故事两则读后感200字

范文一：

尊敬的公司领导：

我是________部门的________，于______年_____月______日成为公司的试用员工，到今天已经有三个月，试用期已满。在这段时间里，我工作努力，表现突出，完全能够胜任工作，根据公司的规章制度，现申请转为正式员工。

在这段时间里，我主要的工作是_________，通过锻炼，我熟悉了_________的整个操作流程。在工作中，我一直严格要求自己，认真及时做好领导布置的每一项任务，同时主动为领导分忧。___________方面不懂的问题虚心向同事学习请教，不断提高充实自己，希望能尽早独当一面，为公司做出更大的贡献。

当然，初入_________(部门)，难免出现一些小差小错需要领导指正，但前事之鉴，后事之师，这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更全面，杜绝类似失误的发生。在此，我要特地感谢公司的领导和同事对我的入职指引和帮助，感谢大家对我工作中出现的失误给与提醒和指正。

公司宽松融洽的工作氛围，团结向上的企业文化，使我在较短的时间内适应了这里的工作环境，同时让我很快与同事们成为了很好的工作伙伴。经过这三个月，我现在已经能够独立处理本职工作，当然我还有很多不足的地方，处理问题的经验方面有待提高，团队协作能力也需要进一步增强，需要不断继续学习以提高自己的能力。

我很喜欢这份工作，这三个月来我学到了很多，感悟了很多。看到公司的迅速发展，我深深地感到骄傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式员工的身份在这里工作，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，和公司一起成长。

在此我提出转正申请，恳请各位领导给我继续锻炼自己、实现理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司创造价值，同公司一起展望美好的未来!

申请人：___________

______年_____月_____日

范文二：

尊敬的领导：

我叫___________，于______年_____月______日进入公司，根据公司的需要，目前在____________(部门)工作。本人工作认真、细心且具有较强的责任心和进取心，工作热情，性格开朗，乐于与他人沟通，具有良好的沟通技巧，有很强的团队协作能力;责任感强，按时完成领导交付的工作，和公司同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦，配合各部门负责人成功地完成各项工作;积极学习新知识、技能，注重自身发展和

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《寓言两则》这篇课文蕴含着深刻的道理，它用生动形象的故事告诉我们，学习不能急于求成和心存侥幸。 　 寓言《揠苗助长》形象地讲述了古时一位种田人急于求成的故事，他每天都巴望自己的庄稼早日成熟收获，为了达到目的，他竟然拔高禾苗帮助庄稼长高，但事与愿违，他的禾苗全死了。我们现在是小学二年级学生，是学习基础知识的关键阶段，在学习上要吸取揠苗助长的教训，千万不能急于求成，想一下子学会很多知识，这样反而肯定会影响今后的学习，最终像故事中的种田人一事无成。一个很简单的例子，如果我们没有学好汉语拼音，又怎么懂生词的读写呢？如果我们没有学会加减计算，又怎么能进行混合运算呢？所以，我们要踏踏实实地把基础知识学好。 　 寓言《守株待兔》生动地讲述了古代一位种田人心存侥幸，想不劳而获却一无所获的故事。一天，这个种田人偶然地捡到一只撞死的肥兔，之后，他就放下了自己的劳动工具去整天地等待意外收获，然而，他等来的却是自己的田地变成荒芜。这个故事提醒我们，在学习上没有不劳而获，不能心存侥幸，否则必定害了自己。学习哪里有不劳而获的呢？你不学习，知识是不可能自己飞进你脑袋里的。 　 其实，《寓言两则》的主人公都是想不劳而获，也心存侥幸，但结果都是一事无成。小学二年级是学习基础知识的关键阶段，我们不能心存侥幸，也不能揠苗助长，我们要积极地学习，并且把基础打得扎扎实实。 查看更多>>>

真善美伴我行读后感两则 1. 在学校，老师教育我们学做人， 学做文明人。 但在我们的校园中，也时常会出现一些不好的现象，比如，老师教育我们课间不能在走廊上奔跑、打闹，可就是有些学生偏偏把老师的话当做耳旁风，他们依然在教室里，走廊上，甚至是厕所里乱打乱闹，所有这些现象都是不文明的现象；再比如，有的同学喜欢在教室墙壁上乱画，在地面上乱丢纸片、垃圾等，还有有的同学在打上课预备铃后，还在高声喧哗。这样的现象不是文明的现象，它破坏了我们优美和谐的学习和成长的环境。 讲文明、讲礼貌，需要我们从小做起，从小事做起。我们要做文明的小学生，文明的小公民。在学校我们必须有良好的文明行为，只有这样，才会看到我们干净，整洁的校园。同时，我们还要争当模范学生，与不和谐的现象做决裂，要让文明之花开遍我们的校园。 看完《少年向上，真善美伴我行》这本书之后，我深受书中一个个真善美的事迹和故事所感动，因此，我想，我们小学生同学要携起手来，从现在起，从我做起，从每一件小事做起，坚决改掉我们身上种种不文明的行为，养成良好的行为习惯。做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚、勤奋学习、积极向上的小学生。让文明之花开遍校园，让真善美之风吹遍校园的每个角落。 2. 最近，我看了一本《上年向上，真善美伴我行》书，看了第8课的我还有一颗感恩的心这篇故事后，我深受感动。书中介绍了故事的主人公霍金不幸患上卢伽雷氏症，几乎全身瘫痪，后又因为手术失去了语言的能力；他50多年来紧靠三根手指敲击键盘与外界联系。就是在这种境况下，霍金凭着他的坚强的毅力成为一名卓越的物理学家，他穷其一生破译宇宙奥秘。这一故事虽然简短，但它使我深深地感动了，它让我明白了人生一世需要向艰难苦斗做斗争，它也更让我明白了身体有如此缺陷的人都能为人类做出如此大的贡献，而作为我们身体如此健全的人难道不应该像霍金学习吗？他那么坚强，有那么伟大，真值得我们全体同学好好学习！ 霍金先生一生充满了苦难，可他没有被病魔和苦难压垮、压倒，他有追求不完的理想，有他热爱的亲人，最主要的他还拥有一颗感恩的心：他感恩父母给予他生命，感恩亲人给他关怀与照料，感恩苦难给予了他奋斗的动力。 我想，我们作为中华民族的新一代公民，要学习霍金这种坚强不屈、百折不挠与命运抗争的精神，学习他身残志坚还勇攀科学高峰的精神，这种精神不正是当代我们中华民族要实现伟大的中国梦所需要的精神吗？ 今天的 查看更多>>>

美国的电影江湖比中国的受欢迎。我不是说显示里真刀真枪干架的江湖，而是小说里虚构的江湖世界，怎么说呢？不信你看呀，美国的《终结者》就比《十面埋伏》受欢迎得多。不是中国人想象力不好，想象力不好就绝对想不出那么多什么内力真气轻功之类奇特怪异的套路来，我认为，而是中国江湖太复杂。

中国的江湖武林，勾心斗角尔虞我诈太多，情节过于丰富。也不是这些东西不好看，只是，一部电影还不足以把这些东西的复杂性表现出来，要把这些阴谋诡计的多端面发挥得淋漓尽至，还非得电视剧不可。我不敢说《十面埋伏》比不上《风云》，但平时我的朋友同学谈《风云》绝对比谈《十面埋伏》来劲！不过很可惜，奥斯卡还没有电视剧的奖项。一对比，美国江湖就比中国江湖简单得多了，还拿《终结者》来说，纯粹是正义和邪恶之间的斗争，就不像中国江湖那么复杂，但场面绝对火爆惊人，情节绝对扣人心弦！再比如《笑傲江湖》，够红了吧？但如果把它拍成电影，我估计不行，就单拿岳不群来说，一个典型的狐狸派人物，要把他的小九九仅仅用几个小时的电影表现出来，观众同意估计他也不同意，拍出来绝对冷门。再把《终结者》拍成电视连续剧呢？大概也得冷门。

当然了，中国江湖也有它的魅力所在，仅仅只言片语是说不完的，但是，美国电影江湖有一个成功之处还是值得借鉴的。是什么呢？短而精，便是它的成功之处。

观《珍珠港》有感

那天电影频道播放了美国片《珍珠港》，看的时候常常为那振奋人心的画面所感动，然而看完之后却不免有些遗憾。

当日本飞机疯狂地轰炸珍珠港的时候，虽然不是亲身体验，但我又何尝不是充满愤怒，恨不得跳上去把那贴着膏药旗的飞机给一拳砸下来！看到美国兵们只能拿着一支支步枪作无奈的反抗，我又何尝不为他们焦急。当看到两名主人公英勇机智地和日本飞机作战，美国兵们的团结，在战友的帮助下击落日本飞机的时候，我更何尝不是一股激动的热浪在心中沸腾！落水的美国兵看到自己的飞机跟在日本飞机后面紧追不舍，我又怎能不与他们同样为之欢呼呢！

固然日本偷袭成功了，但它更让我们看到了美国人民美国大兵们自强不息的一面！就凭罗斯福用双手支撑着自己从轮椅上站起来的那一刻，我们又有什么理由说美国失败了呢！

从这些方面来说，我认为这部影片是无可挑剔的。但是唯一让我感到遗憾的，就是电影的主题――爱情。在《珍珠港》这部影片中，能表现的主题太多太多，团结、友情、美国兵们的自强不屈、机智、勇敢更何况，珍珠港事件本来就是

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篇一：兰亭观后感450字

兰亭是一个举世闻名的地方，他因有王羲之所写的兰亭序而闻名。近几年来兰亭里假期间就是满满的人群。我也去观赏过兰亭那里可真是一个风景美丽，环境优美的地方。

前几天老师给我们看了一部电影《兰亭》，这是一部用绍兴方言来拍摄的。里面讲述的是一个关于抗日战争时期那些小农民老百姓的生活故事。

里面的主人公林耕是一个善良朴实的老百姓，在无意间娶了日本人秀代为妻。虽然她是日本人但是他没有仇恨。在某一天林耕的弟弟林田回到了蝴蝶湾他看到了秀黛十分不高兴，因为他是日本人。最终他弟弟选择了离开。之后因日本鬼子侵略了中国方大哥和他的妻子被挂在了街头，方大哥被挖了双眼身上都是血，他的妻子被砍了四肢，简直让人不忍直视，小日本还让我们中国人举着日本的旗。真是可恶

在街头林庚目睹了这一幕，让他的心上有了一条深深的伤痕。

最终小日本冲进了蝴蝶湾，抓走了秀代，用枪打死了林根。最终将他们两的头颅挂在了城墙上。一位好心的老太太用自己的伞为他们遮风挡雨。

如果没有战争，没有仇恨，林根和妻子就能好好的生活了。

这部电影激发起了中国人心中的仇恨，日本人你们居然会六亲不人，你们实在是太坏了。

篇二：兰亭观后感

星期四下午，学校让我们看了一部电影，名叫《兰亭》。

我们怀着激动和兴奋，因为我们很久没有看到过电影了，我们也并不知道这里面究竟讲了什么，当开始看得时候，吵闹的声音立刻安静了下来。

这个故事讲得是：当时的中国十分的软弱，被日本人给控制了，林耕和林田是兄弟，他们遇到了方大哥，方大哥带着他们兄弟俩去妻子那里，渐渐地方大哥的妻子阿姿有了孩子，要走了，家里只剩下林耕和林田，林田去外面求学，家里只剩下林耕。林耕开张了名叫“蝴蝶湾”的饭店，并认识了一个日本人，这个日本人有女儿名叫秀代，日本人看林耕挺老实的，就想吧自己的女儿许配给他，林耕看见秀代就十分喜欢她便答应了，林耕知道秀代在一家馄饨店，自己吃了一碗又想吃一碗，旁边的朋友知道了他看上了秀代，和他一起去了馄饨店，和秀代订了一碗馄饨，林耕把帐给付了，秀代知道他喜欢自己，便生气的走了。日本人把林耕请到他家，让秀代嫁给他，秀代不愿意嫁，林耕只好走了，百姓十分讨厌日本人，手拿钢叉和木棍要杀了他们，日本人为了让自己的女儿活命，就把她送下了楼，并让她逃，秀代有点残疾，一脚一脚地逃走了，敌机来了，一个一个地bomb打了下来，秀代赶紧趴到草丛里，正好一个一个的bo

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教育叙事案例两则 口合肥市南门小学上城国际分校姚庆 （一）“老师，她睡着了！” 春天的孩子们下午上学来得格外早，午休的老师常常刚入睡就会被欢快的玩乐声唤醒。那天下午，接近三十度的高温让人产生进入夏季的错觉，这样的天气孩子们难道会不早早来到宽阔的操场尽情嬉戏吗？ 当我进入教室上第一节语文课时，孩子们刚刚结束操场上的奔跑、追逐、游戏，即使看到老师也顾不了那么多，有忙着开窗的，有拿本子当扇子直扇的，有呼哧呼哧直喘气的，空气里似乎都蒸腾着孩子们身上的热气，直向我扑来。为了让他们慢慢静下心来，我决定先讲一个，再上新课。于是选了《安徒生童话故事》的经典《拇指姑娘》开始娓娓讲来，渐渐的，孩子们的目光随着拇指姑娘一次次遭遇而专注起来，眼神充满期待，正当大家听得入神，一个声音突然冒出来：“老师，她睡着了！”故事戛然中断，所有的眼睛转向第三组倒数第二个座位，趴在桌上睡脸对着大家的是一位女生，哦，是静。上学期刚接这个班没多久就记住她的名字了，虽然说话有些结巴，但总是高高举起手那么不惧怕发言的一个可爱女生。显然，她真的睡熟了，七嘴八舌的惊叫和责怪都没有惊醒她。我没加思考，立刻举起食指放在嘴边，长长地、轻轻地“嘘—了一声，孩子们立刻明白了我的意思，顿时恢复了安静，我说：“别吵醒她，虽然她听不到老师讲的故事了，但是也许她正在做着一个香甜神奇的梦呢！”于是接着讲故事，偶尔一两个孩子会悄悄转头望她一眼，但没有人再去打扰她。 直到十分钟过去，故事讲完了，她也在不知不觉中醒来，孩子们不约而同、迫不及待地问她“你刚才做梦了吗？”静不假思索地点着头说：“做了！”我问：“那你做了一个什么梦？能讲给同学们听听吗？”这回她不好意思地笑着说：“我一醒来就忘了刚才做的什么梦了！”同学们一听哈哈大笑，我也笑着说：“那就想起来的时候把它记清楚了，下次课前听你讲《神奇的梦》，如果你想听《拇指姑娘》的故事，下课到老师这儿来，我把书借给你，自己去仔细读，好吗？” 下课后，她异常小心地从我这儿捧着书回到座位去了，就像捧着一件宝贝似的。 （二）倾听孩子的诗聆听孩子的心 对这学期新接手的班级，我在习作课前每次都安排十分钟左右的讲故事或读儿歌内容。经过几个月的接触，我发现孩子们求知欲特别强，对一切充满了好奇，尤其对听童话故事和朗读儿歌，兴趣极浓。可能 查看更多>>>

新闻两则（一） 《新闻两则》是八年级上学期第一篇课文，作为新学期的第一课，由于课文背景和文章体裁的限制，加上现代孩子的思想特点，对毛泽东的这篇文章并不是很喜欢。特别是作为新闻的范本，且不谈是否便于学生把握，但毕竟内容与现代生活已相距甚远。预计学生有距离感，不大喜欢这篇课文。如果能让学生在实践活动中模拟经历，感受体验，课堂才会别有洞天。 本课教学的成功之处有： 课前准备用生动的实例，深入浅出的完成了对新闻的文体知识的学习。学生很容易就能明了新闻的结构及要素。小组合作学习，每个学生都有明确的任务，既分工，又合作，人人都是学习的主角，又是小组学习链中不可缺少的一环，激发了学生参与的积极性和团队协作精神。 本课教学存在的不足之处有： 课文的深度挖掘、细致品味不够，由于时代背景及学生的阅历所限，对文中的议论理解不是很透彻，老师要做一定的补充与讲解。本文教学重点，是让学生了解新闻（消息）的文体特点，实际上仅凭一堂体验课是较难把握好重点内容的教学的。让学生自己找出相应的内容，结果造成拖堂现象。 新闻两则教学反思（二） 今天是新学期的第四天了，我觉得学生的心也收得差不多了，我决定今天讲一节新课，在学这篇课文之前，我利用一切可利用的时间让学生来读课文。至少读了六遍课文，但是当我们学习时，我真的惊呆了。 我的教学流程是这样的：我在第一节课时，简单的介绍了新闻常识。给学生做了笔记。第二天上课，我一提问，效果相当的差了，绝大多数学生都不会。从学生的回答问题的效果来看，学生回家根本就没有任何的复习。然后，我就此对他们提出要求，再三叮嘱他们，放学回家一定要进行预习与复习。否则成绩很难提升。 然后我们就学习课文，我采用的就是咬文嚼字的方法，逐句找重点词来分析，这一块做得还是比较好的，重点是引领学生分析导语这一块。学生抓住了要点，但是当我问到对文章总体把握时：文章是如何介绍百万大军渡江的情况的，就这一个问题，全班学生没有一个回答上来的。尽管我做了很多的引导，就这一个问题大约得花费我十多分钟的时间。从这个问题的回答上，我在反思是我的教学不够简洁准确还是学生的理解能力较差呢。课文读了这么多遍，为什么理解不上去，古人说“书读百遍，其义自现”为什么孩子们不理解一点呢。我该怎么样去改变这一现状呢？我有些困惑。并且我还发现一个问题，尽管我很用心得 查看更多>>>

篇一：两则 《日记两则》是一片以“梦”为主线，以“助人为乐”为教育思想的课文。通过自己在对这篇课文的备课，以及教学活动过后的反思。我知道了自己身上的不足和需要继续发扬，并要做得更好的方面。我会在今后的教学活动中，继续认真对待每一节课，抓住每节课的知识点，把握每节课的思想，并让学生们在读中感悟课文，在感悟中升华。此外，继续在平时要求学生们的坐姿，拿书等学习习惯。从学习习惯中培养学生的认真态度。 我还有一些不足，需要制定相应的措施进行改正： 首先，对语文课堂教学常规尚有盲区，头脑里不清楚一节语文课应该是怎样进行的。通过自己的备课，发现自己对活动的流程有些模糊，流畅地设计一节语文课有些困难，这样会在教学活动淡忘一些教学环节，影响自己的教学思绪，同时我的语文教学语言不够成熟，经常发生有些话不知道该怎么说，不知道这句话在语文课上该怎样说出来才像是在上语文课。 其次，对特定年龄段的学生能力和适应他们的学习方式方法了解不到位。在今天的教学活动中，由于一些原因，其中也包括由于对语文课堂常规的模糊，导致对下一步教学活动的含糊，自己竟画蛇添足地让二年级的学生在课文中准确画出问题答案的句子，我发现在这个特别的年龄段的教学活动中，教学方法是不能信手拈来，要考虑到学生的年龄特征和能力水平。在这里不仅表现出自己对语文课堂教学常规的空白，同时也透露出新教师没有教学经验。 再次，读书。学生们在读书上的问题不是在这节课才发现的，原本在之前就已经存在，但尚未成功解决。通过这篇课文，我明白了二年级的学生应该以读为主，在这之前，我一直担心度把大量的时间给学生读书，就势必会减少识字和理解课文的时间。但在上了这节课之后，我明白了他们应该通过反复地朗读来找到问题的答案，来理解课文。我想，今天过后，我会将适当的时间还给学生来读书。 通过这堂课的课后座谈，可以说受益匪浅。我不仅看到了自己的优点，更重要的是看到了自己的不足。我更深地了解了二年级的学生，更生地了解了二年级的语文教学。 通过这堂课的座谈和反思，我找到了自身存在的主要矛盾，下一步就要制订相应的措施来解决它们。 首先，在接下来的一个月的语文教学活动中，做到每节课都能按照语文课堂教学常规进行，以达到深化的目的。 其次，与此同时，保证每课书有足够的时间留给学生们读书，理 查看更多>>>

(一）

一转眼的时间，快乐的时光过去了，迎来的是开学的日子。在开学的前几天，我们要进行军训。

8月29日当天，烈日炎炎，同学们在操场上排着整齐的队伍，那一排排整齐的队伍就犹如一棵棵挺拔的松树，每个同学都是精神抖擞，看起来可神气了！

开始军训了，我们的教官貌似是一个十分严厉的人，看着他的神情，有让人瑟瑟发抖的感觉！教官先教了我们一些基本的动作，就比如稍息、立正、停止间转法、敬礼……这些动作看起来貌似很简单,其实还是很有学问的。阳光正烘烤着大地，同学们脸上都滴下了豆大的汗，但是，我想同学们心中都有一个信念，那就是坚持。

军训是对我们人生的一种历练，可以让我们明白那些当兵的人是多么的不容易。军训可以让我们有所体会，让我们学会做什么事情都要坚持不懈，而不能半途而废。军训对我们来说是一种锻炼，它不仅培养了我们的毅力，也可以让我们强身健体。军训不是一件简单、草率的事，军训需要的是我们共同的坚持，需要的是我们共同的努力。同时，我也要向所有的教官表达我们的崇高敬意，因为是有他们的教导，他们的带领与他们共同的陪伴，才有我们今天的坚持与成果！谢谢所有的教官，你们幸苦了！你们让我们明白了军训的真谛，那就是：只有坚持不懈的努力，没有什么事情是不可完成的。

（二）

一眨眼,快乐的时光总是过得这么快。快开学了，我来到宿舍听到的第一个词语就是“军训”。听到这个词的时候，我又兴奋又害怕。我想军训一定很累、很辛苦。

上午，我们练习了起步。我依然雄赳赳、气昂昂，摆出一副军人的架势。教官指示的每一个动作，我都按质按量地完成。此时此刻，我已不单单代表我自己一个人了，我要融入整个班集体中。每天，太阳在头顶快乐地照着，衣服湿透了，贴在身体上特别得难受、辛苦。可是，别人也都站在那里呀！我为什么就不能坚持？坚持就是胜利！想到这里，我的信念更加坚定了。

军训，让我深刻地领悟“毅力”二字的含义；也让我体验到纪律在一个军队中是多么重要；更让我明白军人们的意志是多么坚强。教官们还教了我们稍息、立正、90度向右向左转、180度向后转、半面向右转、敬礼等，这些动作，让我们明白了礼节、礼仪的重要性。

通过这几天的军训，我极大地改变了对军人的看法，因此我懂得了什么才是真正的军人。与真正的军队训练相比，我们的苦与累就太微不足道了。同时我也领悟到了成功在于细节。军训使我改正了许多行为习惯上细节上的错误，同时我在各个方面的素质也得到了

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寓言两则（一） 今天，我给学生讲了《寓言二则》，分别是《亡羊补牢》和《南辕北辙》。感觉很是失败，觉得很有必要反思一下，总结一下。 叶澜教授曾说：“一个教师写一辈子的教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。”课上完了，到底上的有效率吗？静下心来细细回顾一遍，会发现自己在哪些环节是有效的，哪些是多余而累赘的。其实不是每节课都能一帆风顺，尽如人意的，如果能敢于面对自己那些课堂教学效益低下的课并及时查找失败原因，找准不足之处，并进行分析，找到应对的策略，并记录下这些策略，对以后的教学帮助会更大。 首先，教学目标不太准确，没给学生以明确提示本节课的任务到底是一则寓言还是两则？没让学生有充足的思想准备。其次，也是最失败的一点，就是教师讲得过多，以至于学生没有充足的的时间来独立思考。没有深入的结合学习。生活经验来体会寓意。所以课堂气氛也不够活跃。只有课堂活起来了，学生才有可能主动、生动、活泼地发展。课堂上，凡学生能够自己学会和理解的，老师就应该大胆放手，先自学再交流；凡部分学生能感悟的就请学生来讲授，让其他学生听得感兴趣；教师要讲解一些规律性的知识，传授给学生一些必要的方法，再启发学生举一反三。 以上是我对这节课的反思总结，以后还要虚心学习其他教师的优秀经验，力争把自己的每一堂课都上出效率。 寓言两则教学反思（二） 二年级下册第27课是寓言，本课是由《揠苗助长》和《守株待兔》两篇寓言组成。课文分别为我们描述了古代两个可笑的人物形象。一个做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟；一个是对意外的收获心存侥幸，不认真做事，结果一事无成。这两则寓言都是家喻户晓的作品，语言简洁明快，内容生动有趣。 寓言常常是以一个小故事来说明一个深刻的道理，是学生们喜闻乐见的一种体载。寓言的学习应抓住课文篇幅短小、内容生动有趣的特点。引导学生结合课文的插图，抓住理解重点词句，分析人物的言谈举止和心理活动，读懂课文内容。同时结合学生的生活实际，引导学生理解感悟。抓住课文的内在联系，分析因果揭示寓意，让学生从中受到教育和影响。 如：《揠苗助长》，讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵地往高里拔，结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉我们：事物有它自身的发展规律，如果违反自然发展规律，强借外力，强求促成 查看更多>>>