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师也者,教之以事而喻诸德也,每位教师在备课中就需要进行编写教案。教案能够根据班级的实际情况对教案进行适当的修改和调整,教案的内容怎样写最合适呢?今天范文人的编辑为大家准备了一篇关于“刷子李教学设计与反思”的报道,将这篇文章分享给您的朋友们一起讨论分享知识!
刷子李教学设计与反思(篇1)一、设计意图:
水果店的主题活动内容我们一共预定了四次游戏,这次游戏是最后一次。针对前几次的游戏活动情况:幼儿对水果店的经验缺乏,相互间的交往能力较弱。特设计了以巩固水果店老板与顾客间的角色意识,大胆模仿成人间的交易活动,体验参与角色游戏的快乐及能根据顾客的需要进行交易活动,在游戏中发现断货能及时补货为目标的游戏活动内容。
二、活动目标:
1、巩固水果店老板与顾客间的角色意识,大胆模仿成人间的交易活动,体验参与角色游戏的快乐。
2、能根据顾客的需要进行交易活动,在游戏中发现断货能及时补货。
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的.想法。
三、活动准备:
1、上次角色游戏你在哪里玩?扮演了谁?做了什么事?
2、师:我发现一个水果店的老板把水果放得乱七八糟的。你是顾客,你会去那个水果店买水果吗?(引导幼儿将水果摆放整齐)
3、刚才我接到舅妈打来电话,请娃娃家的妈妈去她们家做客呢!空着手去,你觉得好吗?(买些水果)那待会儿请娃娃的妈妈到水果店买些水果去做客吧!
1、幼儿按照自己的意愿自由选择角色进行游戏,教师适当调整幼儿的人数
重点指导:深入水果店,指导水果店老板与顾客相互间的交易活动,发现断货能及时补货。
一般指导:引导幼儿主动参与角色游戏活动,大胆模仿成人的劳动。
1、今天你扮演了谁?做了什么事?
五、活动反思:
今天的活动,教师引导幼儿以买些水果去舅妈家做客为活动的引子来开展水果店的游戏。孩子们的兴趣很高,参与性很浓。买卖声、叫喊声融合成了一曲欢快的交响乐。但在活动中,也发现水果店的老板“买”、“卖”不是分得很清,一会儿大声地在喊“买水果了”,一会儿又在喊“卖水果了”,而且买卖交易付钱时,水果店老板与顾客都争着付,究竟谁先付给谁,还很茫然。在下次其它的主题游戏活动中,还应渗透幼儿这方面的知识经验。
刷子李教学设计与反思(篇2)活动目标:
1、 通过尝试使用多种刷子,了解刷子的不同名称,探索刷子的使用方法。
2、 在亲身体验的基础上,增强
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按照平时学习工作的要求,我们可能会按照个人习惯写一些文章,范文可以为我们平时的生活提供不少帮助,在哪里可以找到相关的范文呢?小编特地为你收集整理“刷子李教学设计与反思精选10篇”,欢迎大家参考阅读。
刷子李教学设计与反思 篇1活动目标:
1、能随着音乐愉快地想象和表现刷子的舞蹈。
2、在比较、交流的过程中,进一步了解刷子的特征和用途。
3、通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
2、车刷的dvd资料、擦窗的专业表演。
那么牙刷是怎么跳舞的?
(二)、热闹的刷子舞会。
1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷,讲讲用途。
·欣赏dvd中的车刷,交流有关车刷的经验。雨刷是怎么跳舞的?
·看专业擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的?
2、跳刷子的舞蹈。
“今天我们就和刷子宝宝一起开个热闹的舞会吧!”
眼睛看到老师拿起什么刷子,我们就来表演什么刷子的舞蹈,好吗?
·欣赏并模拟教师扮演的小牙刷的舞蹈。(重点观察:用身体的什么部位做牙刷——手指)
·自由创编小车刷的`舞蹈。
·尝试集体创编窗刷舞。
“刷子的本领真大呀!除了刷子,我们还能用什么工具来把我们周围的环境变干净呢?”。
鼓励幼儿发散思维——扫帚、抹布、鸡毛掸子等。
活动反思:
幼儿在活动中表现积极,能主动回答问题,能大胆表现刷子的动作,活动中气氛很好,幼儿的注意力也很集中。
但是活动的内容偏向科学,因此没有完整的倾听音乐。
刷子李教学设计与反思 篇2教学目标
1、认识6个生字,读准“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。
2、正确、流利地朗读课文,了解一位普通的手艺人高超的技艺。
3、摘录描写精彩的句子。
教学难点
体会“刷子李”的技艺高超表现在哪里。
教学重点
领悟并学习作者刻画人物形象的方法。
教学准备
教师了解冯骥才和他的《俗世奇人》,学生收集同类文章《泥人张》《快手刘》。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入新课
1、谈话:
小嘎子、严监生、王熙凤,这些鲜活的人物形象,给我们留下了深刻的印象。今天,我们将结识一位手艺人,他就是──《刷子李》。
板书课题:
2、解题:
怎么叫刷子李呢?
3、简单介绍作者及本文出处。
见参考资料:
本文选自《俗世奇人》,其中所述之事,多以清末民国天津卫市井。
4、根据自学要求自读课文,勾画圈点做
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1、能随着音乐愉快地想象和表现刷子的舞蹈。
2、在比较、交流的过程中,进一步了解刷子的特征和用途。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1、人手一把牙刷。
2、车刷的dvd资料、擦窗的专业表演。
3、音乐《洗澡》
活动过程:
(一)、跳洗澡舞。
师:天气热了,我出汗了,我们来洗个澡吧!(跳洗澡操)
讲讲为什么要洗澡。(使身体变干净)
身体脏了要洗澡,那么牙齿脏了怎么办?(刷牙)
那么牙刷是怎么跳舞的?
(二)、热闹的刷子舞会.
1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷,讲讲用途。
欣赏dvd中的车刷,交流有关车刷的经验。雨刷是怎么跳舞的?
看专业擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的?
2、跳刷子的舞蹈。
今天我们就和刷子宝宝一起开个热闹的舞会吧!
眼睛看到老师拿起什么刷子,我们就来表演什么刷子的舞蹈,好吗?
牙刷舞
欣赏并模拟教师扮演的小牙刷的舞蹈。(重点观察:用身体的什么部位做牙刷手指)
车刷舞
自由创编小车刷的舞蹈。(.来源教案网)
(教师提示:你用身体的什么部位表演车刷的舞蹈手肘)
窗刷舞
尝试集体创编窗刷舞。
(教师提示:你用身体的什么部位表演窗刷的舞蹈手掌)
活动结束:
小朋友一起探讨
刷子的本领真大呀!除了刷子,我们还能用什么工具来把我们周围的环境变干净呢?。
鼓励幼儿发散思维扫帚、抹布、鸡毛掸子等。
活动反思:
幼儿在活动中表现积极,能主动回答问题,能大胆表现刷子的动作,活动中气氛很好,幼儿的注意力也很集中。
但是活动的内容偏向科学,因此没有完整的倾听音乐。
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活动目标:
1.能随着音乐愉快地想象并表现各种刷子。
2.在比较、交流的过程中进一步了解刷子的特征和用途。
3.发展幼儿的动手能力。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
1.嘻刷刷专卖店场景,幼儿用废旧材料自制各种刷子。
2.除尘宝刷子,门铃,围裙,有关车刷的dvd资料,除尘宝电视广告录像片断。
3.幼儿学过歌表演刷牙舞,《会跳舞的刷子》(自编)《刷牙歌》《嘻刷刷》《单簧管波尔卡》的音乐磁带。
活动过程:
一、会跳舞的刷子
1.最近我们幼儿园到处都被粉刷一新,漂亮吗?你们看见工人叔叔是怎么刷墙的?
2.我们也来学做粉刷匠把幼儿园打扮得更漂亮好吗?(幼儿随自编乐曲《会跳舞的刷子》用自制的各种油漆刷来表演。)
二、各种各样的刷子
1.刚才我们小粉刷匠手中表演用的是什么刷子?(油漆刷。)
2.今天,我们班里开了一家有趣的刷子商店,叫嘻刷刷专卖店,我们一起去看看。
3.这些是小朋友搜集来的各种各样的刷子,谁来给大家介绍一下?(幼儿介绍自己带来的刷子,并在教师的追问、引导下比较几种特殊刷子的特征。)
(1)窗刷
a.为什么窗刷柄要那么长?
b.我们一起来刷刷窗吧。(幼儿在座位上模仿刷窗的动作,教师用钢琴弹奏简单的节奏以引导幼儿的动作更加整齐有力,并带领幼儿配上相应节奏的念白:我刷,我刷,我用力刷。)
(2)马桶刷
马桶刷是怎么用的?为什么要转着圈刷呢?(幼儿跟着音乐节奏一起做模仿动作,并配上相应节奏的念白:我刷,我刷,我旋转刷/我转着刷。)
(3)电动牙刷
电动牙刷是怎么用的?它和普通牙刷有什么区别?
4.律动《刷牙歌》。
刷牙时我们要注意使用正确的方法,咱们一起来刷牙吧!
三、热闹的刷子舞会
1.你们的刷牙舞跳得真好,我们今天就和刷子宝宝一起开个舞会好吗?你想请哪些刷子宝宝来参加舞会呢?(幼儿自由回答,说出自己喜欢的刷子宝宝。)
2.下面我们请出第一个刷子宝宝,看看是谁。(门铃响,教师迅速穿上围裙扮演小锅刷并表演锅刷舞,注意手臂、腰、身体等部位的旋转,请幼儿欣赏并模仿表演小锅刷的舞蹈,鼓励幼儿在此基础上大胆想象。)
3.车刷舞。
(1)(打开dvd资料,出示车刷特写)这是什么刷子?它有什么用?(幼儿欣赏车刷跳舞的录像片段,教师随着车刷的左右摇摆配以相应的节奏。)
(2)幼儿随音乐《嘻刷刷》自由创编车刷的舞蹈。(教师指导幼儿注
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