《青山处处埋忠骨》读后感450字

读了这篇课文,我对毛主席的坚强品格感到敬佩。

故事发生在抗美援朝时期,当时毛主席的长子――毛岸英在战斗中不幸牺牲。而此时的毛主席心里十分悲痛,如果换作其他父亲,肯定会号啕大哭,但毛主席没有哭,他强忍着悲痛,一支又一支地抽着烟,一整天都没有说话。

之后,彭德怀来电,要求把毛岸英的尸体运回国,可朝鲜首相又要求把毛岸英的尸体葬在朝鲜。此时,毛主席很难作出选取。

毛主席想:儿子活着不能见面,那就让我看看遗体吧。但是这意愿很快就被打消了。因为他设身处地地想到了千千万万人民子弟兵。最后,毛主席按照朝鲜首相说的,把毛岸英的尸体葬在了朝鲜。毛泽东老年失子失多么悲痛啊!但是他却深明大义,把儿子葬身朝鲜,这又需要多么广阔的胸怀!多么坚强的品质!

这件事让我想起了贝多芬的故事。贝多芬的一身坎坷。童年,贝多芬是在泪水浸泡中长大的。家庭贫困、父母失和,造成贝多芬性格上严肃、孤僻、倔强和独立,他12岁开始作曲,14岁参加乐团演出并领取工资补贴家用。母亲病逝,家中只剩下两个弟弟,一个妹妹和堕落的父亲。不久,贝多芬得了伤寒和天花,几乎丧命。贝多芬简直成了苦难的象征。尽管如此,贝多芬还是挺过来了。他创作的曲子不计其数:c大调第一交响曲,b大调第三交响曲世界没有给他带来欢乐,可他给人类带来了欢乐!

毛泽东、贝多芬这些伟人在悲痛面前选取了勇于应对。毛泽东老年丧子;贝多芬双耳失聪,他们化悲痛为力量,最后做出了自己的一番事业。

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以下是我们为您准备的关于“《青山处处埋忠骨》的读后感”的精选文章,希望本页面内容能帮助到您。一千个人有一千个哈姆雷特,不同的人读书时会有不同的心得感悟,作品这本书带给我深深地震撼。 记录下对生活的感悟。

《青山处处埋忠骨》的读后感 篇1

今天,我学习了这篇课文,颇有感触。

《青山处处埋忠骨》主要讲了这样一件事:毛主席的长子毛岸英在参加抗美援朝的战争中不幸牺牲,毛主席极度悲伤。朱总司令希望把毛岸英的遗体运回国,而朝鲜人民希望把他安葬在朝鲜。再三犹豫后,毛主席在电报记录稿上写下一句话:青山处处埋忠骨,毛主席同志借用此句,体现出了一代伟人的博大胸怀。

当我读到秘书将电报记录稿交给主席签字的一瞬间,主席下意识踌躇了一会时。我也深为主席惋惜是啊,这字一签上,就意味着永远也看不到自己的亲人了,这是多么残忍多么让人难以忍受的决定呀。但尽管如此,主席也依旧尊重朝鲜人民的意愿,把岸英的遗体安葬在了朝鲜。

是谁能有如此胸襟,唯有我们的毛主席,当我读到文章的最后一句电文稿下是被泪水打湿的枕巾时,透过这句话,我仿佛看到了夜深人静时,一位慈爱的父亲在床上辗转反侧,仿佛听到了,漫漫长夜,一位慈祥的父亲在床上失声痛哭。是啊,丧子割子,谁不痛,毛主席是平凡的,更是伟大的。

《青山处处埋忠骨》的读后感 篇2

《青山处处埋忠骨》,这是一个让人悲痛的字眼。大家都知道,在美国与朝鲜的战争中,中国人民派出许多优秀儿女去援朝抗美,在这期间,他们中间牺牲了很多人,如今还埋葬在朝鲜的大地上。

在这些壮士中,其中就包括毛主席最心爱的长子毛岸英,这篇文章讲的就是毛主席得知儿子牺牲的消息后的样子。对于毛岸英这个年龄段(28岁),是一个美好的阶段,而他却为了战争而不幸身亡。

而对于毛主席这个年过半百的老人,失去了心爱的长子,也是一个令人十分痛心的事情。朝鲜首相说岸英同志是为了朝鲜人民的解放事业牺牲的,也是朝鲜人民的儿子,要把岸英葬在朝鲜。毛主席十分犹豫,因为儿子奔赴朝鲜前,因工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!所以,毛主席想:儿子活着不能相见,就让我见见遗体吧!可是,这种想法又很快被打消了,他觉得应该尊重朝鲜人民的意愿,就这样,他在纸上写了一行醒目的大字:青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。

如果将你换成毛主席,想必你一定会把儿子的遗体运回来见上一面吧!然而,毛主席却与我们的想法恰恰相反,表示出了毛主席那种尊重他

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古人云,读万卷书行万里路。作品是作者写的,从面世以来就引起了巨大的欢迎,我们在阅读作品之后,其实如果能够动笔,将它记录成一篇读后感是再好不过的。怎样让自己的读后感让人印象深刻呢?编辑经过整理,为你编辑了青山处处埋忠骨的读后感,希望对你的工作和生活有所帮助。

青山处处埋忠骨的读后感 篇1

有个富有智慧的长者,曾经领导红军胜利完成了二万五千里长征,他就是毛泽东主席。今天,读了《青山处处埋忠骨》一文后,我又看到了毛主席作为父亲的另一面。

毛泽东让彭德怀带着军队去抗美援朝,谁料想儿子毛岸英在朝鲜战场上光荣牺牲。毛主席十分悲痛。他的面前有两个选择,一个是将儿子的遗体运回国,另一个是将儿子的遗体安葬在朝鲜。安葬在朝鲜是朝鲜人民的意愿。毛主席尊重了朝鲜人民的意愿,尽管他十分想见一见儿子的遗体。

毛泽东的儿子毛岸英光荣牺牲了,毛泽东应理所当然地把遗体运回来。可他答应了金日成的请求,把毛岸英安葬在朝鲜。他既然想见儿子的遗体,为什么不运回来呢?

“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”这句诗一下子表达了毛泽东此时的全部心情。是呀!处处都能埋下忠良的骨头,那就不需把遗体运回来了。

毛泽东主席失去儿子,他也像平常人那样伤心,那样难过。可他为什么不一下子哭出来呢?是要保持尊严?还是伤心过度哭不出来呢?

毛泽东,一位伟大的共产党领袖,也是一位伟大的父亲。他拥有宽广的胸怀和常人的情感,令我感到敬佩。

青山处处埋忠骨的读后感 篇2

《青山处处埋忠骨》这篇文章让我沉思良久,青山处处埋忠骨?这篇文章的主人公是谁?到底发生了什么事?怀着迫不及待的心情我埋头细读了起来。

我刚看见中南海三字,立马愣住了。中南海与忠骨有何关系?随着时间的推移,逐字逐句的研究,这篇文章在我脑海中逐渐清晰起来,原来是毛岸英在朝鲜战场光荣牺牲了。让我感触最深的是毛泽东听到这一噩耗后,虽然悲痛,但仍旧安慰自己,他是多么愿意见到毛岸英的遗体,但是他却没有搞特殊,而是遵循朝鲜人民的意愿把毛岸英留在了朝鲜,一位年过半百的老人,怎可能在几天之内弥补痛失爱子的伤痛呢?假如我是毛泽东,我也许会当机立断地让毛岸英回到祖国之怀抱,绝不会客死他乡,就算活人见不着,也要见死人,正可谓活要见人,死要见尸。而且,我会在几天之内坚强起来吗?我也许因此一蹶不振,什么也无心干下去了。但毛泽东这样做了吗?没有。他让毛岸英的遗体留在了国外,从此青山处处埋忠骨,何须

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这天,我学习了这篇课文,颇有感触。

《青山处处埋忠骨》主要讲了这样一件事:毛主席的长子毛岸英在参加抗美援朝的战争中不幸牺牲,毛主席极度悲伤。朱总司令期望把毛岸英的遗体运回国,而朝鲜人民期望把他安葬在朝鲜。再三犹豫后,毛主席在电报记录稿上写下一句话:青山处处埋忠骨,毛主席同志借用此句,体现出了一代伟人的博大胸怀。

当我读到秘书将电报记录稿交给主席签字的一瞬间,主席下意识踌躇了一会时。我也深为主席惋惜是啊,这字一签上,就意味着永远也看不到自己的亲人了,这是多么残忍多么让人难以忍受的决定呀。但尽管如此,主席也依旧尊重朝鲜人民的意愿,把岸英的遗体安葬在了朝鲜。

是谁能有如此胸襟,唯有我们的毛主席,当我读到文章的最后一句电文稿下是被泪水打湿的枕巾时,透过这句话,我仿佛看到了夜深人静时,一位慈爱的父亲在床上辗转反侧,仿佛听到了,漫漫长夜,一位慈祥的父亲在床上失声痛哭。是啊,丧子割子,谁不痛,毛主席是平凡的,更是伟大的。

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很小的时候,便从爷爷奶奶口中听说过毛泽东,明白他是一个了不起的人,是中华人民共和国的缔造者,我也记得爷爷奶奶提起毛泽东时眼中流露出的崇拜和怀念,我当时还觉得好笑,这天,读了一篇文章《青山处处埋忠骨》,我被深深的震撼了,我感受到了实实在在的毛泽东,感受了毛泽东真真切切的凡人情怀和不同凡响的伟人胸怀。

故事发生在抗美援朝时期,在中南海毛泽东卧室的写字台上,放着一封说了毛泽东的爱子在战争中光荣殉职的电报,收到这封电报起,毛泽东整整一天没说一句话,只是一只一只的吸着烟,要明白,自己最爱的人去世了,谁都会受到打击,哇哇大哭,甚至没有了理智,而毛泽东不一样,同样是悲伤,却不期望别人一齐悲伤,秘书这时走来说:彭老总来电,说岸英是主席的长子,请求破格将遗体运回国。对,就就应运回国,毛岸英是主席的儿子,就应运回国厚葬,朝鲜就不同了,那边正在打仗,兵荒马乱的,顶多埋到土里,这怎样行?可毛泽东却和我想法不同,主席认为儿子已经死了,自己当然很悲痛,但是在朝鲜战场我们有多少优秀儿女献出了生命,他们的父母难道就不悲痛吗?读到那里,我深深感受到毛主席身上同时具有凡人的情感和伟人的胸怀,在极度的悲伤时竞能想到别人的感受,是我们平常人所不及的。在主席签字的瞬间下意识的踌躇了一会儿,是啊,这字一签上,就意味着永远也看不到自己的亲人了,这是多么残忍多么让人难以忍受多么那决定呀。

第二天早上,电文稿上写着一行让我热泪盈眶的大字:青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。

是谁能有如此胸襟,唯有我们的毛主席,当我读到文章的最后一句电文稿下是被泪水打湿的枕巾时,我的泪水再也忍不住了,透过这句话,我仿佛看到了夜深人静时,一位慈爱的父亲在床上辗转反侧,仿佛听到了,漫漫长夜,一位慈祥的父亲在床上失声痛哭,是啊,老来丧子,谁不痛,毛主席是平凡的,更是伟大的。

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读了作品 之后,了解了这篇文章用朴素的文笔抒发了深厚的感情。那么我们有可能就会想把这些用文字记录下来,在这里我向大家推荐一篇关于“《青山处处埋忠骨》的读后感”的文章,希望本文能让您喜欢!

《青山处处埋忠骨》的读后感 篇1

今天课上我们学习了第十课,《青山处处埋忠骨》,这篇课文讲述了抗美援朝战争中,毛岸英申请去战场战斗,结果在开会的时候,美军的飞机从上空驶过,幸好他们及时跑出来。

高瑞欣和毛岸英发现还有军情机密在屋子里面没有拿出来,于是他们两个飞快的跑进去,把它拿了出来,就在这时,美军的燃烧弹对准了房子,顿时燃烧弹如火与一般从天空降下来,正中房子,毛岸英和高瑞欣也被燃烧弹烧死。就这样,主席的爱子就被活活烧死了。彭德怀司令员是泪流满面,毕竟他是主席的儿子嘛。彭总,当时也非常焦急,不知如何向主席交代,于是拟订了电报发给了周总理,周总理是怕毛主席伤心,隐藏了好久。

当我读完这篇文章后,很心疼主席,因为他是主席,他有很大的权利,可以过上美好的生活,但他还是选择了十分朴素的生活,他们一家人都是为了中国的崛起而牺牲的。毛主席有三个妻子,杨开慧就是岸英的妈妈,当时他们两个被关进了监狱。岸英是靠着关系,用了很多钱才被救出来的,杨开慧在不久之后也被枪毙。岸英被地下党员找回后,主席又把他送到了苏联去学习,在那里上了军校,回来又把他送到了农村,回来后就把他派到了朝鲜战场就在那次会议的时候就被烧死。岸英原本可以不用去战场,也可以搞特殊,但他却主动申请去战场。主席得知他牺牲后非常悲痛,但还是把他安葬在了朝鲜,看到这里,我流下了泪水…

《青山处处埋忠骨》的读后感 篇2

青山处处埋忠骨课文读后感一:今天,我学习了一篇课文,颇有感触。

《青山处处埋忠骨》一问主要讲了这样一件事:毛主席的儿子毛岸英在参加抗美援朝的战争中不幸牺牲,毛主席很伤心。朱总司令希望把毛岸英的遗体运回国,而朝鲜人民希望把他安葬在朝鲜。再三犹豫后,毛主席在电报记录稿上写下一句话:青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。也就是说他同意了把毛岸英的尸体安葬朝鲜。

当我读到主席仰着头望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。这一句时,我忍不住流下热泪。对于一个父亲来说,自己的孩子比什么都重要。而如今,伟大领袖毛泽东也失去了自己的长子,怎能不伤心万分?当我又读到秘书将电报记录稿交给主席签字的一瞬间,主席下意识踌躇了一会,那神情

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伟大的马克思主义者毛泽东主席是伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家,也是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造和领导人,他才华横溢,也是一个诗人。但是你们知道吗?就是这样一位伟人,也有着极其平凡的情怀!今天,我读了他的文章《青山处处埋忠骨》。

这篇文章先写彭德怀总司令从朝鲜发来的有关毛泽东之子毛岸英同志在抗美援朝的战争中光荣牺牲的电报内容和毛泽东主席收到电报后的悲痛之情;再写彭德怀总司令要求运回毛岸英遗体,而金日成首相要求把毛岸英葬在朝鲜,面对两种抉择,毛泽东主席最后做出了将爱子葬于朝鲜的艰难、痛苦的决定;之后写毛泽东强忍悲痛,在电文稿上写下了青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还的指示的事。

这真是一个既伟大又平凡的父亲啊!我的眼圈湿润了,我说他平凡,是因为他也有着普通人的喜、怒、哀、乐,他也像所有慈爱的父亲一样,深深地爱着自己的孩子;我说他伟大,是因为他拥有旷达的心胸和无私的襟怀正是因为如此,他才受万人尊敬和爱戴啊!是的,无论哪一处的青山都可以埋葬烈士的遗体,让忠魂长眠于地下!毛泽东主席那令人震撼的伟人壮举令多少人泪奔啊!他何没有平凡的情感?只是他比平凡人更有伟大的品格啊!他在面对丧子之痛的时候,还能想到在朝鲜的战场我们有多少优秀的儿女献出了自己宝贵的生命,他们的父母难道就不悲痛吗?他在极度悲伤的情况下,还能想到别人的感受,这是我们平常人所不及的,所以,他的伟大之处由此可见一斑了。

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这天我们学了青山处处埋忠骨这篇文章,让我受益匪浅。

文章讲述到:毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝战争中壮烈牺牲,毛主席接到电报后无比悲痛,彭老总要求把岸英同志的尸体运回国,可朝鲜首相请求把岸英葬在朝鲜。应对请求,毛主席做出了艰难的抉择让爱子葬在朝鲜。便忍痛签了字。毛泽东是平凡的,更是伟大的。

毛泽东,他既是一个特殊的人物,又有和平常人一样的父爱。他既有超人的情怀,又有常人的情感。虽然儿子牺牲了,但在种种的细节当中,表现出了伟大父爱的延续。要做出这种艰难又重大的决定,对于一个做父亲的来说,是很难的。谁不想再见自己儿女最后一面?

当我读到文章的最后一句电文稿下是被泪水打湿的枕巾时,透过这句话,我仿佛看到了夜深人静时,一位慈爱的老人在床上辗转反侧,仿佛听到了,漫漫长夜,一位慈祥的老人在床上失声痛哭,是啊,老来丧子,谁不悲痛?毛主席是平凡的,更是伟大的!

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篇一:青山处处埋忠骨 “红军不怕远征难,万水千山只等闲。”“敌军围困万千重,我自岿然不动。”“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。”“可上九天揽月,可下五洋捉鳖,谈笑凯歌还。”每每念及毛泽东主席的这些诗文,胸中总会不由自主地荡涤起一股恢宏豪迈之气,印象中的毛主席因着这些诗文而幻化成为一个激情飞扬,独领风骚,从不会为儿女私情所困的伟人,近乎一个神。然,伟人也是一个人,只是他们比常人的隐忍力更强而已,他们只不过不惯于把自己的喜怒哀乐尽显于大众的面前。今天有幸与班上的孩子们一起学习了课文《青山处处埋忠骨》,从中我们看到了毛主席鲜为人知的温柔细腻情切的那一面。一堂课中,我和孩子们透过文字与毛主席进行了近距离的接触,既深深地感受到了一位父亲的爱子情感,又领略了一代伟人的博大胸怀。现就这堂课的教学活动作一下反思。 一、精心设计了整个教学流程。 备课时,我围绕教学目标对教学流程进行了精心的设计,环节如下:1.抗美援朝时代背景、毛岸英个人简介导入,把学生带入抗美援朝的时代,并感受到这样一个优秀的年轻人牺牲了,是多么的令人惋惜,从而让学生们尽量能体会到毛主席的悲痛之情。2.目标出示,有的放矢。3.初读课文,整体把握。4.品读句子,体会情感。5.视频欣赏,深化情感。6.补充资料加深理解。7.深情小结。8.课后小练笔:抓住视频中毛主席的动作、语言、神态、心理活动等,用自己手中的笔,把那个难眠之夜的情景,一一描述出来。这一环节,既是对人物品质的进一步升华,同时也让学生能仿照课文的写法,进行人物描写,效果比较好。这几个环节的设计都一致指向感受人物形象,体会人物情感这个目标,真正做到了有的放矢,形式为目标服务。 二、注重语文的工具性,链接应试,主要表现在: 1、概括课文内容方法指导性强,有实效。本文教学,我抓住三封电报引起的主席的思想感情变化以及毛主席对此作出的批示为线索,把三封电报的内容和毛主席的批示内容串联起来,就是本文的主要内容,并告知学生像这样抓住中心线索串联各部分内容,就是总结课文主要内容的一种方法。 2、确定一个谈体会的模式。告知学生一个特定的句式来表达自己的感受,化难为易,激发学生学习的乐趣,如在学习本课时,我就给予了学生们谈体会的一个模式:这句/段话运用了语言/神态/心理/动作描写方法,我从中感受/体会到了毛主席丧子后 查看更多>>>

这篇《人教版五年级上册语文《青山处处埋忠骨》教案》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!

学习目标: 1、我能认识本课的9个生字新词。 2、我能有感情地朗读课文。 3、我能体会文中人物的思想感情。 学习重点:从有关词句中体会一代伟人*作为普通人的情感世界和他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。 知识 1、抗美援朝战争 1950—1953年中国人民反对美帝国主义侵略朝鲜,援助朝鲜人民的战争。1950年6月25日,朝鲜战争爆发。27日,美国政府打着联合国的旗号纠集15个仆从国的军队,公然发动朝鲜战争。美国政府不顾我国政府的多次声明和警告,把战火烧到我国东北边境,并派海军第七舰队侵占我国领土台湾。严重威胁我国的安全。10月8日,*中央作出抗美援朝、保家卫国的战略决策。经过近三年的顽强抗战,终于迫使美国侵略者于1953年7月27日在停战协定上签字。至此,中国人民取得了抗美援朝战争的伟大胜利。 2、毛岸英简介1922年10月出生在湖南省长沙市。8岁时,由于母亲杨开慧被捕入狱,毛岸英也被关进牢房。杨开慧牺牲后,地下党安排毛岸英和两个弟弟来到上海。以后,由于地下党组织遭到破坏,毛岸英兄弟流落街头。他当过学徒,捡过破烂,卖过报纸,推过人力车。1936年,毛岸英和弟弟毛岸青被安排到苏联学习。在苏联期间,他开始在军政学校和军事学院学习,以后参加了苏联卫国战争,1946年,毛岸英回到延安,同年加入中国*。1950年,抗美援朝战争爆发。新婚不久的毛岸英主动请求入朝参战,任中国人民志愿军司令部俄语翻译和秘书。1950年11月25日上午,美空军轰炸机突然飞临志愿军司令部上空,投下了几十枚凝固汽油弹,在作战室紧张工作的毛岸英壮烈牺牲。 预习任务: 1、积累一些好词佳句,找出最令你感动的句子读一读,体会人物的情感。 2、理解课文内容。 3、感受*常人的情感世界和超人的博大胸怀 自主、合作、探究: 1、想想课文主要讲了一件什么事? 2、划出文中人物的语言、动作、神态、心理、侧面描写的句子,谈谈自己的体会。 3、说说文中有那些描写人物的好方法,选择其中的一两种方法描写一个片段。 我来闯关: 1、金日成首相要求把毛岸英的遗体葬在朝鲜,这是因为 2、*虽然深爱自己的长子,最终还是 3、说说“青山处处埋忠骨

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《青山处处埋忠骨》读后感450字

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