寄往天堂的信

希望我出走半生

归来是个配得上你的有钱人。

图片句子出自笛安。告别天堂。

告别天堂的句子

一、希望告别天堂永远不要被拍成电影笛安的任何一本书都不要被拍

二、报完走与留之后觉得时间过得飞快

白天忙忙碌碌晚上一闲下来就开始回忆这里的一切满心满眼都是舍不得

距离告别天堂还有66天

心里也很不安

你们还在等我回家吗

你们还会接我回家吗

三、时至今日才看了这本好几年以前的书。真是奇怪,爱里总伴随着厌倦和伤害。可是每一次清楚的厌倦和伤害里,又反复印证着爱。

四、昨天把春光乍泄看完了

我终于知道笛安在告别天堂里面写的

宋天杨看霸王别姬的时候程蝶衣死的那一刻

她吸了吸鼻涕满足地说这就对了程蝶衣就是

不能活是什么意思

这就对了程蝶衣就是不能活

何宝荣就是不能跟黎耀辉在一起

何宝荣一个人被留下是对的

黎耀辉一个人去伊瓜苏一个人去看瀑布选择离

开选择结束选择一个人回香港也是对的

即使本来应该有两个人站在下面

因为这就对了

五、幸福这东西,一点都不符合牛顿的惯性定律,总是在滑行的最流畅的时候戛然而止。

六、重读《告别天堂》。

书看了一半了,天杨真的是招人疼,不管是15岁还是25岁。

七、什么叫幸福呢?幸福就是:目击众神死亡的草原上野花一片。在这幸福中你可以是一个俯视这片草原的眼神,你也可以是众多野花中的一朵,都无所谓。

八、告别童年,告别天堂。

时光如水,我们在如歌的岁月里拔高了身形,沧桑了面孔,成熟了心智。

却也,抽调了少年的天真烂漫。

忙碌的生活让我忘记幼时的欢歌,我曾在黑暗中摸索,妄想能回忆起曾经的模样,却发现心里已经是一个又一个空洞,布满了泥泞的漩涡,叫嚣着,想要吞噬些什么。

终究是过去了。

再见,我的少年时光。

再见,我珍藏心底的梦。

九、慵懒的午后总让人有些失语,阅读的节奏明显慢下许多,窗外时而传来一阵嘈杂,乱停乱放的私家车让本不宽敞的陈家湾路更为拥挤,第三次读完了《告别天堂》,和宋天杨的思绪一起回忆了高中时代。成长是烦恼的,也是需要付出或高昂或低廉的代价的。这和年龄无关,从历史的纵深来看,每个人甚至每个国家都在成长。以不可逆转的节奏,也许并不总是有闲情去感受一个平淡的午后,亲吻情人节,别逗了,自己的生日都会忘记,还什么节。矫情。

十、准备随时能独立,不贪心不委屈,勇闯每一个遭遇,都跟自己有关系。

十一、就好比对一个骨折的人来说,疼痛总会在骨折之后的一段时间内降临,不会是马上。

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一个不足10平方米的房间,却成了我生活中的乐园,它伴着我笑,伴着我哭,伴着我成长。因此,我为它取了个非常华美的名字天堂乐园。

我喜欢我的天堂乐园,在这个乐园里,我自由自在,无所顾忌。我喜欢在我的乐园里,把音乐开到最大档,尽情舞蹈;我喜欢在我的乐园里,安静地看书、思考、做作业;我喜欢在我的乐园里,玩着幼稚的过家家,为布娃娃打针,哄她睡觉;我喜欢在我的乐园里,看鸟儿划过天际然后消失不见

现在,让我来介绍一下天堂乐园吧!跨进天堂乐园的大门,你一定会被眼前的景象惊住。为什么呢?嘻嘻,因为墙上贴满了各式各样的动漫图片。有漂亮美丽的人型电脑,小叽;有活泼可爱,爱打抱不平的木之本樱;有帅气冷酷的日向枣;有做事不经大脑的佐仓蜜柑;有坚持奋斗的偶像希良梨;有冷热搭配的ships组合怎么样,难道这些还不能证明我是一名的的确确的动漫迷吗?动漫天地介绍完了,也该来看看我的智慧图书馆了吧!这里面的书我敢打保票,每一本都会让你爱不释手,原因就是智慧图书馆里五花八门的书都有。喜欢探索的,《十万个为什么》为你解答;喜欢破案的,请跟《冒险小虎队》走,或去和《福尔摩斯》研究研究;喜欢小说的,那就要慢慢看咯!我看还是先从《爱的教育》开始吧,能好好陶冶一下我们的情操哦!还不止这些呢,童话、作文你要什么有什么。再转头看看我的小窝吧!我一年里起码有一大半的时间是和它一起度过的呢。再来瞧瞧窝的健身房,哎~~只有跑步机,毽子和绳子,呵呵,暂时我的健身房还只能放下这三样东西。最后望向我的书桌吧,不好意思,已经被它可爱的主人弄得乱七八糟的了,但鹤立鸡群的台灯还是能看得一清二楚的。

如何呢?这样的美妙天地,天堂乐园这个名字不是当之无愧吗?

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诚信是绽放于人类之树的一朵鲜花,是做人之本立事之根。作为人类灵魂工程师的教师,无论面对怎样迷离的尘世,更应始终是一面诚信的大旗!so100 我们教师要爱岗敬业严谨治学廉洁从教让全社会满意;家长把一个个天真烂漫的孩子交给我们培养,这是对我们的极大信任。我们一定以身立教为人师表尽职尽责让每一个家长放心;孩子是祖国的未来、民族的希望,看看他们的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈。是那样的纯洁那样的坚定。在这样的纯洁面前,哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在这样的坚定里,更多的是对老师的执着和无比的信任。所以我们庄严宣誓:任尔东西南北风,咬装诚信”不放松,关心爱护学生,平等对待学生,不歧视不体罚,以自己的诚信去洁净千万学生的心灵。 然而这说起来容易做起来却很难。尤其是暂差学生,做家长的都有这样的体会:孩子犯错会一犯再犯;有时会偏偏在你强调之后闯红灯;而有时又恰恰在不应该的场合捅娄子……做一个孩子的家长如此,更何况是整天面对五十多个学生的老师呢?但神圣的职责不允许有丝毫懈担所以我们教育系统及时赋予诚信服务新的内涵:“让微笑走进课堂,让学生快乐成长1 让微笑走进课堂 虽然只有七个字 却包含着太多太多 老师是凡人,也有七情六欲 所以当老师因种种原因而心情索然时 却仍带着微笑走进课堂 这是对教育事业多么的忠诚 当你苦口婆心辛勤教育的学生又惹起是非时 你依然满脸微笑循循善诱 这时的微笑是对学生多么深厚的爱呀 让微笑走进课堂 抒写着老师对学生的关怀 让微笑走进课堂 更包含着学生对老师的呼唤 有这样一篇课文《你必须把这条鱼放掉7有一道习题:比较爸爸说的话,你喜欢哪一句?为什么?(1)“你要把这条鱼放掉。”(2)“你必须把这条鱼放掉1 显而易见答案是第2句,因为第2句语气更加坚定。的确,全班51位学生有50位都选择了第1句。然而却有一位学生选了第1句,他是这样写的:我喜欢第1句,因为第1句语气温和些。 我当时一愣:他怎么能选第1句?怎么会还有这样的理由?静心一想,“语气温和些。”不正是每个孩子犯了错后在心中对批评者想提而永远不敢提的最低的要求吗?这才符合小孩当时的心态啊! 还有一次,用“可爱”造句。这个学生连造两句:1,我是个可爱的孩子。2、妈妈说:“你真是个可爱的孩子1我们看了都忍不住哈哈大笑。为什么?因为他可以说是典型的“三不产品”:上课几乎不听、作业

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父亲是一座山,巍峨、屹立、永远不倒,父亲是一面海,宽阔、汹涌、有容乃大。父亲是一根顶梁柱、稳稳地撑起一个家。愿天堂的父亲能收到我的祝福和思念。​

思念天堂父亲的句子

一、我是在快乐中度过我的童年的。这些快乐都是父亲带给我的。提起父亲,我的泪水禁不住落下来。父亲已经永远地离开了我,留下的只有我对他的思念和一份永远的回忆。

二、今天是8.1建军节,在这个特殊的日子里,思念天堂的父亲。

三、每逢教师节,最思念的还是远在天堂的老父亲。愿天堂里没有教学,没有生活琐事的纷扰。

四、父亲故去已经快一个月了,父亲的音容笑貌萦绕眼前,每每让我夜不能寐。

五、最遥远的距离,是在回忆中思念你。这种思念随着时间越久越深。愿天堂的父亲,一切安好。

六、爸爸,我答应过您,不会再伤心难过。可是想起您,我不觉泪流满面。假如眼泪能够构造通天的梯子,假如思念能够铺成上行的天路,我会不顾一切径直走入天国,再把您带回我的身边。

七、明天是中元节,北方叫七月半.来南昌这几年,每年这个时候,我和老公或者小孩就会去赣江边,先是给在天堂的母亲,前年父亲不在了,就一起烧点纸钱,表达一下做儿女的思念之情。但今年开始政府不让烧纸币放爆竹,只好在这里写下这些字。愿天堂的父母安好,我想你们了​。

八、又是一年父亲节。时间越久,思念越长。愿你,天堂安详。​

九、父亲去逝一年了,他老人家走时,我不在身边。现在,第一个清明节来临,我也无法回去为他敬一杯洒,叩几个头。遥望家乡,感觉漂泊无依,身不由已。伤。思念已故父亲的句子

十、窗外下着很大的雨,无比思念我去了天堂的父亲,爸,儿子想您了​。

十一、父亲节到啦!父爱如山!父亲离我们而去,给我们留下的是回忆和思念!祝福你在天堂安好。

十二、思念天堂的父亲。您放心,我会照顾好家里一切。​

十三、父亲去世这三个多月,我时刻都在想念,在这段日子里只要看到像父亲的身影,我的心里就很痛,我就想起我的父亲,我多么希望有灵魂存在,来拉近我和父亲的距离呀!

十四、深夜的窗外,回忆是陈旧的忧伤,想念的泪,想念的痛,在午夜梦回,总是忘不了父亲那眼角淌下的泪水

十五、写我的亲人们,其实只是写自己,写自己在经历许多不幸,面对了许多死亡后的痛与思,怀念我的亲人们,让我今天用这滋意流淌的泪水,用这蘸泪写成的文章祭奠我逝去的亲人,祭奠我们已经流逝的光阴。

十六、愿天堂的父亲能收到我的祝福和思念。真的好想你。

十七、

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通过阅读书籍可以从中收获到很多有意义的感悟,在阅读书籍之后可以将自己的感悟记录下来,这样更加有利于加深对文章的理解,下面是由范文资讯网小编为大家整理的“读«鸟的天堂»有感”,仅供参考,欢迎大家阅读。

读«鸟的天堂»有感(一)

《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。作者记叙了两次经过“鸟的天堂”的所见所闻。具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟翻飞,百鸟欢腾的热闹景象。

作者第一次是在一个“太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边”的傍晚。他没看见鸟,只见到高大,充满生机的大榕树。这部分重点写大榕树的美丽:先写远看榕树以为有许多株,再写近看榕树的根是那么庞大,枝干和叶是那么旺盛,勃勃生机。作者发出由衷的赞叹:“这美丽的南国的树啊!”

作者第二次来到大榕树,是在阳光灿烂的早晨,他见到了百鸟争鸣的热闹情景。文中写了鸟声,鸟影让人应接不暇;写了鸟的各种姿态——扑飞,扑;最后,又专门写了一只歌声美妙的画眉鸟。展现了活泼可爱的小鸟在“天堂”自由、快乐生活的情景。作者赞美这棵美丽的大榕树啊,的确是鸟的天堂。

什么是“天堂”?天堂:比喻美好的生活环境,没有烦恼,只有快乐的天地,那地方如仙境一般。繁茂的大榕树给了小鸟一个舒适美丽的家。你看,生活在大榕树上的小鸟没有敌人,没有争吵。只有快乐、自在、幸福,就像生活在天堂一般。

我的家既舒适又漂亮。爸爸妈妈都很爱我,这里是我快乐幸福生活的天地!

读«鸟的天堂»有感(二)

今天,我读了一篇散文名叫《鸟的天堂》。

翻开书的第一页,我才了解到原来巴金的原名是李尧棠,他的散文简洁、自然、真实、纯朴,语言直白、清新、流畅。其描述景色和静物寥寥几笔,形象惟妙惟肖。他以旅途随笔的形式写散文,赋予了自然生命力,让自然更加生动,活灵活现。

在《鸟的天堂》这篇散文里,作者用笔描述了长着粗壮的树杆,数不清的枝桠的500年树龄的大榕树,各色的飞鸟以及翩翩起舞的鸟群。榕树的翠绿色就好像在我们眼前闪动着,每一片叶子上的新生命都似乎在飞鸟扑翅声中微微颤动着,树上的鸟儿腾空飞起,大的、小的、花的、黑的......。鸟叫声就像把这个地方填满了,这和谐的景色就像一幅画,自然流畅。读完这篇散文我不由想起了现在的自然环境,人类为了经济利益和物质方面的享受大肆进行乱砍乱伐,导致了生态的失衡,鸟类和动物的生存环境每况愈下。现在“鸟的

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篇一:鸟的天堂 《鸟的天堂是著名作家巴金先生的作品,选作课文时有改动。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流,充满生机的大榕树,活泼可爱的小鸟,构成了一幅高雅清幽的风景画,展示了一派美丽动人的南国风光,表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。 这篇课文已是我第三次教,每一次教后的感受都不一样。记得第二次在教学这篇课文时,因为没有很好地为学生创设情境,所以在引导学生感受大榕树是多么地富有生命力时,学生体会得不够深刻。因此在这次的教学中,为了改进前两次教学中的不足,我为此做了精心的准备。课前搜集大榕树的气根的图片、众鸟纷飞的景象,同时下载了几首优美的曲子来作为学习时的背景音乐,尽可能营造出最佳的课堂情境。 在实际教学中,我首先由一个关于大榕树的美丽传说导入新课,随之进行一段配乐解说,“在广东有这样一个美丽的传说:相传四、五百年前,在广东新会的天马村,有一条小河,河中间有一块泥滩小岛。潮退外露,潮涨水淹。一天,一只仙鹤看中了这儿环境静而优雅,便衔来了一根榕树枝,说来奇怪。不久,榕树生长起来,枝繁叶茂,远看像一片浮动的绿洲。又一个美丽的清晨,这只仙鹤带来了数万只仙鹤,栖息在这棵榕树上。从此,每于清晨薄雾中,万千灵鸟鸣声呼唤,凌空翱翔,野趣盎然,形成南国一个奇观。”学生的兴趣马上被充分的调动起来,然后非常自然地揭示了本课的课题,让学生先对鸟的天堂有一个初步的感知。然后引导学生整体把握课文的主要内容,找出关键的一句表达巴金爷爷情感的句子,即“昨天是我的眼睛骗了我,那”鸟的天堂“的确是鸟的天堂啊!”在齐读后有意识地引导学生质疑,学生马上提出了:为什么有的“鸟的天堂”加引号,有的不加引号?由疑促思 . 从整体入手后,再具体引导学生感受这棵大榕树的特点。教学这部分时,由我来配乐朗读,让学生去尽情的想象这棵大榕树的样子。刚读完,一双双小手刷地举起来,“我仿佛看到了一棵生机勃勃的大榕树”,“老师,刚才你在读的时候我好像真的看到这棵榕树了,它可真大啊”,“我眼前好像出现了一棵枝繁叶茂的大榕树”……我马上进行点拨:同学们,这是你的感受,那么巴金爷爷对这棵榕树有着怎样不同的感受呢?学生很快就找到了,异口同声地回答:这美丽的南国的树!接下来,再引导学生去感悟作者是怎样把这些特 查看更多>>>

在今天前,我从未认真思考过关于生命的问题。欢乐,烦恼,学习,娱乐,只是对这个世界的自然反应。迪卡尔说:我思故我在,活着,就要表明自己的存在,表现得与死不同。有的人总是对现在的生活自暴自弃,有的人总是以颓废的眼神看待生活。可他们却不知道,他所厌倦的,甚至是厌恶的生活却在另一群人的眼中,仿若天堂!

你是否想过世界上有这样一群人。基因问题造成的畸形人,也许对于他们来说一生最大的奢求莫过于能像正常人一样活着,有一天走在街上不受他人异样的眼光,在亲人眼里不再是个累赘,晚期的艾滋病病人,当患上这种发病率和死亡率均为白分之百的疾病,当免疫系统逐步被摧毁,活着的日子还能升起几次太阳,20世纪末全球有9000万的艾滋病患者,而真正活下来的人数却不及百分之一。可是当我们对家人抱怨时,当我们整日无所事事沉迷于电脑游戏时,当我们俳回迷茫于日本动漫中时,当我们穿着皇军的战服得意洋洋的摆着姿势照相时,又有谁真真的想过:我还活着!朱自清说过:有的人死了,但他还活着。有的人活着,但他已经死了。而像这种活法,却与死去无妨!!

还记得小时候,面对老师你长大以后想当什么的提问时,的回答呢?也许有人忘了,但那个时候的我们心里都有答案。而我却记着我当时的回答是:我要当一个很强的人!呵呵,在现在看来这是多么的可笑,多么的幼稚,可是无论那答案是多么的天真可笑,至少有它在不会毁掉你的一生,这个答案就是理想。即使失败,也能屡败屡战。即使屡战屡败,也能从头再来。我认为,这,就是真正的活着!

有的人也许会说,在这个诚信,道德缺失,到处都是阴霾的社会,理想?早戒了!可是,你却不知道,或没想到这个世界上还有上亿人生活在水生火热的战乱国家,还有上亿人过着吃了上顿没下顿的日子,能像你这样,有着一个稳定的社会生活,有着多样的菜品享受,有着父母,朋友,老师的关爱。这无疑对他们来说,是一种奢望,不!应该是幻想。

在此,我愿对所有迷茫的人们说一句话:你也许不是富二代,但你可以通过努力成为富二代他爹。你也许不是高富帅,但你可以补充知识,让自己成为通今博古的学者。你也许是其他人眼中的垃圾废物但你可以发愤图强,证明自己,用行动去反驳他们对你的看法。

所以,活着,就有希望,只要活着,希望就不灭。而我们则更是要让自己活得精彩,活得有意义,只有这样,才能不枉此生。

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我用心阅读了《天堂的位置》后,人间不是介于天堂与地狱之间。人间既是天堂,也是地狱。当我们心里充满爱的时候就是身处天堂,当我们心里怀着怨恨的时候就是住在地狱!这句话经常浮现在我的眼前,它是短小的语言,蕴藏着大道理。

这句话使我感到天堂的美好,地狱的黑暗。人间就处在这两者之间,如果人一直怀着坏脾气,住在肮脏的环境里,对未来毫无希望,就等于是地狱里的人;如果一个人内心经常欢喜,住在洁净的住所,有爱与美好的向往,那就是天堂里的人。

如果一个人内心经常欢喜,住在洁净的住所,有爱与美好的向往,那就是天堂里的人。

当然,每个人都想在天堂而不是地狱,因为人们认识到天堂的美好和地狱的丑恶。但是,天堂里不是每个人都能进去的,就是告诉我们每天要以一种友爱、光明的态度生活。

天堂是一个多么美好的词语,而地狱听起来异常恐怖!

有一个故事,就讲述了住在天堂与地狱的不同:上帝领着一个人到地狱,这个人发现地狱的人都瘦骨嶙峋,他们都用一个特制的勺子喝粥,勺子的把很长,勺子的头很小,盛出的粥都撒在地上,一点也喝不上,最后桶里没粥了,大家互相抱怨,互相憎恨。上帝告诉这个人,这就是地狱。上帝又把这个人领到天堂,他发现天堂的人一个个都长的胖乎乎的,笑逐颜开,他们用的是同样的勺子,吃的是同样的粥,但是他们是把粥盛出来喂别人,你喂我,我喂你,结果大家都吃到粥了,互相感恩,因为有了你才有了我的粥。上帝告诉这个人,这就是天堂。天堂地狱是人自己造的,上帝给人的条件都是一样的。一个喜欢与人为敌的日本武士问一个老禅师:师傅,请问什么是天堂,什么是地狱?老禅师轻蔑地看了他一眼,说你这种粗糙、卑鄙的人不配和我谈天堂。武士被激怒了,嗖地拔出刀,把刀架在老禅师的脖子上,说:糟老头,我要杀了你!老禅师平静地说:这就是地狱。武士明白了,愤怒的情绪是地狱,把刀收回,磕头谢恩,决心以后不再与人为敌,保持好情绪。老禅师又平静地说,这就是天堂。武士听明白了,心情好就是天堂,马上跪下说谢谢师傅。

回想起这篇文章,我想到了天堂与地狱,而在生活中不也是这样么?在生活中,你美好乐观的面对生活,不做亏心事,就问心无愧;也正是在生活中,你黑暗的面对每一天,而且诅咒着眼前的环境,肯定会心虚,这样做,没有带来什么,只是自己出卖了自己!

每当我触及到心灵中那美好的部分,就感觉自己又一次确定了天堂。

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人们常说努力或是说拼命努力,目的原于对物质的贪婪与追随。也许没有原因,也许的确为了些什么,我背起行囊拿着相机,去寻找另一个世界。在历经近百个小时的奔徙之后,我置身一个三面环山的美丽湖泊旁。我对她一无所知,但在我见到她的那一刻,我第一次感到灵魂的空鸣震彻,对她莫名喜爱的心境漂浮在3500公尺上的云空之中。我想,我到了天堂。――题记 天堂行记说起这趟行程,倒是有些莫名其妙,原本打算去西昌作一个彝族火把节的专题。可到了西昌因推却不了彝族兄弟们的热情招待,整日称兄道弟推杯换盏歌舞升平其热情可谓之大矣。七日如行尸走肉般,半梦半醒的穿梭在燃满火把遍布彝人的陌生街道中。只记得不停的在跳,不停的在喝,不停的看见一张又一张灿烂的笑脸,耳边不时萦绕着祝酒歌的模糊旋律……就这样过了七天,火把节结束了,看到睡在一边的相机,才知玩过了头。那几个彝族朋友觉得我尚未尽兴,一再挽留,只好推辞说公务在身,便匆匆告别。临行时,喝了最后一次酒。那次酒喝的不多,可我醉了。在一次聚会上,听到一个朋友提起泸沽湖。那儿离西昌不远,我决定去。我赶上清晨第一趟去盐源的汽车,一路风光宜人,中午到了盐源,差一点因解决内急误了当天一班去泸沽湖的车。资料上说,盐源距泸沽湖仅两百公里,但一路上山路险恶,有塌方、断岩、车匪、泥石流等诸多危险。车匪和泥石流倒是没见,但着实体会了何谓山体塌方,崎岖断岩。行者随时处在葬身金沙江水的危险中。尤其是如此漫长的行程竟还会堵车,常常看见几十个司机围着一块挡路的巨石无所事事,那情景倒是和《2001宇宙漫游》有些神似。当时,好像是在等待自由,车一开动,心里会狂喜的发出《肖申克的救牍》般的欢呼。那时你不再埋怨那车有多烂,不再埋怨车开的多慢,也不在乎车是否会有翻下山崖喂鱼的可能。你会欣然的继续享受五脏六腑被颠错位置的漫漫路途,你会满心欢喜的看着身边的摩梭人探出窗外把马路涂得一塌糊涂。山崖上不时出现的小瀑布会把你从梦中惊醒,你觉得那都是幸福。天色渐渐暗了,车在漆黑的凉山山脉上盘旋着。那晚居然看到了满天的星,那情景很久没见过了,眼前渐渐看到了零星的灯光。在历经16小时的难忘行程之后,我到了泸沽湖镇。对镇子的印象不是很清晰了。只记得那个镇子很小,没什么灯火,随便找了一家旅馆,我一头倒在床上直到第二天中午才醒,醒时发现身上竟还背着行李。被相机角架之类压了一夜,全身酸痛苦不堪言。镇子离泸沽湖只有5公里,这让人

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天堂的眼睛读后感范文一

读了曹文轩的著作《天堂的眼睛》,让我大有感触。主要讲的是:几个孩子的成长过程,他们在一起生活,有开心的事、有悲惨的事

这本著作有一处深深感动了我,让我不禁热泪盈眶。

这一处是:有一个初中学生,他家很穷,以种地为生,种地的钱有时候还不够家用呢,他家有一片水泥地,不能种菜,家人说:买一头水牛羊,等到卖钱。他看爸爸妈妈和奶奶腿脚都不方便,决定一个人独自去买海牛,但这里离海边有三百公里,这个决定他还没给家人说,有一天,他带着钱去买海牛,经过几天的奔波来到了海边,把钱交个买海牛的人,挑了一只海牛走了,尽管还牛是多么的调皮,但他还是把牛制服了,在为了制服牛,他把自己种的脏兮兮的,身上的衣服上没剩下几块布,到处都是伤痕,连鞋子也不见了。最终把牛给拽了回来奶奶高兴地丢下拐杖,一瘸一拐地走过去,抱住孙子。

把这一小片读完了,我热泪盈眶,他不顾一切的把牛拽回来,冲着可以看出他是一个不怕累、不怕吃苦、不怕困难、勇于承担和体贴家人的好孩子。

天堂的眼睛读后感范文二

《天堂的眼睛》是曹文轩的作品,让我最难忘的故事是《海牛》。

眼睛呈黑色,鼻孔喷出的气流冲倒了两旁的野草,一对如大象巨齿一般的犄角有力地伸向两侧,然后拐了个很优美的月牙儿,角质坚硬,闪着黑光,角尖锋利得叫人担忧,它的身体仿佛是金属的,用巨锤砸出来的

这就是孩子看中的海牛,牛群中最高、最大、最凶的一头海牛,他瘦高高的身躯能驾驭得了这样的海牛吗?男孩的耳边响起了瞎眼的老祖母的声音:别怕!当母亲死去时,祖母说:别怕!当他遇到困难,祖母对他说:别怕!牵着海牛回家时,路远,天黑,饥饿,暴风雨残酷地考验着他,他坚持不懈,毫不畏惧,因为他的耳边总响着一个声音:别怕!祖母一次又一次叫道

合上书,这一个震撼人心的故事凝为两个字别怕!由此我想到了我自己。

我是个小小的吉他迷,回顾自己学弹吉他的过程,有胜利,有挫折,有欢乐,有忧伤但是,我坚持下来了。起先,我对吉他着迷自然学得十分卖力,可是,慢慢地,越学越难了,曲谱越来越长,指法越来越复杂,我弹得手都疼了,旋律还是歌不成歌,调不成调。眼花了,五线谱难看得简直就是一本天书。我硬着头皮弹呀,弹呀,手指发红,发热,最后,那双手简直就是十根辣椒组合成的。我真想退缩,这么练,真是受罪呀!可是,别怕!在我耳边响起,我退缩的念头倏地缩了回去。

我继续刻苦练习着,突然,一不小心,弦把指尖给磨破

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