布会议正式开始，让我们以最热烈的掌声欢迎中华抗癌世纪行专家团成员入场（奏拉得斯基进行曲，鼓掌）。 （三）介绍教授和嘉宾（3分钟） 主持人： 今天到会的教授和嘉宾有： 国务院特殊津贴获得者、卫生部中国医促会特别指定教授、中国人民解放军301医院原病理科主任、武警总医院病理科主任、肿瘤生物治疗科主任、中国抗癌协会淋巴瘤委员会委员、北京友好康业肿瘤研究院院长、博士生导师、“中国第一病理”纪小龙教授； 国务院特殊津贴获得者、卫生部中国医促会特别指定教授、北京中医药大学第一临床医院血液肿瘤中心主任、中华抗癌世纪行智能疗法课题组组长、博士生导师李忠教授； （四）奏国歌（1分半钟） 主持人： 下面，请全体起立，奏中华人民共和国国歌。毕。 请坐下。 （五）观看中央电视台报道（5分钟） 主持人： 癌症是一种严重威胁人类生命健康的疾病，目前其发病正呈逐年上升的趋势。 最新肿瘤智能疗法的问世，为广大癌症患者带来了生的希望，引起了党和政府的高度重视。 为此，声势浩大的中华抗癌世纪行工程在北京正式启动，全国政协原副主席孙孚凌、卫生部原副部长谭云鹤为工程揭牌，责成卫生部中国医促会重点推广智能疗法，中央电视台、新华社、光明日报、参考消息等权威媒体均派记者对此进行了专门采访。 下面，就让我们一起来观看来自中央电视台的报道。 （六）教授讲座（8分钟） 主持人： 中华抗癌世纪行工程启动以来，得到了国家各级政府和社会各界的大力支持，众多的肿瘤界知名教授应卫生部中国医促会指派，奔赴全国各地积极推广。 他们中间有引领国际前沿水 查看更多>>>

幼儿园大班数学教案：认识长方体、正方体

活动目的： 1、能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征。 2、进一步巩固对正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同。

活动准备： 长方体、正方体积木、纸盒 正方形和长方形的硬纸片，正方形和正方体的一个面的面积相等，长方形和长方体的一个面的面积一样大。

活动过程： 1、复习巩固认识正方形和长方形。 教师分别出示正方形和长方形，让幼儿说出它们的相同和不同的特征。 2、出示长方体、正方体，告诉幼儿长方体和正方体的名称。 3、发给幼儿（每组）长方体、正方体、正方形、长方形各一个，让幼儿随意摆弄，摸一摸、看一看，比一比它们有什么不同与相同。 4、教师与幼儿一起比较、总结：按顺序数一数，长方体有六个面，它的每一个面一般都是长方形，正方体也有六个面，每个面都是正方形（用正方形和正方体的每个面重叠比较）它的六个面一样大。 5、让幼儿说出生活中见过哪些物体是长方体。哪些物体是正方体。

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导语：在寸土寸金的城市，一个白领只能拥有约1平方米的工作面积。以经济实惠的成本设计出长久存在的建筑，并提供高水平的工作舒适度是现今建筑建设的要求。而智能楼宇实习日记中解决方法就是实现楼宇智能化。

智能楼宇除了能降低运营成本，还能提升员工效率。

楼宇转型将带动整个行业的模式转变，在未来出现的新的商业模式中，软件将扮演主要角色，因此透明度至关重要。透明度是实现最佳建筑效能的先决条件。透明度指所有潜在的改善建筑的优先级排列，开放给使用者概览，使透过更优异的能源效率和发展，降低运营成本。收集建筑内有意义的信息，提供指标。如能源消耗、一般成本、二氧化碳排放量等等，透过这些指标，业主能分析工作效率，采取各种措施。

在过去，物业公司管理建筑的方式比较被动。但现在公司能够主动出击，并利用预测分析带来的种种益处。最终目标是让建筑管理系统自主运行。楼宇自控能减少能源消耗和停机时间，按需求提供服务，提供以规则为基础的效能管理。对智能建筑的最大愿景是实现自主管理、自行侦测，与周围环境沟通，针对使用者和需求进行调整。

建筑的转变将带来很多的益处：降低物业对建筑设施的管理和维护成本、降低能源消耗。同时，为内部办公的人员优化工作流程，提高工作效率。

智能楼宇和人们的生活息息相关，楼宇智能化程度的提高，会极大程度的改善人们的生活品质，因此受到很大关注。然而现代的智能楼宇安防系统一般都是采用整体解决方案，包含很多的业务功能。由于设计初期规划不完善或者建设时期的先后，导致这些系统不能发挥其最大效用。导致智能楼宇安防系统发展面临三大问题，其一系统离散，管理资源浪费：是各个子系统独立工作、独立管理，之间没有信息互通。

从建设和管理的角度来看，每个系统都需要有专门的管理人员来管理维护，都会造成资源的浪费；其二系统缺失，无法实现统一管理：是在系统设计初期没有考虑到未来的业务扩展，随着时间的推进，已有的系统不能满足需求，而需要增加的业务又不能和已有的系统相融合，无法实现统一管理。；其三系统僵化，资源浪费：僵化型的安防系统使原有系统中的业务很难改进，要实现新的功能需要推翻重建，造成资源的极大浪费。

如果按照行业特性划分行业的话，楼宇行业很难去找出鲜明的特点，但总体来说，可以归纳为以下几个大类：

第一，业态类型多主要包括住宅、写字楼、酒店、企业园区、工厂、连锁店、体育场馆、公共设施等。

第二，智能化子系统繁杂，楼宇

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