实践报告范文补课班

转眼间自己已经是一名大学生了，而自己也没有多少工作经验，似乎我的存在对这个社会就是浪费。所以在这个暑假，我决定要挑战自己并且证明我自己并不比谁差；在大学中我并没有在浪费青春挥霍金钱,走入基层后我不会是一名弱者！

抱着这样的心态，我在我们村开设补课班，怀着一颗忐忑的心开始了我的社会实践，我努力了，所以我成功了。我们授课的对象是学生，所以，唯有让学生认可你、喜欢你,你才有可能成为一位合格的老师。

我是七月二十一号去的。到八月十一号结束，期间每周六个工作日，每天上六个小时的课，从早上八点到十二点，下午四点到六点。我代的是小学四到六年级的的数学课。

教数学虽然不难，但由于我没有教学经验，对于第一次登上讲台的我，无非是一大挑战，难免有些紧张，看到学生们那对知识的期待与渴望，我怕，我怕自己不能给他们传授知识，解决问题，让他们失望。接下来的时间里，我对自己说“任何事情都有第一次，如果你自己不去面对，任何人都帮不了你”所以我不断地总结经验，认真备课。经过一段时间的不断努力，我逐渐在课堂上找到了自信，面对他们，我不在紧张，不再担心。这是意外出现了，可是问题又出现了，我不是提前讲完就是无法完成课堂任

任务。备的课讲完了，常常离下课的时间还差20分钟左右，面对问题，我只有迎难而上，在备课的时候，我对每个知识点都规定了时间，这样一来，效果好多了，虽然和我的老师对时间的把握还差很远，但是与我之前相比已经有了很大提高，直到后来，往往就只是相差几分钟。没事的时候我喜欢和孩子们交流，发现他们虽很可爱、天真、快乐、淘气也有点叛逆。想起自己就是在老师的引导下才能由这样的无知小孩成长到今天，老师是个神圣的职业，当今天自己讲课讲到汗水浸湿了了短袖，脚站的酸了，手写的累了，嗓子喊的哑了，但还是得不顾一切讲到下课为止，这使我想起了新训。

就这样一直坚持到下课，这一天下来，进门就上床了，躺在床上感觉这胳膊，腿和脚都不是自己的了，嗓子比新训的时候还要惨，见到妈妈连话都不想说。一觉睡到了第二天的早上七点多，我才从床上爬起来，那叫一个辛苦啊，可是现在如果我不坚持下去，放弃了那不是我对不起自己的身份？抱着不服输的心态安慰自己，路是自己选的，既然自己已经选择了这样度过这个暑假就一定要坚持到最后。

在管理学生的时候，我也学到了很多知识。有时候学生们因为偷懒或者不用心而不能完成或者逃避作业。这时，我就不得不不断地去解学生

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转眼间自己已经是一名大学生了，而自己也没有多少工作经验，似乎我的存在对这个社会就是浪费。所以在这个暑假，我决定要挑战自己并且证明我自己并不比谁差；在大学中我并没有在浪费青春挥霍金钱,走入基层后我不会是一名弱者！ 抱着这样的心态，我在我们村开设补课班，怀着一颗忐忑的心开始了我的社会实践，我努力了，所以我成功了。我们授课的对象是学生，所以，唯有让学生认可你、喜欢你,你才有可能成为一位合格的老师。 我是七月二十一号去的。到八月十一号结束，期间每周六个工作日，每天上六个小时的课，从早上八点到十二点，下午四点到六点。我代的是小学四到六年级的的数学课。 教数学虽然不难，但由于我没有教学经验，对于第一次登上讲台的我，无非是一大挑战，难免有些紧张，看到学生们那对知识的期待与渴望，我怕，我怕自己不能给他们传授知识，解决问题，让他们失望。接下来的时间里，我对自己说“任何事情都有第一次，如果你自己不去面对，任何人都帮不了你”所以我不断地总结经验，认真备课。经过一段时间的不断努力，我逐渐在课堂上找到了自信，面对他们，我不在紧张，不再担心。这是意外出现了，可是问题又出现了，我不是提前讲完就是无法完成课堂任务。备的课讲完了，常常离下课的时间还差20分钟左右，面对问题，我只有迎难而上，在备课的时候，我对每个知识点都规定了时间，这样一来，效果好多了，虽然和我的老师对时间的把握还差很远，但是与我之前相比已经有了很大提高，直到后来，往往就只是相差几分钟。没事的时候我喜欢和孩子们交流，发现他们虽很可爱、天真、快乐、淘气也有点叛逆。想起自己就是在老师的引导下才能由这样的无知小孩成长到今天，老师是个神圣的职业，当今天自己讲课讲到汗水浸湿了了短袖，脚站的酸了，手写的累了，嗓子喊的哑了，但还是得不顾一切讲到下课为止，这使我想起了新训。 就这样一直坚持到下课，这一天下来，进门就上床了，躺在床上感觉这胳膊，腿和脚都不是自己的了，嗓子比新训的时候还要惨，见到妈妈连话都不想说。一觉睡到了第二天的早上七点多，我才从床上爬起来，那叫一个辛苦啊，可是现在如果我不坚持下去，放弃了那不是我对不起自己的身份？抱着不服输的心态安慰自己，路是自己选的，既然自己已经选择了这样度过这个暑假就一定要坚持到最后。 在管理学生的时候，我也学到了很多知识。有时候学生们因为偷懒或者不用心而不能完成或者逃避作业。这时，我就不得不 查看更多>>>

今年的寒假，我们在家乡一个小农村开办了寒假辅导班。主要辅导小学初中的语文、英语和数学.从七月十日开学到八月十日结束，一个月的时间的经历给我们每个人留下了极为深刻的记忆，锻炼了我们的毅力，体会到了社会实践带给我们的快乐。

实践单位：山东省郓城县张集乡

为了丰富自己的寒假生活，增加社会实践经验，增强自己的耐心和责任感，更多的将自己的知识与社会实践相结合，并通过自己的辛勤工作，为家庭及社会减轻一定的负担。

实践内容：利用寒假时间为邻近学生进行课程辅导、讲课本及作练习，主要科目为语文、数学、英语、综合。

一、分析此项实践的可行性

可行原因：

1.地处农村，寒假中孩子们的寒假生活相对单调

2.家长希望通过寒假提高孩子们的学习

3.协助家长在寒假对孩子的教育、引导、管理

二、作为这个辅导班发起的小集体，从七月二日起我们一起走访很多家长，虽然走到腿酸脚痛，但我们了解到许许多多的家长都倾向于让自己的孩子在寒假上辅导班。我们把课程安排和教学质量作为重点，因为我们承诺过“让每个学生在这个寒假收获到与众不同的喜悦”。我们以此为动力开始了我们的实践历程 。

三、撰写招生宣传语，在本村村委广播，在学校外

外发放宣传单并在合适位置张贴进行宣传

四、对指定时间内报名的学生进行记录

通过一周的招生我们招收了52名同学，其中有18名女生，34名男生，虽然比我们预计的要少，但我们也感到十分欣慰，一开始我们打算分成小组，让大家竞争一下，但由于我们一开始对他们都不了解，所以就打消了这一念头，希望能让他们成为一个团结的小集体。

五、开学授课阶段

经过一系列的准备我们在七月十号正式开学，课程设置为英语、数学、语文、综合，课程的安排是上午语文、数学，下午英语、综合。我们先给学生安排位置就坐，又给学生简单介绍以后的学习流程，以及对大家的要求。教数学英语算是不难，毕竟通过这些天我们细致地备课，以及多次的试讲，应该没问题，可是对于第一次登上讲台没有教学经验的我们，也是一大挑战，难免有些紧张，但看到孩子们那一双双对知识渴望的眼睛，就对自己说，“就把他们当作你的朋友吧，放开些，他们会喜欢你的，让你的学生从你的讲堂学到自信与从容吧”。 接下来的时间里我们很快和他们融为一体，紧张的感觉也渐渐的消失了。但是意外出现了，记得刚开始有一次我们其中一人把自己备的课讲完了，只用了二十分钟，本来一节课应该是四十分钟的，离下课还有二十分钟

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社会实践是各个大学的必修课程,对于初次接触的学生来说,会感觉无从下手不知道改写什么？为大家分享了寒假补课的社会实践报告，欢迎大家参考！

实践目的：一.勤工俭学；二.丰富大学生活；三.增强与人交往的能力；四.对专业的一次训练

关于补课“补课”，查《新华字典》意为“补学或补教所缺的功课”。“补学”，是从学生角度说，所学“功课”有缺失，需要“补充、补足、填补”；“补教”，是从教师角度说，所授“功课”有缺失，需要“补充、补足、填补”。无论是从学生角度说，还是从教师角度说，“补课”都是弥补“功课”的缺失，使“所缺的功课”得以修补。再从“补课”一词的构成来看，它是动宾式，为动词。因而，“补课”的关键就在“补”上，是查漏补缺。它充分尊重学生的个性和差异（知识），给他们完全自由的选择权，把学生当作补课的真正主人。这样的补课，学生是主动的，处于主体地位，而不是被动的，处于被死灌的地位。这样的补课，学生是有选择的，按需而选，“点菜吃饭”的形式。

一．学生情况介绍

对于我上大学的第一个寒假，作为一名新一代的大学生，我想在寒假一定要做些有意义的事。于是，我在父母的帮助下，做起了家教的工作，因为我平时给大家的印

印象就是很有耐心而且知识的储备还可以，所以在招学生方面我并没有遇到困难。这是我大学生活的第一份社会实践工作，得到了一个锻炼自己的能力和实现自身价值的机会，使我的大学生活更加的丰富。通过家教的生活使我学会了很多，思考了很多，体味了很多。

由于自身的精力有限，并且为了补习的效果好些，我补习了自己最擅长的数学，在学生数量上我控制在4人。学生a，男孩，初一，成绩突出，性格活泼，多动；学生b，女孩，初一，成绩突出，性格内向，但十分聪明；学生c，女孩，初一，成绩中等，性格内向；学生d，男孩，初三，成绩偏差，性格骄傲。

通过与学生的交谈，我了解到：学生a有很强的上进心，但是在学习的过程中似乎没有什么长劲。通过与家长的沟通，我发现a家长对望子成龙有着殷切的期望，感受到父母对孩子的期望是炙热的，殷切的；学生b没有自信，家长对其的关心也是不够的（留守儿童），但是学生b十分的懂事，知道学习的意义是什么，我很是喜欢她；学生c又高又瘦，稚气未干，这是我对她的第一印象，同时她对学习没有什么兴趣，我对她阐述了学习的目的后，希望她能够有新的思想；学生d爱好广泛，喜欢打篮球，大学第一学期学习篮球的自己自然和她有共同的

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实践者： 化学化工与食品安全学院 13级3班(师范专业) 某某某

实践时间：201x年1月12日到20xx年1月26日

实践内容：补课

实践目的：一.勤工俭学;二.丰富大学生活;三.增强与人交往的能力;四.对专业的一次训练

摘要

关于补课“补课”，查《新华字典》意为“补学或补教所缺的功课”。“补学”，是从学生角度说，所学“功课”有缺失，需要“补充、补足、填补”;“补教”，是从教师角度说，所授“功课”有缺失，需要“补充、补足、填补”。无论是从学生角度说，还是从教师角度说，“补课”都是弥补“功课”的缺失，使“所缺的功课”得以修补。再从“补课”一词的构成来看，它是动宾式，为动词。因而，“补课”的关键就在“补”上，是查漏补缺。它充分尊重学生的个性和差异(知识)，给他们完全自由的选择权，把学生当作补课的真正主人。这样的补课，学生是主动的，处于主体地位，而不是被动的，处于被死灌的地位。这样的补课，学生是有选择的，按需而选，“点菜吃饭”的形式。

一.学生情况介绍

对于我上大学的第一个寒假，作为一名新一代的大学生，我想在寒假一定要做些有意义的事。于是，我在父母的帮助下，做起了家教的工作，因为我平时给大家的印象就是很有耐心而且知识的储备还可以，所以在

在招学生方面我并没有遇到困难。这是我大学生活的第一份社会实践工作，得到了一个锻炼自己的能力和实现自身价值的机会，使我的大学生活更加的丰富。通过家教的生活使我学会了很多，思考了很多，体味了很多。

由于自身的精力有限，并且为了补习的效果好些，我补习了自己最擅长的数学，在学生数量上我控制在4人。学生a，男孩，初一，成绩突出，性格活泼，多动;学生b，女孩，初一，成绩突出，性格内向，但十分聪明;学生c，女孩，初一，成绩中等，性格内向;学生d，男孩，初三，成绩偏差，性格骄傲。

通过与学生的交谈，我了解到：学生a有很强的上进心，但是在学习的过程中似乎没有什么长劲。通过与家长的沟通，我发现a家长对望子成龙有着殷切的期望，感受到父母对孩子的期望是炙热的，殷切的;学生b没有自信，家长对其的关心也是不够的(留守儿童)，但是学生b十分的懂事，知道学习的意义是什么，我很是喜欢她;学生c又高又瘦，稚气未干，这是我对她的第一印象，同时她对学习没有什么兴趣，我对她阐述了学习的目的后，希望她能够有新的思想;学生d爱好广泛，喜欢打篮球，大学第一学期学习篮球的自己自然和她有

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关于补课补课，查《新华字典》意为补学或补教所缺的功课。补学，是从学生角度说，所学功课有缺失，需要补充、补足、填补;补教，是从教师角度说，所授功课有缺失，需要补充、补足、填补。无论是从学生角度说，还是从教师角度说，补课都是弥补功课的缺失，使所缺的功课得以修补。再从补课一词的构成来看，它是动宾式，为动词。因而，补课的关键就在补上，是查漏补缺。它充分尊重学生的个性和差异(知识)，给他们完全自由的选择权，把学生当作补课的真正主人。这样的补课，学生是主动的，处于主体地位，而不是被动的，处于被死灌的地位。这样的补课，学生是有选择的，按需而选，点菜吃饭的形式。

一.学生情况介绍

对于我上大学的第一个寒假，作为一名新一代的大学生，我想在寒假一定要做些有意义的事。于是，我在父母的帮助下，做起了家教的工作，因为我平时给大家的印象就是很有耐心而且知识的储备还可以，所以在招学生方面我并没有遇到困难。这是我大学生活的第一份社会实践工作，得到了一个锻炼自己的能力和实现自身价值的机会，使我的大学生活更加的丰富。通过家教的生活使我学会了很多，思考了很多，体味了很多。

由于自身的精力有限，并且为了补习的效果好些，我补

补习了自己最擅长的数学，在学生数量上我控制在4人。学生a，男孩，初一，成绩突出，性格活泼，多动;学生b，女孩，初一，成绩突出，性格内向，但十分聪明;学生c，女孩，初一，成绩中等，性格内向;学生d，男孩，初三，成绩偏差，性格骄傲。

通过与学生的交谈，我了解到：学生a有很强的上进心，但是在学习的过程中似乎没有什么长劲。通过与家长的沟通，我发现a家长对望子成龙有着殷切的期望，感受到父母对孩子的期望是炙热的，殷切的;学生b没有自信，家长对其的关心也是不够的(留守儿童)，但是学生b十分的懂事，知道学习的意义是什么，我很是喜欢她;学生c又高又瘦，稚气未干，这是我对她的第一印象，同时她对学习没有什么兴趣，我对她阐述了学习的目的后，希望她能够有新的思想;学生d爱好广泛，喜欢打篮球，大学第一学期学习篮球的自己自然和她有共同的话题了，在学习上很是随意，对自己要求不严格，我想我的首要任务就是纠正他的学习态度。

二.实践内容

第一堂课，我还经历了一番心理斗争。因为毕竟是第一次，从没有经验，害怕教不会他们，误人子弟!不过，还是咬紧牙关默默的告诉自己，既然接他们了，那就好好的带下去，对他们好好负责，决不能辜负任何人

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摘 要

关于补课补课，查《新华字典》意为补学或补教所缺的功课。补学，是从学生角度说，所学功课有缺失，需要补充、补足、填补;补教，是从教师角度说，所授功课有缺失，需要补充、补足、填补。无论是从学生角度说，还是从教师角度说，补课都是弥补功课的缺失，使所缺的功课得以修补。再从补课一词的构成来看，它是动宾式，为动词。因而，补课的关键就在补上，是查漏补缺。它充分尊重学生的个性和差异(知识)，给他们完全自由的选择权，把学生当作补课的真正主人。这样的补课，学生是主动的，处于主体地位，而不是被动的，处于被死灌的地位。这样的补课，学生是有选择的，按需而选，点菜吃饭的形式。

一.学生情况介绍

对于我上大学的第一个寒假，作为一名新一代的大学生，我想在寒假一定要做些有意义的事。于是，我在父母的帮助下，做起了家教的工作，因为我平时给大家的印象就是很有耐心而且知识的储备还可以，所以在招学生方面我并没有遇到困难。这是我大学生活的第一份社会实践工作，得到了一个锻炼自己的能力和实现自身价值的机会，使我的大学生活更加的丰富。通过家教的生活使我学会了很多，思考了很多，体味了很多。

由于自身的精力有限，并且为了补习的效果好些，我补习了自己最擅长的数学，在学生数量上我控制在4人。学生a，男孩，初一，成绩突出，性格活泼，多动;学生b，女孩，初一，成绩突出，性格内向，但十分聪明;学生c，女孩，初一，成绩中等，性格内向;学生d，男孩，初三，成绩偏差，性格骄傲。

通过与学生的交谈，我了解到：学生a有很强的上进心，但是在学习的过程中似乎没有什么长劲。通过与家长的沟通，我发现a家长对望子成龙有着殷切的期望，感受到父母对孩子的期望是炙热的，殷切的;学生b没有自信，家长对其的关心也是不够的(留守儿童)，但是学生b十分的懂事，知道学习的意义是什么，我很是喜欢她;学生c又高又瘦，稚气未干，这是我对她的第一印象，同时她对学习没有什么兴趣，我对她阐述了学习的目的后，希望她能够有新的思想;学生d爱好广泛，喜欢打篮球，大学第一学期学习篮球的自己自然和她有共同的话题了，在学习上很是随意，对自己要求不严格，我想我的首要任务就是纠正他的学习态度。

二.实践内容

第一堂课，我还经历了一番心理斗争。因为毕竟是第一次，从没有经验，害怕教不会他们，误人子弟!不过，还是咬紧牙关默默的告诉自己，既然接他们了，那就好好的带下去，对他们好好负责，决不能辜负

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补课保证书范文

为了响应区局严禁暑假期间学校及学校教师组织学生有偿补课的号召，从根本上减轻学生学业负担，我校召开全体教师会认真学习区局文件精神，认清了有偿补课的危害性，思想上统一了认识。结合学校实际情况，特作出以下保证：

1、 我校校园内部禁止任何个人或单位张贴有关暑假给学生补课的各种广告。

2、 我校禁止任何个人或者单位以任何名义来我校进行暑假补课的任何宣传。

3、 我校保证校园内部各种教学设施用具不以任何形式出租或借用给暑假补课的个人或者单位。

4、 我校禁止所有在编教职工以任何形式组织学生进行暑假有偿补课活动。

5、 我校禁止所有在编教职工参加任何单位或个人组织的有偿补课活动。

6、 对于违反上述规定的个人将按照区局有关规定严格进行处罚。

xx区xx-xx小学

xx-xx年xx月xx日

严禁教师有偿补课保证书

为了规范学校办学行为，规范教师从教行为，维护学校教育正常秩序，办人民满意的教育，现签定严禁教师有偿补课保证书如下：

一、保证不将校舍出租给社会力量办学机构用于开办补习班、培训班。

二、保证不以家长委员会名义向学生收取相关费用，不参与有偿补课和经营小饭桌。

三、保证拒绝学生或家长有偿补课的请求。

四、保证不在工作时间，向学生收取辅导费或作业批改费。

五、保证不在双休日、节假目在校内外租房或家中办班补课收费或变相收费。

六、保证不与社会力量办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、辅导班、提高班等有偿培训。

七、保证不在民办教育机构或社会团体组织的教育教学活动中进行有偿兼职兼课。

八、保证不向学生收取试卷费、考试费、早晚自习费。

九、保证不以提高教学质量为名，向学生推销或变相推销教辅资料和其他学习用品。

十、保证不向外介绍家教生源从中获利。

以上是我作为教师向学校做出的承诺和保证，在今年后的工作中,一定要积极自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格执行晋中市教育局关于加强师德师风建设的八条禁令，创办人民满意的教育.(附:榆次区违规处理意见:（五）严明纪律，从严查处违规违纪行为。对群众信访举报投诉的学校或教师违规补课、有偿家教等违规违纪行为，教育局发现一起，查处一起，纠正一起，绝不姑息。对查实违规违纪乱收费的学校或教师，给予就地待岗或相应的纪律处分，扣发当年全部绩效工资，当年不得晋升职称，并在全区范围内予以通报批评；对情节严重的，屡教不改的，给予解聘处理

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古语言，一分耕耘，一分收获。在我们的平时工作生活中，都需要书写报告。报告的语气要求委婉、谦和，不宜用指令性的语言。撰写报告时我们可以从哪些角度着手呢？由此，小编为你收集并整理了有偿补课自查报告有需要的朋友就来看看吧！

有偿补课自查报告(篇1)

《关于禁止在职教师从事有偿家教活动的通知》发布后，学校高度重视加强教师职业道德建设，维护教师作为教师的良好形象，让学生度过一个安全愉快的假期。学校做了以下工作:

第一，建立组织。

学校成立了禁止在职教师从事有偿家教活动领导小组，崔玉海为组长，刘天佑、张洪亮、陈光海、韩、瓦、为成员。刘天佑、承包九年级组，张洪亮、韩承包八年级组，陈光海、瓦承包七年级组，仔细查看我校在职教师是否从事有偿家教。

二、认真组织学习和宣传。

接到通知后，学校认真组织全体教师学习《关于禁止在职教师从事有偿家教活动的通知》精神:

1、《xx省义务教育条例》第三十九条规定:“在职教师不得从事有偿家教活动；不动员或组织学生接受有偿辅导；不得利用职务之便谋取私利”。第六十九条规定:“从事各种有偿家教活动或者动员、组织学生接受有偿家教的，由县级以上人民政府教育行政部门或者学校责令限期改正；情节严重的，依法予以处罚”。

2、《xx省教育厅关于大力开展师德教育的通知》第三条禁止中小学教师从事有偿家教，规定:“禁止中小学教师从事有偿家教，学校是主要责任部门，校长是第一责任人。为了加强学校管理，维护学校整体利益，促进学校可持续发展，各中小学应自主研究制定尽职教师从事有偿家教工作的管理办法，不得将从事有偿家教作为教师日常管理和年终考核的重要内容。"

3、《济南市教育局关于做好中小学暑假工作的通知》指出:“所有学校都要把教师参与有偿家教作为师德考核的重要内容，实行一票否决制。一经查实，已付费补习的教师将被授予撤销特级教师、各级名师、教学专家等荣誉称号。，直到相应的教师职务被撤销。”

4 、县区认真办理相关人员有偿家教活动的规定。

(1)教师(干部和工人)

a对于第一次被查实的，进行诫勉谈话，责令写书面面签，校内通报批评，取消当年第一次考评晋升资格，一票否决年度考核，认定为基本称职，扣除当年绩效考核和年终奖金。

b第二次被查实的，在县内给予通报批评，并给予降级处分，三年内取消职称晋升资格，扣除当年的绩效考核和年终奖金，调离原学校；属于特级教师、名师、骨干教师的，取消相应的经

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有些人学习成绩不好，要通过补课来提高成绩，适当的补课可以提高成绩也不会感到很大压力，但是如果不适当的补课，不会得到成绩的提高反而还会影响成绩下降，下面是由范文资讯网小编为大家整理的“初二补课情况的工作报告范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

初二补课情况的工作报告范文（一）

为了有效的遏制教师有偿违规补课，规范教师从教行为，树立教师良好形象，推进师德师风建设，近日我市教育局相继*了一系列关于禁止有偿违规补课的规定和处罚措施，学校也在第一时间组织全体教师学习了教育局的文件精神，在会议上，学校领导提出了明确要求，会后，我个人进行了自查自纠总结。

一直以来，我遵照《教师道德规范》的要求严格要求自己。依法执教，爱岗敬业，关爱学生，廉洁从教，从未组织或参与任何形式的有偿家教活动。今后我决心继续努力，严格遵守上级领导的规定和要求，并保*做到以下几点：，

一、不利用放学后、双休日、节日、寒暑假等时间在家或在外租用、借用场地，组织学生收费或变相收费进行违规补课、有偿家教；

二、不利用课间、午休、放学后、双休日、节日、寒暑假等时间组织学生利用学校场地违规收费补课；

三、不假借家属、亲友等他人名义从事违规补课、有偿家教；

四、不介绍学生给校内外其他教师进行有偿补课；不组织学生参加校外培训机构培训。

正如我国现代教育家陶行知先生的一句格言：“捧着一颗心来，不带半根草去。”教育是良心的事业，职业的特殊性注定了我们教师必须淡泊名利，放弃一些世俗的追求，必须坚守高尚情*，乐于奉献。奉献是师德的灵魂。在这个相对浮躁和功利的社会中，我们应该学习陶行知先生的那种境界和追求，不为物质所累，保持心境的纯正与安宁，抗诱惑、拒腐蚀，拒绝有偿家教，为培育学生健康成长作出无私的奉献，只有这样，才能真正守护教育者的尊严。

作为一名光荣的小学*教师，我将再接再厉，继续自觉*有偿补课行为，为教育事业奉献自己的一生。

初二补课情况的工作报告范文（二）

一、加强思想教育，从源头上杜绝。

认真学习上级文件精神，执行领导承包学校制，开学初将举报电话和领导承包学校名单面向社会公布于全体教师、学生及学生家长；我们每月进行一次师德事迹宣讲，学习师德标兵和优秀教师、教育专家的理念和先进事迹。每学期开学初开展师德大讨论，要求每位教师书写学习心得体会。

二、学校与教师签定纠风责任状，

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