孩子过于任性怎么办
小强在幼儿园总是抢夺别的小朋友的玩具,如果别的小朋友不同意,就会故意丢弃或摔打别人的玩具,直到拿到手为止,让老师头疼不已。小朋友们都不喜欢跟他玩,其他家长也颇有微词。老师把情况反映给小强父母,让小强父母找找原因,给孩子培养良好的规则。
这种情况在幼儿园常见,在小学低年级阶段也不少。
小强自小由姥姥带大,因为父母工作忙常常出差,一月在家没有几天。姥姥对小强言听计从,不让小强有任何不开心,觉得只有这样才能让闺女放心工作。再加上本来就疼爱外孙子,能满足的绝不说半个不字。有时在外跟小朋友玩,小强抢人家的东西,姥姥就会帮着要,以博孙子开心一笑。姥姥觉得孙子那么小,长大了就懂事了。小强在外抢人家东西,姥姥还觉得孙子厉害,心理乐得不行,这孩子不吃亏。小强父母难得回来一下,偶尔说姥姥一两句,姥姥还觉得委屈,只能作罢。[由整理]
小强的任性主要是由于家长的迁就、没有原则造成的。一旦成为习惯,就很难改变。
为避免孩子任性,家长应该:qq空间心情短语
(1)对孩子有合理的约束。家长对孩子的需求满足应有一定的限度,并要求孩子遵守,超过限度就不能满足。当孩子无理取闹时先不予理睬,等他平静下来再讲道理。
(2)保持教育
育的一致性。家长之间要一致。在孩子的教育问题上,许多家长主张一个唱红一个唱白,甚至双方在教育原则上还会产生矛盾,这样常常让夹在中间的孩子无所适从,不知道什么是对什么是错,所以家长之间要达成共识,保持教育的一致性。
(3)不要迁就孩子的无礼行为。当孩子因为达不到某样目标而出现无礼行为时,家长不能屈从。比如,为了买某个玩具而躺在地上哭闹的孩子,家长可以任凭他哭闹,直到他停止为止,然后给他讲道理。新鲜的反义词
孩子的厌学情绪,你知道多少?
面对如今社会的高压,孩子的学习压力也是与日俱增,这就导致很多孩子开始无法接受这样的高压政策,学习上退步不说,孩丧失了前进的动力。
另外,家长过高的要求,也会导致孩子产生厌学的情绪。还有孩子自身的素质水平也是影响他学习的一大原因,自信心强的孩子会更有挑战精神,学习成绩也会更好,所以他们很少会有厌学的情绪。
那么,面对孩子厌学的情况,家长们该怎么做呢?[由整理]
1
给孩子快乐的学习环境
除了家长的正确引导外,一个快乐的学习环境也是非常重要的。好的学习环境和学习方法,不仅能让孩子产生兴趣,还会让他们的学习效果事半功倍。
家长可以多制造一些与课本内容无关的小游戏,让孩子多多思考、动手动脑。
2
培养孩子认真细心的精神
除了给孩子一个快乐的环境外,家长还应该锻炼孩子自身的素养,比如培养他认真细心的精神,这对于他取得高成绩很有帮助。
家长要引导孩子,将每一个生词字母都好好研究一遍,争取在默写的时候不出问题。
有了这种认真的精神,孩子在学习上也会少出错,这样他的自信心就不会受到打击。
3
从孩子的兴趣点着手
所谓兴趣是学习最好的老师,找到孩子的兴趣点,远比你说教一百遍更有效。
孩子总会对某样
样事物特别感兴趣,比如画画,猜谜语,做小实验等等,家长可以从这些方面入手,围绕这些主题创造学习氛围,让孩子感受到学习的乐趣。
孩子一旦对学习产生乐趣,无论有多大的困难,他也会充满信心地去面对。
作者:妙妈。90后辣妈,每天为您分享原创育儿知识。年轻妈妈的育儿不二之选。
今天,我在网上学习了搞定孩子磨蹭的家教指南。使我学习了很多,以前我的孩子写作业磨蹭.早上起床磨蹭.总之让他干什么他总是慢腾腾,提不起速度,好像我说的话他没听懂似得。经过一段时间对他的改正,运用方法,使他改了不少。
难道爱磨蹭是孩子的天性吗?不,我觉得每个孩子都或多或少的有这个爱磨蹭的坏习惯,只要我们家长及时的对他加以改正,都能改好。
举几个我在生活中儿子的磨蹭的事例。我儿子五六岁的时候,做事也是磨磨蹭蹭的,原因是他注意力不集中,容易被无关的事所吸引。比喻说吃饭的时候爱看电视,不好好吃饭,针对他这种坏习惯,在他做事的时候,特别是吃饭的时候尽量保持安静的环境,不开电视,使孩子能专心吃饭,加快速度也保证质量。从上小学开始,每天早上都要催着儿子起床.刷牙.洗脸.吃饭。这一连串的小事,天天催,我也烦,他也嫌我唠叨。终于有一天,老师问谁能早点来教室,拖地,(给奖章奖励)儿子一向对奖章感兴趣,觉得我要多拿奖章,所以他自告奋勇说:我来。心中有了动力,现在我家的小闹钟订到早上六点起床,从来不用我叫儿子起床,,到点自己就起床.叠被七点就和我一起出门。
支招当中的第三招,生活当中我用到了,而且很管用。以前让孩子复习一下今天学习的功课,他就一会喝点水,一会上趟厕所,一会吃点水果,总之看不上十分钟的书,就该上床睡觉了,通过一段时间的观察,我觉得儿子四点回家以后,作业不多的情况下,五点半左右就写完作业了。我跟他商量了一下,如果写完作业后,自己复习一会看书,然后吃晚饭(七点左右吃完饭)晚饭后的时间自己支配,他高兴的答应了。因为吃完饭后他爱跟我们一起看连续剧,他的意愿达到了,自然也很高兴。
停止催促,坚持表扬。通过这次网上培训,我觉得这一点我做的很不够,有时候,一着急就催孩子,岂不知越催孩子越着急越是做不好,应当给予奖励。
孩子磨蹭一旦形成习惯,补救是非常困难的,我们家长应当从孩子的点滴小事做起,教育孩子提高做事效率,帮孩子克服磨蹭的习惯。
我们经常遇到这种状况,当家长生气追问的时候,明明是孩子做的,孩子却说不是我,然后就开始找各种借口找各种理由来证明不是自己做的。
看到孩子这种推卸职责的态度,大人就很生气,因为都认为是孩子不敢承认自己的错误,这种习惯我们都认为是不好的,就要逼着孩子承认自己的错误,或者还要惩罚孩子。
孩子遇事爱推诿的表现,本质上是孩子在以往缺乏自主性训练,在新的成长阶段中自己做的决定与父母期望不一致时,害怕坦诚自己的不足,担心得不到家长的肯定和赞赏时的无奈之举。[由整理]
某友的故事
因为有学生来了,我就把狗狗关在主卧室厕所里面。女儿回家就喜欢把它放出来两个关在卧室里面玩。
之后女儿说:妈妈,我看见你们阳台上有粑粑。
我一听就火了:我本来是把狗狗关起来的,肯定是你放出来跟狗狗玩,不注意又在阳台拉粑粑!因为狗狗平时只在外面那个厕所大小便,如果被关在主卧,它不会去主卧厕所里拉,因为那是它睡觉的地方,它憋不住才会选取在主卧的阳台上拉。看嘛,就是你把它放出来,我都跟你说了好多次了,不要把它放出来。拉在阳台上,你去打扫!
因为她平时都不愿意打扫,这次我又逮住机会要让她做一次,我觉得有了第一次,她以后才不会怕给狗狗
狗捡粑粑。
这时女儿就说:不是我,我走的时候是把它关进厕所里的。
还不承认,肯定是你把狗狗放出来玩,没有注意它就在阳台上拉了粑粑!
那也不能肯定说是我!这时候她其实是在承认错误了。
然后我们就开始争论,我说,孩子你要敢做敢当,不要自己做了事情不敢承认,每一个人都会犯错,但是只要知错就改,承认自己的错误,想想下次怎样做更好,就能够了。
把孩子说得哭兮兮,一边哭一边跟我辩论:你也不能那么肯定说是我呀!
最后我说:你把狗狗放出来玩,没有问题,一点问题都没有。当然,我明白粑粑也不是你拉的。但是,如果是你把狗狗放出来了,导致它把粑粑拉在了阳台上,是不是你的职责?即便我们不明白是什么时候拉的,是不是你的嫌疑最大?
她听了这话,点了点头。
那好,你的嫌疑最大,那我们就一齐去打扫,你捡2个,我捡1个!因为她平时就是不愿意去给狗狗打扫粑粑,我这次目的就是要让她去做一下。
没想到她很快地就点了头,而且去打扫的时候也没有半点犹豫和怕脏。
搞得像在破案一样,我们家是不是以后得专门请柯南来才行?
其实在这件事情当中,孩子不承认,而且推卸职责,其实她是怕自己做错了事情妈妈把她推开,推得远远的,得不到妈妈的爱了。
我和他爸爸还那么凶神恶煞地一
齐对着她吼,就是觉得她是在推卸职责,不能容忍这种习惯,要让她敢于承认错误。此刻想起来我们怎样能那么残忍对待一个小孩!
孩子推卸职责的背后是有深层次的原因的
我们先要了解这个原因
而不要只是停留在问题的表面
不然与孩子的互动必定是无效的
孩子类似的行为会一再地反复出现
一个11岁的孩子,我们这样大声地用责备的语气对她说话,她该有多么地恐惧。
我们能否站在孩子的角度来体验害怕失去家长的欣赏和首肯时的深深的惊悸?因为,对于这么大的孩子来说,得到父母的爱和悦纳是她们唯一在意的生存基础和生存的核心资料。
能够说,得不到家长的爱的成年期前的孩子,是世界上最孤寂无助的生灵。孩子未必能够说出这些,但是完全能够感受到这些连自己都意识不到的来自灵魂深处的忧惧和惊恐。
孩子与其他的孩子发生矛盾的时候也说是别人的错
其原因都是一样的:孩子害怕你不喜欢她,不再爱她。
所以,为了避免这种状况的出现,口头的否认是极其必要的。这不仅仅仅是儿童可能使用的行为,成人有时也这样。
因此,对于孩子与其他的孩子发生矛盾之类的事情,在现阶段来说,你或许能够尝试这样的方法:
首先,对孩子说:在了解事情的具体状况之前,妈妈不认为你就是错的。
此刻,能把这些事情和妈
妈说说吗?
因为妈妈很爱你,期望能够帮忙你,你看能够和妈妈讲吗?
孩子愿意说的话,就仔细倾听,不要随便做出评判。
孩子暂时不愿意说的话,告诉孩子:宝宝,没关系,等你想和妈妈说的时候,再和妈妈说好了。
妈妈会一向等着你的。
然后再告诉孩子:即使这些不是别的孩子的错(言下之意就是自己孩子的错,但是也不要毫不留情地像判官一样直接说出来引起孩子过强的羞耻感,这样可能会损伤孩子的自尊心,反而不利于孩子认识潜力的提高)
妈妈也还会接纳你,因为你是妈妈的孩子,但是妈妈不会赞同你的这些行为,因为这是我们都不喜欢的。
但是,妈妈相信,宝宝以后会慢慢学着进步的,我们都会有做不好某些事情的时候,以后学着去做好就行了!
在了解到孩子确实在某些方面做得不够时
要在孩子愿意听的状况下,慢慢地仔细跟孩子说
由于对于某些状况的应对,可能需要综合的潜力,孩子可能不是一次两次就能够掌握的,家长要不厌其烦地反复教导和强调,不要动不动就沉不住气:
连这点功夫都没有,怎样搞定小孩子?
由于家庭教育是一个长期(25年-30年)、反复(有些状况在不同年龄阶段都可能出现)、曲折(有时孩子会表现出某方面的退行状况)、缓慢(很多习惯和品质都是以年为单位才发展起来的)的过
程
所以,不推荐家长指望能够在短期内让孩子出现较大的飞跃性变化:这是违背人的均衡发展的自然规律的,有可能造成其他意外后果。
谈到那里,我们以《道德经》里面的话结束这天的话题。
人法地,地法天,天法道,道法自然。孩子是人,妈妈是人的地,爸爸是人的天。
天行健,君子以自强不息,所以爸爸务必要有阳刚之气,要有担当,永远持续着前进的步伐,追求更完美幸福的人生。
地势坤,君子以厚德载物,妈妈的特点是宽容,能包容、守信用、有承载力。
一个家庭,爸爸能遵循天道,勇于担当、奋斗不息,妈妈能遵循地理,善于包容充满耐心。
那么孩子,也就是这个人,在天地之间,必将茁壮成长,终有一天顶天立地!
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