汉字已经有四千多岁的高龄。它是中国的一大瑰宝,也曾对日本、韩国造成重大影响。现在,我们的交流已经离不开它。
老师在台上滔滔不绝地讲着,我们听得眉飞色舞、如痴如醉。当老师说要制作汉字小报,让更多的人对汉字有更深的了解时,我不禁兴奋起来。脸上是一副认真听课的表情,可心里呢?已经浮想联翩:安排哪些内容呢?用什么例子才能吸引别人呢?我的小报会不会最受大家欢迎呢?各种想法装满了我的脑袋,连下课铃声都没有听到。
下课时,回家的路上,我都在构思:先回想上课时老师讲了汉字的哪些方面,回忆哪些内容最能增长见识和最受人欢迎。接着确定了小报的主要内容,先写卷首语,再写汉字的演变史和各种字体,然后写一些好玩的字谜、谐音歇后语、谐音笑话
一回到家,我就迫不及待地开工了。先拿出纸张和水彩笔,再上网收集一些资料,接着认真地一笔一划地写了起来:先写几个刚劲有力的大字,如坚强不屈的壮士屹立在山峰;再画人,是仓颉,是他,是他,创造了我们文明的开始,是他,是他,创造了我们简便书面交流的开始;再写一些字,有些躯干矮短、两边修长,有些外部轻灵、内部紧凑;最后,画朵美丽的荷花,如少女轻柔摇摆,让小报更美观、漂亮。
夜幕笼罩了天空,我意犹未尽地放下笔,甩甩沉重的手臂,揉揉酸胀的眼睛,踢踢麻木的腿,惬意地伸个懒腰,得意地欣赏着自己的作品,再次感受汉字的巨大魅力,快乐地说一声:汉字,中国的瑰宝,我爱你!
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一、主办单位
商丘科技职业学院计算机科学系
二、策划承办单位
计算机科学系学生会学习部
三、活动目的:
为了丰富计算机科学系全体学生的生活,让同学们更好的掌握计算机的应用能力,营造较好的学习氛围,增强同学的就业能力,提高学生学习的积极性,加强学生动手操作能力的培养,检验学生汉字录入的速度、正确率和文字排版能力,进而丰富校园文化。
四、活动对象:
计算机科学系全系学生
五、活动时间和地点
时间:xx年3月24日、25日
地点:科苑
六、活动前期准备
1、与辅导员联系,商讨有关比赛的详细情况;
2、前期的计划工作;
3、活动的宣传工作,由计算机科学系学生会宣传部负责制作、张贴海报并在校园网上发表相关新闻;
4、比赛题目的选取和审批工作。
七、活动规则:
1、比赛上报的同学必须准时到达比赛地点,若迟到者做取消比赛资格处理;
2、此次比赛不设如赛,参赛选手服从场内工作人员的安排;
3、各参赛选手必须提前5分钟进入赛场,按照编排的计算机顺序编号进入对应座位就座;
4、比赛的内容:参赛选手在既定的时间内录入给定的文字并对其文字进行排版美化;
5、选手录入完后以自己的名字和学号为文件名保存到指定位置,如不按规定保存,责任自负;
6、比赛过程中不得与其他选手交流,不得干扰其他选手的正常比赛。比赛过程中如有问题,选手应马上举手报告,请赛场工作人员解决;
7、时间结束后,请参赛选手不要进行任何操作,并迅速离开赛场。如果参赛选手在进行误操作后,出现计分误差或者其他特殊情况,责任自负,按比赛规则规划成绩记为0分;
每位参赛者应认真阅读以上注意事项,如违反以上规定,比赛成绩一律记为“零”。
八、奖项设置:
本次比赛设置:一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖10名
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汉字听写总结 篇1华明学校一年级汉字听写大赛活动总结
一、指导思想
为进一步加强中华优秀传统文化教育,向全社会倡导强化书写汉字,保护汉字的意识,深入开展汉字听写推广活动,在广大中小学生中倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观面向全体学生,培养学生对祖国语言文字的感情,丰富校园文化气氛,提高学生的语文素养,增进学生学习语文的兴趣。在广大学生中倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。
本次听写大赛的主要目的有一下几点:
1、通过比赛活动,提高学生学习语文知识的积极性。
2、引导学生正确识记汉字,掌握汉字的音形义,能规范地书写汉字。
3、通过组织活动,使学生掌握汉字词的识记方法。
4、通过活动,使学生体会学习所带来的快乐。
以年级为单位组织,每班通过班级预赛选取3名优秀学生参赛,统一在学校华稚楼会议室进行现场比赛,最终评选出一等奖 名,二等奖名,三等奖名。 大赛上,一个个小选手屏气凝神,认真思考,奋笔疾书,表现出对听写比赛的浓厚兴趣,也有一些平时里表现优异的学生不时抓耳挠腮,皱起眉头,在写字板上试写,估计是听写出现了小麻烦。本次比赛要求严格训练,精心准备,掀起认真训练书写基本功、弘扬中华经典文化的热潮。本次听写大赛在一年级语文组老师的共同努力下取得了圆满成功,带动了我年级学生听写汉字的热情,增进了学生学习语文的兴趣,继承和发扬了中华民族优良文化、弘扬中华民族精神,培养了学生热爱中国文化的价值观和热爱祖国的精神。不足之处举办形式较为单一,单场单淘汰制有失公平。
每次活动都有优点和不足,在以后的各项活动举办中,我们将再接再厉,努 力克服不足,接受批评指导。争取将各项活动更完美,更出色的完成。
观堡小学少先队队委 20xx年x月x日
汉字听写总结 篇2一、指导思想,预期效果
为丰富我校大学生的校园文化生活,弘扬爱国主义精神,全面推进素质教育的深入开展,进一步加强中华优秀传统文化教育,在我校广大学子中倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观,培养学生对祖国语言文字的感情,丰富校园文化气氛,提高学生的文化素养,增进学生学习汉字的兴趣。在校团委、学生会的统一策划下举办了铜陵学院首届汉字听写大赛。此次活动受到
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【活动目标】 1、学习装饰汉字的技巧,感受汉字的神奇。 2、利用汉字的形状及意义进行想象添画。 3、培养幼儿对美术活动的兴趣。 【活动准备】 1、文字画范例,各种线条画卡片。 2、绘画纸、记号笔、油画棒等。 【活动过程】 1、导言揭题。 小朋友,我们和线条宝宝做过了许多游戏,还记得哪些线条宝宝吗?(幼儿自由讲述)老师一一出示卡片:横线、竖线、斜线、浪线、锯齿线、弹簧线、弧线、螺旋线等。 今天,老师又要请这些线条宝宝和我们一起做游戏了。 2、出示范例(文字画) 提问:老师画的是什么?(文字)。这是什么文字,我们来认一认。这些文字和我们平时看到的字有什么不一样吗?(幼儿讲述:这些字用线条宝宝来装饰了)。 3、老师小结 小朋友观察得真仔细,在这些文字中,老师用不同的线条宝宝来装饰,在汉字的空当处,老师又根据汉字的形状及意思添了一些画再涂上漂亮的颜色,就变成了一幅美丽的图画。小朋友,你们想不想也来装饰一下自己喜欢的文字(想)。 4、幼儿操作 (1)幼儿自选一张自己喜欢的文字绘画纸。 (2)采用不同的线条宝宝先进行装饰汉字。 (3)然后在空当处根据字形及意义进行添画。 (4)最后涂上漂亮的颜色。 5、作品展示 请个别幼儿讲述你装饰的是什么汉字,并用这个词说一句话。(鼓励幼儿大胆讲述) 6、老师总结,结束活动 时间过得真快,马上我们就要离开幼儿园进入小学了,真难忘幼儿园快乐的生活,老师衷心地祝你们平安、开心,希望你们今后更加努力学习,做一个全面发展的好孩子。
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时间:本次活动时间为20xx年11月18日——11月19日
地点:本次活动地点为南园小学五年(2)班教室
主题:我爱你,汉字
活动内容:汉字,是我们身边最常用的一种文字了!在我们写作业,看书学习,写作文等等平时的活动中都会出现的——汉字,你又了解多少呢?在生活中,我们都经常能发现因为错别字而弄出的一些笑话,那都是因为人们不了解汉字而导致的。每个人都会是会犯错的,你或许因为错别字而被别人笑话过。在本单元学习中本小组会带领大家,去了解我们身边常用的——汉字,做出更多的研究!下面,我们小组还制定了几个详细的目标,分别是:
1.汉字,这古老的文字,经过几千年的修改变化,已经变成了我们现在用的楷体“日月车马”,宋体“日月车马”等等,由繁体“日月車駌”变成了简体“日月车马”。所以汉字的变化是多么的巨大!我们小组将会带大家去领略汉字神奇的演变过程,体会一下中华文学的瑰宝——汉字的演变过程有更深入的了解。
2.在我们平时经常书写汉字的时候,你往往会不会发现,其实自己在书写汉字的时候是不是有时会有一些错别字?比如“坐下”变成“座下”等等一些的错别字,都是我们经常出错的地方。错别字,将会是我们要演讲的一个重点。你会不会因为经常写错别字而苦恼呢?本小组将会与你讲解生活中的一百个一般人们都常写错的错别字。
3.我们在讲解当中还会时不时给一点书法作品给大家看,让大家看一看平凡的汉字在大书法家的笔下会是如何。让大家体验汉字的神奇美丽。
活动前期计划:想要表演好当天的表演,就必须要做好前期的准备。而在前期准备之中,查资料那可是很重要的一步!所以,我们小组会发动全组的组员来查找资料,资料内容就正如上面所说:
1.查找关于汉字的演变过程的资料。
2.查找有关错别字的资料。
3.查找一些书法作品。
并且,我们小组还会选一名电脑较好的同学为我们做好电脑制作。在活动开始的前几天,我们小组会像以往一样开一个大会商量明天的表演活动,把所有的资料收集在一起整理,避免重复。在开大会的时候,我们小组还会讨论活动那天的表演顺序,谁表演什么......一些有关明天活动的话题。再选几个口才较好,口齿伶俐的同学当作主讲,帮助一些不太会说话,口才较差的同学就正好他的话语。
举行活动时的计划:(本次活动表演的表演顺序暂时先是这样,如有什么更改,那也是为了
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一、活动目的为丰富我校大学生的课余生活,提高大学生的汉字书写以及听写能力,扩展大学生的汉字储备量并提升书法水平,充分展现当代大学生魅力,发扬人文与美术学院学生的精神风貌。二、活动对象人文与美术学院全体在校学生三、活动具体流程及内容策划 (一)初赛选拔方式:由各班班级自行选拔,组织同学参加听写(必须使用钢笔书写正楷字,钢笔自备),主持人报出25个词以及释义。一个词和其释义读两遍,读完之后间隔10秒再读下一个,直到25个词结束。评分标准:每写正确一个词加4分,算得总分再按照书写的水平乘以70%-100%算得最终得分。选拔方式:取每个班级得分的前三名组成班级队伍进入复赛。各班班长将班级进入复赛同学的姓名以及联系方式报送至书法协会。 报送时间:周三下午4.30-5.30 报送地点:大同楼c308 (二)复赛 复赛形式:选拔出的所有12级班级代表队为a组,所有13级班级代表队为b组。a、b组分别进行组内比赛。阶段一:在ppt上展示30个词语,其中每个词语里有一个字被拼音代替,要求每组三个人在90秒内用粉笔在黑板上将完整的词语书写出来,字体须为正楷字。阶段二:由抽签决定出场顺序,按顺序每组派一名代表上黑板进行听写,由主持人读出字音以及释义,若选手在40秒内用正楷写出正确答案,选手归位,轮到下一组代表出场;未写出正确答案,则被淘汰,下一组代表出场并听写下一个词。淘汰至场上只剩一只代表队为止。评分标准:阶段一每写正确一个词语加3分,算得总分再按照书写的水平乘以80%-100%算得阶段得分;阶段二每位选手听写正确加4分,最终获胜的队伍额外加10分。阶段一与阶段二的总分为复赛的最终得分。 选拔方式:a组、b组分别取积分前4的队伍进入决赛复赛时间:12月20日(周日)下午18.30-20.00复赛地点:a组:大同楼e303 b组:大同楼e305(三)决赛第一阶段:必答题每个队伍的按复赛得分的倒序依次上场。首先先进行自我介绍,然后选择题库进行必答题阶段。每个题库需听写6个词语,主持人连续读出字音及释义,选手在2分钟内用毛笔写出正确词语,要求字体是正楷字,选手有两次机会要求主持人重新读某个题目一遍。第二阶段:本是同根生每组派一名选手上台,台上有8张桌子,由8名选手自由选择,每张桌子代表一个偏旁部首,选手则在2分钟内用毛笔写出带有这些偏旁部首的字,书写字体不作要求(草书除
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活动目标
1.对汉字的来源产生兴趣,知道汉字是中国人发明的文字,感受作为一个中国人的自豪与骄傲。
2.了解汉字的演变过程:事物的外形--象形字--汉字,尝试进行图画、象形字、汉字的对应匹配。
3.通过观察与分析,了解汉字产生的规律并对相似性原理进行运用和迁移。
活动准备
1.资源包材料:教学cd《仓颉造字》。
2.汉字演变过程示意图;象形文字、图卡和汉字卡若干套(山、火、水、月、日);轻快的音乐。
活动过程
1.出示汉字宝宝(山、火、水、月、日)让幼儿认读,导入活动。
提问:你们认识这些汉字吗?汉字有什么用?
小结:很多地方都有汉字,汉字是中国人发明的,中国的汉字有四五千年的历史了,有了汉字,可以让我们很方便地交流,知道更多的东西。
2.欣赏教学cd《仓颉造字》,初步了解汉字的起源。
(1)教师:汉字是谁发明的,你们知道吗?
(2)播放故事后提问:是谁发明了汉字啊?他是怎么发明的?(可视情追问:没有发明文字时,仓颉想了哪些办法记录他管理的工作?这些办法好吗?他后来又想了什么办法?)(3)幼儿发言后教师小结:为了方便管理自己的工作,仓颉根据事物的外形发明了象形字,后来的人们把这些象形字慢慢地进一步简化了,就变成了我们现在用的汉字。
3.大胆想象与匹配,感知汉字的演变过程。
(1)教师出示人的外形,引导幼儿猜想:看到这张图片后你们会发明什么字?(可视情追问:为什么或根据什么发明人字呢?还有谁愿意来说说自己的想法?)肯定幼儿的想法,演示人字的演变过程:你们的想法可真棒!我们来看看仓颉根据人的外形发明的象形字人,和后来人们把它变成的简单的人。古代的人记录下来的字就像一幅图画,使人们一看就知道。后来,人们为了使用方便,又把古代的字慢慢改简单,变成现在的汉字,我们祖祖辈辈的中国人真了不起。
(2)逐一出示火、月、水、日、山的象形字的图片,提问幼儿,你们猜猜会是什么字呢?
(3)引导幼儿发现汉字的演变过程并小结:事物的外形--象形字--汉字。汉字是最优秀的文字,日本、朝鲜人用的文字就是根据汉字创造的。现在有很多的人从不同的国家来中国学习汉字。作为中国的孩子,我们要努力学习汉字,长大后让更多的人喜欢中国的汉字,喜欢中国!
4.游戏:找个朋友变变变。巩固对汉字演变过程的了解。
(1)游戏:找朋友。放背景音乐,幼儿每人选择一张卡片(事物的外形卡、象形文字卡、汉字卡),(.教案出自:.)
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一 、活动背景:
为啦响应文山学院院团委、社团联合委员会“第四届社团文化节”的号召,丰富校园文化生活,给广大同学们提供一个展现自我的平台,提供一个锻炼自己的机会,提高学生的审美能力和审美情趣,展现大学生的艺术风采和积极向上的精神风貌。同时扩大书法的影响力,弘扬中华传统文化。
二、活动主题:文山学院第十届汉字书写大赛,书写经典,弘扬中华传统文化。
三、活动时间:xx年11月社团文化节期间
四、活动地点:文山学院综合楼与灯光球场
五、参与对象:文山学院、文山卫校、文山三鑫技校的全体同学
六、参赛方式及要求:
1、比赛项目:作品须使用软笔(毛笔)或硬笔(钢笔)书写,书体可以从楷书、隶书、行书中任选一种。比赛内容自定,但必须积极向上、健康。
2、要求:笔墨自备,纸张由书法协会提供,严禁舞弊,作品注明班级、姓名
2、比赛流程:初赛(综合楼)、决赛(灯光球场)
3、比赛方式:现场书写,现场作品评分
4、颁奖
七、活动的具体流程
(一)赛前策划宣传
1、目的:让同学们全面了解比赛内容,扩大汉字书写影响力,吸引更多参赛者。
2、要求:印刷宣传单,面向各个班级,全面宣传。
3、负责:宣传部的成员
4、时间:xx年10月24日左右
(二)赛前报名
1、 要求:认真、负责、清楚。
2、 地点:木园一大树下、卫校、三鑫
3、时间: xx年10月25日左右
4、负责:宣传部负责木园一报名、会长、副会长负责卫校、三鑫报名
(三)、决赛前准备
由书法协会负责人和书法好手组织评选优秀作品,由组织部负责整理决赛名单,并安排决赛顺序,收藏部负责决赛作品的摆放收集。
(四)、材料准备
1、要求:按时、按质、按量充分准备
2、具体材料:四尺宣纸200张,a4纸300张,音响、话筒、音乐
(五)、赛场布置:
1、要求:全面到位、按时按量、有始有终、井然有序、团结合作
2、地点:灯光球场,
3、负责:副会长(付文飞)负责所有成员从教学楼南楼领取桌椅板凳
(六)、活动经费:(系上申请、拉赞助)
1、要求:清楚、明确,有具体的活动经费预算
2、负责:财务部(杨绍波)
(七)赛后善事:
1、档案部收藏参赛作品,协会成员认真清理打扫赛场
七、奖项设置:
本次比赛钢笔组和毛笔组分别设置一等奖一名(奖品+证书)、二等奖二名(奖品+证书)、三等奖三名(奖品+证书)、优秀奖若干名(证书)
八、颁奖会
九、活动指导老师:中
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