和祝颂搭在一起的问候语

和孩子在一起

“眼中有孩子，心中有目标，随时有教育”，是二期课改对幼儿教师提出的新要求，也是学前教育成功的前提和关键，作为一名新时期的幼儿教师，通过学习实践，对二期课改的精神有了进一步理解，要尊重孩子，让孩子成为学习的主人。

要用积极的方式正面引导，告诉孩子应当做什么，而不是指出他不应当做什么，积极的指示往往比消极的指示更加有效果，能帮助儿童建立更明确的观念，指导同伴行为，作出良好的榜样。例如：一群孩子正在等待洗手，由于空间小，孩子之间不可避免地会产生一些纠纷，这时老师对孩子们说：地方比较小，每个人能站稳而且尽快出去听故事会比较好。问题很快解决了，如果老师说：刚才是谁在撞人呀？则孩子们会互相推委，彼此责备。

给孩子的错误行为找个正当的理由，有的孩子愿意和别人分享玩具，而有的孩子则不愿意呢？作为老师如果按照成人的规范来判断，会认为前者大方、慷慨，而后者自私、不友好，一旦孩子没有符合教师的要求，教师很可能会对孩子产生偏见，从而伤了孩子的自尊心。通过二期课改的学习，我们知道要解决的不是表面问题，而是行为的实质问题，愿意与同伴分享玩具的儿童是有安全感，容易与别人相处的。而不愿意拿出东西和别人一起玩的儿童则很可能是缺乏安全感的，他并不是自私或不友好，而是对自己应付的别人的能力没有信心，这样的儿童在面临新情况或困难时，常常会退缩，反抗甚至攻击别人，教师要做的不是要求孩子改变行为，而是先要充分给予孩子安全感，帮助他建立自信心。

教师是儿童心目中崇敬的人，如果教师在遇到困难的时候，能做到态度从容不迫，镇静自若，心平气和，能适当的控制自己的情感，她就为儿童树立了正面的榜样。反之，即使工作能力再强的教师也不是时时处处能给儿童作出榜样的，例如，教师也要在适当的时候学会向孩子说“抱歉”，当你诚心诚意向孩子说“对不起”时，孩子们一定会原谅你的。

以前，教师常常会用比赛的方式来督促幼儿，认为这样能鼓励孩子的竞争心，培养幼儿的能力，通过学习使我知道，这个方法虽能改变幼儿的行为，取得一些效果，但不可能建立一种良好的社交情感，这是因为儿童还没有把自己看做是一个有能力的人，还经受不住竞争带来的紧张和不可避免的失败，经常获胜是不现实的期望，太多的失败又会产生自卑，这两种极端都不利于为儿童适应竞争的世界作好准备，我们不应当让儿童觉得只有“得第一”“打败别人”或“做的最好”时，才能获得成人的注意和赞许，而应

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今天很开心，虽然最近十多天是混吃等死状态。和大一比，我现在依旧废材家里蹲，但上课，在宿舍外是真的是四有青年。还有一个女朋友。虽然在一起的时间不是特别特别多，但是我越来越喜欢小姐姐。罕见，我居然在车上叽叽喳喳了一路，像是和发小聊天，聊不完。天天像一起的样子。出发前还是害怕尬聊的，心想如果沉默，就默默握住你的手然后无言看着窗外，结果你一直不动声色的找话题。一个人喋喋不休一个人认认真真是听，交换角色。我的小姐姐我真的很喜欢你身上的性格。

和发小在一起的说说

一、你和发小们在一起的日子是最快乐最天真无邪的时刻，好羡慕你们的友谊，现在所谓的朋友有几个是可以为朋友两肋插刀的，你没有一点地位或者一点钱，谁愿意和你啰嗦，充满了虚情假意，感恩你有亲如兄弟的挚友们，我也有，感恩。

二、飞轮海啊人生的第一个偶像小时候说长大了要听一次他们的演唱会他们却没有等我长大那时候和发小一直在争论汪东城和炎亚纶谁更帅最后发现我们爱的一直都是他们四个只有四个在一起才是我们的第一个偶像。

三、和发小一起晚餐，逛街，看电影。做什么事不重要，重要的是和谁在一起。和朋友一起，分享快乐比诉说不满心情要愉悦得多。

四、唯独没有变的，还是和发小在一起的情感。

五、好久没这么嗨过了，还是和发小在一起疯有感觉，无拘无束，喝酒玩牌到半宿，然后聊天到天亮，吃碗泡面各自东倒西歪鼾声如雷，最后就是被一个一个的媳妇电话吵醒，短暂失联后又重新回到日常的生活中。。这就是岁月静好。

六、和发小在一起吃饭，讨论小时候办过的蠢事情，随着年龄增长，越觉得儿时友谊的可贵，愿我们都越来越好。。

七、我和发小从初一开始就没在一起上过学了，到现在应该有七八年了，我觉得我们之间有点生疏，通常是我没话找话。直到有一天我们在闲聊的时候，他冲我微微一笑，我突然觉得我们还是像小时候那样，那么好。

八、今天,欧不因该说是昨天了，和发小们吃了饭，晚上又是一大家子人聚在一起，当然了，主题只有一个，那就是：我要走了要去异乡求学了。

九、好久都没有这种心灵的放松了，和发小在一起的时候整个人就像个无忧无虑的孩子，因为我知道天塌了有人会替我顶着，可能就是被他们惯坏了，所以一说想我我就毫不犹豫的买票了，到了以后就是感觉没有停过嘴，生怕我饿，一天我就重了两斤，还带我到处玩，带我看夜晚的音乐喷泉，给我买小玩具，给我拍照，给我安排住处，一切都像小时候一样，走的时候转过身眼泪就掉下来

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月儿高高，黑夜很长，孩子睡着了，我为你歌唱，亲爱的孩子，什么是吉祥，那洁白的地方，命运没有方向(唱)

我不知道，那些在汶川地震中丧生的人，有没有在洁白的天堂里找到自己的方向。

5月12日，14点28分，我国四川省汶川地区发生8。0级特大地震。

已经超过五万抓不住的生命，已经没有声响的悲极哭泣，人们还在扒着继续坍塌的废墟，人们还在寻找着微弱跳动的脉搏。当战士跪在地上哭喊着你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个!我还能再救一个!的时候，我们哽咽无语。

，令中国雀跃却又多灾多难的一年。当我们怀着兴奋的心情准备着，迎接着奥运盛宴的时候，我们也遭受了重大的灾难。那场用苍白模糊所有眼睛的漫天雪影，这场用鲜血压抑所有呼吸的极大震荡，像一个沉痛的绝响，紧紧扼着中国的喉咙，重重敲击着中国的心脏。

天，哭了。

但是，只要有人转过身，就能看见，我们，仍坚定地站在这里。

赈灾物资刻不容缓地运入受灾地区，全国捐款已达200多亿，我们的总理奔赴一线，告诉大家，党和政府高度重视这场地震灾害，他说，只要还有一线生还的机会，就要用百倍的努力是的，房子裂了、塌了，我们可以再修，再建。只要人在，我们就一定能够渡过难关，只要人在，我们就一定能战胜这场重大的自然灾害。

关怀从四面八方汇集过来，因为我们流淌着同一颜色的血液，中国红;因为我们拥有同一个信仰，中华和谐!世界和谐!

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。走过了五千多年风风雨雨的华夏精神，在今天，凝聚成不朽的两个字和谐。

和谐是温饱无忧，怡然自得的桃源生活。

和谐是百家争鸣，各种思想的碰撞与交流。

和谐是同一个世界，和谐是同一个梦想。

因为和谐，我们站在这里;因为和谐，我们不忘记;因为和谐，我们不抛弃，不放弃。再大的风浪，我们也会拉紧彼此的手不松开，再深的阻隔，我们也能用博大的心去交流。

注定是荣耀与灾难并存的一年，灾难的是中国人的土地，荣耀的是中国人的心。

我们的眼中，盈满了悲喜交杂的泪水。悲的是那些来不及向我们道别便已匆匆远去的生命;喜的是，中国，顽强地站在这里，用她镇定地魄力担负起所有的悲恸，用她温暖的爱填埋大地裂开的伤口。

中国，我们拥有的相同的名字;和谐，于是我们站在一起。当我倾吐出这些话的时候，请你回应我的声音，因为我们相信，相信中国终将刺破这场灾难厚重的帷幔，相信中国人，能手牵手，心连心，能让爱，撒满华夏大地。

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小编为大家收集整理了和男朋友在一起简单情话大全，如果觉得不错就请收藏一下，下面咱们一起来看一下吧！

1、你是远方的风景，我是游走的旅人，我翻山越岭，长途跋涉，只为看你一眼。

2、只要你敢在我身上赌，我拼了命也不会让你输。

3、你若觉得高处不胜寒，我便拱手江山讨你欢。

4、我想牵着你的手，走完属于我们的青春。

5、我喜欢你这件事，太直接了，没办法拐弯。

6、愿我十八岁所爱之人是我八十岁所伴之人。

7、觉得怎么爱你都不够，却又觉得抱住你就够了。

8、相遇是春风十里，原来是你;相爱是山长水阔，最后是你。

9、与你牵手，如同饮下最甘甜的美酒，直到时光尽头，也不愿放手。

10、我们以后在一起，你负责宠我，我负责可爱。

11、不合适的人始终要分开，没必要为一段不合适的感情而努力，你求人的样子像条狗，你哭的样子特别丑。

12、比起遇到让我心动的人，我更想遇到让我心安的人。

13、我好想抱抱你，闻闻你身上的味道，把下巴搁在你的肩上，然后乖乖睡着。

14、我还是很喜欢你，像风走了八千里，不问归期。

15、风情万种是你。可爱是你。怎样形容才能烙印出你在我眼中的色彩,五彩斑斓，光怪陆离。

16、最幸福的事情是，你喜欢的人，比你更喜欢你。

17、找个大风天去见你，把我吹进你怀里。

18、世间两种罪恶，你笑是一种，你不笑是另一种。

19、若有幸到白头，绝不负你此生温柔。

20、是我的，风吹雨打也打不走;不是我的，死缠难打也留不住。

21、你的晚安是世界上最好的安眠药。

22、晴天，阴天，下雨天，都不及和你聊天。​

23、世上的好人数不清，但遇到你就已经足够。

24、我喜欢夏天的河流冬天的阳光，其实我最喜欢一直是你。

25、我会一直在，纵使寂寞开成海;我会一直爱，即使风景都尘埃。

26、错过的从前用将来补全，陪着你到静止的地方。

27、我不相信永远的爱，因为我只会一天比一天更爱你。

28、我只有两个心愿：你在身边，在你身边。

29、你的小心眼和坏脾气我都依你，全世界我最宝贝你。

30、我不羡慕街上热吻的情侣，我只羡慕深巷里牵手的老人。

31、想试试被你迎面跑来一把深拥的感觉。

32、我不是碰不到更好的人，而是因为已经有了你，我不想再碰到更好的。

33、一个人走或许可以走得很快，但两个人走却可以走很远。

34、你是我最爱的人别人给我再多糖都不换。

35、你的过去，我来不及参与，但你的未来我奉陪到

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活动目标： 1、理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理： 2、具备初步的自我保护意识。

活动准备： 1、幼儿用书：《和妈妈在一起》。 2、根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。

活动过程： 1、引导幼儿猜测故事中的部分内容，初步理解故事情节。 教师讲述故事的前半段，即从开头到小鱼就游到哪里。 教师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样? 教师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，(教案)妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样? 教师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样? 教师讲完故事。 教师：刚才的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。 师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面，教师完整地讲述故事。 2、教师引导幼儿深入理解故事内容。 教师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?如果不跟着妈妈会怎样? 教师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，如果不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危险。 3、表演游戏：和妈妈在一起。 角色分配。幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴．请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位教师扮演鸡妈妈．另一位教师扮演小宝宝的妈妈。 教师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈．一起来表演吧。 师幼共同表演。教师在表演的过程中一边讲述故事，一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。

教师：今天大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危险了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上散步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到哪里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就跳到哪里。小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，小宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真有趣，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。

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永远在一起的句子

1、你可知道，你能够走出我的视野却永远走不出我对你的殷殷思念；你能够远离我的身影却永远不能远离我对你的浓浓眷恋。

2、答应我永远不要忘记我，因为我一想到你会忘了我，我就不想离开你。

3、的承诺我的承诺加在一起是网上的承诺你给我一个美丽的梦，爱你不长就一生！

4、是的，我知道了，我们会永远在一起，因为你就在我心里，无论你去任何地方，我们都永远在一起，永远，永远。

5、不知道你家长啥样的啊晚上我去参观如何

6、我们永远在一起，不管我们在什么地方。是的，我们永远在一起。可是，克里斯多夫、罗宾，什么是永远呢。永远，就是明天之后，还有很多个明天。

7、永远在一起，不分离。也许身在远方，心却从未远离。

8、爱一个人，就是即使全世界的人都背弃他，你却至始至终与他站在一起，向他伸出支持和鼓励的双手。

9、即使明天，我有一点你必须永远记住，你比你想象中的要勇敢、坚强、聪明，但最重要的是，即使我们分开了，我还是永远和你在一起。

10、爱一个人，就是即使虚妄，即使短暂仍控制不住馈赠的冲动，终于伸出手去，递上你的心，你的灵魂。

11、如果有一天，即使我们不能在一起，让我留在你的心里，我会永远呆在那儿。

12、爱一个人，会有一种感觉因为他，你在一夜之间长大；因为他，你在流泪的刹那变小；因为他，你更明白自己是个女孩子。

13、爱一个人，就是可以宽容他在你面前流泪，亮出他心里最温柔脆弱的那一面，让一种又幸福又酸涩的感觉因禁你一生。

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和孩子在一起

“眼中有孩子，心中有目标，随时有教育”，是二期课改对幼儿教师提出的新要求，也是学前教育成功的前提和关键，作为一名新时期的幼儿教师，通过学习实践，对二期课改的精神有了进一步理解，要尊重孩子，让孩子成为学习的主人。

要用积极的方式正面引导，告诉孩子应当做什么，而不是指出他不应当做什么，积极的指示往往比消极的指示更加有效果，能帮助儿童建立更明确的观念，指导同伴行为，作出良好的榜样。例如：一群孩子正在等待洗手，由于空间小，孩子之间不可避免地会产生一些纠纷，这时老师对孩子们说：地方比较小，每个人能站稳而且尽快出去听故事会比较好。问题很快解决了，如果老师说：刚才是谁在撞人呀？则孩子们会互相推委，彼此责备。

给孩子的错误行为找个正当的理由，有的孩子愿意和别人分享玩具，而有的孩子则不愿意呢？作为老师如果按照成人的规范来判断，会认为前者大方、慷慨，而后者自私、不友好，一旦孩子没有符合教师的要求，教师很可能会对孩子产生偏见，从而伤了孩子的自尊心。通过二期课改的学习，我们知道要解决的不是表面问题，而是行为的实质问题，愿意与同伴分享玩具的儿童是有安全感，容易与别人相处的。而不愿意拿出东西和别人一起玩的儿童则很可能是缺乏安全感的，他并不是自私或不友好，而是对自己应付的别人的能力没有信心，这样的儿童在面临新情况或困难时，常常会退缩，反抗甚至攻击别人，教师要做的不是要求孩子改变行为，而是先要充分给予孩子安全感，帮助他建立自信心。

教师是儿童心目中崇敬的人，如果教师在遇到困难的时候，能做到态度从容不迫，镇静自若，心平气和，能适当的控制自己的情感，她就为儿童树立了正面的榜样。反之，即使工作能力再强的教师也不是时时处处能给儿童作出榜样的，例如，教师也要在适当的时候学会向孩子说“抱歉”，当你诚心诚意向孩子说“对不起”时，孩子们一定会原谅你的。

以前，教师常常会用比赛的方式来督促幼儿，认为这样能鼓励孩子的竞争心，培养幼儿的能力，通过学习使我知道，这个方法虽能改变幼儿的行为，取得一些效果，但不可能建立一种良好的社交情感，这是因为儿童还没有把自己看做是一个有能力的人，还经受不住竞争带来的紧张和不可避免的失败，经常获胜是不现实的期望，太多的失败又会产生自卑，这两种极端都不利于为儿童适应竞争的世界作好准备，我们不应当让儿童觉得只有“得第一”“打败别人”或“做的”时，才能获得成人的注意和赞许，而应当让

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闺蜜和男友在一起了的说说

一、最近有点想通之前完全猜不透的闺蜜和男友在一起的狗血事件。不谈道德，1。至少我们认同自己闺蜜的品味，她找的另一半多少都有些我们认可的品质和认同的价值观；2。我们倾向于为了闺蜜，在她另一半的面前表现出自己比较有趣的一面，让他觉得自己的女朋友拥有值得交的正能量朋友，但这尺度拿捏不好就废了。

二、闺蜜和男友在一起两年了，经常吵架，吵架了就找我吐槽，哭，考虑分手什么的。然后用不了两天就和好了，甜蜜蜜的，像什么都没发生过一样。我之前也有过一段一年的感情，几乎从没吵过架，唯一一次不和结果就是分手。现在想想是不是闺蜜的方式更好，可是我实在受不了吵架。

三、梦到最好的闺蜜和男友在一起了，还能不能更狗血一点了？

四、妈的，老子最讨厌认哥哥妹妹什么的。妈的，闺蜜和男友在一起了泥马什么的有脸么！妈的，滚的特么远点！滚啊！

五、那天下雨，闺蜜和男友相拥在一起，她问我冷不冷？我说，不冷！那是因为即使再冷，我还是一个人，一个人面对所有，不如坚强！

六、恋爱里最恶心的事，莫过于闺蜜和男友搞在一起了吧，同时失去了好友和恋人，这种痛会让人对整个世界充满不信任感，还好，我还没遇到，是因为没遇到。

七、闺蜜和男友在一起的四周年聚餐，最好的几个女性朋友携男友我们共十个人。他们几个都喝的差不多了气氛非常好，有人建议每个爷们对自己女友阐述一段发自肺腑的话。轮到我这的时候我好紧张因为他不会表露感情，没想到他说的那么好那么让我感动，你的话我会牢牢记在心里，这辈子有你足已！

八、累的老腰酸疼，躺下看会电视剧版的《失恋33天》。还是无法理解闺蜜和男友能搞在一起这种事！全世界那么多男的女的，怎么就非抢你最好朋友的！哎！

九、黄小仙很惨闺蜜和男友在一起了爱情友情同时碎了天都快塌了她那么痛苦那么无助所以老天爷可怜她呀让她身边有个王小贱但是也毕竟是电视剧现实中甭管你多痛苦大多数也得自己一个人抗着。

十、闺蜜和男友搅在一起，还傻不愣登替人还债，新时代好女人呐~~经寝室讨论一致认为，以后找闺蜜还是男闺蜜的好。

十一、朋友的闺蜜和男朋友好了好吧因为一时兴起一段三年的友谊没了外加一段一年的爱情关键是闺蜜和男友在一起还不到一个月就分手了本来可以每天一起吃饭一起逛街一起打金花一起喝奶茶一起泡夜店的三个人从此再无交集朋友问我怎么看我只能说你太傻太单边闺蜜太贱太不要脸男友太骚太不简单外加一大猫鞭。

十二、闺蜜和男

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以朋友的名义去喜欢一个人真的太让人心疼了。因为喜欢你，所以想跟你在一起。但又因为我们是朋友的关系，进一步可能连朋友的立场都失去，退一步又不甘心。

很想跟你在一起的句子

一、根本就不是爱你，也并不是非你不嫁。我突然在想，如果真的想跟你在一起，是不是早就在一起了，怎么会一次一次的分开？也就是自己一次一次的原谅一次一次的迁就才能勉强维持着关系。就到这种地步了，尽然都不会做任何改变，宁愿不在一起！这样一拉就断的关系有多重要？如果两个人真心要在一起，其他任何的所有都不会影响一点点改变一点点，其他的都是浮云，如果真要在一起，会为了在一起倾尽所有，这才是爱！！！嘴上快说上天了，假到连个屁都不顶，真特么想骂人，肉麻？说我爱你，好想你各种的时候不肉麻了？？？为别人做过什么？？想起以前的种种真的好操蛋！发过的这么多，没有一个是好的。

二、刚买房那会儿，我我向你征求意见，用您的名字，你不同意，过户之前，我说咱们去领个证，你也不同意，你想一想，我是真的想跟你在一起才这样做的呀，你每次都是想不都不想就拒绝了，还说我幼稚，我是想着将来咱们一条心过日子，不要因为财产影响我们的感情

三、为什么明知会让你尴尬的场合还是坚持要你也去还不是想跟你在一起。为什么你一而再再而三的拒绝我后我调头就走还不是因为你为了那点面子不想跟我在一起。

四、想你了，好想见你，听听你的声音，看看你的模样，想听你跟我说话，看你对我笑，两个月了，一切的一切仿佛还是昨天在一起时一样，有好多话想跟你说，有好多事想跟你做，想听你跟我讲你在这两个月里都发生过什么，你的一切我都想知道。

五、如果曾经喜欢的人现在想跟你在一起，要回头？

六、一生很短我只想跟你在一起把岁月变的漫长。

七、想跟你在一起不是早点睡不是多喝水是不分秋冬不顾冷暖。

八、我看到好吃的想买给你吃，看到好玩的想带你去玩，看到漂亮的衣服想你穿上的样子，看到好看的风景想跟你一起体会。想把自己的快乐分享给你，想一直看到你，跟你在一起时想一直跟你讲话。会下意识的记住你所有的喜好跟爱恨。会心疼你的过往珍惜你的现在幻想你的未来。

九、我四年前就发过誓我厉爵风这辈子只想跟你在一起！其它我不管！

十、对着手机屏幕可以打出有点困，但是还想跟你再聊一会。可是跟你在一起比较开心

十一、从我很小很小的时候起,就有个梦想。我梦想跟你在一起直至白头,也不分离。目前的我，内心只有一种无奈，一种一心想跟你

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【活动目标】

1.理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理。

2.具备初步的自我保护意识。

【活动准备】

1.幼儿用书：《和妈妈在一起》。

2.根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。

【活动过程】

1.引导幼儿猜测故事中的部分内容，初步理解故事情节。

教师讲述故事的前半段，即从开头到小鱼就游到哪里。

师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样?

师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样?

师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样?

教师讲完故事。

师：刚才的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。

师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面，(教案出自：)教师完整地讲述故事。

2.教师引导幼儿深入理解故事内容。

师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?如果不跟着妈妈会怎样?

教师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，如果不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危险。

3.表演游戏和妈妈在一起。

角色分配。幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴.请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。(教案出自：)一位教师扮演鸡妈妈.另一位教师扮演小宝宝的妈妈。

师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈.一起来表演吧。

师幼共同表演。教师在表演的过程中一边讲述故事，一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。

师：今天大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危险了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上散步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到哪里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就跳到哪里。小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，小宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真有趣，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。

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