I like English
As e the most common language on Internet and for international trade. If e was not built in a day. I believe that after continuous hard study, one day I can speak English very well.
If you want to be liked, you should learn to like and be lovable. So I believe as I like English everyday , it will like me too.I believe myself。dot you ?
Thank you!
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尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
宋庆龄说:“知识是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结果。”纵观古今中外的成功者,无一不是这样。贝多芬的刻苦练琴,使《命运交响曲》闻名于世;曹雪芹的刻苦写作,使《红楼梦》成为经典;巴尔扎克的刻苦书写,使《人间喜剧》成为文学遗产;爱迪生刻苦钻研,使钨丝成为光明的使者。由此可见,所有的成才都来源于刻苦学习,而刻苦学习的源泉在于坚定而远大的志向,正如大文豪苏轼所说“古之成事者,不唯有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。
远大的志向是明灯,让我们在黑暗中依然能看见光明;远大的志向是航标,指引着我们朝着既定的方向前进。拥有明确的目标,让人更容易成才。
陈胜有“燕雀安知鸿鹄之志”的豪情,才不愿在田间当一辈子农夫;*怀抱着“为中华之崛起而读书”的理想,最终成为一代伟人;少年*曾留下“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还”的豪言壮语,才使得他发奋读书,最终领导中国革命走向成功,让人民成为了国家的主人。
理想是人生成才的动力,让我们马不停蹄的向着既定的目标而奋斗着,不知疲惫,直到实现。
有人会问,我们刻苦学习的最终目的是什么?是报答父母的养育之恩,感恩父母为我们所做的一切。
当我们坐在明亮的教室中聆听老师的讲课时;当我们坐在饭桌前吃着可口的饭菜时,我们可曾想到从嗷嗷待哺的婴儿成为今天的青年,父母要付出多少血汗?我们是否想过有一天要用自己的努力来回报他们,有首歌写得好“是谁供儿女上学,是谁教儿女做人,是父母的辛勤操劳支撑起儿女温馨的家,父母是天,父母是地,父母是儿女永远的恩人。”
同学们“三更灯火五更鸣,正是男儿读书时。”让我们努力学习,用学问把自己武装起来,因为,给自己的礼物是学习,给父母的礼物是成才!
我的演讲到此结束,谢谢大家!
英语学习
首先,什么是英语学习?所有语言,都是两部分组成,用专业术语来说就是语言输入和语言输出,听读就是输入,说写就是输出。在中国,初高中的英语学习,其实都没有涉及到英语的太多输出,主要还停留在输入阶段,考试里的体现就是阅读完型为大,写作是小。因为很简单,作为第二语言,这个鸿沟不是那么容易就跨过去的。先打基础,再发展。所以得成立中国,再说改革开放。
我认为,初高中的英语学习就是两部分,一个叫语感培养,一个叫语境还原。这并不是我乱编的,是很多老师每天在说的。老师总说培养起语感了,就会做题就能得高分。这个说法实际上有很大的误区。我想把这个误区给纠正一下,把这个概念发展到了语境这个问题。到底什么是语感和语境呢?来看几个简单的例子:
Heis a man. /He is being a man. /He hasbeen a man for years. /He .
There is thestudent in the classroom.
两句话比较完,只有一个冠词的差别,但是意思缺天差地别。第一句是说"教室里有一个学生",而第二句是"那就是教室里的那个学生".一个a一个the引起了句子的巨大变化,学过英语的学生都应该知道这两个词都是冠词,a、an叫不定冠词,the叫定冠词。什么叫定,什么又是不定呢?定冠词直白地说就是,指代特定事物,语法书上最常写的一个词叫特指。那么ok了,不定冠词加了个不字,就是否定定的意思,就是不特指,不搞特殊性,泛泛地指,a、an又可以表一个,所以就是随便的一个。搞定!那么所有的a、an、the你都有数了,特别,还是不特别。A student不特别,随便的一个,the student特别,必须是那一个,到底是哪一个,教室里的那一个。既然有教室里的那一个了,说明什么,前文肯定有教室,肯定说过这个学生。搞定!一段话就这样被你还原了。这样的学习,才是高效的,是有效的。为什么?因为你学会了举一反三,从概念推句意,还能从句意推文意了。
可惜的是,这样的学生并不多,很多学生并不懂得如何去学习。英语一共十种词,名、动、代、冠、形、副、感叹、数、连、介,每种词的概念你都了解了,这是必要的,再者概念里面就会解释如何应用,然后就是把所有的词放在句子里面,理解句子,加入语法句法,全部合理以后,就是作者的小心思了。
学习应该是这样,一步步学习和理解,再应用。我个人很不喜欢死记硬背,也不会死记硬背,所以我有限的w多的词汇量,都是靠应用理解得来的,句子更是,我在大一阶段认真读完了那本绿皮的薄冰英语语法,然后通过平时的听说读写,去应用,现在我能告诉你任何一句话的语法变化,如何引申推导,文字背后的意思。这,就是高效的学习。我并不是一个非常优秀的学习者,我没有进入北大清华,没有进入常青藤剑桥牛津,我不特殊。我可以做到,同学们一样可以做到。只要你有着想知道为什么的渴望,就一定能走上宽广的道路去求得答案!
【英语学习演讲稿】
good afternoon ,everybody! i’m very happy to stand here ,are you happy? 各位老师,同学们,大家下午好,很高兴站在这里与大家分享我关于英语学习的心得体会,我演讲的题目是“让学习英语成为习惯,让英语伴随你的人生”。此时此刻,看到大家,我想起了上中学时的我,都是一样的看着那么多的英语单词,看着陌生的英语句子,一样的迷茫,痛苦。但是我相信大家一定能成功的走完这一段路,而且会走的更远!
have you been frustrated about english ? have you been sad because of your terrible grades? have you made a decision to study english ? if your ansatic, modern等词,再比如一些物品,食品的说明书上都有英文,难道这不是学习英语环境吗?大家要做一个有心人,随时做好学习英语的准备。养成学习英语的习惯。
有句话“敏于思考,成于得法”。作为老师我们经常反思我们的教学活动,作为学生你也要反思自己的学习过程,成败取决于正确的学习方法。“点石成金” 的典故大家都知道,那个穷书生很明智地要点石成金的方法。因为掌握了这种方法一辈子受用,它启示我们要重视掌握方法,要学会靠自己去学习。好的学习方法很多层面上来讲是好的英语学习习惯,培养一种英语素养,希望你们能把学习英语作为一种习惯来对待,就像我们生活中必不可少的吃饭穿衣一样,成为每天必须要做的一件事情,而且做的那么自然,如果能做到自然而然地每天去学英语,让英语学习成为你的习惯,那你肯定能成功,不是有话说行为养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运!
现在大家都才初中,还有几年参加中考,或者高考,英语考试的重要性不言而喻。你要相信时间的力量,时间积累够了,你一定会取得进步。我记得我初中上英语课的时候,每一次老师教我们单词,我总会认认真真的看着老师的嘴巴,看她如何发音,
可好奇了,有的时候并不会,就在课本上用汉语注释,在座的有谁也这样干过?嘿嘿,虽然大多数同学都这样做过,但我不提倡这样做,我还是建议把音标学会,然后自己学习发音。
我看到下面那个同学在抱怨说我把单词和课文都背了啊,但是还是没考好啊。我想告诉大家,背单词和背课文是学习英语必须要做的,虽然考试不直接考单词但是我们必须要做,要不然我们就没有学习英语的力量。就像吃饭一样,没有人拿你吃了多少饭来衡量你活得是否精彩,但我们必须吃饭,它是保证我们活着的基本物质。英语也是一样,所以一个学生背单词和课文是义不容辞的,任何学英语的人第一步都要这样做,这是一种积累。那么,如果你只要求你自己做最基本的事情那英语肯定不会好到哪里去,因为被单词和背课文只是一种酝酿,学英语要做的事情远远超过这些,例如,需要在交际中、在写作中、在阅读中练习运用语言,脱离这些就好比我们盖房子需要石头一样,我们永远都是在捡石头,捡得再多不拿去盖楼,永远见不到成果,自然也就没有成就感。所以我要送给大家3句话:
单词课文是保证我们活着的粮食
学习过程是保证我们活着的氧气
应用英语是保证我们活着的质量
英语学习,这是一个长期的过程,它包括了许多方面,单词,课文,语法,句子,很多很多,它是一点点累积起来的。
说了这么多,希望大家记住,任何事情都不是轻易能够得到的,他需要长期的努力,要经过专业的培训,给予及时纠正和指导。英语学习一定要培养良好的学习习惯,不懂就问,善于查典,等等。
最后我要告诉大家一个英语考试得高分的法宝,下次想考好的同学注意啦,学好英语的秘密就是:坚持,坚持,再坚持!
thank you !
《英语学习的痛苦或快乐》英文演讲稿
英语学习演讲稿(2) | 返回目录
in the modern society study english is becoming more important and popular. but ’s opinion and began to study ladder english petition. e useful work for this olympics.
英语学习总结演讲稿
英语学习演讲稿(3) | 返回目录
“英语难,难于上青天”,“最令我们头疼的就是学英语”平常交谈中,我们常能听到许多类似的感慨。学英语真的很难吗?我认为:英语学习并非难事,关键在于要用心去学。 首先,要舍得投入精力和时间,要有恒心。许多人学习英语时想寻求捷径,我认为这也未尝不可,但必须以坚实的基础为前提。付出总与收获成正比,持之以恒,英语水平就有了相应的提高。 其次,掌握一定的词汇量。如果你目前没有掌握一定的词汇量,那么,你一定要学会如何掌握词汇量的方法。英语学习中,单词的记忆是困扰许多人的一个难题。记单词的确不是一件容易的事情,但若方法得当,效果就会好得多。我认为,大家倘能真正做到以下三点,掌握的词汇量一定会不断增多: 1、调整情绪。有的人想学,但却“怕”当头,这与科学的学习方法相悖。心理学家认为:“当一个人感到极度兴奋时,学习的效果就极佳。它可使我们的思维变得敏捷、活跃,注意力集中。”所以在记忆单词前应首先调整好自己的情绪,使自己拥有一种学习单词的热情和牢记它们的决心,努力使自己处于学习的状态。 2、运用记忆法记单词。现在有许多记忆单词的方法,如词缀词根记忆法、同义词和近义词记忆法,分割联想记忆法,词源记忆法等。我运用最多的是结合记忆法和词缀词根记忆法。 3、巩固和强化。单词在初次学习后,应及时地复习、巩固,以免在短时间内遗忘。 还有一些方法 比如 收听英语节目、看英文原版录像都是效果不错的方法。 即经常有意识地用英语交流。 英语考试中阅读理解题所占考分大,耗时多,但如果平时能做到多读,则有助于提高阅读能力。阅读要快读,以提高阅读速度,增加和扩大英语感性认识。
2
转眼间,我已上岗一个学期了。在这短短的几个月时光中,我深深的体会到了这份工作的纯真与美好。作为“孩子王”,与孩子在一起的氛围是任何现代装饰手段都无法营造。望着那一张张天真可爱的笑脸,一切的烦恼与忧愁刹那间消退,生活的诗画便在眼前飞扬,使心田灿烂,温馨甜美…… 我觉得小学教师是一个纯真和美好的职业。有人形容小学教师看起来永远都是那么的年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你面对孩子们那双清澈无比又充满童真的眼睛时,当你聆听着他们银铃般的笑声时,每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让我更叫喜欢这个职业,让我觉得这份职业如此纯真美好
可喜的是经过半年的学习、积累、探索,我在英语教学上日趋成熟,逐渐收放自如,总结出了一套自己的教学方法。现简单列出:
一、激发兴趣,维持激-情。
“兴趣是孩子们的老师。”使学生带着浓厚的兴趣去学习,将会使教学工作取得事半功倍的效果,这是我教学中最深刻的体会。激发小学生的学习兴趣并不难。小学生初学英语,对英语充满了好奇与向往,与中文迥然不同的语音语调使他们跃跃欲试,欧洲国家的风土人情使他们眼界大开,再加上课堂上,我使用了大量的彩图、实物、头饰、音乐等作为教学工具,设计了丰富多采的教学游戏,让学生在玩中学,在学中玩,身心愉悦地上英语课,在不知不觉中就掌握了知识,使英语成为他们最喜欢的科目。
但更重要的是将这一学习的激-情保持下去。学生到了四、五、六年级,英语课便比较没有新鲜感了,而且随着内容的加深,学生也渐感吃力。对高年级的学生,一方面我适当改变教法,设计出更新颖有效的游戏活动辅助学生理解、记忆,激发学习兴趣,另一方面,也在尝试新的激-情激发点。比如,在英语对话、竞赛、表演中让学生尽情、自由发挥,体验成功的喜悦与满足;在课外举行效仿欧美习俗的聚会等,让学生有机会在浓厚的英语氛围中学习英语,从而产生学英语、说英语的强烈愿望。
二、及时复习,反复操练。
俗语有云:“一日不唱口生,一日不练手生。”因此,在英语教学中我要求学生必须对所学内容倒背如流,脱口而出。因此,每一内容传授完毕后,我都要求学生及时背诵、记忆,确保每一学生在单词、句子的听、说、读、写过关。每天早上,学生必须将所学内容读至少一遍以上,随时保持学习英语的状态。在每一堂英语课前,我都会用英语与学生自由交谈。通过反复的操练,学生对知识自然能掌握得牢,用得活了。
三、严抓书写,打牢基矗
学英语并非是一朝一夕的事,可谓“never too old to learn.”(活到老,学到老.)那么,基础的重要性便不言而喻了。初学时如果在书写上或是发音上有不良的习惯或错误,在以后将很难纠正。因此,在小学英语教学中,我在书写和发音上要求特别严格,哪怕是abc这样简单的母。在书写上,我要求学生先书空,再在练习本上写,最后写到作业本上。乱涂乱画及不符合四线三格书写规则的一律重写至规范为止。“磨刀不误砍柴工”,做好了准备,打牢了基础,既使教学活动更顺利、更规范化,也为学生将来学习英语铺就一条平坦大道。
四、在英语教学中贯彻道德教育原则。
教师的职责,古人概括为“传道、授业、解惑”,把道德教育放到了首位。教书必先育人,英语科也不例外。在小学英语教材中,有许多礼貌用语,如:thank you! excuse me. sorry. after you.等;有教人拾金不昧的小故事;有发人深省的寓言;有宣扬团结互助的短文......我绝不放过这样的教育机会,除了句子、短文的阅读、理解教学外,更让学生去体会其中的精神。让学生在课堂模仿操练之余,也延伸到日常生活中去,成为个人的一种情操。如今,学生已将thank you! sorry. that’s all right.等挂在嘴边,文明有礼成了一种风气。
除了一般的道德教育外,我觉得英语还是最容易培养学生自信心的科目之一。刚开始学英语时,一部分人只会吃吃地笑,还有一部分人说得好像蚊子在哼哼叫。在老师的鼓励与诱导下,学生能够开口说,到大声说,不到半学期便能在大庭广众下卖弄自己的英语,这过程便是一个自信心的提升。我在课堂上极少批评打击学生,我更愿我的学生在我的good! wounderful!等肯定声中找到自我,从而信心百倍地去学下一句。
当然,在英语教坛上,我尚是一名新兵。在今后漫长的教学生涯中,我仍需要接受更严格的锻炼和挑战,不断学习,不断积累,为中国通往世界的语言桥梁添砖加瓦
小学英语教师学期工作总结的延伸阅读——演讲稿的写作注意事项
1.演讲,首先要了解听众,注意听众的组成,了解他们的性格、年龄、受教育程度、出生地,分析他们的观点、态度、希望和要求。掌握这些以后,就可以决定采取什么方式来吸引听众,说服听众,取得好的效果。
2.一篇演讲稿要有一个集中、鲜明的主题。无中心、无主次、杂乱无章的演讲是没有人愿听的。一篇演讲稿只能有一个中心,全篇内容都必须紧紧围绕着这个中心去铺陈,这样才能使听众得到深刻的印象。
3.好的演讲稿,应该既有热情的鼓动,又有冷静的分析,要把抒情和说理有机地结合起来,做到动之以情,晓之以理。
4.演讲稿的语言要求做到准确、精练、生动形象、通俗易懂,不能讲假话、大话、空话,也不能讲过于抽象的话。要多用比喻,多用口语化的语言,深入浅出,把抽象的道理具体化,把概念的东西形象化,让听众听得入耳、听得明白。
“英语难,难于上青天”,“最令我们头疼的就是学英语”平常交谈中,我们常能听到许多类似的感慨。学英语真的很难吗?我认为:英语学习并非难事,关键在于要用心去学。 首先,要舍得投入精力和时间,要有恒心。许多人学习英语时想寻求捷径,我认为这也未尝不可,但必须以坚实的基础为前提。付出总与收获成正比,持之以恒,英语水平就有了相应的提高。 其次,掌握一定的词汇量。如果你目前没有掌握一定的词汇量,那么,你一定要学会如何掌握词汇量的方法。英语学习中,单词的记忆是困扰许多人的一个难题。记单词的确不是一件容易的事情,但若方法得当,效果就会好得多。我认为,大家倘能真正做到以下三点,掌握的词汇量一定会不断增多: 1、调整情绪。有的人想学,但却“怕”字当头,这与科学的学习方法相悖。心理学家认为:“当一个人感到极度兴奋时,学习的效果就极佳。它可使我们的思维变得敏捷、活跃,注意力集中。”所以在记忆单词前应首先调整好自己的情绪,使自己拥有一种学习单词的热情和牢记它们的决心,努力使自己处于学习的最佳状态。 2、运用记忆法记单词。现在有许多记忆单词的方法,如词缀词根记忆法、同义词和近义词记忆法,分割联想记忆法,词源记忆法等。我运用最多的是结合记忆法和词缀词根记忆法。 3、巩固和强化。单词在初次学习后,应及时地复习、巩固,以免在短时间内遗忘。 还有一些方法 比如 收听英语节目、看英文原版录像都是效果不错的方法。 即经常有意识地用英语交流。 英语考试中阅读理解题所占考分大,耗时多,但如果平时能做到多读,则有助于提高阅读能力。阅读要快读,以提高阅读速度,增加和扩大英语感性认识。
2
转眼间,我已上岗一个学期了。在这短短的几个月时光中,我深深的体会到了这份工作的纯真与美好。作为“孩子王”,与孩子在一起的氛围是任何现代装饰手段都无法营造。望着那一张张天真可爱的笑脸,一切的烦恼与忧愁刹那间消退,生活的诗画便在眼前飞扬,使心田灿烂,温馨甜美…… 我觉得小学教师是一个纯真和美好的职业。有人形容小学教师看起来永远都是那么的年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你面对孩子们那双清澈无比又充满童真的眼睛时,当你聆听着他们银铃般的笑声时,每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让我更叫喜欢这个职业,让我觉得这份职业如此纯真美好
可喜的是经过半年的学习、积累、探索,我在英语教学上日趋成熟,逐渐收放自如,总结出了一套自己的教学方法。现简单列出:
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“兴趣是孩子们最好的老师。”使学生带着浓厚的兴趣去学习,将会使教学工作取得事半功倍的效果,这是我教学中最深刻的体会。激发小学生的学习兴趣并不难。小学生初学英语,对英语充满了好奇与向往,与中文迥然不同的语音语调使他们跃跃欲试,欧洲国家的风土人情使他们眼界大开,再加上课堂上,我使用了大量的彩图、实物、头饰、音乐等作为教学工具,设计了丰富多采的教学游戏,让学生在玩中学,在学中玩,身心愉悦地上英语课,在不知不觉中就掌握了知识,使英语成为他们最喜欢的科目。
但更重要的是将这一学习的激-情保持下去。学生到了四、五、六年级,英语课便比较没有新鲜感了,而且随着内容的加深,学生也渐感吃力。对高年级的学生,一方面我适当改变教法,设计出更新颖有效的游戏活动辅助学生理解、记忆,激发学习兴趣,另一方面,也在尝试新的激-情激发点。比如,在英语对话、竞赛、表演中让学生尽情、自由发挥,体验成功的喜悦与满足;在课外举行效仿欧美习俗的聚会等,让学生有机会在浓厚的英语氛围中学习英语,从而产生学英语、说英语的强烈愿望。
二、及时复习,反复操练。
俗语有云:“一日不唱口生,一日不练手生。”因此,在英语教学中我要求学生必须对所学内容倒背如流,脱口而出。因此,每一内容传授完毕后,我都要求学生及时背诵、记忆,确保每一学生在单词、句子的听、说、读、写过关。每天早上,学生必须将所学内容读至少一遍以上,随时保持学习英语的最佳状态。在每一堂英语课前,我都会用英语与学生自由交谈。通过反复的操练,学生对知识自然能掌握得牢,用得活了。
三、严抓书写,打牢基矗
学英语并非是一朝一夕的事,可谓“never too old to learn.”(活到老,学到老.)那么,基础的重要性便不言而喻了。初学时如果在书写上或是发音上有不良的习惯或错误,在以后将很难纠正。因此,在小学英语教学中,我在书写和发音上要求特别严格,哪怕是abc这样简单的字母。在书写上,我要求学生先书空,再在练习本上写,最后写到作业本上。乱涂乱画及不符合四线三格书写规则的一律重写至规范为止。“磨刀不误砍柴工”,做好了准备,打牢了基础,既使教学活动更顺利、更规范化,也为学生将来学习英语铺就一条平坦大道。
四、在英语教学中贯彻道德教育原则。
教师的职责,古人概括为“传道、授业、解惑”,把道德教育放到了首位。教书必先育人,英语科也不例外。在小学英语教材中,有许多礼貌用语,如:thank you! excuse me. sorry. after you.等;有教人拾金不昧的小故事;有发人深省的寓言;有宣扬团结互助的短文......我绝不放过这样的教育机会,除了句子、短文的阅读、理解教学外,更让学生去体会其中的精神。让学生在课堂模仿操练之余,也延伸到日常生活中去,成为个人的一种情操。如今,学生已将thank you! sorry. that’s all right.等挂在嘴边,文明有礼成了一种风气。
除了一般的道德教育外,我觉得英语还是最容易培养学生自信心的科目之一。刚开始学英语时,一部分人只会吃吃地笑,还有一部分人说得好像蚊子在哼哼叫。在老师的鼓励与诱导下,学生能够开口说,到大声说,不到半学期便能在大庭广众下卖弄自己的英语,这过程便是一个自信心的提升。我在课堂上极少批评打击学生,我更愿我的学生在我的good! wounderful!等肯定声中找到自我,从而信心百倍地去学下一句。
当然,在英语教坛上,我尚是一名新兵。在今后漫长的教学生涯中,我仍需要接受更严格的锻炼和挑战,不断学习,不断积累,为中国通往世界的语言桥梁添砖加瓦
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1.演讲,首先要了解听众,注意听众的组成,了解他们的性格、年龄、受教育程度、出生地,分析他们的观点、态度、希望和要求。掌握这些以后,就可以决定采取什么方式来吸引听众,说服听众,取得好的效果。
2.一篇演讲稿要有一个集中、鲜明的主题。无中心、无主次、杂乱无章的演讲是没有人愿听的。一篇演讲稿只能有一个中心,全篇内容都必须紧紧围绕着这个中心去铺陈,这样才能使听众得到深刻的印象。
3.好的演讲稿,应该既有热情的鼓动,又有冷静的分析,要把抒情和说理有机地结合起来,做到动之以情,晓之以理。
4.演讲稿的语言要求做到准确、精练、生动形象、通俗易懂,不能讲假话、大话、空话,也不能讲过于抽象的话。要多用比喻,多用口语化的语言,深入浅出,把抽象的道理具体化,把概念的东西形象化,让听众听得入耳、听得明白。
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