1、君子与君子以同道为朋,小人与小人同利为朋。--宋欧阳修
2、君子不可不抱身心之忧,亦不可不耽风月之趣。--明洪自诚
3、君子祸至不惧,福至不喜。--史记
4、君子山岳定,小人丝毫争。--唐孟郊
5、君子务知大者远者,小人务知小者近者。--左传
6、天不为人之恶寒也辍冬,地不为人之恶辽远也辍广,君子不为小人之匈匈也辍行。--《荀子天论》
7、君子小人,如冰炭之不相容,薰莸之不相入。--宋朱熹
8、君子小人趣向不同,公私之间而已。--宋朱熹
9、君子挟才以为善,小人挟才以为恶。--通鉴
10、君子扬人之善,小人扬人之恶。--唐吴兢
11、君子以道德轻重人,小人以势轻重人。--清宋缍
12、君子有终生之忧,无一朝之患也。--孟子
13、君子于细事未必可观,而才能足以任重;小人虽器量浅狭,而未必无一长可取。--宋朱熹
14、君子喻于义,小人喻于利。--《论语里仁》
15、君子之交淡如水,小人交甘若醴。君子淡以亲,小人甘以绝。--庄子
16、君子之所取者远,则必有所待;所就者大,则必有所忍。--宋苏轼
17、君子之为利,利人;小人之为利,利已。--明方孝孺
18、君子之心不胜其小,而气量涵益一世。--清金缨
19、君子之行,静以修身,俭以养德,非澹泊无以明志,非宁静无以致远。--三国诸葛亮
20、君子之游世也以德,故不患乎无位;小人之游世也以势利,故患得患失,无所不为。--宋胡宏
21、君子中庸,小人反中庸,君子之中庸也,君子而时中;小人之中庸也,小人而无忌惮也。--《礼记中庸》
22、君子周而不比,小人比而不周。--《论语为政》
23、小人当退黜之时,往往疾视其上。君子则穷通皆乐,未尝一日忘其君。--《读易详说》解《易否初六》
24、夫相收之与相弃亦远矣,且君子之交淡若水,小人之交甘若醴。君子淡以亲,小人甘以绝。彼无故以合者,则无故以离。--《庄子山木》
25、臣闻为人君者,在乎善善而恶恶,近君子而远小人。善善明,则君子进;恶恶着,则小人退矣。--《贞观政要》卷五
26、君子不重则不威。--论语
27、君子得时如水,小人得时如火。--汉刘向
28、君子而不仁者有矣夫,未有小人而仁者也。--《论语宪问》
29、君子固穷,小人穷斯滥矣。--《论语卫灵公》
30、君子浩然之气,不胜其大,小人自满之气,不胜其小。--明薛萱
31、君子和而不同,小人同而不和。--论语
32、君子乐得其道,小人乐得其欲。--礼记
33、君子乐与人同,小人乐与人异。君子同其远,小人同其近。--《易同人彖》
34、君子量不极,胸吞百川流。--唐孟郊
35、君子求诸已,小人求诸人。--论语
36、君子上达,小人下达。--《论语宪问》
37、君子泰而不骄,小人骄而不泰。--论语
38、君子坦荡荡,小人长戚戚。--《论语述而》
39、君子暇豫则思义,小人暇豫则思邪。--阮子
1、宁可算了吃,不可吃了算。--佚名
2、已经完成的小事,胜于计划中的大事。--雷特
3、8生产不会计算,诸事都会白干。--佚名
4、平时做事无计划,急时做事无头绪。--佚名
5、凡事预则立,不预则废。--佚名
6、百年寿限不准有,百年计划不可无。--佚名
7、长计划,短安排。--佚名
8、吃不穷,穿不穷,打算不到就受穷。--佚名
9、大计划要慎重考虑。--英国
10、订目标,做计划,大量的行动。--陈安之
11、凡谋之道,周密为宝。--《六韬》
12、管理的控制工作是务使实践活动符合于计划。--戈茨
13、管理就是预测和计划组织指挥协调以及控制。--亨利法约尔
14、计划的目的,在肯定今后几年,如何安人?--曾仕强
15、经常地自觉保持平衡,实际上就是计划性。--列宁
16、前不算,后要乱。--佚名
17、钱要算了花,粮要算了吃。--佚名
18、每一时代和每一种条件都沉迷于某种心爱的谬误,每一个人都因某些他们明知不大可能实行的计划而自娱,正因其不大可能实行,他们可以决心实行而又不必冒引起检验这些计划的风险。--塞约翰逊
19、做事没计划,盲人骑害马。--佚名
20、至诚可以前知,预测未来才能做好计划。--曾仕强
21、用百折不回的毅力,有计划地克服所有的困难。--毛泽东
22、要做事,但不要做事务的奴隶。--英国
23、闲时无计划,忙时多费力。--佚名
24、算算用用,一世不穷;不算光用,海干山空。
25、人类要控制自己,做到有计划地增长。--毛泽东
1、天下兴亡,匹夫有责。--顾炎武
2、提出目标是管理人员的责任,实际上这是他的主要责任。--巴纳德
3、我们是国家的主人,应该处处为国家着想。--雷锋
4、真正进步的人决不以孤独进步为己足,必须负起责任,使大家都进步,至少使周围的人都进步。--邹韬奋
5、真理的发现或道德责任的完成都会引起我们的欢欣。--克罗齐
6、责任感以及有效地派任职务是成功企业经营的要素之一。--洛德福特
7、有良知的人有责任心和事业心。--苏霍姆林斯基
8、现代企业管理的重大责任就在于谋求企业目标与个人目标两者的一致。--毛仲强
9、责任感与机遇成正比。--威尔逊
10、我们应该不虚度一生,应该能够说:我已经做了我能做的事。--居里夫人
11、生命跟时代的崇高责任联系在一起就会永垂不朽。--车尔尼雪夫斯基
12、生命和崇高的责任联系在一起。--车尔尼雪夫斯基
13、我们不是为自己而生,我们的国家赋予我们应尽的责任。--西塞罗
14、尽管责任有时使人厌烦,但不履行责任,只能是懦夫,不折不扣的废物。--刘易斯
15、历史和哲学负有多种永恒的责任,同时也是简单的责任。--雨果
16、人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。--梁启超
17、社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。--易卜生
18、教师的威信首先建立在责任心上。--马卡连柯
19、高尚伟大的代价就是责任。--丘吉尔
20、凡是我受过他好处的人,我对于他便有了责任。--梁启超
21、对上司谦逊,是一种责任。--富兰克林
22、当劳动是一种责任时,生活就是奴役。--高尔基
23、每一个人都应该有这样的信心:人所能负的责任,我必能负;人所不能负的责任,我亦能负。如此,你才能磨炼自己,求得更高的知识而进入更高的境界。--林肯
24、每个人都被生命询问,而他只有用自己的生命才能回答此问题;只有以负责来答复生命。因此,能够负责是人类存在最重要的本质。--维克多费兰克
25、自由的第一个意义就是担负自己的责任。--阿来
26、真正的责任是信自己。--佚名
27、真正的管理者必须有不推卸责任的精神。--佚名
28、这个社会尊重那些为它尽到责任的人。--梁启超
29、责任就是对自己要求去做的事情。--歌德
30、一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。--列夫托尔斯泰
31、艺术应当担负起哺育思想的责任。--白朗宁
32、友谊是一种责任。--纪伯伦
33、在他握有意志的完全自由去行动时,他才能对他的这些行为负完全责任。--马克思
34、友谊永远是一个甜柔的责任。--纪伯伦
35、一个人能承担多大的责任,就能取得多大的成功!--心有睛天
36、要使一个人显示他的本质,叫他承担一种责任是最有效的办法。--毛姆
37、先生的责任是教人做人。--陶行知
38、我所享有的任何成就,完全归因于对客户与工作的高度责任感。--李奥贝纳
1、生活是一种挑战,迎接它吧。--特里萨修女
2、接受挑战吧,这样你才能感受到胜利的喜悦。--乔治S巴顿
3、一个人若无超越环境之想,就做不出什么大事。--佚名
4、要成功,你必须接受遇到的所有挑战,不能只接受你喜欢的那些。--迈克加拂卡
5、所谓活着的人,就是不断挑战的人,不断攀登命运峻峰的人。--雨果
6、不敢冒险的人既无骡子又无马;过分冒险的人既丢骡子又丢马。--拉伯雷
7、如果你从不接受挑战,就感受不到胜利的刺激。--英国谚语
8、人要有专注的东西,人一辈子走下去挑战会更多,你天天换,我就怕了你。--马云
9、人生要不是大胆地冒险,便是一无所获。--海伦凯勒
10、世纪是一个复杂而不可预知的世纪,我们那些照目前来看已经固定的思维习惯和价值观正接受新的挑战。--宫崎骏
11、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦。--杰纳勒尔乔治S巴顿
12、感激每一个新的挑战,因为它会锻造你的意志和品格。--佚名
13、敌近而静者,恃其险也;远而挑战者,欲人之进也。--孙子
14、不要回避苦恼和困难,挺起身来向它挑战,进而克服它。--池田大作
15、别向不幸屈服,应该更大胆更积极地向不幸挑战。--古罗马诗人威吉尔
16、把千百万人的幸福和生命交由我们处置,这是一种特许,是一种挑战,看我们能否毫不留情地挥霍它们。
17、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。--迈克尔F斯特利
18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。--马云
19、重复别人所说的话,只需要教育;而要挑战别人所说的话,则需要头脑。--玛丽佩蒂博恩普尔
20、有勇气承担命运这才是英雄好汉。--黑塞
21、有人向我挑战,说你放马过来我不回话,只是疾驰而去,然后马后炮打倒他。--李敖
22、一次挑战就是向自己和他人证明你能力的一次机会。--乔布朗
23、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意去做,并愿意去冒险的人。--卡耐基
24、我要扼住命运的咽喉,绝不让命运所压倒。--贝多芬
25、万无一失意味着止步不前,那才是最大的危险。为了避险,才去冒险,避平庸无奇的险,值得。--杨澜
26、挑战让生命充满乐趣;克服挑战让生命充满意义。--乔舒亚J马里恩
27、世界上没有伟大的人,只有普通人迎接的巨大挑战。--小威廉弗雷德里克哈尔西
28、生命中的挑战并不是要让你陷于停顿,而是要帮助你发现自我。--约翰森里根
1、有一种爱,无论我再聪明也无法得到全部。
2、爱上一个人是幸福,同时爱上二个人就是烦恼。
3、聪明的男人说一半,留一半,而聪明的女人睁一只眼,闭一只眼。
4、怀才和怀孕一样,时间久了才会被人发现。
5、感情往往不是因为甜,而是因为痛,才刻骨铭心的。
6、浪子并不是不会爱,也许只是不敢爱,因为他对爱比谁都没有安全感。
7、感情就像手淫,每次结束后,你会发现和上次其实没有区别,可能还不如上次,可是你又还是会忍不住继续下去。
8、没有缘份的相遇,本来就是一场意外。
9、当然如果爱上三个或者以上的,那个人不是畜生,就是耶稣。
10、恋爱如同喝酒一样,七分的时候最是幸福,过尤不及。
11、感情从来没有对和错,只有爱或不爱。
12、乘人之危固然是畜生,但扮矜持也不是什么好鸟。
13、感情有时候像两个拉着橡皮筋的人,受伤的总是不愿意放手的那一个。
14、爱情是一场高烧,烧傻的去结婚了,退烧了的分了手,那些痴痴缠缠的是正烧着的。
15、天堂禁酒,所以我回到凡间和你共饮这一杯。
16、恋爱就象打麻将,不认真没乐趣,太认真易伤神。
17、因为他们再好,都不是他,这世上你爱的那个他,只有他一个而已。
18、我这个人啊是猪肉的理想,白菜的命,永远只有被醋溜的份,我多想被红烧一次。
19、你是酒缝知已千杯少,我是酒不醉人人自醉,一样的酒,不同的醉。
20、爱你很痛苦,但是不去爱你更痛苦。
《坏男人》剧情介绍/简介
电视剧《坏男人》是由韩国SBS电视台和日本NHK电视台于20xx年联合出品的电视剧。该剧由金南佶,韩佳人,吴妍秀,金材昱领衔主演。最高收视率为16.0%,最低收视率为5.6%。
故事主要讲述了20年前海信集团的崔泰成领回其董事长的私生子,在知道他是冒牌货之后在雨夜将他抛弃,他的父母在开车来接他回家的途中遭遇车祸身亡。原本幸福的家庭破碎,他也成为孤儿。20年后,他已改名沈建旭,游走于海神家族各成员之间,打响他策划已久的复仇**。而这场无声的**背后藏着的,是怎样残忍的真相。让我们拭目以待!
1、教育植根于爱。--鲁迅
2、教育是一个逐步发现自己无知的过程。--杜兰特
3、美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。--蔡元培
4、任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。--苏霍姆林斯基
5、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。--哈钦斯
6、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。--(前苏联)苏霍姆林斯基
7、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。--马卡连柯
8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。--蔡元培
9、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。--(前苏联)苏霍姆林斯基
10、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。--苏霍姆林斯基
11、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。--爱迪生
12、教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。--陶行知
13、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。--斯宾塞
14、警察最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是,他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。--墨白
15、决定经济向前发展的并不是财富强,他们只决定媒体报纸电视的头条,真正在GDp中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO,而是更多默默工作着的人,这些人也同样是名不见经传,甚至文化程度教育背景都不高,这些人中,有经理人企业家,还有创业者。--彼得德鲁克
16、君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下不与存焉。--孟子
17、科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。--车尔尼雪夫斯基
18、教育为公以达天下为公。--陶行知
19、教育是知识创新传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。--江泽民
20、教育是国家的主要防御力量。--伯克
21、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。--歌德
22、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。--苏霍姆林斯基
23、每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做。--爱默森
24、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。--(前苏联)苏霍姆林斯基
25、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。--贝多芬
26、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥浇水和培养教育,这叫因材施教。--陶行知
27、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。--席勒
28、贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。--列宁
29、青年人的教育是国家的基石。--富兰克林
30、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。--乌申斯基
31、人心可分为二,一部较善,一部较恶。善多而能制止恶,斯即足以云自主,而为所誉美;设受不良之教育,或经恶人之熏染,致恶这一部较大,而善这一部日益侵削,斯为己之奴隶,而众皆唾弃其人矣。--柏拉图
32、荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。--爱迪生
33、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。--苏霍姆林斯基
34、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。--苏霍姆林斯基
35、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。--苏霍姆林斯基
36、我们的教育方针,应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。--毛泽东
37、我对两种对立的教育方法思考过好多次:一种是人们力求保持学生的天真,将天真与无知混淆起来,认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄,除了那微妙的叫人害羞的事以外,就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看,让他痛恨它避开它。我认为,应当认识恶。--巴莱拉
38、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。--卢梭
39、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。--蒙田
40、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素--自尊心自我尊重感上进心。--苏霍姆林斯基
41、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。--苏霍姆林斯基
42、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。--陶行知
43、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。--叶芝
44、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。--园斯金
45、教育的根是苦的,但其果实是甜的。--亚里士多德
46、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。--
47、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中--道德。--赫尔巴特
48、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。--苏霍姆林斯基
49、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。--苏霍姆林斯基
50、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。--苏霍姆林斯基
51、教育能开拓人的智力。--贺拉斯
52、教育人就是要形成人的性格。--欧文
53、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。--夏丐尊
54、没有时间教育儿子--就意味着没有时间做人。--(前苏联)苏霍姆林斯基
55、没有爱,就没有教育。--苏霍姆林斯基
56、理性和真理是人所共具的,属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己,既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵,但后来酿成蜜糖,便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样,人们属于他自己的作品。他的教育工作和研究没有别的目的,只是要培养他的这种消化能力。--蒙田
57、劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信,只有通过有汗水,有老茧和疲乏人的劳动,人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动,人才具有用心灵去认识周围世界的能力。--苏霍姆林斯基
58、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育,不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面,好像她们一辈子只应该受人爱怜,靠男人吃饭,永远不会遭到不幸似的。--马克吐温
59、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。--苏霍姆林斯基
60、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。--苏霍姆林斯基
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