科学句子

“出门就把口罩戴 利人利己显关爱！”在凶恶的病毒面前，我们需要全力以赴应对新冠肺炎疫情。关于防疫的宣传口语我们并不陌生！好的防疫标语有哪些呢？请您阅读范文资讯网小编辑为您编辑整理的《抖音很火的疫情科学防控宣传句子》，供您参考，希望能够帮助到大家。

抖音很火的疫情科学防控宣传句子(篇一)

1.国家有难，咱不添乱，宅在家里，就是贡献。

2.带病回乡，不孝儿郎

3.健康防护千万条 佩戴口罩第一条。

4.党员干部强担当，百姓健康我护航。

5.全民行动抗击新型肺炎疫情，不传谣不造谣

6.欢度佳节心情好，佩戴口罩不可少

7.好的东西都不曾消失，它们只是像冰一样凝结，而有一天就会像花一样重开。

8.勤洗手来多消毒，才能远离坏病毒。　

9.虽然疫情没有停止人传人，但是有朋自远方来，必诛之这句口号人人知晓！

10.春已来，花必开，xx必胜，中国必赢

11.新的一年已经在路上，虽然开头不太美好，但总归还是要接着奋斗，保持热爱，奔赴山海。祝福中国，祝福xx，祝福所有人平安吉祥。

12.隐瞒症状不上报，黄泉路上提前到。

13.接种疫苗花费少 漏种疫苗患病花费大。

14.健康在您“手”，细菌随水走。

15.园中花蕾缀满枝，战疫胜利就在前。

16.谢谢你们逆行疫区前线，谢谢你们英勇无畏的奋战！只想说一句：有你们在，就心安！

17.正确佩戴口罩，减少外出，门也少串，保持良好的卫生习惯，把病毒的传播途径阻断！

18.戴口罩、勤洗手，测体温、勤消毒，少聚集、勤通风。　

19.meet with good manners， less contact less infection. 见面拱手有礼貌，减少接触传染少。

20.强化联防联控，依法落实疫情防控责任。

抖音很火的疫情科学防控宣传句子(篇二)

21.个人防护四要素：戴口罩、勤洗手、不串门、不聚集

22.我不知道什么是浪漫，什么是誓言，我只知道爱你的心永远不变！亲爱的，请记得保护好自己！

23.远离人群家里宅，防病防灾幸福来

24.科学防控依法防控联防联控。

25.东家走，西家串，害人害己不划算。

26.共同居住、诊疗护理、共乘交通工具，需提高警惕，做好防护，必要时及时就医。

27.疫区回到家，出现症状要报告！

28.投身防控一线 践行初心使命 体现责任担当 。

29.真情温暖你我，大义守望相助。

30.我只要回忆这一次的相见的场景，我就能支撑

查看更多>>>

少油少肉少脂肪，多果多蔬多健康。随着饮食问题的突出，人们越来越重视饮食健康。健康合理饮食的话可以保持自己的体重，保持自己的健康。对于健康饮食你有什么独到的见解呢？为此，范文资讯网的编辑从网络上为大家精心整理了《科学饮食能保证身体健康的经典句子》，仅供参考，欢迎大家阅读。

科学饮食能保证身体健康的经典句子【篇1】

1、工作忙碌苦，冬季多补补；首先兔羊肉，多吃强筋骨；莲藕是个宝，御寒最有效；饭后吃红枣，补血抗衰老；早睡又晚起，保暖养元气。

2、健康的关键是适可而止。过度、过分就不健康。

3、饮食不可胡乱吃，不同职业吃水果，体力劳动者多多吃柿子，司机经常吃橙子，运动员没事就吃菠萝，白领吃梨保眼睛，老人孩子吃弥猴桃，提高抵抗免疫力，服务员吃点香蕉降疲劳，你从事什么工作，就选什么水果！

4、需要热食搭配。早上食用温暖的食物，有助于让尚未完全醒来的身体恢复元气。 饮食健康小知识

5、健康，是我一直以来的好伙伴。她和我，可以说是形影不离。她陪着我已经度过了十二个春秋。

6、活动就象灵芝草，不必苦把仙方找。天天蹦蹦跳，医生永不找。

7、养生求安乐，亦无深远难知之事，不过寝食之间尔。

8、健康当然比金钱更为可贵，因为我们所赖以获得金钱的，就是健康。

9、你的健康我关心，发条短信来告知；快餐之后要喝水，稀释钠盐保健康；肉块要用热水洗，多去油脂不肥腻；买水果要挑深色，抵抗氧化缓衰老；饮食习惯要养成，受益终生祝福你！

10、如果你是富翁，那么应该在高兴的时候多吃；反之，你若贫穷，那么就在能吃的时候多吃。

11、人才孕育的环境——1工作历练机会的环境2正确思想的文化3稳定健康生活的环境

12、受人点滴之恩，当以涌泉相报。多看别人长处，多记别人好处，多帮别人难处，多怜别人的苦处。

13、幸福的首要条件在于健康。——（英国国艺家）柯蒂斯

14、没有健康的人生也就谈不上理想与追求。智者与愚人之分就是看谁能够珍惜健康，把握幸福。

15、流水不腐，户枢不蠹。身怕不动，脑怕不用。志怕不坚，心怕不静。机器不转要生锈，人不锻炼要减寿。

16、我坚持做做饭，虽然花了大量时间成本，身体健康最重要呀！

17、未事不可先迎，遇事不可过忧，即事不可留住，听其自来，应以自然，任其自去，忿懥恐惧，好乐忧患，皆得其正，此养生之法也。

18、在而立之年，上有老下有小的时光，才明白家人的健康最重要，开开心心最重要，应了那句

查看更多>>>

单元 单元内容 总课时数 教学内容 教||| 单元 单元内容 总课时数 教学内容 教||| 高亭中心小学占地面积15650平方米，绿化面积2623平方米。现有教师100余人，班额35个，学生1200余人。学校分为教学区和生活区，拥有航模专用教室、海洋科技作品陈列室、标准科学实验探究室、标准室外排球、篮球与网球||| 2011年度浙江省小学科学特级教师网络工作室工作总结 根据浙江省第二轮lsquo;农远工程rsquo;资源建设特级教师网络工作室建设项目的工作部署，喻伯军特级教师网络工作室于2011年1月启动并建成。一年来||| 六 年级 第二 学期 制定人 芦慧 时间 2012.3 单元 周次 实验名称||| 五 年级 第二 学期 制定人 钱忠兰 时间 2012.3 单元 周次 实验名称||| 四 年级 下 学期 制定人 杨洁 时间 2012.3 单元 周次

查看更多>>>

十七大报告中全面阐述了科学发展观的深刻内涵、产生背景、精神实质，提出科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这是对科学发展观的集中表述和高度概括，其中每一点都包含着非常丰富的思想内涵，构成了科学发展观最核心、最关键的内容。事物是质与量的统一，为了深入贯彻落实科学发展观，我们必须建立科学发展评价体系，以评价经济社会发展的科学性。

科学发展评价体系构建的原则 第一，可比性。一方面，科学发展是一个动态的过程，科学发展评价指标体系的设置要考虑时间上的可比性；另一方面，我们要与国际上其他国家比较，指标体系设置要具有空间上的可比性。

第二，全面性。科学发展观强调要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。因此，科学发展是经济社会的整体进步，既重经济学指标，更重社会学指标。科学发展评价指标体系要遵守全面性原则，要包括经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态建设等方面的指标。

第三，系统性。科学评价指标体系是一个系统，具有多层次、多元化的特征，这些评价指标既互相联系，又互相制约，共同构成一个有机整体。有的指标之间有横向联系，反映不同侧面的相互制约关系；有的指标之间有纵向关系，反映不同层次之间的包含关系。同时，同层次指标之间要尽可能界限分明。

科学发展评价体系的构建 根据科学发展观的理论体系和上述原则，笔者认为，科学发展评价指标体系应包括“五个文明、二个创新、一个和谐”这八个方面： 第一，物质文明子系统。包括经济水平、经济结构、经济效益、收入分配和经济能力等方面。指标有：gdp增长率、人均gdp、农民收入增长率、第三产业产值比重、农业产值比重、单位gdp物耗率、单位gdp综合能耗、资本产出率、价格指数、全员劳动生产率、外贸依存度、人均可支配收入、城乡居民可支配收入比例、农业投资占财政收入的比重、地区差异系数、国际竞争力。

第二，政治文明子系统。包括法制建设、政府文明行政和管理、国民参政议政、国民对政府的满意等方面。指标有：公务员占人口比率、公务员工资占财政收入比率、重大事项社会公示率、重大事项社会听政率、决策失误率、冤假错案率、国民对政府的满意度等。

第三，精神文明子系统。包括 查看更多>>>

教学目标：

1、引导学生从熟悉的事物中发现科学，探究科学的奥秘；培养学生与人合作的精神。

2、培养学生自主地提出问题、解决问题的能力。

3、初步学会做坡度与物体下滑速度、冲出距离、爬升高度的对比实验。

教学过程：

一、创设情境，发现问题

情境：乐乐（玩偶）从陡滑梯（模型）上滑下，摔了个大跟头！

问题：这个滑梯设计不合理，怎样改进？

二、尝试解决问题

学生想办法改进：把滑梯坡度变缓，乐乐安全滑下。

（学生初次调试，很可能把滑梯的坡度调得过小，乐乐滑不下来，或速度过慢，不好玩。反复几次，就会调整合适。）

三、引导学生提出新问题

教师引导：看来，小小滑梯里还有些科学道理。通过上述事件，你想了解滑梯的哪些方面的科学问题？

学生分组讨论后交流汇报，教师板书记录。

学生提出的问题有

滑梯加水后，玩起来有何不同？

不同材料制作的滑梯有何不同？

滑梯的坡度与下滑速度有什么关系？

滑梯的坡度与冲出距离有什么关系？

滑梯的坡度是否有限制？

下滑物的大小、轻重与下滑速度有什么关系？

怎样可以使物体在下滑中途慢下来？

物体下滑后能否上高坡？

四、研究方法指导

1、筛选问题：指导学生对问题进行整理归类，筛选出有研究价值又有能力研究的几个问题。

2、各组确定研究问题并对所选问题进行预测假设。

3、确定研究方法，制定研究计划，并进行组内分工。

4、提示：①实验条件的控制，②实验现象的记录。

五、各组自主选取实验材料，自主实验探究，教师巡视指导。

六、初步归纳，得出结论

学生分组逐个宣读实验记录、实验结果，演示实验方法。

七、交流评议

1、组内评议

2、各组互评

八、扩展延伸

思考后回答

1、骑自行车下陡坡应注意什么？

2、楼梯为什么要安扶手？

查看更多>>>

活动目标: 1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。 2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。 活动准备： 每个幼儿一个电动玩具，内有电池;另备电池若干。 活动流程：玩玩具--找电池--了解电池--延伸 重点提问： 电池宝宝藏在什么地方? 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏 一、 情况分析 经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明d#锥慕巧馐吨鸩郊忧浚蜗分械闹鞫栽椒⒚飨浴? “娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去;一个幼儿买饮料，一家子都去买;有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转…… 上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。 二、 游戏目标： 1、 让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。 2、 引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。 三、 游戏准备： 1、 材料提供 (1)、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等;理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。 (2)、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。 2、 知识准备 带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。 四、 重点观察 “娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。

查看更多>>>

篇一：科学家与科学读后感 每个人都不是十全十美的，即使是最伟大的人也会有犯错误的时候，重要的是及时地改正错误，丢弃错误。只有丢弃错误，才能走上一天通往成功大门的路。 据说一爱一因斯坦来到普林斯顿高级研究所的第一天，管理人员问他需要什么用具，他回答说：“我看，一张桌子或台子，一把椅子和一些纸张、钢笔就行了。啊，对了，还要一个大废纸篓。”管理人员奇怪地问：“为什么要大的？”一爱一因斯坦答道：“好让我把所有的错误都扔进去。”这个世界从来都是这样，每个平凡或伟大的人都会犯错误，只有像一爱一因斯坦那样的人，不断的丢弃错误，才能看到一条向上的路。 正所谓“人非圣贤，孰能无过。”我们不也是一样嘛！ 当我们选择用学习时间来看电视，玩电脑时，我们便犯下了一个错误。但是只要下次不再犯同样的错误，我们就还是好学生；当我们以生病为借口不出去上间一操一时，我们便又犯下了一个错误。但是只要我们不再逃避做间一操一，我们就还会受到老师的好评；当我们在小测验中遇到了难题便选择抄袭时，我们又犯下了一个错误。但是只要停止这个手段，用心去思考这道题，我们便还是清白的…… 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”如果我们可以做到这样，每天反省自己，及时地发现并丢弃错误，总有一天我们会看到一条向上的路。 尤其是身心尚未成熟，世界观还没有定位的我们，更需要及时地发现并改正错误，丢弃错误，在这个过程中不断地完善自己，使自己变得更优秀！ 篇二： 我读到了关于科普类的书――《未来科学家》。我一下子被深深吸引住了，有趣的图片，动人的解说，奇妙的幻想……我真是一爱一不释手啊！高尔基曾说；“书是人类进步的阶梯,终生的伴侣,最诚挚的朋友.”这本耐人寻味的‘良师益友’，让我受益匪浅。我与它亲密接触了一个学期，里面的一板一字，扣人心弦的故事,我都难以忘怀。 其中关于达尔文的《昆虫记》我刻苦铭心。之前，我视虫子为“仇敌”，真想让它们烟消云散，从这个世上彻底消失。但我读了《未来科学家》中的《昆虫记》一些片断之后，我改变了看法。 我对这篇文章感受很深，我不但明白了一些有关于昆虫奥秘，还认识了一些奇形怪异的虫子。就拿萤火虫来说，你一定觉得萤火虫在晚上一闪一闪，亮晶晶的，多好看啊，但是，不可思议的是萤火虫是肉食一性一动物，你一定很惊讶吧！当时，我也吓了一跳。这没什么， 查看更多>>>

篇一：科学 作为基础教育──小学教育，上好和开展好科学活动，是实现儿童的探究欲望，满足他们乐于动手操作 ，培养创新能力的重要途径。在课堂上我尽力满足孩子的求知欲望，并鼓励孩子多思考，多提问题，有意识的保护和激发学生的好奇心。对学生的一些超现实或异想天开的想法或问题都给予肯定和赞赏，最大限度地使学生获得满足感，树立自信心。能认真备课，着眼细节，体验新课标。 剖析原因及存在的问题 ： 1、学生在实验时不能做到细心观察，深入思考，获得实验的科学素养还有待提高。 2、深入领会教材的内涵和把握教材的能力有待提高。 虽然我们不能将科学教材当作圣经一样去教学，提倡“用教材教”，而不是“教教材”，我在教学时，每次都是用最大能力想方设法的理解编者每一步设计的意图，只有了解了编者的意图，才能去取舍教材，创新教材。 3、学生做得少。 教学中教师“合作者、支持者”的角色怎样扮演？充分开展分组实验是提高学生学习积极性与培养学生科学素养的重要途径之一，课前教师要做大量的准备工作。而且我们的教学是跨年级的，课是连续的，这就为准备材料带来了难度。有的时候分组实验就被演示实验取而代之了。怎样妥当安排大量分组实验材料的准备工作，提高分组实验率是我的一大难点。 4、教师思考多做得少。 课堂上教师更多的应该是倾听、思考，不但要思考学生发言与自己原先设计相符的内容，更应分析学生错的或异想天开的答案，然后顺着孩子的思路认知去引导孩子探究，不断地生成新的教学设计，让教学过程在动态中完成，而不是死死地抱住自己原来的教学设计不放，这样只会扼杀学生探究的热情。探研式教学设计可以解决这个问题。 5、自我科学素养存在不足。 虽然对鼓励学生自主探究、积极参与和合作的理念耳熟能详，但在实际教学中仍然采用竞赛、限时完成实验的做法。忽视了科学探究的过程常常是一个试错的过程，探究之实质在过程之中；忽视了不断纠正错误可能比简单的成功更能让孩子们学到科学精神。这也反映了我对科学性质的理解不够准确。 提高措施： 1、提前布置任务，确保学生参与机会 由于提前布置了任务，学生的材料收集也有了提前量，因为缺少制作材料而放弃制作活动的现象会大大减少，确保了尽可能多的学生有机会参与活动。 2、开 查看更多>>>

法布尔是法国著名的科学家，昆虫学家。最近我们正在阅读他的一部不朽的著作。他从小就喜欢研究昆虫。他怀着对生命的尊重和敬畏之情，五十余年深入到昆虫世界中，他通过五十年的坚持不懈的努力，终于写出了震撼全世界的科学巨作----《昆虫记》。

法布尔用毕生的精力对昆虫进行了大量的观察和实验，书中，他对昆虫的观察真实细微。使人们可以详细地了解到昆虫的习性。他正像法国著名戏曲家罗斯丹所说，这个科学家像哲学家一般的思，像美术家一般的看，像文学家一般的写。因此，他被法国文学界授以昆虫世界的维吉尔之称，并举荐法布尔为诺贝尔文学奖的候选人。

《昆虫记》是科学与文学相结合的典范，虽历经百年，可至今仍是一座无人逾越的丰碑。

第一次读《昆虫记》，不知怎的，它就深深吸引了我，这是一部描写昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清晰自然，幽默的叙述，惹人捧腹人性化的虫子们，让我感受到自然界的无限乐趣。我喜欢当中关于蝎子自杀这一节，有人说，蝎子遇到危险就会自杀，于是，作者做了一个实验。他用烧红的木炭围成一圈火墙，然后把一只蝎子放进火墙里，热浪烤在蝎子的身上，他倒退着卷成钩子，一会儿伸直，一会儿弯曲，动作快极了，使人看不清楚。突然，它一阵抽搐，接着就一动不动了。作者用镊子把它夹到一块凉沙土上，过了一个小时，它竟然令人不敢相信地活了，这个实验证明，根本就没有蝎子自杀这种事情，无非是人们胡乱猜测而已。

我多么渴望像法布尔那样，到知识的海洋里去遨游，到科学世界里去探索，去揭开自然界中一个又一个奥秘，为人类造福啊!但是，同法布尔相比，我真感到羞愧万分。法布尔能在困苦的环境下研究昆虫，平时我连做一些题目都不认真，不刻苦，做数学题时，一遍想不出来，就不愿再去动脑筋，有时做不出来还会乱发脾气。

读完《昆虫记》作者的生平和《昆虫记》，我的感受很深，《昆虫记》不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情无论在生活上和学习上，我们都要学习法布尔勇于探求世界的奥秘，勇于追求真理的勇气和毅力;无论做什么都要有法布尔那种严谨的科学精神，坚持准确记述观察得到的事实，既不添加些什么，也不忽略什么。做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而去不断奋斗。

作者的精神使我大受启发：我们应该有追求真理的勇气和毅力，对自己感兴趣的事情应该有始有终的去把它做好，要相信自己的能力，最大限度地发挥自己

查看更多>>>

科学的韵味

科技是宇宙，是浩瀚的大海，里面包含着无限奥秘，正好似海纳百川.包罗万象，让人如饥似渴.狼吞虎咽的吸收科技知识。我对科学本是毫无兴趣，但经过潘习哲教授的一翻演讲，让我对科技饶有兴趣。 潘教授讲了雷达.卫星都是仿造相机的一些功能做出来的，还有树在卫星照射下是红色的。这难道还不算表明科学的深奥吗？难道还不可以证明潘教授的智力非常之高吗？之广吗？ 潘教授的讲座让我们懂得了科技的无限力量，我们各个都听得津津有味.目瞪口呆。潘教授说得头头是道，让我们不得不全神贯注。普通人说起来都是叫人昏昏欲睡，潘教授反之。这次演讲即精辟，又美不胜收。 真是没有问号和失败就没有真理的诞生啊！潘教授也一定是从问号中和经历过多次失败才发现这样的真理的吧！？ 我在潘教授的讲座中得到了启发：科学即是学无止境的，也是永恒的。正好似泉水挑不干，知识学不完！让我发现科学不是我想的那么简单，是如此深奥，里面蕴含着无限奥秘，周围还散发着一丝丝令人迷蒙的阻碍，也让人渐渐喜欢上的味道。即让人恋恋不舍，又引诱着拥有好奇心的人。 听了这次讲座后，我感到自己好像尝了一口味道特香的墨水。我对潘教授的智慧敬佩得五体投地，好似滔滔不绝的长江！ 我也嗅到了一丝来自科技的幽香，我感觉到了科技的新奇，科技的芬芳清香。我也被那精彩的魔术吸引住了。 潘习哲教授意味深长的讲座使我受益匪浅，更是受益终生。

查看更多>>>