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漂泊旅程,莽苍大地,行过之后,是苦涩的回味。
走走停停,华发早生,苦到极致,是甜美得升华。
邂逅《文化苦旅》,它正躺在同学的臂弯中,浅黄色与黑色的封面连带醒目的苦字给我一种文学重压,我好似处在一片低气压中。在心里啧了一声,我飞快地擦身而过,不给自己造成相形见绌的心理压力。好笑的是,我在几年后于一排排书架上发现它,又鬼使神差地买下了它。或许是我想挑战看看,几年前畏惧的书入了今天的我的眼睛,还是否是一种畏惧。
一、有关文化人格
60华里的莫高窟壁画才情满溢、空灵神秘,1000多年的生命在此蒸腾。艺术映射心灵,玄秘洁净如它是一种永久的向往,如梦如幻。阅读着其中的文字,我多想跟着时光穿越到1000多年前,静静伫立看这壁画形成的伟大过程,繁杂的内心世界也会因欣赏了独一无二的艺术而安定下来。我又登顶柔情似水的鸣沙山,饱览纯净的光影分割,心中鸣起天乐般的梵呗。转眼,又被熨帖大地的月牙泉宛若从天边来的静谧祥和吸引。老尼为何愿意孤守荒凉浮嚣之地呢?我不能很理解,心里才想是她看透了缤纷人世背后的简单原体,宁愿用余生领悟这里满满一世界的禅机。我们常常做诗歌赏析,诗人们总有许多化不开的哀愁,比如柳宗元。千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。我总以为柳宗元十分享受无人打扰的状态,以为孤、独二字又是诗人与生俱来的感性和矫情。直到我读了《柳侯祠》,才改变对这首诗错误的理解。
柳州的柳侯祠,安放着他的灵魂,他一生的坎坷凄楚。隐藏在其短暂、孑然一身人生下的,是文采斐然,是渴望兴盛的文化人格,待华夏少年去解读只可惜,我这华夏少年却一直误解了他,误解了惨遭谪戍诗人们的人生。我惭愧不已,我这般不谙世事,只顾游乐,全然不知活在封建制度下的中国文人遭受的苦难,还嘲笑他们的矫情和无病呻吟。学了这么多年的语文,背过这么多首古诗,我没有对一首感同身受过,更别说为世人的厄运扼腕叹息。
二、有关生命
我们从何处来到这里?又从这里走向何处?一定有很多人也提出过这个疑问,但对于我们普通人而言,没有意义。你还记得那个黄发垂髫并怡然自乐的桃花源吗?你是否想过那样一个蓬莱仙境为何留不住贫困辛劳的渔人呢?因为人是无法遗忘的。不能忘了自己更不能忘了生命的意义。或者不是为了带着空白回到赐予你生命的黑洞去,而是要为了热爱的生活执着奋斗,蒸发出自己的世界。正如《武陵人》中所说这里的幸福取消了我思索的权利。
崎岖的黄土地上,一双脚
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三十年风起云涌扑面而来,八千路英雄豪杰绝尘而去。这是我在读了《激荡三十年》后的感喟。
改革开放三十年,是我国经济社会发展史上一个特殊的、不平凡的阶段。它源起于文革后百废待兴的危急时刻,发端于国家领导人举目四望后的英明决策,是十三亿人民决绝地告别贫困、追求富裕的迫切愿望众志成城地书写了这段浓墨重彩的历史,是一个大国在三十年时间从3624。1亿元向300670亿元波澜壮阔迈进的历程。在纪念改革开放三十周年之际,总结、反思、表现这三十年历史的书籍、纪录片、影视剧数不胜数。在此,我向大家推荐吴晓波著、中信出版社推出的《激荡三十年》(上、下二册)。
它以编年的体例,网罗超多的素材,以一个记者敏锐而独特的眼光,一年年、一件件、一笔笔忠实地记录了自1978年来每一年可堪载入史册的大事及人物。年代并不久远,那些以前在报纸上、媒体上吸引了全国经济界、企业界、政界、市场和民间的大事件、大人物、大品牌,那些耳熟能详的人名、地名、产品名,如繁花般在眼前闪现,如群星般璀灿闪耀。在历史的机遇面前,有人窥见先机,一跃而起抓住了机遇,获得了飞跃的发展和急速的膨胀;有人随改革的进程,在不断廓清思路的拉锯中起起伏伏;亦有人始终站在政策的前端,捞取着转型时期中国经济的厚利;还有更多的人,他们以自我的勤勉、奋斗在这个英雄的年代,大写英雄的历史。
掩卷沉思,这本书令我印象深刻、时常回味和思考的不仅仅仅是纷繁的事件和卓俊的群雄,而是以下几个问题。我想,这也是作者的高明之处,他明白在一千个人眼里有一千个哈姆雷特,所以,他不以自我的结论来圈囿别人的思想。作为宏观经济管理部门的工作人员,系统、宏观、冷静地思考这些问题,对于我们进一步把握规律、趋势和大局,做好工作、服务经济社会发展就应会有所裨益。
一是三十年改革开放的目标是实现从计划经济向市场经济的艰难转型。不可否认的是:当市场的主体已经实现了从产品生产到商品生产再到资本运营的阶段,对于经济的管理却还在计划与市场的泥淖中拉锯。就好像两队接力赛,一队已经跑到了第三棒,另一队还在进行一、二棒的交接。这是值得深思并需要急切加以改变的问题,只有这个问题解决得好,才能说是跟上时代的步伐,才能有助于解放生产力而不是束缚了发展的活力。
其次,三十年间市场主体的力量变换与博弈,是文中最为精彩的演绎。但它不是明线,明线是时间。在时光的推进中,我们看到国有企业、民营企业、跨国企业在中华
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有没有高质量的作文值得参考和借鉴呢?相信作文对于大家来说都不陌生吧,经常写作文也能提高我们艺术感。好的作文让人如沐春风,以下是由栏目小编为你整理的《写君子的作文》,欢迎阅读,希望你能够喜欢并分享!
写君子的作文 篇1“君子谦谦,温和有礼,有才而不娇,得之而不傲,居于谷而不卑。”我喜欢这首诗,但我更喜欢有君子之称的君子兰。
不知什么时候,我家突然出现一盆“草”,于是我问妈妈,妈妈听完后哈哈大笑告诉我:“这不是草,这是君子兰”我想:花为什么不开呢?
终于看到它的花朵,君子兰的花朵是向上的,站在远处一看,好像一支火炬,花的颜色是红色和黄色的,黄的颜色娇嫩无比,一朵一朵像一个大火球。细细一看,却像“花姑娘”。它的叶子很奇怪,是对称的,用手摸一摸,滑滑的。花朵端庄大方,还可以美化环境。它虽然没有娇艳动人的花朵,但它有着犹如碧玉琢成的叶片,有一天,我突然发现君子兰爱喝酒,如果给它一杯酒,它一星期内之内长得很快,又高又大,花要败了时,给它喝一点酒,就会马上打起精神。
君子兰是一种品格高尚、伫立含蓄的花卉,我爱上了君子兰,爱它的质朴,爱它的纯真。
写君子的作文 篇2我家有一盆君子兰,顾名思义,她有着君子一样高尚的品质,寓意着幸福美满。
君子兰厚实的叶子像翡翠一般碧绿,摸上去就像打了蜡一样光滑。不管严寒酷暑,君子兰总是那样碧绿。那一片片墨绿色的叶子像一把把宝剑,嵌在红色花盆里,远看,犹如一只绿孔雀正在展翅开屏。你可不要小瞧这小小的君子兰哦,她不仅为我们家增添了一片绿色、一道风景,还能吸收二氧化碳和尘埃、净化空气。据医学上说,君子兰的叶子和根还有很高的营养价值和医疗价值呢!
据说,君子兰可以感知人的思想,只要家中有喜事降临,君子兰就会提前开花报喜。这盆君子兰在我们家已经有三年了,第一年开过花。今年,我盼星星,盼月亮,终于又盼到了花开。
这天早晨,我准备给君子兰浇水时,发现一片新叶下,躲藏着几个橙黄色的小花骨朵儿。我异常兴奋地把君子兰叶子擦得越发光亮,把水轻轻地喷洒在花朵上,然后把她捧上阳台,让她沐浴阳光。在阳光的照耀下,绿宝石般的叶子被照得发亮,花骨朵儿上的水珠闪闪发光,好像晶莹剔透的水晶,君子兰显得更加生机勃勃。隔了两天,我发现,君子兰的花骨朵有的已经张开了六片花瓣,露出了六七根黄灿灿的花蕊,像一个个小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢;有的半卷着花瓣,像害羞的小姑娘,含苞欲放;还有
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《季羡林谈人生》收录了季先生在耄耋之年关于人生感悟的一些小文章,从1995年12月开始断断续续一向到2000年初,跨越了四年多的时光。当初看到这本书的时候,我很好奇一个文学大家是如何看待人生的,等读完这薄薄的一册,我的感觉就像是一位亲切的老人坐在藤椅上,跟我讲述过往人生的种种感想,不悲不喜,此中有真意。
全书一百八十多页,中有五十二篇文章,平均每篇文章不到四页,短小精干。每篇文章都是围绕人生而写,只是角度不一样,每一个议题信手拈来,文章思路却很严谨,大多是从报纸消息或者是日常生活提炼出议题,加以分析,旁征博引予以论述,最后得出自我的看法,因为文章随手而写,因此也就不似一些刻意之作那样华丽旖旎,也正因为如此,文章才更加贴近普通人的生活,不管是否与我的看法一致,读来都有一种与友人进行过一次促膝长谈的感觉,如沐春风。
这五十多篇文章中有一篇叫做《论压力》,就我吃了二十几年白饭所获知的粗浅认识而言,以论某某为题往往需要洋洋洒洒几十页才敢写的起,季先生以区区两页纸结束确让我讶异,但是想想两页纸写完有何不可,大概没有哪本书上说以论某某为题是要怎样怎样写的,个人自由嘛,自我还是把思维框在没用的框框里,没有出来。
压力,人皆有之。大学时以前学过马斯洛提出的人类五个级别的需求,最低级别的是生存需求、其余逐级为安全需求、交往需求、发展需求、被认同的需求。生存是有压力的,原始社会,茹毛饮血,人类的生存时常受到其他生物的威胁,生存存在着压力,现代社会,人一生下来,便要应对着来自于疾病、环境污染、资源短缺的威胁,生存也是存在压力的,不夸张地说,生存本身就是一种挑战。只是简单地活下来就存在压力,那么人类的其他需求岂不更加存在压力?但事实上人类社会并未因为压力而灭亡,而是一步一步地走向辉煌。为什么?季老说的好,人生就像一场拼搏,没有压力,哪来的拼搏?正是因为有压力,人类才会产生解决压力的动力,压力不断,动力不熄,拼搏不止,在压力的推动下,人类社会日益发展与进步。
就个人而言,道理同上。不一样的人在不一样时期、不一样条件下,对于压力的解读不一样。当视压力为洪水时,压力便会冲垮人生的壁垒,淹没你,并且让你没有任何浮出水面的机会;当视压力为自我人生的陪练时,压力便会成为人生台阶的基石,臣服于你,并且帮你走向更完美的未来。
我很喜欢季老写的最后一段话:压力如何排除?粗略来分类,压力来源可能有两类:一被动
查看更多>>>随着人类社会的不断发展,我们动不动就要写一些文章,不同的文章可以用在不同的场合,在哪里可以找到相关的范文呢?小编特意收集和整理了写君子兰作文精选,相信你能找到对自己有用的内容。
写君子兰作文 篇1君子兰
我家有盆君子兰,那是一年冬天,爸爸出差到北京时买的。
它真好看。
你瞧,它的叶片像腰带似的又宽又长,厚厚的叶片两面都是青绿青绿的。刚带回来一阵,爸爸细心地换上了花盆和泥土。每天都按时浇水,他一天比一天长得高,叶子呢,便由青绿开始发绿了,并且一天比一天绿。到现在,叶子绿得发亮,像擦了一层油似的,显得“心宽体胖”。
几个月后,叶子中间长了一个花骨朵,随后,又长了几个,形状像小鸡蛋一样,到了藏历年的时候,花就开了,花瓣的颜色是杏黄色的,很好看,吐出来的花蕊又长又细,一共有九朵花呢,个个像小喇叭似的,藏历初二那天,来拜年的叔叔阿姨都说:“真好看,我们以为是塑料花呢!”
真的,君子兰开得真好看。
作文
写君子兰作文 篇2两年前,朋友送了我一盆君子兰。君子兰的叶子是墨绿色的,还发着光,真的很有精神!
我总是间隔几天就给君子兰浇水,直到有一天,我突然发现它的叶子中间冒出了花苞。之后的每一天,我都会到阳台上去观察。终于等到了花苞绽放的那一天。几天后,花苞全部绽放了。它的花紧密地挨着,花瓣红黄相间,中间还是淡黄色的花蕊,真叫一个娇艳!
每年它都会添好几片新叶,掉去两三片老叶,但整个儿是越来越茂盛了,而且每年都会开花。前年的暑假,我们全家外出了一个星期,家里只剩下君子兰一个人看家护院。一回到家,我就急急忙忙去看望我的君子兰兄弟,它依然安静地在阳台上站岗放哨。
转眼又一年过去了。那是去年暑假,家里发生了大事,我有弟弟了。因为这位新成员的到来,我整个暑假都忽略了君子兰的存在。八月末的一天,我突然发现君子兰的叶子都已经发黄枯烂。这个暑期真的太热了,都是高温天。我立刻跑去叫妈妈来看看情况。妈妈一看:哎呀!高温天,这么热,你怎么可以让它在太阳底下暴晒呢?还没给它浇水。没过几天,把君子兰连根拔起,什么都没了,只剩下它的盆。因为花盆很漂亮,所以我依然把它放在显眼的位置,有时会顺手把晾晒衣服的水倒在盆里。意外居然发生了:今年春天,盆里竟然钻出了一片细小的墨绿色的叶片,君子兰死而复生了,它正用它那可爱的小脸蛋召唤我呢!
我又开始了周而复始、不厌其烦的养花历程,这次我更加用心地去照看这棵君子兰,
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自古逢秋悲寂辽,秋天为什么象征着孤单、寂寞,是那不断飘零的落叶,还是那凄冷的秋风?秋不是悲凉的。
毛泽东在《沁园春长沙》中写到的秋天是看万山红启遍,层林尽染。漫江碧透,百舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由,这里的秋天是生气勃勃的,是呀,别忘了,秋天里那火红的枫叶怎会与悲联系到一块儿呢?毛泽东在生机盎然的秋景下抒发他那壮志情怀,不是一般人见解。
那落叶从树枝悠悠飘零着,不尽然是悲事,龚自珍也说过落红不是无情物,化作春泥更护花落叶为大地提供养分,为它的下一代重生作出贡献,岂不是一件美事。
秋风又怎会凄冷呢?凉爽的秋风传送着丰收的喜悦,似乎已经看到农民伯伯黝黑的脸庞上那朴实的笑脸,泥土的芬芳夹杂稻香和在秋风中,又未尝不是一股沁人心脾的香味儿呢?
对于我来说,四季的周而复始,让我感觉不到季节何时开始,何时结束,在这个秋季,我踏进了高中,开始了人生一段新的旅程。姐姐带着她的大学梦坐上了火车驶往了她向往的大学,开始了她的大学生活,虽然相距甚远,但在电话中能感受到对方的愉快生活,也是幸福的。
爸爸妈妈正努力地赚钱,为了提供我们好条件,他们即使再累也很充实,一家人正站在自己的岗位上值勤,丝毫不懈怠,处在秋季的一家人幸福着。
在我眼中,秋季不是悲伤,更多的是新的开始与幸福,所以叫乐逢秋,可能是少年不知愁滋味的理解吧!枯藤老树错鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下这些只是秋景一角,秋天不是单调的悲凉。
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《教育有乐》读后感
文/李林勇
最近我细细品味了由当代着名教育家心理学家朱永新主编的新教育文库丛书中的《教育有乐》。这本书中收录了一篇篇由教师以独特的视角记录自己的教学过程叙述自己的教育故事的文章,向读者展示了发生在新教育实验背景下一个个真实鲜活的教育故事。
书中记录的每一个教育故事都给了我深刻的印象作者不但写得精彩而且做得精彩。特别是《我请打架的学生吃饭》和《美丽的放弃》这两个故事。
《我请打架的学生吃饭》这个故事主要讲述的是教师用一种随和的心态处理了发生在班上的打架事件并且有意想不到的收获。我曾经遇到过处理学生打架的事件但我并没有像上述的那位老师那样对打架的学生采取人文化的教育而是跟他们板起面孔讲大道理结果毫无用途。读完这个故事使我领悟到现在的学生喜欢讲理和随和一点的老师讲究教育艺术和教学艺术除了有益学生也能给自己带来快乐啊!
《美丽的放弃》这个故事讲的是老师放弃了对在运动场上玩得兴致勃勃而不做作业的学生大加批评的机会而是退一步让他们写一篇小作文算是对作业未写的补偿。结果老师从收到的这几位同学的小作文中发现他们认识到自己的错误。这正是老师退一步后才出现的海阔天空。放弃批评不等于放弃教育而是意味着更人文化的教育。
教育有时也因为放弃而更加美丽。我的教龄不足五年在这短短的几年里我经常遇到不完成作业的学生我对他们的教育方法是:思想教育+补回没完成的作业但是这些学生却屡教不改现在回想起来可能是我的教育方法不够艺术还没能使他们的心灵得到真正的感悟。因此在今后的教育工作中我要借鉴这位老师的教育方法使不完成作业的学生真正认识到自己的错误。
读完这本书后,颇为里面的内容所感动,特把感受写出来,和同行们共享。
1、教师首先得有爱心。作为一名光荣的人民教师,面对每一个学生,不管他的家境如何,是富裕或是贫穷,都应该对每一个学生富有爱心。只有爱学生,学生才能爱教师,才能爱这为老师所讲的课,正如俗话所说的亲其师,才能信其道。
2、教师要体现教育的幸福。教师从事的职业是清贫的,但同时教师也是富有的,一声老师好,老师,您辛苦了这些充满热情的话语使得教师体验到教育的快乐。所以教师在课堂上应该以十分的激情来完成本节课的教学任务,在师生教学相长的环境中教师体现了教育的幸福,学生也体验到了学习的乐趣。
3、教师要特别关注学困生。所谓学困生,我认为有以下三类:一类就是在学习方面有能力缺陷,尽管他非常努
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相信大家对于写作文都有自己的一套方法。训练写作可以让我们在生活中不断前行进步,文章需要符合实际,写作文不能超出现实。你对优质的作文了解多少呢?下面的内容是小编为大家整理的写君子蓝的作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
写君子蓝的作文 篇1我们班有一盆美丽的君子兰。
老师让我们好好照顾它。每一天同学们都给它浇水。我们辛辛苦苦养了它年,他终于开花了,那盆花开满了橘黄色的花朵,每一朵都那么迷人。
你看,那花舒展平伸,不弯腰,不低头,象征着刚正向上,百折不挠,给人一种蓬勃向上,勇于创新的精神。多像一位正直的君子啊!在寒冷的冬天里依然绽放,仿佛在严冬里看到春天的色彩,正如花红叶绿报春风君子兰的叶子形似一把宝剑,苍翠欲滴。从远处看,就像打了蜡一般,油光闪闪,它们长短参差不齐,两边对称,而在它旁边的文竹,和它比起来,就显得逊色不少。它的叶脉是深绿色的,形状就如丝网一般,漂亮极了。更美丽的就是君子兰的花了。君子兰的花朵虽然不像牡丹花那样雍容华贵,也不像茉莉花那样芳香浓郁,更没有月季花的艳丽多彩,但她却端庄大方,有着自己独特的韵味。这些花远看似火炬,亭亭玉立。近看,其中有三朵已经盛开,六个花瓣的上半部呈火红色,中间呈杏黄色,下半部则呈乳白色,七根花蕊如黄金般耀眼。四个含苞欲放的花骨朵,虽然还是嫩绿色的,但都饱胀得快要裂开似的。那些花儿有了绿叶的衬托,显得格外妩媚,格外精神。
爸爸告诉我:君子兰不仅能吸收有害气体、降低噪声、杀灭细菌,创造出舒适的起居环境,还可以陶冶情操、增进健康,提高文化艺术素养。将君子兰陈设于客厅、书房,摆放在书案、茶几之上,或窗台、阳台之前,叶片在阳光或灯光的照耀下,会闪闪发光,令人油然生情,使你的居室生机盎然,景色常青。而且,君子兰的花多开在冬季,花期还长,外面冰天雪地、银装素裹,室内绿叶红花、春意浓浓、一派生机。君子兰的性格有些像梅花,它不怕吃苦,在寒冷的冬季傲然开放,送给我们春天的美色,令人敬佩!
中国的君子兰具有坚忍不拔的品格。它的韧性极强,那卫士似的叶片,发达的根系,保护着君子兰在恶劣的环境下生存。君子兰也具有格调高雅的姿容,它那碧绿挺秀的剑叶,富贵丰满的花容,艳丽的色彩,细腻的花瓣,盛开时灿烂夺目,有着热烈欢舞和娇莹发光的气氛,使人心旷神怡,精神为之一爽。因此,人们常常把君子兰作为甜蜜、富有和幸福的象征。
这真是一盆迷人的君子兰啊!我
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