有关教育的名言警句
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1、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章
2、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
3、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。马克吐温
4、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
5、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
6、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
7、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝
8、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基
9、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
10、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。（前苏联）苏霍姆林斯基
11、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。巴莱拉
12、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
13、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基
14、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基
15、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基
16、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔
17、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
18、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
19、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基
20、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
21、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。爱默森
22、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
23、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
24、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特
25、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根
26、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值马克思
27、教育能开拓人的智力。贺拉斯
28、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东
29、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温
30、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知
31、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
32、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
33、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
34、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一苏霍姆林斯基
35、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。苏霍姆林斯基
36、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基
37、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
38、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
39、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。（前苏联）苏霍姆林斯基
40、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问詹马修斯
41、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。（前苏联）苏霍姆林斯基
42、教育为公以达天下为公。陶行知
43、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。（前苏联）苏霍姆林斯基
44、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
45、我们深信教育是国家万年根本大计陶行知
46、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯
47、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
48、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
49、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利苏霍姆林斯基
50、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基
51、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
52、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
53、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基
54、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特
55、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
56、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
57、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德
58、享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。亨利范戴克
59、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
60、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
61、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
62、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
63、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
64、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
65、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
66、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。佚名
67、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。江泽民
68、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊
69、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。佚名
70、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
71、教育是国家的主要防御力量。伯克
72、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
73、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
74、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
75、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
76、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。（前苏联）苏霍姆林斯基
77、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯
78、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
79、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。书摘
80、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
81、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。蒙田
82、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
83、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。谚语
84、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒
85、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。谚语
86、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
87、道德教育最简单的要素是爱，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。裴斯泰洛齐
88、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知
89、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知
90、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰
91、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。( )中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
92、许多年轻人通过一个笨拙的粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头；然而，尽管我不会走得那么远，我却主张而且我认为我是对的年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。马克吐温
93、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
94、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。R.M.H.
95、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
96、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教育的建议》
97、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
98、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根
99、我们自己用的得意的词汇，其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改，使之区别于别人的表达方式，打下了我们特有风格的烙印，暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货，是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。马克吐温
100、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔
101、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基
102、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克
103、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDp中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。彼得德鲁克
104、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（维吾尔族）谚语
105、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
106、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
107、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
108、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。（前苏联）苏霍姆林斯基
109、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫
110、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培
111、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。马克吐温
112、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
113、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
114、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
115、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
116、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图
117、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知
118、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。（前苏联）苏霍姆林斯基
119、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。（前苏联）苏霍姆林斯基、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒
120、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠
121、德行比人情世故更难获得；青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。洛克
122、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
123、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。（前苏联）苏霍姆林斯基
124、教育植根于爱。鲁迅
125、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
126、有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？莱辛
127、教育人就是要形成人的性格。欧文
128、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦
129、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
130、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。柯罗连科
131、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子
132、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
133、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。（前苏联）苏霍姆林斯基
134、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
135、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基
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教育的名言警句
1、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
2、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
3、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
4、教育为公以达天下为公。陶行知
5、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
6、享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。亨利范戴克
7、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
8、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知
9、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
10、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
11、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基
12、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊
13、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
14、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒
15、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
16、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
17、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
18、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子
19、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
20、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
21、德行比人情世故更难获得；青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。洛克
22、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（维吾尔族）谚语
23、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
24、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。（前苏联）苏霍姆林斯基
25、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
26、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。爱默森
27、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。（前苏联）苏霍姆林斯基
28、教育植根于爱。鲁迅
29、道德教育最简单的要素是爱，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。裴斯泰洛齐
30、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
31、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
32、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。佚名
33、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培
34、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
35、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
36、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
37、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝
38、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知
39、我们自己用的得意的词汇，其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改，使之区别于别人的表达方式，打下了我们特有风格的烙印，暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货，是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。马克吐温
40、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒
41、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
42、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特
43、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。R.M.H.
44、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。马克吐温
45、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
46、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
47、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
48、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。（前苏联）苏霍姆林斯基
49、许多年轻人通过一个笨拙的粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头；然而，尽管我不会走得那么远，我却主张而且我认为我是对的年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。马克吐温
50、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。书摘
51、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
52、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
53、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。（前苏联）苏霍姆林斯基
54、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
55、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。（前苏联）苏霍姆林斯基
56、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温
57、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDp中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业 者。彼得德鲁克
58、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
59、教育是国家的主要防御力量。伯克
60、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。（前苏联）苏霍姆林斯基
61、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
62、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。（前苏联）苏霍姆林斯基
63、教育人就是要形成人的性格。欧文
64、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯
65、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
66、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
67、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
68、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知
69、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
70、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯
71、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基
72、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。江泽民
73、教育中应该尽量鼓励 个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
74、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
75、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基
76、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。（前苏联）苏霍姆林斯基
77、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
78、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根
79、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
80、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基
81、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德
82、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。蒙田
83、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。（前苏联）苏霍姆林斯基
84、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
85、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
86、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
87、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。苏霍姆林斯基
88、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
89、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔
90、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
91、教育者的个性、思想信念 及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
92、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
93、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知
94、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
95、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基
96、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
97、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
98、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特
99、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。谚语
100、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
101、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
102、教育能开拓人的智力。贺拉斯（ ）
103、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
有关努力的名言警句
1、奋斗是人在身处逆境、面临考验的一种拼搏精神，是人的一种可贵品质。
2、有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧克服恐惧。
3、在我的生命中，从未遭受过失败，我所遇到的，都是暂时的挫折罢了。
4、不管别人脸上有没有饭粒，都请你先照照镜子。
5、每一种创伤，都是一种成熟。
6、要想改变命运，首先改变自己。
7、绳锯木断，水滴石穿。
8、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。
9、问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。
10、我们不行，往往不是因为我们不行，而是因为别人说了我们不行。
11、天下无难事，只怕有心人。
12、百年年夜计，教诲为本。教诲是平易近族复兴的基石。
13、有人在光明中注视着阴影，有人在阴影中眺望着光明。
14、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。
15、伟大的事业是根源于坚韧不断地工作，以全副精神去从事，不避艰苦。
16、直如朱丝绳，清如玉壶冰。
17、如果爱，请深爱；如不爱，请离开。
18、除了自己，任何人都无法给你力量。
19、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
20、不识货，半世苦；不识人，一世苦。
21、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
22、做自己就可以了，何必在乎别人的看法。
23、通向梦想的路上的确有一道高墙，但它只阻挡不够热爱的人。
24、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
25、如果你曾歌颂黎明，那麽也请你拥抱黑夜。
26、一件事被所有人都认为是机会的时候，其实它已不是机会了。
27、肯承认错误则错已改了一半。
28、当你能爱的时候就不要放弃爱。
29、爱的到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
30、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
31、理想的路总是为有信盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。
32、敢于奋斗的人，心中不怕困难。
33、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
34、阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一颗石子。
35、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
36、未曾狂热付出，嚎哭都应该羞愧。
37、当伟人真正站在你面前，你会觉得他比你矮。
38、人的最高尚行为除了传播真理外，就是公开放弃错误。
39、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。
40、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
41、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
42、我们可以失去童年，但是千万不可以失去童心。
43、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
44、用尽一切去奔赴一场未知的梦。
45、真正的爱，应该超越生命的长度心灵的宽度灵魂的深度。
46、你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。
47、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。
48、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。
49、快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。
50、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。
51、笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。
52、眼泪不是答案，拼搏才是选择。只有回不了的过去，没有到不了的明天。
53、炫耀是需要观众的，而炫耀恰恰让我们失去观众。
54、人间的事往往如此，当时提起痛不欲生，几年之后，也不过是一场回忆而已。
55、选择自己所爱的，爱自己所选择的。
56、我们自己选择的路，即使跪着也要走完；因为一旦开始，便不能终止。这才叫做真正的坚持。
57、人生中不可能一帆风顺，如果一帆风顺的话你可能会失去一些东西来换取你的成功。
58、与其在别人的故事里留着自己的泪，不如在自己的故事里笑得很大声。
59、疾风知劲草，板荡识诚臣。
60、不用羡慕别人的感情因为你迟早也会拥有。
61、曾经拥有的不要忘记，难以得到的更要珍惜，属于自己的不要放弃，已经失去的留作回忆。
62、每一件事都要用多方面的角度来看它。
63、给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。
64、你不怕困难，困难就怕你。
65、青年是人生的骄傲，也是时代未来的希望。
66、我不知道将来会去何处但我知道我已经在路上。
67、觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。
68、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
69、别人看不起您，很不幸；自己看不起自己，更不幸。
70、没有什么比顺其自然更有超凡的力量。没有什么比顺乎本性更具有迷人的魔力。
71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
72、找不到坚持下去的理由，那就找一个重新开始的理由，生活本来就这么简单。
73、富人靠资本赚钱句子大全/，穷人靠知识致富。
74、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
75、我们比较容易承认行为上的错误、过失和缺点，而对于思想上的错误、过失和缺点则不然。
76、把困难举在头上，它就是灭顶石；把困难踩在脚下，它就是垫脚石。
77、跟着理智走，要有勇气；跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。
78、如果你觉得现在走的辛苦，那就证明你在走上坡路。
79、要想捉大鱼，不能怕水深。要想摘玫瑰，就得不怕刺。
80、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
81、苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
82、在生活中示曾做过任何傻事的人，决不象他自己想象得那么聪明。
83、作了好事受到职责而坚持下去，这才是奋斗的本色。
84、有一种缘，放手后成为风景，有一颗心，坚持中方现真诚。
85、我们总在关注我们得到的东西是否值钱，而往往忽略放弃的东西是否可惜。
86、愿君学长松，慎勿作桃李。
87、我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输的血液。
88、坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。
89、既然一切都会过去，那我们一定要抓住现在的。
90、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
91、不论你在什麽时候开始，重要的是开始之後就不要停止。
92、我们人这一辈子不是别人的楷模，就是别人的借鉴。
93、若要功夫深，铁杵磨成针。
94、虽然我没书，没笔记，没上课，没复习，但是我有一颗不想挂科的心。
95、哪里有意志存在，哪里就会有出路。
96、害怕攀登高峰的人，永远在山下徘徊。
97、懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功。
98、要铭记在心；每天都是一年中最美好的日子。
99、是鹰就要搏击长空，是虎就要咆哮山林，是鱼就要畅游四海，对我而言就要努力拼搏，奋斗。
100、罗斯福总统：当时间的主人，命运的主宰，灵魂的舵手。
有关知识的名言警句
有关知识的名言警句
1、追求过多的权力会使天使跌落，追求过多的知识会使人摔跤。（培根）
2、知识越少越准确，知识越多，疑惑也就越多。（歌德）
3、知识是为老年准备的最好的食粮。（亚里士多德）
4、知识是青年人的最佳的荣誉，老年人最大的慰藉，穷人最宝贵的财产，富人最珍贵的装饰品。（第欧根尼）
5、知识是产生对人类自由的热爱和原则的唯一源泉。（韦伯斯特）
6、知识使智慧者更聪明，使愚昧者更愚蠢。（英国）
7、知识能使你增加一双眼睛。（叙利亚）
8、知识分子优于文盲，如同活人优于死人。（亚里士多德）
9、知识的确是天空中伟大的太阳，它那万道光芒投下了生命，投下了力量。（丹伯斯特）
10、读书能获得知识；但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得。（切斯特菲尔德）
11、知识比金子宝贵，因为金子买不到它。（苏联）
12、知识，当智慧无力驾驭它时，会像一匹倔犟的马掀翻它的骑手。（弗夸尔斯）
13、正直但无知识是软弱的，也是无用的；有知识但不正直是危险的，也是可怕的。（塞约翰逊）
14、运用一分知识，需要十分积累。（伊朗）
15、引诱肉体的是金钱和奢望，吸引灵魂的是知识和理智。（伊朗）
16、学者的一天比不学无术的人一生还有价值。（阿拉伯）
17、学习知识要善于思考，思考，再思考。（爱因斯坦）
18、学识太广反而憨头憨脑。（罗伯顿）
19、无论你有多少知识，假如不用便是一无所知。（阿拉伯）
20、如果一个人的知识缺乏条理，那他的知识越多，他就越感到困惑不解。（斯宾塞）
21、人如果没有知识，无异于行尸走肉。（托因哲伦德）
22、人的威严蕴藏在知识之中，因此，人有许多君主的金银无法买到，君主的武力不可征服内在的东西。（培根）
23、缺乏知识就无法思考，缺乏思考也就得不到知识。（日本）
24、没有深厚经验衬托的广博思想和知识，就像是一本每页仅有两行正文却有四十行注释的教科书。（叔本华）
25、当我们步入晚年，知识将是我们舒适而必要的隐退的去处；如果我们年轻时不去栽种知识之树，到老就没有乘凉的地方了。（切斯特菲尔德）
26、没有比知识更好的朋友，没有比病魔更坏的敌人。（印度）
27、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。（约瑟夫鲁）
28、科学是人类的共同财富，而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库。（科尔莫戈罗夫）
29、靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去？ （邓小平）
30、经理人员的管理能力是他在品质、知识和经验方面的功能。这三种因素相互作用形成一个特殊的管理方式。（里格斯）
31、管理者不承担创造知识的任务，他的任务是有效地运用知识。（卡斯特）
32、复杂的劳动包含着需要耗费或多或少的辛劳、时间和金钱去获得的技巧和知识的运用。（恩格斯）
33、对知识的渴求是人类的自然意向，任何头脑健全的人都会为获取知识而不惜一切。（塞约翰逊）
34、除了知识和学问之外，世上没有其他任何力量能在人们的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威。（培根）
有关孝敬的名言警句
有关孝敬的名言警句
1、不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。孟子
2、无父无君，是禽兽也。孟子
3、长者问，对勿欺；长者令，行勿迟；长者赐，不敢辞。周秉清
4、一个天生自然的人爱他的孩子，一个有教养的人定爱他的父母。林语堂
5、父母者，人之本也。司马迁
6、智慧之子使父亲欢乐，愚昧之子使母亲蒙羞。所罗门
7、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子、少年儿童去创造。苏霍姆林斯基
8、母亲的爱是永远不会枯竭的。冈察尔
9、再没有什么能比人的母亲更为伟大。惠特曼
10、所有杰出的非凡人物，都有出色的母亲。狄更斯
11、惟孝顺父母，可以解忧。孟子
12、亲善产生幸福，文明带来和谐。雨果
13、没有和平的家庭，就没有和平的社会。池田大作
14、天地之性，人为贵。人之行，莫大于孝。《孝经》
15、爱国主义深深扎根于人的本能和感情之中。爱国主义则是放大了的孝心。戴达菲尔德
16、仁之实，事亲是也；义之实，从兄是也。孟子
17、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去了做人的机会。哈吉阿布巴卡伊芒
18、成为母亲之后，女性美像一朵盛开的鲜花焕发出全部的力量和美。苏霍姆林斯基
19、老年，好比夜莺，应有他的夜曲。康德
20、我看见过挨饿的孩子。我看见过母亲和妻子们的悲痛。我痛恨战争。罗斯福
21、做为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。罗素
22、父母和子女，是彼此赠与的最佳礼物。维斯冠
23、孝子之至，莫大乎尊亲。孟子
24、大孝终身慕父母。唯孝顺父母可以解忧。孟轲
25、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。萨克雷
26、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。孟子
27、尊重他人的有责任感的孩子，产生于爱和管教适当结合的家庭中。詹姆斯多伯森
28、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。蒙田
29、仁爱和打人都先自家中开始。鲍蒙特和弗莱彻
30、失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。老舍
31、世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。但丁
32、孝是流水，上代截流，下代干涸。字严
33、母亲是没有什么东西可以代替的。巴金
34、家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。爱默生
35、事亲以敬，美过三牲。挚虞
36、真不公平，原谅青年人寻欢作乐，却禁止老年人追求享受。蒙田
37、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。高尔基
38、侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。周秉清
39、动天之德莫大于孝，感物之道莫过于诚。何铸
40、父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。孔子
41、慈善行及至亲，但不应仅此为止。富勒
42、母爱是一种巨大的火焰。罗曼罗兰
43、母子之情是世界上最神圣的情感。大仲马
44、父母的美德是一笔巨大的财富。贺拉斯
45、全世界的母亲多么相像！她们的心始终一样。瓦普察洛夫
46、我们体贴老人，要像对待孩子一样。歌德
47、事其亲者，不择地而安之，孝之至也。庄子
48、父母惟其疾之忧。孟武伯
49、父亲，应该是一个气度宽大的朋友。狄更斯
50、孝敬父母经常可以代替最高贵的感情。孟轲
51、天下最苦恼的事莫过于看不起自己的家。狄更斯
52、开始吧，孩子，开始用微笑去认识你的母亲吧！维吉尔
53、不孝的人是世界最可恶的人。鲁迅
54、母羊要是听不见她自己小羊的啼声，她决不会回答一头小牛的叫喊。莎士比亚
55、有的儿女使我们感到此生不虚，有的儿女为我们留下了终身遗憾。纪伯伦
56、大孝终身慕父母。孟轲
57、凡为父母的，莫不爱其子。陈宏谋
58、母爱乃世界上最伟大的势力。阿瑟米
59、黄昏，你把清晨驱散的一切收集回来；羊群归棚，孩子回到母亲身边。萨福
60、谁言寸草心，报得三春晖。孟郊
61、父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。孟子
62、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去了做人的机会。哈吉阿布巴卡伊
63、只有健康的、建立在无条件爱的基础上的家长同孩子的相互关系，才能消除一切生活上的危机。罗斯坎贝尔
64、老人受尊敬祝福词语w/，是人类精神最美好的一种特权。司汤达
65、我们有谁看到从别人处所受的恩惠有比子女从父母处所受的恩惠更多呢？色诺芬
66、孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣子之盛也。庄子
67、母亲，是唯一能使死神屈服的力量。高尔基
68、诗书立业，孝悌做人。王永彬
69、重资财，薄父母，不成人子。朱柏庐
70、一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。亚米契斯
71、一个老年人的死亡，等于倾倒了一座博物馆。高尔基
72、要用希望孩子对待你的方式去对待父母。苏格拉底
73、在子女面前，父母要善于隐藏他们的一切快乐、烦恼和恐惧。培根
74、你希望子女怎样对待你，你就怎样对待你的父母。伊索克拉底
75、慈孝之心，人皆有之。苏辙
76、父子不信，则家道不睦。武则天
77、尧舜之道，孝悌而已。李纲
78、礼者，断长续短，损有余，益不足，达爱敬之文，而滋成行义之美也。荀子
79、尊重他人的、有责任感的孩子，产生于爱和管教适当结合的家庭中。詹姆斯多伯森
80、丑恶的海怪也比不上忘恩的儿女那样可怕。莎士比亚
有关观察的名言警句
1、观察，观察，再观察。巴甫洛夫
2、没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。斯坦尼斯拉夫斯基
3、观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。
4、正理观察是对事物有无自性进行分析，进行抉择。
5、应当细心地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。罗曼罗兰
6、细心观察产业界中那些自大的、维持不变的、独断的恐龙之所以一夕倒下的原因。
7、这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。罗丹
8、戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩。个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。
9、细心观察是为了理解，透彻理解是为了行动。谚语
10、人生是一头马，轻快而健壮的马，人要像骑手那样大胆而细心地驾驭它。海赛
11、在观察的领域中，机遇只有偏爱那种有准备的头脑。
12、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
13、细节在于观察，成功在于积累。爱默生
14、戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩。个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。培根
15、要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。麦考莱
16、一切推理都必须从观察与实验中得来。
17、生活中要善于细心发现。罗丹
18、要从对小事物的细心观察中找出发现自然奥秘的途径。
19、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。苏霍姆林斯基
20、一切推理都必须从观察与实验中得来。伽利略
21、观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。冈察洛夫
22、观察，观察，再观察。
23、智力教育就是要扩大人的求知范围。
24、欲要看究竟，处处细留心。宋帆
25、细节在于观察，成功在于积累。( )
26、观察的领域中，机遇只有偏爱那种有准备的头脑。
27、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。
28、不论如何强大的公司，都不能安于现状，必须随时机警地留意公司内部和外面大环境的变化。
有关珍惜的名言警句
1、生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭
2、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。米歇潘
3、成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。爱因斯坦
4、辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。布莱克
5、抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水。约翰洛克
6、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。西塞罗
7、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。庄子
8、集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。弗莱彻
9、寿命的缩短与思想的虚耗成正比。达尔文
10、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。拜伦
11、人的一生就是进行尝试，尝试的越多，生活就越美好。爱默生
12、任何节约归根到底是时间的节约。马克思
13、我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。高尔基
14、生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照
15、人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。莎士比亚
16、合理安排时间，就等于节约时间。培根
17、时间是伟大的导师。伯克
18、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。赫伯特
19、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。苏格拉底
20、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。
21、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。罗曼罗兰
22、应该笑着面对生活，不管一切如何。伏契克
23、少壮不努力，老大徒伤悲
24、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。达尔文
25、苦难是人生的老师。巴尔扎克
26、时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。卓别林
27、生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。塞内卡
28、在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。别林斯基
29、完成工作的方法是爱惜每一分钟。达尔文
30、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。赫胥黎
31、成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。爱因斯坦
32、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。爱因斯坦
33、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。肖伯纳
34、如能善于利用，生命乃悠长。塞涅卡
35、天地无终极，人命若朝霞。曹植
36、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
37、只有献身社会，才能找出那实际上最短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦
38、从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。杰弗逊
39、为了解人生有多么短暂，一个人必须走过漫长的生活道路。叔本华
40、对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。费尔巴哈
41、少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。朱熹
42、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。莎士比亚
43、忘掉今天的人将被明天忘掉。歌德
44、黄金时代在我们面前而不在我们背后。马克吐温
45、利用时间是一个极其高级的规律。恩格斯
46、生命是美丽的，对人来说，美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开。车尔尼雪夫斯基
47、放弃时间的人，时间也放弃他。莎士比亚
48、谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。歌德
49、能将自己的生命寄托在他人记忆中，生命仿佛就加长了一些；光荣是我们获得的新生命，其可珍可贵，实不下于天赋的生命。孟德斯鸠
50、迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。莎士比亚
51、时间是我的财产，我的田亩是时间。歌德
52、生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。莎士比亚
53、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。裴斯泰洛齐
54、人生的光荣，不在永远不失败，而在于能够屡扑屡起。拿破仑
55、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
56、生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。伯克
57、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。巴甫洛夫
58、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。歌德
59、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。诺贝尔
60、生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。车尔尼雪夫斯基
61、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。叔本华
62、假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。普希金
63、时间就是能力等等发展的地盘。马克思
64、只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。歌德
65、人生天地间，忽如远行客。《古诗十九首》
66、浪费时间是一桩大罪过。卢梭
67、把活着的每一天看作生命的最后一天。海伦凯勒
68、天下兴亡，匹夫有责。顾炎武
69、我们全都是短命人，回忆者和被回忆者全都一样。马可奥勒留
70、即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。福尔斯特
71、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。爱默生
72、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。小塞涅卡
73、不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。朗费罗
74、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思
75、一生复能几，倏如流电惊。陶渊明
76、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。富兰克林
77、我们只有献出生命，才能得到生命。泰戈尔
78、少壮不努力，老大徒伤悲。( )
79、时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。麦金西
80、生命，只要你充分利用，它便是长久的。塞内加
81、明日复明日，明日何其多！
82、生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。蒙田
83、三万六千日，夜夜当秉烛。白日何短短，百年若易海。李白
84、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。布莱希特
85、人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。巴尔扎克
86、春光不自留，莫怪东风恶。莎士比亚
87、一万年太久，只争朝夕。毛泽东
88、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。吕凯特
89、抛弃时间的人，时间也抛弃他。莎士比亚
有关励志的名言警句
志不强者智不达。 《墨子?修身》
青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。《荀子?劝学》
志当存高远。 诸葛亮《诫外生书》
丈夫志四海，万里犹比邻。 曹 植《赠白马王彪》
有志者事竟成。 《后汉书?耿 列传》
欲穷千里目，更上一层楼。 王之涣《登鹳雀楼》
会当凌绝顶，一览众山小。 杜 甫《望岳》
岁寒，然后知松柏之后凋也。 《论语?子罕》
天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。《孟子?告子下》
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 《荀子?劝学》
石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。 《吕氏春秋?诚廉》
精诚所加，金石为开。 《后汉书?光武十王列传》
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 《新五代史?伶官传序》
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 苏 轼《晁错论》
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 屈 原《离骚》
位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。 陆 游《病起》
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 屈 原《卜居》
若要功夫深，铁杵磨成针。 曹 学《蜀中广记?上川南道彭山县》
绳锯木断，水滴石穿。 罗大经《鹤林玉露》
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 《格言联璧?处事》
恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。 诸葛亮《出师表》
天下之事常成于困约，而败于奢靡。 陆 游
积土而为山，积水而为海。《荀子?儒效》
人非圣贤，孰能无过。《训俗遗规》
坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。《练兵实纪?刚复害》
天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武
丈夫不报国，终为愚贱人。 陈恭尹《射虎射石头》
时危见臣节，世乱识忠良。 鲍 照《代出自蓟北门行》
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 林则徐《赴戎登程口占示家人》
不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。吕 坤《呻吟语?应务》
真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。《庄子?渔夫》
少壮不努力，老大徒悲伤。 汉乐府古辞《长歌行》
业精于勤，荒于嬉。 韩 愈《进学解》
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。《增广贤文》
天行健，君子以自强不息。 《周易?乾?象》
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