我要自由

对你来说，别人的想法你也不一定会接受。将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写。很多人都经历过写心得体会这样的写作训练，写心得体会为了更好的记忆，也是为了可以把这些感悟都记录下来。心得体会书要如何规范的书写呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“我要自由”，为防遗忘，建议你收藏本页！

我要自由

晚上，只有我和小凡在家，很久没画画了，我说儿子画画吧，他欣然同意。小凡画了一个狮子，生气的狮子，还画了根根直立的鬃毛，身体也装饰了。我问他：狮子的毛为什么都竖起来。小凡说：因为狮子在生气，它说怪兽，你敢破坏我们的世界，看我怎么教训你，我要把你揍飞天。

我说，那这幅画就叫愤怒的狮子吧，他说不好，叫神兽金刚圣狮王，原来又是动画片里的角色。

不知是因为小凡是男孩，还是看打架的动画片太多，小凡平时玩游戏总喜欢玩打怪兽啊，练功夫啊什么的。我已经有意识的不给他看那么多动画片了，但是玩游戏我没太干预他，我想在幼儿园已经诸多规矩了，没的自由，在家我再事事指手画脚，这么小的孩子，还不憋坏了，给他自由吧。所以他小小年纪已经知道自由了。[由整理]

要睡了，小凡要喝奶粉，我说喝羊奶吧，要不很快就过期了。他说：不，我就要喝奶粉，每个人有每个人的自由，奶粉是我的，我是小主人，我说了算。小凡爸爸当场晕菜，拼命指责我放纵儿子，给他灌输错误思想。

我真的很受伤。房地产广告词

我多冤啊。我也很想我说什么小凡听什么，那我多省力呀，不过我很担心这样培养的结果。因为小孩子在幼儿园已经没自由了，处处都要受限制。到什么时间就得做什么事。

。而且上课是不能随便讲话的，小学就更夸张，下课也不能大声喧哗，我真想知道孩子什么时候能讲话。如果回到家里再不给他话语权，再不给他自由，不知这种教育制度下长大的孩子会怎样。

刚好周末，读了小凡的家园联系手册，老师写着：上课时，小凡和优优坐在一起讲话，老师批评了他们几次，小凡说：老师，我以后不和优优坐在一起了。然后两个人就分开坐了。我总感觉这样做并不合适，不过很庆幸这并没影响两个小朋友在家的感情，周末两个小家伙还是玩得很开心。

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我要安全心得体会：从要我安全到我要安全

我要安全心得体会：从要我安全到我要安全如何实现从“要我安全”向“我要安全”的转变呢？对于我们全体员工来说，应立足于安全第一，对于安全是永恒的主题，安全是公司各项工作的保障，有了安全才有效益。员工的生命是第一位的，我们只有一次生命，对我们每一个人来说生命都是弥足珍贵的。无论在生活中还是在工作中，我们心中必须时刻谨记：生命第一，安全第一。为了确保生命的安全，在工作中我们必须认真学习安全管理、安全操作、牢记禁令、杜绝三违、反三违，争取把安全隐患消灭在无形之中。 我们要时刻牢记：先安全确认后工作，自己的生命自己关心。要求大家认真对待安全问题。始终把安全放在第一位，这是一个不可忽视的问题，没有了人的安全，就没有了一切。“为什么我要安全”、“我的安全责任是什么”、“我如何保证安全”、“谁最关心我的安全”、“谁可以随时随地来保障我的安全”、“你愿意你的安全交给别人掌握吗”、“公司安全该由谁负责”这样的问题做为我们每一位员工难道不应该认真的去思考一下吗？ 作者:敏辉

我要安全主题活动体会

为什么我要安全：最近，总厂及车间开展“我要安全”活动第一阶段，通过这次活动，认识到在生产工作中“我要安全”是保证安全的基础和前提。只有在思想上牢固树立“我要安全”的自我保护意识，杜绝侥幸，就会严格执行各种规章制度，各种违章现象就能得到有效遏制，事故就会消灭在萌芽状态。我的安全责任：认真履行维修电工岗位责任制，做好每一项工作的风险评价和防范措施。在安全生产工作中严格要求自己，以身作则，遵章守纪，杜绝“三违”现象。班组工作中每天组织开好安全会，以及每项工作之前做好风险平估，及时把厂和车间下达的各种安全文件及报道传达给班组成员。促使少数人员克服不安全行为。

我如何保证安全：在任何工作中，我都应把安全放在首位，只有树立正确安全观念，增长自己的安全知识，增强自我防范意识，遵守各种安全规程，吸取事故教训，提高预防事故的能力。在日常工作中我要严格执行各项安全操作规程，每次工作之前认真做好风险评价，使风险评价落实到实处，工作规范化，及时传达上级安全文件，使安全学习不流于形式，积极开展岗位练兵和事故预演，增加群体保护和自我保护意识，确保不出安全事故。

我的安全为了谁：如果不注重安全，出了安全事故，自己身体受到伤害，家里人痛心，财产也要受到损失，所以我们要对自己负责，对家庭负责，对企业负责。日常工作中如何消除低、老、坏现象：针对自己的工作，以前图省事、方便，存在一些低、老、坏现象，比如在气聚修理电机，不使用防爆工具；在塔上更换照明灯，不停电；清扫变压器、配电室不办理工作票；高空作业不系安全带。这些坏习惯的危害是很严重的：在防爆场所不使用防爆工具可能火灾和爆炸，在塔上更换照明灯不停电，可能造成触电或打火引起火灾和爆炸，高空作业不系安全带，容易造成高空坠落危害生命。

如何开展作业前风险分析：在每项工作之前必须认真分析工作中可能引起的不安全因素，和班组成员一起分析和讨论，互相补充，使每位职工熟悉工作中的不安全因素和安全隐患。

怎样做到反三违：在工作措施不到位时应停止工作，直至纠正错误，完善措施为止。严格执行本岗位的安全操作规程，规范操作，杜绝“三违”行为，在工作中大家应互相监督，互相提醒，避免事故的发生。

我要的是葫芦教学反思

篇一：我要的是葫芦

《我要的是葫芦》是人教版第三册第四单元的一篇课文。这篇课文是让学生明白事物之间是有联系的。在教学中，我重视学生在阅读过程中的主体地位，重视学生的独特感受与体验，把读有所悟，以悟促读作为教学的重点，力求使学生通过多次朗读，多种形式的朗读，品悟课文语句里包裹着的丰富的思想感情。

一、识字教学和写字教学扎实有效

新课标指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。要贯彻多认少写的识字教学原则，讲究教学方法，以减轻学生负担。识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，引导学生利用课外各种机会主动识字，力求识用结合。”

本节课我始终贯彻了随文识字， 本节课需要认识的几个字，我分别启发学生运用了不同的方法进行识记。比如： “葫芦 藤 ” 三个 字是在出示课题之前，以 加一加、换一换和 实物演示的方式识记的； 通过小儿歌： 张口一声“哇”，女孩爱娃娃，用手往上挂，有水是水洼，捉虫能手小青蛙， 记住了 “哇”和“挂”， 以及和它们相近的几个字。为了是孩子们进一步理解什么是“盯”，我让孩子们盯着我看，从而引出盯着表示目不转睛地看。 形式多样的识字方法，使学生触类旁通。我还设计了小组游戏巩固识字的环节，让学生在愉悦的氛围中巩固学过的识字方法，从而能达到新课标要求的“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。

在认识了“哇”和“挂”两个字以后， 我出示 了 “挂”， 首先让学生仔细观察，在不断的交流中学生掌握了这个字的字形特点，注意到了它的间架结构，初步感受到汉字的形体美；然后通过我的范写使学生掌握了书写规律，在练字的过程中我始终贯彻渗透正确的写字姿势（头正、肩平、腰直、臂开、足安）并且在学生写字时采用鼓励的形式提醒他们坐姿和握笔姿势，这样也贴合新课标中要求的：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”

写完字的评价环节很重要，此处我采取了同桌交换评价的方式，根据我出示的标准，同桌有针对性地进行画星评价，避免了评价的盲目性，从而让学生真正做到了书写美观。

二、凭借语言，读中理解，读中感悟。

我 引导学生通过找重点词、重点句、重点标点符号等方法，让学生围绕这些重点反复朗读、想象、感受那个人喜欢小葫芦的思想感情。 同时还引导学生进行换位体验：如果你是那个种葫芦的人，看到小葫芦一个一个地落了，你会怎样地说什么？由于这个问题一下子拉近了种葫芦人和学生的距离，学生能够联系自己的生活实际和已有的生活经验，感受到种葫芦人那种后悔、伤心、自责、痛恨等复杂的感情。在这一创造性学习中，学生把自己的真情实感自然而然地融入了教材之中 ， 锻练了学生说完整话 的能力 ，发展了学生的语言和思维，起到一举两得的作用。

本节课的难点是让学生体会到陈述句、感叹句和反问句的表达方式不同，但是表达的意思却是相同的，才处理这个难点的时候，我不是采取直接告诉学生的方法。比如在学习“有几个虫子怕什么！和有几个虫子不可怕。”这两句话时，我通过播放蚜虫视频的方法，使学生认识到蚜虫的可怕性，然后再接着追问：那个人觉得可怕吗？然后学生自然领会到那个人觉得不可怕。这样既能引导他们读出种葫芦人的不在乎、不屑的语气，也能轻松地说出另一种说法，再通过不同形式的朗读体会到两个句子表达方式不同、标点不同，但是表达的意思却是一样的，这样在学习理解另外的两句话： 叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。 就轻而易举了。

一堂课下来，教学目标已完成，但心里也有不少遗憾： 1、对于学生的评价还不够准确丰富，评价应该有层次性，这样才能激励学生在思考上逐层深入。 2、对学生的能力缺乏自信，总怕孩子答得不够精彩，有时想帮助他说完整，就有些抢学生的话。 4、走下来和孩子们互动的机会比较少。

篇二：我要的是葫芦教学反思

阅读教学应立足于培养孩子阅读文章的兴趣，引导孩子品味语言，积累语言，从而发展他们的语言，达到自能读书的目的。因此，在教学中教者应始终把语言的学习、体会、感悟作为重点，注重学生的个人感受，且能结合各自生活的实际赋予其不同的内涵。而对语言感受的最重要手段就是“读”。古人云：“书读百遍，其义自见。”“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”可见“读”在阅读教学中的重要地位。多读可以训练学生的语感，多读可以变被动接受为主动参与，多读可以丰富孩子的表象。可谓是一举多得，事半而功倍，何乐而不为呢？但这所谓的“读”必须是学生在教师有目的的引导下，匠心设计下，有针对性去阅读。是为着更深层次的理解课文，更深层次的感受语言而选择的最佳途径。

在《我要的是葫芦》教学设计中，我抓住课文中的关键词句：“有几个虫子怕什么？”“叶子上的虫还用治？”“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”通过品读、评读、个人读、分角色读、齐读、选择读、引读等不同方式的阅读，从多个角度引导孩子们体会种葫芦的人的心态，以读悟文，品析词句。让孩子们在读的过程中思考领悟，最终达到“豁然开朗”“柳暗花明”的境界。在日积月累的训练中，让孩子们养成结合语境理解字词以及主动阅读的习惯，从而提高自我解决问题的能力。

篇三：我要的是葫芦教学反思

《我要的是葫芦》是九年义务教育六年制小学语文第三册的一篇讲读课文，属寓言性质。文章短小精悍，语言活泼生动，人物形象鲜明，是深爱孩子们喜爱的一篇课文。结合小学语文课程标准，一至三年级“要培养学生通过上下文理解课文中重要词语的意思，并能在阅读中不断积累词语。”“能有感情地朗读课文。”因此，我在教学设计上作了如下的几点思考：

一、找准一个切入点——以题导文

每篇课文的教学都有一个切入点。找准了切入点，将会给我们的教学带来很大的方便。这切入点犹如是照相摄影时寻求的最佳角度，又如高明的服装设计师在衣料上最关键的一剪。教学《我要的是葫芦》一课，我从课题入手：“我要的是葫芦，言外之意是我不要叶子”。顺机启发学生用“我要的是，而不是”句式说话。因为切入点选得准，孩子们的思维很活跃，纷纷提出：那个人结果得到了葫芦吗？那个人为什么得不到葫芦？甚至有的学生还提出了颇有深度的问题——“蚜虫吃的是叶子，可落下的为什么是葫芦？”

二、明确一条思路——以“变”理文

文学作品都有一条线索，或为情感线，或为叙事线。教师要善于把握这条线，并且力求使自己的教学贴近这条线。只有这样，才不至于在教学中抓了芝麻而丢了西瓜，《我要的葫芦》一文，篇幅虽短，但要落实的知识点却不少。在教学设计上，我始终抓住一条线：“变”。刚开始时叶子长得怎样？葫芦长得怎样？过了几天，叶子发生了什么变化？为什么会有这样的变化？这变化告诉我们叶子葫芦之间究竟有什么密切的关系？明确了这么一条线，在教学实施的过程中我采取了分散突破重难点的方法。当学生学完第一自然段时，通过看图——学文——品文，引导得出：因为叶子长得好，所以葫芦才长得可爱。从而为后文的学习打下铺垫。当学生学完3、4自然段时，我又引导学生小结：因为叶子长了蚜虫，所以葫芦才一个一个都落了。最后通过这种变化对比，学生明白了叶子与葫芦之间的密切联系，重难点的突破也就势如破竹。

三、发展思维，培养想象能力

语文课程要求在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。因此，在教学时，我努力挖掘训练点。如在教学第一自然段时，我利用课件出示图片让学生说说你看到了什么？

在读到小葫芦很可爱时，我问学生 “假如你是那个种葫芦的人，看到自己种的葫芦这么可爱，你还会怎么说，怎么做？”

在体会种葫芦的人很喜欢自己的葫芦时，我又提问：“你猜那个人会在什么时候去看自己的小葫芦？”学生的想象得到了充分的发挥。课文学习采用角色换位获得情感体验。

“你如果也是种葫芦的人，看到叶子上长了蚜虫，心里有什么感受？”

学生根据自己的体会，有的说的慢条斯理，有的以急切的语气来劝告书中种葫芦的人，有的以叶子和葫芦的关系来用科学道理讲给书中种葫芦的人听。这样的角色换位体验学习法，使学生说出富有个性化的语言，思维也得到了发展。

我要安全心得体会

我要安全心得体会

最近看到两则案例，心灵颇受震撼。
20xx年6月7日，挂靠湖北省钟祥市能源办公室所属吉昌贸易公司的能源加油站，一辆5吨油罐车卸90#汽油。卸油过程中无静电接地，并采取喷溅式卸油，卸油中间司机到加油站附近电话亭打电话，一随车人员在罐车附近，加油站没有监护人员。晚上11：30左右发生爆炸，巨大的冲击波将加油站3间罐室连同相邻的一间铺面震塌，随之引发大火。当场1人死亡，炸伤3人。同年7月，湖北省公安县宏泰客运公司加油站一辆汽油罐车卸油，加油站员工直接将输油管插入储油罐中喷溅式卸油，由于油蒸气在罐室内不能散发、浓度过大，静电产生火花，引发爆燃。当时火光冲天，油罐车烧的面目全非，罐区屋顶被掀开，一侧围墙被炸倒，操作工被当场烧死，该站另一名员工和司机受伤。很明显这是一起典型的因为违章操作而引发的悲剧，但我感到震惊的是两起事故之间竟只相差一个月。为什么同一类型的事故会一而在再而三的发生，管理人员可曾反思，当事人可曾反思！
纵观近几年，几乎每年都有不少安全事故发生，难道真的无法避免吗？很明显不是，但为什么还是会发生，每年上面都会把安全作为重中之重，强调再强调，下面也是认真的去执行，可事故还是在发生，其实我们需要的不只是去执行，更重要的是主动，是要安全，是要，而不是为了完成任务，化被动为主动，正确的去面对安全，理解它，剖析它，做到防范于未然，只有了解它之后，才能知道我们真正需要它，而不是事故发生之后才来分析，为了安全，所以我们要安全。
生命诚可贵,爱情价更高,安全若能顾,两者皆可得。

学习“我向管理要效益”的心得

20xx对我们来说是一个吉祥的数字，在这一年里我们市政管理处取得了各方面的巨大成就，就在新年即将到来的时候，一场我向管理要效益的学习热潮轰轰烈烈的展开，全处上下呈现了一派认真学习，热情讨论的学习高潮。让人精神振奋，豪情满怀。

而什么事管理呢？我认真翻阅了有关资料，有资料显示：管理就是研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。管理学是一门综合性的交叉学科。也就在上周五，我们认真听取了党校曹老师的精彩讲解，我们学习了管理学的诞生到它在实际工作中的运用，我们深深地知道，没有规矩不成方圆，一个优秀的企业它的精髓就是在于有一套优秀的管理体制。而管理的是否成功就会预示着一个企业的是否成功。一个个成功的事例，一个个管理的经验，小故事大道理，让我们真切的感受到管理对于一个企业，对一个员工的重大作用。下面我就我向管理要效益中的几个学习方面讲一点自己的心得体会。

态度决定一切态度是一个人对人或者事物的看法和采取的行为。积极的工作态度，是获得优质高效工作成绩的先决条件。一个人如果不热爱自己的岗位，那他就不会有工作的热情，即使他在有天大的能力也不会有工作的成绩。长期以来，面对琐碎的客户办公室工作，我始终报以潜心自学，淡泊自足的工作态度，认真对待每一份日常工作。热情耐心的接听每个来电，细致准确的转达有关业务单位和办公室下发的通知和文件，谨慎的处理日常琐碎事物。由于我们工作的特殊性，工作中难免会出现垃圾清运不及时的现象，面对客户的不满和指责，我总是亲切耐心的解释。因为我知道，或许就是我一个礼貌的问候和道歉，就能化解客户不满的情绪，从而对我们重新充满信任，而客户的信任和肯定才是我们工作的最终理想。而与有和关同事的协调，工作我则选择严谨严肃的工作态度，简明扼要述说原因找出对策，尽快落实，尽快解决客户的问题和要求。工作中无小事，每一个问题都要值得我们去重视。我认真仔细地做好每一个电话记录，对自己应做的工作从不拖延和遗忘。我热爱这岗位，我在这个岗位上用心的工作着，因为它也是折射我们市政管理处形象的小小窗口，做好它是我的责任也是我的光荣。通过学习，我更加强化了责任意识，服务意识，大局意识，更加知道，工作要尽心尽责，任劳任怨！

细节决定成败细节就是规范，细节就是态度。单位自从采取绩效考核制度以来，对于工作细节的要求比比皆是，指纹打卡，造就了紧凑严谨的工作作息态度，工作服的配置提升了单位职工的集体观念和整体形象，而情趣盎然的文体活动则加大了单位的凝聚力和向心力，就连办公室的墙壁上悬挂的精美图片也无时不刻的在激励着员去热爱工作热爱生活。细节提高了执行力，细节提升了单位的素质和境界。细节让员工们更加的依赖和信任了集体，更加的感觉与集体融为一体，有了饱满的荣誉感和自豪感，从而为它去努力去奉献。想一想，职工在这样的氛围内工作学习和娱乐着何尝不是一种快乐和幸福，而我们的细节管理工作何尝不是非常成功的呢？我还记得在我们科室发生的一件事情，绩效考核制度以来，每天，每周我们都会统计每个人的工作内容，一个小小的措施便激发了大家积极工作的热情，大家争先恐后都以能有工作成果而自豪，而更加主动更加努力地跑业务签合同，看到大家在这样规范的工作制度下工作，我有无比的荣誉感，看到各种工作纳入了科学化，规范化的道路上，我也深深的自豪，有幸能成为客户服务中心的一员，有幸成为市政管理处普通的一员。

工作在于学习，只有在学习中才会不断的提升自己。三力建设年活动武装了我们的思想，我向管理要效益活动激发了我们的执行力和创新力。在学习中我们审视自己，反省自己，查找原因，肃清根源，让思想上台阶，让工作上层楼。我深知我的工作细微，细微到一支圆珠笔的发放，一个卫生死角的清理，而我更知道我工作的重要，重要到我每一份工作都必须要严谨细致，都必须尽心用力。细致让我的工作更规范，用心让我的工作更成功。通过这一个阶段的的学习，在工作上，思想上肃清了跑冒滴漏的问题。我愿把我的心得体现在工作中，更加热爱集体，热爱工作，更加的提高服务意识，团结同事，完善自己，为市政管理处奉献自己的热情和力量。

最后，祝我们市政管理处在新的一年里蒸蒸日上，再创辉煌！也祝在座的领导和同事们新年快乐！阖家幸福，万事如意！谢谢大家！

关于我是团员我做表率我是青年我要入团心得范文

《关于我是团员我做表率我是青年我要入团心得范文》是一篇好的范文，觉得有用就收藏了，看完如果觉得有帮助请记得（CTRL+D）收藏本页。

我是我做表率我是我要入团心得范文一

在五四青年节来临之际，为提高团员对团组织的认同感和归属感，切实增强组织意识，引导团员在学习和工作中自觉发挥模范带头作用，5月3日15:30，本周以“我是团员我做表率，我是青年我要入团”为主题的团日活动在经世楼、至诚楼、济民楼如期展开。由校团委与各学院团委组织，校学生会主席团、组织部、自律部对活动进行监督。

在活动中，各团支部组织重温了五四精神，以及五四精神的现代内涵。肩负起国家的历史责任，是我们当代青年的义务更是光荣。近期团课培训班的同学也在活动中，就如何做的共青团员，分享了他们的心得。

除了对五四精神的领悟学习之外，各团支部还组织学习了关于五四和共青团的相关知识，让团员们对团组织有更深入的了解和认识。在最后各团支部重温了入团誓词，团歌。广大团员在誓词和歌声中，感受到了责任与光荣。在团日活动结束后，各支部还组织团员撰写心得体会，加深思想认识。

历史的尘烟，掩盖不住世纪的风雨，星星之火可以燎原，无数先驱者已将希望的种子撒向人间，绽开了一片烂漫的红色。我在心中立下了青春的誓言，作为一名共青团员，哪怕我只是一块砖也要去构筑祖国繁荣昌盛的大厦;哪怕我只是一颗螺丝钉，也要去铺设民族走向辉煌的路轨;哪怕我只是一棵小草，也要为祖国的春天奉献自己生命的绿色。

如今，以习近平总书记为核心的新一代领导人正带领中国人民走向更辉煌的美好未来，实现中华民族的繁荣昌盛，中国共产党——一个年轻而又充满希望的政党，在新的历史发展关口，在全国掀起“一学一做”的狂潮，令人鼓舞，催人奋进。

时刻将“一学一做”要求内化于心、外化于行，勤勉敬业，历练人生，有一分光，发一分热，就一定能创造出无愧于党和人民、无愧于这个伟大时代的业绩，将做合格团员当作义不容辞的责任。这是一种实现理想的强烈情感，是一种奋发向上的精神状态，是生命潜能的充分迸发，是脚踏实地的不懈追求。愿在座的所有学生党员们，都能够怀着这种追求，捧着这颗恒心，带着这股力量，我将不断向着新的目标破浪前进。

我是团员我做表率我是青年我要入团心得范文二

在我们国家革命、建设和改革的不同历史时期，都涌现出了一大批具有时代特点的青年典型，激励着一代又一代青年成长进步，四化建设的有用人才，起到了示范和推动作用。如雷锋，从一个苦孩子成长为一名优秀的共产党员、伟大的共产主义战士，无论在什么岗位上，他都以对党、对人民、对祖国的无限热爱，刻苦学习，忘我工作，服务人民，报效祖国，出色地完成组织交给的每一项任务。如张海迪，一个没有上过学的残疾人通过自己的不懈努力，克服了许多党人难以想像的困难，走出了一名社会主义时代的青年为祖国、为人民、为社会做贡献的光辉道路，创造了灿烂的人生。光阴似箭，短短几年的时间，我已经从一个玩世不恭的孩子走向一个成熟稳重的少年。在这个转变过程中，红领巾不再是我的标志，做一个合格的共青团员才是我学习的主题。

成为共青团的一员是我的光荣。老师常常告诉我：“你要成为国家的栋梁。”父母时常对我说：“你要成为国家的人才。”我自己也经常提醒我：“你要成为国家的骄傲。”那晚，皓月当空，我躺在床上，突然明白：要成为国家的栋梁、人才和骄傲，就必须先从一名合格、优秀的团员做起。不是吗?于是，自那以后，我更加努力了。

团员好比是海上的灯塔，要时时刻刻为来往的船只照亮前进的道路;团员好比是百花中的独秀，要起好带头作用;团员又好比是海上的后浪，要时刻推动着前浪……我用这么多美好的句子并不是要赞美团员，而是要时刻告诉自己做一个合格的团员不是一件容易的事。

当我刚刚成为共青团员，当我第一次拿到团徽的时候，当我对着团旗庄严宣誓的时候，我心潮澎湃，思绪万千，我暗暗告诉自己，你现在是一名共青团员了，今后要更加努力学习，更加严格要求自己，团结同学，苦班中之先苦，乐班中之先乐。

我是团员，我要成为一名合格、优秀的团员，为老师的期待、父母的心愿、我的理想去努力去奋斗!

我一定会积极参加团组织的活动、严于律己，以身边的优秀团员为榜样，努力成为一名合格的团员。

谢谢大家!