描写好奇心的句子

学习的答案就在我们身边的生活里，

考试的答案就在我们的人生里。

美联储主席艾伦·格林斯潘称得上是举世无双的经济学家。过去很长一段时间内，美国的股市往往因为他的一句话而上下波动。所以，股民的眼睛一直盯着他的金口。从克林顿

政府一直到布什政府，他作为联邦储备银行的主席，一手掌管了美国的利率、国际金融流通、货币发行等重要工作。格林斯潘的名字在全球金融界和企业界无人不晓。

格林斯潘是纽约大学的毕业生，是纽约大学的骄傲。所以，每次招生的时候，学校总是把他的名字推到前面，吸引优秀学生入学。我是纽约大学的学生，为有这么杰出的校友而感到非常自豪。当年教过格林斯潘的爱涅斯特·克鲁诺教授至今还在讲台上教我们。他回忆说：“当时他还不能算是好学生。有点傲慢，不怎么用功。”

艾伦·格林斯潘上大学的时候，没有搞好与老师、同学的关系。克鲁诺教授说：“那时的格林斯潘并不怎么聪明，知识也不多，还缺乏人情味，往往当着大家的面斥责自己的同学，使他们下不来台。”克鲁诺教授说到这儿，又补充道；“当然啦，学生时期嘛，谁都可能傲慢。他现在可不一定那样。上了岁数了嘛，见多识广会有长足的进步。”

学着营销学，又不会数学，加上缺少人情味儿，也不会交朋友。就这么一个人，怎么当上美联储主席的呢？学校成绩当然决定不了一个人在社会上的成功，但是，美联储主席可是世界性的经济专家呀！

更有趣的是，朱利叶音乐学院也说他是他们学校的毕业生。艾伦·格林斯潘怎么能同时上两所大学呢？也许和我一样，他上的是朱利叶音乐学院的晚间班。不管是白天班还是晚间班，朱利叶音乐学院是一所世界一流的音乐大学。这所大学治学严谨，在整个学界都出了名的。纽约大学的课程要求也非常苛刻。能够同时上这样的两所大学，看来当时他的确是个很有实力的学生。

我也是同时上这两所大学的学生。白天上纽约大学商学院学习，晚上到朱利叶音乐学院授课，所以我能够体会到他当时的紧张生活。艾伦·格林斯潘在大学时期就读于克鲁诺教授的门下，虽然营销学没有学好，成绩不尽如人意，但他分明是掌握了学习技术的人。

有一句成语叫“多才多艺”，美国也有一种说法，“文艺复兴的人”。文艺复兴专家德国的布鲁哈特博士在《文艺复兴和完美的人》一书里，对“文艺复兴的人”有这样一段描述：

文艺复兴时代创造了完美的人。这种完美的人在社会公众场合发言的时候，会用优雅的语言。他们会作诗，会弹琴，会画画，但是决不在这些事情上花很

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好奇心是学习者的第一美德。居里夫人

谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。爱因斯坦

一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。列夫·托尔斯泰

勤劳工作，诚恳待人是迈向成功的唯一途径。这与没有尝过辛苦而获得成功的滋味迥然不同。不下功夫，却能成功，根本是不可能的事情。——松下幸之助

好奇心是科学工作者产生无穷的毅力和耐心的源泉。爱因斯坦

如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。陶铸

求知欲，好奇心这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。苏霍姆林斯基

谁出门远游既有补于自己又有益于他人，谁就堪称哲人;然而谁只是受着好奇心的驱使而在外一个国家一个国家地游玩，那和流浪又有何二致。哥尔德斯密斯

生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。左拉

成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望。托尔斯泰

好奇心造就科学家和诗人。法朗士

这少女的年龄，正是一个人用愉快而得意的梦境来麻醉自己的年龄。她时时刻刻想着爱情，那种浓厚的兴趣与好奇心，要不是因为她愚昧无知，简直不能说是无邪的了。罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》

不管你的老板或上司向你吹嘘或承诺很多，也要保持清醒的头脑，即自重。不要把过多的希望寄托在别人身上，做好自已的事，才能给自己希望，也时也赢得别人的尊重和赋予你更多的发展空间。瓜熟蒂落，水到渠成。国际歌》唱得好：世界上从来就没有救世主，只有靠自己。

孩子们到时候会产生的不安、疑惑和好奇心，我认为要做能解开那些疑问的东西才行，虽然我不知道做不做得到。但在那样的情况下，那些活在当时的孩子们，我们应该给他们什么样的电影，这次我必须抱着这想法去做。宫崎骏

对坏事的好奇心是一种可诅咒的毛病，是从一切不洁的接触中产生的。缪塞

好奇心是科学之母。范曾

如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。陆登庭

无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。布莱希特

人生欲求安全，当有五要。一是清洁空气，二是澄清饮水，三是流通沟渠，四是扫洒屋宇，五是日光充足。——南丁格尔

认识到困难或难题的存在，可能就是认识上令人不满意的现状，它能够激励设想的产生。不具好奇心的人很少受到这种激励。贝弗里奇

为了改良自己和别人而离开国家的人是个哲学家，但被好奇心这个盲目的冲动所驱使，从一个国家走

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谁出门远游既有补于自己又有益于他人，谁就堪称哲人;然而谁只是受着好奇心的驱使而在外一个国家一个国家地游玩，那和流浪又有何二致。哥尔德斯密斯

生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。左拉

成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望。托尔斯泰

志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

老师如一片照射在冬日的阳光，令人在无助时感到人间的温暖;老师如一泓出现在沙漠里的泉水，令人在失意时重新看到生活的希望;老师如一首飘荡在夜空的歌谣，令人在孤寂时获得心灵的慰藉。

好奇心造就科学家和诗人。法朗士

这少女的年龄，正是一个人用愉快而得意的梦境来麻醉自己的年龄。她时时刻刻想着爱情，那种浓厚的兴趣与好奇心，要不是因为她愚昧无知，简直不能说是无邪的了。罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》

孩子们到时候会产生的不安、疑惑和好奇心，我认为要做能解开那些疑问的东西才行，虽然我不知道做不做得到。但在那样的情况下，那些活在当时的孩子们，我们应该给他们什么样的电影，这次我必须抱着这想法去做。宫崎骏

对坏事的好奇心是一种可诅咒的毛病，是从一切不洁的接触中产生的。缪塞

谁出门远游既有补于自己又有益于他人，谁就堪称哲人;然而谁只是受着好奇心的驱使而在外一个国家一个国家地游玩，那和流浪又有何二致。哥尔德斯密斯

好奇心是科学之母。范曾

如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。陆登庭

无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。布莱希特

认识到困难或难题的存在，可能就是认识上令人不满意的现状，它能够激励设想的产生。不具好奇心的人很少受到这种激励。贝弗里奇

公司要想将来蒸蒸日上，必须要为管理者和员工设置并实施跨文化意识综合培训项目，然后将这种通过培训而获得的跨文化意识转化为跨文化执行力，真正实现跨文化广告传播的目的。

为了改良自己和别人而离开国家的人是个哲学家，但被好奇心这个盲目的冲动所驱使，从一个国家走到另一个国家的人只不过是个流浪者。哥尔德斯密斯

青年的朝气倘已消失，前进的好奇心已衰退以后，人生就没有意义。穆勒

我没有特别的才能，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人是永远进步的人。爱因斯

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小学语文是基础教育中一门重要的学科，写作文是语文学习中必不可少的一部分。为了帮助我们学会观察生活中的点点滴滴，提升写作能力，通常老师都会要求我们利用所学知识写小学作文，优秀的小学作文应该如何书写呢？范文资讯网的编辑现在向你推荐小学作文好奇心，欢迎阅读，希望对你有帮助。

小学作文好奇心【篇1】

每次经过，我都会伸手在洞里掏几下，但是总是掏不到底，似乎那个洞就是新星一在《喂—出来》中描写的那个无底洞，深不可测，充满了奇幻色彩。我从小就喜欢看小说，特别是短篇小说，阅读时对小说中的世界加上自己想象的翅膀，所以每个故事都会被我理解的非常离奇。当然，这就免不了我有时候会把现实生活中的一些具体的事物抽象化，把一根铅笔想象成魔棒，把席子想象飞毯……那时的我把它想象成了新星一笔下的那个无底洞。

一次，我丢了一块石头下去，我想听听那个洞有没有底。但是，很不辛，我的计划泡汤了，一只手拧住了我的耳朵，随之而来的是如雷贯耳般的骂声。是我母亲在骂。我的母亲平时不让我一个人去玩一些有危险的事。

“我没有玩火，没有玩水，没有打架!凭什么骂我!凭什么拧我耳朵!”不知道那时的我竟然会说出这种大逆不道的话来，可能还小吧。

小学作文好奇心【篇2】

好奇心可以让人取得成功,也可以毁灭人的一生。

小路和小春都是四年级的学生，他们是好朋友，都有很强的好奇心，但他们的成绩却有天壤之别。

一天，小春和小路同时走进教室，小路一放完书包就开始认真地看科学书，好奇地看老师还没教的东西；而小春却磨磨蹭蹭的，拿出一本《口袋妖怪红宝石的攻略》看如何闯关。丁零零、丁零零一阵悦耳的铃声告诉我们上课了。小路拿出科学书，而小春却在一旁看漫画。一阵笑声传来，古老师走近一瞧，原来是小春在看漫画，他严厉地批评小春：小春！你在干什么！怎么连科学书都没拿？不知道这节是科学课吗？看看你旁边的小路，他怎么就知道拿！话音刚落，小春就飞快地跑到自己格子前，拿了科学书。同学们现在开始上课，今天的主题是电。古老师给大家每人一个电灯泡，让大家提问，课堂上没有一个人举手，古老师鼓励他们，说：说错没关系，不用怕，你们不行还有我呢！

这时，有一位勇士举手了，请问古老师，为什么电灯泡要做成拱形？小路问，你真有好奇心，同学们回家查资料，帮助小路解答这个问题。古老师和蔼地说。

回到家里，小路就翻阅《百科全书》，终于找到了答案，原来一般的电灯泡里不是真空的，但为了

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好奇心是学习者的第一美德。居里夫人

谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。爱因斯坦

好奇心是科学之母。范曾

如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。陆登庭

无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。布莱希特

科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类。——约里奥.居里

认识到困难或难题的存在，可能就是认识上令人不满意的现状，它能够激励设想的产生。不具好奇心的人很少受到这种激励。贝弗里奇

为了改良自己和别人而离开国家的人是个哲学家，但被好奇心这个盲目的冲动所驱使，从一个国家走到另一个国家的人只不过是个流浪者。哥尔德斯密斯

青年的朝气倘已消失，前进的好奇心已衰退以后，人生就没有意义。穆勒

the mind being beautiful is the fire that the sever winter burns, gives people with warm.(美的心灵是严冬燃烧的火，给人以温暖。)

我没有特别的才能，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人是永远进步的人。爱因斯坦

求知欲，好奇心这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。苏霍姆林斯基

孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。苏霍姆林斯基

虚荣心和好奇心是我们灵魂的两条鞭子。后者驱赶我们把鼻子放在一切东西上面，前者禁止我们犯游移不决的毛病。蒙田

路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。吉鸿昌

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。萧楚女

好奇心是学者的第一美德。居里夫人

人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活。

知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。弗朗西斯培根

穿掘着灵魂的深处，使人受了精神底苦刑而得到创伤，又即从这得伤和养伤和愈合中，得到苦的涤除，而上了苏生的路。——鲁迅

青年的朝气倘已消失，前进不己的好奇心已衰退以后，人生就没有意义。穆勒

人生欲求安全，当有五要。一是清洁空气，二是澄清饮水，三是流通沟渠，四是扫洒屋宇，五是日光充足。——南丁格尔

好奇心是智慧富有活力的最持久、最

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大家好!在做节目之前要跟几个导演见面，他们对我的印象都是网络视频里面的短头发，所以他们刚开始看到我的时候就说，陈老师，你还是很有女人味的，但是我脑海里面浮出的一个问题，我原来那样有男人味吗?非常高兴跟大家在这里见面，然后坦率地说非常紧张，今天跟大家分享的主题，是关于人的好奇心。

这世界上我最害怕两样东西，第一，我害怕我有一天，不爱这个世界了，我不爱生活了，我害怕我丧失爱的能力了，我第二个最害怕的是，我害怕我灵感枯竭了。所以我每次上课之前都非常紧张，我担心灵感抛弃了我，我担心我站在讲台上的时候，只是一个枯竭的传声筒。直到有一天我发现，只要我偶尔在看一些书的时候，看一些电影的时候，偶尔在学校里面旁听一些我的老师们讲课的时候，偶尔跟我的同学进行交谈的时候，他们的一个问题，或者他们的一个表情，或者在他们脑海当中浮现的一丝念想，突然间让我感觉到有意思，好玩，然后引出我的一大串问题的时候，我就知道这个时候，灵感永远不会枯竭，因为我的内心深处抱有那样多的好奇心。

世界上所有伟大的东西，就像在人类文明史上，开出的一朵优美的花，但是你要知道，这一切优美的花，都来自于好奇心这颗种子。你的内心在想到好奇心的时候会出现一个好奇心的第一幅肖像，那就是一个问号。什么叫好奇心?那就是对这个世界感到新奇，好奇心就代表了一串问题，或只是仅仅的一个小小的问题。好奇心还有第二幅肖像，那就是小孩子，连我们大人们都觉得不值得一碰的脏兮兮的泥潭，小孩子都会满怀着好奇心在里面打滚，他是如此地快乐，我们大人已经忘掉了这种快乐。要知道大人通常随着年龄的增长，往往会变得很势利，但是孩子们会关心路旁的一只流浪狗它是否有家可归，孩子们会问他的父母，这个跟他没有关系的路边的小女孩，一个三四岁就在表演杂技的小女孩，她为什么不学习，她为什么那样悲伤，但事实上我们回答不了。我很喜欢伟大的物理学家爱因斯坦，爱因斯坦说什么是好奇心，它是人性当中一株神圣但是非常脆弱的幼苗，人人生而有之，你我他都有。但是对于我们绝大多数人来说，它在我们的生命当中过早地夭折了，为什么小孩子总是具有那样强烈的好奇心，为什么我们大人们没有，是因为小孩子对生活没有企图，没有目的，毫不功利。所以你会发现在我们的生活当中处处见到快乐的孩子，你很少看到不开心的小朋友，但我们很少看到开怀大笑，无忧无虑的大人。

我们的欲望不断地挤压着我们好奇心的存在空间，我的朋友当中有

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演讲稿开场白,从心理学原理看，思维与语言是紧密地联系着的，演讲稿开场白语言所表达的是思维活动的结果。如果思维不敏捷不清晰不严密，语言的表达也就不可能流畅清楚。一个思维迟钝而又混乱的人，绝不可能口若悬河滔滔不绝而又条理清晰地表达自己的思想。因此，口才表述水平的提高，很大程度上取决于表述者思维素质和能力的提高。 开场白的选择

第一句往往是最难的，往往又是最重要的。因为你若说得不好，可能会给对方留下一个不好的印象，从而打消了与你继续交谈的兴致。

以下几种开头方法可供你参考： 说些幽默、有趣的事情，使对方心情放松。 引起对方的好奇心。 先扼要提出问题的要点。

先把一些非凡事件的结果说出来，使听者想知道这件事的经过情形，从而引起听者的好奇心。

先提出一个问题，请对方帮助你共同思考，在取得共同认识的基础上，再进一步发挥你的话题。

说一些与听者切肤相关的话。

不要用重复的字眼，话未说出口时，先在脑海里打好一个腹稿，然后根据这个腹稿叙述出来以免表达不流畅。

最重要的是，说话时，字句不可经常叠用。演讲稿开场白为什么一语，用一次就够了，有些人却偏爱说：为什么为什么为什么;答应别人某件事时，最多说两个好，如说成好好好好好好，那就不精炼了。叠句的使用是为了引人注意，起一种强调的作用，所以，非必要时，这种语句还是少说为佳。

还有些人，由于词汇贫乏，以致把本来可以丰富的表述，简单化了。如某些人喜欢用伟大这个词，于是，他的话中什么都伟大起来。你太伟大了，这出戏真是伟大，我见到一个伟大的场面，吃了一顿伟大的午餐等等。某些字眼不分场合的重复使用，使你的表述显得呆板、拖沓，明智的做法是，应根据不同的语言环境来变化。

还有一些近乎口头禅似的字眼，也是不可多用或重叠使用的。如：那个那个、基本上、反正、就是说这类没有意义的口头禅是思维出现障碍时用来填空的，目的是引出后面的话。

与口头禅类似的，还有诸如自然啦、当然啦、坦白地说、老实说、你明白了吗、你说是不是这一类不必要的话，都造成语句芜杂的现象。

苏格拉底曾说：别说我想，而说你想呢?他提醒人们千万不要在表述中我字当头。

因为突出我的人，容易给人造成一种自高自大的感觉。我认为、我需要、我都使人认为你是自我中心，从而产生疏远感。

不要用鼻音说话

用鼻音说话，具有破坏性的效果。尤其是初次与人交谈时，往往会

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演讲稿开场白,从心理学原理看，思维与语言是紧密地联系着的，演讲稿开场白语言所表达的是思维活动的结果。如果思维不敏捷不清晰不严密，语言的表达也就不可能流畅清楚。一个思维迟钝而又混乱的人，绝不可能口若悬河滔滔不绝而又条理清晰地表达自己的思想。因此，口才表述水平的提高，很大程度上取决于表述者思维素质和能力的提高。 开场白的选择

第一句往往是最难的，往往又是最重要的。因为你若说得不好，可能会给对方留下一个不好的印象，从而打消了与你继续交谈的兴致。

以下几种开头方法可供你参考： 说些幽默、有趣的事情，使对方心情放松。 引起对方的好奇心。 先扼要提出问题的要点。

先把一些非凡事件的结果说出来，使听者想知道这件事的经过情形，从而引起听者的好奇心。

先提出一个问题，请对方帮助你共同思考，在取得共同认识的基础上，再进一步发挥你的话题。

说一些与听者切肤相关的话。

不要用重复的字眼，话未说出口时，先在脑海里打好一个腹稿，然后根据这个腹稿叙述出来以免表达不流畅。

最重要的是，说话时，字句不可经常叠用。演讲稿开场白为什么一语，用一次就够了，有些人却偏爱说：为什么为什么为什么;答应别人某件事时，最多说两个好，如说成好好好好好好，那就不精炼了。叠句的使用是为了引人注意，起一种强调的作用，所以，非必要时，这种语句还是少说为佳。

还有些人，由于词汇贫乏，以致把本来可以丰富的表述，简单化了。如某些人喜欢用伟大这个词，于是，他的话中什么都伟大起来。你太伟大了，这出戏真是伟大，我见到一个伟大的场面，吃了一顿伟大的午餐等等。某些字眼不分场合的重复使用，使你的表述显得呆板、拖沓，明智的做法是，应根据不同的语言环境来变化。

还有一些近乎口头禅似的字眼，也是不可多用或重叠使用的。如：那个那个、基本上、反正、就是说这类没有意义的口头禅是思维出现障碍时用来填空的，目的是引出后面的话。

与口头禅类似的，还有诸如自然啦、当然啦、坦白地说、老实说、你明白了吗、你说是不是这一类不必要的话，都造成语句芜杂的现象。

苏格拉底曾说：别说我想，而说你想呢?他提醒人们千万不要在表述中我字当头。

因为突出我的人，容易给人造成一种自高自大的感觉。我认为、我需要、我都使人认为你是自我中心，从而产生疏远感。

不要用鼻音说话

用鼻音说话，具有破坏性的效果。尤其是初次与人交谈时，往往会给人一种无精打采的厌烦之感。

纠正鼻音必须努力减低心理紧张，

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从心理学原理看，思维与语言是紧密地联系着的，演讲稿开场白语言所表达的是思维活动的结果。如果思维不敏捷不清晰不严密，语言的表达也就不可能流畅清楚。一个思维迟钝而又混乱的人，绝不可能口若悬河滔滔不绝而又条理清晰地表达自己的思想。因此，口才表述水平的提高，很大程度上取决于表述者思维素质和能力的提高。

开场白的选择

第一句往往是最难的，往往又是最重要的。因为你若说得不好，可能会给对方留下一个不好的印象，从而打消了与你继续交谈的兴致。

以下几种开头方法可供你参考： 说些幽默、有趣的事情，使对方心情放松。

引起对方的好奇心。

先扼要提出问题的要点。

先把一些非凡事件的结果说出来，使听者想知道这件事的经过情形，从而引起听者的好奇心。

先提出一个问题，请对方帮助你共同思考，在取得共同认识的基础上，再进一步发挥你的话题。

说一些与听者切肤相关的话。

不要用重复的字眼，话未说出口时，先在脑海里打好一个腹稿，然后根据这个腹稿叙述出来以免表达不流畅。

最重要的是，说话时，字句不可经常叠用。演讲稿开场白“为什么”一语，用一次就够了，有些人却偏爱说：“为什么为什么为什么”;答应别人某件事时，最多说两个“好”，如说成“好好好好好好”，那就不精炼了。叠句的使用是为了引人注意，起一种强调的作用，所以，非必要时，这种语句还是少说为佳。

还有些人，由于词汇贫乏，以致把本来可以丰富的表述，简单化了。如某些人喜欢用“伟大”这个词，于是，他的话中什么都“伟大”起来。“你太伟大了”，“这出戏真是伟大”，“我见到一个伟大的场面”，“吃了一顿伟大的午餐”等等。某些字眼不分场合的重复使用，使你的表述显得呆板、拖沓，明智的做法是，应根据不同的语言环境来变化。

还有一些近乎口头禅似的字眼，也是不可多用或重叠使用的。如：“那个那个”、“基本上”、“反正”、“就是说”这类没有意义的口头禅是思维出现障碍时用来填空的，目的是引出后面的话。

与口头禅类似的，还有诸如“自然啦”、“当然啦”、“坦白地说”、“老实说”、“你明白了吗”、“你说是不是”这一类不必要的话，都造成语句芜杂的现象。

苏格拉底曾说：“别说‘我想’，而说‘你想呢?’”他提醒人们千万不要在表述中“我”字当头。

因为突出“我”的人，容易给人造成一种自高自大的感觉。“我认为”、“我需要”、“我”都使人认为你是“自我中心”，从而产生疏远感。

不要用鼻音说话

用鼻音说话，具有

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演讲稿开场白,从心理学原理看，思维与语言是紧密地联系着的，演讲稿开场白语言所表达的是思维活动的结果。如果思维不敏捷不清晰不严密，语言的表达也就不可能流畅清楚。一个思维迟钝而又混乱的人，绝不可能口若悬河滔滔不绝而又条理清晰地表达自己的思想。因此，口才表述水平的提高，很大程度上取决于表述者思维素质和能力的提高。 开场白的选择

第一句往往是最难的，往往又是最重要的。因为你若说得不好，可能会给对方留下一个不好的印象，从而打消了与你继续交谈的兴致。

以下几种开头方法可供你参考： 说些幽默、有趣的事情，使对方心情放松。 引起对方的好奇心。 先扼要提出问题的要点。

先把一些非凡事件的结果说出来，使听者想知道这件事的经过情形，从而引起听者的好奇心。

先提出一个问题，请对方帮助你共同思考，在取得共同认识的基础上，再进一步发挥你的话题。

说一些与听者切肤相关的话。

不要用重复的字眼，话未说出口时，先在脑海里打好一个腹稿，然后根据这个腹稿叙述出来以免表达不流畅。

最重要的是，说话时，字句不可经常叠用。演讲稿开场白为什么一语，用一次就够了，有些人却偏爱说：为什么为什么为什么;答应别人某件事时，最多说两个好，如说成好好好好好好，那就不精炼了。叠句的使用是为了引人注意，起一种强调的作用，所以，非必要时，这种语句还是少说为佳。

还有些人，由于词汇贫乏，以致把本来可以丰富的表述，简单化了。如某些人喜欢用伟大这个词，于是，他的话中什么都伟大起来。你太伟大了，这出戏真是伟大，我见到一个伟大的场面，吃了一顿伟大的午餐等等。某些字眼不分场合的重复使用，使你的表述显得呆板、拖沓，明智的做法是，应根据不同的语言环境来变化。

还有一些近乎口头禅似的字眼，也是不可多用或重叠使用的。如：那个那个、基本上、反正、就是说这类没有意义的口头禅是思维出现障碍时用来填空的，目的是引出后面的话。

与口头禅类似的，还有诸如自然啦、当然啦、坦白地说、老实说、你明白了吗、你说是不是这一类不必要的话，都造成语句芜杂的现象。

苏格拉底曾说：别说我想，而说你想呢?他提醒人们千万不要在表述中我字当头。

因为突出我的人，容易给人造成一种自高自大的感觉。我认为、我需要、我都使人认为你是自我中心，从而产生疏远感。

不要用鼻音说话

用鼻音说话，具有破坏性的效果。尤其是初次与人交谈时，往往会给人一种无精打采的厌烦之感。

纠正鼻音必须努力减低心理紧张，

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