南京市第十三中学红山校区2005～2006学年度学校发

工作计划其实是对将要开展的工作的合理安排和计划，我们要制定一个好的工作计划。为了让我们能弄清操作重点，我们来写一写简单的工作计划吧，你需要写工作计划吗？为此，小编特意呈上“南京市第十三中学红山校区2005～2006学年度学校发”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

南京市第十三中学红山校区2005～2006学年度学校发展计划

高质量创建省示范初中高水平建设生态型学校

南京市第十三中学红山校区2005～2006学年度学校发展计划

一、 学校概况：

我校位于南京市玄武区红山街道月苑小区营苑南路3号，红山街道拥有本市居民4万余人，是一个外来人口多于本地人口的地区，本地居民部分是由农民被征地后直接转成市民，还有些是由于城市拆迁后搬迁而来，或外地人口在本地购房后落了户口。红山街道原拥有月苑第一小学和红山小学两所小学，我校是南京市第十三中学2003年8月新落成的一个校区，红山地区的居民子女从此结束了无法在在家门口上中学的历史。经过两年的运转，由于学校校风好、教师敬业、管理严格、设施先进、教育教学质量比较突出，在红山及周边地区拥有良好的声誉。学校现有初中三个年级共21个班级，870余名学生，54名教职员工。学校从今年起开始拥有初三年级，由于家长和社会对学校的初中升学考试抱有厚望，学校和初三年级组教师面临较大的压力。

二、 指导思想：

以玄武教育理念（用爱、用心、用力，办人民满意的玄武教育，让每个学生成才、让每位教师成功、让每所学校成名）为指导，坚持全面贯彻党的教育方针，认真实施素质教育，教师挑战极限地工作，学生滿负荷地学习，把规范做到极致，努力把我校区建成在三区交界处享有盛誉的校风一流、师资一流、设施一流、质量一流的生态型学校，为做大做强十三中和玄武教育三先（南京率先、江苏领先、全国争先）目标的实现做出切实的贡献。

我们的教育理念：学校发展以教师为本，学校教育以学生为本。为了实现这个教育理念，学校形成了这样的教师群体形象：具有强健的体态，健康的心态，多样的个态，民主的教态，进取的姿态，合作的状态，成为时代需要的社会公认的优秀教师。学校致力于打造生态型学校，正在形成 “学校人性化、民主化管理——教师人文化体验——教师具有良好的职业操守——与学生愉快的、民主的交流——学生喜欢学校生活”的工作流程。

我们的教育方式：严于管理、善于教育；立足教育、着眼发展；用道德的方式进行教育，让学生过有道德的校园生活，最终提升学生生命质量，促进学生个性发展。为此，在教育中提倡并力求做到：教育和自我教育相结合，他律和自律相结合，明示和暗示相结合，说理教育和品德践行相结合。

我们的管理目标：走内涵式发展之路，打生态型办学之牌,使学校校园成为既有自然的生态，又有人文的景态的生态化校园，成为社区的文化公园，办成资源优化和效益优良的生态型的享有盛誉的一流学校。我们认为生态型学校就是按照生态学的原理进行教育教学实践，学校内部各子系统之间及学校和其他系统之间整体优化，促进教育质量持续提高、师生持续发展的学校。

我们的培养目标：使我们的学生在校内是一道亮丽的风景线，在校外是一块流动的广告牌，成为具有健康的心态、规范的行态、自主的学态、科学的神态的好学生。

我们的工作策略：艰苦奋斗、科学奋斗、团结奋斗。

我们的办学策略：坚持“德育为核心、教学为中心”；以优异的质量求生存，以鲜明的特色求发展；用道德的教育实现教育的理想。

三、 基本价值判断：

1、 人都是有惰性的，而惰性是可以克服的。从这个基本论断出发，我们就知道如何管理好学生，如何教育好学生，如何引导好学生，如何通过奖惩等激励手段，消除人的惰性，激励人的动力的，促进人的发展了。惰性是可以克服的，克服人的惰性需要养成教育，需要习惯培养，良好习惯的养成是根治惰性的灵丹妙药，克服惰性的最好方法是激励，而“考试和反馈”又是最有效的激励方式。

2、 每个人都有巨大的潜能，关键在于开发。人潜在的能力，绝大部分是在隐蔽、沉睡状态下的，只要激发出来，就能无往而不胜。因此，每个学生都应该，也都能学好和考好，学生是可以改变少创造奇迹的，要相信潜能作为教育信念的根基，关键在于我们要树立信心。开发潜能是一项十分艰苦的工作，每个教育工作者从教育良知出发，应该千方百计去做好。

3、 学习是做会的，不是听会的，听是为做服务的，越做越有兴趣，越听越疲劳。教会了学生“怎么做”一本万利，教会了学生“是什么”有本无利。在教学中，指导、组织、帮助学生“怎么做”比告诉他们“是什么”不知重要多少倍，听“懂”了和“会”了完全不是一回事。“会”了是通过学习过程，领悟了其中的奥妙，并能解决其他类似的问题，听“懂”了只是会复核述原意，从懂到会有个很重要的转化过程，这个过程就是让学生去做，去走完这个“学”与“习”的过程，学就是走过程，习更是重演过程，在重演中熟练掌握技巧和领悟原理。在学的过程中和习的过程中，主体性、主导性关系到学与习的成败得失。做的过程不仅能获得能力，学到技能，而且能获得艰辛成功的愉悦感，这种成功感和愉悦感正是培养人的学习情感，树立正确的学习态度的源泉，也是培养学生树立学习价值取向的唯一途径，也是学生愈学愈爱学的动力机制。

四、 目标和措施：

（一）生态型管理：坚持以人为本，提高执行力，在管理上追求规范化、精细化、高效率。

1．进一步建立、健全能促进学校和师生发展的各项管理制度，坚持依法治校，民主治校，在决策中坚持民主集中制，大力倡导“有为才能有位，有实力才有魅力”的观念，鼓励多干事、干成事。

2．关注教师专业发展，在学校管理中倡导人性化管理，做到规范管理与培养发展并举，在管理中发现人、鼓励人、培养人，本学期起实行名优教师教学检查免检制，启动学校自己的名教师培养计划，加快干部队伍和骨干教师成长的步伐，帮助教师成名。积极推进学习型教研组、备课组的建设，组织符合条件的备课组参加今年9、10月份区教育局组织的区学习型备课组的评选。

3．建立适应学校实际的较为科学的管理体制，在管理中实行条块结合、以块为主，实行分管校长责任制和分管主任负责制，实现学校的扁平化管理，在学校现有的三个年级组之间开展友谊竞赛，学校各级领导的管理重心由“救火”转为“防火”，在学校管理中要基本上实现“凡事有准则、凡事有落实、凡事有检查”，切实提高管理的质量和效益。提倡全员管理，使每个人在参与管理的过程中将优点充分发挥。每月每个年级分管领导要召开至少两次领导小组会议，两次任课老师会议，一次全体学生会议，一次后进生工作会议，班主任要每月召开两次班级任课教师会议。成立初三毕业班领导小组，确保初三毕业班取得优异成绩，要通过初三一年的努力，带出一届成功的学生，培养一批成功的老师。要进一步加强作风建设，全校教师要统一思想，统一步调，提高执行力，真抓实干，不用无谓的争论浪费时间，不用消极的言论影响自己和他人，不说不利于工作和团结的话，不做不利于工作和团结的事，要向栟茶中学学习，“教师挑战极限地工作，学生滿负荷地学习，把规范做到极致”，克服畏难情绪和懒惰思想，确保学校目标的实现。上次我们学习过栟茶中学的经验，我觉得在拼中、洋思中学这些名校老师的身上，有一种一切为学生发展着想的忘我精神，如果我们的努力工作只是为了自身的前途利益，而不是为了学生的良好发展，那么这种成绩最多是二流成绩，肯定出不了奇迹。真心诚意地为学生着想，真心诚意地合作互助 、扎扎实实把每天的任务完成好，功到自然成，我们寄希望于学校全体老师尤其是初三全体教师能够拥有这种一切为学生发展着想的忘我精神，果真如此，我们学校06年中考定能创造佳绩。

4．进一步加强师德建设，使每一位教师都能做道德教师，增强教师对学生对家长的服务意识，建立以平等、伙伴、宽容和关爱、严格为基础的新型师生关系。严格考勤和请假制度。逐步建立科学的教师考评机制，对教师的评价既要进行定量评价也要进行过程评价，强调激励管理，开展全方位、多角度的评价活动，使不同的教师得到不同的满足，使“我工作，我辛苦，我进步，我快乐”成为老师们实实在在的追求，努力使教师在工作中真正体验快乐感、成就感、价值感。

5．倡导在研究的状态下工作，努力把我校建成一个学习型组织，努力把“红山论坛”建成我们红山校区教师成长发展的平台，并积极探索激励教师脱颖而出的方式，坚持并完善教师个人发展档案和学校教师工作手册　的填写，尽快建成能适应一流学校发展需要的教师和干部队伍。

6．在教学质量稳步提高的基础上，强化学校生态型的办学特色，逐步开发出一定的能适应和促进学校发展的校本课程。

7．进一步搞好校产管理，做好学校的开源节流工作。高质量办好学校食堂，使食堂为师生的发展发挥促进作用。后勤、教辅人员实行岗位责任制，使每人在自己的岗位上尽职尽责工作，确保学校的净化、美化和安全，建立一支能适应学校发展的后勤队伍。

8．认真做好迎接省示范初中验收的各项准备工作，确保高质量通过省示范初中验收，为成为省示范初中中的窗口学校打下基础。

9．认真总结上级和总校的教师人事制度方面的改革经验，坚持学校已实行的年级组“双向选择，竞聘上岗”的有效做法，建立科学合理的教师进出机制，进一步优化教师队伍，为学校发展打下坚实的师资基础。做好人事及学校文书档案的整理工作。

⒑　注意学校形象，做好学校的宣传报道工作，努力扩大学校的影响和知名度。加强与生源基地学校的联系，不断扩大学校在周边小学和社区中的影响，设计好2005年组织学生返母校的教师节活动。

（二）生态型德育：坚持育人为本，积极营造和谐健康向上的校园文化，加强学生学习动力教育和习惯养成教育，努力使学校成为师生共同成长的精神家园。

1．提倡全员育人，学校中的每一位教职员工都是德育工作者，都要做学生的楷模和表率，都能以自己良好的人格和言行来影响和感染学生，都要变成学生的优良的教育环境，为让学生过有道德的校园生活打下坚实的基础。

2．每一位教师都要充分挖掘教学中的教育性因素，充分发挥教学中的教育作用，每一位教职工本着对学生、对学校高度负责的精神，对学生从严要求、严中有爱，严而有法，让不正确的言行在学校销声匿迹。

3．建设人文化校园和学习型班级，认真办好学校的橱窗、班级的黑板报、学校走廊上的壁报，努力让学校的每一个角落都散发着浓郁的教育气息，为学生学习和生活提供良好的环境和氛围。深入开展读书活动，设立读书节。进一步组织好能促进学生成长和发展的学生社团并指导学生开展好相关活动。认真组织好团、队和学生会的活动。认真进行国防教育、科技教育、艺术教育，不断提高学生的综合素质。

4．真正树立“一切为了学生、为了一切学生”的思想，真正尊重学生，厚爱后进生，从最后一名学生抓起，让最后一名学生有切实进步，班主任和任课教师要积极协调，每位老师要让一位后进学生有明显提高，向洋思中学学习，通过结对帮扶，调动合作的力量，通过特别关注，调动情感的力量，让后进生切实得到有效提高，每学期学生处要召开后进生转化工作的专题会议，总结经验，表彰先进。

5．加强学习和研究，认真总结德育工作中的得与失，努力提高德育工作的科学性和艺术性。学生处要认真抓好班主任的培训和指导，继续办好班主任论坛，加强班会的计划性，精心搞好每一次的德育活动，每月要有一次精品活动，让学生动情、动容。

6．加强学生的基础文明养成教育，努力帮助学生形成良好的行为习惯和学习习惯。继续强化懂礼貌（对父母、对师长、对同学、对他人）守规则（遵守学校纪律、社会公德、交通规则、对他人的诺言，尤其是学校纪律方面强化“封好嘴，管好球，做好操，扫好地，吃好饭，着好装，理好发，走好路”等要求）爱劳动（家务劳动、班级劳动、学校劳动、社会劳动）有特长（有艺术、体育特长）教育，通过践行活动，重点进行礼仪教育、规则意识培养。

7．加强常规检查的力度，加强班集体建设工作，九月份为“班集体建设月”，各班要抓住学年一开始的良好契机，认真进行班集体形成教育，在教育中要充分发挥班集体的力量，逐步建立科学的班级、学生考评机制，进一步实施好学校优秀班集体评比，教师对学生的德育评分及星级班级评比、挂牌及行为规范示范班的申报、认定等工作。

8．办好家长学校，积极探索加强家校合作的形式，进一步试行和家长签订道德合同，继续开展“家长开放日”活动，努力挖掘社区教育资源，组织好学生的社区社会实践活动，设立践行节。

9．通过各种有效的生动活泼方式对学生进行校风校训、学习动力和学习目的性教育，积极创设情境对学生进行激励，设立每月一星，九月份设文明之星，十月份设立运动之星，十一月份设立学习之星，十二月份设立艺术之星，一月份设立进步之星，二月份设立实践之星，三月份设立礼仪之星，四月份设立读书之星，五月份设立劳动之星，六月份设立创造之星等，并利用晨会大张旗鼓地对学生进行表彰。学生处要定期组织班主任进行激励教育方面的心得交流。

⒑　搞好学生的卫生保健和心理健康教育工作，不断提高学生的身心健康水平，本学年要通过市合格心理咨询室的验收。

（三）生态型教学：通过加强常规管理和教学指导，通过“三清”运动和教学案的实行，提高教学力，踏踏实实提高课堂教学质量和效益。

1．加强学习和交流，深入学习和领会新课改精神，认真学习玄武教育发展中积淀的“一研、二抓、三优化”和“四边”的课堂教学改革经验和“三学双动”的教学要求，用“六看六引”的课堂教学评价要求来指导教师的教学，教学反思要坚持以学生发展、教师发展、新课程主题为有明确的指向。

2．加强学习型教研组和备课组的建设，继续实行教研组长和备课组长负责制，强化集体备课活动，备课组长要抓好四统一，即统一进度、统一重难点、统一作业、统一检测，教导处要加强检查督促，大力推行“课前学、课中考”的教学模式，初三年级主学科要积极借助教学案的载体，要认真研究怎样用教学案来提高教学效益，要认真研究教学案使用中的问题并注意不断修正，其他年级要积极借鉴教学案的有益经验，为推行教学案提供心理上和行动上的准备，要积极在教学中提倡主学科留出时间给学生当堂做作业，教师下课带着作业走，每节课教师讲授时间原则上不得超过30分钟，提倡教师不直接将成本的教学资料进课堂，坚决管好教辅资料的征订（所有学生资料的征订必须经过教导处，任何费用的征收都须经过校长室同意），根据学生实际自编练习，所有练习均需教师先做，才能布置给学生，减轻学生不必要的负担，逐步提高而不是降低学生学习的积极性。同时要做到“精备、精编、精讲、精批、精补；有发必收，有收必批，有批必评、有评必补”。教导处要认真组织教师参加市、区教研活动（通过教研组通知到本人）。

3．本着对全体学生高度负责的精神，认真探索不同层次班级和班级中不同层次学生进行分层次教学和提优补差活动，对不同层次学生要布置不同作业，要敢于对学习程度特别低的学生降低要求，提优促中补差要做到时间、地点、内容、人数落实，同时要注意提高周六时间的利用效率，提优注意远大目标、优化思维的教育，促中注意学生学习方法、学习品质的培养，补差注意提高学生学习的兴趣和学习习惯的养成，要坚决、有效地防止差生的形成，教师就要坚决贯彻“课前学、课中考”的教学模式，发挥学生在学习中的主体作用。

4．加强教学常规管理，教师要严格按课程表上课，调课要经过教导处，不允许私自调课，坚持不备课不进教室，认真进行教案、作业检查，建立课堂教学督导小组，加强课堂教学督导，行政人员每周保证听三节推门课，并在周五前将听课记录交教学校长处，周一前教学校长交校长，本学期起，每月要至少有一次教工会议对听课情况进行点评和分析。继续搞好青年教师基本功比赛和校内亮相课（新毕业教师），公开课（年轻教师）、研讨课、展示课的开课、评课活动，积极创造条件鼓励开设区、市级公开课。每学期每个教师要上一节研讨课或展示课，由教研组统一安排。为及时掌握教学情况，实行班级学习委员、任课教师填写课堂听课记载表制度。

5．认真、扎实地推进洋思中学的“三清”（即堂堂清、日日清、周周清）运动，“堂堂清”要求学生每堂课力求不折不扣地完成学习任务，“日日清”就是每天不折不扣地完成当天的学习任务，“周周清”的重点对象是学习困难生，“三清”主要是清数学、英语学习过程中存在的问题，清不了的同学要利用双休日为其补习。通过“三清”要向每节课要质量，向每天要质量，向每周要质量。各年级要拿出“三清”的具体办法。要认真组织每一次的考试，高度重视初一、初三第一学期的区统考和初二第二学期的区统考，稳步提高各学科在区调研中的名次。认真开展区教育局本学年提出的新课改课堂教学合格过关活动，区教育局将在今年11、12月份抽查中学情况，学校将成立课堂教学合格过关考评小组，力争过关合格率在95%以上。

6．在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，初一学生要在开学第一个月解决听课、预习、作业常规的问题，第一个学期基本形成“三先三后”的学习习惯，即先预习后听课，先复习后做作业，先做课内作业再做课外作业，努力培养学生形成爱学习（兴趣浓厚、动力巨大、目标明确）敢学习（意志坚强、毅力持久、心态健康）会学习（方法正确、习惯良好、效果显著）的学习品质。培养学生的学习习惯，不是用外在的硬性规定制约学生的学习行为，而是要通过艺术化的教学管理，着眼于激发其求知欲，使他们进入自觉、高效的自我管理和自主发展的良性轨道。如果在学生时代真正把学习内化为自身的需要，学生将受益终身。关键是老师有没有将培养学生的学习的能力和发现学习乐趣的能力真正做起来并落到实处。根据学生实际建立、完善异质行政小组，努力发挥学生间的互助作用和小组间的竞争作用，认真开展兵教兵的活动，积极发挥学生在“三清”运动中的作用。

7．加强教学研究，提倡每一位教师在研究的状态下工作，要把平常工作中的问题课题化，要认真研究许多学校在教学中积累的有效经验，在教学中注重夯实基础，要认真落实错题重考、原题重考、基础题重复做、滚动考的做法，每一名教师、学生都应建一错题集。我们要坚决摒弃那种靠题海战术取胜的做法，我们认为，做题是培养学生分析问题、解决问题能力的过程，题目做多了不行、做少了也不行，关键是题目的质量和训练的质量，而这两者的质量取决于老师对中考试卷的把握、对学科素质能力要求的理解，以及对教育、对学生的责任心。所以我们认为要学生走出题海，教师必须要跳进题海。

8．学校搭建平台，继续搞好搞实语、数、外“学科活动节”和小学科“学科活动节”活动，让每一个学科充分展示科学的魅力，每一位教师充分展示教师的学科素养，从而真正提高学科自身对学生的吸引力，调动学生学习的内驱力。

9．扎扎实实做好校本研修工作，促进教师在专业发展中向研究者转变。充实并加强学校的红山教师读书会，继续做好学校课程的开发工作，为学生素质的全面提高作贡献，开好综合实践活动课。

⒑　积极探索学科教学和信息技术的整合的新途径，在教学中恰当利用计算机辅助教学，提高课堂教学的质量和效益，网络中心要做好技术方面的服务工作，每一个学科要在本学年基本形成本学科的资源库，校园网的建设要能有效满足教师教学和学生学习、师生交流以及宣传的需要。区教育局将在2006年暑期随机抽取不同段的老师进行应用考核，我们要力争取得优异成绩。

老师们，2005￣2006是玄武新一轮发展的开局之年，对我们红山来说，这一年尤其重要，因为社会、家长、上级教育行政部门、总校、兄弟学校都在密切注视着我们，没有优异的中考质量就没有红山的未来，因为我们不会再有新的机会，让我们以栟茶中学老师为榜样，真心诚意地为学生着想，真心诚意地合作互助 、扎扎实实把每天的任务完成好，在工作中充分发挥“一切为学生发展着想的忘我精神”，挑战极限地工作，帮助学生滿负荷地学习，把规范做到极致，我们就一定能够创造属于我们红山自己的奇迹。

二00五年八月二十日

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2005—2006学年度工会工作计划

2005—2006学年度工会工作计划

本学年度，工会工作总的指导思想是：在学校党支部的领导下，团结一致配合学校中心工作，全面落实工会组织的职责，完成工会工作任务，具体抓好以下几个方面的工作：

一、组织学习

1、学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、江泽民三个代表的思想和全国工会第十四次代表大会的有关文件精神。

2、学习教师法、教育法等法律、法规，提高教工法律意识，增强教工依法执教的自觉性。

二、开展好送温暖活动

1、过好老人节，老人节前夕将居住在威海市以内的离退休老师全部请回学校，由学校领导汇报学校情况，展示未来发展前景，共渡节日，对在外地的老教师利用电话进行慰问。

2、研究制定了困难职工补助方法草案。

3、春节前学校领导走访威海市内老干部。

4、认真做好老干部换证工作。

5、走访看望有病职工和我校教工遗属。

6、认真了解困难教工实际生活情况，建立困难教师档案。

7、办好教工之家。

三、组织好几项文体活动

1、10月份组织一次秋季教工田径运动会，全员参加，每项奖前3名，不足3名的奖前1名。

2、2006年春季组织教工乒乓球赛。

3、2006年5月底7月初组织教工半球赛。

4、2006年6月组织45周岁以上教工象棋赛。

四、搞好监督管理工作

1、开好教代会，11月份召开一次教代会，研究如何落实千分考核细则。

2、搞好校务公开，就学校的大政方针、考核评估、职工福利、住房分配等热点问题进行公开和民主监督，增加透明度，增强学校的凝聚力。

五、加强组织建设

1、建立健全工会组织机构，做到分工明确，定期开展好各项活动。

2、建立工会工作档案，健全各种规章制度。

3、积极完成上级工会组织下达的各项任务，做好收缴和上缴会费工作。

杭州十三中教育集团工会2005年工作计划

杭州十三中教育集团工会2005年工作计划

2005年工会工作计划

杭州十三中教育集团工会

今年工会工作根据上级工会要求和当前学校工作的实际，应继续深入学习和领会党的十六大精神，把十六大精神作为学校工会工作的根本指导方针，始终坚持和突出“三个代表”的重要思想，把“三个代表”的重要思想，作为统领我集团工会工作的基本方针。

－.学习和贯彻党的十六大精神，联系工会实际，团结、凝聚、统一教职工思想

在党组织领导下、积极组织工会干部，工会积极分子和教职工开展形式多样、切合教师实际的学习活动。认真贯彻党的十六精神和“三个代表”的重要思想结合起来，进一步认识新时期工人阶级的重要地位与作用，为实现西湖教育强区和杭州十三中教育集团的深入改革，发展，为努力实施教育集团2004—2008年发展规划、公益中学2004--2008年发展规划，集中全校教职工的智慧、力量，尽一切可能调动、发挥全校教职工的积极性与创造性。增强主人翁意识和责任感。

1．积极支持学校的各项改革方案出台，支持学校管理，提高教学质量，努力服务服从于教学改革和稳定学校大局；

2．坚持解放思想、实是求是、与时俱进、积极实践、努力使工会工作有所突破；

3．着眼于维护教职工的合法权益，使工会组织成为党组织、校行政联系群众的桥梁与纽带。

4．配合党总支组织好教职工开展相关政治学习。

5．结合上级工会的要求，积极开展相关征文活动。

二．做依法治校，依法治会的促进者、落实工会基本职能，维护教职工的合法权益

代表和维护教职工的合法权益是工会的第一职责。进一步学习《工会法》、《浙江省实施＜工会法＞办法＝。对涉及教职工利益，学校发展的大事争取源头参与。

1．落实好教代会为基本形式的学校民主管理制度，实践十六大提出的的“政治文明”建设精神。重点将注重教代会的实效，关注公办学校、民办学校的发展，支持解决好教职工反响教大的意见和建议。积极做好下例工作：

（1）响应上级工会号召，积极推行教代会无计名投票表决方式履行教代会审议通过权，不断提高教代会质量。

（2）试行教代会代表、职工代表听证制度.。对关系学校发展和教职工切身利益的重大问题在决策出台前，请代表听证、强化代表日常参政议政，健全学校民主机制。

（3）建立座谈会机制，尝试对教职工中关于教育、教学、师生生活、校园生活等一些设想、建议、意见等问题，每学期在各校区召开1--2次座谈会，以听取各层次、各方面不同的有益于学校建设、发展的意见和建议。

（4）努力完善“群体师德创优”方案：

（5）加强对教代会代表的培训，使代表们进一步了解教代会的作用，提高代表们的主人翁意识，使代表们用好审议通过权，评议监督权。

（6）按上级工会的要求规范教代会的程序，按上级的要求落实做好“预报告制度”和“情况报告”制度。

2 .按照上级工会和党组职的要求，充分行使好“民主评议”干部这一教代会的重要形式和权益，严格按照《关于开展民主评议学校领导的实施意见》开展工作，抓早，抓好。

3．深入开展“校务公开”工作。坚持以人为本，以法治校，依靠教职工办好学校。

三．深化师德学习，协助党组织、行政抓好教师队伍建设，关心青年教师成长

有一支师德高尚，业务精湛，敬业奉献的教师队伍，才能从根本上维护教职工的切身利益。因此，师德建设必需放在首位，工会积极配合党组织、行政开展师德教育活动，“三育人”活动，并努力深入教育、教学活动之中。

1．工会积极支持、参与青年教师的业务培训，与相关部门一起开展各种形的、有利于青年教师成长的、各种技术交流和技能比武。

2．六月底前组织好推荐“群体师德创优”先进集体，七月份组织好材料上报教育工会，教师节表彰群体师德创优先进集体。

3．在实施课改的基础上，积累总结经验。各校区（各学课）推2—3人，在适当的时候全校举行“教育创新 ”为主题的演讲比赛。

4．组织好“教师节“系列活动，弘扬先进，做好”传帮带“、”新老挂钩“、“师徒结对”、帮助青年教师提高业务。做好退休教师工作。

6．计划与团委一起，组织一次有意义的青年教师活动。

四．开展有益于身心健康的文体活动，增群体凝聚力

开展各种有益于教职工身心健康的文体活动，以缓解教职工的心理压力，增强相互间的了解和友谊，其乐融融。

1．各校区活动有分有合。根据各自的特点组织好每天的广播操，每月一次的处室卫生检查，组织好每月至少一次的校区集体文体活动，并吸引、邀请其他校区参加。各校区积极创造条件，争取组建有特色的文体、健身运动队丰富校园文化生活。

2．四月份集中组队参加区系统教工运动会。

3．组织好每年两次的校区间文体活动竞赛。

4．集中组织每年两次的退休教工活动。

5．集中组建教工男子篮球队，在兄弟学校间交流，以提高扩大学校影响。

6．集中抓好“三。八”妇女节活动，“教师节”系列活动，“元旦迎新”庆祝活动等三大活动。

7．支持晚间教工们的健身活动和体育锻炼。

五．提高工会自身水平，搞好其他相关工作

1．收集、整理、编缉好工会档案资料。健全工会会员登记表。

2、健全女职工组织。除“三。八”妇女节全校教工活动外，积极开展其他适应教工的活动和讲座。

3．今年七、八月间对集团工会干部进行一次工会知识的普及培训。

4．坚持“五必访”制度。一般情况各校区及时上门探望，特殊情况集体慰问，帮助因病、困难职工排忧解难。

5．重视“教工之家”建设。提倡教师课间、课余活动，各校区安排适当的场地，必要的运动器具，积极广泛开展全民健身活动。

6．坚持每月一次工会列会，集体商量工作。

7．及时传递信息，积极向上级刊物、西湖教育网、西湖教育报、杂志、校报、校刊传递活动信息。

8．发挥经审小组作用。收缴好工会经费，节约开支，管好用好工会经费。

2005～2006学年度第2学期班级工作计划

班级高二（3）班主任熊凤兰人数65男：43班

级

主

要

工

作

四月组织学生参加期中考试

准备家长会

主题班会：如何搞好学习

女：22

班

级

基

本

情

况

分

析

现有人数65人，男43人，女22人；其中浙江转来的健美操集训队的寿旻超同学本学期集训任务比较多，因而来校上课的时间将会较上学期少。

开学之初，认真检查了全班同学的寒假作业；现同学进入了正常的学习秩序当中，学习势头好。

五月月考

课本剧的比赛

主题班会：法制教育

班

级

建

设

目

标

继续抓好学生的养成教育，培养学干的工作能力，提高学生的学习成绩。

六月期末考试

语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治会考

进入高三学习的动员大会

班

级

主

要

工

作

二月检查学生寒假作业，学生注册报到

开好第一次主题班会：总结与目标

表彰优秀学生

年

级

意

见

政

教

处

意

见

三月布置新学期的黑板报

准备月考

主题班会：感动中国，感动高二

2005－2006学年度第二学期通用技术教研计划

2005－2006学年度第二学期通用技术教研计划

常州市武进区礼嘉中学备课组

一、指导思想

《普通高中通用技术课程标准（实验）》（下简称《课程标准》）的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段，基础教育改革进入了新的时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注重国际经验与我国国情相结合，教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合，努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。

在《基础教育课程改革纲要〈试行〉》中对教学过程提出了这样的要求：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。”技术课程应结合自身的特征，把它落实在教学实施的过程中。

二、教学理念

1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。

2、注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。

3、立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育。

4、紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。

5、丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。

三、实施过程

本学期开设《技术与设计1》，高一年级9个班同时开课，每周1课时，总课时数20节，其中课堂教学16节，机动2节，教学评价2节。实施过程准备如下：

1、设计图样的绘制（1-5周）

2、模型或原型的制作（6-9周）

3、技术产品的使用和保养（10-12周）

4、复习（13-16周）

5、备课组讨论总结（17-18周）

6、学分认定（19-20周）

常州市武进区礼嘉中学通用技术备课组

2005－2006学年度第二学期班级工作计划

2005－2006学年度第二学期班级工作计划

厦门英才学校初三（8）班　沈倩倩

一、工作目标。

以提升中考质量为生命线，突出学科竞赛这一亮点，注入发展理念，塑造健全人格，树立优良班风、学风，争超学校拟定的中考各项指标。

二、具体措施。

（一）、直面中考，关注学生发展。

1、以人为本，因人而异，拟定各种学习目标。根据学校和年段的要求、制定班级学习目标，语、数、英三科投档分要达到378分，力争有1－2人进入厦门市前二十名。而各位学生依据自身的特点和能力，制定切实有效的学习计划和奋斗目标，做到学有目标，行有计划。

2、深入了解学生的学习状态与思想动态，认真、扎实、细致地做好学生的思想工作，适时进行心理减压与辅导，让所有学生在愉悦的状态中挖掘自身潜能，赢取人生的第一次成功。

3、积极与各学科老师沟通，支持、协调学科教学工作，加强对学生学法的指导，提高学生的学习能力和学习效果。

4、对每次考试进行深入细致的分析总结，得出成功的经验，找到存在问题与差距，及时制定具体、有效措施，努力实现班级既定目标。

5、积极配合数理化科任教师开展学科竞赛辅导，充分挖掘学生的竞赛潜能，争取在数理化竞赛上再创新、高，突出英才学校的亮点。

6、开辟各种途径和渠道对学生进行考试指导工作，积极备考，使学生能

掌握考试技巧，提高中考成绩，实现个人目标。

（二）专题教育，塑造完美人格。

1、利用主题班会开展校训的理解与宣传工作，让 “求真、笃志、明德、向善”的校训成为学生的前进目标与方向，使他们成为具备“真、善、美”优良品质的人。

2、充分利用“爱心捐助”、“学雷锋”主题月、“三八”妇女节、清明节祭扫烈士墓等有利契机开展感恩教育，并围绕相关主题召开主题班会、出刊专题板报，让感恩的情感渗透于学生的一言一行，使他们能感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩他人，培养美好的情感和健康的心态，成为一个积极向上、融入社会、善待他人的有用之才。

3、认真开展行为规范和礼仪教育，从课堂、卫生、升旗、做操、语言、仪表、作息等细处小处抓起，净化学生的一言一行，培养良好的行为习惯和文明素养。

4、加强教室文化环境建设，利用板报、标语、口号等载体，营造简洁大方、健康有序的教室文化氛围，既让学生感知面临中考的紧张形势，又能感受到浓郁的人文气息和健康理念。

5、努力构建综合评价体系，树立品学兼优典型，通过“同伴效应”和“情感激励”来促进学生行为习惯的“内化”提高。

6、安全教育“警钟长鸣”，创设平安校园。坚持做好每周的安全教育，并作好记载，特别是大假期间，更是作为重中之重的工作来抓。每半月对班级进行一次安全隐患检查，杜绝一切安全隐患。

7、进行专项整治，净化校园文化环境。对“早恋”、“抽烟”、“手机、零食”等问题，齐抓共管、防治结合，培养学生健康向上的志趣，引导学生树立正确的人生观、价值观。

8、在以学业为关键的同时，鼓励学生积极参与学校、德育处、年段开展的各项文体活动，丰富课余生活，培养学生特长，全面推进素质教育。

（三）、家校联系，拓宽教育途径。

1、采取书信、电话、家访、家长来校等方式，积极与家长取得联系，形成家校教育合力。

2、扎实有效开好家长会，就家长如何帮助孩子应对中考开展探讨与研究，改进教育方法，掌握教育技巧，提升教育效果。

3、通过与家长的有效沟通，认真扎实做好新高一“直升”工作，为宣传学校的知名度和可信度作出不懈努力。

2005学年度教学计划

2004学年度第一学期教学计划——

倡导自主、合作、探究的学习方式

培养创新精神 促进全面发展

二年（1）班 林丽青

《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》是以第三次全教会《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，它构建了开放的、富有活力的教材体系，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力。本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容，每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性，内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。本学期执教本册教材计划试拟如下：

一、 班上情况分析

本班孩子经过一个学年的教育，基本掌握了一定的学习方法，大部分的孩子思维活跃，凡事能举一反三，而且敢于发现、提出问题，并主动寻找答案，这给我的教学工作带来了极大的方便。所以，本学期我在教学上的主要目的是：倡导自主、合作、探究的学习方式，培养他们的创新精神，促进全面发展。

二、 教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现–––鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累–––引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际–––在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台–––给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字，有450个。生字表㈡是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

三、教学目的要求

1、政治思想方面

通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。

2、语文知识方面

（一）汉语拼音

继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。

（二）识字与写字

1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2．认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

5．会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

（三）阅读

1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。

2．借助读物中的图画阅读。 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

3．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

4．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

5．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

6．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总量不少于3万字。

7．喜爱图书，爱护图书。

（四）写话

1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

（五）口语交际

1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3．听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6．有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。

（六）综合性学习

1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。

2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

四、教学措施

1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。

2、继续复习巩固汉语拼音。

3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。

4、阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力。

5、口语交际教学要提前做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际能力。

6、充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。

五、教学进度

月份 周次 具体工作安排

九月份 1~5 1、第一到第三单元课文内容教学；

2、各课前的知识准备；

3、古诗作者介绍准备；

4、语文园地知识准备；

5、课外知识扩充。

十月份 6 国庆放假

7 识字3——第十课教学；

8 十一课——语文园地三教学；

9 识字4——十四课教学。

十一月份 10~14 1、十五课——十七课教学；

2、语文园地四——十八课教学；

3、十九课——语文园地五教学。

十二月份 15 识字6——二十三课教学。

16 二十四课——语文园地六教学。

17~18 1、第七单元教学；

2、识字8——三十二课教学。

一月份 19~20 1、余下课文教学；

2、全文复习；

3、期末考试。

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