创编童谣活动总结

幼儿园要寓教于乐、融教于趣、化教于心，在童心中播下价值观种子，小编整理了以下内容“‘唱响时代新童谣’活动总结”，供大家参考！

“唱响时代新童谣”活动总结

为了培育和践行社会主义核心价值观，突出价值引领，以喜闻乐见的方式唱响社会主义核心价值观。x月21日，xx镇第一幼儿园开展“创国家文明城市，唱响时代新童谣”系列创国文活动。

活动中，各班老师根据幼儿年龄特点将童谣创作和全国文明城市创建相结合，小六班小朋友们学唱《中国梦，文明城》童谣，人人心怀中国梦，祖国辉煌在明天，铿锵有力字词间道出了浓缩的文化精髓，唱响社会主义核心价值观；小八班的小朋友跟着节拍，唱起了《核心价值观，字字记在心》童谣，一句句“心怀爱国志，敬业挂心里；诚信又友善，幸福露笑脸”，践行价值观，一起把梦圆。中三班的小朋友齐唱《24字核心价值观》童谣，动感的律动，“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”的心声在稚嫩的童声中传递，社会主义核心价值观的种子将在他们心中生根发芽，结出丰硕的果实。童谣守护多彩文明之花绚丽绽放；在岁月的长河里，童谣伴随一方文化记忆源远流长，人人都是文明使者。

该园负责人郭xx表示要紧扣社会主义核心价值观，坚持寓教于乐、融教于趣、化教于心，在童心中播下价值观种子，让幼儿们用响亮的歌声表达对创建国家文明城市的决心和信念。以童谣形式振奋幼儿心灵，激发动力，深刻理解创建国家文明城市的内涵，真正实现了教育的辐射力量。全体师幼不仅感受到了童谣音韵之美，同时也能用歌词中的内容提高自我，不断进步，为xx创建国家文明城市贡献自己的力量。

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幼儿园要寓教于乐、融教于趣、化教于心，在童心中播下价值观种子，小编整理了以下内容““唱响时代新童谣”活动总结范文”，供大家参考！

“唱响时代新童谣”活动总结范文

为了培育和践行社会主义核心价值观，突出价值引领，以喜闻乐见的方式唱响社会主义核心价值观。x月21日，xx镇第一幼儿园开展“创国家文明城市，唱响时代新童谣”系列创国文活动。

活动中，各班老师根据幼儿年龄特点将童谣创作和全国文明城市创建相结合，小六班小朋友们学唱《中国梦，文明城》童谣，人人心怀中国梦，祖国辉煌在明天，铿锵有力字词间道出了浓缩的文化精髓，唱响社会主义核心价值观；小八班的小朋友跟着节拍，唱起了《核心价值观，字字记在心》童谣，一句句“心怀爱国志，敬业挂心里；诚信又友善，幸福露笑脸”，践行价值观，一起把梦圆。中三班的小朋友齐唱《24字核心价值观》童谣，动感的律动，“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”的心声在稚嫩的童声中传递，社会主义核心价值观的种子将在他们心中生根发芽，结出丰硕的果实。童谣守护多彩文明之花绚丽绽放；在岁月的长河里，童谣伴随一方文化记忆源远流长，人人都是文明使者。

该园负责人郭xx表示要紧扣社会主义核心价值观，坚持寓教于乐、融教于趣、化教于心，在童心中播下价值观种子，让幼儿们用响亮的歌声表达对创建国家文明城市的决心和信念。以童谣形式振奋幼儿心灵，激发动力，深刻理解创建国家文明城市的内涵，真正实现了教育的辐射力量。全体师幼不仅感受到了童谣音韵之美，同时也能用歌词中的内容提高自我，不断进步，为xx创建国家文明城市贡献自己的力量。

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优秀童谣征集活动方案

为培育和践行社会主义核心价值观，全面加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德宣传教育和主题实践，根据“美德在我心中”主题系列活动的总体要求，县文明办、县教育局、团县委、县少工委决定，在全县范围内开展优秀童谣征集活动，现制定活动方案如下：

一、征集标准

1、童谣内容要充满时代气息，贴近实际，贴近生活，贴近未成年人，健康向上，简洁明快，琅琅上口，易于传唱，体现童心童趣。

2、鼓励创作践行社会主义核心价值观，弘扬雷锋精神、体现爱党爱国爱家乡情感的优秀童谣作品。

3、童谣可以是最新创作的，也可以是近年来创作并在本地广为传诵的原创作品。

二、投稿对象

**县社会各界人士皆可投稿。

三、时间安排

1、截止时间：**年4月20日。

2、推荐上报。4月中下旬，经主办单位评选后，将优秀童谣作品报送中央、省、市文明办参加评选。

3、组织传唱。在全县中小学校中，采用多种方式组织优秀童谣传唱活动。

四、工作要求

1、各中小学师生作品由学校汇总后统一报送县教育局学生科。联系人：吴春敏；联系电话：；邮箱：

2、其他社会各界人士作品统一报送县文明办道德建设科。联系人：；联系电话：；邮箱：

3、每篇作品都要注明作者或整理者姓名、单位或学校、年级、联系方式、电子邮箱。

**县文明办 **县教育局

共青团**县委 **县少工委

小学漫画创编竞赛活动方案

一、活动目的

为提高我校学生的作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设，经研究决定举办漫画创编故事竞赛。本次竞赛活动，旨在培养学生观察能力，激发想象能力以及提高语言表达能力，不断提高学生的写作水平和文学素养。

二、参赛对象： 三至六年级学生。（每班选出6名学生，参加学校组织的决赛）

三、参赛时间： 2017年12月8日星期五中午2：30——3：40共70分钟。

四、参赛地点： 五小二栋四楼多媒体教室

五、竞赛实施程序：

（一）预赛

1、11月中、下旬为班级赛阶段，各班以《中国儿童报》成长版“漫话小胖”栏目的四格漫画为故事创编材料，创编一个完整的故事。

2、各班语文老师必须在12月4日之前将决赛报名表以及指导老师上报教导处。同时上交学生的预赛作文，在作文上注明《中国儿童报》的期数和时间。获取决赛资格。

（二）决赛

1、各班获得决赛资格的学生方可进入考场参加竞赛。

2、竞赛创编材料采用现场抽签的形式进行，抽取2份材料，选取其中一份材料进行创编故事。

六、字数规定：

三、四年级学生漫画创编故事字数在300字左右，五、六年级在400字左右。

七、竞赛要求

1、根据4格漫画之间的联系，发挥大胆丰富的想象编写故事。

2、创编故事的题目不变，主题不变。

3、“文似看山不喜平”，故事情节要“一波三折”切忌平铺直述，情节单一。

4、故事结尾不要留下说教的感觉，保持故事的完整性。

八、答卷

参赛选手必须遵守竞赛规则，答卷前将自己的姓名、年级、班级写在指定的位置。写明漫画材料来自_____年_____月_____日的《中国儿童报》。比赛用纸由教导处统一提供。

九、评卷 由教导处组织优秀语文教师组成评委会进行评审。

十、奖励表彰

各年级分别设一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名。发给奖状和奖品。

南洲五完小

2017年11月

附：1、 4格漫画材料（略）

【活动目标】 1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。 2、在音乐活动中发展的想象力、表现力和创造力。

【重点难点】 1、引导创编歌词。 2、引导根据旋律唱成歌曲。

【活动准备】 背景图，小动物，录音带，皱纸。

【活动过程】 音乐：母鸭带小鸭 一、律动《小鸟飞》进场 我们一起去动物园玩好吗？ 二、集体舞蹈：欢乐舞 有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！ 三、学编歌曲《母鸭带小鸭》 （一）听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。 1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱） 2、再唱一遍歌曲。 （二）学编歌曲 动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本领，(教案)把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？ 1、示范编（请一讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。） 2、自由讨论创编，教师巡回指导。 3、展示自己创编的歌曲（56组）。 教师及时给予肯定、鼓励引导创编不同的歌词，体验成功的快乐。 四、集体律动 引导每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。 五、《走路》退场 动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。

主持人在各种活动中既是组织者、主持者，又是指挥者，是统领、引导、推进活动进程的人。随着社交活动的增多，主持人的范围也逐渐外延，成为当前十分走俏的热门行当。一些单位或部门，在举行各种会议、联欢会或竞赛活动时，大都采用节目主持人的形式。然而，好的主持词则是发挥主持人主持水平的关键。小编主持词频道为大家整理了《童谣主题活动主持词结束语》供大家阅读参考！

【篇一】

男：尊敬的各位领导、老师们，

女：亲爱的同学们

合：下午好!

男：你们知道吗?美好的人生是文采人生

女：你们知道吗?美好的人生是诗意人生

男：今天，我们在这里相聚，

女：今天，我们在这里诵吟。

合：今天，我们在这里共同敞开心灵的窗户，张开童谣的臂膀，让大好的春光，也来倾听我们心动旋律的唱响。

男：城关中心校《中华经典童谣诵读》比赛现在开始，

女：担任今天的评委有：一号评委：王敏、

二号评委：左晓焕

三号评委：李洁

四号评委：熊松

五号评委：郭琴

我们以热烈的掌声向他们表示真诚的谢意。

男：1、请欣赏三(4)班童谣诵读《升旗》，下一个节目请四(1)班作好准备：

女：2、黄河的水流过我祖先的面庞，传载我*皮肤，长江的波涛滚过我祖国的胸膛，传载我奋斗的意志，我的祖国，我祝福你祖国，请欣赏四(1)班的《祖国啊，我属于你》。下一个节目请一(2)班作好准备：

男：3、我们多么智慧，我们多么心灵手巧。请欣赏一(2)班童谣诵读《人有两件宝》。下一个节目请一(1)班作好准备：

女：4、童年是一片无边无际的大海，他所发生的一切就像大海里的浪潮，快乐的旋律像浪潮般起伏;童年是一只小船，它装满了所有的故事，在汪洋中自由的远航;瞧，这群小朋友在小小的船里带着童年的梦想，在蓝天中飞翔。请欣赏一(1)班童谣诵读《小小的船》。下一个节目请四(4)班作好准备：

男：5看，那是谁朝我们走来?啊，是日历老人来到身旁，引我们在知识的大海天天远航，请欣赏四(4)班童谣《日历老人》。下一个节目请三(3)班作好准备：

女：6改革开放创奇迹，人民过上新生活，国富民强逢盛世，越唱心里越快活。请欣赏三(3)班童谣：《歌唱祖国》，下一个节目请五(2)班作好准备：

男：7春天是生命的摇篮，每当大树吐新芽，每当碧草又转青，每当娇燕低回盘旋，春天来到了，它是万物复苏，生机勃勃的季节，它是温馨而又浪漫的季节，祖国的春天是炎黄子孙的摇篮。请欣赏五(2)班童谣诵读《祖国的春天》

红月亮 小弟弟，画月亮，画好月亮拍手唱； 我的月亮红又红，好像太阳一个样！

月儿弯弯挂树梢 月儿弯弯挂树梢，好像一把小镰刀， 我要借它用一用，割把青草喂羊羔。

月亮 月亮，月亮，干净，明亮。 谁给月亮洗脸？一朵一朵白云！ 月光光 月亮光光，装满筐筐， 抬进屋去，全都漏光。 月亮对我笑 月亮越爬越高，老对着我笑。 问她笑什么，她说该睡觉， 哎，不急， 还早哩，再看会儿电视多好。 月亮生气了，拈进云里， 把天灯关掉。我说：好， 听你的话，她开了灯又对着我照。 上船玩玩 月亮弯弯，像只小船，宝宝骑竿， 当做火箭，你要干啥，上船玩玩。 月光堂堂 月光堂堂，照见汪洋。汪洋水漫过方塘， 方塘莲子香。

月亮走 月亮走，我也走，我和月亮交朋友。 袋里装着两只蛋，送给月亮当早饭。

太阳地球和月亮 太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。 地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。

月亮弯弯 月亮弯弯弯上天，牛角弯弯弯两边， 镰刀弯弯好割草，犁头弯弯好耕田。

月亮婆婆 月亮婆婆，杀只雄鹅。雄鹅脚，分我爹。 雄鹅肠，分我娘。雄鹅头，分我哥。 雄鹅瓜，分我嫂。雄鹅腿，分我妹。

大月亮 大月亮，黑咕呼，树叶儿不动刮大风。 水泡儿沉，沉底儿上，石头水上漂。 都来看，都来瞧，老鼠咬个大狸猫。

月亮和我好 每一棵树梢，挂一颗月亮， 小鸟说：月亮和我好! 每一湾池塘，漂主颗月亮， 青蛙说：月亮和我好! 每一只脸盆，盛一个月亮， 宝宝说：月亮和我好!

月姥娘 月姥娘圆圆，里头盛着神仙； 神仙来磕头，里头盛着松猴； 松猴来作揖，里头盛着花鸡； 花鸡出来咯嗒，里头盛着黄瓜； 黄瓜有刺，扎着淘气； 淘气要跑；砖头绊倒， 爬起来往西，听见黄鼬拉鸡。

看花灯 正月十五月儿明，妈妈领我去看灯。 大宫灯，红彤彤，走马灯，转不停， 金鱼灯，摇尾巴，孔雀灯，开彩屏， 金灯银灯五彩灯，一盏一盏数不清。

【活动设计】 孩子们喜欢读儿歌，并且对生活中的各种事物好奇，经常会用自己的语言描述所见所想。在语言区里，常常看到他们自编自创小儿歌。如：爸爸是一棵大树，妈妈是一棵大树为了满足孩子们的求知欲，感受儿歌韵律美，体验创编的乐趣，我设计了本次活动。

【活动目标】 1、感受儿歌宁静、温馨的意境，激发对大自然、对生活的热爱。 2、理解儿歌内容，尝试有感情地诵读儿歌。（重点） 3、在理解儿歌内容的基础上，大胆想象并进行创编。（难点）

【活动准备】 1、《摇篮》flash动画，《摇篮曲》音乐。 2、一张摇篮图片，四幅自制教学挂图。 3、创编时所用图片：鸟宝宝，龟宝宝、熊宝宝、蝴蝶宝宝等。

【活动过程】 一、图片导入、激发兴趣。 1、师：今天我们班上来了一位新朋友，孩子们快来看看，是谁呀？ 宝贝们好！我的名字叫摇篮。你们认识我了吗？ 师：摇篮有什么用呢？ 师：摇篮是小宝宝的床，睡在里面有什么感觉呢？ 2、师：今天我给大家带来一首关于《摇篮》的儿歌，你们想听吗？ 二、欣赏诗歌、感知理解。 1、第一遍欣赏（教师朗诵，引人入境） 提问： （1）儿歌的名字是什么？ （2）你们听了有什么感觉？ 师：儿歌里还有些什么呢？让我们再来仔细地听一听。哪些是摇篮？她们又是谁的摇篮呢？ 2、第二遍欣赏（播放课件flash，整体感知） 提问： （1）师：谁来说一说哪些是摇篮？（提示幼儿用诗歌中这样完整的句子回答） （2）师：想一想蓝天是摇篮，摇着谁呀？大海是摇篮，她的宝宝呢？ 3、第三遍欣赏（图文结合，分段理解） 孩子们说得可真棒！摇篮妈妈听到了可高兴了，瞧，她带着自己的宝宝来到了我们的身边！（教师此时将教学挂图轻轻地推到前方） （1）师：看谁的小眼睛最明亮？先来看第一幅图吧！你看到了什么？ 师：哦！白云在做什么？你能用动作表演一下吗？ （2）师：你演的可真好！我们一起接着看看大海的怀抱中有谁呢？师：好的，浪花在做什么？一起做一下这个动作吧！ （3）师：恩，孩子们表演得真不错！再来看一下第三幅图中又有谁呢？ 师：看风儿在做什么？花宝宝呢？ （4）师：花宝宝睡着了，我们可爱的小宝宝呢？ 师：他是怎样睡着的？ 三、诵读诗歌，加深理解。 1、随文划指诵读。 师：宝宝们都睡着了

课前准备

（学生）绘画工具材料，选好自己喜欢的童谣等。

教师）配有童画的童谣课件，配有童谣的童画范作等。

教学过程

1.新知教学。

（1）播放课件《荡秋千》，学生结合自己的生活体验说说自己对此童谣的体会。

（2）教师为此童谣示范作画。

（3）教师讲述创作作品的思路及艺术特点。

（4）小结：童谣和童画的相通之处（童谣和童画，将文学之美、声音之美、色彩之美生动地融为一体。在童谣的美好韵律中，感受童画的悦目色彩；在童画的丰富想象中，感受童谣的韵律之美）。

（5）揭题：《童谣童画》。

2.欣赏作品。

1）交流：互相交流自己熟悉的民间童谣。

（2）欣赏书本中的童谣、童画和教师收集到的作品。

（3）学生进一步领悟童谣、童画的相通之美。

3.尝试创作。

（1）师生共同评价童谣《荡秋千》（选取的创意角度，艺术特点等）。

（2）学生尝试为此童谣创作童画。

（3）注意：选择合适的工具材料；作品的创意、构图、画面的整体效果等；尽量表现出童谣的意境。

（4）学生创作，教师指导。

4.评价作业。

（1）交流创作思路。

（2）师生共同评价。

5.小结与拓展。

（1）小结本节课内容。

（2）收集自己喜欢的童谣，了解其历史背景、地域特点及艺术风格等情况，熟读成诵。

中班语言教案：童谣：尾巴歌

活动目标 1、观察图片中尾巴的区别，进一步理解童谣的内容。 2、根据问题与图片提供的线索，学习童谣。 3、积极地与同伴合作进行问答。

活动准备：课件-图片

活动过程

一、激发活动兴趣。 观察第一组动物图片(鸭子、公鸡、松鼠) 指导语：你们看，谁来了？

二、观察尾巴的特征，学习第一段童谣。 1、观察这三只动物尾巴的特征。 指导语：它们的尾巴是什么样子的？ 2、根据老师的提问完整回答。 指导语：什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴好像一把伞？ 3、完整朗诵童谣第一段。

三、迁移第一段经验，创编第二段童谣。

1、观察第二组动物图片(猴子、兔子、孑l雀)，了解尾巴的特点，激发创编第二段童谣的兴趣。 指导语：它们www.qinzibuy.com的尾巴是什么样的？ 2、自由创编童谣第二段。 3、集体交流。

四、用多种形式完整朗诵问答式童谣，感受问答式童谣的特点(问、答)。 指导语：这首童谣还可以怎么念？(分组问、答等。)

五、拓展经验，激发进一步创编愿望。 指导语：除了问小动物的尾巴，还可以问什么呢？ 尾巴歌 什么尾巴扁？ 什么尾巴弯？ 什么尾巴好像一把伞？ 鸭子尾巴扁， 公鸡尾巴弯， 松鼠的尾巴好像一把伞。 什么尾巴长？ 什么尾巴短？ 什么尾巴好像一把扇？ 猴子尾巴长， 兔子尾巴短， 孔雀的尾巴好像一把扇。