篇一:《校园暴力》观后感
《校园暴力》观后感
河曲县实验小学三五班 王姝婷 今天下午老师组织我们全班同学观看了《校园暴力》的影片,让我学到了许多的安全知识。
2015年6月22日,广西北海某校园发生的一起校园暴力事件,苏某玲和苏某怡被一群女同学带到一个僻静的地方,一边脚踹踢打,一边嬉笑怒骂,造成了恶劣的影响。在身边或网络上这样的事例不胜枚举,校园中打架,捅刀子致死的;有被敲诈勒索的······那一幕幕触目惊心的场面,让我更加感到安全的可贵。 校园暴力会给我们造成很大的危害:首先会危害学生的身心健康和生命安全。其次遭遇校园暴力的同学会丧失安全感,厌学甚至弃学,发生自伤自残甚至自杀的悲剧。再者会破坏校园秩序,影响学生、家长
的正常工作和生活。那么在生活中,我们每位同学就应该加强这种安全防范意识,千万不要认为那些灾害根本不可能发生在我们身上。为了预防校园暴力的发生,我们应该从以下几方面做起:
一、在学校多交朋友,尊重理解他人,不与同学发生矛盾。
二、学校附近行人稀少的地方,上下学要结伴而行。
三、随身不要多带钱和贵重物品。
四、如果遭遇校园暴力,一定要机制应对,不可以暴治暴,要记住对方的衣着、相貌,然后告诉老师和父母。
五、平时多锻炼身体,掌握一些基本的防身技能。 让我们携手共创一个和谐校园,让校园的天空永远晴空万里。
篇二:预防校园暴力观后感
预防校园暴力观后感
有人说,生命是宝藏;有人说,生命是黄金。我说,生命是花,就像春天绚丽多彩的花。世界因如花的生命而精彩,可是,有的人却轻易地让生命之花过早地凋谢了。
大家知道,人类最基本的需求——除了对空气、水和食物的需要外,就是安全了。报纸、电视、新闻的内容越来越让人感到恐惧,如火灾、矿难、洪水、海啸、地震、车祸、战争、恐怖袭击、暴力等等,我们已经确信自己生活的环境不能100%的安全了。
作为学生,一年有绝大部分时间在学校和学校周围生活。在这个人口密集,面积狭小的特殊的环境里,安全更是我们的一直关注的重点,国家有关部门为此专门立了相关法律法规,制定了相关条例。如《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等,同时国家也提出了“安全工作责任重于泰山”、“安全第一,预防为主”的方针,同时,国家又成立了安全总局,负责全国安全工作的管理,这说明国家非常重视安全工作。调查显示,我国中小学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡,平均每天有40多人,相当于每天有一个班的学生失去他们如花的生命!楼房拥挤造成学生受伤,课间追逐打闹造成骨折,课堂上被铅笔头扎伤、实验过程中被烫伤、溺水身亡、学生打架斗殴以及车祸等意外事故令人防不胜防。枯燥冰冷的数字,这些令人心颤的事实背后我们看见了什么呢?逝者以他们的鲜活而短暂的生命向我们提出了哪些警示呢?望老师、同学深思!
同时,我希望全体员工要进一步增强“校园安全责任重于泰山”和“我是安全工作责任人”的意识,每一个人在自己所在的岗位上把好每一关,关心学生胜于关心自己(今天下午的火场逃生演习全体师生参加,除班主任、进班老师外,科任老师一律随班参加);各个班级要高度重视安全工作,做到“四化”——教育经常化,制度科学化,安全措施具体化,学生行为规范化,努力创建安全文明校园,为学生勤奋学习,快乐生活,全面发展提供一个和谐的环境。
最后,让我们牢记“珍惜生命,关注安全”,祝我们的同学们在江海一小美丽、可爱的校园里学习进步,健康成长。
篇三:净化校园环境 驱散暴力阴霾 观后感
《净化校园环境 驱散暴力阴霾》观后感
校园,我们学习的乐园、成长的摇篮。我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习、健康的成长。然而,校园里也时常有不和谐的音符。
今天,我观看了一部非常有教育意义的法治影片《净化校园环境 驱散暴力阴霾》,它告诉我们在日常生活中要保护好自己,远离校园暴力。
所谓校园暴力,是指针对学生的身体和精神所实施的,造成不同伤害的侵害行为。
影片中,说了几起校园暴力事件:2009年 一名中学生学习压力大,在教室燃烧书籍,引发火情,他的行为构成放火罪。2011年,大连某重点高中高考结束之后,两个班级男生为争篮球场地,发生争执,大型聚众斗殴,其中16名学生构成聚众斗殴罪。2014年,大连某高校男老师被发现猥亵班级11名男学生,构成强制猥亵罪。先被起诉至法院……
这些校园暴力事件,有的是学生不懂法,有的是遇事冲动。 引起校园暴力的原因,警方举出一组数据:日常摩擦占55%,钱财纠纷占17.5%,情感纠葛占15%,偏激心理占 7.5%。其中日常摩擦引起的校园暴力占一大半,所以平日和同学间友善相处,可以有效避免校园暴力事件发生。
但是,如果我们尽量避开校园暴力事件发生的因素,还是有人寻
衅滋事怎么办呢?警方也给我们出主意了:大声警告引起关注;适当自卫,要以行动告诉对方我们不是软弱可欺;拖延时间,寻找时机求助。
有了这些对策,我们不怕校园暴力!让我们一起努力,净化校园 环境,驱散暴力阴霾!
“只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好的人间。”校园里回荡着这首不朽的歌,听着,我心中忽然一动,这不就是我寻找已久的答案吗?只要有爱,人间就是和谐的,我们的校园也是和谐的。构建和谐校园,原来就是每个人都用心去爱这个校园,用心为校园作点什么。心中恍然大悟。我的眼前顿时一亮,不禁出现了许多画面:有感人的、有充满乐趣的、有好笑的………它们将会成为校园的一大风景线。在这之中,又有多少友谊在开花结果,扎根校园里的每个角落。
镜头一:生病发烧关心我
记得那是一个星期一,我从中午开始就头疼,头昏得厉害,全身无力的趴在桌子上,但又吵又闹的教室让我哪儿睡得着,我迷迷糊糊。不久,我便感觉有一只热乎乎而温暖的手触摸着我的额头,还一边着急地说:“好烫呀,怎么办?”另一位同学也焦急地说:“没办法,还是先去医务室吧!”不知不觉的,那两位同学扶起了我,走去医务室。我顿时感觉精神好多了,人也有些振作,是她们俩让我感到舒服。顿时,一股暖烘烘的热潮涌上心头,比起先有劲多了。
镜头二:教师让衣使我暖
记得有一次,我们正在上课。所谓六月的天,孩儿的脸,说变就变。开始还是晴空万里,这会儿天空乌云密布,像倒扣的锅底。远处雷声阵阵,电光闪闪,不一会儿豆大的雨点就落了下来。由于雨下得突然,我没带上雨具,去上厕所时,我又跑得慢,一去一回让我即将成为落汤鸡了,冷得我直打哆嗦,双手冰凉,观后感《爱满校园观后感》。
有几张照片,看后让我真的很感动,一张是某为长者为一名女生穿学生们送去的军训服,这张照片是我认为里边最和谐的一张了,孩子的笑脸和老人慈祥的脸庞构成了一幅非常好的画面,还有几张这样类似的照片,几位老人都显得非常的慈祥,学生们也都非常的高兴,可能是从小是被姥姥姥爷带大的,对老年人有一种特殊的感情,所以觉得那几张老人们与孩子们的照片非常的和谐。
但是,反过来我又看到了几张不是十分和谐的,也不能说不和谐把,反正我把它们大抵分了三类,
第一类,只非常简单的写着“xx年xx老师在xx(地点)”,此类照片中有几张老师的身影有些模糊,但是身后的背景却十分的清晰,而且用风景如画来形容一点都不过分,另外几张老师的脸上也都挂着迷人的笑容,出了一张男性老师表情稍显严肃外,这些照片让我想到了老师们在做完善事之后的那一份欣慰和喜悦,所以高兴一点也是很好的吧。
第二类,“特别关注型”,此类照片总共有三张,就是将其中某位老师的照片他别的提出来,放在照片的右上角,有两张是大合影,很难看出那一位是老师,所以专门提出来,但是有一张只是两个人的合影,专门提出来我就有一点诧异了,最后仔细想想终于明白了,原来老师太年轻了,很容易被人误认为学生(这位老师穿着短裤,(就是这几天老见女生穿的那一种比较短的),上身穿着意见画有蜡笔小新的大T恤,非常的阳光,很有学生的亲和力)。
第三类,大合影。这些大都是属于某领导讲话或是合影之类的,也就不足为奇了,其实现在到那出去做活动,最后留些合影或者类似的照片都是很平常的,但是有一张照片我倒是记忆犹新啊。因为这张照片让我联想到了课堂,大家可以去仔细的找一下,我不说大人们在干什么了,看看三个孩子,因为一个只给了个背影所以看不见,第二个的头转向了后边,表情很复杂,达三个孩子张开嘴,打着瞌睡。
其实这样的活动与主题宣传对我们大家非常的有意,毕竟任何人都希望生活在一个充满爱的世界,所以以后还是希望能够多多的看到类似的活动,感谢学校给了我们受教育的机会。
这个星期五,我们在学校看了一场电影,名字叫《摇滚校园》。滚乐主唱和吉他手杜威·费恩已经年过30,除了一大叠和各种乐队的不成功合作记录和一个摇滚巨星的梦想外一无所有。一天,杜威又被一支重金属乐队踢出门外,而回到公寓,室友和老友内德·斯尼勃利的女友帕蒂又对他下了最后通牒:要么付清房租,要么立刻走人。一筹莫展的杜威在四处闲逛时听见收音机中说本地要举行一场盛大的“乐队大战”比赛,优胜者将获得一笔丰厚的奖金。然后他又凑巧听见了一所私立学校孩子们的管弦乐演出,其中一个叫YUKI的吉他神童的表现深深震动了他。
于是杜威在学校给内德打电话请他来代课时(内德是前摇滚乐手和现代课老师)冒充了朋友的身份,从而成为了那所极端保守学校的五年级代课老师。这里的孩子们个个敏感早熟,整天考虑的是将来要上常青藤的哪所盟校,是当医生还是律师。孩子们看着这个举止诡异的老师眼神中充满了嘲笑和迷惑,他本该给他们上地理和数学,现在却在黑板前面大讲特讲重金属乐队齐柏林飞船和吉他圣人杰米·亨得里克斯。
不知不觉间,杜威开始沉迷于做老师的感觉,这个一直以来的失败者忽然发现在他的生命中充满魔法。而他的自由散漫的生活态度,他的热情和音乐天分也很快对那些小大人们产生了影响,他们开始变得生气勃勃,同时开始审视自己,他们开始认真探究自己不被学校鼓励的另外一面,并且考虑一些盛大灼热的梦想。终于,杜威开始对孩子们进行初步摇滚乐训练,尽可能的发挥每个人的才能把他们组成一支小型的摇滚乐队,并准备带他们去参加“乐队大战”的比赛。
可是他的计划却被女校长和家长发现了,他感觉自己与摇滚真的无缘了,却没想到同学们已经喜欢上了摇滚,便再次带同学们去参加大赛,斌并在家长和女校长面前赢得了比赛!费恩和同学们的梦想终于实现了!没错,只有努力和坚持才能获得甜美的果实。
[电影摇滚校园的观后感]
星期四的下午,我们来到风雨广场看校园剧。这个话剧主题是:要爱自己的爸爸、妈妈、老师……表演开始了,几个学生先自我介绍,然后还变魔术。我们看得眼睛都不眨一下,表演里有一个同学,名字叫亮亮,每当他的妈妈来到学校,他总是不高兴,因为,他们家很穷,为了不让老师和同学知道,他就让妈妈回家。有一次,天快下雨了,亮亮的妈妈给他送衣服来,怕他着凉,可是亮亮把衣服扔在地上,老师看见了,问他这人是谁,亮亮说是他的邻居,是一个卖烧饼的。我却想:这样对妈妈不好,即使家里再穷,也要认自己的爸爸、妈妈,因为,在这个世界上,爸爸、妈妈是最疼爱我们:即是自己吃不饱,也要把最好吃的留给我们吃;即是自己穿不好,也要把最好的衣服买给我们穿,……后来,他的爸爸知道了,非常生气,就给了他一巴掌,因为家里穷,爸爸、妈妈这么辛辛苦苦地为你挣钱,没有钱也送你上学,你更应该认认真真的学习,没过多久,妈妈生病了,被送到了医院,医生说已经晚期了,他才感到很后悔,当初不应该这样做,拉着妈妈的手,非常伤心地说:“妈妈,我对不起你。”妈妈说:“没有事,你永远是妈妈的好孩子。”说着,说着……他的妈妈的声音越来越小,越来越小,最后,再也听不到他妈妈的声音了。
看完这部话剧后,主人翁的故事把我感动了,我非常伤心,就哭了,我知道了,以后要爱自己的爸爸、妈妈……
心灵的震撼,不知不觉中,他已让我跨入了超级记忆的门槛,魔术记忆观后感。
众所周知,要运用魔术记忆记住任何事情只需要三个步奏:
1.找到放信息的地点---桩子
2.将信息转换成生动的图像。
3.用心灵胶水把图像与桩子连接起来。
那么运用到实际记忆当中,我们应该怎么做呢。
首先-管好你的桩子
桩子就好比你的容器,好比你的电脑上存放文件的文件夹。比如数字桩,比如人体桩等等。桩子是可以创造的,而且最好是你自己创造的;因为,自己造的东西自己才会容易熟悉不是吗?我们要无限熟悉我们的桩子,道理很简单。比如你把文件放在某个文件夹里了,现在你连文件夹都忘记了,还能想起文件吗?所以不断的练习是很在必要的。熟能生巧。
其次-丰富你的想像力
超级记忆的精髓就是想像力;记忆力的好差,其根本差别也是想像力的差别。那么怎么样的想像更容易使人记住东西呢?凯文告诉我们几个要素:疯狂的、无意义的、有趣的、不合常理的。
举个例子:我们想创造铃和衣(0和1)的图像
你可以想像这个铃是个法器,法海一边揺着它,一边念着咒语;只见一件衣服从半空中飘起,越来越大,最后把整个天都盖住了。
最后-心灵胶水
把我们想要记住的东西,和我们已经记住的东西(桩子)联系在一起!原则就是,可以让自己更容易记住。这里,我们可以用到李博士平时强调的-以熟带新,观后感《魔术记忆观后感》。这时候,我们运用到的还是我们的想像力。我个人有种想法:想像的时候如果能把自己加进去可能会更容易记住。因为,别人搞过什么我不知道,我自己做了什么自己还不知道吗?
以上所说全是方法论。那么,我们平时要怎么做才能得到好的记忆呢?怎么样才能两分钟内记住一副牌,并且倒背如流呢?
(想想你在一帮朋友面前表演这个,让他们目瞪口呆的拉风场面吧)
还是那句--熟能生巧
还是那句--只要功夫深,铁杵磨成针
平时运用软件,和科学的方法不断的锻炼,这就是我们平时应该做的。给自己设下目标,比如36计通关,也许你一开始要400-500秒,后来200秒就能解决,再后来150就可以搞定。只到有一天,你在点击过关的时候发现自己似乎根本就没有经过思考。那么你离成功就不远了(单指36计过关的成功)。哪天人品爆发,也许你可以超过那个保持记录的小丫姑娘。
关于桩子:
为了方便你记忆你想记忆的任何事情,桩子得是你自己的。
如果是别个创造的,你得把他变成你自己的东西。
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