同议论文一样,演讲稿也具备论点鲜明、逻辑性强等特点,但绝不是一般的议论文。下面由小编收集的一篇有关青春的演讲稿范文。
青春的使命
尊敬的老师,同学们, 大家好! 今天我演讲的题目是《青春的使命》 青春是什么?难道是携子之手,浪漫而温馨地漫步于桃红柳绿之中吗?难道是把头发染成五颜六色,在大街上旁若无人地大跳千奇百怪的街舞吗?难道是无休止地泡吧,疯狂地蹦迪吗?有些人一直在成长的十字路口徘徊。但是,我要问:难道青春仅仅就只剩下这些了吗?青春可以是远大的志向和崇高的理想;青春还可以是面对峰回路转,霹雳斩棘,举步探索的毅力。
青春不仅仅是一声声的赞美,它更是拥有使命并为之奋斗不息的源泉。因为生命的光环,一个个被践踏的躯体赋予了新的灵魂;因为青春的绚丽,一个个飞舞的思绪会聚成一首悲壮的挽歌。
时光老人又一次将时间定格在了五月。面对新一批进步中的青少年,我们不禁想起了那些曾为中华民族的民主,科学,独立而抛头颅洒热血的青年勇士们,是他们,在民族遭受屈辱的时刻挺身而出,以力挽狂澜之势救黎民于苦难。在斗争中,青年们敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血,他们以燃烧的激情和鲜血凝聚成精神的火炬,点燃了未来。这种青春是多么绚丽夺目呀,这种使命是多么震撼人心! 青春是美好的,没有使命感的青春便是贫血的青春。青年是祖国的未来,是民族的希望。在任何一个时代,青年都是社会上最富有朝气最富有创造性,最富有生命力的群体。我们要怎样才能实践自己肩负的历史使命,怎么样才能使自己的青春光彩照人呢? 放眼看吧,在我们社会主义现代化建设的征途中,涌现出许多新时代青少年的楷模。从伟大的共产主义战士雷锋到以服务祖国需要为乐的王杰,从自学成才的张海迪到科技创新的秦文贵他们在平凡的岗位上,用五四精神诠释了青春的使命!演绎了一幕幕惊天动地的话剧!谱写了一曲曲壮丽雄浑的青春赞歌! 作为新世纪的我们,要树立远大的理想,人的一生只能享受一次青春,当一个人在年轻时就把自己的人生与人民的事业紧紧相连,他所创造的就是永恒的青春。我们要坚持勤奋学习,立志成才。二十一世纪,信息交流日益广泛,知识更新大大加快。形势逼人自强,催人奋进!我们要跟上时代步伐,更好的为现代化建设贡献力量就必须学习学习再学习,打下坚实的知识功底。在学习中,还要善于创新,善于实践,善于把所学的知识运用到改造主观世界客观世界活动中去,不断成才。同时我们应树立正确的世界观,人生观,价值观,努力培养良好的品德,提高综合素质,完善人格品质。做有益于祖国个人民的人。
国家的繁荣富强,人民的富裕安康,社会主义制度的巩固和发展需要几代人,十几代人甚至几十代人的努力。艰苦能历练人,勤奋能铸就人。青少年一代的我们,只有做到艰苦奋斗,才能顺应时代发展的潮流,才能真正地做到把个人的前途和命运与国家,民族的前途和命运紧密相连,为祖国奉献青春,这是当代青少年最嘹亮的口号,我真心地希望,这不仅仅是口号,更是我们青少年一代的旗帜!
生命对每个人只有一次,而青春则是这仅有的一次生命中易逝的一段。我坚信:流星虽然短暂,但在它划过夜空的一刹那,已经点燃了最美的青春。这让我们肩负起历史的使命,让身体里流淌的血液迸发出激情!让我们都做夜空下那颗闪亮的星星! 同学们:少年强则国强,少年独立则国之独立,振兴国家,匹夫有责,赶快行动起来吧! 我的演讲结束,谢谢大家!
有关苦难的演讲稿篇一
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
人生在世,不可能永远一帆风顺,难免要经历不同的人生阶段,不同的人生环境。
不同的人生环境给予我们不同的人生体验,或成功,或失败。环境将造就我们不平凡的人生。
苦难成自我
当苦难降临的时候,有的人会被苦难吓倒,从此变得意志消沉,一蹶不振;而有的人则会和苦难做斗争,不屈不挠,成为生活中的强者。
苦难是我们人生的必修课,是磨炼我们意志的试金石。从苦难中走出来的人必定有顽强的意志,有成熟的心智。
就像“自强之星”戴忠鸿,面对沉重的苦难,他选择勇敢面对,在苦难中成长,变得更加成熟坚强,更懂得珍惜自己的人生,最终被评为“十大校园自强之星”,积累了一笔重要的人生财富。
绝境出英才
一头驴子不小心掉进一口枯井,哀怜求救,主人无法救它,认为“人道毁灭”也不为过,决定填上枯井。令人惊奇的是,骗子不再哀鸣,反而努力地抖落掉在背的泥土,踩在脚下,把自己垫高,最后终于在人们惊奇的目光中,潇潇洒洒地走出枯井。
骗子懂得绝处逢生的道理,懂得面对压力,将其转化为动力的人生法则。
愈敏洪更加懂得,为了能把英语成绩提上去,他抛开杂事,拼命地背题,最终使得英语成绩突飞猛进;为了提升自己的英语口语能力,他更是一天十几个小时地狂听狂背,短短两个半月以后,他就能听懂任何人所讲的任何英文。
当我们面对绝境,何不像驴子一样抖落身上的泥土?停止抱怨,换成不懈的努力来追逐梦想呢?
不同的人生环境,不同的人生遭遇。相信环境会改变一个人,改变一个人的一生。生活在高速发展的21世纪,我们迎接着不同的竞争与不同的挑战,常常辗转于不同的人生环境,但终将不同的环境造就我们不一样的人生,就像材料中的“近朱者亦,近墨者黑”,一样,我们在人生的不同阶段,环境造就我们不一样的人生。
有关苦难的演讲稿篇二
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
面对苦难,我已深知该如何面对,因为你的微笑已深深印在了我的心中。
小区旁的新楼盘开始动工了,几天的日子里,只见得工人们驮着钢筋,搬着水泥在那楼架与灰尘之间游走。从早到晚,他们日夜不停地工作着。夕阳的余晖下,工人们的身影在光辉间晃动,有节奏的打桩声音时不时在耳际回荡,日子久了,便习惯于这种状态了。
那是个云淡风轻的早晨,工人们如往常一样为楼房的建设辛勤工作着,清晨里那新鲜的空气不免就被这漫天灰尘所吞噬。灰蒙蒙的一片中是不息的工作与劳累。
我背上书包,在去往学校的路上经过了这片工地,我不禁转头望了望,在众工人的身影中,有一张脸吸引了我的眼球,沾满泥泞的安全帽下,几缕白丝随风吹得蓬乱不堪,豆大的汗珠从上额直流到手臂,只见他用肩上的毛巾抹了抹脸,伸出那黝黑而青筋突起的手臂,试图抬起那沉重的运石车。可运石车不听他的话,无动于衷。只见他又甩了甩手,用力再次抬起,这次,车被抬动了,随即他面目狰狞着,咬了咬牙,用尽全力往前推,虽然推得不远,但此时的他已毫无力气,一屁股坐在了工地上,气喘吁吁。我想:他也许是众工人中最年长的了吧?为什么没有人去帮帮他?他生活困苦吗?子女又身处何方?顿时我心中塞满了问号。他似乎注意到我在看他,便缓缓挺起那驼着的身板。回头对我投以亲切的微笑。那一刻,我怔住了,那微笑只是短暂的一瞬间,却是那么自然,那么发自内心,重要的是,那微笑是那么乐观与开朗!浓云渐散,阳光洒在他黝黑的面庞,是那样夺目。
面对老工人,我认为他是多么不幸,但他的那个微笑,我读懂了,我懂得了如何乐观面对生活。
有关苦难的演讲稿篇三
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
又到了清明节,望着窗外的景色,我脑海中不时浮现出一个个在苦难中咀嚼苦难中变得坚强的前人。
“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”,公元1080年因“乌台诗案”而被贬黄州的苏子咀嚼着苦难,默默地垦荒种地,建造了“东坡雪堂”,写下一首首流传千古的诗篇。
心怀亡国之恨的勾践,在吴国的牢狱中饱尝艰辛之余,为了激励自己,他每日一面品尝着奇苦的胆汁,一面在心中勾画着复国的蓝图。最终越国灭吴,成为一代强国,这成为千古佳话,勾践也因此名垂千古。
双耳失聪对于一个音乐家而言是致命的打击,但贝多芬却对命运说“我要遏住命运的咽喉”。他在苦难的深渊中,用心体验耳聋的痛苦、众人的嘲讽,将苦难的果实整个吞下,用颤抖的双手弹奏出一首首激励人心的、美妙的乐曲。
清明节中,我们怀念古人,从前人的脚步中,我们知道,苦难本身是一种磨难、历练,但是它也是一种激励人奋进的机会。在遇到苦难时,咀嚼苦难,我们才能活得坦然。咀嚼苦难,我们才能超越自我。咀嚼苦难,我们才能走向成功。
有关苦难的演讲稿篇四
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
人们害怕苦难,因为他们担心自己会被苦难所击倒,失去一切。但击败了苦难的人,就能得到它的馈赠,从而走向伟大。
苦难,锻炼人的心境。
古希腊神话里,西齐佛被贬到人间推石头。每当他费尽力气将石头推上山顶,第二天石头又会滚落到山脚。他感到心灵的折磨,但他领悟到:只要把石头推上山顶,他就尽到了责任。他平静多了,每天生活在快乐之中。磨难锻炼了他的灵魂,使他的心境更加旷达。若是没有磨难,他的自我智慧怎能显示出美?
苦难,促使人的觉醒。
著名化学家格林尼亚在少年时代,由于家境优裕与父母的溺爱,没有理想和志气,整天游荡。好景不长,几年后他家破产,一贫如洗。昔日的朋友离开,还受到女友的羞辱。他觉醒了,九年的发愤后,他研制出格氏试剂,获得了诺贝尔化学奖。磨难的打击,将其从美梦中惊醒。若是没有磨难,诺贝尔的荣誉录上怎么会有他的名字?
苦难,铸造人的不朽。
法国画家米勒,年轻时陷在贫穷与绝望的深渊。他迁居乡间,虽不能摆脱贫困,但他继续作画,画出了众多不朽之作。磨难打磨着米勒,使他能以坚定不移之志投于绘画中。若没有磨难,米勒想必也会飘飘然,决不能留下不朽之名。
苦难是人生的考验。当磨难来访时,有些人跟克服千难万险后一飞冲天,也有些人因之倒地不起。一飞冲天者成为伟人,倒地不起者一生平庸。
有关师恩的演讲稿篇一
提起老师你能想到的是什么,是上课是不注意听讲时的目光,是不完成作业时的批评,还是犯错误时教导。可能同学们首先想到的都是我们有错误时老师的话语让我们记忆犹新。
所以我们时常跟老师站在对立面,有时候甚至我们把我们的爸爸妈妈,爷爷奶奶都拉来,加入战争。
同学们,你们都忘了吧,在学校里面生病了,你首先想到的是谁?在学校里我们摔倒了,被大同学欺负了,你先想到了谁?遇到我们不会做的题,你先想到了谁,上学忘记带午饭的钱了,先想到了谁?是谁给你发烧时量的体温,是谁带你去医务室看医生,是谁在你正确的回答出问题时,给你最美丽的微笑。
同学们,这个人就是老师,是我们每天都看到的,就在我们身边陪着我们的老师,我们这么在乎老师,想让她关心我们,想让她重视我们,想让她高兴,让她开心。这么重要的一个人,我们怎么能不感恩老师,我们怎么能去伤害她。
老师的爱,叫做师生情。这种情是人世间最严肃的情。当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师;当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候,为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神,使我万分开心;一句温暖的问候,使我感受到父母的亲情。
鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;我要感恩我的老师。哪怕是曾经对我们讲过了严厉的批评,因为只有老师才是我们成长道路给我们最大的无私帮助的人。
感恩老师,并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴:课堂上,一个轻轻的点头,证明了你的全身心地投入,你在专心地听课,这便是感恩;下课后,在走廊里看到了老师,一抹淡淡的微笑,一个无声的队礼,一声礼貌的问候。这也是感恩;放学了,向老师招招手,说上一句。
同学们,纵使再多的话语,也道不尽我们对老师的一片敬佩之情,也说不尽我们对老师的爱,就让我们用爱和具体的行动来感谢老师的培育,因为老师是我们心中最可亲,最可敬的人!
谢谢大家!
有关师恩的演讲稿篇二
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!
我是xx。今天我演讲的题目是——《感恩老师》。
老师的爱,无私中透露着平凡:像一股暖流,渗入我们的心田;像一种呼唤,帮助我们落寞的心灵找到回家的路;像一阵春风,给我们温暖和温馨。我们的老师,没有华丽的舞台,没有簇拥的鲜花,一支支粉笔是他们耕耘的犁头;三尺讲台,是他们奉献的战场。
我的一位老师曾经说过:我不需要太多的荣誉和赞美,我只喜欢“老师”这两个字……这质朴的言语无疑是老师们共同的心声,是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们的辛勤教育,感恩他们的谆谆教诲,然而,再多赞美的言语,仰慕的辞藻,也比不上我们用爱和行动来感恩老师。
课堂上,一道坚定的目光,一个轻轻的点头,你在专心地听课,这便是感恩。
下课后,在走廊里看到老师,一抹淡淡的微笑,一声礼貌的“老师好”,也是感恩!
鲜花可以枯萎,沧海可以变桑田。但我们感恩的心不能变,让我们从一点一滴做起,来感恩我们的老师!
谢谢大家!
有关师恩的演讲稿篇三
各位老师,同学们:
大家好!
今天我要讲的是感谢老师“我来自偶然,像一颗尘土,有谁看出我的脆弱;我来自何方,我情归何处,谁在下一刻呼唤我……”
每次唱这首歌,我想感恩很多人,但我最想感恩的是老师。从每个牙牙学语的小孩到渐渐懂事的小学生,从求知若渴的少年到展翅高飞的成人,从门外汉到专才,从太古的结绳记事到今天高科技来临,老师的作用时刻贯穿于人类文明发展的整个过程。
当我怀着疑惑的心面对一道道难题时,您耐心细致的给我讲解解题的思路。您将我那颗困惑,堵塞的心理带到了题中,带进了举一反三的解题思路中,也带进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时,您意味深长的教给我做人的道理。
您将我那颗幼小,无知的心灵带到了正确的道理中,带进了我日后要正确面对错误的信念中,也带进了从错误走向正确的生活中。当我怀着失落的心面对失败时,您天使般地来到我身边,给我勇气与希望。您将我那颗受伤,馁的心带进了“自信”的“天空”中,带进了浩瀚的“海洋”里,也带进了以后成功的大门里。当我怀着喜悦的心对待成功时,您善意的提醒教我学会谦虚。
不论我遇到了什么,您都会与我一同面对,老师,在我的眼里您是神奇的。
我发自内心地感谢您,“感恩您,我的老师,感恩您为我所做的一切!”我不是您最出色的学生,而您却是我最崇敬的老师。在您的节日,您的学生愿您永远年轻。
在不久的将来,无论我成为挺拔的白杨,还是低矮的小草,老师,我都将以生命的翠绿向您致敬!
有关师恩的演讲稿篇四
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!
今天我演讲的题目是——《感恩老师》。
鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩很多很多的人,但我最感恩的是我的老师。
从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生,从求知若渴的少年到展翅高飞的成人,从门外汉到专才,从人类的结绳记事到今天信息时代,老师的作用时时刻刻贯穿其中。社会的发展靠教育,教育的发展靠老师。老师的默默付出换来了人类文明的勃勃生机。
老师的爱,无私中透露着平凡:像一股暖流,渗入我们的心田;像一种呼唤,帮助我们落寞的心灵找到回家的路;像一阵春风,给我们温暖和温馨。我们的老师,没有华丽的舞台,没有簇拥的鲜花,一支支粉笔是他们耕耘的犁头;三尺讲台,是他们奉献的战场。
老师的爱,叫师生情,这是人世间最严肃的情:犯错误时教导我们的是老师;遇到困难时第一个想到的是老师。一个赞扬的眼神,使我万分开心;一句温暖的问候,让我感受到第二种亲情。
我的一位老师曾经说过:我不需要太多的荣誉和赞美,我只喜欢“老师”这两个字……这质朴的言语无疑是老师们共同的心声,是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们的辛勤教育,感恩他们的谆谆教诲,然而,再多赞美的言语,仰慕的辞藻,也比不上我们用爱和行动来感恩老师。
当我怀着害怕的心跨进校门时,老师,是您阳光般的笑容给了我以安慰。您将我带进了学校,带进了丰富多彩校园,也带进了学习的殿堂。
当我怀着疑惑的心面对难题时,老师,是您耐心细致的给我讲解解题的思路。您将我那颗困惑,堵塞的心带到了题中,带进了举一反三的解题思路中,也带进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时,老师,是您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小,无知的心灵带到了正确的道理中,带进了我日后要正确面对错误的信念中,也带进从错误走向正确的生活中。当我怀着失落的心面对失败时,老师,是您天使般的来到我身边,给我以勇气与希望。您将我那颗受伤、气馁的心带进了自信的天空中,带进了浩瀚的海洋里,也带进了以后成功的大门里。当我怀着喜悦的心对待成功时,老师,是您善意的提醒给我以谦虚。您将我那颗骄傲,浮躁的心带到了巍巍的高山上,带进了上进的流水中,也带进了自强不息的世界里。感恩老师,给我前进的动力;
感恩老师,给我飞翔的翅膀;
感恩老师,给我指明人生的方向;
感恩老师,给我放眼世界的慧眼……
不论我遇到了什么,您都会与我一同面对。老师,在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感恩您,我的老师,感恩您为我所做的一切!
什么是感恩呢?“感恩”是一个人与生俱来的本性,是一个人不可磨灭的良知,也是一个人健康心理的表现,一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心,绝对不会成为一个对社会做出贡献的人;“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。
学会感恩,是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木;学会感恩,是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。
感恩老师,并不需要我们去做什么惊天动地的大事,它表现在日常的点点滴滴:
课堂上,一道坚定的目光,一个轻轻的点头,你在专心地听课,这便是感恩;
下课后,在走廊里看到老师,一抹淡淡的微笑,一声礼貌的“老师好”,也是感恩!
用优异的成绩,用可骄的成功,用你一点一滴的进步来告诉老师,“老师,我能行”,更是对老师的感恩。
鲜花可以枯萎,沧海可以变桑田。但我们感恩的心不能变,让我们从一点一滴做起,感恩老师!
谢谢大家!
演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情,表达 主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等。希望《有关青春的演讲稿范文4篇》一文能帮助您解决关于2024“有关演讲稿的范文”相关的问题,再次感谢您的阅读!
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