美术教案范文700字

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文档撰写是工作中的重要环节，当我们在写作遇到困到时可以借鉴相关范文。范文的框架及风格我们可以很好地借鉴，所以范文我们可以怎么样去写？你可以读一下范文资讯网整理的美术老师简历模板，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

美术老师简历模板【篇1】

基本信息

姓 名： 国籍： 中国

目前所在地： 广州 民族： 汉族

户口所在地： 潮州 身材： 160 cm45 kg

婚姻状况： 未婚 年龄：

求职意向及工作经历

人才类型： 普通求职

应聘职位： 设计/广告类：设计、行政/人事类：经理助理、建筑/房地产/物业管理类：地产

工作年限： 3 职称： 无职称

求职类型： 全职 可到职日期： 随时

月薪要求： 3500--5000 希望工作地区： 广州

个人工作经历： 公司名称： 广州私人企业（美容业）起止年月：xx-04 ～ xx-11

公司性质： 所属行业：

担任职务： 经理助理

工作描述：

离职原因：

公司名称： 潮州技工职业学校起止年月：xx-01 ～ xx-02

公司性质： 所属行业：

担任职务： 教师（美术&服装）

工作描述：

离职原因：

公司名称： 香港晶莹国际服装有限公司起止年月：xx-07 ～ xx-01

公司性质： 所属行业：

担任职务： 设计师

工作描述：

离职原因：

教育背景

毕业院校： 广州大学科技贸易技术学院

最高学历： 大专 毕业日期： xx-07-01

所学专业一： 服装设计及计算机辅助 所学专业二：

受教育培训经历： 起始年月 终止年月 学校（机构） 专 业 获得证书 证书编号

xx-09 xx-07 广东女子职业技术学院 幼儿师资 毕业证

xx-09 xx-07 广州大学科技贸易技术学院 服装设计及计算机辅助 毕业证

语言能力

外语： 英语 良好

国语水平： 优秀 粤语水平： 优秀

美术老师简历模板【篇2】

个人信息

姓名：

出生年月： 1990年02月

性 别： 女

婚姻状况： 未婚

政治面貌：党员

现所在地： 河南

身 高： 165cm

体 重： 130 kg

文化程度：大专

专 业：艺术广告类

毕业学校： 郑州轻工业学院

工作年限： 2年

现工作岗位： 美术老师

个人技能

1、重点美术院校毕业，懂得儿童教育学和心理学，有一定的教育工作经验;

2、热爱少儿教育事业，能真诚喜爱少

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这篇《小学美术教案：单线体美术字》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

单线体美术字 1、 教学目标 2、 （1） 学习单线体美术字的书写方法能根据汉字的结构、造型特征，（2） 写出规范、端正、美观的单线美术字。（了解、练习） （3） 培养学生分析能力，（4） 能根据汉字的特征分析该字的结构，（5） 正确处理平衡稳定、布白匀称、穿插变化等关系，（6） 并能在书写时正确灵活地运用。（练习） （7） 培养学生应用能力，（8） 能在布置环境或抄写黑板报时应用，（9） 并对学生进行团结友爱的思想教育。（接受） 3、 课时安排 一课时 4、 课前准备5、 （1） 放大课中美术字的范例。 （2） 不同（3） 字体的美术字挂图。 四、教学步骤

启发学生叙述：美术字是经过艺术加工的一种字体，具有美观醒目的特点，我们在书刊、广告、包装等方面都能看到，如果我们每位同学都能写出一手漂亮的美术字，那该多棒啊！ （4） 出示多种字体的美术字，（5） 激发学生的求知兴趣，（6） 并掌握美术字常见字体。 这种美术字体叫黑体美术字。“字” 这种美术字体叫老宋字。“字” 这种美术字体叫仿微软雅黑。“字” 这种美术字体叫变体字。“字” （7） 学写美术，（8） 应从最简单的开始，（9） 我们今天学习——单线体美术字，（10） 请打开课本翻到第九课。

（11） 先仔细观察书中六组单线体美术字，（12） 比较一下，（13） 说一说哪个字写得好，（14） 哪个字写得差，（15） 为什么？ 凡平衡稳定、布白匀称、穿插变化的都好；反之就差。 （16） 再找一找这些美术字的特征：字形方正；横平坚直；大小统一；四边靠壁。 （17） 现在我们来分析“团结友爱”四个字。 为什么下面四个大小统一的方框里，又分割成不同框？先想想其中的原因，再让学生自己讲出道理。 我们写美术字前，先要对要书写的每个字进行结构分析，汉字的结构一般可分为：独体结构，左右结构，左中右结构，上下结构，上中下结构，全包围结构，半包围结构等。正确地判定该字的结构，然后在书写的方框中将该字的间架用虚线表示出来，最后用铅笔将该汉字写上去；注意横平坚直，四边靠壁。初稿写出后再仔细观察，看该字是不是平衡稳定、布白匀称并有穿插变化。如未达到这些标准的，须作必要的修改。字定型后用彩色水笔按铅笔所写的线一笔写成。 为了保持所书写的四

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教师是人类的灵魂工程师。实际教学过程中，教师离不开教案。教案有助于教师保证教学质量和提高自我教学水平，你是否在寻找优秀的教案呢？经过收集，范文资讯网整理了剪纸活动教案小班，希望能对你有所帮助，请收藏。

剪纸活动教案小班 篇1

（一）活动目标：

1.能在一定范围内目测剪细条，乐意用剪出的五彩小色块来装饰围巾。

2.通过制作美丽的围巾，体验剪纸的乐趣。

（二）活动重难点：

重点是让幼儿尝试用目测剪的方法来制作围巾。

难点是让幼儿学会在一定范围内进行剪细条，能剪出围巾两头细细的流苏。

（三）活动准备：带有流苏的彩色围巾一条、剪刀、浆糊、彩纸、印有围巾图案的操作纸、范例一幅。

（四）活动过程：

1.欣赏美丽的围巾。

——师：天气冷了，你们看老师脖子里围了什么？围围巾有什么用？（保暖和装扮）

——师拿下围巾引导幼儿一起欣赏，师：你们看老师这条围巾是什么形状的？（长长的）什么颜色的？什么图案的？你们还发现老师的围巾两头有什么特别之处？（有好多一样长的，细细的一条条的流苏）——你妈妈有美丽的围巾吗？今天老师请你们来做一条美丽的围巾送给妈妈，好吗？

2.剪贴美丽的围巾。

——师出示课前做好的范例，引导幼儿自己来发现老师制作围巾的方法？

——重点引导幼儿来说说围巾两头的流苏怎么剪出来，请幼儿来示范剪，老师再作讲评。

——提醒幼儿在剪流苏时要注意不能剪过围巾两头的横线，目测剪细直线时尽量能剪得又细又直，注意不能剪断。剪好流苏后，选择自己喜欢的彩纸用剪刀剪小块贴到围巾上进行装饰。

剪纸活动教案小班 篇2

一、活动目标

1.回忆并生动描述动画片中老鼠的不同姿态和表情，体验生动的造型和色彩所带来的美感。

2.在欣赏的基础上，发现动态的变化规律，尝试用目测剪的方法表现生动的老鼠形象。

3.发展幼儿小肌肉的运动和协调能力。

二、活动准备

1.动画片《老鼠娶亲》，幼儿剪纸作品若干。

2.剪刀，笔，油湎颜料，海绵球等。

三、活动过程

1.播放动画片，引导幼儿重点观察老鼠的不同姿态和表情。

师：老鼠在娶亲的过程中做了哪些事

2.欣赏幼儿剪纸作品，集体讨论剪老鼠的方法。

(1)师：它们在做什么

(2)师：猜猜，已是怎么剪来的

3.幼儿进行创作。

(1)重点：剪老鼠的方法。

(2)难点：老鼠的不同动态。

4.拓印。

5.展示幼儿作品，集体交流、评价。

活动建议：

1.活动延伸和同伴交流自己的剪纸经

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这篇《中班美术教案范文：凉鞋》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标： 1.了解凉鞋的基本结构、特征。 2.学习运用工具在泥板上刻画出各种形状的鞋底，并用各种方法装饰凉鞋、鞋面。 3.能在活动中充分想象、大胆创作。 活动准备： 1.课件：凉鞋图片多幅。 2.组织幼儿观察凉鞋的构成，并布置“凉鞋城”场景。 3.陶泥人手一份，操作工具若干。 活动过程： 1.师幼共同在“凉鞋城”参观鞋展。 (1)教师：这些鞋子是在什么季节穿的?它们是什么样子的?请你和旁边的小伙伴说说。 (幼儿自由观察、讲述) (2)教师：你看到了什么鞋?它是什么样子的? ●这个环节既有同伴间的自由交流，也有集体交流。教师注重引导幼儿细致观察，通过观察、交流能够很好地积累有关凉鞋的经验，以便扎起接下来的设计、制作过程中有效借鉴。 2.出示课件，引导幼儿欣赏不同的凉鞋。 (1)播放第一张课件。 (妈妈的凉鞋) 教师：今天老师也带来了一些凉鞋。看看，这会是谁穿的?它是什么样子的? (2)播放第二张课件。 (爸爸的凉鞋) 教师：这又是谁的鞋?它是什么样的? (3)依次播放第三、四张课件，引导幼儿观察女童凉鞋、男童凉鞋的特征。 (4)教师小结：你们观察得真仔细!我们发现妈妈的凉鞋是窄窄的、长长的，鞋面有细细的带子，还有漂亮的珠片呢!爸爸的鞋是宽宽的、肥肥的，鞋面非常简单;小朋友的鞋是小小的、非常可爱，还有许多有趣的装饰呢! ●中班幼儿对用泥板做鞋子比较陌生，而欣赏、示范活动对幼儿直接的感官经验有一定的引导作用。 3.师幼共同探讨凉鞋的制作方法。 (1)教师：今天请大家来做小鞋匠，用陶泥制作凉鞋。你准备为谁做?怎样做呢? (请个别幼儿回答) (2)教师小结制作凉鞋的方法。 4.教师交代制作要求，幼儿创作。 5.展示作品，评价总结。 (1)凉鞋展览，幼儿相互参观自制的凉鞋。 (2)引导幼儿互评：你喜欢哪一双鞋?为什么?

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教案课件是老师上课中很重要的一个课件，按要求每个老师都应该在准备教案课件。只有提前做好教案课件的工作计划，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。那大家担不担心写不好教案课件？因此，栏目特意整理了中班美术教案1000字精选，更多相关内容请继续关注本网站。

中班美术教案(篇1)

活动目标：

1.学习撕纸的技能。

2.通过游戏发展小肌肉的动作及手眼协调能力。

3.知道不乱丢碎纸，提高环保意识，感受撕和贴带来的快乐。

活动准备：

彩色卡纸、水彩笔、手工纸、白乳胶、棉签。

活动过程：

一、教师以谈话活动引入主题。

师：你们去过面馆吃面条么？那里有各种口味的面条，今天老师带着小朋友们一起去看一看吧！

二、出示ppt，创设参观面馆的情境，引导幼儿观看白面在碗里是什么样的？各种配菜是什么？它们是什么颜色什么形状？并大胆讲述自己想往面条里放什么配菜。

师：一品面馆要开张啦！我们一起去看看吧。看，这是一碗白面，请小朋友们看看这碗白面在碗里是怎么样的？这里有这么多的配菜，它们是什么颜色什么形状的？

小结：每碗面条都要注意荤素搭配，要做出一碗好吃的面条吸引顾客，就必须做到色香味俱全，色彩的搭配很重要，颜色要丰富一些，要注意面条要多，配菜要少一些，菜太多会太咸，吃了不健康。

师：今天叶老师就请小朋友们来当一次真正的厨司，为面馆设计菜单，等会儿把你们做好的面条贴在菜单上。今天的面条不是用面粉做，而是用纸做，你们知道怎么做吗？谁愿意来试试？

三、幼儿做“面条”，学习撕纸的方法。

1. 教师示范

（1）出示手工纸，让幼儿说说如何撕面条。

（2）小结：两手捏住纸的左右两边，顺着纸张轻轻往下撕，“面条”要一样粗细，在撕纸时左右手捏纸的距离不要太远。

师：瞧，我的面条做好了，现在我要把它们装进我的碗里，面条要多，要装足满满的一碗，然后再做配菜哦。

2.教师简单介绍材料，引导幼儿自由发挥想象。

师：今天我为小朋友们准备了各种颜色的彩色纸，小朋友们可以用它们撕出各种口味的配菜，你们看这是什么颜色的纸？它可以做什么？……

3.提出撕纸要求：

（1）不乱丢碎纸，保持地面的干净。

（2）要节约用纸，想好了再撕。

（3）使用白乳胶时，要注意保持衣服，桌面的整洁。

4.幼儿操作，教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆创作，帮助能力较弱的幼儿。

四、请幼儿展示介绍自己的作品。

1.幼儿展示作品。

2.师幼共同欣赏幼儿制

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老师的一言一行都会影响学生。为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案。教案可以体现教师自己的个人魅力，教案写作对你有什么帮助？有请阅读范文资讯网的编辑为你编辑的小班区域活动教案，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

小班区域活动教案 篇1

一、科学区：

摸一摸

1、材料：达布口袋、海棉、砂纸、蜡光纸、小瓶内分别装有冷、热水。

2、玩法：让幼儿伸手在大口袋里摸一摸，说出自己的感受，如：软软的是海绵。

3、指导：注意引导幼儿用语言表达自己对不同物体的感受。

二、手工区：

穿珠珠

1、材料：自制珠子若干、细绳

2、玩法：

1）幼儿任意的串珠子。

2）穿珠子是保持正确的姿势。

3、指导：

1）培养幼儿良好的操作习惯，发现木珠掉在地上及时捡起来。

2）注意避免幼儿将珠子放入口、塞进耳、鼻之中。

三、语言区：

镜子里的东西

1、材料：大小不同的镜子若干。

2、玩法：认识镜子，知道镜子能照出物体的样子，能使用镜子照出自己的面容，说出自己的五官。

小班区域活动教案 篇2

【活动目标】

1、能围绕主题扮演角色开展游戏，通过游戏增进对社区的了解。

2、愿意与人交往，体验和同伴共同游戏的乐趣。

【活动准备】

超市、医院、理发店、娃娃家等娃娃社区游戏环境布置与材料准备。

【活动过程】

1、以儿歌形式，引出游戏。

(1)教师边开汽车边念儿歌入场。

小汽车呀嘀嘀嘀，开到东来开到西，车轮轱辘转呀转，小汽车呀开呀开，载着我们到娃娃社区去。

(2)幼儿自选角色区域上车。

师：要到超市、理发店、医院、娃娃家的人请上车。

(3)边念儿歌边带领幼儿进角色游戏区。

幼：小汽车呀嘀嘀嘀，载着我们到娃娃社区去。

师：阳光超市到站了，到超市的人请下车……

2、幼儿扮演角色，分组游戏，教师巡回指导。

(1)协商角色，引导幼儿明确理发店、医院、超市、娃娃家等角色区中的职责，积极参与游戏。

(2)教师以角色身份参与游戏，有意识地创造、丰富游戏情节。

(3)鼓励幼儿在游戏中积极与人交往，能参与其他组的游戏。

3、结束游戏。

(1)教师进区域分组评价(与人交往、服务质量、态度等)。

(2)儿歌结束语：小汽车呀嘀嘀嘀，开到东来开到西，车轮轱辘转呀转，小汽车呀开呀开。娃娃社区下班了，坐上我的小汽车，我们一起回家了。

小班区域活动教案 篇3

活动目标：

喜欢上幼儿园，体验与教师、同伴共同活动的乐趣。

活动准备：

录

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教学方案 [教学目标 ] 技能领域:利用彩笔或线性工具，表现自己。 认识领域:懂得用基本的画法，通过景物表现美的。 创造领域:多方位、多角度的表现，培养学生发散思维及创作能力。 情感领域:善于从生活中发现美、感受美与生活情趣。 [课业类别] 绘画创作课 [教学重点] 启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现。 [教学难点 ] 发现的美，从申提炼组织画面，使画面层次清楚。 [教学用具] 多媒体电脑，自制cai教学软件，范画用纸。 (学生用具) 线性表现工具、水彩笔。 [教学过程 ] 一，导入 新课: 今天教师带学生游览我市美丽的风光。(播放课件)我们就来学习这一课。

教学设计:教师运用cai课件，直接把生活中富有影响的景观转化为静态的画面欣赏，不仅引起学生的好奇心，而且可以感知的形状，色彩，线条等，引发审美的直接感受，激发学生的学习兴趣。

二、新授 1.看窗 老师:通过可以看到景色，给人们美的享受，那么生活申窗户a.有哪些形状?b.有哪些部分组成?(投影展示2至3幅图片)。 学生:讨论回答。a.方形、方圆结合等。 b.窗框、窗页、窗帘等。(教师同时板书)。

教学设计:是由窗户而提供的，和窗户密不可分。窗户的形状，结构具有一定的 特征，它影响的形状变化，有的还具有强烈个性、民族性、地域性。让学生感知窗户 (口)的特征。

2·忆窗 老师:请同学想想，刚才通过a.看到了什么季节、时间的景物?b.还有描述哪些季节、时间的?c.哪些物体上还有? 学生:讨论回答:a.白天、春天。b.夏、秋、冬、夜晚、雨雪c.汽车、飞机、轮船等。

教学设计:通过对课件对观察，启发学生思考:在自己日常生活记忆申所能感知的，引导学生想象和形象思维，为学生有意识进行创造提供契机。

3，评窗 老师:a.展示中国古典园林建筑中的各种造型图片。 b.展示欧式建筑申窗户图片二、三幅。 c.展示我国雅罗申标《到处是生活》、美国罗志威尔《出游》的美术作品。 学生讨论回答:a.这几幅画表现什么内容，有什么特点? b.您喜欢哪一幅，为什么?

教学设计:这些或自由灵活，相互供资、推求得景;或造型独物，色彩斑谰、五彩缓纷;或表达人们追求生活，向往自由美好愿望。有目的进行欣赏、评论，是学生之间相互启发、相互激励，进行联想和创造性思维的过程，是学生主动探索问题的过程，是老师的讲述、启发的重要补充，便于学生开拓思路，激发灵感、

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【活动目标】 1、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美能力。 2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子，培养幼儿设计的兴趣。 3、初步会互相欣赏作品，评价作品，获得成功的体验。 【活动准备】 1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。 2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。 3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。 4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。 5、节奏明快的音乐磁带。 【活动过程】 一、引起兴趣，导入课题。 教师说：“今天，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参加，小动物们可高兴了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片），你们想知道为什么吗？（想），哦！原来呀，小动物说它们都没有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你们能想想办法帮助它们吗？（引导幼儿说出给每个小动物们做一条漂亮的裙子）我们就一起给每个动物做一条漂亮的裙子，送给它们去参加动物狂欢节，好吗？” 二、请幼儿欣赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做准备。 1、欣赏花裙子，请幼儿说一说自己喜欢哪一条，为什么？（鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点）。 2、教师引导幼儿根据已有经验，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。 3、观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么？ 三、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子，教师进行指导。 1、师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子，好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节，好吗？” 2、请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商量裙子上用什么花纹和装饰物，最后根据需要选择各种材料，合作制作花裙子。 四、评价欣赏，在欢乐的气氛中结束活动。 1、幼儿互相欣赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。 2、分别给自己喜欢的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去参加森林

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一、教学目标 【知识与技能：】 初步了解和学习漫画的艺术特点，认识漫画这种艺术形式的独特性，掌握漫画的常用手法，用夸张、比喻、拟人等方法试画一幅或一组漫画。 【过程与方法：】 通过赏析、讨论和创作实践、作业交流、评价等途径学习和掌握初步的漫画欣赏和创作方法。 【情感态度与价值观：】 体味漫画特有的幽默感，解读在滑稽背后隐含的深刻教育意义。 二、教学重难点 【重点：】 初步了解漫画的艺术特点。 【难点：】 结合漫画的基本特征和表现方法创作一幅漫画 三、教学方法 讲述法、提问法、讨论法、体验感悟法。 四、教学准备 多媒体设备、教学课件及相关教学资料、铅笔、橡皮及勾线笔等。 五、教学流程 环节一、新课导入 游戏导入，揭示课题 老师拿出一些名人漫画形象图片并设问：同学们能猜出这些人物是谁吗?能说出这是哪一种艺术形式吗? 学生交流讨论并积极发言，师揭示人物形象名称(答对的同学可以把图片奖励给学生)，并提示艺术形式是漫画。 环节二、直观欣赏 (一)展示图片、初步感知 播放课前准备好的漫画作品，让学生初步观察并思考。 提问：漫画给你的初步印象是什么? 教师小结：漫画是绘画艺术的一个品种，是通过不同手法描述图画来叙事的一种视觉艺术形式，通常会给我们留下“有趣”“好笑”的印象。那么作者是如何让漫画变得“有意思呢”? 环节三、具体分析 (一)观察讨论、总结交流 1.师展示名人漫画头像和《钟馗老矣》漫画作品，同时播放名人真实头像，让学生对比观察。 讨论：以上几幅漫画有什么特点?与真实人物相比漫画人物在哪些地方“做了手脚”呢? 师小结：以上漫画作品运用了夸张变形的手法，将人物的五官进行“放大”或“缩小”。 2.播放《美育》、《上行下效》、《无题》几幅漫画作品。 讨论：这几张作品表现了什么内容?从这几张作品中你们学到了什么? 师小结：《美育》告诉我们家长要尊重孩子的兴趣，《上行下效》教育我们要尊老爱幼，《无题》警示我们要遵守交通规则。以上漫画都是采用了寓意的手法。 3.学生观看书本和自己搜集的漫画作品，分小组讨论这些作品分别运用了什么表现手法。 师根据学生的回答予以点评，并引导学生思考：纷繁多样的漫画怎么来给他们分分家呢? (二)总结分类、加深印象。 1.师展示《上行下效》和《上下左右》， 学生讨论：这两幅作品传达什么内容，有什么目的? 师小结：按照不同用途可将漫画分为讽刺漫画、教育漫画。《

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【活动目标】 1、在不规则的线条画里想象出小鱼形象，能根据已有经验画出鱼的特征。 2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼，提高表现美的能力。 【活动准备】 1、《圆舞曲》； 2、步骤图、示范画； 3、弹簧。 【活动过程】 一、教师跟着音乐示范画会跳舞的线，引起幼儿兴趣。 师：老师这里有一条神奇的线，这条线会跟着音乐在纸上快乐地跳舞，你们想不想看看啊？ 二、教师示范画线（播放圆舞曲） 师：你们看，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。（教师边说边画） 三、幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。 师：你们也想要一条会跳舞的线吗？请你把一个手指伸出来，我们一起在纸上快乐地跳舞吧！ 我们先在这儿转一个圈，又在那儿转一个圈，在每块空地上都留下了痕迹。 四、请一名幼儿上来跟着音乐画一画，教师根据具体情况提出要求。 1、师：有谁愿意到上面来试一试？ 2、师：你们觉得他画得怎么样？（画得好及时表扬，不足之处教师及时提出） 3、小结：我们的线在纸上跳圆圈舞时，尽量把圈跳得大一些，每个空地上都去跳一跳。 五、观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。 1、师：你们知道吗，在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢，你能不能把它们找出来？ 2、师：陈老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿？ （教师示范找一条，添画出小鱼的等） 3、师：刚才老师在这条曲线上添了点什么，就变成了小鱼了？（眼睛、嘴巴、鳍等） 4、师：这里还藏着很多小鱼呢，谁能学着陈老师也添画一些东西，把其它的小鱼也找出来 5、我请一个小朋友上来试试。（请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等） 六、讨论： 师：小朋友真聪明，都能把小鱼找出来，那我们怎样让这些小鱼变得更漂亮，可以在它的身体上画些什么呢？ （引导幼儿可以画上各种花纹、图案，并涂上漂亮的颜色） 七、师：你们有没有发现这条连接小鱼的线像什么啊？ 对了，像弹簧，这些小鱼啊就叫弹簧鱼，一起说。 八、学画这些弹簧鱼。 1、我们要先画一条曲线，在画曲线的时候要把圈圈花大点，这样等会我们就可以把鱼画大点。 2、小鱼有哪几个部分啊？（眼睛、嘴巴、鳍等）我们可以帮小鱼打扮的漂亮点， 在小鱼的身上画上花纹，最后还要用蜡笔图上

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