念楼学短读后感500字

今天，我读了一本寓言故事的书，里面有很多故事。比如有：笨小鸟、聪明鸡、可怜的狼、美丽的蝴蝶，还有很多很多，我最喜欢的是小鸭子学游泳。我来讲讲吧。

有几只小鸭出生后不到一个星期，就学会走路了，但鸭妈妈一定要小鸭子学会游泳。

小鸭子跟着鸭妈妈来到河边心里十分害怕，都不敢下水。妈妈跳下水里，朝小鸭大声喊道：孩子们，别害怕，到河里来，妈妈教你们学游泳。 小鸭子畏畏缩缩地走到河边，但还是望着河面发抖。妈妈游回岸边，把小鸭子放在背上，游到了水中央。小鸭子觉得这样很好玩，十分高兴，瞧，它们还呷呷呷。。。。。。地唱歌呢！ 忽然间妈妈带着小鸭子沉到了水里，把这几只小鸭子吓得半死，它们还喝了几口河水。过了一会儿，妈妈看着被吓坏的鸭子说：孩子们，学游泳和做其它事情一样，刚开始时，因为你们不会，所以很害怕。但如果你们坚信自己一定能学会游泳，就会勇敢地战胜困难，经过一次又一次的挫折后，不用多久，你们一定能够学会游泳的！小鸭子听了妈妈的话，好像增添了不少信心，变得非常勇敢了。它们一时沉到水里，一时浮到水上，不停地刻苦练习。

一个星期，小鸭子们都成了游泳健将了。

读了这篇寓言故事后，我要学小鸭子们的勇敢、坚强的精神，不论做什么时，都要对自己有信心，要刻苦学习，勤学苦练，只有这样，才能不断进步，朝着自己的目标奋进。

《经济学原理》是由美国著名经济学大师曼昆所著，记得这是第二次看这本书，本书总共有13篇，分为36个章节。在读完此书之后，感觉全书结构合理清晰，语言通俗易懂，曼昆教授将一些深奥的经济学理论用最朴实无华的语言向我们解释得很清楚。尤其是经济学十大原理，讲得出神入化，曼昆教授用语简单朴素，用简单的文字和简单的案例深刻的阐释了经济学中的十大原理，做到了用朴素的语言讲解深奥的知识，让人印象深刻。

同时，曼昆教授在此书中用重点讲解应用与政策，而正规经济理论则次之，这真正让读者领会到经济学的学以致用。本书主要讲解了供给与需求的关系、企业行为与消费者选择理论、长期经济增长与短期经济波动、以及宏观的经济政策在经济中的地位和作用等知识，让我学习到了很多经济方面的知识。

其实对于一个外行来说，我觉得本书的最大价值并不是有多少深奥的理论体系，而是在简单的语言中教会我们形成一种经济学思维。教会我们用经济学的知识去认识日常生活中的经济现象，要有经济意思，要把理论知识变成有价值的实际行动。

本书内容丰富，结构合理，在读书的过程中我做了大量的学习，因为有些知识的确似懂非懂。我相信这些知识对我以后的理财有很大的作用，肯定会受益终生。

小说看过好多，但始终没有动笔写过，于是伏案掩卷之中，仍然是读者的心情。

一本好的小说，能让人颠倒晨昏，食不甘味。一本差的小说，也会味同嚼蜡，恨意横生。

了解傅怀珠老师写的长篇小说刊登的那天，是在1个朋友婚后宴请的家里，书就在桌上堆成一摞，预备在宴后分发给大家，但席间已经有部分迫不及待了，一睹为快的心情，在拿到书的第１时间，一发不可收拾。大概是用了一天多的时间，中间被某些琐事耽搁，虽看的并不连贯，但因为被情节吸引着，被人物牵挂着，放下和拿起之中的心情并未被间隔开，仍是一口气看完。

好的小说，看第１遍，是一种奔跑，不求甚解，不瞻前顾后，不寻章摘句、不细细品味，而是循着文字的色味大快朵颐，沿着情节的起伏颠簸心情，来不及停下，渐渐便不征得文中人物同意，不知不觉一起其中，与他们同悲喜，共患难了。

行到无字方是文，我认为是为文最高境地。而对于这句话的熟悉，也在《瑞雪楼》中，再次得以体会和感知。

叙述平实亲切，不慌不忙，不疾不徐，却又不拖沓，不罗嗦，紧凑有致，缓和有度。颇像是半晌午坐在哪家屋前，听一位老哥，喝着粗瓷碗茶，慢慢闲聊1个家族的掌故，人物塑造和出场自但是然，是日常本来的节奏，没有导演刻意安排的痕迹，只看到一群熟悉的人，真的又鲜活地从历史的久远里走出来，你能心里感受到他们就在身边，似乎抬抬眼就能看见其中的某某，喊一声就有人答应，或某一天你走在路上，迎面1个人走来自我sho/duhougan/

中央银行学读后感500字

最近总是在新闻上听见什么欧债危机啊，什么占领华尔街啊，什么政府救市啊，为了明白这些东西，我特地看了《中央银行学》这本书。

本书重点围绕中央银行的主要职能，详细介绍了中央银行的地位以及运作方式，并从宏观角度研究了经济运行和金融发展的相关规律。中央银行学以中央银行为研究对象，研究中央银行履行职能的内部运作，以及宏观调控和管理。

看了这本书我发觉，在欧洲以及美国出现这些金融问题的时候，我国之所以还能保持金融市场的相对稳定，与中央银行的监管和调控是分不开的。从08年金融危机开始，欧洲的债务危机愈演愈烈，主要原因就是由于欧洲各国中央银行的调控力度不够，中央银行在这些国家主要是作为金融机构的职能，在我国，中央银行作为一个重要的政府机构，具有制定和执行货币政策的职能，这使得它能在经济形势不正常的情况下，及时的做出正确的反应和强有力的调控。

活许大家都会觉得中央银行离我们很遥远，其实不然，对其的了解，还是十分有用的。看完这本书，我认为，一个国家的相关政策必须符合国情，同样，我们做任何事情都必须坚持从实际出发，这样才能达到最好的效果。

西方经济学是一门比较古老的学科，在我国各大学也开设了相关的学习课程。随经济的发展，西方经济学也随之诞生。从加入wto以后，我们国家的经济和国外，尤其西方发达国家的经济联系跟家紧密，了解西方国家的经济，对我们自己经济发展很有必要。正所谓知己知彼，百战百胜。高鸿业的《西方经济学》是经济学专业的核心教材,作为一个门外汉,我也有幸学习了其中的知识。

书中主要分从两大板块讲解，一是宏观经济学，二是微观经济学，微观经济学分别介绍了市场供求的基本经济学原理，消费者和生产者经济学理念，效用论，最大剩余价值理论等。宏观经济学主要讲整个商品市场的供求问题，讲到了政府宏观调控的管理，还讲到进出口问题。其实一个陌生的学科在自己独立看完的情况下还是十分费劲的，看完之后也云里雾里，比如书中讲生命周期理论，我想还是需要老师的知道才能更好的理解。尽管如此，我想每看一本书多少都会有点收获的，至少对经济学学也多少有点了解。我想很多人看一本书过后，过一段时间都忘记得差不多了，如果能记住书中的某一句话，或者某一句话给了你思考，或许这就是读书的价值。

经济学在我们国家的发展已经很迅速了，属于专业性很强的学科，在这本书中我获益匪浅。

《牛奶可乐经济学》是美国康奈尔大学管理学院的教授，他喜欢在自己的课堂上给学生布置博物经济学作业，让学生提交生活中的问题，并以经济学的视角做出回答。这就是此书的蓝本。书中有很多经典问题例如：为什么牛奶装在方盒子里而可乐装在圆盒子里为什么女士衣服的扣子在左边而男士的在右边。

其实，我们生活中的很多现象都可以用经济学原理来解释。机会成本指你为了从事这件事而放弃的其他事情的价值 成本效益原则是所有经济学概念的源头。它提出，惟有当行动所带来的额外效益大于额外成本时，你才应该这么做。在生活中，多问几个为什，就可以减少我们的成本，提高效益。产品设计、供求关系、人际关系、心理学等等各个方面都会影响成本和效益。阅读此书给我带来了很大的启发：很多看似复杂的事情，其实我们只是忽略了基本的概念，而基本概念往往都是一门科学的基础。同时，在生活学习中，我们也应该培养自己的发散思维，多思考才会有更多的发现。人生本身就像是一个正弦曲线，有波峰，也有波谷，但始终围绕着一个x轴。在失意时被批评，于是我们很容易将紧随其后的上升理解为批评带来的效果。在得意时被表扬，于是我们很容易将紧随其后的降落理解为表扬带来的负面效益。

读《牛奶可乐经济学》，学习博物经济学是一项很好的学习本领。

最近，学校组织学习了《学记》这篇古代教育文献，感觉受益匪浅。虽然语言艰涩难懂，但仔细读来，平时教学中的疑惑顿觉释然。《学记》不愧是我国教育史上的经典精华，在我们二十世纪才提出的以人为本的思想，其实在《学记》中随处可见。它如一位博学的长者，在谆谆教导我们教学就应如此来教，学习就应如此来学。

一、以学生为本，启发诱导

道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，和易以思，可谓善喻矣《学记》中的这句话教导我们教学要以学生为本，也就是以人为本。根据学生学习的动态状况去引导、督促、提高。教学的关键是要使学生懂得、明白。一、注重引导，但又不牵着学生的鼻子走，师生关系才会融洽;二要督促勉励，但又不强制压抑，以学生为本学生就有克服困难的勇气，顺利的进行教学;三要打开思路，但又不带给现成答案，学生才能独立思考，智能得到发展。这点也体现了以人为本的思想，教师在教学中起的是引路人的作用，引路人要善于引领而不能压抑学生，要根据学生的实际状况做到道强开，才能到达和易思的效果。因此，在语文教学中，设计问题要依据学生掌握的实际状况而定。

二、以学生为本，循序渐进

时观而弗语，存其心也。幼者听而弗问，学不躐等也。这几句话的意思是教师时时观察学生，发现有疑难时先不要讲给他听，让学生多思考，年幼的学生只听讲，不提问题，学习不逾越进度。这与人本主义提倡的需要论相一致。人的需要有七个层次，这几个层次有必须的次序，只有满足了上层的需要才能继续下面的需要。而《学记》所说的学不躐等，就是按照人的生理发展顺序，设计教学资料。学习的知识都有一个系统性，教学不按部就班，就会杂施而不孙，则坏乱而不修，陷入混乱的境地。前面的知识如果掌握不够好，后面的知识就更不会很好的掌握。因此教学不能逾越进度。

三、以学生为本，因材施教

使人不由其诚，教人不尽其材其施之也悖，其求之也佛。教师不是诚心的教育学生，不思考学生才能的高低而因材施教，学生求学也不能顺利。人本化教育主张培养具有创造性的人，具有创造性的人格，能创造性地做任何事，并能总处于创造的过程中。主张课程资料应建立在学生的需要、生长的自然模式和个性特征的基础上，应体现出思维、情感和行动之间的相互渗透和相互作用，就应和学生的生长过程有机地联系起来。这与《学记》所提倡的因人而异，因材施教多么相似，他们所追求的理想真是殊途同归。中西文化的碰撞实际上就是建立在以人为研究对象的基础之上。

教学就是教师

青年教师是教育的希望，是学校的未来，青年教师的素质直接关系到素质教育的实施，关系到学校教育教学质量的高低。作为一名青年教师，我们必须注重自我的发展，通过学习逐步提高自己、完善自己，在学习中逐步成长起来。

青年教师要树信仰，敢担当。我们所从事的工作是传递，也是传播，更是传承。传递的准确无误的科学知识，传播的是为人立世的道德准则，传承的是为国做栋梁，为民造福祉的使命担当。少年智则国智，少年强则国强，作为打造中华民族梦之队的筑梦人，青年教师有信仰，民族才有希望，国家才有力量。青年教师应始终坚信，我们所从事的职业是太阳底下最高尚，最光辉的职业，我们所树立的信仰是关乎民族未来，社会发展的伟大的信仰，时代在召唤，中国梦在召唤，青春来担当，我们来担当。

青年教师要修道德，育情操。学为人师，行为世范，是每一名教育工作者指导自己砥砺一生的座右铭。当今社会，多元文化冲击，矛盾分歧突出，民族品格民族精神亟待希望。从整个社会宏观层面来看，社会主义核心价值观是一面大旗，引领着方向凝聚着共识，塑造着民族社会的团结。从现实生活微观层面来看，是非曲直，善恶义利，得失取舍面前，我们的一言一行一举一动，都在影响着孩子们人生观价值观的形成。青年教师唯有以德立身，(星辰ww)以身作则，方能尽到引导和帮助学生扣好人生第一粒纽扣的责任。

青年教师要学无涯，爱无尽。问去哪得清如许，唯有源头活水来，我们也应该像教导学生的那样，学新知识，学新方法，孜孜不倦，以刻苦的学习钻研打好扎实的知识功底，培养过硬的教学能力。教育是心心相印的活动，唯有对学生，对事业真心的爱，才能激发学生学究真理，学做真人的求知精神，学生的个xing，优长需要用爱去挖掘，学生的缺点，不足更需我们爱的包容。

好教师不是天生的，而是在教学管理实践中，在教育改革发展中锻炼起来的，青春因奋斗而精彩，青年教师的青春因为教育事业的担当而璀璨夺目。

读《守株待兔》有感,500字读后感

魏鹏

今天，我读了《伊索寓言》里的《守株待兔》这个故事。读完以后，我深有感触。

这个故事它讲的是春秋时期，宋国有个农民。一天，他在田里耕作，一个偶然的机会，一只惊慌的兔子奔逃，而一头撞了一棵树上，死了。这个农民不费吹灰之力，就得到了一只大兔子，心里十分高兴。从此以后，他就放下手中的农活不干了，整天守在树旁，等待着同样的运气。最终农田都荒了，他连一只兔子都没拣到。

读了这个故事，我深深的感到，别把偶然性当作必然性，想不劳而获的人，是不会有什么理想结局的。这样愚蠢的人终将一无所获，像我的同学陈超一样。原来他的成绩十分的好，老师安排我和他坐在一起，上课时，同学们都在认真的学习，思考，但是他装作在认真的听讲，其实是在桌子底下玩玩具。老师也没发现。突然，老师有事出去一下，便让我们把这一章节的所有题目都做一遍，他回来时讲给我们听。老师走了，同学们都在苦苦的思索着，只有他在大声喧哗，几位同学劝他别玩了，快写。可他不听，还在玩，这时，一位老师走进来，说：你们老师有事走不开，便让那些作业做为家庭作业，下星期直接收上来，不讲。这下可难住了陈超，他不断的向同学请教，可等到下课也没有学会。就这样，他天天玩，一个学期很快过去了，最后，在奥数测试上得了一个不及格。

《守株待兔》这个寓言告诉我们，人的一生要靠不停的奋斗，只有奋斗才能成功，天上不会掉下陷饼的。

最近我读完《非常老师》这本书，书中的内容使我感慨万分。

漂亮老师米兰是我喜欢的老师，她高效、低调的处理了学生的打架事件，是老师眼中的另类老师，学生眼中真正的好老师。

新潮老师罗伊是一位很有魅力的班主任，她给男生、女生上了一堂生理卫生课，打破禁忌，加强沟通。

偶像老师舒昂是一名数学老师，他上课时能把全班同学调动起来，连最胆小的女生也争着发言。

神秘老师蜜儿是仙女下凡，为红宫学校带来微笑的空气，让学校里所有人的脸上都充满了笑容

读完这本书后，我开始了自己的想象：我长大后也要做一名老师，我一定不会给学生留太多的作业，让学生有充足的时间去体验童年的快乐。课上以学生为主，让每一位学生都能畅所欲言，说出自己的意见。我会在班上举行各种活动，带着学生去郊外玩耍，哪怕是赤着脚走在田埂上。我不会让学生死读课本，而是把重点放在课外阅读上，了解外面的世界，因为课本的知识范围实在狭小，会锁住孩子们无边的想象。我要让孩子们喜欢上学习，不觉得学习是一种负担和压力每当想到这里，我都会忍不住地笑出声来！

我很喜欢《非常老师》这本书，它不仅让我学到了知识和道理，还使我享受到了读书的乐趣！