关于乐学的句子

善学乐学演讲稿

善学乐学，顾名思义，就是善于学习，乐于学习。善学让我们事半功倍，乐学让我们永不止步。那么，我们究竟该如何“善学”、“乐学”呢？

古语有云：“得其法者事半功倍，不得法者事倍功半。”学习活动有着自身的规律与原则，所以学习中我们一定要善于学习，这个“善于”，就是要我们掌握一定的学习方法，如何善于灵活有效的运用各种学习策略、技巧。因为好的学习方法，对于每位同学来说，就象一把万能的金钥匙，一条通往成功的捷径，能让我们顺利地打开知识宝库，掌握知识的真谛。[本文/ ]

广泛阅读是一种很好的学习方式。学习可以提高我们的自身修养，是一个融会贯通的过程。所以，无论是关于哪方面的知识，只要有用，就应该静心地去学，而不应该只是死学教科书。英国学者培根曾经说过：“读书足以怡情 ，足以博彩，足以长才。”所以说，学会阅读对我们来说，是非常重要的。

宁静才能致远，只有心里平静，才能深入地思考。而想要沉得下心，就必须养成良好的学习习惯，让学习成为我们生活中的一部分，让学习同一日三餐一样，少了它，心里就会觉得不舒服。而想要做到这一点，我们需要不时提醒自己，给学习留下足够的时间。正如鲁迅先生所说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，还是有的。”

而司马光曾经说过：“学不至于乐，不可谓之学。”我也曾在网上看到这样一句话：每天早上叫醒你的，不只是闹钟，还有你的梦想。这些话都是为了表达同一个意思：快乐地、主动地学习，能够获得更大的成功。

试问同学们：每天回到家，你的爸爸妈妈是否会问你“今天学得快乐吗”。你或许觉得这个问题有些可笑，不过这是否也能够反映出人们对于学习的态度呢？细细想来，人的一生就是一个学习的过程，若将学习视作痛苦之事，岂不是痛苦一生？相反，将学习视作一份乐趣，也便快乐一生——这绝不是谬论。乐学是一种态度，每个人的世界都取决于自己的态度。因而我们需要快乐地学习，也就才能快乐地活着。

在学习中寻找快乐，并不是一件困难的事。最重要的，前面说过，就是态度——快乐需要自己寻找。所以,全身心地投入吧，行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。

善学，学有所成；乐学，学以致用。让我们在学习中不断完善自己，走向成功！

我的演讲完毕，谢谢大家！

1、你若没有坚定地信念，就请不要说太长久的承诺。相爱时叫承诺，不爱的时候呢?也不是谎言吧。毕竟爱着的时候就算说的地久天长，是爱的承诺。只不过后来的离开，不是自己能把握的。

2、爱情总是想象的比现实美丽，相逢如是，告别亦如是。我们以为爱得很深、很深， 可是来日的岁月，却会让你知道，它不过很浅、很浅。最深最重的爱，必须和时日一起成长。

3、我们都总有一件事，一辈子不会忘记，却一辈子不再提起;总有一段情，一生时不时想起，却一直铭记在遥远的脑海里。总有一个人，一世常常记起，却永远生活在孤寂的心底。

4、没有爱，你就注定挤不进他的生命 他不爱你的时候，请不要在他面前流泪，不要在生病的时候告诉他，他无法给予你关怀和照顾，至多只是同情一下而已。请骄傲的你，不要放弃本来属于你的骄傲。

5、如果爱一个人，那么就会心甘情愿为他而改变。如果一个人在你面前我行素，置你不喜欢的行为而不顾，那么他就是不爱你。所以如果你不够关心他或是他不够关心你，那么你就不爱他或他不爱你。

6、在那时刻相爱，看似太迟了，却是适当的时候，在茫茫人海中，爱和被爱，都是幸运的。如果是彼此相爱，就该去珍惜每一次相遇，每一次心跳，珍惜每一次牵手，一起走往远方。

7、有人离开当初爱得死去活来的伴侣，当初爱她，只要她多看一样的物件通通挥手买下，毫不吝啬。后来她爱他爱得多了，反而不再舍得多花他一分钱，而对方却是觉得索然无味了。

8、这深深的依恋，爱又是一种永无休止的惦念。有爱便有牵挂，而且牵挂得似乎毫无理由，近乎神经过敏。你在大风中行走，无端的便担心爱人的屋宇是否坚固。你在睡梦中惊醒，会莫名地便忧虑爱人的旅途是否平安。

9、在我最有感觉的时候，你没有停下脚步，那么，也不必在一起走完那段路之后，回头去寻找那些散落在地上的感觉，路已经走完。我终究只是你错过的路途一朵盛开过后的花。

10、请不要在爱情结束后，把那个你曾经爱过的到处指责，将他说的一无是处。没必要的，既然留不住心，不如留下那份感情的纯洁度，蒙了尘，只是让你的回忆少了许多挂念。

11、时间会让你了解爱情，时间能够证明爱情，那也能够把爱推翻。如果所有的悲哀、痛苦、失败都是假的，那该是多好?可惜，世上有很多假情假义，自己的痛苦、失败、悲哀，却偏偏总是真的。

12、情中最伤感的时刻是逐渐的冷淡，一个曾经爱过你的人，慢慢离你很远，咫尺之隔，却是天涯。曾经轰轰烈烈，曾经千回百转，曾

在上一个阶段课题研究的基础上，本阶段我们在新的教育理念指导下，经过实践探索，我们认为，要让小学生“乐学、善学、会学、活学”，还必须做到以下几点：

一、营造民主和谐的教学氛围。

民主和谐的气氛，是教育教学活动中学生生动活泼、积极主动发展的基础，也是学生愉快学习，提高课堂教学效率，实现知识“创新”的重要条件。只有这样，才能满足学生“安全”的心理需要，才有可能真正发挥学生主体作用，使学生勇于探索的创新意识得到激活，从而把教和学紧密结合成一个整体。形成民主和谐的课堂氛围应从多方面努力。

1. 教师要和学生建立起和谐的师生关系。教师要热爱、尊重、理解和信任学生。让每个学生的心里都有老师这个大朋友的位置，这样便于营造一种生动活泼的教学气氛，使每个学生都有一种积极向上的状态，都有一种轻松感，时时处处都能感受到赞赏和鼓励。这样使学生焕发出自尊、自强、自我实现的需要，有利于学生自主地去探求知识，有利于培养学生的创造思维。每一位教师要放下架子，摆正位置，使学生能够自主地学习，有不懂的问题随时无所顾忌的、地畅所欲言，进行师生交流和生生交流。只有在这种氛围中，学生才能发挥自己的聪明才智。

2. 教师要对每个学生饱含爱的感情。“面向全体学生”是素质教育的要求之一。学生上有独立人格的活生生的人，他们的优点反映在不同的侧面，作为教师要善于用真心去发现其闪光点，要认可认可每个学生，不能根据成绩的好坏“喜”优“厌”差，而造成差生更差的恶性循环，甚至是差生对学习丧失信心，对数学失去兴趣，产生畏惧。反之，如果教师一热情的目光，可亲的面孔天天面对每一个孩子，对“差生”多些“厚爱”。课堂上，鼓励他们发言；课下，多交流，多辅导。彼此建立一种超越师生关系的“忘年交”，其乐融融，才是我们教学成功的关键。“亲其师而信其道”，相信每个孩子都会在这种爱的感召下兴趣盎然，充满学习欲望。

3. 教师要多些富有感染力的语言。课堂上，应恰如其分地使用表扬性、鼓励性、激励性和幽默风趣的语言来鼓励和推动学生学习的积极性。课堂上用美的语言对学生进行熏陶，是对学生懂得信任，对促进学生展示自己的能量有神奇的功能，更能有效促进课堂气氛的融洽。如；你真行！这个见解很独特……这些尊重、期盼的语言，不仅是对学生情感的激发，更是营造了一种平等、民主、和谐、愉悦的学习气氛，良言一句终生受益。

4. 创设愉悦的教学情境。心理学认为，人的

小柳小学 六年二班 郑雨瑾

亲爱的收音机前的听众朋友们，大家好，今天我演讲的题目是《尊师乐学，不给老师添麻烦》。

古人云：“师者，如父母也。”这句话的意思是：古人说，老师就像父母一样可亲可敬。

万里春风催桃李，一腔热血育新人。在我们的心目中，老师是美丽、淳朴、善良的爱心使者，她把自己的爱无私地奉献给我们每个人;老师像慈爱的母亲，用温暖的臂膀拥抱着我们;老师像辛勤的园丁，用甘甜的雨露滋润着我们;老师像一块块铺路石，用自己的青春年华为我们铺垫着通向成功的道路。老师在我们人生的扉页上撒下了片片光明，在我们前进的道路上，架起了座座彩虹般的桥梁。

那么我们应该怎样回报老师的恩情呢?

其实，不用我说大家都知道该怎么做，在我们的身边已经有很多同学都做得很好：见了老师行个礼、问声好;分别的时候说一声：“老师再见!”更重要的是他们都能听从老师的教导，自觉遵守学校规章制度，维护校容校貌，遵守课堂纪律，努力学习，勤于钻研，善于思考，学好知识，自觉养成良好的行为习惯，不给老师添麻烦。这些就是对老师最大的尊敬与回报。

同学们，让我们用实际行动，从每一天、每一件小事做起，尊师乐学，不给老师添麻烦。

想让别人尊重你，先学做人，会尊重别人先！嫌别人说话刻薄，你说了什么就好听，谁是智障，我只是面镜子，让你看清你的真面目！

学做人的句子

一、字如其人，可你不去学做人，却在那里练字！

二、跟着你学说话，学做人，学喝茶，学点菜，学厚黑，学处事，学工作，学规划。学能学的到的。别人都说要有慧根一点就懂。那么我就多看多问自己多学习。多问自己几遍就好了。就算是咸鱼。老子也要做最咸的那条。

三、又一段成长历程。学着做人做事，学着温柔，学着当一个合格的女朋友...总之，一景一处，一草一木，都因为有你而完美。

四、学做人不可告人的秘密：人都是在不经意间积累做人的，想成功是每个人的梦想，但是，成功也是由许多细节累积而成的。！

五、爸爸说我工作后有了变化，我不知道是什么变化，我也没有去问他，不知道对我来说是好的变化还孬的变化，总之我心里知道，我有点忘了初心，有时候想努力找回来，可是事临到头了，就什么都不一样了，努力告诉自己，不忘初心不忘本，先学做人在做事，不要斤斤计较想太多，可是总感觉自己要坚守不住。

六、人啊最好学聪明一点儿，做人做事都要给自己留余地，被别人当了炮灰都还不知道也是挺可怜的。

七、跟雨伞学做人！雨伞说：你不为别人挡风遮雨，谁会把你举在头上。

八、今晚看一节目，就一心得：做事得先学做人。

九、不学做人只学做事的，与工具没什么区别！不教做人只教做事的，说明它只需要工具！

十、没有欲望了就不会有烦恼。这就是学做人。欲望会着魔的。如果你整天想不通，想得过多，魔随时都会上你的身。如果人过偏激就是魔。

十一、一撇一捺写个人，一生一世学做人；人，活的是一种尊严；可以不被认同，但需要一份尊重；可以不被重视，决不能让人视为废物。人，活的是一种自重；别人如何轻贱你都不要紧，重要的是你自己别轻贱了自己。

十二、谈恋爱和做人一样，都是宁可把小事做好，而不要相信空谈高论。如果一个人连生活里对你好都做不到，又谈什么拿一生来爱你呢。小事看人品，大事看人格，生活看习惯。爱情不相信好高骛远。

十三、人若无情，万事敢伤，故所以做事先学做人，其实做人做事都是同一个道理，都是一门高尚的艺术，更是一门高深的学问，人生的必修课，做人就要做到老学到老

十四、生意有价，诚信无价！生意再重要，没有做人重要，想要事业成功，先学做人，对得起良心！诚信，踏实，把每一位顾客当亲人朋友，心安就是最大的成功！吃的多，睡得香，努力干活，

乐学消防演习策划书

韩晓七

一、活动目的：

为进一步增强我园师生消防安全意识，提高自救防范能力，做到在发生火灾时，能临危不乱，有序、迅速地按照消防逃生路线安全疏散，确保生命安全。

通过紧急疏散演练，提高幼儿的安全防护知识，逐步学会有事不慌、积极应对、自我保护。让教职工掌握正确使用灭火器的方法及保护幼儿逃生的方法，提高抗击突发事件的应变能力。

二、 准备工作

本周五下午

1. 准备警报声。

2. 各班确保三名教师负责幼儿的安全疏散，提前做好安全教育。

3. 师生事先了解园内的安全通道，安全出口、集中地（操场）等处，下楼梯的方法，顺序，路线等。

4.灭火器，联系消防员，动用消防车，携带火盆等消防工具。

三、 疏散原则

1. 一楼为先，二楼为后，每个班级都以最近的楼梯下楼。

2. 听见报警后，班级老师要立即停止一切活动，集中所有幼儿，清点 人数，不能落下每一名幼儿。

四、演习过程

1.听到警报声后，所有老师立刻停止手里一切工作，组织安排疏散幼儿逃出火场。

2.警报声响后，韩老师负责打火警电话119！周老师负责毛巾湿水，分发给幼儿，人手一块，捂住口鼻。于此同时，所有老师负责整队，咪咪老师领队，周老师殿后，佳佳老师队中，有组织、有秩序的安排他们下楼梯，安全到达空旷地带，并清点人数，以防落下幼儿。

3.到达楼下操场，消防员叔叔和消防车准备就绪。首先由消防叔叔为所有师生介绍灭火器的使用方法，在消防员的指导下，教师带领幼儿正确使用灭火器灭火。

4.灭完火盆里的火后，由消防员为大家介绍消防车，以及消防车里的设备。带领大家参观消防车，必要的话可以轮流爬上去真实的感受下。老师负责秩序

。

5.最后由老师提问，灭火电话？发生火灾时应该怎么做？等等由此做总结！并且跟幼儿介绍消防员每天的工作都是很辛苦的，让我们亲手为勤劳的消防员叔叔们送上一份礼物吧！（提前准备好幼儿亲手画的《消防员叔叔和他的消防车》） 由此不仅让幼儿知道一些消防安全知识，并且能让他知道关爱别人、培养爱心、学会感恩！最后我们一起向消防员叔叔说声：“叔叔，您辛苦啦！”由此结束本次消防演习！

品位学生，乐学善思

洪嫦华

老师们、同学们：

早上好!

今天我的主题是：“品位学生，乐学善思”。乐学就是好学。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这充分说明了乐学的重要性；善思就是善于思考。“学而不思则罔，思而不学则殆”，乐学，善思，两者不可偏废。学习是每位在校生最重要的任务，认真而努力学习是学生肩负的责任，而“乐学善思”正是学生“责任”的最好体现，也是人生发展之必需。“乐学善思”，是希望同学们在求学的过程中形成好的学习态度和学习方法。同学们，在读书学习的过程中，如果能够想方设法让自己爱上学习，善于思考，乐于求知，那么我们何愁成绩不能提高，前途不会光明？如果我们每个同学都能够做到乐学善思，整个学校就形成 “乐学善思”的良好氛围，我们距离品位学生的标准就更进一步了。

本周四，我们将进行期中考试。作为有品位的学生，我们应以积极的心态备考，注重学习效率，全力以赴，争取考出好成绩。

期中考试是一次阶段性考试，是对半学期以来所学知识的一次重要检测，同学们一定要以正确的态度认真对待本次考试，把这次考试当作是对自己的一次挑战，当作是磨练自己和提高自己的一次机会。为此，我代表学校老师向同学们提出以下建议和要求：

一、认真复习，积极备考

每位同学都要端正学习态度，重视考前的复习。孔子说：“温故而知新”，就是告诉我们学习要重视复习，不断温习所学过的知识，从而可以获得新知识。一个有品位的优秀的学生肯定是能吃苦，肯钻研，认真复习并掌握科学的学习方法的人。

二、对考试要充满信心

我们每一位同学都要以认真、负责的态度对待这次考试，以良好的精神面貌投入到考试中。考试既是知识的检测，又是意志的磨炼。要对自己充满信心，同时要科学对待考试，认真审题，认真分析试题，仔细推敲，先易后难。遇到考题容易的不要忘乎所以，要细心谨慎；遇到难题莫惊慌，要认真思考。许多同学考不好是因为粗心大意，把会做的题随手做错了，我们要吸取教训。做到基础题不失分，争取战胜难题，并注意把握时间。

三、严肃考风考纪

考试还是一次做人品行的检测。每一位同学对考试的纪律都很清楚明白。考试是严肃的，来不得半点弄虚作假，考试作弊是自欺欺人的做法，不能弥补自己学习上的漏洞，相反会让自己失去诚实的宝贵品质。

同学们，一次考试是一次机会，是一次证明自我的机会，是一次创造自信的机会。在考试中战胜自己，才能获得自信；在自信的推动下，就能取得

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

我是xx班的xx。能够站在这神圣而庄严的国旗下讲话，我感到十分荣幸。今天，我演讲的题目是《厌学与乐学》。

在我们身边有这两类同学，他们当中有的人一提到看书就觉得头疼，一写起作业就大呼累得要命，有的人每天学习到三更半夜，也不从说学习辛苦。大家都是学生，为什么对学习的态度会有这么大的差异呢？我想这恐怕就就是“厌学”和“乐学”的缘故吧。

如果你把学习当成是完成父母和老师的任务，那么学习就会成为一种负担、一种磨难、一种煎熬，你就会心生厌恶之情，于是越来越懒惰，久而久之，产生了恶性循环，成绩当然提不高。如果你主动地去学习，把学习视为自己在这个阶段的责任，那么你就会对学习产生兴趣，快乐地学习，一旦好的习惯养成了，还怕取得不了好的成绩吗？很多同学认为当下的生活是“苦难的学习生活”，可是与我们父辈那时的生活相比较，这能叫苦吗？俗话说，“苦不苦，想想红军两万五”，“累不累，想想革命老前辈”。同学们，当我们的父母在炎炎烈日下辛勤地劳作时，那不是苦吗？可是他们为了我们，何时叫过苦呢？我们的家庭和学校竭尽全力为我们创造了一个个优越的学习环境，我们有什么资格喊苦喊累呢？少壮不努力老大徒伤悲，那才叫一个苦呀!

谈到这里，可能有些同学可能会问了，“我有上进心啊！我也在努力，可成绩就是不能提高，那是怎么回事呢？”对啊，那怎么办呢？那可能就是你的学习方法就要改进了。古人云：“吾日三省吾身。”你是否反省过自己，我今天在老师上课前预习内容了吗？老师所讲的重点，我是不是都记下来了呢？课后，我是不是认真完成作业了呢？同学们，学习，不仅要用手、用脑、更要用心！用功的学生，成绩不一定会好，但用心的学生，成绩一定会好！

同学们，学海无涯。学习是快乐的，在人生路上，我们是永远伴随着学习而不断成长的。离期末考试还有五周左右的时间，大家准备好了吗？让我们驾驶着奋斗的帆船，在学海中畅游，通往知识的彼岸！

我的演讲结束了，谢谢大家！

关于学霸的说说

1、学渣们好！ 学霸好！ 学渣们辛苦了！ 为学霸垫底！

2、考试时，学霸就像 经典说说），一回家就全成了屁话

36、说我不是学霸吧，你不信；说我是学霸吧，我又不信。说我是好人吧，你不信；说我是坏人吧，我又不信。说我想你吧，你不信；说我没想你吧，我又不信。生活啊，说与不说，该怎么说，这是一个值得思考的问题。

37、学霸们自重吧 别把身边的学渣逼急了 因为学渣可能会用身高鄙视你 用身材藐视你 用滑板拍死你 用画笔戳死你 用乐器砸死你 用篮球扔死你 用歌喉亮死你 德玛西亚虐死你 我们喜欢会教题的学霸而不是秀优越的学霸.

38、所谓学霸 只是学习能力强的人罢了

39、我又不是学霸，在学校不耍朋友，还能干什么。

40、原本我的梦想是成为一名学霸，现如今，我只想罢学。

41、突然很感慨自己是多么幸运，身边有一个真心对自己好的学霸。每次身心疲惫的时候和她聊聊天，所有压力都释然了，她让我感觉自己有无限可能。

42、学渣向同桌的学霸告白,学霸面瘫地说:'你成绩太烂了.'于是学渣悲愤地跑去啃书,想证明自己的成绩还是可以的,结果惨不忍睹,就在学渣心灰意冷时,学霸扔给她一本笔记.'我帮你补习,再这样下去我要等多久才能得到你.'

43、如果一个本是学霸的人，因为恋爱而变成了学渣，那么，他有百分之八十的可能性再次成为学霸。

44、学霸，以后英语全靠你了，带我飞吧。

45、我是锈才，因为我总喜欢在挫折面前叹服。荒废我这17岁青春，堕落自己梦想；可是我想说，少年，疯狂的年龄不去狂耍，学霸学霸，学傻了都不霸了！

46、藏在我体内的学霸之血啊，我以学渣之名命令你，封印解除。

47、为什么想做学霸因为我不想她去问别人问题为什么想做学渣因为我想去问他问题

48、考试时，学渣们抄学霸答案。考完后，学渣问、怎么少了一题，最后一题不会？学霸淡定地回答、第一题不会。

49、老师告诉学霸千万不要和学渣走得近，老师告诉学渣要多和学霸走近点..

50、开启学霸模式，我要开始背题了，再有两个小时要测试，上班也不容易。我要去找，打开任意门。

51、如果我考试通过了，请不要叫我学霸 那叫什么？ 赌神

52、用心一点一滴的记录着记忆里最美，最幸福的画面，我的初中母校，三十一中学，从家到校，走路10分钟，初中我是学霸，每次都是全班第一，深得老师器重，呵呵，美好的时光就停留在那里了。已经20年了，当时年纪大的班主任

描写学游泳动作的句子就在下面，我们可以一起看看下面的句子，看看大家是怎么样写游泳的哦！

描写学游泳动作的句子1

1、我把游泳圈一甩，“扑通”一声跳进了奔腾的湘江，像小泥鳅似的游了起来。

2、只见他双脚向后蹬，双手向外划，像只青蛙一样向外游。过了一会儿，我可以下水游泳了，由于受到了父亲的启发，我记住了游泳的要领，又借助救生圈，一趴到水面上就放松身体，马上就可以自由自在地在水面上游来游去了。

3、第一次学闭气和潜水。我跳进游泳池，水就进了鼻孔，鼻子酸酸的，有点害怕，教练说：怕水还能学游泳 我鼓起勇气，闭气把头潜入水里，这样多次潜水，我就会了。第二次学打水和夹水，我练了又练，终于在教练的帮助下，我学会了打水和夹水。

4、是功到自然成，还是我天生就是学蛙泳的料，我觉得自己就象青蛙一样，在碧波中舒展双臂，随着两腿强有力的夹水，身后溅起一串串浪花。

5、父亲扶着我下了水，溪水足有我这人那么高，溪底的石头大小不一，高低不平，有的滑溜溜的，有的角尖尖的，还有的高高地突起，像座高峰。在水中行走，可不怎么好过，一会儿被滑跤，一会儿被尖石戳，一会儿又撞上子几块大石头，可真“危机四伏”啊。不过跟石头比起来，溪水可算舒服了，有时水又很急，

6、游泳喽！一声呼喊，一群孩子扑通扑通跳进水里。他们像鱼儿似的，在冰凉的塘水里快乐地游着，享受着塘水的爱抚。

7、从高高的跳台上往下望，头晕目眩，但我已经没有退路了，只能紧闭双眼，不顾一切地向下跳去。

8、只见他挥臂分水前进，在水中上下左右翻滚，然后忽然又一下子沉入水底。

9、他们像泥鳅那样一下子钻入水中，一会儿又在不远处露出一个个水淋淋的小脑袋。

10、我跳下河去，哎哟，水好凉，左一个右一个的漩涡像一个个圈套，我要往东， 它偏扯着我往西。

11、小朋友们像鱼儿一样在河里钻上钻下，快活地戏水，整条河都充满了欢声笑语。

12、人们穿着五颜六色的泳衣在水中翻腾嬉戏，处处水花四溅，看得我眼花缭乱。

13、孩子们一个个像小泥鳅似的，在水里追来逐去，又喊又叫，玩耍嬉戏，真有说不出的惬意。

描写学游泳动作的句子2

1、岸上只有表妹了。她呆呆地站在那里，不敢下水。我见了想去鼓励她，就爬了上去。谁知泳衣太沉了，我一下没站稳，“咚”的一声，反而把表妹也拽到游泳池里。我们的狼狈相逗得表姐和母亲们直笑，我也乐了。

2、母亲带我到温泉大泳池游泳，我不加思考地戴上了泳袖，为了过把