解决学生学习的10个困惑读后感

本书是郭继承老师著作，郭老师致力于中西文化的比较研究、中华文化的推广与传播研究等。授课风格深入浅出、风趣幽默，常引发听众强烈共鸣及深刻思考。我也是被郭老师讲《迄今最好的国学教育运作指南，有策略、有方法》这堂课所吸引，于是一发不可收拾，买了郭老师的书来看。

人一生在生活中、工作中都会遇到各种困惑，由于传统文化的断代使得现代社会的人没有解决问题的方法和能力，困扰着每一个人。郭老师在本书中给我们提供了他的剖析和解答，让大家有更高的修为、更大的智慧和更通达的人生。

对于人生的困惑郭老师通过中国文化的信仰世界来给予我们一个个回应。中国文化经历了一个不断演化和发展的过程，总的来说，经过不同流派之间的学习、碰撞、吸纳，两千年以来，中国文化基本形成了儒释道三家互补的文化格局。儒释道三家各有特色，恰恰又是互相支持，共同构成了中华民族的精神和信仰世界。先看儒家。儒家这个儒字就包含了它的使命：一个人字旁加上一个需字，合起来就是人之所需。因此，如果想把人做好，必须先读儒家的书。儒家是我们做人的百科全书去，把做人涉及的方方面面都作了回答。比如，在人生的目的问题上，孔子告诉我们士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也，意思是人生最重要的是弘扬道义，而不是为了穿好的衣服、吃好的东西，还有自己的使命和责任。实现道义才是人生的最高追求。在具体生活中，儒家也给予了全方位的指导。如追求个人利益的时候，孔子说见利思义，君子喻于义，小人喻于利。人际关系问题上，孔子的学生子夏曾经说：四海之内皆兄弟；孟子认为敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之人。在社会责任的问题上，如何做官问题上，遇到各种考验。。。。。都有切实的解决方案。儒家讲述如何做一个堂堂正正大写的人。

道家。庄子曾经提出一个无所待的思想。所谓无所待，就是无所期待和依赖的意思。放在现实生活中，很多人为什么时时感到痛苦，就是因为有所待，天天生活在名缰利锁里，生活在纸醉金迷里，期待更高地位更大名声，结果自己身心疲惫，心力交瘁。道家不主张人们追求虚妄的名利，而是追求生命的真意义，擦亮内在的智慧。道家引导人们如何做超人。

佛家认为只有给众生服务，给社会服务的过程中，才能去掉心灵上的自私、狭义等弱点，才能实现生命的圆满和觉悟。佛家追求生命的终极觉悟和意义，引导人们做超超人。

通过以上儒释道三家的一些简单分析，可以发现中国文化几乎把人的生命中遇到的所有问题都作了回答和指

生涯职业规划咨询案例：

tom是日语系毕业的，有日语一级证书。工作快三年的他，一直跳槽不断。我第一份工作在一家日资做翻译，但实际每天我就做一些日语录入，整理一些文件资料。越来越感觉自己就是一个会日语的打杂工，没有任何成就感。后来跳了几次槽，也是做一些不痛不痒的项目助理工作。不想再这么混下去了，我到底该怎么办?苦恼不堪的tom最后来到向阳生涯，向ccdm中国职业规划师求助。

每个人的职业生涯都有周期，其中20~40岁的这20年最为关键，可以说是职业生涯的黄金阶段。现阶段，由于经济低迷，企业裁员、行业萎缩等引起了诸多职场人失业，降薪，收入不稳定，生活水平下降。

职业生涯中的种种隐性问题也因此显现乃至激化，职业规划势在必行。到底哪些人面临的职场危机最严重?又是哪些人最需要做职业规划?向阳生涯专家团队经过深入研究和分析，从专业、岗位、个性特征三大角度盘点了九类急需职业规划的职场人，看看，你是否也在其中!

职业规划专家建议：

tom所面临的职业困惑是语言专业毕业生的通病。在今天的职场上，外语已经是通用技能，也是外企的基本要求，除了语言能力没有其他特长，很容易成为小文员、助理等辅助性岗位上的小角色。ccdm中国职业规划师强调语言专业人一定要学会重新定位，从运用语言工具到培养核心业务技能，这样才能够顺利走好职场道路。

在竞争激烈的职场环境中，爱一行干一行可遇不可求，但我们还是可以争取干一行爱一行。向阳生涯职业规划专家提醒有上述各类职业困惑的从业者，只有在明确职业定位的基础上，依托中长期的职业发展规划，在选定的行业领域大量地吸收专业的知识，培养专业技能，职业发展的障碍才有可能轻松扫除，实现个人职业生涯的成功。

近日阅读日本佐藤允一写的《问题解决术》，有几个收获

1、问题的实质这里的定义是目标和现实的差距，这种定义让我们对问题的理解更深刻，这种定义使我们发现更多的问题。问题的基本结构可以分为：目标和制约因素

2、将问题的类型共有三种，发生型、探索型，和假定型。完成目标的手段有，经营资源、必需的要素，充分调度各种资源，效率性和有效性。

3、解决问题的关键是找到问题点。常见的问题点有6种，突发的不可抗力式的因素，对策不高明，做法不高明，自己无能为力，能力范围之外的事情，

4、解决问题的几种途径，一是善于发现那些我们必须做的；二是是否有必要对目标进行修正；要从眼前的措施，战术层面，战略层面对问题寻找解决问题的方法。

篇一：十万个为什么读后感

大家一定都有自己喜欢的书籍吧，比如《格林童话》、《小英雄雨来》、《淘气包马小跳》当然，我也有我自己喜欢的书，它的名字叫《十万个为什么》。

《十万个为什么》是一部有许多科学知识的科普读物，里面的知识包罗万象，上至天文，下至地理，科学、地理、动物、植物。有许许多多的科学问题都可以在《十万个为什么》里面找到答案。

《十万个为什么》这本书还很有趣呢，比如鱼儿为什么不能多喂？因为鱼儿的记忆能力只有几秒，所以鱼儿会不停的吃，直到撑死为止；晚上为什么不能吃苹果？因为它是碱性的，吃了会生病。还有：虫子的耳朵在哪里？接吻鱼真的会接吻吗

从《十万个为什么》里，我还知道了吃饭不能挑食，因为小朋友正是长身体的时候，需要各种营养，每一种食物并不是什么营养都有，有的这种比较多些，有的那种比较多些，有的缺这种营养，有的缺那种营养，只有不挑食，才能增强体质。

《十万个为什么》内容充足，知识丰富，它将我带入神秘的科学世界，在这神秘的科学世界里，让我学到了许许多多的知识，也解开了我在生活中不少的迷团，它让我认识到世界是那么的丰富多彩。《十万个为什么》这本书也让我明白了许许多多的道理，它是一位无声的老师，给了我无穷的知识，我喜欢《十万个为什么》。

篇二：十万个为什么读后感

妈妈给我买了一本《十万个为什么》。怀着好奇的心情开始阅读。从这本书里面我知道了很多有趣的事，它是一本很神奇的书，比如隐形飞机为什么能隐形因为它是用一种特殊的材料做成的，它不但能逃过雷达的千里眼、还能蒙骗敌人的各种侦查设备，使他们视而不见，但是只要它飞得很近，我们的眼睛也能看到它。

还有为什么会有太空垃圾它是人造卫星和宇宙飞船发射时发生的事故爆炸变成的碎片，所以就成了太空垃圾，这些都是我平时不知道的知识。我很喜欢《十万个为什么》这本书，每次我一翻开这本书、它就会让我懂得很多科学知识，而且还提高了我的阅读兴趣和识字能力，这真是一本神奇的书啊！

篇三：十万个为什么读后感

这个寒假，我读了一本非常有趣的书《十万个为什么》。

其中，《为什么眼泪是咸的》是我最感兴趣的一篇。眼泪为什么是咸的呢？那是因为眼泪中有盐的成分。盐是生命里不可缺少的东西，我们人的身体里到处都有盐的足迹。我们知道，眼泪一方面是为了保持眼珠的湿润，另一方面起到了清洁眼睛的作用。泪水里有盐，就起到了清洁的作用。

我读了这本书后，我才知道科学很奇妙，

《被学生感动的56个故事》读后感

当老师越久，越觉得对于教育这门课我几乎没有入门，这不是谦虚。要不你说说哪种教育是成功的？为什么经常有某种教育方式忽然大热，我们还没有学会时，它就消身匿迹了。就算今天这具有大爱的杨伟平老师为什么教不好她自己的女儿，不是优秀的父母就一定有优秀的孩子，不是所有好习惯都是老师教的，也不是所有坏毛病都是因为教育不当。有优秀的一定有相对差的，一切都在能够忍受的正常范围内。只要我们尽全力就可以了。

一、有什么样的心态，就会有什么样的人生

幸福是一种感受，对于我们普通人来说并不算幸福的事情，对于具有崇高境界的杨老师来说是一件极其幸福的事情。从每个孩子对杨老师的爱中，可以想象出杨老师对孩子们付出的爱有多深。正因为杨老师夜以继日地忘我工作，忽视了或者根本就没时间和精力顾及家庭，导致家庭的破碎。

人生有许多可以追求的，每个人所追求的不同，爱孩子是应该的，也是必须的，但家庭也是非常重要的，没有一个个和谐的家庭，哪里有和谐的社会，没有和谐的社会，我们的孩子还会健康吗，这些都是互相促进。我想如果杨老师再爱自己一点点，再爱家人一点点。这样会更完美。当一个人连爱自己都忘记了，那么被爱的人也会心痛，不可以尽情地享受你所给予的幸福。爱是相互的。

二、爱变得显性了，更能让人感动

当杨老师去外地省级骨干培训三个月时，总忘不了自己的学生，第一个月为了不打扰学生在窗外悄悄地看了学生一次，第二个月忍不住与学生见了一面，第三个月最后回来那一刻的迫不及待，把学校门口的烧饼全买下来犒劳学生们，孩子一个个被感动了，他们含着热泪一口一口地品尝着烧饼。初中生都能对烧饼感兴趣，我想对于我们的幼儿更有吸引力，平时，我们为了培养良好的卫生习惯，总是千篇一律的要求他们不可以带零食到幼儿园，有时吃早饭也必须在园外吃好，这样实在太没有人情味了，以后，我想应该改变一种爱的方式。让孩子们更能看得见摸得着的感受爱意。毕竟心里的爱埋地太深不容易发现。

用五面镜子来照走弯路的孩子教育是橄榄型地，那些走弯路的孩子和特慧生更能得到老师的关注，因为这些孩子更在乎别人的对自己的看法，只有大家的理解和关爱，才能使他们表现出积极阳光的一面。我们要用放大镜来照孩子的优点，用显微镜来照孩子的缺点，用太阳镜来照孩子的过去，用哈哈镜来照孩子的现在，用望远镜来看孩子的未来。两头的孩子搞定了，整个班级自然就和谐了。

三、当疲倦来临时

《杰出小学生的30个学习习惯》700字读后感

完成作业后应不懂就问

读杰出小学生的30个学习习惯片段有感 怀着忐忑的心理，我又一次打开了这本令我难忘的书 杰出小学生的30个学习习惯。 今天，我看了其中介绍第五、六个习惯的两个章节。这两个章分别介绍了认真对待每一次作业和不要不懂装懂，不明白的一定要问这两个习惯。 对于认真对待每一次作业这个习惯来说，我认为作业是检查所学的知识牢不牢固。虽然我以为作业是一件永远也完不成的任务，但我现在知道了我们平时做作业是在打基础，是对基础知识的训练，只有基础扎实了，才能掌握更多的知识，在最后的考试中取得优异成绩。所以可以看出，认真完成每一次的作业是非常重要和必要的。 而对于不要不懂装懂，不明白的一定要问 这个习惯来说，我认为我们应该这样：不明白，要问，问了，才会明白；明白了，还要明知故问，因为可以通过对方的详细讲解，让自己掌握的知识更这样加准确，这样我们才会不断的取得进步。学问学问，勤学好问，好问别人，更要问自己，我们应当时时刻刻提出一些问题，鼓励自己去寻找答案。 要养成提出问题的习惯就必须做到以下的三点。第一点：做有准备的思考。第二点：在核心概念前，加一个为什么。第三点：不要害怕提出被人耻笑的问题。做到这三点，我们就能养成提问的习惯了。 有一次，我在练习中有一道题不会做，但第二天，我也没有询问老师。几天后，我们进行了一次测验，测验中的应用题里就有那道我不会做的题，令我失了很多分，我十分后悔，也是我明白了提问的重要性。以后我又不会的题目就及时询问老师，类似的事再也没发生过。 不管怎么说，学习不仅仅是认真完成作业，还要提出问题，然只是更加牢固。w

只有一个地球读后感500字大全(10篇)

【篇一：只有一个地球读后感】

今天，我们学习了《只有一个地球》这篇课文，我深深地感受到了地球母亲的伤痛。

众所周知，地球所拥有的自然资源是有限的。就拿矿物资源来说吧，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球母亲是无私的，她向人类无私地提供着矿产资源，但是如果人类不加节制的开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。在这里，我想说的是：我们人类一定要珍惜资源，合理利用资源。否则，我们将受到地球妈妈的惩罚。

记得有一次，早上我洗过脸，直接将一盆水倒掉了。接着我又发现，我家的地板有点脏，就又接了一大盆水，涮拖把，拖地，最后又将这一大盆水倒掉了。接着，我看我的手有点脏，就又打开水龙头，用洗手液洗了洗手，顺便又把那一小块肥皂扔到了垃圾桶里。心想：一会儿妈妈回来肯定会夸我的。妈妈回家，看到地板这么干净，直夸我能干。我就把我做家务的过程仔仔细细地讲给了妈妈听。谁知，妈妈却说;你这样做，太浪费水资源了，洗过脸的水，可以拖地，拖过地的水可以冲厕所。肥皂小一点还可以用，不能扔掉。我听了妈妈的话，当时觉得妈妈太会过日子了。

现在，学了《只有一个地球》这篇课文，我觉得妈妈说的太对了。我们就应该从身边小事做起，从不浪费一滴水，一张纸做起，保护我们的地球妈妈，让她永远年轻!

【篇二：只有一个地球读后感】

只有一个地球一课，让我懂得我们应该保护地球，珍惜地球上的自然资源。

从课文中我了解到，在茫茫的宇宙中，我们的地球是一个穿着蓝色纱衣的晶莹球体，是那么的美丽，同时又是那么的渺小。它所拥有的自然资源也是有限的，如果我们不保护地球，不保护地球的生态环境，随意破坏了地球，那我们人类将别无去处。

我们只有一个地球，善待地球就是善待我们自己。可是，有人为了经济利益，却深深地伤害了我们的地球。有一则报道说：有几家企业为了节省成本，经常偷偷的把工业污水排放到河里。河水受到了严重的污染，河面上漂浮着大量死去的鱼虾，还有白色的泡沫，河水黑中透红，臭气熏天。沿河附近的村民家，水井里的水也变得浑浊不堪。几年下来，村子里不断有人因癌症而死。这些血淋淋的教训警告我们，伤害地球就是伤害我们自己。

地球是我们唯一的家园，我们要保护地球环境，珍惜地球资源。昨天下午我在门口踢球玩，邻居家的阿姨正在洗衣服。这时忽然他们家里的电话响了，阿姨急着接电话就忘了关水管。过了一

只有一个地球读后感400字大全(10篇)

【篇一：只有一个地球读后感】

今天，我读了《只有一个地球》这篇文章，它主要写了地球的美丽和渺小;自然资源的有限;人类应该精心保护地球和人类不能移居到别处这几件事情。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个美丽可是又渺小的地球。

地球也是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是如果不加节制地开采，必将使地球上的矿产资源枯竭。

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来可以不断再生，可是因为人类乱砍乱伐、随意捕杀动物、滥用化学品不但使这些资源不能再生，还造成一系列生态灾难。读到这里，我想到了发生在国内的一节事情：几家工厂因为过量地向大海和大气中排放污水和污烟，以致造成大量酸雨下降，使大片森林和庄稼受损。这样既污染了环境，又使自然资源受到严重损失。

有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不尽的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能依据到别的星球上去吗?科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的距离内，没有适合人类居住的第二个星球。所以我们应该好好保护环境，不能再指望破坏了地球后再移居到别的星球上去。

读了这篇文章，我明懂得了地球就是人类的摇篮，人类不应该破坏它，应该要好好保护它，保护自己的家园。

【篇二：只有一个地球读后感】

这是我今天新学的一篇文章，名叫《只有一个地球》。

它讲述了我们的这个地球的样子，资源，居住，其它星球以及我们要珍惜地球等等。

当我读到人类无节制地滥用自然资源时，我的心随之一惊：天啊，人类就是如此的自私，地球慷慨地提供给人们这些资源，并不是意味着我些资源是取之不尽的。如果有一到，我们的资源被耗尽了，又该怎样去得到补充呢?我发自内心地恐惧，假如有一天，地球真的是资源枯竭了，那去外星居住的人也只会是很少的一部分，那大部分人该怎么办呢?很简单，要不想面临死亡的危险，那就从现在起，做好一点一滴，爱护我们的环境吧!

我自己也有该反省的地方，例如浪费纸张，随地扔垃圾等，纸张一天就用掉10张8张的，如果变换成树木的话，好要多少棵树啊!一棵树可以吸收0。02的二氧化碳，那10棵树能吸收0。2的二氧化碳了，那我们的环境就不会那么糟糕了，能有一点点地好转。我以后一定不会再浪费纸张了。

《只有一个地球》是让我们爱护地球的一篇文章，让我们大家一起精心地保护地球，从我做起，让地球

我很喜欢这本书，这本书的每一词每一句我都很喜欢，因为这本书讲的是小学生的好习惯，还告诉我们要孝敬父母，还告诉我们人生下来是要讲道德的。

我最喜欢看的是专注的玛丽，因为文中的玛丽是一个长得既可爱又聪明，是个人见人爱的小姑娘，她从小就很喜欢学习，而且非常专心，不管有多少小伙伴在周围吵她，她的注意力也不会分散，在文中我最喜欢的句子是；玛丽长大后，任然那么认真学习，做实验常常达到忘我的境地，后来专心研究物理，成了一位伟大的科学家。她就是居里夫人，两次获得诺贝尔奖。这是在文中我最喜欢的句子。因为居里夫人两次获得诺贝尔奖还成了一位伟大的科学家。我很敬佩居里夫人。虽然我的梦想和居里夫人的梦想不一样，可是我也希望我也可以像居里夫人一样能够有好的成就。同时我也希望我也能想居里夫人一样获得诺贝尔奖。同时，居里夫人的姐姐和居里夫人的姐姐的朋友们相反。居里夫人的姐姐和居里夫人的姐姐朋友们就趁幼年的居里夫人在安静的看书的时候在幼年的居里夫人身后搭了几张凳子。只要幼年的居里夫人稍微一动，那些凳子都会倒下来，结果幼年的居里夫人一点也没动，时间一点一点的过去了，那些凳子还没到，居里夫人的姐姐亲眼看了妹妹的学习认真，居里夫人的姐姐就像居里夫人一样认真，还号召她的朋友们，一起像居里夫人认真学习，成就。我明白了，要自己给自己定一个目标，才会有成就。

我非常喜欢这本书，然而我明白了，要自己给自己定一个目标，才会有成就，同时我明白了小学生的好习惯、孝敬父母、同时明白了我们人生下来是要讲道德的。

改善学生课堂表现的50个方法读后感（一）

这段时间仔细阅读了【改善学生课堂表现的50个方法】这本书，感触颇深，书中的案例针针见血，直触我心深处。我们在课堂上总是会发生很多不如意的事情：如学生不守规矩故意扰乱课堂；教师教得辛苦，可学生却丝毫没有反应，无法呈现教学效果等等。是的，要改善课堂的纪律和提高教学效果，首先就要从教师自身做起，如何改善师生之间的关系，如何尊重学生，如何掌握各种与学生相处的技巧，如何这些都是需要教师用智慧和心血去铺筑的。这本书帮助我发现了很多自身存在的问题，并且教给了我该如何改进的方法。

一、好的开始的一半。

安奈特：在授课之前，先要每孩子。这与好的开始的一半理论是的。作者了简单的方法：在开学前的某一天，给学生及其家长写一封信。让孩子们的老师兴教，并很愿意留在课堂上。让家长相信你能把的孩子照顾好，从而也更愿意你的工作。从人一性一的本能，地激励学生在新的一学期中得出色。受各的原因办法做，那要抓住与学生见面的次和以后的每一次机会。学会微笑，热情的和每新学生打招呼，让学生有被需要、有价值的感觉。

峻、多方合力，共建课堂

1.学生学习主人翁

安奈特说：学生的课堂才是学生成绩的关键因素，当学生的后，的成绩与各能力才会。的课堂，前提学生的主体意识激发，主体一性一得以的。，每技巧都在体现作者以学生发展为本的理念，学生主体，学生是学习的主人公，在【关注学生兴趣】、【照亮学生梦想】【学生的思维】等各章中，从环境、技巧各来凸显、激发学生学习主题意识。在激发学生学习的意识下，作者还：培养学生的责任意识。承担职务可以养成任的！孩子和成一人一样，在拥有某些权力和地位的时候，往往会以身作则，漠不的会逐渐消失，学生会得意。

2.教师学习的一精一神伙伴

书的前言中写道：教师，才是每天课堂上的主导。教师课堂的主宰，而是学生学习的体。学生信任你，需要你在需要帮助和启发时，担任的者，学生的引领。，作者在技巧49中倾听、倾听、教师要学会倾听.可是学会倾听了吗？是一名合格的倾听者吗？我认识到倾听的一性一了吗？阅读学习方法，我终于知道了好的倾听者，是需要练习的。更的是，我终于认识到倾听有多么如何做一名优秀的倾听者！看思往日的：在学生面前，是在差生面前，盛气凌人，学生害怕的支支吾吾。又如何能学生的学习状况呢？教师应该去听，与学生交谈，从中学生的某些动向，的课堂才能真正以学生为主体的教学思想，才