用过去的行为预测未来的行为，也是面试有效性的一个重要特点之一。通过应聘者对其过去行为的讨论，考官可正确地理解和考察应试者过去的行为、活动、成就和经验。在这里，面试不仅仅是让应试者陈述自己以往的经历，而是要应试者提供有关过去行为的专门例证，了解行为发生的背景、结果等，这就使考官将以个人观点和信息为依据的评价，变成以事实为依据的评价。
的确如此呀，没有付出就没有收获。军训，对每个同学来说是多么的艰辛，在训练中付出的少怎能有更大的收获呢?但愿世间每个人都能悟出这其中的真谛，要做得好，得付出;要做得更好，得付出更多。
人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁：《神曲》
在社交场合，名片是自我介绍的简便方式。交换名片的顺序一般是“先客后主，先低后高” 。当与多人交换名片时，应依照职位高低的顺序，或是由近及远，依次进行，切勿跳跃式地进行，以免对方误认为有厚此薄彼之感。如果自己这一方人较多，则让地位较高者先向对方递送名片。递送时应将名片正面面向对方，双手奉上。眼睛应注视对方，面带微笑，并大方地说：“这是我的名片，请多多关照。”如同外宾交换名片，可先留意对方是用单手还是双手递名片，随后再跟着模仿。因为，欧美人、阿拉伯人和印度人惯于用一只手与人交换名片;日本人则喜欢用右手送自己的名片，左手接对方的名片。
不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。——弗兰明
知识就是力量。——培根：《新工具》读书的名人名言
知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根
人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的；工作的失败都起于对因果关系的无知。——培根
无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。——西塞罗
虽然托福考试改革后，不再有单独考察同学们的语法题目了。但是在整个托福考试中，听说读写四个方面，语法都贯穿其中。
中国的“宝玺”始自秦始皇嬴政。据文献记载，秦设立制度：皇帝印独称玺，设六玺，皆方寸，印文用小篆、以纽、绶排定等级。之后“百代皆行秦政事”，此后历朝历代，或是传承或是重刻，直至清亡都是如此。
一旦界定和评价了工作职责，下一步就是要制定实际面试问题。面试问题根据工作职责系列制定，工作职责重要，则面试问题就多。
愚昧将使你达不到任何成果，并在失望和忧郁之中自暴自弃。——达·芬奇
这一部分是重点得分部分，需要一定的时间来讲解，但究其根本，一定要注意经典5要素，即who, what,
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虽说好奇害死猫，但不得不承认是好奇心支持着这个完美的世界。要明白，猫即使不是因为好奇而死，它早晚也是要死的。至少这比那些被吃了的猫，要明白的离开了。
人类的好奇心支撑着他们，让他们爱钻研、爱学习、爱弄清楚事情的原委。还让社会进步，让商品变的有人问津，让许多不曾为人知的事情浮出水面，初出茅庐的你肯定对很多事情好奇，我不会限制你对一切的好奇心，如果明白的也将用最客观的、最明了的方式告诉你，但这是关于知识的、学术的、生活经验的，但仅仅因为你自我对某些事物的窃窥欲而去刨根问底的打探别人的保密，经历等问题，那是不被赞同和许可的，也请必须要改正此类恶习！
人是成长的，那就要有经历，顾名思义，经历就是经过、历史、历程、历练。既然都是已经过去的还有就是已经总结出来的经验，那就看此刻的就好了，因为此刻的才是经过各种升级之后最完备的版本，就别干那种包打听的事情了，这不是什么好奇，这是可耻的、无聊的甚至还会引起严重的后果。并且即便明白了原委，对个人也没有什么好处，反而是伤害。另外就是对你个人的素质和修养并不会有什么好的提高，倒是会留下一个八卦的恶名。[由整理]
对于很多自然或者人造事物的好奇虽是赞
赞同，但也要以安全为前提，在不伤及个人健康、没有生命危险的状况下展开探索、实验。类似荒野生存里的各种好胃口大叔或者就我所知最好别在通电的状况下更换任何电源、拆解插线板，别再不放电的状况下打开ｃｒｔ显示器（可能，今后不会有这种低配的产品了吧？）的后盖自行修理，这都是小时候爷爷、奶奶明令禁止爸爸干的！
好奇心会一向伴随你走完一生，因为媒体的发展、科技的进步、许多新事物会产生，那么催生的好奇心消费肯定也是有的，期望无论什么都别因为好奇而跟风直上，因为许多事物不像广告上说的那么好，养成一种理智消费的习惯不明白有多好，当然也不明白有多难（爸爸到了三十多岁才将将养成，还是逐步的。。。）。
如果好奇心催生了你的某种超级狂热的爱好将不会被禁止，本文中说的都是其他状况。
当好奇心来临，放慢你的行动速度，思考一下，觉得思路清楚，下定决心了，那还等啥？别问爹了啊，直接动手吧！
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学习的答案就在我们身边的生活里，
考试的答案就在我们的人生里。
美联储主席艾伦·格林斯潘称得上是举世无双的经济学家。过去很长一段时间内，美国的股市往往因为他的一句话而上下波动。所以，股民的眼睛一直盯着他的金口。从克林顿
政府一直到布什政府，他作为联邦储备银行的主席，一手掌管了美国的利率、国际金融流通、货币发行等重要工作。格林斯潘的名字在全球金融界和企业界无人不晓。
格林斯潘是纽约大学的毕业生，是纽约大学的骄傲。所以，每次招生的时候，学校总是把他的名字推到前面，吸引优秀学生入学。我是纽约大学的学生，为有这么杰出的校友而感到非常自豪。当年教过格林斯潘的爱涅斯特·克鲁诺教授至今还在讲台上教我们。他回忆说：“当时他还不能算是好学生。有点傲慢，不怎么用功。”
艾伦·格林斯潘上大学的时候，没有搞好与老师、同学的关系。克鲁诺教授说：“那时的格林斯潘并不怎么聪明，知识也不多，还缺乏人情味，往往当着大家的面斥责自己的同学，使他们下不来台。”克鲁诺教授说到这儿，又补充道；“当然啦，学生时期嘛，谁都可能傲慢。他现在可不一定那样。上了岁数了嘛，见多识广会有长足的进步。”
学着营销学，又不会数学，加上缺少人情味儿，也不会交朋友。就这么一个人，怎么当上美联储主席的呢？学校成绩当然决定不了一个人在社会上的成功，但是，美联储主席可是世界性的经济专家呀！
更有趣的是，朱利叶音乐学院也说他是他们学校的毕业生。艾伦·格林斯潘怎么能同时上两所大学呢？也许和我一样，他上的是朱利叶音乐学院的晚间班。不管是白天班还是晚间班，朱利叶音乐学院是一所世界一流的音乐大学。这所大学治学严谨，在整个学界都出了名的。纽约大学的课程要求也非常苛刻。能够同时上这样的两所大学，看来当时他的确是个很有实力的学生。
我也是同时上这两所大学的学生。白天上纽约大学商学院学习，晚上到朱利叶音乐学院授课，所以我能够体会到他当时的紧张生活。艾伦·格林斯潘在大学时期就读于克鲁诺教授的门下，虽然营销学没有学好，成绩不尽如人意，但他分明是掌握了学习技术的人。
有一句成语叫“多才多艺”，美国也有一种说法，“文艺复兴的人”。文艺复兴专家德国的布鲁哈特博士在《文艺复兴和完美的人》一书里，对“文艺复兴的人”有这样一段描述：
文艺复兴时代创造了完美的人。这种完美的人在社会公众场合发言的时候，会用优雅的语言。他们会作诗，会弹琴，会画画，但是决不在这些事情上花很
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谁出门远游既有补于自己又有益于他人，谁就堪称哲人;然而谁只是受着好奇心的驱使而在外一个国家一个国家地游玩，那和流浪又有何二致。哥尔德斯密斯
生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。左拉
成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望。托尔斯泰
志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
老师如一片照射在冬日的阳光，令人在无助时感到人间的温暖;老师如一泓出现在沙漠里的泉水，令人在失意时重新看到生活的希望;老师如一首飘荡在夜空的歌谣，令人在孤寂时获得心灵的慰藉。
好奇心造就科学家和诗人。法朗士
这少女的年龄，正是一个人用愉快而得意的梦境来麻醉自己的年龄。她时时刻刻想着爱情，那种浓厚的兴趣与好奇心，要不是因为她愚昧无知，简直不能说是无邪的了。罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》
孩子们到时候会产生的不安、疑惑和好奇心，我认为要做能解开那些疑问的东西才行，虽然我不知道做不做得到。但在那样的情况下，那些活在当时的孩子们，我们应该给他们什么样的电影，这次我必须抱着这想法去做。宫崎骏
对坏事的好奇心是一种可诅咒的毛病，是从一切不洁的接触中产生的。缪塞
谁出门远游既有补于自己又有益于他人，谁就堪称哲人;然而谁只是受着好奇心的驱使而在外一个国家一个国家地游玩，那和流浪又有何二致。哥尔德斯密斯
好奇心是科学之母。范曾
如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。陆登庭
无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。布莱希特
认识到困难或难题的存在，可能就是认识上令人不满意的现状，它能够激励设想的产生。不具好奇心的人很少受到这种激励。贝弗里奇
公司要想将来蒸蒸日上，必须要为管理者和员工设置并实施跨文化意识综合培训项目，然后将这种通过培训而获得的跨文化意识转化为跨文化执行力，真正实现跨文化广告传播的目的。
为了改良自己和别人而离开国家的人是个哲学家，但被好奇心这个盲目的冲动所驱使，从一个国家走到另一个国家的人只不过是个流浪者。哥尔德斯密斯
青年的朝气倘已消失，前进的好奇心已衰退以后，人生就没有意义。穆勒
我没有特别的才能，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人是永远进步的人。爱因斯
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一、活动目标 1.理解故事 2.能用自己的话简单讲述故事
二、活动重难点 重点：让幼儿了解大象的外形特征。 难点：通过观察画面让幼儿理解故事内容。
三、活动准备《好奇的小象》ppt
四、活动过程 （一）谈话导入教师出示图片，引导幼儿说出大象的明显特征。如:有四条粗粗的像柱子一样的腿，有两个大大的像扇子一样的耳朵，一条长长的大鼻子，还有胖胖的身体。 （二）欣赏故事 1、观看课件1师：看看小象的鼻子是怎样的？它在想些什么？ 幼：小象的鼻子是短短的，它在想鳄鱼吃的是什么 2、观看课件2（鳄鱼）师：小象来到了什么地方？河里的木头是谁? 3、观看课件3师：看看发生了生么事？（引导幼儿看图并说出鳄鱼正在咬住岸上边小象的鼻子，让幼儿观察小象的鼻子被拉得长长的。） 4、观看课件4师：小象使劲拉呀，拉呀，它的鼻子拉得长起来了，鳄鱼放开了小象的鼻子。 5、观看课件5师：小象的鼻子变长了之后可以做什么事情？（引导幼儿回答出故事中的意思） 6、观看课件6师：原来小象的鼻子变长了有这么多好处啊！让我们一起看看其它的小象都在干什么。 （三）师生共同复述故事教师带领幼儿一起看课件复述故事的内容，帮助幼儿梳理思路，知道小象鼻子的作用。 （四）活动延伸 鼓励幼儿回家后把故事讲给自己的爸爸妈妈听，同时在爸爸妈妈的帮助下了解鳄鱼的特性。 附故事：好奇的小象从前，象的鼻子都是扁扁短短的，就跟一只小皮靴那么大。 可是，有一只好奇的小象，他忽然想知道：鳄鱼拿什么当饭吃呢？ 请问，小象对着河里一根木头似的东西有礼貌地问，您知道鳄鱼拿什么当饭吃吗？到这儿来，小家伙，我小声告诉你。于是，小象把头伸过去，木头一口就咬住了它的鼻子。我就是鳄鱼，我今天午饭就吃小象了！哎呀，快放开我！小象哼哼着说。他使劲拉呀，拉呀，鼻子都拉长了鳄鱼终于噗的一声放开了他。 鼻子真痛啊！ 忽然，有只苍蝇飞来，长鼻子啪地一下就打死了苍蝇。肚子饿了，长鼻子一下就卷起一把草，送进嘴里去了。 长鼻子真有用！小象的兄弟姐妹们都跑来找他拉鼻子。 从那以后呀，所有的小象就都长着长鼻子。
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好奇心是学习者的第一美德。居里夫人
谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。爱因斯坦
一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。列夫·托尔斯泰
勤劳工作，诚恳待人是迈向成功的唯一途径。这与没有尝过辛苦而获得成功的滋味迥然不同。不下功夫，却能成功，根本是不可能的事情。——松下幸之助
好奇心是科学工作者产生无穷的毅力和耐心的源泉。爱因斯坦
如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。陶铸
求知欲，好奇心这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。苏霍姆林斯基
谁出门远游既有补于自己又有益于他人，谁就堪称哲人;然而谁只是受着好奇心的驱使而在外一个国家一个国家地游玩，那和流浪又有何二致。哥尔德斯密斯
生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。左拉
成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望。托尔斯泰
好奇心造就科学家和诗人。法朗士
这少女的年龄，正是一个人用愉快而得意的梦境来麻醉自己的年龄。她时时刻刻想着爱情，那种浓厚的兴趣与好奇心，要不是因为她愚昧无知，简直不能说是无邪的了。罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》
不管你的老板或上司向你吹嘘或承诺很多，也要保持清醒的头脑，即自重。不要把过多的希望寄托在别人身上，做好自已的事，才能给自己希望，也时也赢得别人的尊重和赋予你更多的发展空间。瓜熟蒂落，水到渠成。国际歌》唱得好：世界上从来就没有救世主，只有靠自己。
孩子们到时候会产生的不安、疑惑和好奇心，我认为要做能解开那些疑问的东西才行，虽然我不知道做不做得到。但在那样的情况下，那些活在当时的孩子们，我们应该给他们什么样的电影，这次我必须抱着这想法去做。宫崎骏
对坏事的好奇心是一种可诅咒的毛病，是从一切不洁的接触中产生的。缪塞
好奇心是科学之母。范曾
如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。陆登庭
无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。布莱希特
人生欲求安全，当有五要。一是清洁空气，二是澄清饮水，三是流通沟渠，四是扫洒屋宇，五是日光充足。——南丁格尔
认识到困难或难题的存在，可能就是认识上令人不满意的现状，它能够激励设想的产生。不具好奇心的人很少受到这种激励。贝弗里奇
为了改良自己和别人而离开国家的人是个哲学家，但被好奇心这个盲目的冲动所驱使，从一个国家走
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好奇心是学习者的第一美德。居里夫人
谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。爱因斯坦
好奇心是科学之母。范曾
如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。陆登庭
无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。布莱希特
科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类。——约里奥.居里
认识到困难或难题的存在，可能就是认识上令人不满意的现状，它能够激励设想的产生。不具好奇心的人很少受到这种激励。贝弗里奇
为了改良自己和别人而离开国家的人是个哲学家，但被好奇心这个盲目的冲动所驱使，从一个国家走到另一个国家的人只不过是个流浪者。哥尔德斯密斯
青年的朝气倘已消失，前进的好奇心已衰退以后，人生就没有意义。穆勒
the mind being beautiful is the fire that the sever winter burns, gives people with warm.(美的心灵是严冬燃烧的火，给人以温暖。)
我没有特别的才能，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人是永远进步的人。爱因斯坦
求知欲，好奇心这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。苏霍姆林斯基
孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。苏霍姆林斯基
虚荣心和好奇心是我们灵魂的两条鞭子。后者驱赶我们把鼻子放在一切东西上面，前者禁止我们犯游移不决的毛病。蒙田
路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。吉鸿昌
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。萧楚女
好奇心是学者的第一美德。居里夫人
人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活。
知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。弗朗西斯培根
穿掘着灵魂的深处，使人受了精神底苦刑而得到创伤，又即从这得伤和养伤和愈合中，得到苦的涤除，而上了苏生的路。——鲁迅
青年的朝气倘已消失，前进不己的好奇心已衰退以后，人生就没有意义。穆勒
人生欲求安全，当有五要。一是清洁空气，二是澄清饮水，三是流通沟渠，四是扫洒屋宇，五是日光充足。——南丁格尔
好奇心是智慧富有活力的最持久、最
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小学语文是基础教育中一门重要的学科，写作文是语文学习中必不可少的一部分。为了帮助我们学会观察生活中的点点滴滴，提升写作能力，通常老师都会要求我们利用所学知识写小学作文，优秀的小学作文应该如何书写呢？范文资讯网的编辑现在向你推荐小学作文好奇心，欢迎阅读，希望对你有帮助。
小学作文好奇心【篇1】每次经过，我都会伸手在洞里掏几下，但是总是掏不到底，似乎那个洞就是新星一在《喂—出来》中描写的那个无底洞，深不可测，充满了奇幻色彩。我从小就喜欢看小说，特别是短篇小说，阅读时对小说中的世界加上自己想象的翅膀，所以每个故事都会被我理解的非常离奇。当然，这就免不了我有时候会把现实生活中的一些具体的事物抽象化，把一根铅笔想象成魔棒，把席子想象飞毯……那时的我把它想象成了新星一笔下的那个无底洞。
一次，我丢了一块石头下去，我想听听那个洞有没有底。但是，很不辛，我的计划泡汤了，一只手拧住了我的耳朵，随之而来的是如雷贯耳般的骂声。是我母亲在骂。我的母亲平时不让我一个人去玩一些有危险的事。
“我没有玩火，没有玩水，没有打架!凭什么骂我!凭什么拧我耳朵!”不知道那时的我竟然会说出这种大逆不道的话来，可能还小吧。
小学作文好奇心【篇2】好奇心可以让人取得成功,也可以毁灭人的一生。
小路和小春都是四年级的学生，他们是好朋友，都有很强的好奇心，但他们的成绩却有天壤之别。
一天，小春和小路同时走进教室，小路一放完书包就开始认真地看科学书，好奇地看老师还没教的东西；而小春却磨磨蹭蹭的，拿出一本《口袋妖怪红宝石的攻略》看如何闯关。丁零零、丁零零一阵悦耳的铃声告诉我们上课了。小路拿出科学书，而小春却在一旁看漫画。一阵笑声传来，古老师走近一瞧，原来是小春在看漫画，他严厉地批评小春：小春！你在干什么！怎么连科学书都没拿？不知道这节是科学课吗？看看你旁边的小路，他怎么就知道拿！话音刚落，小春就飞快地跑到自己格子前，拿了科学书。同学们现在开始上课，今天的主题是电。古老师给大家每人一个电灯泡，让大家提问，课堂上没有一个人举手，古老师鼓励他们，说：说错没关系，不用怕，你们不行还有我呢！
这时，有一位勇士举手了，请问古老师，为什么电灯泡要做成拱形？小路问，你真有好奇心，同学们回家查资料，帮助小路解答这个问题。古老师和蔼地说。
回到家里，小路就翻阅《百科全书》，终于找到了答案，原来一般的电灯泡里不是真空的，但为了
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演讲稿开场白,从心理学原理看，思维与语言是紧密地联系着的，演讲稿开场白语言所表达的是思维活动的结果。如果思维不敏捷不清晰不严密，语言的表达也就不可能流畅清楚。一个思维迟钝而又混乱的人，绝不可能口若悬河滔滔不绝而又条理清晰地表达自己的思想。因此，口才表述水平的提高，很大程度上取决于表述者思维素质和能力的提高。 开场白的选择
第一句往往是最难的，往往又是最重要的。因为你若说得不好，可能会给对方留下一个不好的印象，从而打消了与你继续交谈的兴致。
以下几种开头方法可供你参考： 说些幽默、有趣的事情，使对方心情放松。 引起对方的好奇心。 先扼要提出问题的要点。
先把一些非凡事件的结果说出来，使听者想知道这件事的经过情形，从而引起听者的好奇心。
先提出一个问题，请对方帮助你共同思考，在取得共同认识的基础上，再进一步发挥你的话题。
说一些与听者切肤相关的话。
不要用重复的字眼，话未说出口时，先在脑海里打好一个腹稿，然后根据这个腹稿叙述出来以免表达不流畅。
最重要的是，说话时，字句不可经常叠用。演讲稿开场白为什么一语，用一次就够了，有些人却偏爱说：为什么为什么为什么;答应别人某件事时，最多说两个好，如说成好好好好好好，那就不精炼了。叠句的使用是为了引人注意，起一种强调的作用，所以，非必要时，这种语句还是少说为佳。
还有些人，由于词汇贫乏，以致把本来可以丰富的表述，简单化了。如某些人喜欢用伟大这个词，于是，他的话中什么都伟大起来。你太伟大了，这出戏真是伟大，我见到一个伟大的场面，吃了一顿伟大的午餐等等。某些字眼不分场合的重复使用，使你的表述显得呆板、拖沓，明智的做法是，应根据不同的语言环境来变化。
还有一些近乎口头禅似的字眼，也是不可多用或重叠使用的。如：那个那个、基本上、反正、就是说这类没有意义的口头禅是思维出现障碍时用来填空的，目的是引出后面的话。
与口头禅类似的，还有诸如自然啦、当然啦、坦白地说、老实说、你明白了吗、你说是不是这一类不必要的话，都造成语句芜杂的现象。
苏格拉底曾说：别说我想，而说你想呢?他提醒人们千万不要在表述中我字当头。
因为突出我的人，容易给人造成一种自高自大的感觉。我认为、我需要、我都使人认为你是自我中心，从而产生疏远感。
不要用鼻音说话
用鼻音说话，具有破坏性的效果。尤其是初次与人交谈时，往往会
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大家好!在做节目之前要跟几个导演见面，他们对我的印象都是网络视频里面的短头发，所以他们刚开始看到我的时候就说，陈老师，你还是很有女人味的，但是我脑海里面浮出的一个问题，我原来那样有男人味吗?非常高兴跟大家在这里见面，然后坦率地说非常紧张，今天跟大家分享的主题，是关于人的好奇心。
这世界上我最害怕两样东西，第一，我害怕我有一天，不爱这个世界了，我不爱生活了，我害怕我丧失爱的能力了，我第二个最害怕的是，我害怕我灵感枯竭了。所以我每次上课之前都非常紧张，我担心灵感抛弃了我，我担心我站在讲台上的时候，只是一个枯竭的传声筒。直到有一天我发现，只要我偶尔在看一些书的时候，看一些电影的时候，偶尔在学校里面旁听一些我的老师们讲课的时候，偶尔跟我的同学进行交谈的时候，他们的一个问题，或者他们的一个表情，或者在他们脑海当中浮现的一丝念想，突然间让我感觉到有意思，好玩，然后引出我的一大串问题的时候，我就知道这个时候，灵感永远不会枯竭，因为我的内心深处抱有那样多的好奇心。
世界上所有伟大的东西，就像在人类文明史上，开出的一朵优美的花，但是你要知道，这一切优美的花，都来自于好奇心这颗种子。你的内心在想到好奇心的时候会出现一个好奇心的第一幅肖像，那就是一个问号。什么叫好奇心?那就是对这个世界感到新奇，好奇心就代表了一串问题，或只是仅仅的一个小小的问题。好奇心还有第二幅肖像，那就是小孩子，连我们大人们都觉得不值得一碰的脏兮兮的泥潭，小孩子都会满怀着好奇心在里面打滚，他是如此地快乐，我们大人已经忘掉了这种快乐。要知道大人通常随着年龄的增长，往往会变得很势利，但是孩子们会关心路旁的一只流浪狗它是否有家可归，孩子们会问他的父母，这个跟他没有关系的路边的小女孩，一个三四岁就在表演杂技的小女孩，她为什么不学习，她为什么那样悲伤，但事实上我们回答不了。我很喜欢伟大的物理学家爱因斯坦，爱因斯坦说什么是好奇心，它是人性当中一株神圣但是非常脆弱的幼苗，人人生而有之，你我他都有。但是对于我们绝大多数人来说，它在我们的生命当中过早地夭折了，为什么小孩子总是具有那样强烈的好奇心，为什么我们大人们没有，是因为小孩子对生活没有企图，没有目的，毫不功利。所以你会发现在我们的生活当中处处见到快乐的孩子，你很少看到不开心的小朋友，但我们很少看到开怀大笑，无忧无虑的大人。
我们的欲望不断地挤压着我们好奇心的存在空间，我的朋友当中有
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