值得参考！ 老师的目光作文4篇
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老师的目光作文【篇一】
我们曾经有一位老师，她会用目光说话。虽然她不教我们了，但她的目光永远不能忘记。
记得刚上学，我被分到了三班，那位老师很漂亮，尤其是眼睛，特别有神。
上课的时候，老师讲课很有趣，并且很生动。我认真的听着，可是我的同桌就在这个时候打了我一下，跟我说：“你看这个桌子上画着一个人……”我仔细的看了看。这时，老师的声音突然提了一个调，我抬头看了看，老师（用她那有神的眼睛）正看着我，眉头一皱，好像在说：“好好听课，别把心飞走了。”
我马上把头低下，心里很害怕，因为我从老师的目光里读出了严厉。
这样的事情不单单只发生在上课，下课的时候也经常的发生。
一天下课，我正在和王A说话。老师来了，跟我温柔地说：“高Y，干什么呢？”我又看到了她的眼睛，虽然老师目光温柔，但带着责备，我心里一阵胆怯：“没……没，干什么。”
这种场面我已经经历了无数次，慢慢地也就习惯了。
在我习惯老师目光的时间里，我很快乐，因为我再也不怕老师的目光了。只要看到老师的目光，我便会明白其中的含义。
直到那个暑假——老师她病了，我们换了另外一个老师。我再也看不到她那严厉的、温柔的目光。
现在，每当我学习不上心的时候，当我学习犯错的时候，我还会想起她的目光。
老师的目光作文【篇二】
老师的目光是充满关心，充满慈爱，充满温暖的。好几次，老师的目光鼓励了我，也有几次，老师的目光使我明白了不能骄傲。
有几次，我考完试，发现自己的试卷上有鲜红的“100”，考了全班第一，我兴奋至极，立即跑到同学那边炫耀自己的成绩，十分骄傲。同学们都十分羡慕我，但我回头却发现老师对我的行为非常不满意。老师看到我，紧皱眉头，目光看起来十分严肃。当我看到老师的目光时，低下了头，看起来害羞极了，不敢多说了，因为我从老师的目光中可以看出，老师十分生气，仿佛在说：不能骄傲，如果这样下次的成绩就会下降。我知道老师的目光想表达什么，就乖乖地坐回座位上，一声不吭。后来老师紧皱的眉头松开了，才开始分析试卷。
老师的目光不仅让我懂得了不能骄傲，还给我极大的鼓励。
今年，选班干部，我上去演讲，因为太紧张，讲得语无伦次，像被石头绊倒了一样。我站在讲台上，紧张过度，讲到一半，忘词了，顿时心慌一波盖过一波，心怦怦直跳，我只好大喘口气，深呼吸。过了一会儿，老师见我越来越紧张，脸都发红了，焦急地跺了跺脚。于是，老师给我鼓励，目光中给我自信。突然，我似乎被打了镇定剂，心中渐渐平静下来，脸色慢慢变回原来的肤色。过了一会儿，我记起了词，流利地讲了后面的内容。讲完后，老师对我非常满意，给我了个微笑的目光，我兴奋地下了台，心中十分舒畅，就因为老师的目光给我了自信。
老师的目光充满了关爱，给我自信，给我勇气，使我懂得了不能骄傲。
老师的目光作文【篇三】
每当想起吕教师，我就想起了镜片后那双炯炯有神的大眼睛，眼里总是散发出睿智的光芒。教师的目光好像会说话，不断地给我们提示，信心和勇气。
一天中午我正在兴致勃勃地吃着午饭。突然，吕教师的一声宣布让我心惊胆战——“请6、16、26、33、13号吃好午饭去阶梯教室参加朗读考试。我咽下了最终一口饭，回了教室拿了语文书就径直向阶梯教室去。当监考教师报到我得学号时、我几乎吓得要停止呼吸。
正当这时，吕教师正用鼓励的目光看着我。好像在给我鼓励：你要加油啊！要为班级争光，教师相信你的！我得心慢慢平静了下来。我一鼓作气，拿起书，胸有成竹地走向教师。我声情并茂地朗读后得到了优异的成绩。看到吕教师投来赞赏的目光，好像告诉我取得一些成绩不能骄傲的，要继续努力去哦。
吕教师的目光里有严也有爱。同学们在慈爱的目光下插上梦想的翅膀，飞向广阔的蓝天。
老师的目光作文(篇四)
严厉的目光，给人以警告；欢乐的目光，给人以欢乐；慈祥的目光，给人以亲切；笃定的目光，给人以……
你微微一扬嘴角，我们也便高兴了，你一瞪大眼睛，我们就会立刻变乖，表示顺从。
你总是说，你生气的样子很难看，但你还是忍不住要生气，这我是能理解的，看你那生气的目光里隐藏着丝丝伤感，或许是心疼我们吧，但我们班的好多同学却不以为然，反而顶风做事。
你快乐的时候，我们也跟着笑，透过您那喜悦的目光中，我却又读出了不要得意忘形，也许下次丢人的就是你。
当我直视你的眼睛时，我又看到了您对我的肯定，透过您那笃定的目光，使我对学习产生了更大的兴趣。是的，自从您来教我们，我的语文成绩比之前有了飞跃性的进步，已经跨到了优秀率以上。但我不敢骄傲，生怕一落下去就对不起您那笃定的目光了。
您用严厉的目光要求着我；快乐的目光浇灌着我；慈祥的目光培育着我；还有那笃定的目光催促着我。
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值得参考！ 老师对我说的话作文最新模板 6篇
在校园里，我们阅读过许多范文，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，阅读范文能够更好地领悟作文的开展，有哪些可以借鉴的优秀范文范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《值得参考！ 老师对我说的话作文最新模板 6篇》，希望能对您有所帮助，请收藏。
老师对我说的话作文【篇一】
经年过往，絮语谨言，不闻花开几许，只管浅草安然。
——题记
时光荏苒，白驹过隙，前尘往事亦随风而散，了无痕迹。但我仍记得他总是对我说：“孩子，努力吧。”
我清晰的记得我第一次听到这句话是在夏天。
那年，夏日的骄阳映在我们这群初一新生稚嫩的脸庞上，刚刚离开小学校园的我们对这个陌生的地方总有些许遐想，比如说与新同学讨论一下新老师是什么样子的，整个班似乎一瞬间熟络了起来，接二连三的说出自己的想法，与此同时一个年轻的男子走上了讲台，我们十分诧异，怎么年轻可以担任班主任吗？这样的想法在我们的心中徘徊，没有想到他竟没有丝毫胆怯的说道：“这是你们入学考试的成绩单。”这时我心中一咯噔，难道这个老师很在意成绩吗，顿时脸色变暗了下来。谁曾想他将手中的成绩单撕了一次又一次，认真地说道：“孩子，努力吧！”
从此以后这一句话成了我心中的甘泉，在我迷惑困解之际滋润我的心田，让我在巨大的压力下仍能努力的向前拼搏
我曾记得一年冬天，窗外的雪幽幽的落了一地，我的心情一如外面世界一般萧条悲凉，我因英语课上不专心听讲而被叫到办公室，一瞬间英语老师的责骂声充斥了整个房间，我的泪水亦如止不住似的狂流，您无奈的摇了摇头，在英语老师离开时，您将一卷卫生纸和一句语重心长的“小伙！努力吧！”留在我身旁，那句话好像是强心剂似的，我开始挑灯夜读，当感到疲倦困惑时，我总会想起那句话，月考之后谁也没有想到的奇迹竟让发生了，我的英语经超越了许多之前名在前列的人，那一刻在我心中荡漾的仍是那句“孩子！努力吧！”
经念过往，让心如镜，采一缕月光，打捞忧伤，不问花开几许，只管浅草安然，感谢您老师，谢谢你总是对我说的那句“孩子！努力吧！”
西风无语，故人长絮，感谢您，感谢您总是对我说的那句“孩子！努力吧！”
老师对我说的话作文【篇二】
老师，你就像是一位辛勤的园丁，我们是花朵，老师用它那一双辛勤的手培育着我们成长，关心着我们。过几天就是教师节了，我忽然想到了老师那一句意味深长的一句话，让我明白了很深刻的含义。
去年的教师节，我们有些同学送老师一束鲜花，，有些同学送给老师精美的小礼品，可是老师微笑着说，同学们总是乱花钱，要是经常买小摊的东西，那么，小摊会赚很多的钱，给老师买东西的钱都是父母辛辛苦苦用自己的劳动赚来的，老师语重心长的对我们说：“你们不需要给我买什么东西，你们可以自己亲手制作小贺卡，这样可以表达你们对老师的爱。或是你们每天都认认真真的写作业，把作业都交了，这也是一种表达方式啊!其实，最重要的是，你们都考了100分，就是给老师最好的礼物。”我听过老师的话后，感动的眼泪在眶里不停的打转。我心想：这是多么好的一位老师啊!那一刻，我被感动了。每当我们取得优秀成绩时，老师会很快乐;当我们班的同学得了奖以后，站在领奖台上，老师会感到很幸福;当我站在主席台上主持时，我看到台下的老师，挂满了微笑。这就是我们送给老师最好的礼物。
老师，您是一只雄鹰，带着我们自由翱翔，指引我们的成功。老师是渡船。把学生载向知识的彼岸;老师是火种，点燃下一代求知的欲望。如果说，我是一片刚刚萌发的新叶，那么，老师就是那深埋于大地根。老师，我想对您说：“我爱您，您辛苦了!”
老师对我说的话作文【篇三】
一扇门，它的颜色是鲜红色的，在你遭受惹是挫折的时候打开它，它能够给予你心灵的滋润；在你万念俱灰的时候打开它，你会发现世界上会有一番别样的.风景。
这样的一扇门，它是神奇的，它能赋予一个普通人无穷的成就和快乐，也能赋予一个残缺的人生以饱满的生活。
有一次，我骑自行车摔破了腿，整天只好躺在床上，什么事情都做不了，因此我感到十分寂寞，经常对着墙和窗子大吼在叫发脾气，妈妈看了直摇头，也没有办法来劝慰我。爸爸走来了，对我和蔼地说了一句：“孩子，也许，你该打开一扇红色的门。”
一扇红色的门？我发懵了。我从小到大打开过无数的门，可从来没有见到一扇门是红色的，也许，这扇门背后一定没有伤痛，可以赋予人无限的快乐幻想着，我内心的苦闷与寂寞不由得少了很多，也很少再发脾气，躺在床上，静静地看着窗外丰富的生活：一条宁静的街市，人很少，只有一排排高大的杨树屹立在公路两旁，默默地向地行人们招手，为孩子们歌唱。一条潺潺流淌的小河，如同一块通灵的蓝宝石剔透着迷人的光彩。朝阳在跳舞，微风在歌唱。
一个小孩子拿着一串糖葫芦蹦蹦跳跳地走过我不禁露出了迷失很久的灿烂微笑。再细看看，哟，窗缝里竟然冒出了一抹淡淡的新绿，它是那样的嫩，好像是春天的使者，焕发着生机。我不禁感慨起小草的生命力：它来到了一块贫瘠的土地，并没有抱怨命运的不公，而是乐呵呵地扎下了自己稚嫩的根，并且，它所要的竟是那样的少，只是一捧小小的泥土，可它仍然生活的那样的快乐
这时，我又想起了霍金，全身只有三根手指头会动，可他仍然对生活充满希望；我又想起了海伦·凯勒，生活在；寂静无声的黑暗之中，可她仍然用笑容去面对一切太阳从东方冉冉升起来了我知道我打开了这扇红色的门。红色象征着太阳，象征着希望，像太阳的光辉一样明亮，而这扇门后就是乐观。一个乐观的人即使遍尝世间的冷暖，饱受人间的苦难，最后收获的还是甜蜜，还是一个丰富多彩的人生
老师对我说的话作文(篇四)
20xx年9月10日 星期六 晴
翟老师节日快乐
今天翟老师一定很开心，因为今天是9月10日，是老师们的节日。
比较遗憾的是今天是周六，我们没办法陪着翟老师一起过。不过，就在昨天，周五，在快要放学的时候，我们一起唱了一首《感恩的心》，来送给翟老师，祝翟老师节日快乐。
翟老师每天都很辛苦，都是很晚才回家，希望翟老师今天能好好休息，度过一个快乐的教师节！
我再次祝翟老师节日快乐！永远开心！也祝所有的老师节日快乐！
老师对我说的话作文【篇五】
生活这样对我说（考场作文）
生活这样对我说：“在你受尽人间的苦难时，不要伤心，也不要难过，风雨过后怎能没有彩虹。”“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”的寓意，就是人生的真谛。
在苦难的道路上一路走来，耳边厮杀声不断，荒芜的大路上，想要成功只能永不停歇，时间的沙漏，从不手下留情。层层的考验，考验着人性的耐力，一类人被时间的沙漏所遗弃，只留下坚持的人群。
生活这样对我说：“苦难是人生的珍宝”。唯有苦难，才能澄清内心的杂质；唯有苦难，才能锻炼你的身心；唯有苦难，才能帮助你超越自我，飞跃藩篱。成功，是喜悦的源泉，人不可一辈子不经历苦难，温室里成长的花朵，经不起风雨的洗礼。
继续在苦难的路上行走，书籍是披荊斩棘的利剑，为我切断人生的阻碍；书籍是一杯温凉淡雅的轻风，吹抚我僵硬的手指，让我的心灵得到慰藉。生活这样对我说“你不可无书。”
现实的残酷一点点显露，无知的我们在苦难的考验与书籍的慰藉之中一路走来，不知何时黑白的世界多了一抹色彩，不知何时我抬头回望，木然的双眼流露出一抹神伤，那起点的岸旁有多少人倒下，而我的身旁唯有“孤烟，荒草，流水”。前方的道路依旧杳无尽头，眼前出现了“山随平野尽，江入大荒流”的壮阔景象，长河滚滚远去，我欣赏着人生的风景，书籍化为知识固守在我的记忆深处。
生活说这样对我说：“人生的苦难，怎会无尽头”。回首过往，看日出日落，观云卷云舒。你的坚持为你赢得人生的曙光，你的书籍带你走进知识的殿堂，你的苦难是助你成功的臂膀。
生活说这样对我说：“九年之苦又何妨，一笑过后得风光。”
妈妈的话：儿子的月考作文（43分），那天偶尔在地上捡到，我觉得有些晦涩难懂，一直未敢上传。孩子眼中的“苦难”我觉得应该说是“困难和挑战”更准确些吧。
老师对我说的话作文(篇六)
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
值得参考！ 我长大了初中作文精选(4篇)
学习数年，我们读过很多范文，这些优秀的范文能我们学到很多的东西，阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。优秀的范文更能受到大家的关注，你知道怎么写优秀范文吗？小编经过搜集和处理，为您提供值得参考！ 我长大了初中作文精选(4篇)，希望能对您有所帮助，请收藏。
我长大了初中作文(篇一)
过几天就是爸爸的生日了，不知道从什么时候开始记住了父母的生日，但我永远不会忘不了那一天 —— 我长大了
很不幸，姐姐在考上大学那一年出了车祸，虽然在死神的手里拉了回来，但无论情商或智商都低了很多，因此帮姐姐复原的重担就落在了父母的手中。那一年我刚上高一。
某个期末，我从学校回到了家，正在房间里看书。 “ 这些衣服我己经洗过了，你洗什么？ ” 我又再次听到了妈妈对姐姐的斥骂声。 “ 吵死了，整天在那里吵，洗过就洗过，再洗一次有多大问题呀！ ” 我向外扔了一句。可没多久我就后悔了，因为妈妈哭了。那一刻我想了很多 ......
从姐姐出事以来，爸爸妈妈就一直无微不至的照顾着姐姐，我可以明显的看到爸爸头上的白发、妈妈额前的皱纹多了很多。我知道爸妈平时一定很耐心地教导着姐姐，也许曾经因姐姐整天犯同一个错误而怎么教都改正不过来而流过很多泪，也许因感到对女儿无能为力而曾无数次地自责 。 而现在，可能是恨铁不成钢吧，妈妈才会对姐姐发起火来。可我知道，妈妈比我更爱姐姐。相对而言，我却没能帮上什么忙，现在连最起码的对妈妈的支持也被我那一句斥责抹杀了。
从那一刻起，我意识到我长大了，不可以再像以前那样只会向父母索求，而不懂回报的孩子了。刹那间，一种强烈的责任感涌上心头：我要尽我最大的努力让爸爸妈妈快乐！
从此，我发现自己真的长大了、懂事了。我会和妈妈一起看她喜爱的电视剧，我会和爸爸谈我心中的理想，我会在他们生病的时候送上几句问候，每逢过节或他们生日，在异地求学的我都会给他们打个电话 ......
愿我的父母永远幸福快乐！也愿天底下的父母永远幸福快乐！
我长大了初中作文【篇二】
那一次，我长大了
丰硕是金秋的追求，海岸是风帆的追求，旭日是黎明的追求，拥有绚丽的人生是我的追求。姥爷常对我说：“人要经历磨难，才能长大，长大了才会有出息。”
那一次，我学会了独立，学会了怎样去面对困难。那一次，我也明白了“别人的帮助只是一时的，想出去玩，必须自己开门;想成功，必须付出努力。
那是小时候，父母带我回姥姥家过年，下了出租车，姥爷姥姥他们都在里屋门口等着我们，后来，他们和父母说了几句话后，就和父母出去了，我很好奇，便问姥爷：“他们干什么去呀?”姥爷只回答我：“出去闯门，你自己好好在家呆着，一会就回来，说着就往出走，从窗台上把门插拿起来，随手就把门用门插锁上，不过还留了一个缝，正好够我把手伸出去，但我只有点脚尖，有时才能碰着门插，过了一会，觉的好无聊，想出去玩，可走到门前傻了，是从外面锁的，想试一试我可不可以打开，用九牛二虎之力，还是没打开，我开始哇哇大哭，要是平常，姥爷姥姥肯定会来给我开门的，可现在他们不在了，我蹲在门前一小会儿，或许是由于太想出去了，我又重新站起来了，吸取上一的教训，我贴在门前，把袖子向上弄，伸出手，踮着脚尖向上摸，用九牛二虎之力，终于摸到了，使劲抓紧不放，然后把门差一点点向外移，终于打开了，我推开门，感觉好像笼中鸟，池中鱼获得自由一样，冲出去。
今后的路还是漫长的，面前的困难也许会更多，可无论道路会怎样艰难，我会笑着面对人生，展示我的风采，遇到困难，决不害怕退缩，因为，我已经准备好了。
我长大了初中作文(篇三)
在这个世界上没有谁可以永远依靠，只能靠你自己。所以，我一个人成长，一个人坚强，一个人走过艰难，然后终于学会翱翔。
——题记
梦想
儿时的梦想早已伴着断了线的风筝一起飞走了，只剩下淡淡的忧伤在心口漾开，一丝苦苦的忧愁在咸咸的泪中飘过脸颊。
那个绿树红花的季节，我们失去了他。虽然我至今都只能从照片中了解他，但我一辈子都忘不了，是他给了我第一个梦想。那个夏天太晴朗，明媚的让我感到害怕了。在残酷的火光中，他走了，留下的是爸妈的'眼泪和我终生的遗憾。都早已不记得当初是怎样的哭喊了，只记得爸妈告诉我，要听话。
从此，我一直很听话很听话。因为我答应过父亲母亲，我不能让他们失望。乖宝宝，是每个人对我的赞美，虽然会很累但只要看到他们欣慰的笑，就会很开心。转眼很多年过去了，我也渐渐长大了，很小的我就已经知道要代替他爱爸妈，完成他没有完成的心愿。
多了份懵懂的责任，多了份亲人的希望，多了份沉甸甸的梦想，尽管把儿时的童话舍弃了，但我不会后悔，因为，我爱我的父亲母亲。
拥有
从那个大雪纷飞的夜晚开始，我就拥有了一切。
家人的关爱，漂亮的容貌，幸福的家庭和良好的教育。曾经以为我是最幸福的人，但是我从来都没有想过，他们会离开我，那些拥有过的会失去。所以，当又一个大雪纷飞的季节，我的眼泪飘洒。
我不明白他们为什么要离去，但我清楚的是，现在所拥有的，我一定要珍惜。
遗忘
似是一夜长大，然后在泪水中学会遗忘。
失去的就是失去了，遗忘的就遗记了。当身边的他们都离开了，我终于学会了忘记，因为，忘记一些不必要的痛苦才会幸福。一直努力微笑着，让身边的每个人都感受到我的快乐，但是有一天，好友对我说：“你能不能不要再虚伪的笑了。”才猛然发现，其实，我并不快乐。搜索着过去的点点滴滴，为什么我记住的只有痛苦的回忆，原来，我没有学会遗忘。于是，我开始过自己的生活，不在为爸妈而学习，不再为别人而笑了，当我渐渐发现原来那些所谓的痛并非那么深时，我学会了遗忘。
天空中划过一颗流星，那么短暂，那么美丽。我挥一挥衣袖，不带走一丝悲情，时刻提醒自己，要记得微笑。
孤独
慢慢远离了那些朋友，才发现原来我这么孤独。
在这个时期里，我们总是那么多变。当第一次发现友谊的残酷时，我便选择了放弃。身边的朋友很多，但真正的知音却没几个，肤浅的友情会被时间所抹煞，而那些真正的朋友却一直陪在身边。她们值得我去付出代价，毕竟七年的友情，不会那么轻易忘记。
但是她们有时也会不由自主的远离我，每个孤独的夜晚，总是抬起头来看星星，希望那么多不愉快也能烟消云散。在孤独中，我成熟了许多，但也正是这种孤独让我再一次选错了路。不知道从什么时候开始，心里出现了奇怪的感觉，虽然有一段时间很快乐，但是转瞬而逝的快乐又把我戏弄了一番，最后，我还是孤独的。
孤独始终是孤独，但这寂寞的阴影，我终究会走出。
坚强
走过艰难，走过孤单，我终于变得坚强。
开始不为一些琐碎的人琐碎的事掉眼泪，也慢慢容忍了那些人的谴责和唾骂。我知道，他们太无知，不把自己想的太清高，只是提醒自己要善良。不去想那么多，也就不会受到伤害，于是，我一步步强大起来。
总是不容忍自己不优秀，要求自己要怎样做，固执的追求本身就不会存在的完美，但是，我开始坚强了，坚强的成长，坚强的自己扛，坚强的我往前走着。
翱翔
我终于能够张开翅膀，拥抱蓝天。正如蝴蝶破茧而出时的痛苦，我也终于熬过来了，在身边人的帮助和扶持下，我一步步接近成功。但我知道，我还有很长的路要走，但我一定会撑下去，为了自己。
我一个人孤独，一个人遗忘，一个人成长，一个人坚强。这些都是我成功路上珍贵的宝藏。相信我，一定能挥一挥翅膀，重新起航。
我长大了初中作文【篇四】
一转眼，我已经十二岁了。十二年前，一声啼哭，宣告我来到了这个世界。十二年的历程，有过许许多多难忘的经历：第一次背起书包上学，第一次被老师表扬，第一次和同学打架……每个第一次都历历在目，而我最难忘的是第一次帮姐姐带小孩。
一天，姐姐带着她的女儿到我们家来，突然有事必须出去办理，但又不方便带着小孩，可她的女儿太认生，不要我爸爸妈妈带，怎么办呢？正着急，作为大舅的我自告奋勇地说：“我来带吧。”可能是小孩喜欢小孩的缘故吧，我一带，她就不哭了。
小外甥女才一周岁，不会走路，但又特别爱走，就是不肯坐车子，没办法，我就拉着她的小手，从这个房间走到那个房间。
刚开始还好，没走几圈，我的腰弯得实在难受，刚停下来直直腰，她就“哇”的一声大哭起来。那声音真不是一般的大，震得人头皮发麻。没办法，只能继续扶着她走啊。
我想，像这样走下去，没等姐姐回来，我这腰非累断不可。怎么办呢？我忽然想起小时候骑大马的游戏，于是，我慢慢地把小外甥女抱起来，驾在我的脖子上，这样我的腰也能直起来了。这招果然见效，我舒服了，小外甥女也“咯咯”直笑。
这样在客厅转了几圈，我正为自己的聪明才智得意，“咦”，怎么脑后有点发烫啊？哇，原来她在我脑后尿尿了，尿液还顺着我的脖子往下流呢。我连忙把她放下，刚想训她两句，可还没来得及开口，她倒先哭起来了，我连忙再把她抱起来哄着。哎，被人家尿湿了，还要向人家赔笑脸，这是什么世道啊！
我只好把小外甥女带到卫生间，弄了点热水，还在水里洒了点花露水，给她洗了个澡。
过了一会儿，姐姐回来了，看到女儿玩得那么开心，直夸我长大了。
哦，我长大了，以前爸爸妈妈老说我是小孩，现在，我发现自己真的长大了，因为我都能带小孩了。
值得参考！快乐的春节作文精选五篇
人的一生，看过许多范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。多阅读范文对自己会有很大的帮助，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？小编特地为大家精心收集和整理了“值得参考！快乐的春节作文精选五篇”，希望对您的工作和生活有所帮助。
快乐的春节作文(篇一)
春节到，春节到，家家户户开怀笑。为什么大家这么开心呢？因为春节给人们带来了许多的快乐。
春节对我们有什么意义呢？看到爸爸妈妈这几天忙里又忙外的，我好奇地问爸爸妈妈：“到底怎样过春节？”爸爸说：“只要你细心观察，你就知道了！”春节日渐近了，爸爸出门买了花炮，妈妈有去买福字。这时，我才知道春节是多么热闹喜庆。
到了三十下午，爸爸说：“我们还没有买灯笼呢，这可怎么办？”我对爸爸说：“我们一家一块去买灯笼吧！”爸爸说：“这个提议不错。我们赶紧出发吧。”到了灯笼店，我看到红红火火的灯笼，一排排摆放着，在风中随风摇晃，它们个个火红火红的，像一个个红红的大火球。我们挑选完灯笼就回家了。到了家，我们把灯笼挂在了门口。
当妈妈忙活着准备做年夜饭时，奶奶打来电话说让我们回家过春节。妈妈挂了电话对我们说：“我们明天再在家里吃饭吧！今天，我们去奶奶家吃饭。”我和爸爸齐声说：“好啊。”就这样，我们去了奶奶家过除夕。
春节的到来令我非常开心，如果天天都是春节，那该多好！可惜每年只有一次春节,让我们好好珍惜它吧!
快乐的春节作文(篇二)
“噼里啪啦！噼里啪啦！”一大早，我就被窗外的鞭炮声吵得不得了，我忙去查看日历，呀！都已经是除夕了！
我急忙穿好衣服，点好香，拿起一挂鞭炮和一盒摔炮就奔出了门外。我一看，哟！哥哥和姐姐他们早就出去放炮了。原来，他们早就商量好不叫我了！我气得火冒三丈，拿起一盒黑蜘蛛里的一根，擦着了就扔向他们，他们发现了我，也朝我扔了过来，我幸好有防备，不然，可就惨了。我脑子里突然冒出一个馊主意，如果把一个威力大的足球炮放在锁眼旁边的小洞里会怎么样呢？“啪！！！！”一声巨大的声音传进了我的耳朵里，我跑过去看了一看，小洞里的雪全被我炸干净了，我“咯咯”的笑着。哥哥和姐姐两双眼睛瞪着我，都吓呆了，过了一会儿，双双伸出大拇指，说：“小妹，你太勇敢了！牛！”
第二天，我穿了新衣，正准备开电视、吃早餐，冷不防，一个小球弹在我的脸上。“谁？”哈哈，原来是小外甥女，她还冲着我乐哪。我不理她，继续吃。没想到，稀饭里吃出一个肉虫子来，我没有办法，只好去玩儿了。可是玩儿着玩儿着，突然感到脖子上一凉，我猛地转过头，竟看到小外甥女那双冰凉的小手正往我脖子里放哪，我深深吸了一口气，两只眼睛瞪着她，我忍！可她哪，好冲着我坏笑呢！真拿她没有办法。
哎！这个春节，我是玩儿的太美了。同学们，你们是怎么过的，找个时间，咱们交流交流。
快乐的春节作文(篇三)
春节是我国传统节日之一，每年的正月初一是春节，俗称“过年”。是个辞旧迎新的日子，我最喜欢热闹了，每天盼着春节赶紧到来。
要过春节肯定是要大翦灭的呀，妈妈是又洗又刷，在家里忙得不亦乐乎，我天然要帮忙了。我的任务是清洁地板。我提了一桶水，预备好几块抹布。用拧干水的抹布跪在地上擦拭地板，擦完一个房间，把抹布放水桶里洗干净，然后再去擦另外一个房间的地板。最难擦的是那些桌子、床等家具的下面，我还要钻进去擦。终于我把两个房间的地板擦干净了，擦得我的手臂都酸了。擦完后，妈妈夸我：“不错！擦得真干净。”我看着家里明亮的玻璃窗，整齐的桌子，锦绣的百合和水仙，哇：我家真是窗明几净、纤尘不染呀！
大年三十的晚上，一家人吃团聚饭。桌上摆满了香喷喷的饭菜，鸡鸭鱼肉，应有尽有。吃完晚饭，要看春节联欢晚会了，我连忙打开电视机收看，里面有小品、跳舞、相声。出色极了，我们笑得前俯后仰。过了十二点钟，“当！当！”新年的钟声敲响了，大人忙着放鞭炮，响声震耳欲聋；我们小孩子忙着放花炮，把夜空梳妆得五彩缤纷、绚丽多彩，锦绣极了。正月初一的早上，我们穿戴新衣服高兴奋兴地去给长辈们拜年。回来时，我口袋里的红包都装不下啦！
春节真是一个热闹、喜气洋洋的节日，我期待着下一个春节赶紧来临！
快乐的春节作文(篇四)
今年，我一放假就去外婆家过春节。今年的春节跟往年不一样，大年三十晚上下了一夜的大雪，给大地穿上了厚厚的、雪白的冬装。
初逐一大早，我兴致勃勃地在晒谷坪上和哥哥及小朋友们打起了雪仗。哥哥做了一个大雪球向我扔过来，我一闪身躲过了。忽然，又一个雪球飞过来，砸在我手上。在这同时，我的一个又大又结实的雪球也在哥哥的身上开了花。哥哥刚把身上的雪拍干净，不知又从哪里飞来一个雪球，击中了他的头，让他成了白头翁。只见他甩了甩头，把头上的'雪弄掉了，接着又弯下腰，迅速地做了一个大雪球向我扔来。我立即用拳头挡开了，不料，又一个雪球击中了我的嘴巴。哥哥哈哈大笑起来：“快来看啊，白胡子老爷爷来了！”我擦了一下嘴巴，也笑着追了过去：“别跑，炸弹来了。”就这样，我们在晒谷坪上你追我赶。玩着玩着，身上冒汗了，新衣服也顾不上了，只闻声晒谷坪上不时地传来我们的欢声笑语。
这真是一个快乐的春节啊！小朋友们，你们也过了一个同样快乐的春节吗？
快乐的春节作文(篇五)
春节，是小朋友们最开心的时候。因为，过年可以放烟花，可以吃很多美食，可以买新衣服，还可以收到好多好多的利是。但是，这些都不是最重要的，我觉得最重要的是一家人能在一起开开心心地吃个团年饭，一起坐在沙发上看春节联欢晚会。
我的爸爸工作繁忙，经常是一个月才回来一两次。我的妈妈也是一个星期才回家两三次。所以我特别珍惜我们全家在一起团圆的日子。
在吃年夜饭时，我们一家人围着餐桌，一边看着电视，一边有说有笑，还相互敬酒，有好吃的菜都会相互敬让。我们还说着很多祝福的话，一阵阵欢声笑语在我家客厅里荡漾。突然，我被李玉刚的表演吸引住了：他男扮女装真的非常好，声音也很细，这时，我拿弟弟开了个玩笑：“你猜这个是男的还是女的”弟弟毫不犹豫地说“女的！”“男的”“胡说，她明明是女的！”“哈哈哈。。。。”全家哄堂大笑，我和弟弟成了我们家的开心果。
我爱过年，因为这是我们全家团聚时间最长的日子。我们可以收到很多礼物，里面乘载着满满的视福。
值得参考！ 端午节的味道合集4篇
端午节的味道【篇一】
世界上还有几个节日要吃香喷喷的粽子呢？世界上还有几个节日要比热闹的龙舟赛呢？
没错，只有端午节，一个伟大的节日，一个神圣的节日。说起端午节，还得从屈原的故事说起。
传说，屈原是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤荐能，富国强兵，力主联秦抗齐，遭到贵族子兰等人的反对，使屈原被谗免去职位，赶出都城，流放到沅、湘流域，屈原报国无望，便含恨投江自尽。屈原死之后，出国的百姓异常悲痛，纷纷涌到汨罗江边凭吊屈原。有些渔夫则驾起船只，将事先准备好的粽子、鸡蛋扑通扑通地往江里丢，说是让鱼吃了，就不会咬屈原的尸身。流传至今，便有了吃粽子的习惯。所以过端午节的这天，满街都是卖粽子的小贩，我们每家每户都要包粽子。你知道粽子是怎样包的吗？哈，不知道吧？那就让我来告诉你吧！
先用一些新鲜的粽叶包住糯米，在里面放各种配料，接着用线捆扎好。包好的粽子放在锅上蒸，等满屋飘着粽子香时就可以吃了。吃粽子时，要先将线解开，剥开粽子叶，里面藏着红红的粽肉，升腾着热气，散发着一种特有的粽香，两个粽子用盘子装着，活像两颗亮晶晶的红白宝石。糯米在灯光照耀下晶莹剔透，散发着浓郁的糯米香。我不禁抓起一个粽子，狼吞虎咽地吃起来，味道真是棒极了。
吃完粽子，便来到河堤上观看龙舟赛。在这一天，每个村子都会组织一支队伍，而后拉到涟水河进行比赛。只见碧波荡漾的河面上，五颜六色的龙舟整装待发，队员们个个摩拳擦掌，仿佛胜券在握。而站在岸边的观众比队员们还要紧张，个个屏息凝视着河面。裁判一声令下，一艘艘龙舟像离弦的箭一样，飞一般地向前冲去。顿时，河面上鼓声震耳欲聋。一千米的水道上，队员们憋红了脸，咬紧了牙，拼命地划。太好了，我们村的龙舟领先了，因为我们村的队员配合默契，所以龙舟就特别听他们的指令，行动自如。龙舟的身后留下了一条条波纹，原来平静的水面，如布满硝烟一般。尾随在后的龙舟，不紧不慢地跟着，鼓手们也使出了吃奶的劲，使劲地敲，这锣声一声接着一声，清脆而有力。别的龙舟也不甘落后，一边划船，一边和着鼓声，“一二一二”地喊着口令往前冲，那口令里充满了对胜利的渴望。河面上热闹极了，口令声、锣鼓声、划桨声，汇成了一首激昂雄浑的乐曲，乐曲里有着浓重的端午节的气氛。
故乡的端午节啊，你给了我多少喜悦和欢乐啊！端午粽飘香，龙舟响当当，好事成双双！端午节流露出的是地道的故乡情，是一种古老的传统，是对诗人屈原爱国精神的一种钦佩。吃着正宗的家乡粽子，看着精彩的家乡龙舟赛，心里别有一番滋味。
端午节的味道(篇二)
今天是端午节，妈妈给我们买粽子吃，有红豆馅的、有蜜枣馅的，好吃极了。吃粽子的时候我问妈妈：“为什么要吃粽子？”妈妈说：“为了纪念战国时期楚国大臣屈原。”于是妈妈就给我将关于粽子的故事。
屈原是我国伟大的爱国主义诗人，他积极主张楚国联合齐国，抗击秦国，他的意见没有被采纳，反而被罢了官，发配到边远的地方。 楚国快要灭亡时，农历五月初五这天，屈原投汨罗江自杀。屈原投江后，楚国人民为了不让江里的鱼虾鳖蟹吃屈原的尸体，就往江里投好吃的'食物。一天晚上，一位老人梦到屈原，就问他：“我们给您投去那么多的食物，您吃到没有？”屈原说：“你们送给我的饭，都让那些鱼虾鳖蟹吃了。”老人问：“怎样才不会被他们吃掉呢？”屈原说：“你们用竹叶把饭包起来，做成菱角形的尖角粽子，它们以为是菱角就不敢抢着吃了。”
第二年的端午节，人们就照着屈原说的话，向汨罗江里投下尖角粽子。可是，过了端午节后，屈原又给老人托了个梦，说：“谢谢你们给我送来了那么多粽子，我吃到了。但大多数仍是被鱼虾鳖蟹吃了。”老人问屈原：“还有什么办法呢？”屈原说：“送粽子的船要打扮成龙的样子，因为鱼虾鳖蟹属龙管辖，它们不敢吃龙王的东西。”
从那以后，年年端午节那天，人们划着龙船到汨罗江送粽子。这就是端午节吃粽子划龙舟的来历。
我终于知道了端午节为什么吃粽子、划龙船了。
端午节的味道(篇三)
端午，一个古老的节日。自战国时期以来，一直流传至今。它有着它独特的味道。
了解了端午的来历，很是痛心，感受到了端午的味道。
屈原，一位爱国志士，忠心侍奉楚王。但却造小人排挤。结果被流放，他空有一身抱负，却报国无门。楚国将亡，他为表达他的爱国之心，以身殉国，投河自尽。原来，端午的背后有着如此令人心酸的故事。我感受到了端午的味道——爱国的味道。
端午，我的叔叔等人都会来爷爷家过，一起吃着饭，我感受到了端午的味道。
解开缠着粽子的线，打开粽叶，把里面的饭团沾沾白糖，吃一口甜甜的;家人们团聚，大家一起有说有笑，暖暖的。看着久违的家人们的变化，喜喜的;味道很多，用两个字概括：幸福。我感受到了端午的味道——幸福的味道。
街上，孩子们带着他们的五彩线，惬意地走着，十分神气。这五彩线，让我回忆起了从前，我每年都会戴。这五彩线是节日的特色，包含着我们中国华民族的独特，流传了几千年。赛龙舟，吃粽子，喝雄黄酒，吃茶蛋，挂艾叶菖蒲……都有着我们中国的独特文化。端午节本身其实就是一种文化。如今，端午节已经成功选入了《世界人类非物质文化遗产代表名录》，我感受到了端午的味道——深厚的祖国文化的味道。
生活在21世纪今天的我们，生活十分多姿多彩，端午的活动很多，十分丰富多彩。
有些城市举行赛龙舟竞赛，大家争先恐后，一起比赛，尽情享受划船的快乐。早上也有很多人去踏青，感受自然的气息，在草地上，嗅着泥土的芬芳，和家人一起去野餐!有很多人登山去采艾蒿，品味粽子的味道。孩子们都放假，在一起尽情玩耍，身上挂着香包。到处都是欢声笑语。我感受到了端午的味道——快乐的味道。
感受端午的味道，是多姿多彩的味道。它是我们民族的节日。无门应该珍惜，重视这个有着自己独特味道的特殊节日。
端午节的味道(篇四)
今天是端午节。今天是纪念屈原的日子，一定要吃粽子呦！我现在已经闻见粽子的香味了！
我冲进厨房，见锅旁一看：锅中热气袅袅，几个被棕叶包得牢牢的粽子浸泡在水里。“哇！好多粽子啊！”我叫见。“刷好牙再来吃吧。”妈妈对我说。我以风（不对！应该是光）的速度刷好牙，坐在餐桌旁，等待着美味的大餐。
没过几分钟，一碗香喷喷的粽子立即出现在我的眼前。这些粽子的口味样样齐全：有肉馅的、赤豆馅的、蛋黄馅的等等。我最爱吃的当然是大肉粽啦，我选起一个，急忙扯下外面包着的粽叶赶紧吃。
当我咬下第一口时，我又一次品尝见了那鲜美的`味道。美味的糯米再加上好吃的肉，简直胜过山珍海味。在品尝美味粽子的同时，我想见粽子的由来。
公元前340年，楚国大夫屈原，面临亡国之痛，于五月五日，悲愤地怀抱大石投入汩罗江。为了不使鱼虾损伤他的躯体，人们纷纷把竹筒装米投入江中。以后，为了表达对屈原的崇敬和怀念，每到了这一天，人们便竹筒装米，投入祭奠，代代相传。现在，我一边吃着粽子，一边问着妈妈关于屈原的故事，过着快乐的端午节。
值得参考！ 小学作文指导简单 3篇
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小学作文指导(篇一)
小学生作文的性质，是"练笔"、是"习作"。课标低年级侧重写句子、写话；中高年级是习作，到初中才用"作文""写作"一词。我们要让孩子清楚地知道，小升初作文是写话、是生活的需要，如同衣食住行一样是生活不可或缺的一部分。生活需要什么就写什么，要求不高，没有必要都向"优秀习作"看齐，人云亦云，拾人牙慧，只要把自己的见闻、情感，清楚明白地表达出来就行。
小学生的练笔也叫随笔，就是把看到、听到、读到的事、物或人，及由些而产生的感想、体会马上记下来。写"随笔"，可以积累素材，提高认识事物的能力，养成随时动笔的好习惯。
随笔所记内容应是最近一段时间的所见所闻所感，内容可大可小，随心所欲，但必须是自己的真情实感。与日记不同的是比写日记更随便，没有一定格式，只要简明流畅，表达清自己的意思，达到练笔目的即可。篇幅也没有规定，可长可短，有话则长，无话则短，依据实际内容、具体情况来定。
随笔主要是让学生练笔，所以与指导写大作文不同。在开始时教师加一些指导，尽量放手让学生去写，让他们自己把身边的事写真切写生动，以锻炼他们遣词造句的表达能力。另外，要让学生"怎么想就怎么写"，不要一味仿写、套写或者说些假话、空话。
1.较真课本，写出新意。学完《开天劈地》后，张晓锋同学的《我发现课文插图错了》，提出课文与插图有两点不符。一，课文明明说盘古左手持凿，右手握斧猛劈猛凿。而插图画的却是双手握斧乱砍乱劈。二，课文交待盘古未倒下之前天地未开混沌一片，要到身化万物后才有花草树木。而插图却在天地未分之前就有了花草山水。向编辑建议改选插图，以免误导学生。
2.较真现实，敢说真话。学生本身就是社会一分子，对现实肯定有自己的一知半解。要学会发表真实的看法。姚艳星同学面对各种繁多的考试，发出了《我喜欢这样的考试》的呼声。提出"那一张张的考卷并不一定能考出我们真实的特长和才干。"而欢迎自然课自我选择，把学到的自然知识编成一份手抄报的全新考查方式。写出了真实的感受和独特的见解。
3.梳理回顾，表现美好。生活中不泛美好的东西，让她再现，既鼓舞了自己，又影响了别人，也是锻炼自己写作水平的好机会。像《快乐的夜晚》，《难忘的游戏》《我的烦恼》都是表现自己曾经拥有的美好回顾。
4.续写改写，想象情节。每学完一节课，我都让学生发挥想象，或续写，或改写，或按自己意愿进行改写。这样既锻炼思维又训练写作能力。记得在教《乌鸦与狐狸》时，我在让学生按课文意思表演课本剧时，一个很不情愿演乌鸦的小朋友在演乌鸦时一直不肯松嘴吐出嘴中的"肉"，任凭其他同学怎么喊，就是不松嘴。我很不理解，就问他："你为什么不松口呢？"他说："我不愿意当愚蠢的乌鸦，我才不上狐狸的当呢。"于是我趁机启发学生想象乌鸦下一次又碰到狐狸会怎么对付？学生兴致勃勃地发挥想象，写的可带劲了。
5.贴近生活，想象对策。每个人都有自己的烦恼和喜好。只有让他设身处地换位思考，才能更理解人生沧桑。我让学生写《假如我是校长》，《卖火柴的小女孩来到中国》，《假如我是小警察》等，既学会了描写生活，又体验了另一个我。
6.放飞翅膀，想象未来。对于未来生活充满希望，才能珍惜现在，才能焕发努力去开创未来。我让学生依据科学预测未来，《二十年后再相会》，《未来的世界》，〈二十年后的我〉等。都让学生放飞畅想翅膀，漫游未来，写出了水平。
7.真情表达，直抒胸臆。学生最怕没经历过的好事或景观。但却喜欢向老师说悄悄话。一般写的都是真实感情。姚联辉同学在《老师教我作人》一文中写道："我这个人贪玩，好动，但老师并没有一味指责，而是认为玩是儿童本性，只要不耽搁学习就好。你对我们宽宏大度，劳动时自己能做的事大都自己默契无闻地做了，对我们的淘气常常一笑了之。"这没有认真的体验是写不出的。姚鸿凤同学在《一节别开生面的语文课》中再现了古诗复习课的精彩场面。"一节课虽然结束了，但同学们仍然沉浸在诗的海洋中。"也是精彩的写照。调动学生生活积累，帮助学生体验习作的成功和与人交流的愉悦。
8.提供平台，愉悦作文。学生的表达欲望，是决定他们的作文成败的重要因素。让学生找到作文的乐趣和自信，每到作文时，自然会有跃跃欲试。
小学作文指导(篇二)
（一）要明确短评的文体性质短评，顾名思义就是简短的评论。
少则几十字，多则千字为限，故称评论文中的“轻武器”。它评论的对象很广泛，可以评人物、事件、文章、绘画、戏剧、影视，也可评一种观点、一种思想、一种现象、一种办法、一种行为。常见的短评是报纸上配合新闻报道发表的小文章。短评是议论文的一种，练习短评同样是训练写议论文的能力，能为今后写比较复杂的议论文打好基矗也可以锻炼自己的思维，使视野开阔、思想敏锐、头脑灵活。
（二）要把握短评的文体特点
１．篇幅短小，内容却充实、丰富。
短评要针对事实剖析原由，挖掘它所蕴含的深层含义。篇幅虽然有限，但所评论的事情不一定简单。因此，评论不能简单化，必须对所评论的事情进行认真、细致、具体的分析，对其中最有深刻意义的一两点加以评论，观点鲜明，说理透彻，才能给人以启发和教育。尤其要学会根据自己的实际情况，选择最佳“评论点”，适当渗入自己的独到见解，否则，评论就无价值可言。如本册王安石的《读孟尝君列传》，虽然是驳论文，但以现代观点来看，确实又是一篇典范的短评。全文共四句，仅九十几个字，第一句概述事实，第二句提出自己的论点，第三句用假定事实驳斥对方论点，第四句正面作结。篇幅短小精悍，内容充实集中，分析具体、深刻，文思严密，见解独到，说服力极强。
２．引述精劣，重在评析。
既然是“评”，就必然要引述评论对象，但引述和评析不能平分秋色。引述是手段，评析是目的，故而引述须简洁扼要、概括明快，三言两语介绍清楚便可，绝不可以叙代议。短评贵在以事论理，以小见大，要把评析作为文章的主要内容。抓住评论对象的某一侧面，提出自己的观点，给以具体、细致的分析，或评出事物蕴含的道理，或发掘事物内涵的价值，或揭示值得记取的教训。就此而言，短评和读后感是有区别的。前者重在“评”，是分析、评价某一问题，强调客观性，一般用第三人称写；后者重在“感”，以个人种种感受为主发表议论，谈思想认识和体会，是带有主观性的借题发挥，写法上用第一人称。
３．角度要小，观点要新。
短评因其篇幅小，对评论对象就不可能作全面分析，所以选取评论角度一定要小，一般只抓住评论对象的某一点、某一侧面，内容集中，深入剖析，说深说透。大海万顷只取一瓢饮，广厦千间唯用七尺眠。切忌谈论面过宽、过多，做“蜻蜓点水”式评论。例如，我们可常见到销售“中国社会福利有奖募捐券”的地方，有些父母拉着孩子让其摸奖。就此事，你可赞其奖券销售有方，全家老少都能被吸引来；也可说小孩抽奖可免去大人犹豫、欲望、患得患失等矛盾心理的煎熬；也可指出，让孩子抽奖会滋长他们的侥幸心理和不肯发奋努力的惰性等等。但在短评中，只能侧重一个见解，谈深谈透。至于究竟选择哪一个话题，则要根据解决社会生活问题的表达需要而定。短评的观点要新，写自己在某一点上，从某个角度生发所得到的独特见解和认识，不可人云亦云，依葫芦画瓢。如王安石的《读孟尝君列传》，作者从“制秦”的高度立论，否定传统看法、可谓立意新颖、见解精辟。
（三）要掌握短评的写作要点
１．总体把握材料，明确评论对象。
动笔之前必须对评论对象及材料全面、深刻地分析、领会，把握其精神实质，从而提出自己的看法。分析事件（或现象）要实事求是，科学合理，好处说好，坏处说坏，掌握分寸，不要凭个人好恶妄加吹捧或求全责备。
２．要注意结构的完整。
短评虽然篇幅不长，但也要注意结构的完整，“麻雀虽小，五脏俱全”不能因为篇幅短小，就可有头无尾或者可以少讲道理。一定要想好先讲什么，再谈什么，最后说什么，做到思路清晰、论证合理、逻辑严密，像一篇小议论文。短评的结构一般由下面三部分构成：
首先交代所要评论的对象，列出要表达的中心论点（一般是开门见山地提出，但也可因文不同而在评析中或评析后水到渠成地得出）。其次引材料、讲道理，阐述中心论点。第三做好小结。
其中第三部分是主体，即决定短评好坏的关键。只有这部分多下功夫，认真思考，引用材料，讲好道理，才能证明中心论点的正确性。
３．语言要简洁、流畅，生动活泼。
短评的“短斜，重要的还表现在语言的简洁上。写作时要注意：
（1）篇首开门见山，点明观点或进入中心，仅对评论之点交代明白清楚就行了。因此要求切题快、直接了当。
（2）对语言的基本功要求高。语言必须流畅，不能重复嗦、拖泥带水。同时切忌板着面孔训人，要给人以亲切感。
小学作文指导【篇三】
作文是“源于生活，而又高于生活”的“艺术”形式之一。要想写出好作文，必须要有丰富的内容和巧妙的手法。这“巧妙的手法”也就是写作方法，它只是表达的一种手段，是老师所要教授的内容。而“丰富的内容”，就是文章的“血肉”，才是小学生写作的重点和难点，这需要的是丰富的生活体验，需要的只能是家长在生活中给孩子以方方面面的具体指导。一、多观察，多比较。二、多实践，多体验。三、多读书，多感悟。四、多练笔，多投稿。五、多规范，多赞赏。
辅导小学生写作文，难道不应该是小学老师的任务吗？让家长来辅导孩子写作文，不是学校老师在“推卸”自己的责任吗？很多家长是这么认为。其实不然。作文是“源于生活，而又高于生活”的“艺术”形式之一。要想写出好作文，必须要有丰富的内容和巧妙的手法。这“巧妙的手法”也就是写作方法，它只是表达的一种手段，是老师所要教授的内容。而“丰富的内容”，就是文章的“血肉”，才是小学生写作的重点和难点，这需要的是丰富的生活体验，需要的只能是家长在生活中给孩子以方方面面的具体指导。
一、多观察，多比较。
小学生怕写作文、写不出作文，很大程度上是由于小学生缺乏对生活的观察。观察是获取写作材料的重要途径之一，只有学会悉心观察，写文章时才会有话可说，有内容可写，写出来的文章才会真实、具体、生动。茅盾先生十分强调观察对于写好作文的重要性，他说：“初学者，尤其不能不下苦功的是观察能力的培养。”家长该怎样引导孩子们做有心人，去寻找、去发现生活中的写作材料呢？其实，很简单，就是教孩子怎样积极启动他们的耳、目、鼻、舌等感官去感知事物的声、形、色、味等具体表象，教孩子时时、处处注意留心周围的事物，观察人、观察事、观察景、观察物，这样就能不断得到作文的新鲜材料。
家长该怎样培养孩子的观察能力呢？
1、激发孩子观察的兴趣，培养观察的敏感性。家长您可能都有体会：让孩子看蚂蚁搬家，他能够看一下午，也不会觉得蹲得腿疼。这就是因为他有兴趣呀！孩子来到这个对他来说完全陌生的世界，他充满了好奇，万物对他都有强烈的吸引力，家长可以借任何一种孩子感兴趣的事物鼓励孩子开始观察。孩子喜欢吃，您就可以让他比较各种美味的不同，就是同一种食品，也可以让他比较哪家的好吃，怎么吃会更好吃……也就是说，对身边事物总保持一种新鲜感：别人未看到的自己能看到；别人知道个大概的，自己观察得很仔细；同一个事物，每次观察都有新的发现。
2、教给孩子观察的方法，培养观察的条理性。因为小学生观察的目的性、持续性、细致性、概括性都比较薄弱，故而引导孩子观察时，要先教给孩子观察的方法，使孩子有目的、有准备地去观察。要教给孩子要按一定的顺序，让孩子有重点、有主次地观察，使他们学会有条理地观察事物，从而在作文时就会有条理地表达。我们周围的客观事物，无论是动的还是静的，虽然错综复杂，但都有一定的序。以静物来说，方位有远近、里外、上下、左右、前后之分；一件事也有起因、发生、发展、结果的过程。因此，在观察时，要引导孩子按一定的顺序，有条理地进行观察。同样，观察的顺序也有多种：由上而下或由下而上，由近而远或由远而近，由景物到人物或由人物到景物，由部分到整体或由整体到部分。所以，观察时，应根据观察对象的特点，选择观察顺序。比如，观察一个较为常见的草莓就可以同时采用几种不同的观察顺序：由整体到部分、从上到下、由外到里、由看到尝的顺序。
3、启发孩子边观察边思考，培养观察的全面性。小学生观察最大的毛病是观察事物笼统，往往满足于表面认识，所以要教给孩子从细处着眼，深入细致的观察方法。实践告诉我们，只有仔细观察，才能看得细，看得全面，也不难看出甲事物乙事物的区别，观察能力也从中得到提高。
怎么训练孩子观察事物呢？最好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”，让孩子带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察，边思考，边记录，直到逐个弄清问题为止。有了这些问题作引导，孩子会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。
鲁迅曾经说过：“对任何事物必须观察透彻，方能下笔。”我相信，只要家长重视对孩子观察能力的培养，让孩子养成观察自然，观察社会，观察周围人和事的习惯，从生活的海洋里一点一滴地捕捉浪花摄取素材，学生的作文不再担心无米下锅，写的内容自然达到言之有物，写作水平一定会随之提高。
二、多实践，多体验。
我们生活在社会上，每天会碰到许多人，遇到许多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔细想想这件事包含了什么道理，正确认识后将它写下来，就可能是篇好作文。
叶圣陶先生说得好：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”孩子的生活丰富了，感受才会深刻，写起文章来才会左右逢源，触类旁通。尤其是小学生，作文以记叙文为主，就是写身边的人和事。如写“第一次＿＿”，很多孩子都不知道该写什么，一是好多都忘记第一次是怎么做的了，二就是没有什么值得写的第一次。大多数写“第一次洗碗”、“第一次洗衣服”、“第一次滑冰”……有的比较与众不同，写“第一次自己睡觉”、“第一次独自在家”、“第一次自己乘坐公交车”……单从这些题目中就可以看出：孩子们缺少生活！再如写“一件有意义的事”或“一个令人难忘的人”时，孩子的作品更是令人叹为观止：事例“千篇一面”，具有典型性的也多是从作文书上看来的！有很多事情本来该做的没有做过，该经历过的更没有经历过，面对这样的题目，孩子怎么会知道该怎么写呢？家长就应该让孩子多经历一些这样的事情，如让孩子自己支配零花钱，买自己的学习用品、捐款等；帮助家长做家务；安排自己的课余时间，和朋友一起郊游等。
叶圣陶先生说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停歇。”叶老的话形象地说明了生活与作文的关系。要抓好作文训练这个流就必须抓好生活这个源。让孩子观察大自然、接触社会，与各种人打交道。总之，作文训练的触角应该伸向孩子生活的每一个角落。让孩子在生活中长知识、受教育、得到启发，用情感的波澜、生活的需要，激起他倾吐的欲望。
三、多读书，多感悟。
世界十大文豪之一的鲁迅说过：“文章应该怎么做，我说不出来，因为我自己的作文是由于多读多看，此外并无心得和方法。”高尔基也只是如痴如醉地大量读小说，再加上他的丰富阅历而已。
习作能力的根，是阅读能力。阅读是写作的基础。“劳于读书，逸于作文。”一是说，“怎样写”，大多是从阅读中悟到的。就写论写，往往捉襟见肘，以读促写，才能海阔天空。二是说，“厚积才能薄发”。要加强课外阅读，好读书，读好书，读整本书，开阔眼界，丰富知识，提高认识，增加文化和语言积累。“读书破万卷，下笔如有神。”勤于读书，大量阅读，必能促进作文能力的提高。
但是也有家长向我反映，说：“我的孩子看书是真爱看，每天捧着本书，看个没完没了，可就是作文水平不见提高，写来写去就那么回事，那是怎么回事啊？”这不就跟我说的阅读是写作的基础相违背吗？其实不然。读书的效果并不是看读了多少，读了多长时间，而是看记住了多少，领悟了多少，能用多少。所以，读书并不是“捧着书一直看”。
培养孩子读书的好习惯也要有要求：
1、选择好书。这个“好”包含着内容好、思想健康、文笔优美……孩子通过大量的阅读欣赏，欣赏文中的语言美、结构美、意境美，从中受到熏陶，提高鉴赏能力的同时理清文章思路，接着诱导孩子回忆生活所见到的美景，让他们模仿作品畅所欲言，激发创作欲望，为下面的写作做铺垫。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，刘勰此言就是劝诫我们通过大量阅读与欣赏去培养和获得语感，去熟悉和掌握语言规律，增强语文修养，提高语文能力。
2、善于积累。好文章，一定要孩子们好好学习，积累词汇，积累句子，了解文章的写作方法，把好的文章背诵下来，成为自己的语言，以后要用到了，就自然会联系上的。巴金曾说过，他背了很多文章，虽然自己没有仔细地去研究过它们，但在背了这么多的文章之后，至少知道文章是怎么一回事。
3、勤做读书笔记。好记性比不上烂笔头。优秀的作品给人的启示太多，光靠脑记不行，还要教育孩子养成“不动笔墨不读书”(勤做读书笔记)的习惯。可以摘抄好词好句或片段，可以记录当时读后感受……学生在欣赏中积累大量的写作知识与写作素材，为今后写作作好充分的准备。
4、多思考。叶圣陶先生说过：作文无非是想心思。好文章不是写出来的，而是想出来的。可见，构思对于作文的重要性。读书就要多想想作者的心思。想什么？不外乎想作者为什么写（文章主旨）；写了哪些，不写哪些（文章内容）；哪些先写，哪些后写（叙述顺序）；怎么写（语言和表达方法）。
只有加入了自己的思想去读书，书才能够读活，书中的知识才能够为己所用。
四、多练笔，多投稿。
作文是技能，不是知识，空讲文章作法是无济于事的。一定要勤动笔，少束缚，要放手让孩子写，用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容。
要想自己的孩子能够形成很强的作文能力，不能单靠课程安排的每学期八次习作，更不能指望老师对孩子有多么多的“单独辅导”，家长应该把这种练习渗透到日常生活当中。
1、用笔对话。当发现孩子有什么优点或缺点时，当您有什么心里话想说给孩子听时，您不妨写给孩子看，那他就会写给您一个回复。
2、请孩子帮忙书写一些“文件”。例如，过节了，让孩子给朋友写张贺卡寄过去；爷爷奶奶过生日了，让孩子写一段生日贺词读给老人听；给远方的亲人联系时放弃使用电话、电脑等工具，用书信……这一系列的“文件”可是使孩子体会到学习写作是很用的，同时也提高了起书写的兴趣。
3、投稿。这就要求家长和孩子一起关注各种比赛或征稿，然后鼓励孩子去参与。这样，孩子就能够在竞争中衡量自己的水平，体会失败的痛苦或胜利的喜悦，查找不足迎头赶上或再接再厉。
4、写日记。这是一个很好的习惯，但也是最难坚持的一个习惯。要想养成写日记的好习惯，要么家长和孩子一起写日记，要么就需要老师在学校统一要求。这个习惯只有在大家多交流的环境中才能得以坚持，才能促进写作能力的提高。
五、多规范，多赞赏。
这里的“规范”就是希望家长能够给自己立一些“规矩”，给孩子起到“模范”带头的作用。例如，有的家长希望自己的孩子多读书，而自己却经年不看一本书；有的家长希望自己的孩子喜欢写作，而自己一到年底做总结的时候就“怨声载道”……这样的言行都会给孩子起到反作用。那该怎么做呢？
1、和孩子一起读书。这包含着两个意思。一是和孩子读同一本书。这样家长可以和孩子一起讨论书中的内容、作者的写作方法等，可以直接提高孩子的认识和写作水平。二是和孩子同时读书。在同一时间，家长和孩子读不同的书，然后互相交流读书的心得，既锻炼口头表达能力，又能广泛涉猎文章，节约读书的时间。
2、尽量说普通话，使自己的语言文明、规范。说家乡话对写作文有影响吗？有一些地方语言，孩子平时就这么说，但就不知道该怎么写。例如，“蹲”，有的地方话说“毂堆”，“毂堆”怎么写？（我也不会写，乱写了一个词）。不会写就查字典，查字典了还不会写，真麻烦，干脆不写了。尤其是小学生，哪怕遇到一丁点儿的困难，也会阻止他往下写作的激情。有的家长抱怨自己的孩子在描写自己时竟然用了“一张驴脸”，非常生气又失望。我一问，原来家里老有人这么说他，难怪孩子也这么说呢！所以，家长平时的语言更要文明、规范。
3、用欣赏的眼光看待家里人，用赞赏的语言多夸奖家里人。在我们中国，很多人对待自己的家人是苛刻的，是“百般挑不是”，感觉毕竟我们是一家人，“敢说出你的不是”是“对你亲”。可孩子并不会这么想。在写熟悉的人时，很多孩子最容易想到的就是自己的家人，可是又感觉无话可写，或者说不敢写——因为写也写不出好来。写妈妈吧，母爱那么无私和伟大，“她天天唠叨”；写爸爸吧，他又“一事无成”……当老师引导从琐碎的家务和繁重的工作中体现父母不忘对子女的关爱时，孩子还是一脸茫然。毕竟，他们耳朵听的最多的是批评的话，心中的这个“坏”印象很难“磨灭”，让他们怎么写出“好”来呢？
4、不要对孩子的作文要求太高。初学写作文的孩子往往会出现错别字多，语句不通，条理不清楚等现象，当家长用成人的眼光看待孩子，或过高要求孩子，孩子始终感觉达不到要求，只好放弃。《语文课程标准》对学生习作的要求是“能把自己的见闻、感受和想像写出来，做到内容具体，感情真实，有一定条理，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号”。所以，家长在评价孩子的作文时，不必拘泥篇章结构，无需苛求有无中心，只要孩子相信自己的眼睛，忠实于自己的心灵，“我手写我口，我手写我心，我手抒我情！”这样的作文就是好作文。抱持这样的观点，对孩子的习作，我们就会多一些欣赏，少一些苛责；多一些感动，少一些失落。孩子在这样“随心所欲”的写作环境中才能“畅所欲言”，才能找到表达的快乐。
小学生学写作文犹如婴儿学走路，刚起步时，引导孩子就需要家长和老师这两只手同时用力，牵着学步。只有当孩子有了一定的自我控制和约束能力之后，才可以慢慢放开家长的这只手，然后是老师在适当的时候鼓励孩子不依靠别人自己走，并放手让他自己走。相信，在孩子学习写作的路上，有了家长的帮助和辅导，孩子一定能够走得更快、更好！
值得参考！教师自荐书汇总(4篇)
从小到大，我们看过不少的范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，那么，您有哪些值得借鉴的优秀范文吗？小编收集并整理了“值得参考！教师自荐书汇总(4篇)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
教师自荐书【篇一】
尊敬的领导：
您好！
首先真诚地感谢您从百忙之中抽出时间来看我的自荐材料。我是湖南邵阳学院09级体育教育专业的应届毕业生，我叫覃健，“自信、自强、挑战、拼搏”是我的座右铭。出生在教师之家的我从小就崇拜为人之师的父亲，希望将来也能像他一样桃李满天下，俗话说一分耕耘，一份收获，在经历四年的磨练后，收获颇丰的我，更加希望走上人生的一个新起点，接受未来的风雨洗礼，成就一番事业。有一句话说：“机会总是留给有准备的人”。在这四年的社会工作中，我的最大收获就是：学习到了一种方法、一种工作的方法、一种观察能力、分析解决问题的能力。这种能力将伴随我走完以后的人生之路，为以后踏实的工作打下坚持的基础。
刻苦努力，不忘职责。在我努力的工作的同时，我不忘自己是一名在校学生，学生的天职是学习，所以我把系里开设的每一门课程都做好了，深入研究理论课，我在吃透书本的基础上，到资料室翻阅资料，术科课，我在搞好专业的同时，全面发展，全系的综合测评良好，并取得普通话二级乙等证书、教师资格证书、田径二级裁判员等级证书。同时在思想和道德方面，我也积极向党组织靠拢，忠于党的领导爱党、敬党，并为成为一名共产党员而努力，真诚做人，真诚做事，规范自身的言行。
人活着，不能总满足于现状，要时时刻刻的为自己创造挑战，增加人生阅历，去体验波澜人生，正是在这样的思想驱动下，结合自己的专业特点，我选择了社会兼职——做一名网球教练，这一做就是三年，当时，我想到的是不对自己的学业有影响，但事实证明，这样做，不仅对学业无负面影响，反而成为了我刻苦努力的动力源泉。
四年的大学生活转瞬即逝，但我的未来还有梦。我对未来充满了信心与希望。即将走上工作岗位的我，将一十分的热情、百分的执着、千分的努力、万分的信心迎接新一轮的挑战！
自荐人：xx
20xx-09-07
教师自荐书【篇二】
本人系某地某单位农工子弟，生于某年某月某日，现年？岁，已婚。因在家中是长子，迫于生计负担，高考落榜后没能继续出资深造。（后由于求学心切，加之自身也有某方面的特长，在某地完成？年大专学历。）？年由亲戚推荐回内地（四川老家）工作，先后从事过某、某、某等项职业，与？年始招工在某地工商部门工作至？年？月。
自高中毕业到外出谋职已？年有余，我一直踏踏实实地努力，虽然期间没有什么特别值得骄傲的业绩，但我本分务实的工作作风深得同事和领导的赏识。可以说，从青春年少到已近而立之年，在安身立命求发展的道路上，我吃过苦也流过泪，这么些年来工作始终没能定位，打从内心来说自己很苦恼，我无比渴望能在一个平和安定而又充满希望的行业中谋得一席之位，我甘愿从起点开始，通过锲而不舍地努力立足发展。
从年少的学生时代起，我就十分羡慕教师这个神圣而高尚的职业。我无比热爱教师岗位，向往能有一天加入执教行列。从内地回家乡探亲，看到我们团场翻天覆地的变化，我是又惊又喜，我真后悔在外闯荡了那么多年。现在，我一心想回到家乡立足，自己首先想到的就是争取进学校，去圆年少时的梦想，实现自己梦寐以求的执教愿望。我是怀着紧张而期待的心情向教育中心领导提出求职申请的，在此对领导能听我陈情表白不胜感激。
本人自学生时代就是一个体育运动爱好者，在校期间积极参与学校各项体育活动，取得过一些小成绩。我尤其擅长球类，是校篮球队的主力队员。我所以申请当体育教师，一是我一直热爱并向往教师这个职业；二是我自身条件擅长从事体育教学；三是我有决心有信心在体育教学上出成绩。恳请教育中心领导给我一个实践机会，我愿意接受教育中心领导、校领导对我的考察，我一定爱岗敬业，踏实努力地去工作，决不辜负领导对我的定位之恩。若在教学期间证明我不适合、无业绩，本人听凭领导发落，绝无怨言。
最后，诚请领导研究回复为盼！谢谢！
教师自荐书【篇三】
尊敬的学校领导：
您好!我xxxx学院英语教育专业的一名毕业生，怀着对贵校的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐书，向您展示一个完全真实的我，希望贵校能接纳我成为其中的一员。
家庭的熏陶，形成了我吃苦耐劳的精神，多年的磨炼铸成了我意志坚强的性格，学校的教育使我具备了我胜任未来教育工作的专业文化素质。
大学三年，我日趋成熟，学校的人文学术气氛培养了我的道德情操、养成了我良好的学习习惯，我时时严格要求自己，事事严格要求自己，使我在多个方面都有了飞跃的进步。
我十分珍惜在校的学习时间，不断从各方面完善自己，每个学期都以较好的成绩完成规定学科的学习，同时也具备了一定的语言听、说、读写的能力，良好的教师素质，具有良好的语音面貌，自然、大方、的教态，并在教学中善于创新，在课余时间我阅读了大量的书籍，对专业课的一些练习,我相信皇天不负有心人，只要自己努力了，就一定会有收获!经过大学三年的洗礼，不仅给予了我扎实的专业知识，还使我在生活，实践，交际等社会能力方面得以锻炼，为将来所从事的工作打下了良好的基础。
“学高为师，身正为范”是我一直铭记的警言。以此为鉴，我在大学三年中努力学习，不断充实自我，调整自我。在校期间，我从英语专业特点入手，在听、说、读、写、译等方面严格要求自己。各学科成绩良好。大二时以良好的成绩通过了大学英语考试。同时，我大量汲取课外的知识，阅读英文原文著作、报刊、杂志，经常参加学院的学术报告活动，扩展知识的广度和深度。教学法这门课程的开设，为我的学习打开了另一个窗口。通过对比中外教学法的特长、优点，我找出了适合于自己特色的教学方法，并在实践中得到检验。在xx学校实习期间，我以完善的教学方法、大方的教态、流利的口语表达获得了优秀的实习成绩。在课余时间，我连续三年担任家教工作。所教的学生囊括了从小学到大学的全部阶段。不仅达到了经济完全独立的目的，丰富了阅历，检验了课堂所学的理论知识，而且对现阶段的教育有了更深层次的了解。
贵校在教学上严谨求实的风格吸引了我，我很希望我能有幸的成为贵校中的一员，我会为贵校的教育发展而努力，我相信，我会成为一名合格的教师。最后，恳请贵校给我一个机会来证明自己的能力。
祝贵校事业蒸蒸日上，百尺竿头更进一步!敬侯佳音!
此致
敬礼!
xxx
20xx年x月xx日
教师自荐书【篇四】
尊敬的各位评委：
你们好！你们辛苦了。
我名叫何济民，是一名语文教师，现执教于衡南三中。我72年生，95年参加工作，我的工龄已达21年。
我20xx年被评为中学语文一级教师，我今年参评中学语文副高级职称。教师职称是一个老师的教学能力、教学成绩和学术水平等的重要体现，名副其实的职称能激励老师全身心投入教书育人的崇高事业，因此，每个老师都渴望获得一个与自身综合素质和能力相称的职称，从而获得相应的待遇。
衡量一个老师的综合素质和能力的重要依据不外乎是他的教学成绩和学术水平，对一个语文老师而言，教学成绩和著述能力更能体现他的教学和学术水平。
作为一个高中语文教师，我的教学成绩是有目共睹的：XX年高考，我执教的207班的语文平均成绩在全校最高，全校语文成绩最高的7个人中，我这个班占了4个。20xx年高考，全校有三个学生的语文分数都是XX6，这个分数是全校最高的，我执教的266班的陈璐瑶同学就是其中一个，而另外两个单科高分考生分别是学校的文理重点班学生。在全校近几年的学科竞赛和作文比赛中，来自我执教的班级的学生荣获好几个第一名。我辅导的两个学生（廖姣和李洁）先后参加教育部关工委组织的征文活动，她们均荣获过全国一等奖。
我撰写的教学教育论文《关于古典诗歌教学的思考》和《浅谈班主任工作的原则性和灵活性》分别获得全国教育学会和湖南教育学会论文评选一等奖。（前一论文共8000多字，这两篇论文都可在网上搜索到）
我爱好文学，并且取得了一定的成绩，我的文学作品在一定范围内产生了较大影响。20xx年4月以来，我就在凤凰博客上撰写博客文章，现在我已是“凤凰博报广告分享计划”的签约撰稿人。我的博客点击量将近78万。自去年XX月以来，我的文章上传到中国和散文在线后，很多优秀文章被文学界人士发现并被评为推荐作品，这些作品被其他网站广泛转载。现在我已是中国的正式创作会员。
《清塘荷韵》、《游雨母山散记》、《绿叶的情怀》、《春天的祝愿》、《乌镇的色彩》、《鸟声花香灯影里的学苑》、《大树之思》、《荷塘蛙韵断想》、《春日登临三峰山》、《端午时节思屈原》、《清明祭》、《早年家乡的端午节》、《星城萍逢》、《不要错过沿路的风景》、《来来去去的人生》、《追逐梦想的人永远年轻》、《永远的怀念》、《儿童的快乐》、《你要成佛，心须向善》、《青春的脚步就从这里出发》、《为大美三中点赞》、《为了腾飞的梦想》等都是我的优秀作品，中华、东北大学网、雁山大学城、西度网、世界旅游网、北京联盟、今日头条等其他很多网站都转载过我的文章。
20xx年，我的文章《追逐梦想的人永远年轻》获首届湖湘教师写作夏令营征文一等奖。我的散文《端午时节思屈原》、《端午祭?端午水》《诗意青春我们自己做主》《炎夏的滋味》分别在《科教新报》和《衡阳日报》上发表。我参与撰写的新闻作品《腾飞的特色教育梦》和《质量兴教竞风流》分别在《科教新报》、《湖南日报》上发表，同时还被凤凰网和搜狐网转载，这些新闻作品在社会上产生了良好影响。
由于我在文学上的成绩和影响，现在我的名字已成了各网站的专用词条（只要在网上搜索“何济民”三字，网页上就会出现相关搜索“衡阳何济民”或“湖南何济民”这样的词条）。我的所有文章都能在网络上搜索到。
尊敬的评委们，我的特殊情况在所有参评副高职称的语文教师中都是少见的。鉴于上述情况，我恭请你们从专业角度以专业眼光评价我在语文教学和文学创作上所取得的成绩，并恳请你们评定我为中学语文副高级职称教师，本人表示万分感谢。
值得参考！ 消费调查报告4篇
消费调查报告【篇一】
引言：
近几年，随着网络时代的到来，网络系统的完善，网购持续高增长，但渗透率仍低，发展空间巨大。网购从XX年至今的持续高增长主要表现在用户稳定增长、网上交易规模持续扩大等方面，但目前网络购物渗透率仍处于37.8%的较低水平，较日本和韩国53.6%和57%的比例明显偏低，较美国70%的成熟水平更是差距明显，未来提升空间和潜力巨大。
调查目的：
服装网购作为一种新型消费形式，在服装企业的市场细分中已经收到了一定的关注。服装是网购用户关注度最高和购买率较高的品类。服装网购的高速增长，与产品特点直接相关，服装家居产品是易耗品，其更新换代快、流行时尚多变、产品多样，能较好地发挥网络购物的优势，并且服装具有金额小、易保存、体积小等特点。因此希望通过服装网络消费的调查和研究，可以及时把握大众网络服装消费的新动向，了解大众的网络服装消费观念，并为服装企业的生产销售产业提供参考，提供更完善的产品宣传策略，促进产品的销售。基于这样一种思考，我们对石家庄大众网上购买服装情况进行问卷详细分析， 以便了解大众在网上服装购物的情况与需要。
一、调查时间
xx月xx日——xx月xx日
二、调查地点
石家庄市区
三、调查正文
大众在网购服装是更重视卖家的商家信誉度以及好评率，这体现了大众在网上购物时的忧虑，因为网上的商品看得见摸不着，，对于服装服饰，商品的照片不足以显示它的全部，因为这无法查看服饰照片与真实服饰之间的色差问题，服装服饰的瑕疵问题，面料舒适感......，所以大众只能依靠这些指标来判断商品，而表格4的数据，则是最好的印证，一次购买失败，基本没有人会再光顾这家店。所以，商家要做好自己各方面的硬件，与此同时，努力提升自己的信誉度，努力使顾客满意，获得好评等，这对一个商家的生存发展至关重要，需要多加关注。
四、调查结论
根据以上调查结果我们可以得出：进行网上购物的主要人群是18—35岁之间的年轻一代，他们勇于并乐于接受新鲜事物，虽然他们对网上的系列法规并不是很了解。人们喜欢逛自己熟悉的知名的那几家网站，安全可靠。对于商家，在做好自身各项硬件指标的同时，可以通过网络搜索网上广告宣传等方式使大众认识了解自己的网站，进而得以开拓市场。对于大众选择网上购物的主要原因是方便、便宜、商品种类多等因素，民众希望商家免运费、打折、送礼品等活动，可以针对此项加以改进，以获得更多顾客。 针对网络虚拟给顾客带来的疑虑，一次购买失败基本不会再在此家购买，而事实上顾客多凭借商家的信誉度以及好评率来打消
此疑虑，所以商家可努力提高这两项指标，，在销售商品时尽量使顾客满意是使交易成功。
消费调查报告【篇二】
在所有的行业中，服装行业是个永恒的朝阳产业。服装，其定义是穿于人体起保护和装饰作用的制品，同义词有“衣服”和“衣裳”。中国古代称“上衣下裳”。中国是世界上最大的服装消费国，因此与时尚潮流的密切接轨，使人们的服装更新频率日益频繁。服装制品的内需市场正由量的膨胀向质的细分化、多样化方向发展。领域也从正装到晚装、个性化时装，从一般设计到多元化设计方向扩展。流通也随着传统的流通体制转变为当今大型时尚购物中心、品牌商店、网上购物等新的流通方式。由于全球化的影响，消费者的生活方式产生了很大变化，服装的个性化、多样化、差别化也正加速化。随着全球经济的加速化服装业界的海外贸易也逐步增加，海外贸易的方式也将向多样化发展。随着服装行业多种多样的发展，随之面临的问题也越来越多，其中，为了增强与扩大生产销售，在服装行业消费者行为方面需要进行更多的关注与调研，以便于更好的迎合消费者进行服装消费。
一、消费者对服装的要求
1、服装的质量与价值
消费者的消费观念在不断变化，总的趋势是越来越注重商品的质量，在服装消费过程中，消费者关注的自己所选购的服装是否是物有所值，是消费者评价服装内在质量的首选之一。
2、审美与舒适、安全卫生、环保
服装穿着要舒适，是消费者关注的服装特性之一，随着人们的生态环保意识日益提高，服装的消费不仅仅局限于传统功能，消费者更关心的服健舒适，此外，消费者以及开始关注服装的生态环保指数。
二、营销策略
1、根据不同的年龄、性别及个性设计不同的营销策略
首先，应根据不同的年龄、性别及个性设计结合流行趋势设计不同的款式和色彩，如男装要高贵、舒适及前卫、女性时装要前卫、时髦，老年服装要穿着合适、价格实惠，儿童服装要亮丽、穿着安全舒适。其次，要根据不同的年龄和个性布置不同的卖场，“男人买，女人逛”男人往往对卖场的实用功能比较讲究，而女性对款式及色彩比较讲究，并考虑是否和已有服装的搭配及款式的时髦等。
2、服装价格变动的差异化竞争策略
企业在价格变动上要做好差异化的竞争策略，就是要根据顾客的差异需求，在符合本企业服装产品价格定位的基础上，对市场进行科学的细分，把握好不同顾客的价格需求，及时作出调整。
3、“质”在必得营销策略
世界众多名牌服饰的历史告诉我们，顾客对品牌的忠诚，在某种意义上也可以说是对其服装产品质量的忠诚。只有过硬的高质量服装产品，才能真正在人们心目中树立起“金字招牌”，收到消费者的青睐。
4、树立品牌形象，注意品牌推广
优秀服装品牌应该是一种明确的文化精神体现，同时是一个时代时尚文化的缩影。凭借品牌的知名度和良好的市场形象以较低的成本和较快的速度赢得消费者市场。
二、提升服装业自身质量的方法
1、提供良好的工作环境
提供一个诱人的工作环境，包括工资水平、福利待遇等；提供一个安全的工作环境，保证员工的工作安全；使员工人适其职，了解自己的员工并安排最适合的工作；使工作有趣并富有挑战性，激起员工的工作兴趣。
2、建立积极的工作氛围
积极的工作氛围是一种使置身于其中的员工能够并且愿意有效的工作氛围，使员工在工作只不过做出自己的最佳表现，发挥自身最大潜力。
3、提供明确的绩效目标
按照期望理论和目标设置理论，保证员工清楚的了解自己要实现的目标是非常重要的。那个使他们更负责任的完成自己的工作。
4、支持员工高绩效努力
为员工提供资源、满足他们的需要、为他们提供有形的帮助。
5、提供及时的绩效反馈
绩效反馈是员工坚持努力的动力。为员工提供动力。
以上这些方法从消费者生活习惯和个性差异方面、服装行业自身方面以及行业机制改进方面阐述了改如何进行服装产品的设计，以及为了迎合消费者所作出的调整方法。能够更好的促进服装行业的发展以及促进消费者发展。
消费调查报告(篇三)
一、调查目的
通过对大学生服装消费的调查，了解大学生日常服装消费观念，进而引导大学生树立正确的消费观，以及向学生服装销售产业提供参考。
二、目标群体
嘉兴职业技术学院大一新生
三、调查方法
随机发放问卷
四、调查结果及分析
（一）对大学生月生活费的研究
月生活费每月生活费在400--600元的占30%，600--800元的占15%，800元以上的占55%。由此可以知道现在大学生生活水平以及他们的购买力。
（二）对大学生服装消费金额的研究
从调查的结果显示，服装消费金额上，40%的同学在每月的消费在100——300元之间，35%的同学每月的消费为100元以下，25%的同学在每季度的消费在300以上。由此可见，同学们再服装上的消费还是比较高的。
（三）对大学生购买服装消费行为的研究
调查的数据显示，一半同学买衣服在节日打折时，一半同学无所谓时间，这表明，打折活动对大学生购买服装的影响是巨大的，因而开展一些打折活动是必要的，从而吸引更多的学生前来购买。
（四）对大学生所买衣服款式的研究
调查的数据显示，有75%的同学喜欢买休闲服饰，15%的同学喜欢买运动服饰，2.5%的同学喜欢买个性夸张的衣服，2.5%的同学喜欢买其他类的服饰。此项调查显示大学生对服装风格的追求还是以休闲型为主流，其次是运动服饰。
（五）对大学生购买服装的频率的研究
购衣次数每周一次占5%，每月一次占40%，每季度一次占35%，其他的占20%。通过此项调查出这些被调查者的购衣频率。大多数同学平均每月都要购买一件衣服，反映了大学生的旺盛的消费欲望。
（六）对大学生购买外套价格范围的研究
购买一件外套的价格范围在100元以下的占10%，在100--200元的占45%，在200--300元的占30%，在300元以上的占15%，此项可见大学生的消费能力是受到生活费的限制的，一件外套的购买力集中在100--300元。
（七）对大学生购买服装地点的研究
调查数据显示，40%的同学买衣服去百货商场，30%的同学买衣服去品牌专卖店，10%的同学买衣服去就近的市场，20%的同学买衣服去其他地方。从此项中可以了解大学生对购物环境有一定的要求，也反映了当代大学生对品牌服装的青睐与消费知识水平。
（八）对大学生了解服装情况的渠道的研究
了解服装品牌的渠道通过朋友介绍的占15%，通过杂志的占35%，通过网络的占30%，通
过其他途径的占20 %，此项调查可见各类服装杂志的宣传及网络对大学生的服装选购有很大的影响。
（九）对大学生购买服装时考虑的因素的研究
在购买品牌服装时主要考虑款式美观的占50% ，价格合理的占30 %，质量好的占10% ，产品品牌的占10%，此项调查不难看出大学生选购服装最看中的是款式，但受到消费能力的限制，他们不得不考虑价格。
五、调查结论综述
根据调查问卷及分析，由于受访的大学生的家庭状况不同，大学生的生活费也高低不同，从而再服装上的表现也参差不齐。有少数家庭条件比较优越的同学，服装消费比较奢侈，追求名牌，且购买服装周期短，花费较高。大多数学生购买服装的'态度比较理性能够根据自己的实际经济情况进行购买，而且购买的服装更趋于舒适，实用，对品牌的追求也不那么热切，购买衣服多在换季之时，且购买服装的周期较长，一般都在一个月至一季度，且花费中等。还有小部分同学，由于家庭条件限制，经济实力有限，服装消费水平较低。除此之外，同学们大多因为换季带动服装需求，同时也比较看重质量和款式，对打折换季的品牌服装比较青睐。
总体上来说，我校大学生的服装消费还是比较理性的。他们考虑价格、品牌等诸多影响，特别注重服装的款式，价格。大学生的消费观中感性与理性所占比重相当，对于流行与时尚的适度追求是合理的，能够根据自己的身份选择适合自己的服装。
消费调查报告(篇四)
在购物环境中，店堂音乐是影响消费者购物感受的一个重要因素。服装店背景音乐的编排与设计，将随着声波的传递，直接体现着品牌文化与品牌定位，从而对消费者是否停下脚步进店选购，对于品牌销售起着推动或阻碍作用。服装店的音乐设计，如果能消除外界建筑和环境对其产生的声音影响，将会更好地让顾客走人服装店所设计的意境和氛围中，使顾客拥有亲近感，可以享受到购物的乐趣。但如果设计得不好，音乐也可能会变成破坏氛围的噪声，给顾客带来不愉快的感受。探讨和研究服装店音乐对消费者的影响飞目的在于不仅能提示店老板音乐设计对销售有着重要影响，也可以让消费者容易的评定服装店的优劣。简而言之，音符虽小，不可小觑。
美妙轻柔的音乐可为高档品牌服装店带来富有韵律的、舒畅的空间效果，而震耳欲聋的摇滚音乐也可以为个性服装店带来律动性强、冲击力大的动感效果。合理的音乐背景设计，可以带来重复主题、加深顾客印象的积极作用。所以，音乐也可以看做是服装店营造氛围来吸引顾客的工具之一。Milliman(1982)研究显示:以无、慢速及快速三种背景音乐为独立变数,在中型超市调查发现,慢节奏背景音乐会使消费者在店内产生较慢的步伐,较长的停留时间和较高的消费金额;消费者在店内购物时,背景音乐在潜意识动机上有影响消费者购买行为的可能性。所以,服装卖场背景音乐影响着消费者情感,进而影响着消费者的购买行为。
不过据来自北京记者的调查显示：在西单商业街，步行不到十分钟的路程中，不下10余家专卖店比肩而开。由于多以休闲专卖为主，所以各家专卖店不遗余力地播放着各种流行歌曲，以吸引过客的注意。如果消费者在专卖店中，不是关注店内的服装，只是对正在播放的某歌星的专辑大加谈论，甚至忘记了店名。这应当算是背景音乐作为服装专卖店促销手段的一种悲哀了。此外，20xx年3·15国际消费者权益日即将到来之际,《法制晚报》与新浪生活频道联合推出了消费者关于商场背景音乐感受的调查,此次调查,共有近300位消费者参与。结果显示:有接近80%的消费者表示曾 对商场的背景音乐感到烦躁不安,甚至有很多消费者因为背景音乐过于吵闹而离开商场,放弃了消费。尽管很多消费者对多数商家的背景音乐不满意,但事实上,有86%以上的消费者还是希望商场播放背景音乐的,而且近96%的消费者认为商业背景音乐的质量对商场档次、形象有影响。而Millima(1982)研究显示:慢节奏背景音乐会使消费者在店内产生较慢的步伐,停留更长时间和消费更多。而过于强劲的音乐会刺激一些心脏承受力弱的顾客,使其产生慌张的反应,这种现象在老年消费者身上比较突出。
所以，选择用背景音乐作为服装店的“软装饰”是一种不错的想法，不过要注意到一些非常重要的细节。
1.选择合适的音乐类型
音乐根据不同的方式可以分为不同类别。例如，根据节奏的不同分为快节奏和慢节奏音乐，根据所体现时代内涵、音乐元素的不同，分为古典音乐和现代音乐;根据所表达的情感不同分为欢快和忧伤的音乐，等等。音乐的种类可谓繁多。并且，每一种音乐带给人的心理影响都各不相同，真的是变化万千。
在选择音乐的类型时，经营者就要考虑到音乐与服饰特点、设计风格的一致性。例如，在销售高档服装的服装品牌店，选择播放高雅的轻音乐;在流行服装店中播放动感的流行音乐;在童装店里播放欢快的动画片主题曲，等等。正所谓见人下菜，针对不同的顾客，要有不同的选择，如此，定能取得极佳的效果。
2.适当调整音乐的强度
通常，音乐的强度即音量，不宜太大，会影响顾客和店员的交流，也让人感到烦躁和反感。一般以正常听到为宜。并且，要不断地对其进行调整。在早上刚开业的时候，客流量不大，可以播放强度大的音乐，也利于振奋店员的精神。在中午或下午，营业的紧张期，就需要降低强度，以免形成不必要的噪声，让员工的工作效率下降。不过，由于音乐本身的类别不同，有时候必须维持一定的强度。例如，流行的摇滚音乐的音量比轻音乐的大，它必须到达一定的音量才会显示出震撼人心的效果。
3.适时交替音乐
考虑到各连锁加盟型服装店要时刻保持给顾客以新面貌，它播放的背景音乐也不能只有一首。重复地播放同一首歌曲，容易使人厌烦及产生听觉疲劳。适当地替换其他乐曲，将使顾客对服装店的“新鲜感”持续的时间更长。
在现代商业活动户，音乐常被作为一种营销手段，而广泛使用。音乐设备可以起到营造购物气氛，宣扬品牌文化和调节顾客情绪的作用。而服装店铺更应重视音乐的作用。
服装卖场背景音乐直接影响着消费者积极或消极的消费情感,从而促进或阻碍购买行为的产生与完成。随着消费水平的提高和消费观念的变化,消费者的需求已从“量的消费”、“质的消费”开始走向“情感消费”时代。由此,利用购物环境中背景音乐对消费者生理和心理乃至行为的效能去满足消费者情感,以促使购买行为的产生与完成,是提高服装零售的有效途径。
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