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课程总结模板 篇1平面设计是将不同的基本图形,按照一定的规则在平面上组合成图案的。主要在二度空间范围之内以轮廓线划分图与地之间的界限,描绘形象。而平面设计所表现的立体空间感,并非实在的三度空间,而仅仅是图形对人的视觉引导作用形成的幻觉空间。
在平面构成中,图形的设计需要不同的元素的结合和运用。平面构成的元素有概念元素、视觉元素、空间元素和实用元素。
所谓概念元素是那些不实际存在的,不可见的,但人们的意识又能感觉到的东西。例如我们看到尖角的图形,感到上面有点,物体的轮廓上有边缘线。概念元素包括:点、线、面;概念元素不在实际的设计中加以体现,它将是没有意义的。概念元素通常是通过视觉元素体现的,视觉元素包括图形的大小、形状、色彩等;视觉元素在画面上如何组织、排列,是靠关系元素来决定的。包括:方向、位置、空间、重心等;实用元素指设计所表达的含义、内容、设计的目的及功能。
形象是物体的外部特征,是可见的。形象包括视觉元素的各部分,所有的概念元素如点、线、面在见于画面时,也具有各自的形象。在平面设计中,一组相同或相似的形象组成,其每一组成单位成为基本形,基本形是一个最小的单位,利用它根据一定的构成原则排列、组合、便可得到最好的构成效果。
在一个月课程中,我们主要学了渐变、重复、相似、空间、特异和肌理等几个效果的构成。
渐变是我常常听说的一种效果,由近到远、由大到小的渐变。形状的渐变:一个基本形渐变到另一个基本形,基本形可以由完整的渐变到残缺,也可以由简单到复杂,由抽象渐变到具象;方向的渐变:基本形可在平面上作有方向的渐变;位置的渐变:基本形作位置渐变时需用骨架,因为基本形在作位置渐变时,超出骨架的部分会被切掉;大小的渐变:基本形由大到小的渐变排列,会产生远近深度及空间;色彩的渐变:在色彩中,色相、明度、纯度都可以出渐变效果,并会产生有层次感的美感;骨格的渐变:是指骨格有规律的变化,使基本形在形状、大小、方向上进行变化。划分骨格的线可以做水平、垂直、斜线、折线、曲线等个总骨格的渐变。
重复的一般概念是指
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四年的大学生活弹指一瞬间,在即将毕业之际,我选择了抚顺市知明教育培训学校担任课程顾问一职。第一次进入知明教育培训学校应聘的时候,就已经被这里家一样的温馨气息所吸引,每一个员工都面带亲切的笑容欢迎我加入这个大家庭,而我也因为这些毫不犹豫的选择了这个职业,并在这度过我短暂的实习时光。
在此之前,我虽然也进行过一些电话咨询和投诉的工作,但是我始终认为自己还是停留在一个不足够专业的位置上。所以对于此次去抚顺市知明教育培训学校学习,我既期待又心怀犹豫,一方面因为学习可以提升我的自身能力而开心,一方面又对自己不够自信,怕表现不好会给学校带来负面影响。但事实证明,我把握住这次机会是正确的选择,此次去抚顺市知明教育培训学校的学习让我的内化素养于外化素养均得到了提高,也让我对课程顾问这个岗位有了更深入的了解。
此次学习的内容我总结了一下,认为主要分为以下几块:
1.如何成为一名优秀的课程顾问;
2,来电咨询和电话邀约;
3.来访咨询;
4.如何处理客户投诉;
5.攻单技巧。
想要成为一名优秀的课程顾问,首先要具备良好的内化素养,要有正确的价值观、世界观、人生观,要会站在家长的角度上为他思考,要学会让交流成为享受、让执行成为动力、让招生成为爱好,并且在同时具备强烈的成功欲望、对成功的自信和专业技术和流程的认知,因为课程顾问的自信指数影响着家长的信任指数及交费速度。同时,优秀的课程顾问要养成以下几种礼仪习惯:全心的倾听以便了解家长所需、必要的记录以示重视、快速的判断并作出回应、灵活的应对以取得家长信赖、准确的定位做好课程推介、明确的目标为达成攻单。二专业知识是课程顾问不可或缺的职业基本功,也是衡量课程顾问是否合格的主要标准,其中包含了客户信息、课程知识、学校信息等,如果客户信息一次留不全,可以在第一次见到家长时先留下姓名和电话等关键信息,方便日后完善。
关于来电咨询和电话邀约,就我所知,目前xxx各校区的电话主要用于接而不是打,也就是说来电咨询较多,而邀约较少,基本上都采用短信平台的方式对家长进行邀约,收到收不到并不好进行确认,以后或许可以考虑多进行电话邀约来提升成功率。
关于来电咨询,课程顾问需要注意以下几点:
1.接听电话最好在3声以内,太快或者太慢都会让家长觉得太突然或者不耐烦;
2.保持微笑让客户感觉到友好;
3.不要在打电话过程中和旁人说话,否则不礼貌;
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本学期,在学校的指导下,课程处以“增强教授教化督查,进步教授教化质量,实施步队扶植,匆匆进教师发展”为目标,牢牢环抱学校的整体工作,扎实有效地开展了各项工作,全面推进教授教化质量的晋升,实现师生的配合成长。现总结如下:
一、强化治理提质量
1.教授教化老例,强化督查
为了进一步规范教师的,保障老例工作的高效落实,课程处在教授教化老例上面狠下功夫。具体工作如下:
(1)老例过关——上纲上线
本学期支配的教授教化老例过关项目是——侯课和午读,课程处专门设计了《教授教化反省记录表》、《违反教授教化老例统计表》,课程处三位主任一周五天进行明确分工,包管每天都有课程处的反省,并将反省结果实时在教师群中颁布,对呈现的问题严格依照校教授教化老例规范和教授教化事故处置惩罚法子执行。在治理的历程中,发明大部分学校先生都能按学校各项规章展开教导教授教化运动,一学期下来违反教授教化老例人员只有4人次。对付本学期的候课和午读两个过关项目,一次不过关,那就二次过关;二次不过关,那就三次过关……不停到过关为止。发布过关的班级,课程处还常常进行抽查,决不允许“重复”的问题发生。现在合小校园里上课的第一遍铃声后诗声朗朗,先生们做好了上课的筹备;每个班都设有图书角,中午学生到校后都能拿出课外书宁静有序的阅读。
(2)抽查普查——双管齐下
为了随时了解先生们的教授教化六认真等老例环境,本学期我们课程处针对语、数、英、常的六认真采纳抽查和普查相结合的法子。有时抽查一个年级、有时每个年级抽查一个班、有时抽查一个学科……让随时筹备反省酿成常态。提前备好课、实时批改作业……已经酿成合小教师的习惯。
在抽查的根基上,课程处每个月的月底还组织人员进行全学科的教授教化普查。以学科为单位实时颁布反省结果,限期整改,二次复查。
2.教授教化质量,常抓不懈
教导教授教化质量是一所学校的根本,质量的晋升工作不停是课程处的重中之重,具体做法是:
(1)讲堂教授教化——随机督导
为了实时了解教师讲堂教授教化环境,本学期课程处继承成立以学校领导及部分主干先生构成的讲堂教授教化老例督导组,做了详细的督导支配,要求每个月至少听所支配年级先生的讲堂3节。采取不打招呼、随机进入讲堂,听常态课的方法进行。课后还要求实时与上课先生进行交流,指出不够,提供改进措施。课程处采纳反省听课笔记、走访上课教师、学生的方法进行反省。据反省,大部分主干
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普通话课程个人总结 (篇1)平面设计是将不同的基本图形,按照一定的规则在平面上组合成图案的。主要在二度空间范围之内以轮廓线划分图与地之间的界限,描绘形象。而平面设计所表现的立体空间感,并非实在的三度空间,而仅仅是图形对人的视觉引导作用形成的幻觉空间。
在平面构成中,图形的设计需要不同的元素的结合和运用。平面构成的元素有概念元素、视觉元素、空间元素和实用元素。
所谓概念元素是那些不实际存在的,不可见的,但人们的意识又能感觉到的东西。例如我们看到尖角的图形,感到上面有点,物体的轮廓上有边缘线。概念元素包括:点、线、面;概念元素不在实际的设计中加以体现,它将是没有意义的。概念元素通常是通过视觉元素体现的,视觉元素包括图形的大小、形状、色彩等;视觉元素在画面上如何组织、排列,是靠关系元素来决定的。包括:方向、位置、空间、重心等;实用元素指设计所表达的含义、内容、设计的目的及功能。
形象是物体的外部特征,是可见的。形象包括视觉元素的各部分,所有的概念元素如点、线、面在见于画面时,也具有各自的形象。在平面设计中,一组相同或相似的形象组成,其每一组成单位成为基本形,基本形是一个最小的单位,利用它根据一定的构成原则排列、组合、便可得到最好的构成效果。
在一个月课程中,我们主要学了渐变、重复、相似、空间、特异和肌理等几个效果的构成。
渐变是我常常听说的一种效果,由近到远、由大到小的渐变。形状的渐变:一个基本形渐变到另一个基本形,基本形可以由完整的渐变到残缺,也可以由简单到复杂,由抽象渐变到具象;方向的渐变:基本形可在平面上作有方向的渐变;位置的渐变:基本形作位置渐变时需用骨架,因为基本形在作位置渐变时,超出骨架的部分会被切掉;大小的渐变:基本形由大到小的渐变排列,会产生远近深度及空间;色彩的渐变:在色彩中,色相、明度、纯度都可以出渐变效果,并会产生有层次感的美感;骨格的渐变:是指骨格有规律的变化,使基本形在形状、大小、方向上进行变化。划分骨格的线可以做水平、垂直、斜线、折线、曲线等个总骨格的渐变。
重复的一般概念是指在同一设计中,相同的形象出现过两次以上,重复是设计中比较常用的手法,以加强给人的印象,造成有规律的节奏感,使画面统一。相同,在重复的构成中主要是指形状、颜色、大小等方面的相同。重复中的基本形:用来重复的形状称为基本形,每一基
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时间过得太快,这一阶段的工作已经到达终点了,下一阶段的工作即将到来。在经历过这段时间的拼搏后就可以总结本阶段的工作情况。总结是复盘,复盘是为了避免重犯错误。在作工作总结时,哪些需要重点讲呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《【实用总结】广告学课程总结优秀模板(6篇)》,仅供参考,大家一起来看看吧。
广告学课程总结【篇一】通过社会实践,可以把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,使自己所有用武之地。专业广告学实习报告大全专业广告学实习报告大全。以便能够达到拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个学的理论知识人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力。
实习时间:
20xx年1月x日--1月x日
实习地点:
xx广告公司
实习内容:
20xx年1月x日,由于学习需要我进入到xx广告公司进行了为期两个星期xx系统设计的实习活动,进行学习。在xx,xx广告公司属于典型本土小公司。其公司主要有环境及节庆装饰,广告设计等几部分业务组成。
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xxxx广告设计有限公司本着创意领先的原则,引进国外广告公司全新理念,并结合本土广告公司作业优势,探索出一套独特而有效的广告公司运作模式,是一家集管理、人才、技术于一体的专业广告公司。同时,以 为客户提供一流设计、协助客户塑造良好企业形象 为目标, 诚信为本、服务至上 为原则, 本着踏实、勤奋、勇于探索的精神,多层次、全方位为客户提供满意而有效的服务。
很幸运,一进公司便能参与的设计项目之中,正好锻炼一下自己。但由于经验不足,我在开始的时候,未能做出很好的设计方案。后来通过设计主任的指导和同事们的帮助,再加上学校所学的专业知识,做出了较好的方案。经过两天的磨合,自己有哪些缺点和不足,便知道得一清二楚,在校的时候由于实际锻炼的机会比较少,在软件操作上还是不够纯熟。而且对于客户的要求并不能立即做出反应。
通过前两天的工作实践,基本的了解了公司的设计流程。首先是客户提出要求,然后设计主任根据客户的需求程度,结合每位设计师的设计特点,合理的分配任务,尽量发挥出每位设计师的优点,让设计做到尽量让客户满意,更加吸引消费者的眼球。
经过了几天琐碎的设计任务的锻炼,使我学到许多在课本中无法涉及的内容。专业广告学实习报告大全文章专业广告学实习报告大全出自,此链接!。因为工作就是与客户直接接触,
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会计电算化课程实习
专业实习(会计)实践报告书
谈怎样才能成为一名合格的会计人员
前言:
很快,大学二年级的学习便结束了,还有一年多的时间,我将要离开校园,步入竞争激烈的社会环境进行实践。在校经过两年的理论知识学习后,我感受到会计专业的学习仅仅依靠书本知识是远远不够的,因为这是一项与实际工作操作联系非常紧密的专业性工作。因此,根据我校关于学生暑期认知实习学期的相关规定与要求,和对辽宁福棉纺织(集团)有限公司的参观,我对会计工作的基本程序有了一定的了解。
一、实习目的和意义
为今后学习专业知识打下一定的感性认识基础,并且学会运用所学的基本知识分析实习中遇到的问题,初步提高分析问题和处理问题的能力,在对会计岗位和会计工作程序了解的基础上,对今后的就业意向有一个初步的考虑。
二、实习地点
辽宁省福棉纺织(集团)有限公司
三、实习时间
20xx年07月03日
四、实习单位和部门
阜新福棉(集团)有限公司生产车间
五、实习报告内容
(一)公司简介
辽宁福棉纺织(集团)有限公司是股份制民营企业是以生产纱、线、布产品现代化企业集团。主营产品有纱棉,棉纱,涤棉纱,涤面纱,涤粘纱,涤纶纱,精梳棉纱,普梳棉纱,色纱,棉布,涤棉布,涤纶布,坯布,染色面料,印花面料。福棉集团是辽宁省纺织行业 重点骨干企业之一,拥有自主出口权,在同行业中在同行业中率先通过iso9001质量体系认证。阜新福棉纺织有限责任公司是由原阜新市纺织厂转制而来的股份制民营企业其前身 是阜新市纺织厂,在辽宁省纺织行业中居上游水平,已经有四十余年的发展历史。公司占地18万平方米,员工4000余人,纱锭15万枚,线锭5万枚,75织布1326台,年产纱线21000吨,年产布3500万米,年产值达3.5亿元,是中国东北规模最大、发展最快的纺织品生产商之一。近几年,由于市场变化,企业加快了技改和招商引资进程,先后投资近三千万元,重点更新改造了纺纱、捻纱和织布关键设备。 年产纱公司主要生产经营纯棉、化织、混纺及多种新型纤维混纺的支数在20s-120s各种单纱和股线,织造纬密达200根以上各种服装面料坯布。工厂1984年被辽宁省批准为出口专业厂,1994年获自主进出口权,工装,西服,休闲及衬衫面料及成衣等产品远销西欧,美国,俄罗斯,南美,非洲等30余个国家和地区,年出口额3000余万美元。20xx年破产结构从组成为现
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20xx年,课程改革的春风吹进了我校的校园。学校领导以科学的态度,饱满的热情引领全校教师外出学习,大胆实践,努力探索,走在课改的路上,探索适合我校校情的课改方案。随着课改的逐步深入,我们的观念,教学方式都随之发生着变化,在具体的教学实践中,也出现了许多值得我们反思交流的地方。
一、建立了民主、和谐的师生关系
美国著名心理学家杰斯雷耳指出:赞许对温暖人类的灵魂而言,就像阳光一样。没有它,我们就无法开花生长。所以,教师首先要善于鼓励孩子,发现并肯定每个孩子身上的闪光点,不要扑灭孩子微小的希望之光。在教学中,应关注老师和学生、学生与学生这两种关系的处理,走出条条框框, 让全班每个学生各抒己见,老师则起到画龙点睛的作用。课改使学生开阔了思维,丰富了语言,课堂不再是教师讲学生听的被动局面,取而代之的是师生互动,生生互动的情景,学生在教师引导下主动、轻松、和谐地学习,课堂真正成为孩子们的乐园。在课堂上,他们可以尽情地展示自我,课堂上时而静如止水,时而波澜起伏,热闹非凡。每个环节都让学生亲自动手、动口、动脑,学生不仅获得了知识,而且真正让课堂活起来了,让学生动起来了,我为之欣喜。
二、应力求提高学生学习能力
在课改实施中,我常有一种感受,我和学生一起成长,课前我深入钻研教材,精心编写每节课的学案,制定出适合本班学生学情的学习目标,预习提示,这样,不仅学生的学习目标明确了,还培养了孩子们的自主学习能力。在课改中,我也越来越感觉到课前预习尤为重要,它给学生创建了自主学习的良好平台,它完全放手让学生自读自悟,如果能再加上有效的学习方法的引导、明确要求、合理而有序的学习步骤就更好了。通过一系列尝试,在我心中我要学,我要改的课改意识更浓了。
三、应重视小组建设
如何在课堂中既要体现全员参与,又要把握好时间问题,小组合作无疑是一种有效的学习方式。小组成员应有明确职责,如小组应选发言人、板演者(可每次调换),在小组讨论过程中,发言人应认真听取组员意见,然后归纳总结,反馈给老师和同学,使课堂形散而神不散,形成热烈的学习氛围。
进入新一轮教育课程改革以来,我们的课堂教学都发生了可喜的变化,大部分老师已逐步认识到学生是学习活动的主体,认识到小组学习的重要性,但我们也同时遇到一些问题,相信通过不断学习实践,我们一定能创造出最适合我们的教学模式。
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