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在人们的印象中,沙漠是一个陌生而神秘的世界。古代亲身到过沙漠的人都把沙漠描述得很恐怖。对于沙漠,古代人心中有一种敬畏的心理。可沙漠真的那么恐怖吗?
穿越沙漠,人们往往于口干舌燥之际看到一片绿洲,可上前一看却是空欢喜一场。这种奇幻现象刺激着人们的神经,于绝境中大喜转瞬又变成大悲,难怪人们要称它为魔鬼的杰作。但其实科学可以解释这一切,看似神奇的现象其实不过是由于光的折射而形成的,根本不奇怪。再比如有时人们行走于沙漠中,会听见轰隆隆的声音,像打雷一样。也不是什么怪象,只是由于一些自然条件形成的。换句话来说,沙漠里的一切怪异现象,其实都是可以用科学道理来说明的。
从这点上看,学好科学是十分重要的。我们是90后,是焕发活力的一代,是充满希望的一代,祖国未来的蓝图是靠我们来建设的。作为接班人的我们假设不热爱科学,不好好学习科学,那未来还有什么希望可言?就是往小了说,身边也经常会有一些用以前知识无法解释的问题,需要科学的说明。如果我们一问三不知,岂不是贻笑大方?这个时代不是以前,它需要用科学解释一切,需要文明。人们不仅仅满足于看到的现象,而要更深层次的探求它的本质,知道为什么会出现这种现象。即使是为了跟上时代的步伐,我们也应该好好学习科学,热爱科学。
当然,学科学并不能于一朝一夕间功成,也不是喊几句口号就能落实的,我们要用脚踏实地的态度和持之以恒的精神,拥抱科学,学好科学。
科学存在于点点细微处,存在于日常生活中,让我们为科学欢呼吧!
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亲爱的同学们:
大家好!我今天演讲的题目是《感恩身边》。纵使世态炎凉,但总有一种感动存在于你我心中;纵使荒漠无边,但总有一种执着深藏于你我心中。让你我泪流满面的不仅只有坚决和火焰,还有那颗懂得感恩的心。
衔环结草,以报恩德。韩信感恩老妇人十几日的送饭,感恩她的怜悯,他做楚王后赠她千金,以报当年的恩德。诸葛亮感恩刘备的知遇之恩“三顾频繁天下计,两朝开济老臣心”一生献于刘备打下的江山,只为感恩刘备给予他发挥能力的“舞台”。 投我以木桃,报之以琼瑶。勾践怀着对百姓的感恩奋发图强,修生养息,卧薪尝胆,最终报仇雪恨,为后人所颂扬。张骞怀着对汉武帝的感恩毅然出使西域,沦落匈奴之手,忍辱负重,却不忘使命,最终开辟了丝绸之路。万物生灵,皆懂感恩。“落红不是无情物,化作春泥更护花”这是花儿的感恩;“乌鸟私情,愿祈终养”这是鸟儿的感恩;雄鹰翱翔,展翅高飞,这是鹰儿的感恩;“9滴水之恩,当涌泉相报”这是我们的感恩。因为感恩,我们懂得人生真谛;因为感恩,我们打扫心灵房间;因为感恩,我们依然相信未来。
是的,停止抱怨工作中的不顺心,叹息生活的不顺利,怀揣一颗感恩的心去感恩父母的抚育,朋友的帮助和老师的教导,甚至感恩你的对手让你克服了一个又一个困难……你会发现一切都是那么美好。
在生活中学会感恩,明天就会更加美好!我的演讲到此结束,谢谢!
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【设计意图】 在日常生活中,我发现幼儿特别喜欢玩火,如:划火柴或玩打火机,或者用火点燃纸,破布等等。这是非常危险的,也是成人所不允许的。看到这一现象,一方面我感到不让幼儿玩火会扼杀幼儿对火的探索的兴趣,使幼儿失去学习和学会自我保护的好机会;另一方面我也非常理解家长的心情,所以我结合前段时间我们开展了主题活动空气在哪里?设计了这样一节课。主要让幼儿通过探索观察蜡烛燃烧时的一些有趣现象,知道蜡烛的燃烧需要空气中的氧气。更重要的是保护了幼儿探索求知的欲望。 1、激发幼儿探索的兴趣,在感知蜡烛燃烧现象的过程中体验探索的乐趣。 2、培养幼儿的观察力和动手操作的能力。 3、知道蜡烛燃烧时会发光、发热、燃烧时需要空气中的氧气。
【活动准备】 蜡烛若干个,主蜡烛6个,大、小杯子各32个、盘子若干个、瓶子若干各个、打火机、火柴、彩色颜料。
【活动过程】 1、将教室内的灯关掉,告诉小朋友停电了,教室里这么黑,我们应该用什么方法来照明?(手电筒、火柴、打火机、蜡烛) 2、今天我这正好有蜡烛,我们可以用什么把蜡烛点燃?(火柴、打火机)我用打火机把蜡烛点着。点蜡烛的时候注意将蜡烛稍微倾斜一下,小心烫到手,然后把蜡烛放到桌子上。现在,小朋友的桌子上也有一些小蜡烛,我把点燃的大蜡烛放在你们的桌子上,请小朋友把自己的小蜡烛点燃。我们的教室亮起来了,刚才教室还黑黑的,为什么蜡烛点燃以后教室亮起来了呢?(因为燃烧的蜡烛会发光) (1)呀!来电了。现在我们不需要蜡烛了,那我们用什么方法将这些蜡烛熄灭呢?(用嘴巴可以把蜡烛吹灭、用扇子扇也可以将蜡烛扇灭、把蜡烛拿到外面让风一吹也会熄灭、把蜡烛放在水里就熄灭了、用沙子、用土) (2)我这有一个玻璃瓶,我想用这个玻璃瓶能将蜡烛熄灭,你们说我能做到吗?我该怎么做?请小朋友帮我想个办法。 3、做一做: (1)幼儿点燃蜡烛,然后将瓶子罩在蜡烛上,看有什么现象发生,说明原因。(蜡烛熄灭了,蜡烛的燃烧需要空气中的氧气,当蜡烛燃烧时,将瓶里的空气用完了,蜡烛就熄灭了) (2)燃烧的蜡烛罩上玻璃杯除了蜡烛会熄灭,还会有什么现象呢?请小朋友点燃蜡烛我们再试一试。(玻璃杯有点热)为什么杯子会有点热?(蜡烛燃烧时会散发热量所以杯子会有点热) (3)下面我们来玩一个小游戏,请小朋友先将蜡烛点燃,然后放到桌子上,一会当我喊:一、二、
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活动目标 1、通过操作活动,引导幼儿发现多种有趣的静电现象。 2、培养幼儿观察、探究周围事物的兴趣。 3、培养幼儿的合作精神。 活动准备 纸娃娃、气球、塑料笔杆、尺子、绸子、吸管、乒乓球、小筐 活动过程 一、引起兴趣。 老师提供材料,引导幼儿观察、操作,并说说这些操作材料有什么不同。 二、感知有趣的静电现象。 1、出示纸娃娃,让幼儿看一看 提问:纸娃娃会站起来吗?能跳舞吗?。 2、请你们用老师供给的材料,让纸娃娃跳起舞来,让幼儿自由讨论并进行操作,老师巡回可启发幼儿更换试验材料。 3、请幼儿看看老师的纸娃娃能跳起舞来吗?只让幼儿看结果。增加幼儿探索的兴趣,可反复让幼儿看几次。 4、幼儿再次进行操作,教师用语言启发。 5、请操作成功的幼儿示范给大家看,并讲讲是如何让娃娃跳起舞来的。 6、幼儿操作,增加兴趣。 三、小结。 纸娃娃为什么会跳起舞来了呢?因为吸管、尺子等经过磨擦它们产生了静电,用它们去接近纸娃娃,纸娃娃就会跳起舞来。我们平时也能看到许多的静电现象,如夏天的闪电,晚上脱毛衣时盾到的亮光等,这都是静电现象。 四、出示气球,请幼儿想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外,气球行不行? 请幼儿操作,可让幼儿在衣服上、辫子上、头发上、脸上进行磨擦。 1、用磨擦过的气球去接近同伴或自己的头发会出现什么情况? 2、磨擦过的气球用手去接近它,会怎么样? 3、磨擦过的气球往毛衣上放,往墙上放呢? 让幼儿自由操作,并说说操作过程及结果。 五、出示乒乓球,幼儿俩人或三人合作进行操作,通过手里的工具怎样使乒乓球动起来? 1、幼儿进行操作,教师可用语言提示。 2、让实验成功的幼儿表演给幼儿看。 六、总结。 今天我们通过动手操作发现了有趣的静电现象,它不但可以让纸娃娃跳起舞来,还能让我们的头发一根一根竖起来,就连乒乓球也乖乖的跟着我们的指棒转。你们想不想让爸爸、妈妈也看一看呢?请你们把气球带回家表演给家长看。
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一、活动目标 1、感知物体摩擦后产生的静电现象。 2、培养幼儿观察能力和操作能力。
二、活动准备: 塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、竹筷、铅笔、塑料梳子、绸布、海棉、泡沫、铁钉、记录卡。
三、重难点分析: 重点:感知物体摩擦后产生的静电现象。 难点:能够大胆猜想和认真验证。
四、活动过程: (一)魔术《纸娃娃站起来》 1、出示人形纸片,教师拿起塑料尺子悄悄在身后与绸布摩擦,并对幼儿说:老师会变魔术,能用一把尺子就让纸娃娃站起来。 2、教师示范。 3、幼儿动手操作并说一说自己是否成功。 (二)初步感知静电现象 1、教师再次演示魔术,幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。现在老师再把这个小魔术做一遍,请你们仔细观察老师做了什么动作。 2、幼儿动手尝试,与同伴交流自己是否成功。教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。 3、幼儿谈一谈自己的成功经验(怎样摩擦,力度多少) 4、教师简单小结:因为尺子和衣服经过摩擦它们产生了静电,静电将纸娃娃吸了起来。 (三)大胆猜想 1、出示丰富的操作材料,请幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电。 2、幼儿先自己猜想,再进行小组讨论,教师鼓励幼儿大胆猜想,启发幼儿发散思维。 (四)尝试操作 1、幼儿动手操作,把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布摩擦,然后吸桌面上的泡沫、碎毛线、碎纸屑,验证猜想结果。 2、个别幼儿说一说猜想与操作的不同,并进行示范操作。 (五)生活中的静电现象 1、启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象,如:塑料梳子梳头发时,头发会飘起来;穿化纤衣服脱时会有声音,黑暗中会发现小火花;天气干燥时,长时间走路,由于摩擦会产生静电,衣服会和身体粘在一起;有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。 (六)游戏《头发飞起来》 1、教师示范游戏,将对方的头发摩擦飞起来。 2、幼儿互相结对做摩擦游戏,先让每个男孩和女孩对应。然后女孩和女孩之间互相游戏,并请操作好的幼儿到前边演示。经过演示,看谁先把对方的头发摩擦飞起来。
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怎么书写好自己的作文呢?在我们学习的过程中学好写作文是必要的,经常写作文会让我们提高逻辑思维能力。好的作文是需要长时间的思考和反复琢磨的,编辑特别编辑了“关于身边特点的人作文”,请继续阅读本文相关内容!
关于身边特点的人作文 篇1我的妹妹15个月大了,她肉嘟嘟的,非常可爱。走起路来,一摇一摆的像小企鹅,不过已经很稳了。她还不会说话,只知道咿呀咿呀。
记得有一天,我们在看新闻。我躺在了妈妈的大腿上。突然,妹妹从妈妈的怀抱中滑了下来。把我从妈妈的腿上给推开来,当时我不知道妹妹为什么这样做,但我觉得挺有意思,我决定再试一次。果然妹妹又把我给推开了,我明白了,妹妹应该是吃醋,想跟我抢妈妈吧。
吃过饭后,妈妈要陪我写作业了,但妹妹似乎听得懂,她一把抓住了妈妈,我让妹妹放开,但是她不但不放,反而还抓得更紧了,像树袋熊一样,趴在妈妈的身上。如果我把妹妹的手拉开,她就会大哭,所以我只能试一下调虎离山之计了,我先把妹妹给哄开了后,把她抱到了外婆的房间,快速的把妈妈拉上了楼,真有用,妹妹没看见我和妈妈,还以为在玩捉迷藏,也就没有哭闹,大功告成。
妹妹真好玩,就像一个小赖皮,赖着妈妈,她一天天长大,我也越来越喜欢她了。
作者:李隽恺,育才一小四年级
关于身边特点的人作文 篇2提到“贪吃猴”,我想到了我妹妹。我妹妹有一对圆溜溜的大眼睛,一张樱桃似的小嘴巴。每当看到好吃的,她会第一个跑过去,把小嘴巴张得大大的,一副马上就要吃的样子,十分可爱。我妹妹今年才两岁,属猴,又贪吃,所以我们都叫她“贪吃猴”。
有一次,我爸爸从集市买回了一大袋水果,刚一进门,妹妹就看到了那个大袋子,猜到里面一定有许多好吃的。只见她飞一般地跑到爸爸面前,抓住袋子,仰着头,跺着脚,皱着眉头,焦急地对爸爸说:“爸爸,妹妹的,我要吃,吃……。”爸爸笑着拿出了一根又黄又好吃的大香蕉,递给妹妹。妹妹拿到香蕉,赶紧把它塞进嘴巴里啃。我看见后,急忙把香蕉从妹妹的小嘴巴里抽出来,笑着说:“妹妹,这个香蕉要剥皮才能吃,这样吃是不行的。”于是,我帮她把香蕉皮剥开。刚剥完,妹妹就直接抢过来吃。只见她的小嘴巴“咔哧咔哧”一动,一根大香蕉就吃完了。妹妹吃完后,伸出小手,居然又对着爸爸说:“爸爸,妹妹还要。”面对这样一个“贪吃”的妹妹,我们真是哭笑不得啊!
这就是我的“贪吃猴”妹妹,她是不是很可爱呢?
关于身边特点的人作文 篇3一提
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【活动目标】
1、认识静电现象,知道摩擦起电的原理。
2、激发好奇心和科学探索的欲望。
【活动准备】
彩色纸屑若干;梳子每幼儿一把;塑料玩具每幼儿一件;气球若干;塑料绳若干。
【活动过程】
1、邀请小朋友做理发店游戏,发给每个娃娃一把塑料梳子。全体幼儿有感情的表演歌曲理发店,理发店正式开业了。
2、小洋娃娃要求理发,请一名幼儿和老师一起给小洋娃娃理发。引导小朋友发现:头发飞(飘、立)起来了;教师给一个小朋友理发,引导小朋友发现:头发飞起来了。
幼儿游戏,给自己梳头,给同伴理发,看看能发现什么。教师适当指导、提示、鼓励。
3、教师示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色纸条。
4、幼儿用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓,然后靠近地上的彩色纸屑,鼓励孩子大胆说出自己的发现。
启发孩子思考:为什么会出现刚才的现象?教师解释这一现象:梳子在头发上摩擦、玩具在衣服上摩擦产生了静电,所以,头发会立起来、纸屑会粘上来。鼓励孩子在日常生活中观察、发现静电现象。
摩擦产生静电在孩子们幼小的心灵中有了初步的概念。
5、气球娃娃来看你。
师:有客人来看小朋友了,是气球娃娃,我们欢迎!
将气球在毛衣上摩擦一阵以后,靠近幼儿的脸颊,幼儿的头发就会被吸引,气球可能会粘在幼儿脸上,教师就说:气球娃娃喜欢你,它亲亲你呢;将两个气球用线捆住,然后将气球分别在毛衣上摩擦,再将两个气球提在手里,气球会分开来,就象两个气球之间生气了一样,气球还会贴到手上悬着。
和孩子一起分析、总结:这也是静电现象。
6、好玩的章鱼
教师和孩子每人拿一打结的塑料绳,用手捏紧抹几下(或在衣服上搓几下),放开绳子,请幼儿观察塑料绳四面散开的现象,像章鱼一样。让孩子试试能不能粘到衣服或墙上。请幼儿带着章鱼到室外去玩,看看章鱼能不能粘到别的地方。活动在轻松愉快的氛围中结束。
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【活动目标】 1、通过观察、比较、探究的过程,使幼儿了解物质的溶解现象。 2、通过对实验现象的异议,激发幼儿积极探索的欲望。 3、鼓励幼儿大胆讲述自己在实验中看到的现象,培养幼儿表达能力和倾听能力。
【活动准备】 水,一次性透明杯子若干,小石头块苦干,盐、奶粉和方糖若干、筷子和小勺,人手一份记录表。
【活动过程】 一、直接引题:教师提出溶解现象: 1、出示方糖,请小朋友猜一猜,方糖放到里会发生什么样的变化? 2、幼儿操作(1):请小朋友把方糖放到水里用力搅拌,会有什么变化?能够从水里取出来吗?(老师出示记录表并示范做记录) 3、请幼儿品尝糖水。( ) 4、老师解释溶解现象:糖放到水里能取出来吗? 我们可以用一个词表示,叫溶解,溶解在水中。是不是所有的东西都能溶解在水中呢? 二、幼儿自己探索溶解现象: 1、师:老师准备了三样材料,认识它们吗?请一幼儿帮忙介绍这三份材料。老师今天要请小朋友用它们来做一个实验。在做实验之前请小朋友猜一猜,这三样材料放到水中,经过搅拌,它们会有什么样的变化? 2、出示记录表介绍记录表并讲解记录方法:如果能从水中取出来的我们用()符号表示,不能取出来的用()表示。 三、幼儿操作(2) 师:现在请小朋友把自己猜想的结果记在记录格中。 (幼儿活动,教师观察):老师发现小朋友的记录有不一样,我们怎么样才能知道谁猜的是对的呢? 幼:做实验试一试。 四、师:请小朋友分别把这三份材料放到杯子中,并且用筷子搅拌搅拌,看看会有什么有趣的现象发生。 幼儿活动,教师指导。石头会化吗?盐和奶粉会怎么样呢?(请幼儿把看到的现象讲述出来) 交流: 1、请小朋友说说实验结果和你猜想的结果是一样吗?哪个不一样? 2、小朋友之间的实验结果有没有不一样的呢?哪个实验不一样? 五、教师小结: 通过做实验,我们知道了不同的物质入进水中会有不同的现象发生。石头放进水中会沉下去;奶粉放进水中,会改变水的颜色;盐放进水中最后不见了。盐和奶粉放进水中经过充分搅拌之后,能用工具取出来吗?谁能告诉我,你们在生活中还见过哪些东西可以溶解在水中?
【活动延伸】 小朋友回家可以用白糖,酱油、味精、醋去试试看,哪些在水中溶解得最快?为什么?
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作文里稚嫩的文笔,是我们回不去的青春,在下定决心时就可以把自己当时的心境用作文写出来。优秀的作文它的标题能够瞬间吸引眼球。我们可以学习哪些优质高分作文呢?范文资讯网为此仔细地整理了以下内容《关于现象的作文》,有需要的朋友就来看看吧!
关于现象的作文(篇1)天气谚语有很多,比如:“朝霞不出门,晚霞行千里。”可这天气谚语我还真不信,因为天气怎么能有规律,我还听过一句话“天气总是变化无常”。可是有一件事,让我相信了天气谚语是真的。
“放暑假啦!放暑假啦!”我高兴得大声喊着,因为可以让爸爸带我上山捡菌子。老师告诉我们要帮助家里减轻负担,多帮爸爸妈妈干活。我想到我们村后面的大山里在夏天是菌子长得最多的时候。如果把菌子捡了到街上卖的话,可以挣钱,下个学期的饭菜钱就可以解决一部分了,我想也是帮助爸爸妈妈减轻负担了。我心里想得美滋滋的,想着想着我加快了回家的脚步。
刚回到家,我就催促爸爸带我去捡菌子,第二天,天刚蒙蒙亮,我起床打开窗户,看见漂亮的彩霞红红的在天边游荡,像一位少女穿着红色的裙子在天空中漫步玩耍。山尖也被染红了,今天一定是个晴天。我赶快起床,带上我的小提篮,叫上我的伙伴“虎子”准备出发。爸爸却说今天不去了,会下雨,明天不下雨了再去。“不信,你骗人,看看太阳要出来了,天上是红红的彩霞,是个好天气,不会下雨。”我撅着嘴嚷道。“老辈人有句话说‘朝霞不出门,晚霞行千里’有彩霞的早上会下雨,看看晚上彩霞满天,那么第二天可以放心的出门。”爸爸解释道。“尽骗人,那是以前的事,现在可不像以前了,什么都有。”我辩解道。“好吧,我带你去,去了别后悔。”爸爸说。我高兴得拎起小篮子出发了。
走在弯弯曲曲的小路上,我一蹦一跳地往前走,像只快乐的小青蛙。天气晴得好好的,爸爸走着瞧,看看谁赢,我在心里默默地想。不知不觉来到了山上,“虎子”也兴奋得“汪汪”大叫。“爸爸,我们比赛吧。”“快下雨了,我们回家吧。”我不理睬爸爸,找菌子去了。不一会下起了大雨,我一朵菌子都没有捡到,却被淋成了落汤鸡。这时我才后悔不该不听爸爸的话……
过了几天,天气正如爸爸说的那样,我们才上山捡菌子,收获很大。在这个暑假里,我玩得开心极了,我捡的菌子都卖了好价钱。但是假期里的这个经历不仅让我懂得了一个常识,而且让我明白“朝霞不出门,晚霞行千里”是我们老祖宗总结的,是流传几千年直到今天的真理。同时也明白了“不听老人言,吃亏
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在日常的生活当中,我们可能会按照个人习惯写一些文章,范文可以运用到不同的场合,你也许正需要一些范文作为参考,由此,有请你读一下以下的“我身边的科学作文精选5篇”,不妨参考一下。希望你喜欢!
我身边的科学作文 篇1今年的3月31日,我和同学们参加了一年一度的春季考察活动。我们一大早就匆匆来到学校,兴奋期待着一天的行程。
来到科技馆,我们迫不及待地想要进去参观。别急,别急,先照张“全家福”。
进入了科技馆,里面可真大啊!宽敞又明亮。其中我最喜欢是“智慧之光”馆。你瞧!这个“自来”水龙头。“悬浮”在空中,后面也没有水管,可水却“哗哗”地从龙头里流出来,这究竟是怎样一回事呢?难道水从天上来?令我和组员们百思不解。最终,我们最终发现了其中的秘密。
水流中央定有一根金属管,藏在水流中支撑着水龙头,作出“悬浮”的假像。同时,金属管又不停地从池中抽水输送到水龙头中,水流又掩盖了金属管,流入了水池,构成了水循环,这就是“水从天上来”奥秘。发现了这个奥秘以后,我们兴奋不已,想不到在这个神秘奇观的背后竟然是这么简单的道理,为什么我们开始却没想到呢?
继“智慧之光”馆之后,我们又参观了“生物万象”、“视听乐园”、“机器人世界”、“地壳探秘”等展馆。此外,我们第一次观看了球幕电影《尼罗河之谜》,让我们领略到了非洲大陆的魅力,和意想不到的球幕电影的神奇效果。
经历了这次春季考察,我突然发现,科学原先就在我们身边,它可能是一盏台灯,一个水龙头,一台电脑……总之,只要你细细观察,你会发现生活处处有科学,科学就在我们身边。
我身边的科学作文 篇2每个人在童年都会对科学有所发现,我也不例外,我是在一次打球时偶然发现的。
每一天放学我都会到学校的乒乓馆打乒乓球。这天我和对手打得正激烈,他一记长球我往后退了几步准备接下他这个球,结果踩到一个圆东西上我脚下一滑差点摔倒,低头一看,我踩扁了一个乒乓球,这可坏了,教练规定谁破坏一个球要赔10元钱,我把球装到口袋里准备回家研究一下看能不能把它复原。
回到家我赶紧想办法,首先我想试着用传统方法——压力回球,就是利用硬的东西将球推回原形,我试了好几个东西可都不行,不是使不上劲就是劲太大。我想啊想,一下想起来我在电视上看到的一个办法,我赶紧拿来一个盆,往盆里倒进一些开水,然后把球放进去,我死盯着球耐心的等着,呀,我看到了,球被踩瘪的地方在一点点的鼓起来,最终变
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