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这篇《托班数学教案:认识数字宝宝1、2、3》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
活动目标 1.使幼儿初步认识数字1、2、3。 2.让幼儿能用实物来表示1、2、3。 活动准备 1.卡通数字1——3。 2.大数字卡1、2、3以及相应图片。 活动过程
1.教师:1象铅笔细又长,2象小鸭水中游,3象耳朵听声音, 我们请他们来做客。 那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢,让我们一起来看看吧。
2.出示数字卡 让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。
3.教师出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。
4.用手指表示数字 教师:那么你会用小手表示1、2、3吗? 教师带领幼儿用手指表示1、2、3,同时纠正幼儿的错误手势。
5.游戏:看实物出手指。 教师拿出相应数量的实物,让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
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活动目标:
1.正确感知、认识4以内的数量,知道它能表示相应物体的数量,巩固对4以内数字的认识。
2. 喜欢摆弄、操作数学活动材料,培养幼儿的动手操作能力和口语表达能力。
3.乐于参加数学活动。
活动准备:
1.教具:电脑、投影仪、多媒体课件、录音机、磁带。
2.学具:分组材料:第 1 组是印有数字的作业纸,第 2 组是画有水果的图片,第 3是组数字纸卡、水果印泥。
人手一份 1~4数字卡,苹果图片4张。
3. 环境布置:幼儿坐在地毯上成半圆形,每人面前放一个小盘子(盘子内放 1~5数字卡、苹果图片)。
活动重难点:
重点:是认识数字 4,感知 4的数量;难点:是正确感知 4以内的数量。
活动过程:
1、利用情景、导入课题师:小朋友们,今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果,要请小二班的小朋友去他的果园参观,一起分享他种的水果。(教案出自:)(出示课件,利用画面,调动了每位幼儿的注意力和学习的积极性。)小二班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字,才有资格分享他的水果,小朋友们有没有信心?
好,现在小朋友们和老师一起出发吧!
2、复习数字 2、3及其数量师:请小朋友们数一数图片里有多少个苹果呀?可以用数字几表示?请小朋友从盘内取出相应的数字。
3.认识数字4,感知4的数量出示桔子图景,请幼儿目测桔子数量,认识数字 4,引导幼儿细致观察像什么。
师:4除了可以表示 4 个桔子,还可以表示什么呢?现在小朋友们就和周围的同伴相互讨论、交流一下,然后让小朋友们讲一讲。
4.游戏看数取苹果师:出示数字请幼儿看数取相应的苹果,边拿边说:1、2、3,个苹果和数字做朋友,并引导幼儿反复练习。
5.分组操作活动告诉幼儿水果宝宝还想和小朋友做游戏,向幼儿介绍分组游戏内容及规则。
师:现在老师分下组,第 1组的小朋友看数字画自己喜爱的水果;第 2 组看水果贴数字;第 3 组看数字印水果印泥。大家可以自由选择游戏内容,待会老师要让小朋友们边操作边讲述。(教案出自:)(如数字 3 和 1个水果做朋友,幼儿做完一组后可交换形式。)
6.作品展示,互相交流,师生互评。
延伸活动:在欢快的音乐声中幼儿为水果宝宝们唱歌、跳舞,随音乐出活动室。
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活动目标 1.使幼儿初步认识数字1、2、3。 2.让幼儿能用实物来表示1、2、3。 活动准备 1.卡通数字1——3。 2.大数字卡1、2、3以及相应图片。 活动过程
1.教师:1象铅笔细又长,2象小鸭水中游,3象耳朵听声音, 我们请他们来做客。 那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢,让我们一起来看看吧。
2.出示数字卡 让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。
3.教师出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。
4.用手指表示数字 教师:那么你会用小手表示1、2、3吗? 教师带领幼儿用手指表示1、2、3,同时纠正幼儿的错误手势。
5.游戏:看实物出手指。 教师拿出相应数量的实物,让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
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【活动目标】 1、感知8以内的数量,并认识数字“8”。 2、初步掌握8的实际意义。(重难点) 3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。
【活动准备】 1、1—8数字卡片,水果图片若干幅,歌曲磁带,ppt 2、活动室周围放置若干身上有1—8点子或数字的老鼠形状。 3、人手1份实物卡片操作材料。
【活动过程】 一、游戏导入,激发孩子学习兴趣。 师:小朋友,今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏,你们想不想变个数字娃娃?你们想做数学娃娃几,你们就戴上几的头饰。 师:现在你们都变成数字娃娃了,你告诉我,你是数字几?看谁说的又对又快,幼儿回答。 师:孩子们,你们变的数字娃娃真可爱,我也想变成数字娃娃,老师想变成数字几呢?看完老师变的魔术就知道了。 二、操作课件,让孩子初步感知8以内的数量。 花园里,飞来了7只蜜蜂,后又飞来了一只蜜蜂,现在一共是几只蜜蜂?7只蜜蜂,后来又飞来1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的(7添上1是8)老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花,苹果,汽车,飞机等让幼儿说。 师:老师刚才变的蜜蜂是几?老师想变成数字几?8像什么? 师:8能表示8只蜜蜂,8朵花,8还能表示8辆汽车等,8能表示好多好多是8个的物品。 三、游戏:闯关拜见黑猫警长,正确判断“8”以内的数量。 第一关,请小朋友们从盒子里找出有8个水果的卡片送给黑猫警长,比一比,谁找的水果宝宝又对又多。(幼儿操作实物卡片,教师观察。) 提问:你找到了什么水果,它们的数量是几, 第二关,说出数字“8”像什么?请小朋友从数字卡片中找出数字“8”,念一念。 第三关,考考你们的眼力,(出示图片)。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。 四、巩固游戏《捉老鼠》,巩固对8数量的正确判断。 师:活动室里藏了许多老鼠,请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的小鱼,比一比,谁的本领大,捉的老鼠、小鱼又对又多。 幼儿游戏,教师观察、指导。(播放歌曲《黑猫警长》) 结束:小朋友们真能干,捉了这么多老鼠,现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。
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活动目标:
1.能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。
2.能安静的倾听老师和同伴的讲话,以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。
3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。
活动过程:
㈠游戏捕鱼
1.教师:今天天气真好,猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)
让我们一起来钓鱼吧!
2.个别幼儿讲述钓了几条鱼,并送到相应的篮子里。
3.集体送鱼。
㈡认识数字7
1.教师:小鸭子想吃鱼,我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好办法?(.:教.案网)《添上一只鸭子》,又游走一只小鸭子,现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好办法?《去掉一条鱼》
2.教师:数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?
㈢游戏猫捉老鼠
1.教师:听,谁的声音?(老鼠)教室里有许多的老鼠,请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。
2.幼儿操作
㈣听音乐玩游戏(猫捉老鼠)
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幼儿园中班数学教案:认识数字7
中班数学活动:认识数字7
活动目标:
⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。
⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话,以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。
活动准备:
音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。
活动过程:
㈠游戏捕鱼
⒈教师:今天天气真好,猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)
让我们一起来钓鱼吧!
⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼,并送到相应的篮子里。
⒊集体送鱼。
㈡认识数字7
⒈教师:小鸭子想吃鱼,我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好办法?《添上一只鸭子》,又游走一只小鸭子,现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好办法?《去掉一条鱼》
⒉教师:数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?
㈢游戏猫捉老鼠
⒈教师:听,谁的声音?(老鼠)教室里有许多的老鼠,请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。
⒉幼儿操作
㈣听音乐玩游戏(猫捉老鼠)
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活动目标:
1、认识数字9,感知9的形成和实际意义。
2、能将数字9与相应的实物进行匹配。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备:
1、教具:主题图两幅,操作图两幅,5--9的数字卡片。
2、学具:操作材料。
活动过程:
一、探究活动
1、感知9的形成。出示主题图一:图上有几匹马?用数字几表示?教师再添上一匹,现在是几匹马?用数字几表示?出示数字9,看9像什么?它跟几长的像?引导幼儿比较9和6的区别。说说9还可以表示什么?
2、出示主题图二。图上有什么?有什么?还有什么?它们是由哪些图形组合出来的?来.源教.案网各有几个?用数字几表示?(8个三角形,8个圆形,8个长方形。用数字8表示。)教师再添上一棵树,一只蝴蝶,现在图上的实物能用8表示吗?为什么?说说9是怎样形成的?引导幼儿说出8添上1是9。
3、出示5--9的数卡请幼儿按从小到大的顺序排列,边排边讲述,启发幼儿说说为什么让5排在最前面?
二、幼儿操作练习。
1、数数小鸡有几只,把表示小鸡数量的数字圈起来。
2、将数字与相应数量的实物画线连起来。
三、评议活动
幼儿讲讲自己操作中的发现。
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幼儿园托班数学教案:认识数字宝宝1、2、3
活动目标 1.使幼儿初步认识数字1、2、3。 2.让幼儿能用实物来表示1、2、3。 活动准备 1.卡通数字1——3。 2.大数字卡1、2、3以及相应图片。 活动过程
1.教师:1象铅笔细又长,2象小鸭水中游,3象耳朵听声音, 我们请他们来做客。 那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢,让我们一起来看看吧。
2.出示数字卡 让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。
3.教师出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。
4.用手指表示数字 教师:那么你会用小手表示1、2、3吗? 教师带领幼儿用手指表示1、2、3,同时纠正幼儿的错误手势。
5.游戏:看实物出手指。 教师拿出相应数量的实物,让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
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【活动目标】 1、感知8以内的数量,并认识数字8。 2、初步掌握8的实际意义。(重难点) 3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。
【活动准备】 1、18数字卡片,水果图片若干幅,歌曲磁带,ppt 2、活动室周围放置若干身上有18点子或数字的老鼠形状。 3、人手1份实物卡片操作材料。
【活动过程】 一、游戏导入,激发孩子学习兴趣。 师:小朋友,今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏,你们想不想变个数字娃娃?你们想做数学娃娃几,你们就戴上几的头饰。 师:现在你们都变成数字娃娃了,你告诉我,你是数字几?看谁说的又对又快,幼儿回答。 师:孩子们,你们变的数字娃娃真可爱,我也想变成数字娃娃,老师想变成数字几呢?看完老师变的魔术就知道了。 二、操作课件,让孩子初步感知8以内的数量。 花园里,飞来了7只蜜蜂,后又飞来了一只蜜蜂,现在一共是几只蜜蜂?7只蜜蜂,后来又飞来1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的(7添上1是8)老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花,苹果,汽车,飞机等让幼儿说。 师:老师刚才变的蜜蜂是几?老师想变成数字几?8像什么? 师:8能表示8只蜜蜂,8朵花,8还能表示8辆汽车等,8能表示好多好多是8个的物品。 三、游戏:闯关拜见黑猫警长,正确判断8以内的数量。 第一关,请小朋友们从盒子里找出有8个水果的卡片送给黑猫警长,( )比一比,谁找的水果宝宝又对又多。(幼儿操作实物卡片,教师观察。) 提问:你找到了什么水果,它们的数量是几, 第二关,说出数字8像什么?请小朋友从数字卡片中找出数字8,念一念。 第三关,考考你们的眼力,(出示图片)。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。 四、巩固游戏《捉老鼠》,巩固对8数量的正确判断。 师:活动室里藏了许多老鼠,请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字8的小鱼,比一比,谁的本领大,捉的老鼠、小鱼又对又多。 幼儿游戏,教师观察、指导。(播放歌曲《黑猫警长》) 结束:小朋友们真能干,捉了这么多老鼠,现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。
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活动目标:
1.在游戏活动中学习6的形成,认识数字6,理解6的实际意义。
2.激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。
3.发展目测力、判断力。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
1.萝卜、青菜、磨菇卡片各6张,1-6数字卡片。
2.萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍),上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。
3.兔子拼图(幼儿人数的一半),反面划成6格,分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格,画上1-6的圆点。
活动过程:
1.拔萝卜、青菜,采蘑菇(学习6的数数,认识数字6)
(1)律动:师幼扮兔子随音乐兔跳。
(2)说说你(兔子)喜欢吃什么?
(3)为过冬备粮食:拔萝卜、青菜,采蘑菇。
(4)数数:有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。.教案网出处出示数字6,认读数字6。
2.分萝卜:学习6的形成,数数。
萝卜太少不够吃,请兔宝宝把每个萝卜分6分。
老师示范在一个萝卜上贴上6个图形,先贴5个红色的圆形,再贴1个绿的圆形,5个圆形添上1个圆形是6个圆形,把萝卜分成6份了。
幼儿操作:找图形贴到萝卜上。
3.拼小兔:复习认识数字1-6和6以内数数。
老师介绍玩法:出示拼图底板,上划成了六格,每格上画了圆点,我们一起来数一数。出示拼图6块,(数一数,认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作,老师巡回指导。
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