初中逻辑作文范文3000字

在许多人眼里，敬老院是孤寡老人的栖息之所。而现在，许多子女成群的老人主动走进了敬老院。他们有的以前是教师、工程师、干部，也有艺术工。选择敬老院，因为子女工作忙、家里楼层高、没人陪自己聊天；更因为在这里与同龄人朝夕相伴，共同的兴趣爱好，相近的人生观念，让他们更能感到夕阳无限好。 敬老院里其中50%以上的老人生活不能自理，多数患有神经官能症或老年痴呆症等疾病，给护理工作带来极大的困难，而且交通不是非常方便。 同学们分成了四个小组，前往不同的房间慰问不同的代养老人。起初在有些老人面前大家还显得很拘谨，但个别活跃性格开朗外向的学生十分热情带动了大家。有些老人患有老年痴呆症等等，同学们也耐着心和他们聊天，帮老人整理衣物，擦拭家具，听老人讲自己的过去，也与老人分享自己的校园生活。还为老人们表演了小节目，让这些在孤独中生活着的老人又一次露出了开心的笑容。 平时娇生惯养的我们，走出校园来到社会，走进老人。把老人当作朋友一样聊天，听老人们的事迹是如此的着迷，更让人感到高心的是，居然有的同学主动跑到外面小卖部买东西给老人。我们来的时候已经准备了点水果，点心，还有月饼。可远远不够，那些学生用自己平时的零花钱给老人们买吃的。这一幕深深印在我心里。 我们一行人从早上到中午12点，走了部分老人房间。慰问了老人们。到了老人吃饭的时间，大家就跟着负责分饭的管理员一起一边慰问一边帮助老人们进行就餐。有的老人就餐很不方便，一定需要一边喂才行。这时大家早已没有先前的拘谨同学们都争着给老人喂饭，虽然动作显的笨拙。可一见到老人的笑脸大家就笑的很开心。感觉像一家人似的其乐融融。 下午1点多,等我们吃完饭,一般这时老人们都出来散步和锻炼身体了.敬老院有个很大的院子,里面有很多锻炼身体用的运动器械.有相当多的老人们在散步和锻炼身体,看见我们来了.就和我们一起玩些小游戏. 通过聊天，我们了解了老人们日常的生活。老人们有些是在家呆不住，子女工作繁忙，有些是被子女送过来的。虽然有的刚刚不太习惯，不过时间长了逐渐习惯起来。

老人家在这里都过得很开心，他们有时间的时候会在楼下的树阴或者是楼上先房字里看一下电视或玩一下麻将，也有是到楼下做一些简单的锻炼的。因此，老人在这里也可算是可以晚年安康。 通过这次跟老人家的聊天，是我们明白的很多，明白到他们过去的经历，明白他们的辛劳，明白他们对他们儿女的记盼，更明白他们对 查看更多>>>

是检讨自己错误的书信。检讨书的好坏直接反映一个人认错态度的好坏。下面是小编整理几篇初中检讨书3000字范文，供大家阅读参考。

中学生检讨书【1】

尊敬的校领导、老师:

今天是20xx年6月1日，上午本来有一节企业管理基础课，由于自己的私事，就缺席了3~4节的这堂课，而且没有跟老师请假，在班里面造成了严重的影响，经过老师的教导，我知道了自己错误之所在，和逃课错误的严重性，不管有任何理由，逃课是错的。

学生主要任务就是好好上课、好好学习，本职工作不做好，还有什么理由?逃课的本身就是错的。

所以我应该检讨!故此时我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及再也不旷课的决心。

记得早在大一入学的时候我们踏进校门,学校和老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得旷课。

但是今天我还是无故旷课。

关于旷课的事情，我觉得有必要说一说。

事情的经过是这样的:由于最近天气和饮食不规律导致我胃肠感冒了，早上起来身体严重不适，有些发烧，而且有腹泻的情况，十分难受。

所以，我选择了旷课这种行为。

虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，现在我认为这种行为很错误，即使不去也应该请假啊，不能这么随随便便啊，影响实在太差了，并且给班级和老师带来了很多的不便。

所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。

真的十分对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。

我知道，老师对于我的无故旷课的行为也非常的生气。

我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。

但是我却连最基本的都没有做到。

事后，我十分冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了，真是罪有应得。

老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。

如今,大错既成,我深深懊悔不已。

深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足。

平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。

为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下:

首先是思想上的错误:对于自己不是很感兴趣的课程的重视不够，对

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  《失败的逻辑》读后感1000字

  “不为失败找借口，要为成功找方法。”这是我高中时，老师常告诫我们的做事态度。我们的失败往往不是由于缺乏好的意向，而是不恰当的思维过程导致的不好的结果。

  德国最高科学奖获得者迪特里希?德尔纳的《失败的逻辑》给我们提供了一种新鲜而有头脑的看问题的方法，这种方法对于我们来讲是非常重要的研究错误的性质和起源。

  引言部分，作者发出“为什么会发生这种情况”的疑问。为什么铁路信号系统工作正常时，列车仍然会发生撞车事故？为什么我们制定得很好的那么多专业和个人计划，会频繁的出现意外？还有一些列我们许多人感到疑问的问题。

  本书的主题是阐述处理处理复杂问题时我们的思维特性。思维交织在感觉与情绪中，思维扎根于精神活动的整个过程中。许多人有一个误区认为，失败犹如突如其来的晴天霹雳，然而作者在这本书中给我们带来了新的观点—失败是可以学习的，人们招致失败是可以预料的。认识并了解我们的思维倾向，就是解决失败问题的好方法，从心理上讲，我们首先不能畏惧失败，需要直面它，并且打败它。

  第一章中，作者举了许多诸如困惑、误会﹑眼光短浅的例子。从中我们也会发现失败的原因往往很简单。其中作者说道了塔纳兰和格林维尔实验参加者所犯的错位有着共同的特点：难以控制时间，难以评估指数。总结起来就是根据孤立的因果关系进行思维的倾向。解决诸如此类的问题需要人们有全局观念，打开自己的思维，不要只从主观的方面想当然的做出自己的判断。

  第一章作者只是举出具体的例子，让人们发现这些事例中存在的若干特征—复杂性、不透明性、内部动态、以及对系统不完全或者不正确的了解。面对了解了这些特征，第二章作者把主要精力花在了对人们的具体的要求。在面对这些情况下，要求人们小心规划，谨慎行事。针对不同的特性，进行有的放矢。

  接下来，作者把重点放在了确定目标上，如果没有目标，我们将一事无成，确定目标在整个规划 查看更多>>>

  《科学探索逻辑》读后感1000字   当翻开第一页时，我的探索之旅便开始了。这本书由中国逻辑与语言函授大学教授刘润泽编著。这部书阐述了一个关于认识事物的逻辑方法与基本原则的理论体系，这个理论体系是对传统逻辑改造与发展的研究结果。如中国人民大学麻保安教授所作之评论：“突破了现代通行的逻辑教材的旧框框，为传统逻辑的发展方向提出了一个引人瞩目的独特的改革方案”。系统也介绍了认识事物的逻辑方法与基本原则，含有一百个引人入胜的探索故事，并作了评析，通过剖析其中所蕴含的逻辑哲理，可以借以提高我们认识客观世界的能力，指导我们如何去探索客观世界的规律与奥秘。   读完这本书后，我的思考并没有停止。在四千年的科学史中，不少做出了巨大贡献，居里夫妇发现了镭元素，贝克勒尔发现放射性元素，富兰克林揭开了雷电之谜，卡文迪什揭开物质化合的奥秘，古德伊尔发明硫化橡胶等等，他们为世界科学进程一片一片的铺下瓦砖，才有了今天的飞速发展。在中国古代，也有不少发明为此作出贡献，最为人所熟知的是四大发明。此外，还有东汉科学家张衡发明了浑天仪和地动仪，北宋科学家沈括编著《梦溪笔谈》，明朝李时珍编著的《本草纲目》。每当我们想起这些时，不禁惊叹不止，前人是多么的伟大，为我们现在的生活付出了这么多，我们也要袭古人之风，将其传承下去，学会去开发创造。   恩格斯曾说过：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。

”这本书恰恰给我们提供了思考方式，教会我们如何拥有理论思维。今天我们的生活方式处于科学技术的支配之下。从用来学习的电脑，到升入太空的宇宙飞船；从吃饭用的碗匙，到身上穿的衣裤鞋袜，几乎都是科学技术的产物。正是有了科学技术，我们才能大量地生产衣物和家用物品，才能住在暖和的房；才能享受着现代科技带来的种种便利生活；因此，科学是我们研究身边世界的方法，通过科学找到了许多改善人们生活条件的途径和办法。   改革开放之 查看更多>>>

在许多人眼里，敬老院是孤寡老人的栖息之所。而现在，许多子女成群的老人主动走进了敬老院。他们有的以前是教师、工程师、干部，也有艺术工作者。选择敬老院，因为子女工作忙、家里楼层高、没人陪自己聊天；更因为在这里与同龄人朝夕相伴，共同的兴趣爱好，相近的人生观念，让他们更能感到夕阳无限好。 敬老院里其中50%以上的老人生活不能自理，多数患有神经官能症或老年痴呆症等疾病，给护理工作带来极大的困难，而且交通不是非常方便。 同学们分成了四个小组，前往不同的房间慰问不同的代养老人。起初在有些老人面前大家还显得很拘谨，但个别活跃性格开朗外向的学生十分热情带动了大家。有些老人患有老年痴呆症等等，同学们也耐着心和他们聊天，帮老人整理衣物，擦拭家具，听老人讲自己的过去，也与老人分享自己的校园生活。还为老人们表演了小节目，让这些在孤独中生活着的老人又一次露出了开心的笑容。 平时娇生惯养的我们，走出校园来到社会，走进老人。把老人当作朋友一样聊天，听老人们的事迹是如此的着迷，更让人感到高心的是，居然有的同学主动跑到外面小卖部买东西给老人。我们来的时候已经准备了点水果，点心，还有月饼。可远远不够，那些学生用自己平时的零花钱给老人们买吃的。这一幕深深印在我心里。 我们一行人从早上到中午12点，走了部分老人房间。慰问了老人们。到了老人吃饭的时间，大家就跟着负责分饭的管理员一起一边慰问一边帮助老人们进行就餐。有的老人就餐很不方便，一定需要一边喂才行。这时大家早已没有先前的拘谨同学们都争着给老人喂饭，虽然动作显的笨拙。可一见到老人的笑脸大家就笑的很开心。感觉像一家人似的其乐融融。 下午1点多,等我们吃完饭,一般这时老人们都出来散步和锻炼身体了.敬老院有个很大的院子,里面有很多锻炼身体用的运动器械.有相当多的老人们在散步和锻炼身体,看见我们来了.就和我们一起玩些小游戏. 通过聊天，我们了解了老人们日常的生活。老人们有些是在家呆不住，子女工作繁忙，有些是被子女送过来的。虽然有的刚刚不太习惯，不过时间长了逐渐习惯起来。

老人家在这里都过得很开心，他们有时间的时候会在楼下的树阴或者是楼上先房字里看一下电视或玩一下麻将，也有是到楼下做一些简单的锻炼的。因此，老人在这里也可算是可以晚年安康。 通过这次跟老人家的聊天，是我们明白的很多，明白到他们过去的经历，明白他们的辛劳，明白他们对他们儿女的记盼，更明白他

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尊敬的团组织： 自从入团以来，已经有6年了，在团组织的培养下，我在思想上、行为上有了很大的进步。同时随着年龄的不断增长，对党、团这方面的新闻、信息也更加关注了，在进入大学的这一个学期，在经历了党的十八大和正在举行的两会的洗礼下，我的思想更是有了巨大的变化，在此，就向团组织汇报一下我入学这半年来的成长。 在以前，对于团里的一些知识，基本上都是被动的学习。对团的了解，团的认识都是通过参加团里组织的活动，或是参加团内部的一些比赛知道的，现在，对于这方面的知识，我已经从被动接受变为主动吸取，相信这也算是一种思想上的进步。 从初中被选为优秀团员，高中第一批写了入党申请书，到现在主动学习党的知识，为了弥补因为高中转学错失的成为党员的机会，争取早日入党。 在过去的一学期里，我作为班里的体育委员，积极组织活动，为同学们服务，尽到了一个班委应该尽到的责任和义务，在加强班级凝聚力的同时，增强了同学们的友谊。作为院学生会的一员，我在体育部里尽力组织一场增强全院团结合作的趣味体育竞赛，虽然最后效果不如期望的那么好，但是在能力上，同学关系上得到了提升。并成功竞选成为院网络新闻部副部长，有了为同学们服务的机会，可以说，上了大学，我已经不再像高中那样整天过着一个人的生活，我的周围有了的人，我不再是一位的学习，而是把为其他人服务作为自己大学生活中的一部分，相信这也算是思想上的一种进步。在这第二学期里，我能继续作为体育委员为同学们服务，能继续作为学生会中的一员，为院里为的同学服务。我想这就是服务意识吧。正像我们军训时常喊得那句口号：“为人民服务。” 当然，作为一名合格的团员，最重要的还是对国家时政的关注。关注高校、科研的同时，在其他热点方面也是应该予以关注的。当然了，两会讨论的内容还很多，讨论的方面也很全，我们不可能全部去了解，作为一名团员，我们应该尽可能的多去关注一下时政，至少关注那些与我们有密切关系的方面。我的思想，在两会的洗礼下再次得到了提升。 以上就是我作为一名团员的汇报，希望我的表现能满足团组织的要求。

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《神逻辑》读书心得

什么是神逻辑?

你行你上啊!

你知道他有多努力吗?

别人都结婚，你干吗不结婚?

这是老祖宗留下的规矩，肯定有道理。

还让我支持正版，难道你就没在网上下过电影吗?

你要是不好好念书，就考不上大学，将来只能去扫大街!

以上信息，就是神逻辑，相信读者朋友会经常听到，感觉好像对的，而且理直气壮，但是又不知道哪里有问题。

根据逻辑学的解释，这些都叫做逻辑谬误!本书一共收纳了19条逻辑谬误，分享给大家。

1、肯定后件

已知如果a则c，现在c成立，所以a一定成立。

伟大的想法最初都不被认同。你们都不同意这个想法，可见它一定很伟大。

富豪们很多都没有大学毕业。我现在没有大学毕业，我也会成为富豪。

2、没有真正的苏格兰人

对一组事物，下一般性断言之后，遇到反例时，并不改变立场或对返利进行辩驳，而是靠随意修改组内成员资格，来回避这项反例。

甲：处女座的人都爱鸡蛋里挑骨头。

乙：小明就是处女座，他可不这样。

甲：小明并不算是真正的处女座。

甲：销售部都是一群没用的人。

乙：销售部小王业绩很好，很不错。

甲：小王只是临时借调销售部，并不算销售部员工。

3、词义模糊

利用语言的歧义，通过改换词义，用无关论据来证明自己的结论。

午饭时，小明胡乱吃了一点儿，就想走。妈妈说：听话，再吃两口。于是小明默默的吃了一口米饭和一口菜，妈妈竟无力反驳。

4、乱赋因果

在没有证据支持的情况下，认定两件事只要先后发生或同时发生，就一定有因果关系。

自从娶了她，我儿子就迎来了霉运。

每天早上9点钟，公共汽车准时到这里。所以，公共汽车来，就意味着9点钟。

5、滑坡谬误

在没有证据支持的情况下，将推测认作必然发生的事实，并以此论证。如果接受了某个命题，必定会导致一系列可怕的后果。

你要是不好好念书，就搞不上大学，找不到好工作，将来肯定一事无成。

现在创业有99%的都会死掉，你要是创业，也会死掉。

6、虚假两难

只给出两种可选择的范畴，并假设讨论范围内的一切都必居其一，因此，对方如果拒绝了一种范畴，就只能接受另一种范畴。

你既然不讨厌我，那就是爱我呀。

你要是不愿意上班，那就去创业。

7、合成谬误和分解谬误

合成谬误：从所有局部都拥有某属性，推断出总体一定具有该属性。

草莓和芹菜都很好吃，草莓炒芹菜一定是美味。

分解谬误：从总体拥有某属性，推断出某局部也一定拥有该属性。

a公司正在快速发展，所有员工

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案情简述

被告人姚某因为和妻姐的财务纠纷，将其杀死并自首。故意杀人罪名无可争议，但是在量刑上却有较大争论，在庭审过程之中，围绕量刑问题，原告和被告之间展开了激烈的争论。

本案争论的逻辑

法院在量刑上应作一个判断：

对被告人应

1）量重刑或2）量轻刑

为做出以上判断，需要考虑以下条件

①姚某是否属于自首悔罪②姚某主观恶性是强还是弱

如果自首悔罪，主观恶性较弱，此案必将轻判，反之将重判。并且这两点是紧密联系的，双方都非常注意在这方面找出有利于自己的证言。

由此双方争论由此交结在预谋这一要素之上。先来看看预谋这个概念。

有预谋意味着主观恶性强，是有计划的，严密的杀人，社会危害大。即使其自首也可以认为是预谋之中的事。并且，供词中的有预谋和庭审中姚某辩称自己是一时冲动杀人矛盾，使得被告人姚某的自首情节中需要坦白自己一切罪行（包括自己的动机）不能成立，因此自首行为亦值得商榷。

无预谋意味着姚某只是无意杀人，而非有计划的。主观恶性较弱，社会危害小，加之有自首行为，姚某的罪行可以轻判。姚某就处于较为有利一些的地位。

双方都非常清楚这次交锋的关键点，围绕是否有预谋这个作案动机进行了以事实为依据的大讨论。原告方希望置被告方于死的，被告方希望取得较为有利得地位，通过各种论证和反驳通过各种命题去达到自己的目的。

其一对于姚某预谋已久的论证和反驳

原告为了证明被告人预谋已久，心怀不轨，提出了一下三个证据。

证据一：被告人姚某，携带刀具和雷管进入马某家中，其必然是早有准备，

证据二：被告人姚某，砍被害人20余刀直至对方身亡，由此可见姚某主观恶性之强，预谋之深。

证据三：姚某在伤人之后，并没有仔细观察对方生死，或者拨打120急救电话。放任对方生死，姚某只是区公安机关自首，但并不能认定其自首是悔罪表现，或许只是惧怕重刑。说以其主观恶性更深，更能证明其是有预谋的杀人。

由证据一、二、三都能得到统一结论，既是：姚某是预谋已久的杀人，穷凶恶极，罪该万死。

通过以上三点论证，马某的亲属力图置姚某于死地。

而姚某通过反驳其论据的方法，力图反驳其证明。

反驳证据一带刀说：包中的菜刀是因为其和妻子因房子在被害人的嗾使下出租，被被害人逐出其家中，其带上刀和铲子是为了租房做饭。而雷管只是假的自制pvt管，是因为被害人指示小混混打劫其妻子，抢去了一个月房租而迫不得已带上防身的。在雷管这一说之中其巧妙地反戈一击，把问

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初探逻辑

——宁波中学406班叶智阳

大家好，今天我想讨论一下逻辑的尚题。逻辑这个词，让人感到既熟悉又陌生。我们一边说"你这人说话怎么没有逻辑，一边又讲不清楚逻辑到底是个什么东西。那么我们现在就有三个问题：它是什么，它有什么用，我们怎么办。

逻辑，可以说它就是我们思维的规律和自然客观规律，而我们说的大多数又是前一种。

这种能力，显然我们人人都具有而且早就投入使用了。做个证明，答个大题，哪里不用到思维的规律?也就是说，逻辑是我们都很熟悉的东西，我们早就走到了第一阶段——被动运用。而如何更全面的认识它，将有助于我们去主动运用。

那么我们来看第二个问题，它有什么用。而要看有逻辑会怎么样，不如先来一起看看没逻辑会如何。网上曝出了什么重大的事件，会引发网民热烈的讨论。但是这种讨论开始还看得过去，到最后就不堪入目了——都演变成人身攻击了嘛。或者说，当然是以前的时候，事很难办。你跟他说这个问题，他跟你扯东扯西。你说不过他，就郁闷而归。你说得过他，他还有一招：“我不知道啊”“我刚来不了解的”“你干嘛找我啊”。很多时候呢，他们也不是主观地要违背逻辑，不讲道理，而是他们从来没有形成这种习惯和意识。他们学到的逻辑太浅薄、太无力了。一到要紧关头就纷纷变形，变成什么样呢?嗓门大有理，音调高有理，钱多有理，官大有理，年纪大有理，年纪小有理······反正你发现，他们都有理，就你没有。一旦这样的情况发生了，我们就可以说，这根本不是逻辑，而是强盗行径。逻辑尊重客观事实和规律，只有强盗会随便解释，他以为他把着这条道，不听他的谁也别想过去。但事实上这种错误与野蛮是无法长久持续的，在真正的逻辑面前，掩饰得再巧妙也会暴露无遗。也即是说，有逻辑，我们就可以放心的走大道，不怕拦路的了。

但问题还没有解决。我们知道了逻辑好，并不意味着大路四通八达了。之前我上了一堂公开课，那位老师讲的是驳诘。反驳别人，就需要抓住别人的漏洞，是很考验逻辑思维的一件事。但是他刚开始的一句话就出了问题：“同学们要对生活中所有的断言都保持警惕。”

问题在于，这句话本身就是个断言。所以我们可以看到，有时候我们了解了逻辑，知道了它有什么用，并不一定能把它用好。但是当你深入了解它，就已经脱离了被动运用的第一阶段，你会经过深入了解，进入主动运用的阶段，这个时间要多久，我不可能下定论。但是从发展的规律来看，有逻辑的总比没逻辑的走得远些。法国大革命

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《高考作文逻辑思维研究与教学对话》阅读心得

一谈到逻辑，就有点犯晕。徐江的这本《高考作文逻辑思维研究与教学对话》倒是没有那些让人眼晕的逻辑学符号，还能读的懂，读得下去。全书共分十讲，定义，划分，选言思维，假言思维，同一，矛盾，三步演进论证法，类比，充足的理由，归纳十种逻辑思维在作文教学中的作用。

第一印象是颠覆。原来那些名作文题，优秀范文，名师下水文，甚至教科书还可以这样批评的，沛沛大晚上发短信跟我说，读书读到这样简直要怀疑人生了。我们习以为常的作文表达和内容竟然是错的，不得不承认，徐教授相当一部分的批判还是很有道理的。但是，徐教授的一些下水文会不会有矫枉过正之嫌呢，比如批评作文命题命得不好的，在阅卷场上能拿多少分，我看有点悬。例子就不一一列举了。

第二，这些系统的逻辑思维的厘清对我们在作文批改中遇到的问题能有一个很好的阐释。说真的，我自己在经常批改作文时，遇到一些段落和表达，就是觉得它不对，至于怎么不对法，只能就题论题的表达，而不会上升到逻辑思维的高度，不会由个别归纳到一般，由现象上升到理论。所以，在读书分享会上，我建议大家把这十条逻辑思维的定义要在理解的基础上背得滚瓜烂熟，以便能准确的运用在作文教学中。

第三，本书的体系排列可以做课题收集资料的借鉴。它的每一思维下面都是该思维的定义，该思维在写作中的作用，该思维解析现成范文，以及教学实录。有理论有实践有活生生的案例，对课题资料的充实和整理有很好的示范作用。看后记这本书本身也是一个课题的成果的展现呢。

第四，定了这本书之后，横跨一个寒假，所以没有对进度进行追踪，这是接下来读书的应该吸取的教训，应该细化到每一周读到第几章才对哈。

以上就是我的心得，2百多页的书读得还是有点粗糙，只能在实践中慢慢运用强化了。

在阅读与思考中为高中时评作文求寻新思路

时评作文写作，归根究底还是类属于高中写作，所读四篇论文，各有所长，亦各有不足，但作为学习，也不乏收获。其一，明确考场作文标准依然是围绕文体明确，题意、中心清楚，结构完整，文采、思想深刻等方面展开;其二，关于时评作文，不乏提出积累时评素材，采取课堂时评实践等建设意见，并且从审题、具体评论写作等角度提供了操作范式，值得借鉴。

相对论文的一闪而过，徐江教授的《高考作文逻辑思维研究与对话》的阅读让我打开了新视野。这本书虽然不专门针对时评作文，但聚焦于逻辑思维，从定义、划分、选言思维、

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