测试策略范文700字

七，八月流火,暑期的背影已经渐渐远去,当我转身回眸时,才发现在那个刚刚逝去的夏日里仍然留有自己的身影.想起在南京xx系统仪表公司软件部实习的日子,挤公交车，埋头钻研技术，暑假的辛勤工作场面历历在目，很是难忘。

7月10号，回家四天后的一个明媚的清晨，我踏上了暑假实习的大路，不知前方的酸甜苦辣，喜怒哀乐，踌躇满志的迈着步伐走向了理想中的自由。那时我什么都没想，只是发现自己一瞬间长大了，不再拿着父母给的生活费浪费了。终于要独立了，终于要自由了。内心的喜悦大家应该都能理解。

7月11号-7月15号，失望，已经不单写到了脸上，行为上已经也有所怠慢了。也许是我的无精打采和刚进公司的表现形成了鲜明的对比，项目经理(自称周大侠，人称周哥)也觉得我们在这仅仅是自学是不够的，应该来点激情的东西。于是就开始给我们来了个欢迎会议，啥都不懂，一群人都坐在周边的沙发上，只有我们三个实习生，一本正经的坐在会议桌周围，聚精会神的听着小裴哥(另一项目经理)在那介绍公司的经营方向，公司历史。说实话，公司历史不多，3年左右，发展方向很普通，但是后台很硬。用公司华仔的话来说，叫做咱们和江苏省xx局是穿一条裤子的。的确，咱们公司是个不经传的小公司，上海xx是咱们名义上的father，咱们只是人家的一个son。但是我们也正在走向成熟，走向自立。通过跟江苏省安监局合作，我们公司在一步一步的壮大，也必然壮大。想到那次会议，现在还真有点激动，想到我还不是一无所知，一无是处，我对我的未来的期望，对公司的好感，都达到了前所未有的高度。

7月16号-7月31号，自从上次的欢迎会，我又进入了正常的步入了正轨，又拥有了激-情。也认识了我办公桌后面的华仔(原名杨华)和老韩(原名韩翔)，尽管公司任何一个人都能当我们的大哥，大姐，但是之间的情谊就不局限于大哥大姐了。那是两个字哥们。在这15天里面，我一边自学着公司要求具备的技术，一边做着周哥吩咐的常熟安监局电子管理系统的测试工作，我井然的成为了三个实习生名义上的小头头。分配工作，收发测试文档，整合测试文档。向周哥和华仔，老韩报告需要改正的地方，这15天过的也很充实。尽管测试并不是想象的那么简单，但是我们这些实习生，还是积极的完成了分配的任务，也完成了测试，也加入到了改进管理系统的讨论,感觉真是颇好,深感团队的合作有时候还需要大家的齐心合力。

8月1号-8月10号，鉴于8月8号开幕

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根据学校开学初的具体安排部署，在五月18日开展了一、二年级学生的“数学知识能力测评”竞赛活动。

一、竞赛目的：

1、面向全体学生，提倡活学活用、探索创新精神。

2、通过竞赛，促使广大学生树立“到生活中学数学，在生活中用数学”的意识。

3、提高小学生运用数学知识解决实际问题的能力，推动小学数学教育上一个新台阶。

二、竞赛试题的设计

一年级以计算为主，考查了学生的计算能力；二年级设计一些与生活有密切关联的解决问题的题目，考察了学生的运用数学知识解决实际问题的能力，是数学知识兴趣化、生活化的集中体现。 比赛完全体现了：“到生活中学数学，在生活中用数学”的口号。比赛按通知要求顺利进行：

1、每班选10名参赛学生。学校统一组织答题。

2、时间：20xx年5月18日下午第六节

3、地点：四楼多媒体教室

4、答题要求：

（1）、学生答题字迹清楚，卷面整洁。

（2）、遵守考场纪律，听从监考老师的安排。

5、竞赛试卷由评委负责评分，统计好成绩后公布获奖学生名单。

三、设奖方式

此次活动一年组参加的学生62日，二年组参加44人.总人数达到全校低年级学生数的25%

1、一、二年组各设一等奖2名；二等奖4名；三等奖6名。获奖者在5月21日颁发奖状及奖品。

活动在全体任课教师的充分准备下，得到顺利、有效的开展。达到了预期的目标，取得了令人满意的效果。

附：竞赛试卷及获奖学生名单。

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______集成电路设计研究中心（甲方）和_______公司（乙方）经友好协商，对__________项目的有关测试技术指标问题达成如下协议：

一、乙方应在本协议签定_____天内将芯片资料，测试码提供给甲方。

二、甲方在乙方提供封装好的芯片后_____天内，将测试分析结果提交给乙方。

三、具体测试要求： 甲方按乙方要求，在测试时将pa4、pa5、pa6、pa7端经3.3k电阻上拉至5伏。 甲方在测试分析时，应让______芯片工作在5v。 乙方提供____功能测试码文件（t______t格式）两份。 甲方使用乙方提供的功能测试码文件，在1mhz下对样品进行测试分析。 乙方认为正常情况下，样品的功能测试应全部通过，参数测试结果应在下表给定的范围内。

测试参数（常温） 测试条件 最大值 典型值 最大值 单位 ? 静态工作电流 vdd＝5v ua ? 动态工作电流 vdd＝5v ua ? 输入高电平电压 vdd＝5v v ? 输入低电平电压 vdd＝5v v ? 输入高电平电流 vdd＝5v，vih＝5v ua ? 输入低电平电流 vdd＝5v，vil＝0v ua ? 输出高电平电压 vdd＝5v v ? 输出低电平电压 vdd＝5v v ? 输出高电平电流 vdd＝5v，voh＝4.2v ma ? 输出低电平电流 vdd＝5v，vol＝0.4v ma

如乙方提供的样品中有____%满足以上要求，甲方应向乙方出具一份测试分析报告，并以附件形式（磁盘文件，t______t格式）提供详细的测试数据。 乙方若对甲方出具的测试分析报告及测试数据有任何疑问，必须在甲方测试分析工作完成之日起的两个月内向甲方提出。 乙方若须增加测试分析内容，必须与甲方协商解决。

甲方：________________ 乙方：________________

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好快，转眼间已经实习将近两个星期了，想想刚开始的忐忑不安，怕在单位不能合群，不能一下子适应单位的氛围，不过这些担心都是多余的，那边的老师都很平易近人，对我们实习生也很照顾，对我们也都很礼貌，很少有上下级之分，在实验室，大家都是一样的，只有经验足与不足。但对我来说，他们都是我的老师，礼貌与尊重都要存在的。

从一进去的一无所知，到现在的能测部分样品中的几个步骤和一个完整的codgr,最早接触的也是由沈老师带领的做codgr的测试，协助她做这个检测做了几天，记得她第一次放手让我自己操作的时候，还真的有点心慌，怕做不好，怕做的不成功，等结果出来时，各个老师都说我做的比较标准时，还兴奋了好久。

感觉每天在单位，都有新的仪器尝试，都有新的实验让我学习，但也总少不了很多试管及瓶子的洗涤，不管是用水洗也好，用气体洗也好，总之很多。从刚开始的一个老师到整个科室的大部分老师，都有跟他们一起实验或协助他们做实验。最近胡博士也让我跟他一起做生物类的实验，不过跟他一起还真有点压力，但他一点架子也没有，总是让我多学学，今天还给了我一本他读博士时的导师写的书让我有空看，听说这书一般人都还看不到的，比较幸运。

虽然已经接触了很多仪器了，但在单位这也只是很小的一部分，还有很多实验及操作等着我学习和实践，好好努力吧，加油！

生活中，每天的活动时间基本都是固定了，几点起床，几点的公交，感觉都是复制的。但最讨厌的还是眼睁睁的看着公交车在你到达的前一刻在你眼前开过，真是无语。不过今天不知道是说幸运呢还是……等我下班吃了晚饭，回到睡的地方，竟然电梯出故障了，有人还关里面了，一个人在楼下看着星星看着月亮的足足等了一个多小时才修好。每天都有新鲜的事，每天都过着同样的节奏。

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为了实现泛华自研产品的大卖，测试组积极响应公司的各项方针政策，以汪总为核心，不断提高自身的测试技术和管理水平，确保自研的硬件产品测试覆盖率越来越高、bug越来越少。我们的口号是：“空谈误泛，实干兴华！”

为了我们共同的理想，下面具体谈谈明年的工作计划：

一、指导思想

我们的指导思想是：测试驱动开发，用例指导结果， 数据记录变化。

测试是国内企业面临的一个共同的问题，要么就是不重视，要么就是不彻底。我既然选择了测试，就会为此而执着地追求到底！

在产品开发过程中，或多或少的会留下一些问题。这很正常，如果问题到用户手里才发现，那似乎有点晚了，况且修复成本也增加了不少。我们的策略是：测试早介入，问题早发现。这样资源投入比以前要多一些，我觉得还是值得的。

在测试过程中，我们将加大用例设计力度，用科学的用例来发现bug、用可靠的数据给来定位bug、用合理的沟通技巧来跟进bug，努力打造出一支能发现bug的精良队伍。

二、工作重点

整体来说：提出“测试123计划”。

什么是测试123计划呢？我是这样想的：以泛华自研产品为中心，努力向同行业先进的测试团队看齐；坚持两手抓，一手抓执行力，一手抓bug，两手同时发力，绝不手软；为了响应产品线的发展，我们组建了三条测试线：daq测试线、系统平台测试线和通信互连测试线。

接下来，分8个方面来讨论：

1. 提升团队凝聚力和战斗力

提倡以人为本。具体有如下举措：

? 自我认识，分工合作，充分发挥个人优势

? 为团队成员提供深造的机会，建设学习型测试团队

? 认真听取团队成员的见解和建议

? 鼓励团队成员的创造力

? 实施参与管理，有效授权

? 营造开放、信任和自由沟通的氛围

? 适当开展业余活动

2. 加强队伍建设

根据公司的战略规划，有重点、有步骤地组建测试团队。目前只考虑硬件测试，逐步培养软件测试和系统测试人员。

具体有如下举措：

? ps-daq testline

现有3人，由常鹏坤牵头。计划发展到4～6人，其中多功能卡1人，同步卡1人，dsa卡2人。另vxworks测试储备 1人。

业务范围：

（1）重点：研发测试。测试早介入，问题早发现。参与到研发过程中的各种测试，直到ipa结束。包括核心器件选型测试，单元测试，集成测试，系统测试，alpha和beta测试，用户验收测试等。并参与一系列研发评审活动，了解相关技术背景，为充分测试作准备。

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1、有三样东西：房子、兔子、老虎另外还有你自己，请你凭着直觉编一个故事。答案：兔子代表你的情人；老虎代表你的伴侣；而房子则表示你的家。 2、做一个测试，你喜欢下面哪个地方，选择一个？a草地b森林c湖泊d天空。答案：a花心大萝卜b一心一意c喜欢很多个，只爱一个d容易喜欢一个，也容易忘记一个。 3、测你的温柔指数：如果你和你的另一半共度下辈子，你希望成为哪个？a、一对比翼鸟b、一对老虎c、一对黑天鹅d、一对小海豚e、一对连理枝a、20%b、55%c、80%d、99%e、40% 4、有一只精灵，你会选择什么样的地方做为它的栖身之地，草地天空森林湖泊谜底：草地是花心天空是容易动情也容易忘情森林是一心一意爱一个人湖泊是喜欢的人很多但爱的人很少 5、炎炎夏日，你打算用哪种方式度过：1到空气冷的国家2吃冰3躲到冷气房里4到有水的地方5去深山老林避暑谜底：1你对爱情的态度是可有可无2你的爱情来得快去得也快3你是个很容易动情的 6、我在你心目中是那种饮料？1红茶，2绿茶，3咖啡，4牛奶，5可乐，6橙汁，7米汤，8鸡尾酒，9水。你选几？谜底：1普通朋友，2知己，3暗恋的人，4最爱的人，5初恋的对象，6想陪伴的人，7关 7、测试你对感情的态度，你会选下列哪一个：金、银、铜、铁、玉、玛瑙、翡翠、草、石头金是真心，银是坚持，铜是顽固，铁是无情，玉是温柔，玛瑙是依靠，翡翠是花心，草是纯真，石头是永恒 8、我在你眼中是怎样的人？以下事物单项选择：月水天空火路土沙雪答案：月：最想见的人水：得不到的人天空：真正喜欢的人火：好恨的人路：好说话的人土：最亲近的人沙：不关心的人雪：令你害怕的人。 9、如果你参加一个吃番茄比赛，你认为你怎么吃会获胜啊？a番茄夹蜜饯；b番茄炒蛋；c直接吃；d番茄沙拉；e番茄汁谜底：这是测验你的偷情指数的：选a则婚后偷情为百分之60；b为百分之40；c为忠贞不二；d为 10、日加一笔，测试我在你心目中的地位：由、白、申、甲、旧、电、田、目由：不可信赖的人；白：最爱的人；申：未来老公（老婆）；甲：崇拜的人；旧：普通朋友；电：疼你的人；田：不可能的人；目：最快的人 11、选择你的爱情：1柚子，2石榴，3苹果，4西瓜，5柠檬，6菠萝，7火龙果，8樱桃。别犹豫，别评你爱不爱吃它们，第一直觉很重要。谜底：1柚子：初恋般的爱情2石榴：童话般的爱情3苹果：常人式的爱情4西瓜：老土 12、凭第

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对下列各题作出是、不一定或者否的回答。

1.你是否经常按时交作业?

2.去上学时，你是否常常把书或其他学习用品遗忘在家里?

3.平常学习新内容时，你是否常常来不及预习?

4.你是否因夜里看电视或看书报，而不按时睡觉?

5.你是否常常在临考前突击复习而平常从不复习?

6.在家学习时，你从不规定好什么时间学什么学科吗?

7.你是否因为看电视或和同学、朋友玩的时间过长而挤掉了学习的时间?

8.学习时，你是否不能努力在规定的时间内完成任务?

9.老师布置的作业你是否经常忘做?

10.假期中，你是否从不利用休息时间进行学习?

11.学习时，你是否对学习方法从不考虑优点和缺点?

12.你是否不遵守自己制订的学习计划?

13.你是否为了学习而不按时吃饭和睡觉?

14.你是否不能做到在规定时间内拼命学习?

15.在家里学习时，你是否经常没有事先准备好和学习有关的用品?

分数分配

每题答是得0分，答不一定得1分，答否得2分。各题得分相加，统计总分。

得分分析

0～10分：学习计划性较差，必须加强学习的计划性。

11～20分：学习计划性一般，需要加强。

21～30分： 学习计划性较强，需要保持。

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记忆是学习的一种基本要素。正是由于记忆的存在，个体习得的知识、经验才得以延续、积累乃至运用。正如原苏联著名心理学家谢切诺夫所说，“记忆是心理发展的奠基石”，“如果人类没有记忆，那么感知就不能留下痕迹，人将永远处于新生儿状态。”那么，是不是凡是有记忆力的人都善于记忆呢?这主要取决于是否掌握并能运用记忆学习策略。所谓的记忆学习策略，简单地说就是指运用记忆的一般规律，有效地识记、保持、提取信息的方法和技巧。

记忆是一个较复杂的过程，它依次由识记、保持、提取三个环节组成。这三个环节的有效方法可相应地分为三大类策略。

一、识记策略

识记是记忆的初始环节。成功的识记必须是在正确理解、掌握并善于运用识记的一般规律的基础上才能得以实现。根据心理学的研究，识记的主要规律有：意向律、意义律、数量律、组块律。如何把握并运用这些规律，提高识记的效果呢?

1.遵照意向律，提高识记心向

意向律是指受识记的有无意向的规律。识记的意向即识记的目的和意图，通常有意向的识记效果高于无意向识记，有具体意向的识记高于笼统意向的识记。如一研究表明，只给笼统识记任务(即尽量记住课文内容)的，平均只记住21个字；而有具体识记意向(即精确识记课文)的，平均能记住31个字。因此，一般化的识记意向显然低于具体识记意向的效果。意向的远近也是影响识记保持的重要因素。即意向越远，保持时间越长；意向越短，保持时间越短。如另一个实验：要对象识记两段难度相同的材料，一段说明在次日测验，另一段说明在一周后测验。实际上两段材料都是两周后测验的。结果是在次日测验的一段材料只记住40%，而在一周后测验的一段材料则记住了80%。此外，识记意向的程度也在一定程度上决定着识记的效果，有记住的强烈需要与愿望，效果较好。

根据意向律，我们在识记时，第一，要有明确的记忆意识，清楚知道记忆要达到的目标、记忆的内容、乃至采用什么方法来记。第二，要提高自我参与的程度，无论记什么内容都要有强烈的记忆欲望，要相信自己“能记住”、“会记住”，抱着这种信念，识记的效果就会朝你所希望的方向发展。第三，限时记忆。规定识记的内容在一定时限内完成。限时记忆加强了对记忆时间的意识，能增强紧迫感，迫使具有惰性的大脑全面紧张起来，使识记效果大大提高。第四，树立长远的识记目标，保证记住的内容经久不忘。识记的内容尽量要求自己记久一点、记远一点，终身受用，不要仅为了考试或临时的任务

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甲方：__________ （需方）乙方：__________ （供方）甲乙双方经友好协商，在平等的基础上，达成以下合同条款：

一、测试产品内容测试地点：______________________________

测试设备型号

单价

描述

数量

合计

合计 人民币

￥

三、履行条件1．乙方提供的测试产品一律为包装，配件齐全的整机，甲方在测试期间不得对设备拆解，不得损坏设备，包括配件及包装，否则，视同购买。 2．乙方在收到甲方支付的测试押金后发货，如有测试费用发生，甲方应在归还产品同时以 电汇方式向乙方支付产品测试费。 3．测试期为7个自然日，自合同签订之日计算。 4．甲方应在试用期结束后叁日内将测试产品返还乙方，并以书面方式确认；如未在规定 时间返还，本试用合同自动转为销售合同。

四、违约责任 甲方在归还测试产品时不能做到产品完好，包装配件齐全且无损则应向乙方赔偿产品单价100%的损失。

五、其他本合同自甲乙双方签字盖章之日起生效，传真有效，一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。合同执行期内，合同双方均不得随意的变更或解除合同。合同未尽事宜，须经双方共同作出书面补充规定，补充规定与本合同具有同等法律效力。

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篇一：策略 本课教材通过几个小问题的研究与讨论，让学生综合运用数学知识来分析不同情况下各个商店的优惠策略，并选择对自己最有利的策略，体会数学是帮助人们做出判断和进行决策的工具。通过本课的教学，我深有体会。 首先、面对学生 , 教师要先用常新的眼光来看待教材，看待学生。教师要跳出自己的经验圈子，将“已完成”的数学当成“未完成”的数学来教，使教师自身思维放开，富于创新。 其次，在教学中教师要蹲下身子，以儿童的眼光去看数学。接纳学生的不同意见。尤其是对于学生“异想天开”的答案，不要过早作出简单的判断，更不能嘲笑、讥讽学生，而应耐心倾听，积极肯定，小心呵护学生刚萌发的创新意识。 再次，应积极倡导延迟评价，多给学生表达自我的机会，尤其是当学生意犹未尽、答案离奇古怪时，教师不能凭着自己的主观猜测简单评价，草率收场，而应真诚地多问几个“为什么？”“你是怎样想的？”或许学生富有个性化的火花就会随之迸发而出。这时我们会发现：学生的创造潜能是难以估量的，我们的课堂也会因学生丰富多彩的答案而变得更加精彩。 篇二：策略教学反思 “烙饼问题”以前是“奥数”辅导班学习的内容，现在放在了“数学广角”，我个人觉得这类内容应该是属于问题解决的内容，理解的难道大，数学思考性强。《烙饼问题》是《义务教育课程标准实验教科书》（人教版）四年级第七册数学广角中的内容。教材编排这一内容，目的是通过对烙饼问题的研究，使学生初步体会统筹思想在解决实际问题中的作用，认识解决问题策略的多样性，寻找解决问题的最优方案。 因此，我确定本课的教学目标是：知识与技能目标：1、通过操作学具模拟烙饼过程，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。过程与方法目标：使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。情感、态度和价值观目标：使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。教学重点是体会优化的思想。教学难点是掌握3个饼烙的时候的统筹方法。 反思今天这堂课，具体有以下几点体会： 1、数学课堂结构性强，数学味浓。 在本课的教学设计和实施中，我采用“主题式”数学课堂活动的形式，以“烙饼”为主题，以“ 查看更多>>>