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为了切实巩固退耕还林成果，确保顺利通过国家退耕地还林阶段验收，群众利益不受损失，特制定退耕还林工程退耕地补植补造合同。 甲方： 乡（镇）人民政府 乙方： 监督单位：县环境保护和林业局 一、退耕还林补植补造地点和面积 位于 行政村 自然村，补植补造200 年退耕地 亩。 二、各方职责 （一）甲方职责 1、全面负责本乡（镇）的退耕还林补植补造工作。按照县上总体设计要求，做好补植补造小班落实到户和技术指导工作，及时组织群众种植，保质保量完成任务。 2、确定护林员严格管护，严禁人畜破坏，确保建设成效。 3、及时解决退耕还林补植补造工作中存在的问题。 4、及时检查、指导、督促退耕地补植补造工作，严格自查验收。 （二）乙方职责 1、在甲方领导和工程技术人员的指导下，提前准备优良种苗，严格按照作业设计，八月十日前完成当年补植补造任务。 2、退耕地必须全面补植补造，当年成活率必须达到85%以上，第二年以后保存率必须达到80%以上。 3、在管护好自己退耕地的同时，还要协助甲方或护林员监督管护好整片退耕还林地，严禁复垦、种植农作物、随意开发利用。 （三）监督单位职责 1、负责退耕还林补植补造管理工作。 2、监督甲、乙双方认真履行各自职责。 3、组织做好设计、指导、检查验收等工作。 4、负责下达退耕还林补植补造计划和退耕地政策补助兑现标准，并对计划执行情况进行监督。 四、违约责任 1、在技术指导、粮款兑现等方面达不到要求时，一切责任由甲方承担。 2、退耕地补植补造、抚育管护达不到要求时，一切责任由乙方承担，即：暂停兑现乙方本年度补助粮款，并责令限期完善达标后兑现，两年内达不到要求的，取消其享受补助粮款的资格。对复垦或种植农作物的要根据有关规定，严肃查处。 五、其他 1、本合同自签定之日起生效。 2、本合同一式三份，甲、乙、监督方各执一份。 甲 方： 盖章 乙 方： 盖章 监督单位：盐池县环境保护和林业局 盖章 年 月 日
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02
本文是由语文教案工作室上传的：中考语言积累及运用补续句子训练。
补续句子是指根据提供的材料顺着写出一句话或几句话。这是从句子运用角度检测考生“语言知识和语言表达能力的一个考点。它涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，甚至涉及考生对信息的筛选、整合和根据已有信息进行合理推断的能力。
做这类试题，考生要能联系所提供的语言材料的上下文和语体特点等内部语境，以所提供的语言材料的对象、场合、目的等外部语境（即语言交际的情景）作为切入点，运用发散思维进行合理的续写。
句子续写题是一种“造句”的题型。考生在解答这类题时应遵循两个原则：形似与意谐。形似，即句子结构与前句一致。意谐，即句子意义与前句连贯。
技法点拨：
补续句子的题型有很多种，每一种题型都有不同的特点和关键突破口。有关补续句子题的种类和具体方法有：
1.填充性补续就是按题目要求，为文段中的空缺部分补充恰当的句子，使句意更完整。考生在做题时，必须注意题干要求和上下文的提示。
2.归纳性补叙就是为所给文段补写一个句子或文段，对文段的内容进行整体性的概括归类，以提示文段的中心。考生在做题时，应注意抓关键句。
3.评价性补叙就是按照题目的要求对所给文字或段中某些问题发表自己的看法，提出自己的意见、想法。
4.延伸性补续就是顺着原句的思路，使要求说明的内容更具体，清楚。考生在做题时，一定要注意原句的思路及具体要求。
5.过渡性补叙就是在两段文字之间补写一句话或一个语段，使文章的上下文贯通。考生在做题时，必须准确概括上下两段文字的内容，保证过渡段能承上启下。
6.并列性补续就是为文段中的句子或句群补出结构大体相同、内容相关的事例组成一段表意完整的话。考生在做题时，要注意语境、结构、内容的衔接。
典型例析：
一、填充性补续
1.（湖南省株洲市中考语文试题)根据下面提供的情境，补全对话。
某班语文老师要求学生阅读名著《西游记》。同学甲家境较差，在书店花十几元钱买了一本普及本，到学校后，看到同桌乙买的是一百多元的豪华本，甲有点尴尬。为消除甲的尴尬，乙说：“_________”
解析：做好本题的关键在于结合语境分析此时人物的心理活动，消除同学甲的尴尬心理，考查考生语言得体、连贯、简明的能力。
参考答案：示例一：我没有发现你买的这种，多花了冤枉钱。示例二：读书不过是读其中的内容，我花钱太大手大脚了。
2.（山东省中考语文试题）阅读下面的材料，根
查看更多>>>下面编辑为您呈上“描写补作业作文”相关主题内容。
描写补作业作文 篇1要说班里做作业的速度，他称第一，没有人敢说第二。
就说那天，老师布置了三个作业，作业本，书本，卷子，他便奋笔疾书起来，第三节课间，老师突然进了教室，说作业布置错了，卷子是另一张卷子，那位做作业最快的仁兄差点被老师气哭，因为他作业本，书本，卷子都做完了，我也不知道他有什么特异技能，仅10分钟便把试卷做完了。于是，那张试卷是他边掉眼泪边做完的。
正因为他作业写得快，站在乒乓桌前的也总是他，语数英科美信体样样拿得下，你可别以为他写是快，字会丑，一天，他做完作业出去了，作业本掉在桌子上，翻开一看，工工整整，真好像事先划好了线，一排排，一行行，一列列，像工厂时排列整齐的流水线。对他的神速，大家无不啧啧赞叹，纷纷说他是王羲之在世，有作业神相助，连班里的99学霸也对他刮目相看。
他便是我们班写作业最快的同学王镌棋。
描写补作业作文 篇2我喜欢下雪。每年一到冬天，我就天天盼着下雪，因为下雪能给我们带来许多快乐。
昨天，我的心愿终于实现了。天上飘起了雪花。这是今年冬天的第一场雪。雪花像鹅毛一样从天而降，在空中飞舞着，像小姑娘在空中快乐地跳舞。我伸手接了一片，雪花象一朵晶莹的小花，转眼就在手心融化了。渐渐地，渐渐地，雪越来越大。不一会儿，地上就罩上了一层白色。
过了一夜，雪停了，我背着书包上学去。出门一看，哇!树变白了，房子变白了，大地也变白了，象是铺着一层又白又厚的地毯，到处是一片白茫茫的世界，美丽极了!在雪地上踩一脚，就会发出咯吱咯吱的声音，真好玩!
我到了学校，校园里是一番热闹的景象。有的同学在扫雪，有的同学在堆雪人，还有的同学在打雪仗。瞧!一个同学顺手抓起一把雪，在手上捏了几下，瞄准那个正在低头团雪的小伙伴掷了过去。嘿，打中了。我还用雪做了一个雪球当毽子踢，可是踢一下雪球就散开了，欢乐的笑声在校园里回荡着。
下午放学后，我和爸爸妈妈又在楼下堆雪人。我们先滚了一个大雪球做雪人的身体，又滚了一个小雪球做雪人的头，然后用黄瓜给它做了眼睛和鼻子，用西红柿的皮给它做嘴巴，小雪人憨憨的样子可爱极了，妈妈给我和雪人照了张合影留作纪念。
我喜欢冬雪的洁白晶莹，更喜欢它给我带来的欢乐。
描写补作业作文 篇3记得，那是去年夏天的一个下战书。放学后，我拿着一道不懂的数学题去办公室问崔老师。可能是由于天太热吧，办公室
查看更多>>>补款保证书
本人，男，身份证号：，于年月至年月在大学读书期间(大三至大四学年)，共在贵行申请国家助学贷款12000元。大学毕业后，因工作前期本人工资待遇不高，加上连续改变工作地点和联系方式等原因，在年月份到中国农业银行合肥明珠支行办理助学贷款还款手续，并一次性付清本息，期间产生的逾期还款记录实属非恶意逾期行为。
从此次逾期还款记录这件事上，让我意识到逾期是不好的，给生活上、工作上带来了极大的不便与影响。在以后的生活和工作中，保证不再造成逾期行为。
特立此保证书!
保证人：
年月日
查看更多>>>公司补卡介绍信怎么写？普通介绍信，它是用来介绍联系接洽事宜的一种应用文体，具有介绍、证明的双重作用。以下是小编整理的公司补卡介绍信，欢迎阅读。
公司补卡介绍信1
兹有我单位同志，身份证号为 _前往你处办理加油卡业务（车号 ），请予以协助办理，谢谢。
xx公司
20xx年x月x日
公司补卡介绍信2
中国石化加油站：
现有我公司***到贵单位办理公司加油卡业务，请予以配合办理。 谢谢！
xx公司
20xx年x月x日
公司补卡介绍信3
xx移动公司领导：
因我司员工xxx的手机卡损坏，号码为：xxxxxxxxxxx，需要补一张新卡。兹介绍其本人前往贵处办理 ，请接洽。
xx公司
20xx年x月x日
【拓展延伸】
手机补换卡业务说明
一、适用范围
本流程自20x年x月x日起执行 ，适用于2g、3g、4g手机卡、无线上网卡用户，适用于本地补卡/换卡和异地补卡/换卡。
注意：携号转网用户只能在归属地办理补换卡业务，不支持异地补卡和换卡业务。
二、补换卡定义
1、补卡的定义
是指因用户丢失手机等原因造成卡遗失，而为用户补办sim/usim卡。
2、换卡的定义：
是指因sim/usim卡质量、终端适配、网络制式等原因，造成卡片无法使用，而为用户更换sim/usim卡。主要存在以下几种情况：
（1） sim/usim卡在制作、运输期间损坏等，造成卡片无法使用，而为用户更换sim/usim卡。
（2） 因用户人为原因造成卡损坏，而为用户更换sim/usim卡。
（3） 因用户更换的手机、无线上网卡、pad等设备所使用的sim/usim卡与其原使用的卡不兼容，而为用户更换sim/usim卡。
（4） 因网络升级造成用户使用的sim/usim卡不兼容，而为用户更换sim/usim卡。
三、办理手续
1、号码必须登记实名制客户资料：
非实名制入网的用户：先补录客户资料成为实名制用实名制入网的后付费用户：须提供有效身份证件。 实名制入网的预付费（标准产品）用户：有效身份证户后，方可办理。
2、必须携带有效证件：
（1）个人用户:提供个人有效身份证件原件，如委托他人代办的,则代办人也必须提供代办人和机主两个人的二代身份证原件。
（2）单位用户：需提供单位有效证件、单位介绍信、经办人身份证原件。
（3）坚决不允许
异地补卡、异地换卡只能机主本人办理，均不可委托他人代办。
不允许仅凭服务密码办理换卡
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《女娲补天》是一篇经典的上古神话。读完女娲补天一文，该怎么写读书心得呢？下面是小编为大家带来的读女娲补天心得范文，希望可以帮助大家。
读女娲补天心得范文篇1
在第八组中我们一共学了四篇课文，分别是：《古诗两首》、《西门豹》、《女娲补天》、《夸父追月》，但令我印象最深刻的是《女娲补天》。
女娲补天这篇课文主要讲了：自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着幸福快乐的生活!可是不知过了多少年，在一天夜里，女娲忽然被一阵巨响震醒了，女娲出来一看，发现远远的天空，踏下了一大块，而地被震裂了，出现了一道道深沟，更严重的是山冈上燃烧着熊熊大火，田地里的洪水不停地翻滚。
女娲看见这悲惨的景象伤心极了，连忙飞到山里寻找五彩石。没想到山里全是零零星星的碎石，女娲不辞劳苦地终于把五彩石找齐了，她把五彩石一块块地放在天空中裂开的窟窿里，当女娲把最大的那块纯青石补在窟窿里的时候，旁边的那块蓝色的石头忽然裂开了，而且重重地掉下来压在人们的身上，女娲顾不了自己的生命，为了人类的安全，更为了人类过上幸福快乐的生活，她就用自己的身体堵住那个窟窿，吱的一声，女娲就被电死在那个窟窿里，变成了那块蓝色的石子。人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。
啊!女娲真善良，真勇敢，为了造福人类，宁愿牺牲自己宝贵的生命!
读女娲补天心得范文篇2
女娲补天是我从小就听说的神话故事，传说中，女娲是天上的神仙，开天辟地之时，世上本来是没有人类的，是女娲用泥巴做成了一个一个的泥娃娃，还赋予了他们生命，从此以后世上就有了人类。女娲是大地之母，非常的善良，她不仅创造了人类，还担负着保护大地万物的职责。她教会了人类繁衍生命，从此以后，人类就这样世世代代，生生不息，过着健康幸福的生活。可是好景不长，终于有一年，世间出现了大灾难，天塌了，地也裂了，大地上洪水泛滥，火海蔓延，龙蛇猛兽也出来吞食人类，人类遇到了前所未有的大灾难。女娲看到了这些，非常痛心疾首，决定义不容辞地承担起她的职责，拯救大地。她用五色石来补天，用神龟的四只脚支撑起倒塌的半边天，还杀了黑龙，用芦草的灰堵住了洪水。经过了几番努力，女娲终于补好了天，天地间也终于恢复了平静。
除此之外，我也听说过另外一个版本，就是女娲虽然用五彩石来补天，可是五彩石不够，不足以用来补天，在这千钧一发的紧要关头，我们的大地之母毅然决然地决定牺牲自己，用自己的
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忙忙碌碌的一学期又结束了，回顾自己一学期的工作，感慨甚多。开学初，我就制定了切实可行的培优补困计划。一学期以来，我认真地落实"培优补困"计划，使学生能较好的得到发展。为了今后更好地开展培优补差工作，大面积提高教育教学质量，现将本学期的培优补差工作总结如下：
1.积极转化教学观念。在工作过程中，我的观念积极转化，由以前看分数、注重优生的辅导转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能找出每个学生的优点、缺点，用发展的眼光看自己，分析别人，积极对待学生的每一个闪光点。
2.在班级里建立"一帮一"的学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。
3、在课前预习中指导学困生。指导他们解决生字、生词,读通课文。4、让学生当主角,让学困生上台"多唱戏"。课堂上我注重后进生的发言,鼓励他们发表自己的见解,增强他们的自信。5、挖掘学习内容的趣味性,增强实用性。对每一个学生,包括学困生,都有一种吸引力。教师不用强迫他们,好奇心已使他们开始积极思考了。6、实行订正奖励制。作业有进步,我则大加表扬,并在学习园地中展览。此举对后进生有很大刺激,作业质量有很大提高。
7.课堂中设置不同层次的问题。课堂上有意识给孩子们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。使每位学生都能"跳一跳摘到桃子"。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的学习能力。尤其是学习态度的转变和学习方法的提高方面要花大力气。优生鼓励他们多读一些世界名著，科普类著作，关心国家大事，从做人、判断是非方面有进一步的提高。8、处理好老师与学生之间的关系。师生之间应以一种平等、互助、互爱的原则友好相处。对于学生,做老师的要多一分关爱之心和宽容之情,要做到严格而不严厉,随和而不随便,亲切而不亲呢,只有这样,才能在学生面前树立教师的威信,获得学生的信赖。9、处理好尖子生之间的关系。尖子生之间是一种既竞争又合作的战略合作伙伴关系。对于尖子生而言,他们之间的竞争显得尤为激烈。因此,处理尖子生之间的关系,我注重引导尖子生进行公平、友好地竞争。提高尖子生对竞争的认识。使尖子生认识到竞争的过程其实是一个互相学习、共同进步的过程。尖子生要在竞争中取别人的长
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粮食双补实施方案
根据中央、省有关文件精神，20xx年继续实行粮食直补及综合直补政策。为切实做好粮食直补及综合直补工作，结合我乡实际，制定本方案。
一、补贴的基本原则
（一）调动农民种粮积极性，稳定和提高粮食生产能力；
（二）有利于农业结构调整，巩固和扩大农业结构调整成果；
（三）操作规范，简便易行，公开透明，确保应补资金补贴到位；
（四）一次性发放到农户，期间不随农资价格变动而变动。
二、组织协调
成立以乡长同志为组长，副乡长、同志为副组长，财政所工作人员为成员的乡粮食双补工作领导小组，直接领导粮食双补工作。
三、补贴范围和对象
粮食直补及综合直补的补贴范围为全市适宜种植粮食的区域(包括国有农场)，已实行退耕还林的区域不予补贴；补贴对象为补贴区域范围内的农户。
四、对农户补贴资金额的确定
（一）农民补贴额=农民享受双补面积（亩）每亩补贴标准。
（二）每亩补贴标准=全市粮食双补总额/全市粮食双补面积。
农户粮食直补及综合直补面积，根据农村税费改革时核定的农业税计税土地面积扣除其中的按规定转为非耕地的土地面积、退耕还林土地面积，再加上具有合法手续的新增耕地的实际种植面积确定。
粮食直补及综合直补单位面积补贴标准，根据全市粮食直补及综合直补资金总额和全市粮食直补及综合直补总面积确定，每亩补贴标准全乡统一。
（三）农户承包集体机动地和农户承包地转租转包的，原则上对承租（包）者进行补贴。原承租（包）合同有约定的，尊重农民意愿，按承租（包）合同的约定补贴。
五、补贴资金对农户的兑付
（一）补贴资金兑付要实行阳光操作，做到公开、公平、公正。全乡统一的补贴标准要向社会公布。各村在补贴资金兑付前，根据全市统一标准编制农民享受补贴计算一览表，包括每户农民姓名、计税土地面积、退耕还林面积、增减耕地面积、享受直补面积等详细内容，经乡政府核实把关加盖公章后，到村进行张榜公布，在规定时间内，群众无异议后，一览表由村委会盖章，乡政府汇总后报市财政局审核。市财政局审核后报市粮食直补及综合直补领导小组核准，经批准后加盖核准章。补贴标准确定后，填写补贴标准和金额后再次张榜公布。无异议后，乡财政所凭核准后的一览表填写《补贴通知书》，并将《补贴通知书》发放到每户农民手中。农户由户主或家庭成年人持户口册或身份证、《补贴通知书》签字加留手印领取银行存折。
补贴资金要一次性兑付到农民手中，不准抵扣任何款项。
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职场的活跃，肯定会带来大量的人才流动。职业人在这个变化的职场中，如何保证自己氧气充分迎接挑战是我们关注的焦点。许多职业白领处于职业彷徨期，不知道如何跳槽才能求得新发展;工作动力缺乏，对未来失去信心，对工作充满抵触情绪和厌倦;晋升无望跳槽无方，职业发展停滞不前。这些都是职业人缺氧的表现，如何正确补氧，将是我们的职业白领能否在更长远的未来有足够发展原动力的关键。
爆发力训练
这类训练强调无氧呼吸，全身因为短暂剧烈极限运动造成暂时缺氧状态，从而通过不断练习急速提升运动竞技水平和组织功能水平。对于许多职业人来说，年终考核是对过去一年工作状况的总结，特别对于业绩型职业人来说，年终考核几乎就是个人职业稳定性的晴雨表。所以，如何高效冲击年终考核指标，应该是这类职业人职位晋升和薪水上涨的关键。我们要核心分析公司对个人考核的kpi值的构成和权重问题，然后紧抓核心指标培养爆发力。
如果现有的工作对我们仍然具有发展意义，年终考核结果的影响力是显而易见的，提升爆发力水平将有利于个人在物质回报和职位晋升。
如果现有的工作对我们的未来持续发展失去了意义，跳槽是我们必须的选择，那么爆发力的意义何在?我们从现在开始执行跳槽计划，到跳槽成功，需要一定从周期。在这个周期之内爆发力的提升肯定不仅给个人带来离职美誉度，还能为跳槽谈判带来更充足的底气。
耐力训练
这类训练属于有氧范畴，通过持续性的循序渐进的训练模式，逐步改善肌肉化学成分和组织器官协调水平，延长个体极限承受周期。我们的职业人经常出现的职业疲劳和职业倦怠等身心方面的现象就是职业耐力下降，缺乏可持续发展动力造成的。职业的耐力来源于职业核心竞争力的持续发展，职业人必须在稳固自己核心竞争力的前提下具体明确每一个职业发展阶段的工作核心价值，所有的工作转变、职能转换和职位变迁，都必须依照这些核心价值标准进行选择。只有这样才能最大限度提升个人职业价值，避免错误的选择导致时间成本的低回报甚至流失。
有许多职业人通过跳槽获得了短期的薪资增长，但是无法掩盖他们实际职业价值的下降，于是他们再次跳槽所面临的市场价格就是他们职业价值下滑的直接体现。这一切都是因为他对自己想要什么、适合做什么以及在此前提下如何进行机会取舍等一系列问题缺乏科学理性判断的结果。
柔韧性训练
这类训练通过综合性运动，针对全身重要关节进行强化锻炼，达到增强肌肉纤维动力水平和各组织应激能力的效果。
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