一个电视节观后感作文

随着人类社会的不断发展，我们动不动就要写一些文章，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，什么样的范文比较高质量？小编特地花时间为你收集并编辑了一个电视节观后感作文，希望你能从中找到有用的内容！

这夜无月，万家灯火已熄灭，只有路上的灯依旧在照着，惨淡，暗黄，死气沉沉。

树也孤零零地站着，树影伴着阴风不停地摇曳着，不时还发出的声音。我不禁问树影，你们是在寻找你们的根么？我又问树声，你们是在对根的呼唤么？如果是，请问有什么可以帮忙的地方吗？如果不是，那么你们为何随风触动我的心弦？

这两天清晨都是下雨的，也许是上天可怜苍生，给予他们净水来洗涤昨日的忧伤心灵，去迎接今日吧！然而，昨日何其多？幸福啊，你往哪去了呢？于海中搁浅，还是在迷宫中走错方向？

我不敢想太多，因为我是一个很容易受感情伤害的人。可是那飘摇的树影，那的树声终究还是在我不经意间，刺入我心，很痛，很痛……

我还未离开过家，未曾感受到“每逢佳节倍思亲”的辛酸与无奈，可是我想，那种滋味肯定不好受。我应该觉得高兴(人总该有点自足)。但别人呢？那些得不到亲情呵护的孤儿，那些英姿飒爽的武警战士，那些夜以继日搞研究的科学家，那些默默无闻为国为家扛起责任的工人们呢？他们会在深夜里点着孤灯而黯然下泪吗？他们会感到情绪焦渴吗？他们会将个人的私情讳莫如深吗？答案不用多说。

我知道了，他们原来是一棵棵蒲公英，飘落在哪里，就在那里生根发芽！于是，优美的旋律便和着柔柔的月光飘荡起来……

我明白了，他们原来是一朵朵浪花，为这个大海，为这个世界，增添洁白无暇，让其在蓝天白云映衬下，美丽动人……

此时，我眼前突然浮现出张敬轩的那首《过云雨》里面的歌词：“春夏秋冬，有多少人会走；春夏秋冬，有多少人会留。”

夜已很深了，但很平静，很恬静……

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《有这样一个医生》观后感作文

本月行里组织全体党员看电影《有这样一个医生》，本人因当天恰逢我负责的一个项目召开上线评审会未能去观影，事后我查找了该电影的背景资料，看过电影的同事也积极给我介绍影片情节，我发现这是一部非常感人至深的影片，使我深受思想教育。

这部电影里主人公的原型是我市社区医生王争艳，讲述的事迹是王争艳身上的一种高尚无私的上医精神。她怀着以患者为本，悲天悯人的医者之心，始终坚持着为患者开治好病的“小处方”，数年来经她手开出的每个处方不超过80元，最小的处方0.27元。她的几句朴实的话“开贵一点的药，我下不了手！”、“可开可不开的药，我从来不开；太贵的药，我尽量找便宜但效果相当的替代品。”都深深的感动了我。王争艳所在的医院，服务辖区内多是经济能力不高的居民。王争艳本人，现在每月收入两千元左右，丈夫是车工，每月扣除三金的净收入约六百元。一家三口18年来住的房子不足50平方米，读大学的儿子，至今还睡在阁楼上。

洪湖市老家的老人到汉，一家三口要挤儿子的阁楼，把床让给老人。在她这样本身家庭生活并不富裕的情况下，为了坚持开小处方为民治病的原则，她谢绝同学的高薪聘请、放弃开大处方可以带来的可观利益，这一点并不是谁都可以做到的，而王争艳一做就坚持了25年，她这种急病人之所急、想病人之所想、一切从病人的角度出发的精神非常值得我学习。王争艳经常转述一代高医裘法祖在大课上说的一句话：“先看病人，再看片子，最后看检查报告，是为上医；同时看片子和报告，是为 中医；只看报告，提笔开药，是为下医。”，她对每一个病人她都严格执行教科书所教的“视、触、叩、听”原则，从不只按照设备检查结果开处方，也不只听病人陈述后就提笔开处方。这种对病人认真负责的态度与当今社会上普遍存在的功利、浮躁的不良风气形成了鲜明的对比。对于一名临床医护人员来说，精湛的医术固然重要，但更为关键的是要具备崇高的医德。一个医务人员若无心存仁厚，即使精良医术，也不能救人于病危。要以救死扶伤为己任，一定要对人、对生命高度尊重和倍加珍惜，绝不可草率从事和等闲视之。所谓性命之托，重于泰山，这是每名医务工作者的认知和责任。

这是怎样的一种高尚思想，不光对于医护工作者是这样，对于各行各业都有着广泛的应用意义，对于我个人来说，我所从事的金融it行业，同样涉及到很多老百姓的血汗钱，每一笔差错和失误，都可能导致老百姓的利益受到伤害，辜负了老百姓对国家金融行业的信任，我从王争艳的先进事迹中得到最大的收获就是学习她树立正确的人生观和价值观，培养良好的职业道德，工作中要认真负责，严谨合规，尽自己最大努力为客户着想，以客户为本; 学习她艰苦朴素、淡泊名利、乐观向上的精神;学习她始终热爱人民、热爱生活、热爱事业，在为人民服务中充分实现自我价值。

[《有这样一个医生》观后感作文]

一个也不能少观后感作文

今天上午，我们班又迎来了难得的看电影的课，还是我们的语文老师组织的，因为只有他才有可能带我们看电影，其他的老师根本免谈，今天看的电影名称叫〈〈一个也不能少〉〉。

这场电影讲的是农村的一所小学里发生的事，这所学校只有一个班级，理所当然也只有一位老师，他姓高。一天，高老师的母亲生病了，他想回家去照顾他母亲，找了个代课老师，姓魏。高老师把一切事项告诉魏老师后就回老家去了。他们那的学习是每天抄一篇课文，高老师回去26天，交个魏老师26根粉笔说：“每天最多用一根粉笔，不够自己想办法。”

高老师走了，魏老师在第一天抄了一篇课文让同学们抄，大家都说不会，魏老师硬要大家抄，说：“没抄完不许回家。”看到这，我觉得魏老师蛮不讲理，学生不会硬要让学生抄，但她也是遵从高老师的意思，让同学们抄而已。这时，我想起以前自己也遇到像电影里学生同样的事，我不禁对这群学生产生同情之心。

农村的孩子很多都是家里穷，导致不能上学，这所学校就有一个学生叫张慧科的因家里穷，上不了学，于是跟别人到城里打临时工，魏老师知道后，便想进城把张慧科找回来，因为原本高老师有交代说在他回来前不能少学生。前几天县里来把一个擅长跑步的女学生招过去了，学校已经少了个学生，如今张慧科又不见了，高老师回来怎么向他交代啊？于是魏老师决定进城把张慧科找回来。在学生们的计算后，高老师的来回车票费一共要20元，他们去村里帮忙般砖头，等赚到20块后得知一张车票就要20元钱，于是他们准备混车过去，但到了半路被识破，被赶下了车，于是，魏老师便步行进城。这时，我被她的这种坚强的毅力所感动，也对她产生了敬佩之情，不再认为她蛮不讲理了。进了城，到了张慧科住的地方，得知张慧科早在车站丢失了，她便叫那个和张慧科一起进城的人和她一起去找，看到魏老师这种精神，我感动得差点流下眼泪。这时，我知道老师平时辛辛苦苦地备课、上课、改作业，有时还有私事，就因为我们的一点点错事而使老师生气，这非常不应该。

还有，我最难忘的也是最感人的一幕是：魏老师为了求电视台台长替她登广告，在电视台门口一个人一个人问，看是不是台长，每个从电视台出来的她都问，饿的时候路边自来水喝几口就当吃了一顿，甚至在路边滩吃别人吃剩的面条，晚上不是睡在车站的椅子上就是睡在路边，天亮了又继续在电视台门口问。这件事被电视台台长知道了，台长非常感动，不但免费替她登广告，还让电视台访问她，使她在短短的时间内便找到张慧科。

看《一个也不能少》观后感作文

今天学校组织看爱国电影，我们看的是《一个也不能少》

剧中讲的是水泉小学高老师的生病了，他要回家探望一下母亲，于是请了一个13岁的魏梅芝做代课老师。高老师临走前千叮万嘱咐魏梅芝班里的同学一个也不能少。

可是没过多久，应为张慧科家里穷去打工了，这时魏老师吓坏了，她想起高老师的话，就对学生说“：老师要去城里找张慧科。”但是那里太穷，老师让每个同学都出点钱，大家都去······可是，不管咋样都不够，老师决定他一个人去，到了城里后，他通过台长的帮忙，找到了张慧科······虽然都是21世纪的人，为设么差距那么大？像我们平时，买一瓶可乐，没喝完就扔，但是，水泉小学的孩子，买一瓶可乐，每人只喝一口，还给老师喝，他们学校的教师那掉么破，文具那么少，家里又平穷。可是不管条件多么差，教室那么破旧······他们还依旧求着要上学。我们以后也应该学习他们的这种好学精神，为祖国出一份力量。

《一个都不能少》观后感作文

今天我们去淄博影院看了一场名为《一个都不能少》的影片。

剧中讲的是水泉乡水泉小学高老师的妈妈病了，他要回家探望，于是便请了一位年仅12岁的魏敏芝做代课老师。高老师临走前再三叮嘱魏敏芝班里的学生要一个都不能少。可是不久，张慧科因为家里穷去城里打工。魏老师就千里迢迢来到城里找张慧科。最后在电视台台长的帮助下他终于找到了张慧科。

水泉小学的教室那么破旧，文具那么少，学生的家境又那么贫寒。可是不管教室多么破旧，文具多么少，家境多么贫寒，他们仍然坚持学习。我们现在的环境不知道比他们好多少倍，所以我们应该更加努力的学习。

剧中的魏老师对她的学生那么好，我们的王老师对我们也不差。老师为了让我们长大有出息，无时无刻的为我们辛勤的忙碌着。同学生病了，老师牺牲了自己的休息时间去看望同学，为同学补课。老师这样关心我们，爱护我们。我们要以优异的成绩报答老师。

《一个明星的诞生》观后感

《一个明星的诞生》观后感

请你告诉我，女孩， 你在这个摩登世界里开心吗?还是你一直都在寻找?是不是你一直都在寻找另外一些什么?

你可能知道这是奥斯卡提名歌曲《浅滩》(Shallow)中的歌词，来自布莱德利库柏和女神卡卡(Lady Gaga)主演的电影《一个明星的诞生》，他们二人也因这部电影获得最佳男女主角提名。这是《一个明星的诞生》第四次被改编成电影。也许这个故事不断被翻拍，是因为有某种总能引起人共鸣的东西。而那也是我们在现实生活中常常看到的，难道不是吗?

在这一版中我觉得是最好的一版布莱德利库柏饰演一名酗酒、滥用药物的音乐家杰克逊缅因。他发现由 Lady Gaga扮演的非常有才华的女子艾丽(Ally)，当时她正在一个酒吧驻唱。杰克逊疯狂地爱上她，并帮助她开始音乐生涯。随着艾丽的名气上升，杰克逊发现自己的嫉妒心作祟并陷入越发危险的毒品吸食中。

影片中一个场景极具震撼力，杰克逊把艾丽叫到舞台中央，邀请她一起唱一首他们共同谱写的歌曲，接着她开始演唱：

请你告诉我，男孩，你是不是很累很疲劳，你在不断填补你内心的空洞吗?还是你一直都在寻找，这样戴着甲壳的外表，是不是很艰难?

我们都曾感到过这种空洞，不是吗?即使是Lady Gaga也不例外，她本人在一次采访中谈到自己的生活时，曾说：每天当我回到自己的公寓坐在那里，我感到如此寂寥，周围只剩下我和我的钢琴。我打开家中的电视机，一直开着好感觉还有人陪着我。

让我们感到惊讶的是像Lady Gaga这样的超级巨星也有着和我们一样的感受，不是吗?但事实上明星和我们普通人无异，必须面对同样的空洞、孤独和他们终有死亡的现实。名望或影响力也无法将你和这些感觉分开，当然，你就算花再多钱也买到不自己的生命，这些是我们终有一天都要面对的事。

布莱德利库柏的父亲去世后，他在《今日美国》的采访中提到，父亲的逝世使他思考自己的死亡问题。他接着说，哦，对的。我也会死的。这不只是在书里，也不只是在电影里，也不只是一个故事如此说。这不是一场交通意外，也不是在电视上看到的。你爱的人死在你面前。我就好像意识到，喔，这就是死亡，有一天我也会这样。

我们在人生中都会有感到空虚、孤独和害怕死亡的时候。我读到一篇有趣的文章，将生命时期与每天的时间表对照。

如果你今年15岁，那就是你生命中的早晨10:25。如果你20岁，是上午11:34。如果你25岁，是12:42。如果你30岁，那你是下午1:51。如果你35岁，是下午3:00。如果你40岁，那是下午4:08。如果你45岁，那是下午5:15。如果你50岁，是傍晚6:25。55是晚上7:34。如果你60岁，时间是晚上8:40。如果你65岁，是晚上9:55。如果你70岁，是晚上11:00。我不知道你在哪个时间段，我是在晚上10点左右。

没错，我是一位牧师，请不要因此而反驳我。你可能现在觉得接下来会是一场布道，但我不会占用你的时间因为我也是一个罪人。我从前生活也有过同样的空虚。我曾试着跟着别人学做同样事情来填补，包括酗酒和吸毒，你猜怎么着?丝毫不起作用。经历过不断的迷失和寻找，一段关系终于填补了这个空洞。当然不是和人的关系，而是和我的造物主。

生活很像拼图。我妻子喜欢这些东西，我却对此毫无兴趣。前几天，我们花好几个小时拼图，可到最后我们还缺了一块。我们跪下来寻找那一块，过了一会儿，终于找到了。在生活中，我们可能觉得我们所有的图块都在正确的地方，但之后我们会意识到有些东西缺失了。上帝握着那块你在寻找的拼图，你所要做的只是抬头仰望。

神如此爱你，甚至赐下他的独生子为你的罪钉死在十字架上。

三天后，基督从死里复活。

现在，耶稣就站在你的心门口，他在敲门。

如果你打开心门，耶稣就会进来填补这个空洞。

你有他的应许。

别再四处张望，抬头仰望吧。你会找到你所需的一切。

一个不能观后感1500字

根据您的要求，范文资讯网小编为您整理了以下相关信息：“一个不能观后感”。写好作品名的观后感有哪几个步骤呢？电影和书籍一样，都有着启迪心灵的作用，不同的人在观看同一部作品之后会有不同的理解和感悟。 想要将想法表达出来，就要着手写一份观后感，通过分析和阐述作品中的人物情节等可以提升文学鉴赏的能力，如果您有任何不明白的地方请告诉我们我们会尽力为您解答！

一个不能观后感 篇1

张艺谋导演的电影《一个都不能少》讲述的是一个关乎农村教育的故事。故事的女主人公，魏敏芝——一个仅有13岁的女孩，却因为特殊情景临时担起了水泉小学代课教师一职。由于学生持续流失，这个学校的学生仅剩28人。工作交接时，高教师(学校原先的教师)还特意嘱咐这个13岁的女孩：学校的学生一个都不能再少了……

然而，如果只是陈述剧情，那就是在浪费自我和读者朋友的时间。因为这些你们完全能够自我去观看和体验，如果说有什么值得我专门作文表达，我想大概就是影片反映的农村教育问题以及世人的某些态度。

杨东平曾说：“中国在农村的义务教育欠债之多，远远没有还清。”其实，我想：“一个关乎人一生成长发展的大事，怎样还?拿什么还?难道依靠那些为了保研而去欠发达地区支教一年的精致的利己主义者来裨补阙漏?”

以前国家不富裕，办农村教育确实缺钱;但此刻如果谁还拿“缺钱”来为此开脱，我只能替他感到羞耻。

其实此刻中国什么都缺，就是不缺钱。

而此刻的农村教育，什么都不缺，就是缺教师。

改革开放的时候，国家、企业发展都需要很多的劳动力，于是农村人民义无反顾地奉献自我，造就城市里一个个“血汗工厂”。最终的确一部分人先富起来了，可大部分农村人依旧贫困。为什么无数的农民愿意进城务工?养家糊口是一方面，社会需要他们，又是一方面。

而当他们的子女渴望受到良好的教育，需要国家在教育上给予其充分的关怀与公平时，国家回应的，大多只是年复一年喊着的干巴巴的教育口号。那里的孩子需要我们，可有本事的百般推脱，无本事的当真无能为力。我并不是否认这些年来国家和社会各界在农村教育上所付出的努力和做出的成绩，只是这些远远不够。

此刻我在想：如果魏敏芝和水泉小学的事情没有接触到新闻媒体，没有获得这意外的帮忙，那电影的结局会怎样?恐怕应是悲惨的现实之痛。

年轻的时候，满怀抱负，扬言：“等我以后有实力了，必须回报社会。”只是等到那一天，或许终究还是回报自我。这时“社会”就像电影中，当魏敏芝渴求那个电视台的接访人员放她进去帮她寻找张慧科(进城走丢的学生)时，其对魏敏芝所说的话：“他丢了几天，关我什么事?”

是啊，社会好不好，他人是死是活，农村教育有多少问题……这些关我什么事?是的，确实不关你任何事。但我想，即便是一个极端自私的人，也会为这个社会良好发展尽一份职责。毕竟如果周遭的生存环境十分恶劣，社会动荡，不必说你无法像此刻这般做好理性经济人，身处这样的环境，你的利益能不受损，那都是万幸。

无论是出于社会职责还是同理心，我们都应当去帮忙他们，不仅仅是他们，还有无数的社会弱势群体。学生的任务的确是学习，但知识分子的任务却是时刻守护“社会良心”，并为之付出努力。

一个不能观后感 篇2

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作为95后，虽然没有经历改革开放的前17年，但我们一直在享受着改革开放带来的红利，高铁、扫码支付、共享单车和网购这新四大发明提高了我们的生活质量，网购电商平台也帮助了许多农民脱贫。改革从城市到农村、从东部到西部、从经济领域到其他各个领域全面展开，逐步深化。

通过观看我更深入的了解到，改革开放40年的发展，人们的生活实现了由贫穷到温饱，再到整体小康的跨越式转变;民生得到显著改善，人民生活总体上达到小康水平，科技教育快速发展，社会事业全面进步。脱贫攻坚是全面建成小康社会的三大攻坚战之一，通过乡村振兴战略，抓重点、补短板、强弱项，实现乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴，一定会打赢这场脱贫攻坚战。

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从全面建设小康社会到全面建成小康社会的关键就是一个都不能少，每一个民族，每一个人都不能掉队。先富带后富不仅仅发生在东西部，各大省市之间的对接互助，相似的故事也发生在我的身边。曾经我家住在镇上最贫穷的村落里，只有一条十多公里的泥路通向外界，后来在政府的帮助下，修建了水泥路，还提供了移民购房的优惠政策，年轻人都开始外出打工。同时考虑到村落良好的生态环境和特色的农业资源，政府又出台政策帮扶愿意留在村落中的人发展茶叶、养鸡场等特色农业，村民们都过上了想要的生活。帮扶为我们提供了从0到1的可能，每个人抓住这个可能努力奋斗才可能从1变成2，3，4。感谢不放弃而提供帮助的人，也感谢不放弃自己而努力奋斗的人。

一个不能观后感 篇3

在开初看这部电影的时候，看到前面，我们就开始审视题目了，到底是钱一个子儿都不少，还 是人一个都不少？看到后面我们才渐渐明白……

魏敏芝是一名13岁的学生，但是却担当起了小孩们的老师，她起初的意愿是教完一个月后就拿走属于她的50元，认为带小学生，当他们的老师是一件不是很难的事情，但事情出乎她意料之外，甚至不能掌控。

张慧科是班上最调皮的学生，他一开始总是跟魏敏芝对着干，非要反着来，有一次他因为捣乱，和魏敏芝争吵了起来，把粉笔都踩烂了，她们很为难，因为高老师走之前嘱咐了魏敏芝要保管好粉笔，因为粉笔在这里很珍贵。

后来明行光被带走去城里参加跑步比赛，魏敏芝想阻止，但最终被张慧科出卖，失败。后来张慧科因家里贫困跟孙志梅去城里打工，魏敏芝知道后，凑钱去找，但是因没钱而且还 是混车进去的，被丢了下来，最后靠双脚走到了城里。魏敏芝找到了孙志梅要求她陪她一起去火车站找，连大喇叭都用了，但是却还 是一点消息都没有。与此同时，张慧科一个人走在路上，饿了，看着包子久久不肯离去，最后还 是店家给了一个充饥。后来遇到了一个很好地老板娘收留了他。魏敏芝一直动用各种办法想方设法的找到张慧科，不惜用了所有的钱用来写那些‘没用’的寻人启事。最后打听到电视台可以帮助她找到，她再次靠那双脚走了好多路去那个地方，经历了各种险阻终于见到了台长，并在电视台上好不容易说出了自己对张慧科的真心话。

张慧科非常感动，他很感激魏老师，因为不是她他还 一直在这个陌生的城市里游荡，流浪，魏敏芝何尝不是如此？她为了找到张慧科，使出了浑身的解术，才找到张慧科，至此他们的感情又加深了！

在记者采访张慧科时，问：“你最难忘的是什么？”他答：“要饭！”我当时一阵心酸，让这么小的一个孩子说出这样的话，都会觉得这个社会不公，但是社会便是如此，你弱小，它便会把你打败，你越是内心强大，越能够生存下来！

一个不能观后感 篇4

一个也不能少的观后感

电影是一种能够通过视觉和听觉给予观众强烈情感和思考的艺术形式。每次看完一部电影，观众都会留下自己的感受和思考，这就是观后感。观后感是观众对电影所产生的感觉和思考的总结，它既是对电影的评价，也是对电影所传递的意义的探索。

电影作为一种艺术形式，有无数种不同的题材和风格。有些电影可以让人沉浸其中，感受到强烈的情感冲击；有些电影可以让人思考人生的意义和价值；还有些电影可以带领观众走进一个神秘的世界，探索未知的领域。不论电影的类型如何，观后感都是观众在观影过程中对电影的情感和思考的产物。

在本次观看的电影中，题为《一个也不能少》。这部电影讲述了一个温暖感人的故事，让我深受触动。影片讲述了一个小村庄的小学被迫关闭，临时教师麦克被派来教学，并试图与学生们建立联系和互动，同时也揭示了孩子们所面临的困境和挑战。电影采用了真实的故事背景和真实的演员，使得观众能够更加真实地感受到故事中的情感和冲击力。

这部电影的主题是教育和人性的探索。通过故事中的小学生和麦克老师之间的互动，电影引发了观众对教育和人性的深度思考。在这个信息时代，教育似乎已经成为了竞争的工具和社会地位的象征。学生们被迫学习大量的知识和技能，而忽略了培养他们的创造力和思考能力。这部电影通过描绘小学生的天真和对学习的热情来反思教育的问题，提醒观众应该关注学生的个性和兴趣，重视他们的发展和成长。

除了教育问题，这部电影还涉及了社会问题和人性问题。影片中小学生们所面临的贫困和困境，让人对社会的不公和人性的扭曲产生了思考。一些学生因为家庭困境而失去了上学的机会，他们面临着巨大的压力和挑战。这部电影通过描绘这些孩子们的生活，反思了社会的问题和人性的困境，引发了观众对改善社会环境和关爱弱势群体的思考。

在观看这部电影之后，我深受触动。电影中的情节和角色引发了我对教育和社会问题的思考。我认识到教育应该注重学生的个性和兴趣，培养他们的创造力和思考能力。我也意识到社会不应该只关注竞争和利益，而应该关注弱势群体的需求和权益。我希望能够通过自己的努力和行动，改变一些问题和困境，并为社会的进步做出自己的贡献。

总之，观后感是观众对电影的感受和思考的总结。每部电影都会给观众带来独特的观后感，这是电影的力量和魅力所在。而这部电影《一个也不能少》通过温暖感人的故事和深度思考的主题，让我深受触动。它不仅让我反思了教育和社会问题，也引发了我对改变和进步的渴望。这正是电影的力量所在，它能够激发观众的情感和思考，让观众在观看后不仅得到娱乐，还得到启示和思考。

一个不能观后感 篇5

《一个都不能少》是1999年上映的一部剧情片，根据施祥生《天上有个太阳》改编，由导演张艺谋拍摄。下面是小编整理的一个都不能少精选范文，希望对你有所帮助！

【篇一：《一个都不能少》】

今天，我看了《一个都不能少》这部影片，看了这部影片后，唯一想表达的情感就是：感动。为了学生的努力学习而感动，为了老师对学生的关爱而感动！

这部影片讲述的是：水泉香水泉小学高老师的妈妈生病了，高老师要回家探望。可是，老师一走是给那些孩子上课呀，于是，便请了年仅十二岁的魏敏芝做水泉小学的代课老师。水泉乡的条件非常差，连村长都半年没发工资了，而水泉小学的教学条件则更加糟糕了，连粉笔都屈指可数。开学后不久，班级里的张慧科就因为家里穷，父母有卧病在床，没办法逃学只好去城里打工。魏老师和同学们好不容易凑足了9块钱使魏老师来到城里。为了找到自己的学生，魏老师向电视台的登记人员苦苦哀求，却受尽了辱骂，但她并没有放弃，而是不知疲倦地四处寻找。几经辗转，最后，在电视台台长的帮助下，终于找到了自己的学生张慧科。

我现在的环境与他们相比简直是天堂与地狱之差，我应该好好珍惜，更加努力地去学习。影片中的魏老师为了她的学生辛勤地操劳着，而现实中老师一样关心着我们，爱护着我们。我们对老师一定要尊重！

【篇二：《一个都不能少》观后感】

今天我们去淄博影院看了一场名为《一个都不能少》的影片。

剧中讲的是水泉乡水泉小学高老师的妈妈病了，他要回家探望，于是便请了一位年仅１２岁的魏敏芝做代课老师。高老师临走前再三叮嘱魏敏芝班里的学生要一个都不能少。可是不久，张慧科因为家里穷去城里打工。魏老师就千里迢迢来到城里找张慧科。最后在电视台台长的帮助下他终于找到了张慧科。

水泉小学的教室那么破旧，文具那么少，学生的家境又那么贫寒。可是不管教室多么破旧，文具多么少，家境多么贫寒，他们仍然坚持学习。我们现在的环境不知道比他们好多少倍，所以我们应该更加努力的学习。

剧中的魏老师对她的学生那么好，我们的王老师对我们也不差。老师为了让我们长大有出息，无时无刻的为我们辛勤的忙碌着。同学生病了，老师牺牲了自己的休息时间去看望同学，为同学补课。老师这样关心我们，爱护我们。我们要以优异的成绩报答老师。

【篇三：《一个都不能少》观后感】

一部影片，一个故事，一份责任，一种感动。（感悟开头。）

今天，我有幸观看了张艺谋导演的影片《一个都不能少》，它主要讲述的是关于一个代课老师魏敏芝的故事，她只是个小学毕业的人（画线的词删掉。），今年才十三岁。因为高老师请假回家探病才来到了水泉村小学，这个学校就有一个班，班里的学生一到四年级的都有，共二十八个学生……

在班里有一位名叫张慧科的男同学，由于母亲生病，他家人带着他（语意有误，删）辍学到城里去打工。魏老师从学校一直到（知道以后，只身一人到）城里去找张慧科，历尽千辛万苦，终于找到了他，把他带回了家。其实她完全可以不用去找张慧科，因为她的任务就是代好这一个月的课，而她或许是为了高老师临走之前的一句话：“这个班已经流失了十几个学生，再也不能少。！”我想：这就是责任所带来的动力吧！（呼应题目——一个都不能少！）

在这部影片中，最令我感动的是魏老师为了找张慧科在街头上四处寻找，广播找人，贴寻人启事的一幕幕……可惜都没有找到张慧科。她渴了，就喝街边的自来水；饿了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一个好心人，告诉她应该去电视台……可门口的登计人员处处叼难她，不准她进去。她没有就此放弃，在大门外等了三天三夜（一天一夜），而且她见到每个从里面走出来的人就问：“你是不是台长？你是不是台长？”最终，她终于见到了台长，并上了电视，在圆圆的镜头面前，她流下了眼泪，说了一席让人感动不已的话：“张慧科我好想你，你在哪里？”

最终，魏老师找到了张慧科，一起回到了那个熟悉而陌生的地方——水泉村希望小学。是啊，付出了或许才会有回报，可不付出注定一无所获。而这个世上又有多少人能像魏老师一样，为了一句话，为了一个孩子，付出那么多艰辛和劳累呢？（对比突出，令人深思。）

因此，我希望所有的贫困学子都能过上幸福的生活，也希望那些已经辍学的孩子能够早日重返校园。

【篇四：《一个都不能少》观后感】

一间破旧不堪的草房子，这就是水泉村水泉小学的教室。教室里的地是泥土地，课桌上满是裂缝，就像一位风烛残年的老人，经不起一点敲打。这间教室和我们现在的教室根本就天壤之别，可当年高老师和他的学生们就是在这里办公和学习的。

高老师是一位十分节约的人，因为那时村里穷买不起粉笔，高老师经常把一个已经不能用的粉笔头用指甲捏着又在黑板上写了一个字，最后一笔还是用手指抹上去的，同学们都非常喜欢高老师。

可是，突然有一天高老师的妈妈得了重病，高老师不得不回去。可他走了那谁来教学生们呢？村长就找了一位刚上小学六年级的女生来做代课老师。这位老师（应该是学生）姓魏，高老师临走前交代她，班上的学生一个都不能少。

于是魏老师便郑重地答应了下来，几天后县里有人到学校里来找跑步跑得快的学生到县里去训练。他们选了班上的一个女同学，可魏老师怎么说也不让把她带去，村长就偷偷地把那位女同学交给了那些县里来的人。

自从班里丢了一位学生后，魏老师发誓不能再丢一个人了。可没过几天，班里那位十分调皮的同学“张惠科”因为家里穷，所以到城里打工去了，老师历尽千辛万苦到了城里，又想尽了各种方法找“张惠科”，如写《寻人启事》，《广播找人》等，终于通过电视台的《生活七彩桥》这个节目上找到了，并获得了许多的“爱心基金”。

魏老师虽然是一位学历不高的学生，但她对别人的承诺那样的坚守，这完全担当得起“老师”二字。

【篇五：《一个都不能少》观后感】

最近，看了张艺谋导演的影片《一个都不能少》，这是一部十多年前的片子，它反映了农村小学教育的落后现状和代课老师的艰辛工作。该影片讲述了一个发生在贫穷山村小学里感人泪下的故事。片中的女主人公魏敏芝老师因受老教师的托付，努力维护这个小学里的每一个学生都能够在校读书的故事。她从头到尾都在坚持，要让学生一个都不能少。从而发生了她历尽艰辛找回一个因家里贫穷而辍学到城里打工的男学生。片中所描写的故事情节，无不让我感慨万千。

一年级到六年级只有28个学生，所有的课程都由一个五十多岁的老教师承担。可见这个山区的贫困程度。更加可贵的是这位老教师的敬业精神，直到病倒了，还再三叮嘱代课老师要让这个学校的学生，一个都不能少，多么尽业的教师。尽心敬业的精神，值得我们反思。在现代的社会，每个人都在为自己美好的前程努力，计划着自己的未来蓝图……没有人愿意去到这些穷山区，去花比别人艰辛几十倍的汗水，却只能拿到几十块钱的工资。

记得我在读小学的时候，我们一个班都不止28个同学。山区小学那样子的读书机会，是何等的少。看着他们的教学环境，回想我从小到大所接受教育的学校，那个差距，心里真不是滋味。虽然我们的祖国比以前强壮了，但还是有非常多地方十分贫穷，连吃饱饭都谈不上，能上学校读书，对山区的小孩子来说，那更是一种奢望。

因此，又有一个男学生因为家庭的贫困而选择辍学，离开家乡，离开学校，踏上了打工挣钱的路。因为老教师最后离开学校时的叮嘱，代课老师毅然决定要去找回辍学的男学生，因为“一个都不能少”，她坚持着。看着她为了能买上乘车去城里的车票，和学生们一起去为砖厂搬砖挣钱时，一种心酸由然而生。就因为贫穷，做什么事都会受到限制，连一张车票的钱，都要花上时间去努力挣来。

努力所付出的汗水得来的钱还不够买到一张车票。这并没有让代课老师打消找回辍学学生的念头。她选择走到城里去，一百多公里的路，又花了她一天一夜的时间。坚定的信念，支撑着她。这像是我们的祖国，在努力寻回曾被分割出去的领土。不管路多遥远，她的想念只有一个，一个都不能少！

终于历尽艰辛，在茫茫人海的城里，代课的老师找回了辍学的男学生。

代课老师寻找辍学学生的故事，让非常多城里的人开始关注农村教育。看到这里，我思绪万千。我们的国家现在已经非常富强了，可是富的总是那些官，他们有住不完的别墅，有随时移名的机会，有上好的生活学习环境，但却从为基层的老百姓着想。随着新闻的不断爆出丑闻，他们才做下表面工作。最可怜的还是老百姓，吃的任何东西都是有毒的，连药品也都是有毒的，最近又爆出学生的营养餐要抠到孩子吃不饱，这些种种的问题都是谁的错，又有谁能来承担责任？他们宁可为别的国家捐献上百万的物资却不愿意多造一座希望小学，总是到了出问题的时候才来严打，那之前这些部门都在做什么？真的要呼吁全社会，应该团结起来，为了自己也好，为了亲朋也罢，严厉打击那些“坏人”！

【篇六：《一个都不能少》观后感】

看了《一个都不能少》这部反映贫困山区师生学习、生活的故事片后，我的心被深深地震憾了，尤其是当小魏老师面对着镜头，流着泪说：“张慧科，你跑到哪里去了……”的时候，我的眼泪也情不自禁地流了下来。

小魏老师其实只有十三岁，如果换在我们这儿，她应该上小学六年级。但为了那五十块钱的代课金，为了多地老师说的“这些学生，一个都不能少”，她历尽艰辛。

为了能筹集到去县城的车费，她带着学生去搬砖；车费不够，她就步行去城里，在城里她更是一分钱也舍不得乱花，饿了吃的是人家的剩饭，渴了就喝自来水。为了省钱，她写了一个晚上的寻人启事，听说上电视找人最快，她竟在电视台前等了一天半。她的心里只有一个念头，那就是多地老师临走时的叮嘱－－“一个都不能少”。

小魏代课的水泉小学，只有一位老师，两间破旧的教室，却有大小四个年级的三十多名学生，这也能算学校？难怪同学们会发出惊讶的声音。这那像我们学校，全部是宽敞明亮的楼房，还有许多现代化的教学设施。那儿的条件真是太差了，多地老师连粉笔头也舍不得丢掉，为了挣钱，象张巧珍小学还没毕业就得进城打工。想想我们有好多同学平时却不懂得节约，乱用零花钱，真是不应该。

影片最后，水泉小学在许多好心人的帮助下，条件有了明显的好转，张巧珍这只“小鸟”也已经归林，重新回到了学校。但全国象水泉小学这样的学校肯定还有许多，象张巧珍这样的学生一定为数不少。想到我们国家还有那么多不幸的同龄人，我的眼前又浮现出我校师生给失去双亲的六年级学生智得今捐款的情景。如果我们的每一位同学都能想到那些贫困山区的同龄人，把零花钱节约下来献给希望工程，就会使更多的象“张慧科”这样的学生重新回到学校。

我认为影片主要表达了贫困小村的老师的最纯洁的责任心和关爱的情节！我在未来也可能会成为人民教师，我想我也应该对学生负责对自己负责！

感人至深的真实情节、让人忧虑的农村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的国人思维……令人感动的、真的每一个国人思考的东西太多太多。

【篇七：《一个都不能少》观后感】

到底是什么东西也不能少呢？怀着这样的疑惑，我去观看了电影《一个都不能少》，随着情节的展开，我被这部电影深深吸引住了。

电影叙述了一个相当动人的故事，一个13岁的女娃娃，为了信守“一个都不能少”的诺言，演绎了一个让我欢笑，让我动容的故事。

最初，女教师的目的似乎非常简单，只是为了20元的代课费，然而随着情节的展开，女教师更多的是为了那句诺言。而在她外出寻找打工的学生的过程中，得到社会上方方面面的支持帮助，电视台为她免费播放寻人启事，还募集了一卡车的学习用品，资助贫困地区的教育。

看到这里，我思绪万千。确实，我们国家现在的发展还不均衡，有些地区还处在贫困线以下，但即使是这些穷乡僻壤，也还十分重视教育，尽最大的力量来普及教育。

乡村的教育如此，在大城市，党和政府同样也重视教育问题。前几天，我从电视上看到一则新闻，说上海特殊教育学校喜迁新址，新校舍窗明几净，设施完善，充分体现了党和政府对智障残疾儿童的关心。不仅如此，学校得知部分学生因为经济困难而提出退学时，学校领导果断地做出了补贴交通费的决定，让这些孩子能够上学。那位校长说：我们这么做，是为了让孩子不失学，更是为了让孩子在明天有立身之本，为建设祖国作贡献。

又是“一个都不能少”，当电影屏幕上出现那些智障残疾儿童在教师指导下学礼仪、学技能的镜头，当看到孩子们在欢快地歌舞时，我不禁深深体会到党和政府的关怀，师爱的温暖。

回想自己，在如此优越的条件下，实在没有理由不努力学习，实在没有理由辜负老师、家长的期望，我一定珍惜学习，努力学习，为灿烂的明天而努力。

【篇八：《一个都不能少》观后感】

这是部十分感人的电影，讲的是：在一个非常贫穷的村子里，有一位叫魏敏芝的代课老师，她答应原来的老师，学生一个都不能少。结果，先后少了两个学生。在自己带的28名学生的帮助下，魏老师经过长途跋涉，历经千辛万苦，终于找到了那两名学生的故事。

这个代课教师自己只有十三岁，比我们大不了多少，还只能算是个大孩子而已，但她倔强甚至固执地遵守着“一个都不能少”的承诺！农村的孩子也许不如城市的同龄人见多识广，因而常被一些人认为：“不懂事儿”。但是，作为一个普通人，她对这份责任执著的追求，这是一种让人敬佩的精神和信念！这种精神和信念在现在的非常多城市孩子和成人身上，是找不到的。

我为电影里所展示的农村孩子上学的问题感到难过。魏敏芝老师是片中的主角，但我觉得还有另一个不是主角的“主角”——高老师。尽管影片里高老师只在开始时，出现了不到十分钟的时间，然而：办公桌上精心用牛皮纸包好的教科书、临时搭起的床铺、学习委员张明仙的、魏敏芝因所受到的启发、孩子们不离嘴边的“高老师说的”…… 他的精神仿佛贯穿了整部电影。

魏老师的坚定，坚持不懈的精神值得我们学习。同时，这部电影也让我感受到了贫穷家庭的艰难和城市里好心人的爱。我们能够坐在整洁明亮的教室里学习，已经算是十分幸运的了，所以，一定要珍惜这个机会，好好学习，遵守纪律。

所有的孩子应该都跟我们一样，有在课堂里接受教育的机会！——一个都不能少！这，也许是影片真正要告诉我们的，也是我们所有人需要付出努力和爱心去做的事。

一个不能观后感 篇6

9月1日晚上八点整，我坐在电视机前，期待着《开学第一课》。随着动听的开场音乐响起，主持人迈着轻盈的步伐来到舞台中央，精彩的节目开始了。

第一个上场的是钟南山爷爷。他做了一番感人的演讲之后，拿起毛笔，在一张大纸上轻轻地移动，写出了一行漂亮的好字：“一个人也不能少——钟南山。”

“一个人也不能少”这句简单的话语，包含着许多意义。我想，这好像是在将一座山，山是由无数粒尘埃堆成的，如果少了一粒，山可能就垮掉。这句话印在纸上，也刻在了我的心里。

《开学第一课》还有很多个瞬间，我的眼眶湿润了。张定宇一边要和渐冻症的病魔作斗争，一边和时间赛跑，从病毒手里抢救病人；始终奋战在抗疫一线的钟南山，84岁高龄仍日夜奔忙，奋力拼搏；四千多名解放军战士如同“天降神兵”，连夜奔赴武汉，和千万医护人员一起打响抗击疫情阻击战……无数的英雄们奋不顾身，抗击病毒，不都是为了“一个人也不能少”吗？

看着看着，我的泪眼模糊了。我不知道那些白衣天使护目镜后面的眼眶是否夹杂着泪水，我不知道他们的汗水流得有多快，甚至不知道他们长得什么模样，但是我想对他们想说：“谢谢您，白衣天使！你们是最美的逆行者，你们是最平凡的英雄！”

随着主持人宣布下课，舞台的灯熄了，歌曲播放完了，只留下我心中的那团激动的火……

（指导教师：莫炳群）

一个孩子三个帮观后感

篇一：《三个傻瓜》观后感

从《三个傻瓜》提炼出

的学习之道

在高中的时我便看过《三个傻瓜》，但因为这只是作为紧张学习中的放松，所以我也只是把它当做一部很有趣很好笑的的喜剧，没有对它进行什么深入思考。而近期再次看了《三个大傻》，却久久不能从对其的思考中走出来。

《三个傻瓜》把故事背景定在三个大学生的身上，他们三个的问题，也正是我们作为大学生所要思考或者面对的问题，所以，观看这部电影，对于我，对于所有的大学生来说，都是一次深刻的心灵之旅，特别是在学习上。

对学习的认识

首先我觉得这部影片传达了一个对学习的正确认识:学习不是死记硬背，而是灵活运用学到的知识，做到学以致用。

兰彻无疑是影片中将这一点做得最好的。他在开学刚到时便利用尿是盐溶液会导电的原理教训了企图玩弄他的学长。用法罕的话说： “盐水具有极强的导电性，初二物理知识，我们都学过，只有他会应用。”

与之相反的是查托，是个典型“背多分”，为了背书还会吃增强记忆力但是会放臭屁的奇怪药丸。他只是一股脑儿把东西装进脑子里，却不深入探索其中的含义，这使他在学生发言时因为只背稿但不懂其含义而大大出糗。还有在第一节机械课上，兰彻对机械简单实际的定义，他完全按书上内容对机械的定义，以及后来兰彻在发明方面累累的硕果，他在求兰彻与其合作的滑稽姿势，可得出一个真正的成功者是一个能灵活运用其所学之人，而不是只懂死记硬背照搬照套的人的结论。“死记硬背也许能让你通过大学4年，但会毁掉你接下来的40年”，兰彻如是说。

所以我觉得我们一定要树立学以致用的观点，学习的目的就是让我们掌握更多的知识以应对未来生活中可能出现的问题，学习最终还是要回归到实践中。若是只记住了一大堆理论知识，却不会运用到生活中，那这段学习就没有达到它的目的，失去了它的意义，也等于说花了那么多时间去学最终什么都没学到，浪费了时间精力。

综上所述，我们不仅要学习，还要将学到的知识加以运用。或许我们不是天生的灵活运用知识的人，但我们一定要不断探索所学知识的深义，并不断尝试将其与现实结合，即使成不了兰彻，也可以受益匪浅。

大学生该怎样学习

看完影片我们可以知道兰彻认真研究机械工程学并年年考第一并不是因为要全国最好理工学校的毕业证或一纸第一名的证明，更不是因为要得到一个好的就业单位的青睐，而是为了自己对机械的兴趣，是对工程学的热情执着。对于总是考倒数的法罕，兰彻有段非常经典的话：“知道我为什么第一名吗？因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所在，知道你的兴趣吗？这就是你的兴趣……跟工程学说拜拜，跟摄影业结婚，发挥你的才能，想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？”

这段话无疑戳中了我们很多大学生。我们中有很多选的专业都不是自己有兴趣的专业，而是因其较高的就业率，或是就按照父母的意愿进入了本专业，还有因学校专业调剂进入本专业的，自己却对本专业一点兴趣都没有，甚至是越学越厌恶。这样对专业学习是有很大阻碍的，没兴趣没动力没收获，没收获又反向导致了没动力，没有学习的动力，便对学习怠惰了，兴趣也不会从一种怠惰厌恶的情绪中产生，没有兴趣的专业学习自然是不会在这个专业里有什么大成就。这样的学习比起有兴趣有激情全力以赴地学一门自己喜欢的专业，精尽地掌握这门专业的技能来说，是浪费了自己几年大学的时间精力，也让自己失去了从学习中得到的快乐，大大降低了幸福度。

影片中法罕在与父亲交谈后得到了父亲的理解，与自己感兴趣的动物摄影“结婚”了，成了著名的动物摄影师，过上了自己想过的幸福生活。现实中我们也可以跟法罕一样“逆袭生活”，即使专业不顺心，我们也可以通过转专业、双学位、辅修等途径学习自己喜欢的专业，也还可以是通过图书馆里面浩如烟海的资料来自学。又或是拥有一双发现美的眼睛，发掘本专业学习中有趣的事情，自觉培养对本专业的兴趣，也可以从中得到更多知识与快乐。

大学生应该学什么

我们要学的东西很多，除了专业知识，我们首先要学习如何正确对待压力。为什么是先说压力呢？影片中有一幕十分令人心痛，就是乔伊因为自己的制作的直升飞机没有得到“病毒”校长的认可被勒令无法毕业，而在宿舍里自杀了。兰彻说得对，乔伊的死很大程度上是由于他受到了太大的精神压力，压垮了他，使他选择用死亡来逃避。现在也不乏大学生自杀事件，绝大多数都是因为承受不了来自各界的压力而选择结束生命以求“解脱”，残忍地让白发人承受送黑发人止

痛。不要让大学成为一个高压锅，要给它放放气，适当做一些自己想做的能使自己放松的事情，或找人倾诉也好，一定要控制“压强”，不要让它“炸毁”你的身心健康。

其次是不要畏手畏脚，被太多恐惧捆绑。拉加也热爱工程学，为什么他总是只考了倒数呢？用兰彻的话来解释：“因为你是懦夫，害怕未来，看看这个，戒指（向神明祈祷用）比手指头还多。为考试戴，为姐姐嫁妆戴，为工作戴……你这么害怕明天，怎么能过好今天？又怎么能专注于学业？”言简意赅。

还有就是要勇敢的面对自己该面对的事情。法罕鼓足勇气与父母坦明了自己想学摄影的意向，并最终得到父母的理解。而兰彻则差点因勇气不足与姵娅失之交臂。他一毕业便消失不敢告诉姵娅实情，不敢勇敢面对自己对姵娅的感情。要不是神队友助阵，他就要错过女神了。

最后我们要保持乐观的心态。有句话一直贯穿着整个影片: “All is well”。

无论我们面对什么突发事件，什么不如意的事情，我们都应该在心中对自己说才 “All is well”，在稳定自己的情绪的同时，鼓舞自己勇敢面对。

篇二：《三个傻瓜》观后感 张素娥

《三个傻瓜》观后感

张素娥 看了《三个傻瓜》后，给我印象最深的人物就是那个头脑灵活、

性格开朗、敢于向禁锢的教育制度挑战、在困难面前微笑着对自己说

“all is well ”的兰彻；是那个敢于追求自己的内心，做自己喜欢和

感兴趣的事情，不追求成功只追求卓越的兰彻。关于教育我有很多的

话说，做为一名教师，对于教育一词的含义我有自己的见解，在看了

《三个傻瓜》之后我觉得我的想法和这部电影产生了深深的共鸣。在

这里我想结合电影从下面几个角度去探讨自己对于教育的理解。

谈到教育，每个人都会首先问自己什么是教育，翻开任何一本教

育类的书籍，首先定义的一定是教育。但是究竟什么是教育，每个人

对他都有自己的理解，正确理解了教育一词的含义才能真正理解自己

的责任所在，才能更好把学生当做一个活生生的动态的人来看，在自

己的教学生涯中更好的促进学生的成长。我觉得教育更应该帮助学生

成长为他们自己的样子。因为每个人都有自己不同的性格特点、不同

的人格差异、不同的生长环境、不同的成长经历更重要的是有不同的

兴趣爱好和自己擅长的地方。而教育就应该让他们能够根据自己的兴

趣爱好和擅长点、自己的人格类型成长为一个身心健全的独特的自

己。就像电影里面的兰彻一样，他清楚的明白自己喜欢的是工程学，

自己擅长的也是这方面，他因为喜欢而学，因为喜欢而始终对学习充满热情，敢于专研和探究，才最终成就了他。而法汗也最终选择了摄影学，我们没法逼一个工程师变成艺术家，也没办法逼一个艺术家变成一个工程师，每个人都应该成长为自己的样子。这才是教育，才是教育的本质。学生才会真正的明白自己最喜欢和擅长的是什么，这是一个漫长而艰辛的过程，但是这是每一个人生活必须明白的。任何学科都会在自己漫长的一生中发挥作用，尽管他并没有成为我们的职业。但是他帮助我们了解人类自己以及生活得更幸福和有意义。

教育的本质应该是培养一个完整的人。这个完整的人应该是学生的各个方面都充分发挥作用的人，应该是拥有持续发展能力的人，应该是学生在人格、品质、身体和心理等等各个方面都获得成长和获得成长能力的人。教育并不是想要给学生输入多少多少的知识，知识无限，一个人活在世上，并不能够掌握全部，但是一个人可以在教育的帮助下获得这种持续学习终身学习、适应社会变化的人。就好比我们看到的这个兰彻，也许成绩优异并不足够使我们惊讶，我们惊讶的是他乐观积极的生活态度。

在这部电影里面有一个十分鲜明和喜剧的对比，那就是兰彻和查图尔。这个对比颠覆了我们所有人对于成功的理解。在查图尔眼里，成功是有房、有车、有钱、有势，拥有自身以外的许多价值，他是传统教育制度下的成功人物。他有野心，上进，追求成功，为了成功而学习。但是成功究竟是什么，成功是不是这些外在看来光鲜亮丽的所

有物质?答案在兰彻身上，真正的成功应该是找到自己真正喜欢做的事情去做，那么每个人都可以而且能够是成功的。电影里就是反应了这样的教育制度的弊端，环顾我们得四周我们听到的最多的声音还是你孩子这次考试考了多少分，爸妈最关注的不是自己孩子的成长而仅仅是分数，老师见互相攀比的也是分数，整个社会划分等级的也是分数。

禁锢的教育方式必然会造成严重的心理问题，心理问题不单单是心理学的一个问题，也是教育的一个问题。因为教育需要培养的是一个完整的人，这个完整的人包括身心两个方面，如果一个孩子的心理上没有获得成长获得成熟，那么我们的教育也称不上是成功的教育。在电影里，我们看到了印度高比例的自杀率，我们也同电影里的人物一起经历了教育制度对我们大脑的压抑，最后我们看到乔伊和拉杜的自杀。我们要关注孩子的心理健康。希望现在的教育的关注点不再放在成绩，而是让孩子获得健康的符合他自己的成长。

篇三：《三个傻瓜》观后感杜红霞

三个傻瓜观后感 而在现代中国，教育最大的悲哀在于，它不能交给学生一些真正有用的东西，并且又无法抵制来自社会的负面的影响，譬如庸俗，譬如变态，再比如雇人破处的美少女……。多数做父母的把孩子扔给学校与社会，或者偷闲，或者忙着挣钱，——而后，又抱怨社会与学校没有教育好自己的孩子，其实也是很不道德的一件事。家庭教育与亲情教育，应该是人的一生中最基本的教育，你抛弃最基本的东西，而去追求空中的楼阁，注定将是人生的悲剧。故事中，兰彻的成功其实还有一个因素，那就是：他是个孤儿！他没有那么多的约束与压力，他可以依据自己的兴趣与爱好来支配自己的人生，所以他快乐积极，成功与否反而是其次的了。故事的结尾，院长痛哭流涕，无疑也是宣告传统教育对人生与人性的失败。人生应该追求一些更有意义的东西，而不仅仅是金钱。

这部虽然只是喜剧，可是真的很有深度。因为它批判了那种教育制度，其实中国也是这种制度，为了学位为了分数。不知道在什么时候，我也曾经很恨这样的制度。觉得老师只为了分数，而不是知识。可是现实是无奈的，为了很多的东西，所以还是屈服与这样的制度。有些东西，太大了，很难靠人为改变。既然不能改变它，就选择适应它。虽然我并不赞同那样的制度，也很欣赏电影里兰彻的勇气和能力，但是我觉得我们可以像他那样，虽然他讨厌那样的制度，以及教法，但是他依然因为他的兴趣，努力学习理论知识，获得第一的好成绩，不仅理论成绩好，而且能用于实践。真的很难得！

其实这部电影主要是讲在这样一种制度下，仍有这样难得特别的学生，充满了创新精神。他很聪明，而且很重友谊，真是个很完美的人。不过，这是电影，所以他能这样获得了“病毒”的钢笔，而且成了出名的人。我不是说现实中不可能，只是会很困难。其实有些成功的人，就是在大学里，自己退学，出去闯世界的。比如微软总裁比尔盖茨，还要其他些人，我想不起来了。这部电影是部很励志的电影，特别适合给学生看，不是鼓励他们全都退学，不学习学校理论知识。而是鼓励他们，在活学活用，不要死读书，在学好理论的基础上，将知识用于在实践中。不过话说回来，正是因为我们中国很少有这样的人，所以培养出来的都是没什么实践能力，没创新精神的人，所以很难跟世界上那些大国相比了。