保护蚯蚓的范文1000字

导读：《彩色蚯蚓》这本我读完后让我明白了很多的道理，要珍惜眼前人、做好手中事。我以后一定会更加努力的学习和珍惜。以下是由小编j.l为您整理推荐的彩色蚯蚓读后感，欢迎参考阅读。

篇1：彩色蚯蚓读后感

这个寒假我读了《彩色蚯蚓》这本书，这本书不是讲彩色蚯蚓的事情，而是有很多故事组成的。

在这本书里有很多奇妙的故事：灰三角滚呀滚，遇见了跟他最好的两个朋友;还有透明的水母，因为它透明，很多人看不见它，它拿走了很多东西，后来被追回了海里。

我很喜欢这本书，希望大家都能阅读这本书!

篇2：彩色蚯蚓读后感

今天，我读了一本新书，书名是《彩色蚯蚓》，我一下子就被这个书名深深的吸引了，书中讲的是有一条彩色的蚯蚓，它的名字叫大头默默，它住在黑黑的泥土里。一个小男孩发现了它，男孩和他成为了好朋友。

男孩的名字叫庆庆，他和彩色蚯蚓在彼此的陪伴中找到了真正的自己。是庆庆给了默默真正的彩虹，而默默也让庆庆知道花儿应该开放在阳光下。让成长的那些无奈和伤痛都快快过去吧，因为他们还拥有彼此的珍惜和欣赏。

这本中我读完后让我明白了很多的道理，就像我们小朋友之间要好好珍惜、好好爱护、同学朋友之间的友谊要更加的信任、彼此珍惜、欣赏。就像妈妈经常跟我说的，要珍惜眼前人、做好手中事。我以后一定会更加努力的学习和珍惜。

篇3：彩色蚯蚓读后感

有一条彩色的蚯蚓，住在黑黑的泥土里。

他不是普通的蚯蚓，他的家族一直是地下宝藏的看守者。有彩色蚯蚓的地方，不远处就一定能找到宝藏。所以，在这个世界上，很多人都想找到彩色蚯蚓，跟踪他，探视他的秘密，直到找到宝藏。那时候，这条彩色蚯蚓就会随着宝藏的发现而僵化成泥土。

因此，彩色蚯蚓四处躲藏，只有在夜晚，才敢出来透透气，看看月光。

我叫大头默默，我在泥土里滚动着，让黄褐色的泥土把自己彩色的身体包裹起未，我滚动着，滚动着直到滚不动了我停下来，把身体舒展开，摆成一对，就是弧形，这个姿势最舒服了。

我感受着泥土的湿润，感受者月光的抚摸感受者草儿的柔蔽。

远处传来悠扬的笛声，我向笛子声滚去。

大头默默看见了，是一个男孩坐在河边的一块巨大的卵石上吹竹笛。

月光下，卵石、小河和男孩的眼睛都反射出亮光。笛声悠扬却略带伤感，男孩仿佛看见外婆在听着他吹笛。而其实他已经没有听众了，唯一能够听懂他笛声的外婆已经离他而去。他却习惯了对着月亮吹笛，因为他相信外婆能听见。

我喜欢男孩的笛声，我听见了他

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篇一：蚯蚓 上周我们结束了观察蚯蚓的实验。上完这节课我深深地感受到了亲自动手观察给学生们带来的对科学的深深喜爱。让学生真实、形象地感受到了科学学科的魅力。 在上这节课之前我就把学生每4人分成一个小组。并告诉他们自己每组准备至少一条蚯蚓。从最开始的时候就把学生的积极性调动的起来。我们学校的科学实验室里有着齐全的观察器具，为学生的观察课提供了充分的展示机会。首先，我们把抓来的蚯蚓放进了观察盒内，并给每个小组都配置了放大镜以便更好的观察。我们一起观察了蚯蚓的颜色、外形、伸长时的长度、缩短时的长度，并且还用放大镜观察了蚯蚓的头部和肛门分别在那一端。并对蚯蚓在玻璃和纸上得爬行速度进行了测试。并通过实际的调查和学生一起讨论蚯蚓的生活习性。通过引导学生动手动脑使学生全身心地投入到对蚯蚓的研究中来，使学生既了解了科学探究的过程和方法又大大激发了学生探究和发现周围事物奥秘的兴趣。 教师要善于激发学生的好奇心和内心需要，使科学探究成为学生自己的需要和目标。如果学生对自己从事的探究活动具有强烈的欲望和追求，这种原动力就会把孩子的探究欲望充分调动起来，从而持久地投入到探究活动中。学生由好奇而产生的探究欲望的天性也会在教师的引导下由不自觉到自觉，由感性到理性，逐步变成科学素养。 篇二：蚯蚓教学反思 由于小学生喜欢猜谜，课前我先让他们一个：“没有脚，没有手，弯弯曲曲来回走，松土数它是能手。这是什么？”这样就把学生的注意力吸引到今天的课题上来，激起了学生探究蚯蚓的兴趣。 孩子们依靠动手操作来认识世界。“这节课，老师让同学们自己想办法来解决这些问题，你们喜欢吗？“ 一句话就把探究的主动权交给了学生，让他们自己动手来解决问题。这些问题让学生遇到困难，同时也调动起学生思维的积极性。于是，各小组学生开始思考探究办法，制定探究计划，并进行探究活动。 我要求学生将观察结果及方法进行交流。观察蚯蚓外形特征的小组代表说：“蚯蚓身体外部有一个大圆环，而且没有眼睛。”；探究蚯蚓生活环境的小组说：“蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。…… 在前面探究的基础上，引导学生将获得的关于蚯蚓的各方面知识集中起来，进行比较、分析，进行思维加工，从而形成对蚯蚓的整体认识。完成实验报告。 总之，在科学教学中，教师只有因地制宜地为学生创造更多的 查看更多>>>

今天我看了蚯蚓的日记，它主要写一条蚯蚓它把每天做的事情给记下来。这本书主要写了蚯蚓教蜘蛛怎样钻地；它很有趣，很好玩，它参加学校的舞会，只能扭来扭去真好玩，很搞笑；爷爷教过我们礼貌非常重要，于是它见了蚂蚁总共说了六百次早安，在那里站了一整天，你说搞笑不。作为一条蚯蚓，有三个好处，1,永远不必看牙医。2，永远不会因为拖着泥巴进屋里而被骂,3，永远不必洗澡。蚯蚓都能写日记，我也要像蚯蚓一样把每天有意义的事情记录下来。

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作文是一种体现思想之间交流和理解的主要方式，写作可以提高我们的写作水平。范文资讯网编辑已经为您找到了最新的《保护动物的倡议书作文》资源请您放心观看。供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你！

保护动物的倡议书作文 篇1

人类是生存在这个地球上的生命物种之一，我们在爱自己同类的同时，也应该尊重其他生命，善意对待和爱护我们身边的小动物。

动物是人类的朋友，是天然生态系统的重要组成部门，是大天然赋予人类的宝贵天然资源。我国事一个动物资源非常丰硕的国家，但是因为生态环境的恶化、动物栖息地的人为破坏，致使我国动物的数目、分布范围正日益缩小，许多种类已处于濒临灭绝的状态。

为此，我们倡议：加大《中华人民共和国野生动物保护法》的普法力度，媒体和社会各有关部分，要进一步加强对保护野生动物的普法、宣传教育工作。有关部分当真履行职责，相互配合，果断打击非法盗猎、非法运输、非法经营野生动物的违法行为。

保护动物的倡议书作文 篇2

全市的小朋友们：

小动物是我们人类的好朋友，请求大家好好保护它们吧!不要用石头、棍子打伤它们，它们有血有肉会痛的，会哭泣的，它们的爸爸妈妈会心疼的。小动物们为我们地球的生态平衡做出了巨大贡献，因此，我们特向全市小朋友们发出以下倡议：

一、不要打小动物，不要捕捉小动物。

二、多照顾小动物，把无家可归受伤的小动物送到收容所。

三、向全社会广泛宣传保护小动物的重要意义。

四、认真学习小动物的生活习性，学会保护小动物的知识。

小朋友们!让我们心连心、手拉手，共同为保护小动物事业做出贡献吧!

人类是生存在这个地球上的生命物种之一，我们在爱自己同类的同时，也应该尊重其他生命，善意对待和爱护我们身边的小动物。

动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分，是大自然赋予人类的宝贵自然资源。我国是一个动物资源非常丰富的国家，但是由于生态环境的恶化、动物栖息地的人为破坏，致使我国动物的数量、分布范围正日益缩小，许多种类已处于濒临灭绝的状态。

为此，我们倡议：加大《中华人民共和国野生动物保护法》的普法力度，媒体和社会各有关部门，要进一步加强对保护野生动物的普法、宣传教育工作。有关部门认真履行职责，相互配合，坚决打击非法盗猎、非法运输、非法经营野生动物的违法行为。

保护动物的倡议书作文 篇3

同学们：

我们的地球十分美丽，她慷慨无私，为人类提供了美丽家园。但是，地球不是人类

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导读：《彩色蚯蚓》这本书告诉大家一个道理：要好好珍惜、好好爱护、同学朋友之间的友谊，要更加的信任、彼此珍惜、欣赏。以下是由小编为您整理推荐的彩色蚯蚓读后感，欢迎参考阅读。

篇一：彩色蚯蚓读后感

今天，我读了一本名叫做《彩色蚯蚓》的书。内容主要是，有一条彩色的蚯蚓，它叫大头默默，它住在黑黑的泥土里，它不是普通的蚯蚓，它的家族一直是地下宝藏的看守者。有彩色蚯蚓的地方，不远处就一定能找到宝藏。

一天，一个名叫庆庆的男孩发现了它 ，男孩和它就成为了朋友。男孩庆庆的爸爸想跟踪默默找到宝藏，庆庆为了救默默被爸爸打。庆庆和彩色蚯蚓默默在彼此的陪伴中找到了真正的自己。是庆庆给了默默真正的彩虹，而默默也让庆庆知道，花儿应该开放在阳光下。让成长中的那些无奈和伤痛都快快过去吧，因为他们还拥有彼此的珍惜与欣赏。

我从中明白了，人与人之间的友谊要彼此信任、珍惜、欣赏。

篇二：彩色蚯蚓读后感

这个寒假我读了《彩色蚯蚓》这本书，这本书不是讲彩色蚯蚓的事情，而是有很多故事组成的。

在这本书里有很多奇妙的故事：灰三角滚呀滚，遇见了跟他最好的两个朋友;还有透明的水母，因为它透明，很多人看不见它，它拿走了很多东西，后来被追回了海里。

我很喜欢这本书，希望大家都能阅读这本书!

篇三：《彩色蚯蚓》精彩抢先看

有一条彩色的蚯蚓，住在黑黑的泥土里。

他不是普通的蚯蚓，他的家族一直是地下宝藏的看守者。哪里有彩色蚯蚓，不远处就一定能找到宝藏。所以，在这个世界上，很多人都想找到彩色蚯蚓，跟踪他，探视他的秘密，直到找到宝藏。那时候，这条彩色蚯蚓就会随着宝藏的发现而僵化成泥土。

因此，彩色蚯蚓四处躲藏，只有在夜晚，才敢出来透透气，看看月光。

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经历的事情不一样想法也就不一样了，记录下我们的心得是一种不错的方式。记录自己的心得体会，更像是经验总结。范文资讯网编辑根据您的要求为您整合了一份“环境保护的心得体会”的完整指南，需要了解的人请前来查阅！

环境保护的心得体会 篇1

低碳生活大家做

现在我的家乡正在做城乡风貌改造，灰尘满天飞，那里堆一些管子，这里又堆一些水泥或者石头，把我们南丹县城弄得乱七八糟的，加上又有很多小汽车，所以，排放的二氧化碳就多。大家知道为什么大城市里种树就种得多，因为，城市里小汽车多，排放的二氧化碳就会多一些，所以就要种树，如果每个家庭都在院子里种一棵树，不知道会减少多少二氧化碳啊!在这我给大家一个建议：如果你家有小汽车又有自行车，你可以骑自行车出行，这样一来既又省下了油钱又减少了二氧化碳，又可以绿化环境，又可以保护马路上的卫生。我希望大家都这样做。

如果你家要买空调，最好选节能空调，省电每天都能做到，这样又省下了电费，又节省了能源。如果全国都用节能灯就能换四个三峡工程，可想而知，如果全国都用节能灯，不知道会省下多少人力啊！买洗衣机最好要买节能洗衣机，又省水又省电。吃饭少用一次性木筷，保护森林从我做起。少用塑料袋，购物买菜用环保袋。少买不必要的衣服，才是环保新时尚。看完电视，将插头拔掉，这样又安全又省电。洗米水请不要浪费，洗米水可以用来浇花，这样的话就又省下了水。洗完菜的洗菜水可以用来冲厕所，这样又环保又省水，真是两全齐美啊！

用剩的电池不要乱丢，把电池拿到电池收购点，防止电池涎漏有坏物质，造成对环境的破坏。低碳生活从身边的小事做起。

环境保护的心得体会 篇2

最近，我国各地都遭受着雾霾的影响，人们的心情也似乎被罩上了一层灰蒙蒙的布。其实这雾霾的形成和我们有很大的关系，我总盘算着能为保护环境做点贡献，昨天早上终于如愿以偿了。

早晨，爸爸洗漱好后便要开车送我上学。我望着窗外灰蒙蒙的一片，担忧的问：“雾霾那么重，开车能看清吗?”爸爸无奈的耸一耸肩说：“没办法，慢点开。”说完便转身下了楼，我怕上学迟到便急忙跟了上去。走到楼下，我像往常一样深吸了一口气，但我并没有闻到露水拌着泥土的芬芳气味，而是问到了一股浓烈的烟味。这股怪味很刺鼻，闻起来还让人有点晕乎乎的感觉，再仔细一闻，空气中到处都弥漫着这种味道。我快步追上爸爸，紧张的问：“开车会污染环境对吗?你不要开车送我上学了。”爸爸一听我的话乐了

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以下内容是小编整理，主题为“《蚯蚓》教案范文”。教案课件是老师上课的重要部分，撰写教案课件是每位老师都要做的事。做足了教案课件的前期准备，这样才能达到预期的教学目标。更多信息请继续关注本网站！

《蚯蚓》教案范文(篇1)

【教学目标】

科学概念：动物生活需要一定的环境条件。

过程与方法：掌握对比实验的方法。

情感、态度、价值观：体会自然事物是相互联系的。

【教学重点】设计对比实验。

【教学难点】在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。

【教学准备】每组一份：长方形扁纸盒两个，黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15条、干土、湿土。

【教学过程】

一、谈话导入：

1、见过蚯蚓吗？一般在什么地方见到它们？你们觉得蚯蚓喜欢怎样的环境？

2、学生自由发表。

二、实验一：蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？

1、我们先来研究蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境，该怎样设计实验呢？

2、学生说说自己的想法，引导他们进行对比实验，并注意控制条件。

3、出示实验器材，讨论实验步骤：

（1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。

（2）在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。

（3）把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。

（4）5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。

（5）再做2次。

4、分发记录单和相关实验材料，学生实验，教师巡回指导。

5、收回材料，组织交流，概括：蚯蚓喜欢黑暗的环境。

三、实验二：蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境？

1、过渡：那么，蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境呢，让我们也来设计一个对比实验。

2、学生设计实验，自由发表。

3、教师随机出示材料，在交流中概括出比较合理的实验步骤：

（1）在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。

（2）把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。

（3）5分钟以后打开盒盖观察，记录。

（4）再做2次。

4、分发记录单和相关实验材料，学生实验，教师巡回指导。

5、收回材料，组织交流，概括：蚯蚓喜欢湿润的环境。

四、动物对环境的需要和适应：

1、让学生归纳：蚯蚓适合怎样的生活环境？

2、过渡：跟蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境里。

3、学生看书11面的图片，说说这些动物是怎样适应环境的？

4、拓展：当环境不适应动物生存的时候，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将难以生存。谁能说说相关的例子

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十二生肖里当然找不到蚯蚓，但是，画家李苦婵却说：我是属蚯蚓的，断成了几截，终能复生。

也许有人不理解，终日与泥土为伴的蚯蚓，怎么会得到画家的欣赏呢？其实，他们只看到蚯蚓丑陋的外表，却忽略了它的可贵之处。面对坚硬的泥土，它知难而上，身体断成几截而顽强生存，这种不屈不挠的斗志，怎不令人赞叹呢？

细细想来，我们所敬仰的那些伟人，不也都有这种蚯蚓精神吗？他们身处逆境，没有因创伤而退缩，也没有因苦痛而萎靡，相反，他们却以非凡的勇气，披荆斩棘，在坎坷曲折的奋斗道路上留下了带血的足迹，在山穷水尽的艰难时刻，找到了柳暗花明，在断成几截的严酷磨难中谱写出人生最辉煌的乐章。

可见，磨难对于一个强者来说并不可怕。勇敢者正视磨难，在困难面前，他们使出浑身解数，使自己百炼成钢。莎士比亚曾说过：在命运的颠沛中，最可以看到人们的气节。风涛怒作的时候，那坚固的大船像一匹凌空的天马，从如山的雪浪里腾跃疾进。强者不怕命运的捉弄，勇敢经受磨难的考验。在那艰苦的考验中，他们可能失败，可能受到巨创，可无论断成几截，他们也决不放弃自己的目标，因为，他们知道磨难是教徒的洗礼之水，是强者的进军之阶。

在众多的人杰中间，有很多是属蚯蚓的。开普勒，诺贝尔，奥斯特洛夫斯基命运对于他们来说，是多么的不公平，而他们却以顽强的生命力，在政治的、自然的、生理的灾祸面前，证实了强者的地位，在自己逝如流星般的一生中，划下了最明亮的一笔。

强者，勇敢者经受磨难考验，越发跳跃急进，在这坎坷艰险的道路上而化为人杰。

可是，磨难对于弱者来说，却是他们的无痛深渊。风平浪静的时候，他们也许能和那坚固的大船齐头并进，可一旦巨浪涛天，狂风怒作，他们或是躲进港湾避风，或是被击得粉碎。在怨天尤人，顾影自怜中，他们失去了成功的机会。在频频抱怨生活中的风、霜、雨、雪的时候，他们已在自己的生命乐章中，写下了一个个瑟瑟的颤音。罗曼罗兰有句名言：每一个创新都标志着前进了一步。经受过创伤考验的人，在伤口愈合的过程中，养成了坚韧不拔的品格，并依靠这种品格扫清前进道路上的障碍，不断进步。当美国选手布拉特尼在洛杉矶奥运会上，一举夺得古典式摔跤金牌时，谁能想到，在运动生涯的黄金时代，他身犯绝症，做了脾脏、盲肠切除术，以后又接受了放射治疗然而，他毫不屈服，愈挫愈勇，奇迹就这样产生了。

相反的，经受不住创伤折磨的人，总想逃避磨难的考验，他们祈求一条平坦的捷径，毫不费力地实现

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中华文明是我们共同的骄傲、共同的财富，是抹不去的痕迹。每一个中华儿女都是中华的受益者、承载者、传播者，有责任，有义务弘扬中华民族优秀的传统美德，使照耀中华数千年的文明之光在当代中国熠熠生辉，发扬光大。我们作为青少年一代要养成良好习惯，提高思想道德修养，从而提高我们的文明素质，而我们作为青少年应从平常事做起，从一点一滴做起，传承文明，履行美德，使我们成为一名优秀的少先队员。而这本《文明美德伴我成长》读后让我受益匪浅。它告诉我们怎样成为一名懂文明、讲文明的好孩子，它用一些名人事迹，浅显易懂的故事和丰富多彩的活动来让我们成为一名文明的使者。

当我读到《保护环境我的责任》时，我明白了大自然是善良的慈母，也是冷酷的屠夫。还让我明白了绿色是象征生命的颜色。比如杨善洲，他植树不是为了报酬，而是为了尽义务。当然，有的人则滥杀动物，使动物灭绝，比如渡渡鸟。有的虽然没有灭绝，但是，它们仍然被杀害，比如小海豹。还有的动物虽然没被杀害，但是因为全球变暖，生态环境被破坏，导致大量的动物死亡，比如北极熊。预计到2050年将有百分之三十七的现有物种消失，而这些都是由于人类长期掠夺性破坏的结果。而我作为90后的少先队员，我要做一位宣传环保的文明小卫士。首先，我得从自身做起，从我的身边做起。在平常的生活中，我看见垃圾要捡一捡，并扔进垃圾桶里，看见别人乱扔垃圾要提醒他，还要让他自觉地将垃圾扔进垃圾桶里。我还要爱护树木，不能乱砍伐树木，因为树木会给我们带来许多好处，吸收二氧化碳，释放氧气，还能给我们遮阳挡雨我也是一名十分喜欢动物的孩子，我还经常劝告爸爸妈妈不要吃野味，要和动物做朋友。我们现在生活好了，人们也过上了幸福快乐的日子，可浪费现象越来越明显。所以生活中，我还是一名低碳生活宣传者，我自己努力践行着低碳生活，我离开房间做到随手关灯，注意节约用水，不用一次性筷子，淘米用的水拿来浇花，冲洗厕所在我的带领下，爸爸妈妈对我竖起大拇指，并也积极倡导低碳生活。

我要成为一名真正的文明小卫士，我相信我的行为一定能影响到周围的人，让他们自觉养成良好的文明习惯，我也相信我区创建环保模范城市也会取得成功，希望我们大家行动起来，都来做一名环保的文明使者吧。其实文明时刻在伴随在我们身边，它犹如一棵树苗，只要你用心浇灌它，从点点滴滴做起，它就会在你心中生根，并成长，让文明伴你我同行吧！

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