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小编为网友整理的《小学数学评课稿:《分苹果》评课稿》,希望对大家有所帮助!
涂寨古山小学 黄惠娥 本节课体现很多新课程理念,我感到最值得学习有以下特点: 1、巧妙地“设”趣,激发兴趣。 兴趣是学习的老师,愉快的心态是学生获取知识的通道。整节课的教学设计注意在“趣”字上下功夫。如:在课的导入时,师生“对口令”学生学习热情异常高涨,每张小脸都洋溢着兴奋的表情,在轻松愉快的学习氛围中掌握了知识……课伊始,趣就生;在探索阶段,借助小熊为“分苹果”的画面引入教学,符合一年级学生的年龄特点,极大调动了学生的积极性,激发了学生的学习兴趣。获得愉快的数学学习体验。让学生在真实有趣的情境中,分苹果、分学具,亲历体验数学知识的发生发展过程……课之中,趣渐浓;在巩固拓展时,设计过河、打地鼠、摘苹果等游戏活动,课堂上学生始终乐此不疲,兴趣盎然。下课了,学生还舍不得离去抢着说:“老师我来我来……”,课已尽,趣犹存。整个数学学习活动充满情趣,学生在趣中悟,乐中学。 2、大胆地“放”手,有效联手。 新课标倡导:“学生的数学学习必须是以动手实践、自主探索、合作交流为主的学习方式。”本课让学生动手分,自主观察,列出合适的算式。当学生未发现减法时,教师及时点拨,然后小组合作交流,关注学生的思考过程,激励学生大胆说出自己的想法,实现资源共享、信息共享。学生是学习的主人,是课堂活动的主体。本课郭老师充分信任学生,大胆地放手于学生,激励学生勤于思考,自主地思考。教学中,教师注意把思考贯穿教学的全过程,将操作与思考有机的结合,让学生在观察、操作、交流中思考,在思考中探索,获取新知。尤其是特别注意为学生创设独立思考的时空,教学中,无论是学生“动手操作、观察发现、”或是“探索创新”或是“巩固深化”,都是先让学生独立思考,再进行小组合作、讨论交流。这样的交流讨论,是在学生独立思考之后进行的,因而学生有话可说,有话想说,有话能说,充分发挥了每个学生的积极性。这样的教学,不仅有利于培养学生独立思考的习惯和自主探索的能力,也大大提高师与生,生与生之间合作学习的效率。 下面就本节课教学的实践谈点思考: 1、关注课堂生成。教师在备课时,应对一些可能出现的情况做充分的预设,但我们面对的是有自己的知识基础、思考方式、活生生的人,有些情况并非我们主观臆测的,抓住课堂生成机智调整,成为教学一个亮点资源。但是郭老师面对课堂新生成的
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我觉得一堂体育课的评价应该关注的是教学环节流畅、学生活动积极、重难点突出。其实说到最后最关键的是这节课上完学生到底了解、掌握了多少技术技能。下面说下我们教研组所上的一节教研课。老师在教学中着重发挥教师的主导作用,全课以学生的学、练、思作为教学主线,合理运用启发式教学,在此基础上开发学生的创造性思维,调动学生在教学中的主体参与和意识。
我认为整个教学过程有以下几个亮点:
1.教学组织层次清晰、重难点突出。
沈老师的组织有条有絮,语言组织简洁明了。在侧向投掷轻物的教学中,先进行了徒手的原地侧向投掷练习,改进了引臂与最后用力动作,随后学生按照动作要求进行尝试行投掷,根据学生投掷的情况,导出了本课掷远的重点:轻物出手的速度和轻物出手的角度,在教学过程中,通过观察……体验尝试……带问题练习……师生讨论……学生比赛等方式进行练习,从而调动学生的积极性及主动参与的能力。
2.器材选用新颖
本课《原地侧向投掷》课中,老师选用了橡皮筋作为教学器材,并能教学器材一物多用。将器材发挥得淋漓尽致。
3.教学过程收放自如,减少消极时间的出现
队列调动是体育课堂的一大特色,多变的队列变化能够激发学生的学习兴趣,但也是考验师生配合的一大难题。这堂课中依次出现了多种队型变换,老师在每一个队型变化之间只用了几个简洁却准确的指示性口令就快速地调动了队伍,整个场面井然有序、收放自如。由此可见,教师的课堂调控能力相当出色这应该源于日常的教学。
4.寓教于乐
这堂课的辅助教学游戏——趣味跑,以“交通警察”的形式指挥学生进行跑步,通过教学不仅锻炼了跑步而且还让学生进一步了解交通安全的重要性,起到了健身和教育双重工效.
5.学生反馈情况良好,基本能达到预期的教学目标。
建议:
这堂中如果能更好地采用分层次教学,这样对本课的教学效果将更加明显。
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这篇《教师个人自评报告范文1500字》是小编为大家收集的,以下内容仅供参考! 在刚刚过去的xxxx年,是不平凡的一年,也是激动人心、难忘的一年,蓦然回首,往事历历在目。为了总结得失,以利今后进一步改进和提高,现将近一年工作总结于下: 一、 教育教学工作 学年初,由于学校领导的信任和自身的努力,在担任学校报账工作的同时,继续连任五年级的数学教学工作,努力完成学校安排的各项活动,包括(政治学习、业务学习、科研理论学习、体育活动)以及兴趣小组的辅导等。在工作中,我始终把遵守职业道德作为自己的行为准则,努力做到干一行,爱一行,钻一行,把教书育人,为人师表作为自己的座右铬,把热爱学生渗透到教育教学中,.我认为对学生的思想品德教育并不完全是班主任的事情,作为一个非班主任觉得也应该把对学生思想教育放在教学的首位,使学生端正学风,认真学习,使学生有了一个良好的学习氛围和学习态度,有被动变主动,增强他们的自信心,激发学习兴趣。加强补差,让优等生帮助后进生。这学期我担任四年级教学,接班后,对于这个个班着实地担心了一阵,因为,有名的调皮、捣蛋、不做作业的几个学生就在这个班,并且这个班存在着严重的两级分化,教学不能太快,也不能太慢,又要考虑全班的整体水平,但后来想想,只要尽心尽职去教,尽自己的努去教,我相信,孩子们一定有进步,有进步就是成功的一大步。每学期我都能向学校、家长交一份满意的答卷。 二、积极参加各项活动 在今年的四月初,我有幸代表学校参加了镇组织的数学说课活动,取得了全镇第一名的好成绩,并且取得参加数学区优质课评选的资格,并在区优质课评选中获得二等奖。同月,在备战优质课的同时,接到领导的通知,为迎接张店区第二届体育节的召开,我和王君君老师担任学校男女队排球训练,由于排球学生是第一次接触,训练起来难度特别大,我就利用课间操、中午时间、下午课外活动以及周六上午,手把手的教学,加强训练,在训练中得到校长、任德国老师的有力指导,历时将近一个月的刻苦训练,那段时间我的嗓子沙哑了,腿也不听使唤了,但这些最终换来的是优异的成绩,在周主任精心的领导、安排照顾下,我们获得了小学女子全区第一、男子第三的好成绩。在今年7月,我通过说课等一系列评选,被评选为张店区第六批数学教学能手,8月,我又评为张店区优秀教师,在这里我感谢各位领导、老师对我的培养 。今年的10月,在区教研室的安排下,我在九级小学成功出
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这篇《教师个人自评汇报范文1500字》,是小编特地为大家整理的,希望对大家有所帮助! 在刚刚过去的xxxx年,是不平凡的一年,也是激动人心、难忘的一年,蓦然回首,往事历历在目。为了总结得失,以利今后进一步改进和提高,现将近一年工作总结于下: 一、 教育教学工作 学年初,由于学校领导的信任和自身的努力,在担任学校报账工作的同时,继续连任五年级的数学教学工作,努力完成学校安排的各项活动,包括(政治学习、业务学习、科研理论学习、体育活动)以及兴趣小组的辅导等。在工作中,我始终把遵守职业道德作为自己的行为准则,努力做到干一行,爱一行,钻一行,把教书育人,为人师表作为自己的座右铬,把热爱学生渗透到教育教学中,.我认为对学生的思想品德教育并不完全是班主任的事情,作为一个非班主任觉得也应该把对学生思想教育放在教学的首位,使学生端正学风,认真学习,使学生有了一个良好的学习氛围和学习态度,有被动变主动,增强他们的自信心,激发学习兴趣。加强补差,让优等生帮助后进生。这学期我担任四年级教学,接班后,对于这个个班着实地担心了一阵,因为,有名的调皮、捣蛋、不做作业的几个学生就在这个班,并且这个班存在着严重的两级分化,教学不能太快,也不能太慢,又要考虑全班的整体水平,但后来想想,只要尽心尽职去教,尽自己的努去教,我相信,孩子们一定有进步,有进步就是成功的一大步。每学期我都能向学校、家长交一份满意的答卷。 二、积极参加各项活动 在今年的四月初,我有幸代表学校参加了镇组织的数学说课活动,取得了全镇第一名的好成绩,并且取得参加数学区优质课评选的资格,并在区优质课评选中获得二等奖。同月,在备战优质课的同时,接到领导的通知,为迎接张店区第二届体育节的召开,我和王君君老师担任学校男女队排球训练,由于排球学生是第一次接触,训练起来难度特别大,我就利用课间操、中午时间、下午课外活动以及周六上午,手把手的教学,加强训练,在训练中得到校长、任德国老师的有力指导,历时将近一个月的刻苦训练,那段时间我的嗓子沙哑了,腿也不听使唤了,但这些最终换来的是优异的成绩,在周主任精心的领导、安排照顾下,我们获得了小学女子全区第一、男子第三的好成绩。在今年7月,我通过说课等一系列评选,被评选为张店区第六批数学教学能手,8月,我又评为张店区优秀教师,在这里我感谢各位领导、老师对我的培养 。今年的10月,在区教研室
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画家乡评课稿(一)
谢**老师这节课教学思路清晰,教学过程牢牢抓住"对家乡的爱"这条主线展开,问题设计有针对性,学习活动组织有序,适时使用课件,时间分配合理,教态自然,语言亲切,在良好的师生互动中,有效地完成了预设的教学目标。其中的亮点呈现在以下几个方面:
首先是注重学生学习兴趣的激发。兴趣是最好的老师。学生,尤其是一年级学生,有意注意时间短,注意力很容易分散,所以谢老师课前精心设计了课件,把课文精美的插图、学生喜欢的游戏等内容穿插其中,极好地吸引了学生的目光。同时,老师注意运用一些激励性的语言、盖小奖章等方式,这些都成功地调动了学生的学习热情。
然后是教与学的方式的恰当使用。这篇课文有一个特点,那就是2至6自然段段式特点相同。基于这一点,谢老师采用了先扶后放的方法,先详细讲解课文的第二自然段内容,及时总结学法后,组织学生用同样的方法选学3至6自然段中的任意一段,这样既做到了精讲课文,节省了时间,又给学生提供了自主阅读自主学习的机会。学生在小组学习中全员参与,相互帮助,相互促进,极大地提高了学习效率。对于第一学段的学生来说,学习语文最重要的方法之一就是"读".谢老师设计的朗读形式很多,范读,指名读,齐读,男女生读等等,尤其重视朗读指导。在每一次的朗读之后,生生之间、师生之间进行朗读评价,学生的朗读兴趣逐渐增加,对于爱家乡爱祖国的情感也在不断加深。
最后是语言训练把握准确设置巧妙。语言学习是语文学习的正道。这节课,谢老师设计了以下几处语言训练:一处是学习一艘艘这样数量词的叠表示数量多,学习把又…又…的句子转换成那么…那么…的句式,这主要是让学生学习新的构词方式、新的句式,达到丰富语言积累语言的目的。一处是比较上下两句话,那句话更美?通过体会句子的表达效果,使学生明白说话写话时适当地加一些词,可以让内容更加具体。第三处是安排在学完课文后的小练笔,学生联系实际,仿照课文写法夸一夸自己的家乡。这个内容的安排是有一定难度的,但是并不是遥不可及,在老师的点拨下,阅读能力强、口头表达能力强的学生是可以完成的。这几处语言训练从词到句,从句到段,目的不同,难度不同。在老师的引领下,一次次地进行说话训练,这样读与说结合在一起,促进了学生语言的积累和运用。
画家乡评课稿(二)
听了名老师的课,第一感觉就是实在。
《画家乡》这篇课文中五个孩子以画画的形式介绍了自己的家乡,一幅幅优美的画面不
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