小学语文六年级作文批改评语 【必备】

在学生时代，作文是我们的必修课。所以，我们会发现大部分老师都会在作文的尾端写上建议或者夸奖的话语。方便学生在之后的写作中，不犯相同的错误；同时也方便学生通过评语发现闪光点，建立自信。夸赞与不足并存的评语到底该怎么写呢？为满足您的需求，范文资讯网小编特地编辑了“小学语文六年级作文批改评语”，但愿能为您带来帮助。

小学语文六年级作文批改评语(篇一)

1.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点儿老师真的就应向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

2.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实，真诚。用词准确，语言平实自然，行文层次较清楚。从文中还可以看出你是一个懂得爱，有孝心的孩子，用真情打动了别人，这是你作文的最大成功！希望你在今后的学习过程中，用心感受和体味生活，取得进步！

3.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

4.事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻......一脉相承最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对......的情感，令人感动

5.措辞得体，立论公正识见颇多，亦能达意简切宛要，颇有见地井然有条，行文流畅

6.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且写得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了学生积极向上的精神风貌。

7.以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。

8.反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？……

9.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。

10.干巴巴的内容好像白开水，一点味道也没有，多加些柔美的文句就好喝了，我信赖你会给我一个惊喜的！

11.文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。

12.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

13.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

14.文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

15.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

16.文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

17.文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。

18.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

19.......和......构成鲜明比较，突出......

20.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

小学语文六年级作文批改评语(篇二)

21.叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

22.激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。

23.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

24.语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

25.结尾简炼，感人。

26.你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”

27.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。

28.字迹娟秀，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

29.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

30.虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

31.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

32.这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

33.事件过程描述详细具体，资料虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的.思路与谋篇布局的潜力。

34.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

35.本文把事情的过程写得具体，明晰，条理清楚。在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了你当时的不安，写得真不错。

36.主题重点突出，中心明确，立意鲜明。

37.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。

38.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

39.巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。

40.情境描述调动起悬念。

小学语文六年级作文批改评语(篇三)

41.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。作文开头：

42.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。

43.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

44.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

45.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

46.采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…

47.…要求通过虚构的`故事来表达一种哲理。

48.文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。

49.主题严肃，思想高尚，进取心较强。

50.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

51.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

52.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

53.语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

54.开头直奔主题，让人一目了然。

55.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

56.简单介绍状况，自然过渡到下一段。

57.小作者观察仔细，叙述时井然有序

58.你的文章很有创意——用数学证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

59.细节描写颇具匠心。极富功底。

60.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。